《小主持体验课》教学设计

2.

班级

幼儿园中班

3.

课时

25分钟

4.

课题

小主持

5.

教材

无

6.

教学目标

学生在下课前，能够：

1、对体验小主持的过程印象深刻；

2、对小主持课程内容感兴趣；

3、对老师印象深刻。

7.

教学资源

1)麦克风。

8.

先备知识

学生已理解课文中的生词。

5

一、自我介绍。

1、整顿课堂纪律。

老师：“红领巾口才有三规矩，其中一个就是‘坐有坐姿，站有站姿’让我看看还有哪个小朋友没坐端正，等下玩游戏就不带他哦！”

老师：“我说‘1,2,3’的时候大家要大声响亮地回复我‘A！B！C！’。”（接着喊几次，要做到声音响亮不拖沓）

2、正式自我介绍。

要让同学们牢牢记住老师的名字，重复问几遍。

3、互动。

让同学们举起右手，老师绕场一圈与同学们击掌。

麦克风

2

二、导入。

老师：“今天叶子老师请来了一位新朋友，大家来跟它打个招呼吧。”（拿出道具）

老师：“小朋友们看！这是谁来了呀？”

学生：“佩奇！”

老师：“我们的新朋友是什么颜色的呀？”

学生：“粉色！”

老师：“它最爱做的事情是什么呢？”

学生：“滚泥坑（或者玩泥巴）！”

老师：“我看看今天哪个小朋友表现得最好，我就把这位佩奇朋友送给他。好，接下来跟着老师一起来上课吧！”

麦克风

卡通人物玩偶

6

三、口部操。

1、口部操练习。

让同学们配合音乐，一起来模仿老虎的声音（嗷）、金鱼吐泡泡（嘟嘴笑）和小马走路的声音（加上手部动作），老师去到每个同学身边进行指导。

老师：“让我看看哪位小朋友能得到叶子老师的大拇指，叶子老师就可以奖励贴纸哦！”

麦克风

音乐

9

四、游戏互动——哈哈镜

老师：“今天叶子老师不仅给大家带来了新朋友佩奇，还有一些小惊喜呢！不过只有最乖最棒的小朋友才能拿到哦！”

按班级分组后在黑板标注每一组方便计分，然后控场。

老师示范，用声音呈现“高矮胖瘦”，然后让同学们分组进行，说得最好的那一组获得奖励。

备用方案：小主持人模仿练习。

老师示范：“大家好，我是今天的小主持人。在这里祝大家新年快乐！”让同学们按班级分组后进行模仿练习，表现最好的一组可以获得奖励。

麦克风

黑板

3

五、总结

老师：“今天各位宝贝的表现真的好棒呀！叶子老师真的好喜欢各位宝贝，可是就快下课了，你说叶子老师下次还能见到宝贝们吗？”

老师：“肯定是可以见到的！记得叫你们爸爸妈妈来红领巾口才报名小主持的课程哦，叶子老师会等着宝贝们来找我的！”

老师：“宝贝们，我是什么老师啊？”

学生：“叶子老师！”

老师：“什么？我没听清。大声点再说一次！”

学生：“叶子老师！”

老师：“对真棒！今天宝贝们在叶子老师这里学了什么内容呀？”

学生：“小主持！”（重复）

老师：“宝贝们今天开心吗？”

学生：“开心！”

老师：“各位小主持人，那今天的课就到这里啦！宝贝们再见！”

学生：“叶子老师再见！”

麦克风