教学体验
我有一双小小手教学体验案例 作者：
设计思路：我的教学活动是奥尔夫音乐活动，我觉得音乐不只是教师口头 教唱，而是一种快乐的游戏体验，特别是镇上的孩子们，他们从小环境就很单 调，很多都是留守儿童，长期下来，孩子们的性格都变得内向而敏感，我想通 过这样的奥尔夫音乐活动，去培养孩子对音乐的兴趣，培养孩子的专注力和协 调能力，培养孩子对音乐的听力和创造力，培养孩子的情感，培养孩子的其他 艺术天分。
活动 目标：
1.能够自信、自然、有表情地演唱《我有一双小小手》。
2.能够较为准确掌握乐器节奏，内心节奏感得到强化。
3.学会与同伴配合用乐器演奏《我有一双小小手》。
教学重难点：
感受音乐作品，用歌声及恰当的乐器表现，体验演奏的快乐。
教学准备：
沙锤、铃鼓、串铃、八色音砖敲琴、演奏图谱（附后）、音乐 VCD。
教学过程：
一、练声导入：
和幼儿演唱儿歌《我爱我的动物》。
“我爱我的小猫，小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵，我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”。
老师：小朋友们想一想我们之前学了一首歌，叫做：我有一双小小手，你们还记得怎么唱吗？幼儿：记得。
老师：我们一起唱一遍吧！唱毕，老师拿出八色音砖敲琴，敲出我有一双小小手的音乐。
再请幼儿一边跟随音乐演唱歌曲。
二、进行部分：
1、老师：今天啊、老师给大家请来了三个新朋友、先让我们来问问他们叫什么吧（教师依次拿出沙锤、铃鼓、串铃）老师（模拟各乐器声音做自我介绍）：大家好！我叫串铃（或沙锤、铃鼓），我的声音是这样的（摇动乐器，发出声音），我今天是来跟大家做朋友的！希望大家喜欢我！依次介绍完毕以后，提问幼儿乐器的名字。再与配班老师配合，用沙锤，铃鼓和串铃来跟随音乐演奏做示范。
2、教师出示图谱，请幼儿根据图谱，演奏歌曲。分发乐器，并提醒幼儿要保护好乐器，不可以让它受伤了。
老师：我们等会就要按照图谱来演奏歌曲（介绍图谱中相应的乐器），分到了什么乐器就要跟着图谱一起演奏，不可以一直摇铃鼓沙锤，不能随意的敲铃鼓。我把手张开的时候，你们可以随意的摇手里的乐器，我把手捏成拳头的时候你们就要停止，不可以让乐器发出一丁点声音了。
（反思：教师双手张开时幼儿可以随意摇动乐器，感知手里的乐器的音色和节奏，捏拳时则停止所有声音，也是培养幼儿的专注力和控制力，我 觉得是很好玩的一个小游戏，不过需要重复讲解，不然把孩子很容易忘记或者不在意教师的指令）3、幼儿拿到乐器后，先自己感受乐器声音，自己摇动乐器，教师捏拳头，示意幼儿停止摇动乐器。
4、请幼儿安静下来以后，根据教师提供的图谱，尝试看图谱演唱歌曲。
（反思：图谱不够精美大方，对小班的幼儿来说吸引力不大，而且初次接触奥尔夫乐器，还没有把它当作乐器的概念）5、教师纠正幼儿错误，适当表扬，给予鼓励，再尝试用沙锤、铃鼓、串铃，跟随音乐演奏歌曲。
三、结束部分：
1、教师：时间过得真快，马上就要下课了，老师想在歌声中结束我们这节音乐课好吗？记得，要配合我的歌声做动作哦！我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头！2、教师与幼儿整理好乐器，分类后放回置物柜，组织幼儿盥洗饮水如厕。
教育体验：
曾经听一位幼儿园园长说过：每一个孩子犯的错误都是美丽的！我确实不能用我的思维来与幼儿交往，他们什么也不懂，只是我太心急了，总是想把我的话像灌水一样灌进他们的大脑，久了才发现，这只会让他们恐惧，让他们关进自己的那扇门，有些歌曲，有些奥尔夫乐器演奏方式，可能我觉得很新鲜很好玩，可是对孩子来说，不适应就是不适应，我只有慢慢的教，他们才能慢慢的哼唱。
活动中，由于孩子们是第一次接触奥尔夫乐器，心里难免好奇，乐器一分发下去，孩子们就闹的不可开交，看得出来，他们很感兴趣，因为从没接触过。以后我可以经常利用区角游戏时间与他们一起做音乐互动。
平时内向不主动与老师说话的孩子也积极的演奏，能听懂教师的指令，我觉得很不可思议，音乐的魅力居然这么大，孩子能一下子变化这么多！看来通过类似音乐活动，对内向孩子的性格很有帮助。
那音乐对幼儿有什么影响呢？首先，就是对性格有大大的影响，音乐教育可以使幼儿 体验快乐，培养兴趣；可以发展幼儿的情感、美感，为其今后的健康生活及终生的艺术学习 培植动力、奠定基础；可以发展幼儿的感知觉，音乐活动中幼儿的参与、探索、表演、动手 实践，使他们有机会独创、试验自己的艺术想像。幼儿哼唱或是拍击出一个旋律或节奏的片 断，或者表演了什么动作，可能很幼稚，甚至不可能再重复，但这是可贵的创造性活动，是 幼儿尝试对已经感知了的东西进行变化与重新组合。这些创造性活动没有对、错之分，也不 会给幼儿造成挫折感；这个尝试的过程能够使他们体验到发现的乐趣与成功的喜悦，表达自 己的独创性与个性，丰富自身经验，是教育中最有价值和意义的部分。开展这样有意义的活 动，我觉得很骄傲！
节奏图 X X X X X X X-X X X X X X X-X X X-X X X-X X X X X-X X 铃 鼓 铃鼓 串铃 沙锤 沙锤有延音，所以是两拍。
