安全课教学设计

作者：htgvd22 | 发布时间：2021-08-02 12:07:14 收藏本文下载本文

第1篇：安全课教学设计

安全课教学设计

教材类型

地方课程

课题名称

网络交友需谨慎

课时

1课时课程类型

新授课

授课教师

常佩斯

授课时间

2018.5.17 授课对象

六年级

教具：视频图片课前资料准备

背景分析

1、根据《中小学公共安全教育纲要》对小学高年级学生的要求：

（1）初步认识网络资源的积极意义和了解网络不良信息的危害。（2）初步学会合理使用网络资源，努力增强对各种信息的辨别能力。（3）学会控制自己的行为，防止沉迷网络游戏和其他电子游戏。

2、根据《人与自我》教材要求：通过对课程的学习，了解网络交友的双面性，能够保护自身安全。

3、根据学生特点：六年级学生自我意识发展强烈，容易对网络和外界产生好奇和依赖，容易上当受骗。

教学目标

1、学生通过情景信息，了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德

2、学生通过体验活动，知道在网络交往中自我保护的方法

3、学生通过案例分析，培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握遇到坏人时自我保护的小技能

4、学生通过实践活动，提高网络安全意识

教学重难点

重点：知道在网络交往中自我保护的方法

难点：掌握自我保护的技能教学过程（一）情境屋

1、介绍一名新朋友，网友，请一名同学通过和她聊天，知道她是做什么的，今年多大。揭示课题

2、谈话导入出示情境，学生思考

（二）探秘营活动一：

1、开展辩论赛：网络交友很普遍，没必要小题大做

2、出示案例，学生交流讨论：在网络交友活动中，哪些行为存在风险甚至会产生危害?在网络交友中应该怎样做？做下记录。

（三）智慧窗

活动二：

1、与老师进行角色扮演的活动 2、遇到坏人时如何自我保护？

3、明辨是非。请学生答题，并说明理由 4、PPT出示《全国青少年网络文明公约》（四）知行园

回顾知识，请你说说你今后在网络交友中会怎样做？小丽要不要去见那位大哥哥。

小结与反思

略

第2篇：安全课教学设计

小学安全教育教案之——地震来了怎么办

课题：地震来了怎么办？教学目标：

1、使学生了解有关地震的知识，知道地震产生的原因。 2、通过教学，让学生掌握地震避险常识。

3、提高安全意识，增强学生自救能力。教学重、难点：地震避险常识。教学准备：地震避险图片，避震儿歌教学活动设计：

一、情境导入

师：房子好像在动，桌子也在动，要地震了，我们该怎么办？

（观察学生反映，导入新课）

虽然刚才不是地震，要是真的有的地震该怎么办？那地震又是怎么产生的？平时我们自己遇到了类似的情况该怎么办？今天我们就一起来了解一下“地震”。（板书课题）

二、探究新知：

1、地震的成因：

出示图片，让学生仔细观察，师边讲边指图。

2、地震按其震动强度可分为四种：微震、有感地震、破坏性地震和强烈地震。

三、深入了解地震避险常识。

1、学校地震

2、家庭地震

3地震预兆及判断：（地下水异常„„）出示：地震——动物口诀

4、小组讨论：地震来了，怎么办？

小结：当地震来临的时候，首先不要慌乱，要沉着冷静。

四、游戏试炼。

五、教师总结：

地震来了，你们还害怕么？我们该怎么办？

1、发生地震时，不慌张，及时躲藏。

2、地震虽然很厉害，但是小朋友不能慌张，在地震发生时，地面开始摇动后，有很短的时间可以用来躲避，如果在这短时间内躲到安全的地方，就不会被砸伤。

3、短时间要赶快躲在桌子等坚固家具的下面；摇晃时立即关火，失火时立即灭火；不要慌张地向户外跑；将门打开，确保出口；户外的场合，要保护好头部，避开危险之处；在发生地震、火灾时，不能使用电梯；为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行，要让出道路的中间部分；避难时要徒步，不要携带物品。

4、地震发生后，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助。先救易，后救难；先救近，后救远。小学生食品卫生与饮食安全知识教育主题班会教案

一、班会目的：

1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。

2、了解在学校注意一些食品方面的安全。

二、班会形式：

以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位。

三、班会前准备: 1．让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。2．选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。3．黑板上书写“食品安全知识竞赛”八个美术字。

四、活动过程: (一)班长宣布“食品安全主题班会“开始，宣读竞赛规则，请主持人上场。

主持人：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。

1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。

2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。

3、做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃腐败变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。

4、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。主持人：下面进行第一个环节

(二)食品安全问题进行知识竞赛。(必答题)大家按小组进行各轮比赛，第一、二组为苹果组，第三、四组为荔枝组。下面开始第一回合的比赛。这个回合是必答题，每道题目都有4个选项，其中只有一个正确。每个小组回答一道题目，答对加一分，答错不扣分。

1、绿色食品指什么食品？（C）

A、蔬菜和水果 B、绿颜色的食品 C、安全无污染食品 D有丰富营养价值的食品

2、哪些食物不能一起吃？（A）

A、豆腐和菠菜 B、葡萄和苹果 C、面包和牛奶 D、馒头和豆浆主持人：好了，第一回合的比赛就到此结束，看来战况还满激烈喔！那现在让我们一起来看看比分。„„(二)抢答题

主持人：下面要进行第二轮的比赛，同学们加油呀！这一轮的比赛是我们大家一起来回答，同学们只要回答是或不是、能或不能。在我问完题目后，就可以回答。

1、发霉的花生能吃吗？（不能）

2、油炸的食物是不是可以常吃？（不是）

3、方便面是不是可以作为主食？（不是）

4、我们是不是可以天天吃快餐？（不能）

5、能空腹喝牛奶吗？（不能）

(三)辩论题

小组讨论，并派一个代表说出你们的意见和结论。说得最好的小组加3分，第二名加2分。主持人：餐厅、饭店使用一次性筷子、塑料餐具利弊谈。答：利：卫生，不易传染各种疾病。

弊：塑料餐具不易处理，造成“白色污染”。一次性筷子浪费大量木材，长此以往，将会破坏森林，破坏生态环境。结论：弊大于利、应停止使用。

主持人：好啦，比赛到这里结束了，现在让我们一起来看看各组的积分。(四)《食品卫生安全童谣》（大家一边拍手一边念）。食品安全真重要，病从口入危害大。良好习惯要养成，食品挑选切注意。

“三无”食品莫食用，有害物质在其中。小摊小贩莫相信，卫生更是谈不上。过期食品切注意，吃了危害大又大。变质食品切分清，中毒机率高又高。油炸腌制要少吃，健康危害正面临。饮料、冷饮要节制，损害牙齿的健康。(五)班主任小结

第3篇：安全教育课教学设计

安全教育课教学设计

安全教育课教案

A活动主题：安全教育活动 B活动目的：

1、通过本课实践活动，使学生初步了解一些常见的安全预防及遇险应急常识，掌握一些险情的自救方法与技能。

2、通过安全教育的学习，提高学生生存自救能力。 3、提高学生的安全防范意识，珍惜生命，回报社会；教育学生临危不惧、互相帮助、救人危难、意志坚强、百折不挠的精神。C活动目标：

1、了解常见的非法侵害防范常识及应急常识。 2、了解防火安全常识，并能在火场自救逃生。3、能辩识常见的交通标志，了解交通安全常识。4、了解卫生防病常识。

5、提高心理素质，学会紧急情况下自救技能。 6、培养学生的合作精神。党组织形式：

集体活动、分组管理、小组活动和个人演练相结合。E教学方法：

讲解法、演示法、讨论法、实践操作法等 F教具：

灭火器、防火疏散通道、交通标志牌、火警标志牌、保护垫、安全带、消防训练塔等。

一、课前准备: 场地：安全教育教室,按60人设计,每组12人,共分5组。

工具材料：15个灭火器，20个火警和交通标志牌，安全教育喷绘牌若干，1.7米高特制跳台一个。二、导语：

俗话说“水火无情”，是说水灾火灾给人类生命和财产造成不可估量的损失，让我们没有安全感。那么，类似的灾害可不可以预防？如果灾难发生了，能不能采取有效的自救应急措施，把灾难降低到最小程度？答案是肯定的。我们安全教育课，就是让同学们了解一些安全常识，学会一些应急自救措施，最大程度地保护生命和财产安全，树立安全意识，以预防为主，拒灾难于千里之外。

三、安全指导：

1、遵守课堂秩序，听从老师指挥。 2、演练中严格按照程序操作，互相保护。3、高楼逃生演练时，一定要求系好安全带。四、活动组织：（一）三警电话：

中小学生遇到灾难发生时，不提倡当英雄，应以安全自救为主；自救的方法有：逃跑、呼喊、烟火求救、报警、野外求救字样SOS等。三警电话：110、119、120 三警电话接通后，应讲清地点、案情或灾害事故情况等，如歹徒正在行凶，应注意自身安全。火警或急救应在路口引导消防车和救护车。

教法、学法：

通过三警电话的学习，使学生了解110、119、120报警电话是特种专用电话，让学生认识到拨打三警电话戏耍取乐的严重后果。

（二）防火安全常识与应急训练： 1、野外火灾事故预防：

（1）不在草木繁茂的山林用火；

（2）上山扫墓时应注意防火；

（3）不乱扔烟头；

（4）不乱扔矿泉水瓶；

（5）燃放鞭炮应注意防火。2、家庭防火：

（1）家中不放置易燃易爆危险品；

（2）家庭装修应使用不燃性材料或经阻燃处理的材料；

（3）保持室内过道、楼梯畅通；

（4）家庭用电、用气、驱蚊等注意防火；

（5）家庭应自备灭火器，并掌握使用方法。3、公共场所和高楼预防火灾：

（1）公共场所和高楼应制订防火逃生方案，并进行演练；

（2）防止人为纵火；

（3）安全通道应保持畅通；

（4）高楼各层应有消防设备和逃生器材。

教法、学法：

采用分组讨论方法，让学生了解野外、家庭、高楼和公共场所应如何预防火灾。4、火灾应急常识：

（1）灭火的方法：

火焰初起时应用灭火器、沙土、湿毯子等物品覆盖灭火；

电器、油等着火不可直接用水灭火。

（2）灭火器的使用方法（小型干粉ABC灭火器）： a、适用范围：油、电子仪器、文物、图书等物品的初起火灾； b、使用方法：应距离燃烧物5米处放置好灭火器，拔出保险销，一手在上一手在下，将喷嘴对准火源处，握住开启手柄喷干粉灭火。

c、灭火器的使用方法训练：每名学生按使用方法实际操作训练一次。5、火场逃生训练：

（1）火场逃生的方法：

a、火灾初起时，可披上湿衣服、湿毛毯等低姿势冲出火场；

b、出现浓烟时，应用湿毛巾捂住嘴鼻逃生； c、衣服着火可撕脱衣服，用手或物体扑打；也可倒地打滚灭火；

d、高楼发生火灾时应走安全通道，不可乘坐电梯； e、大火风筝；封住安全通道时，可用绳子、窗帘、床单等物系成长绳往楼下逃生；

f、如被困于二楼，可先向地面扔些被、褥等软物，然后头在上脚在下跳到地面，切勿高层跳楼； g、烟气从门缝进入时，可将湿毛巾湿衣服、湿毛毯等物品挡好；

h、楼下着火也可到楼顶避火、求救。

（2）火场逃生训练：

a、模拟火场逃生训练：用舞台发烟器发出烟雾，学生用湿毛巾捂住嘴鼻进入安全通道逃生。

b、楼上绳索逃生训练：在消防训练塔下铺好保护垫，学生登上消防训练塔，让学生在消防训练塔上系好安全带后，手脚并用，从楼上向楼下逃生训练。

（3）学生分小组竞赛。

教法、学法：

这部分内容采用演示法、实践操作法，通过学习，掌握火灾应急常识并能在火场自救逃生。在演练过程中提高学生的心理素质，培养合作精神。6、火灾应急“十要”

（1）要早扑火

（2）要早抱警

（3）要先扑火，后搬财物

（4）要沉着冷静

（5）要仔细判断,果敢决策

（6）要注意邻室起火

（7）要掌握正确的逃生要领

（8）要屏住呼吸

（9）要掩口鼻

（10）要隔离烟火

（三）交通安全常识：

1、交通安全标志的识别：学习20种交通安全标志，然后分小组进行竞赛。 2、交通安全十项注意：

（1）遵守交通规则；

（2）行人应走斑马线、天桥、地下通道等；

（3）乘车应系好安全带，关好车门，车停止后从车的右侧车门下车；

（4）乘车时不把手、头伸出车体外，不往车外抛物、吐痰等；

（5）不乘坐无牌、无证或破旧老化的车、船等；

（6）不进入交通管制区；

（7）乘车时应尊老爱幼

（8）乘坐飞机、火车、汽车、轮船、轨道机车等要听从管理人员的指挥和引导；（9）在规定的站点候车、下车；

（10）排队购票。3、交通安全十大危险：

（1）突然横穿马路；

（2）在马路上踢球、疯打闹；

（3）比赛追逐机动车辆、自行车等；

（4）钻、爬栏杆，不走人行天桥和地下通道；

（5）在汽车后面或底下玩，未发现汽车启动或倒车；（6）下车后不看清同向有无来车，即猛跑过马路；（7）不走人行横道而走在机动车道上；

（8）过马路时对车速判断不准，想在汽车到达前过马路；

（9）在汽车夹缝中穿行；

（10）在住宅区内不注意车速快的汽车。

教法、学法：

这部分内容采用了讲解法、讨论法、竞赛法等形式研讨，使学生能识别常见的交通标志，认识到违规的危险性，了解交通安全常识，提高安全意识。

（四）其它安全常识：（在教室墙上挂着喷绘内容） 1、非法侵害防范常识； 2、卫生防病常识； 3、遇险应急常识。

教法、学法：

这部分内容是用喷绘板挂在墙上，学生在参观学习过程了解这些常识。

（五）心理素质训练（信任背摔）： 1、信任背摔方法：

由6名学生组成3小组，两名同学相对，双手搭在对方的肩上，并抓紧，3个小组紧排在一起，承担从高台上后倒的同学。

在高台上（高台的高度与学生的肩同高）有教师或教练指导学生往后背倒，要求后倒时要直，不能歪着倒或斜着倒。

2、学生分组训练，每人至少训练三次。

教法、学法：

心理素质训练培养同学们的合作精神、团队意识及身体自控能力和胆量。

五、成果检验与评比：

采用自评、互评、教师评价相结合的方法，根据实践操作过程及效果进行评价。六、总结与体会：

1、学生在组内交流、谈体会。 2、教师总结：

本课只是安全教育内容的一小部分，还有很多安全教育的知识，希望同学们能去研究。

这一课同学们表现的都很勇敢，了解了一些安全知识，学会了一些自救的本领，但老师希望你们都用不上，因为应急自救是亡羊补牢，是没有办法的办法，这一课老师真正想教给你们的是要时刻树立安全意识，防患于未然，只有牢固树立安全意识，才能确保我们的安全，才能幸福的生活。

教法、学法：

采用讨论法按小组交流，最后派代表交流。在交流过程中加深理解达到升华的效果。

第4篇：艾滋病安全课教学设计

警惕艾滋病

一．教学目标

1.科学地认识艾滋病及其危害。

2.知道艾滋病的传播途径，能够判断有感染艾滋病的危险行为。 3.掌握并运用正确方法，有效预防艾滋病。4.理解和正确对待艾滋病毒感染者及艾滋病人。5.响应世界艾滋病日号召，加入红丝带行动。二．教学重点

1.洁身自好是防御艾滋病的坚固基石。 2.不要歧视艾滋病患者，要关爱艾滋病患者。三．教学难点

1.能判断可能导致传染艾滋病的情况，知道如何预防。 2.能理解艾滋病患者，关爱艾滋病患者。

教学过程设计

一．激情导课

师：大家已经在课下进行了资料的收集，现在老师就来检查一下的预习情况。谁能告诉老师，红丝带代表了什么？

生：每年的12月1日，当你在胸前别上一条折好的红丝带，它便有了生命的意义，一条飘动的红丝带表示了对全世界艾滋病病人的理解和支持。

生：红丝带是关注艾滋病防治问题的国际性标志。师：你们说的太好了，给这两位同学各加一分。出示课件一：艾滋病*珍视生命的美丽

二、民主导学

任务一：初步感知，科学认识艾滋病 1.任务呈现

出示案例：“人人都躲着我，你却没有„„”看得出来，她很感动。“我这些事情从来没和别人说过„„”这是艾滋病患者李茹和记者的一段对话。

“那时丈夫突然浑身皮肤溃烂，我陪他赶到百十里外的省城医院，化验结果显示，丈夫得了艾滋病。医生让我也化了验。结果出来后，我整个人都蒙了。我被丈夫传染上了艾滋病！丈夫是为了还债偷偷去私人采血点卖血而染病的。只过了不久丈夫就去世了。其实不光是我们夫妻，就连两个孩子也是被感染者。”

“直到现在，两个孩子还不知道他们得病的事。想着在家的两个孩子，我当时思想压力特别重，觉得生活从此拐进了死胡同。自己的孩子不久也将会成为艾滋孤儿，谁来照顾他们？社会能接纳他们吗？他们会平静地离开这个世界吗？最后我甚至想要和两个孩子一同自杀，这样就没有痛苦了，不必忍受孤独和悲惨„„” 问题：你从材料中读到了什么？ 2.自主学习

学生读完材料之后，结合自己的所见所闻，畅所欲言，谈谈对艾滋病的认识。3.展示交流

学生：“艾滋病是一种严重的传染病”“艾滋病对人的身体造成极大地伤害，会导致死亡，并且无法治愈”“艾滋病使患者心里感到孤独痛苦，并且会破坏家庭”“家庭被破坏，长期下去，社会也会受到威胁”“我们要远离这些艾滋病人，以防被传染”“„„”

师：同学们表现都很不错，讲了很多关于艾滋病的知识。从同学们的回答中可以看出大家都非常地畏惧这种可怕的疾病。确实，艾滋病给人们的生活和社会的安定都带来很大的威胁。今天我们就来看看究竟什么是艾滋病？

（出示课件二）全名：获得性免疫缺陷综合征（AIDS）艾滋病毒：人类免疫缺陷病毒（HIV）艾滋病就是人体免疫系统被艾滋病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，最终发生多种感染或肿瘤，从而导致死亡的一种严重传染病。

（出示课件三，艾滋病患者分布图，在中国迅速蔓延示意图）

任务二：了解艾滋病的传播途径和常见行为

1.任务呈现

问：你认为生活中下列哪些方式可能传染上艾滋病病毒？ ⑴、与艾滋病病毒感染者一起游泳。⑵、与艾滋病病毒感染者共用马桶。⑶、共用注射器吸毒。⑷、艾滋病病毒感染的孕妇肚里的胎儿。⑸、与艾滋病病毒感染者共用牙刷。⑹、穿艾滋病病毒感染者用过的衣服。⑺、不安全性行为。

⑻、输来路不明的血液或血液制品。⑼、与艾滋病病毒感染者共用餐具。⑽、与艾滋病病毒感染者拥抱、握手。⑾、被蚊虫叮咬。⑿、艾滋母亲哺乳。2.自主学习

学生分小组讨论，做出判断。3.展示交流学生给出答案

目前没有任何迹象表明艾滋病病毒是通过唾液、泪液、汗液、握手、拥抱等接触或昆虫传播的，说明艾滋病病毒不会通过日常生活接触而传染。艾滋病病毒也不会通过空气、饮水、食品、以及未消费的餐具、衣服被褥、货币等物品而传染。一般也不必担心与艾滋病病人握手、轻吻或共用电话、马桶、桌椅等而被感染。旅游池和公共浴池一般也不会传染艾滋病。各种家养动物不可能携带艾滋病病毒，因此，艾滋病也不能通过动物的咬伤，抓伤而传播。

师：根据预习的内容说说艾滋病的传播途径（血液传播、性行为传播、母婴传播）

师：你能举出一些常见的危险行为吗？

任务三：掌握并运用正确方法，有效预防艾滋病。

1.任务呈现

（1）我们可以通过哪些方式来避免艾滋病感染呢？

（2）结合你的实际生活，你觉得应该从哪些方面避免艾滋病感染呢？ 2.自主学习

小组讨论交流，学代表发言。3.展示交流

（1）洁身自爱，遵守性道德；不到消毒得不到保障的诊所、医院去接受打针，拔牙，针灸或手术；.远离毒品，珍爱生命；不到消毒不严密或不消毒的理发店或美容院理发；.刮脸刀，电动剃须刀每个人自备专用；牙刷必须每人一把；救护流血伤员时，要防止血液直接粘在自己的皮肤或者粘膜上；关爱下一代，受病毒感染的女性应避免怀孕。

（2）不和艾滋病患者共用牙刷；告诉妈妈不使用消毒不严格的美容针具；如果牙痛、擦伤等，一定要到正规合格的医院就诊„„

任务四：正确对待艾滋病患者，响应世界号召 1.任务呈现

我们已经比较全面地了解了艾滋病，那我们当我们遇到艾滋病患者时，我们应该如何对待艾滋病患者呢？ 2.自主学习

学生根据本节课所学的内容，结合实际生活和经历，说出自己的想法。3.展示交流

师生交流：平等、友爱、共享人生，消除偏见，反对歧视。具体行为如下：

（1）不随意泄露患者和感染者的姓名、地址和个人隐私；（2）不随意渲染他们的病情和生活状态，使他们及家属的身心健康受伤害；

（3）不以不正当理由拒绝为他们提供服务，如购物、孩子上学、就医等；

（4）不对他们及其家属使用侮辱性的语言和行为，包括破坏其财产

和生活用具，强迫他们搬迁，无理限制行动自由等。

师：其实世界各国都非常关注艾滋病的防治，我们每年的艾滋病日是12月1日，每年都有一个活动主题，比如：2010年：普遍可及和人权；2011年：行动起来，向零艾滋迈进； 2012年：全民参与、全力投入、全面防御；2013年：遏制艾滋，履行承诺权益，责任，落实

师：（出示课件图片）社会各界都非常地关注艾滋病患者，并自己的努力来帮助他们。那么，你可以为他们做些什么呢？是否可以给他一个拥抱，共进一次午餐？是否可以递给他一杯水？„„请同学们结合自己的情况来谈一谈吧。

生：我可以宣传有关艾滋病的知识，消除一些可能感染艾滋病的途经的顾虑，让更多的人们接纳艾滋病患者。生：„„

三、课堂小结师：谈谈你的收获？

生：洁身自好、平等对待、关爱患者

师：大家不该再畏惧艾滋病患者，伸出你们的双手，帮助他们，给他们以精神上的鼓励和安慰。作为即将步入青年的我们，即将成年的我们，也要洁身自好，让这人生中最美好的时候，绽放出它应有的美丽光彩。

最后，请大家一起唱响《爱在阳光下》，同时请大家跟着老师折起红丝带挂在胸前，让我们行动起来，自尊自爱，关爱艾滋病患者。

一、教具设计

课本、多媒体设备、红丝带

二、板书设计

艾滋病*珍视生命的美丽

一、科学地认识艾滋病

二、艾滋病的传播途径：血液、性、母婴

三、如何让预防艾滋病：洁身自好，正确预防

四、正确对待艾滋病患者：平等、友爱

第5篇：安全教育课教学设计

安全教育课教学设计

六（8）班周跃辉

一、教学目标：

通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事件中必备的安全知识，懂得安全的重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识，并把自己学到的安全知识传达给周围的人们，做安全教育的小小宣传员。

二、教学过程：

（一）、导入

生命是宝贵的，每个人都只有一次，她不象财富能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。上星期五，发生了一件谁也不希望发生的事故，葛威，一个可爱的小姑娘，她永远地离开了我们。那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊！出示主题：珍爱生命、健康成长

（二）、明理导行

1、这位可爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有很多很多——展示资料

2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。

（1）生讨论、介绍

（2）小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。

3、安全过马路（1）认识红绿灯

板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等

（2）讨论：没有红绿灯的马路或公路怎么过？板书：先往左看，再往右看，靠右行（3）游戏“过马路”

一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小朋友。

4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。

说说应该注意哪些不安全行为

（如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤„„）

5、认识特殊作用的电话号码

我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码? 它们有什么样的好处呢？出示： 120 110 114 119

6、了解在家里、在校外自己保护自己的方法

我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。

A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好； C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走； D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。E、遇到雷雨天气，躲在大树下。

（三）、总结

1、说说自己学了这节安全课后的感受

2、在写有“珍爱生命、健康成长”的倡议书上集体签名。

2014-9-9

第6篇：安全教育课教学设计

开学第一课《安全教育课》

教学目的：

1、通过本课实践活动，使学生初步了解一些常见的安全预防及遇险应急常识，掌握一些险情的自救方法与技能。

2、通过安全教育的学习，提高学生生存自救能力。

3、提高学生的安全防范意识，珍惜生命，回报社会；教育学生临危不惧、互相帮助、救人危难、意志坚强、百折不挠的精神。

教学重点：

1、了解常见的非法侵害防范常识及应急常识。

2、了解防火安全常识，并能在火场自救逃生。

3、能辩识常见的交通标志，了解交通安全常识。

4、了解卫生防病常识。

5、提高心理素质，学会紧急情况下自救技能。

6、培养学生的合作精神。教学形式：

集体活动、分组管理、小组活动和个人演练相结合。教学方法：

讲解法、演示法、讨论法、实践操作法等教具：

灭火器、防火疏散通道、交通标志牌、火警标志牌、保护垫、安全带、消防训练塔等。

一、课前准备: 场地：安全教育教室,按60人设计,每组12人,共分5组。

工具材料：15个灭火器，20个火警和交通标志牌，安全教育喷绘牌若干，1.7米高特制跳台一个。

二、导语：

三、安全指导：

1、遵守课堂秩序，听从老师指挥。

2、演练中严格按照程序操作，互相保护。

3、高楼逃生演练时，一定要求系好安全带。

四、活动组织：

（一）三警电话：

中小学生遇到灾难发生时，不提倡当英雄，应以安全自救为主；自救的方法有：逃跑、呼喊、烟火求救、报警、野外求救字样SOS等。

三警电话：

110、1

19、120 三警电话接通后，应讲清地点、案情或灾害事故情况等，如歹徒正在行凶，应注意自身安全。火警或急救应在路口引导消防车和救护车。

（二）防火安全常识与应急训练：

1、野外火灾事故预防：

（1）不在草木繁茂的山林用火；（2）上山扫墓时应注意防火；（3）不乱扔烟头；（4）不乱扔矿泉水瓶；（5）燃放鞭炮应注意防火。

2、家庭防火：

（1）家中不放置易燃易爆危险品；

（2）家庭装修应使用不燃性材料或经阻燃处理的材料；（3）保持室内过道、楼梯畅通；（4）家庭用电、用气、驱蚊等注意防火；（5）家庭应自备灭火器，并掌握使用方法。

3、公共场所和高楼预防火灾：

（1）公共场所和高楼应制订防火逃生方案，并进行演练；（2）防止人为纵火；（3）安全通道应保持畅通；

（4）高楼各层应有消防设备和逃生器材。

4、火灾应急常识：（1）灭火的方法：

火焰初起时应用灭火器、沙土、湿毯子等物品覆盖灭火；电器、油等着火不可直接用水灭火。

（2）灭火器的使用方法（小型干粉ABC灭火器）：

a、适用范围：油、电子仪器、文物、图书等物品的初起火灾；

b、使用方法：

应距离燃烧物5米处放置好灭火器，拔出保险销，一手在上一手在下，将喷嘴对准火源处，握住开启手柄喷干粉灭火。

c、灭火器的使用方法训练：每名学生按使用方法实际操作训练一次。

5、火场逃生训练：（1）火场逃生的方法：

a、火灾初起时，可披上湿衣服、湿毛毯等低姿势冲出火场； b、出现浓烟时，应用湿毛巾捂住嘴鼻逃生；

c、衣服着火可撕脱衣服，用手或物体扑打；也可倒地打滚灭火； d、高楼发生火灾时应走安全通道，不可乘坐电梯；

e、大火风筝；封住安全通道时，可用绳子、窗帘、床单等物系成长绳往楼下逃生；

f、如被困于二楼，可先向地面扔些被、褥等软物，然后头在上脚在下跳到地面，切勿高层跳楼；

g、烟气从门缝进入时，可将湿毛巾湿衣服、湿毛毯等物品挡好； h、楼下着火也可到楼顶避火、求救。（2）火场逃生训练： a、模拟火场逃生训练：用舞台发烟器发出烟雾，学生用湿毛巾捂住嘴鼻进入安全通道逃生。

b、楼上绳索逃生训练：在消防训练塔下铺好保护垫，学生登上消防训练塔，让学生在消防训练塔上系好安全带后，手脚并用，从楼上向楼下逃生训练。

（3）学生分小组竞赛。

6、火灾应急“十要” （1）要早扑火（2）要早抱警

（3）要先扑火，后搬财物（4）要沉着冷静

（5）要仔细判断,果敢决策（6）要注意邻室起火（7）要掌握正确的逃生要领（8）要屏住呼吸（9）要掩口鼻（10）要隔离烟火

（三）交通安全常识：

1、交通安全标志的识别：学习20种交通安全标志，然后分小组进行竞赛。

2、交通安全十项注意：（1）遵守交通规则；（2）行人应走斑马线、天桥、地下通道等；

（3）乘车应系好安全带，关好车门，车停止后从车的右侧车门下车；

（4）乘车时不把手、头伸出车体外，不往车外抛物、吐痰等；（5）不乘坐无牌、无证或破旧老化的车、船等；（6）不进入交通管制区；（7）乘车时应尊老爱幼

（8）乘坐飞机、火车、汽车、轮船、轨道机车等要听从管理人员的指挥和引导；

（9）在规定的站点候车、下车；（10）排队购票。

3、交通安全十大危险：（1）突然横穿马路；（2）在马路上踢球、疯打闹；（3）比赛追逐机动车辆、自行车等；（4）钻、爬栏杆，不走人行天桥和地下通道；（5）在汽车后面或底下玩，未发现汽车启动或倒车；（6）下车后不看清同向有无来车，即猛跑过马路；（7）不走人行横道而走在机动车道上；

（8）过马路时对车速判断不准，想在汽车到达前过马路；（9）在汽车夹缝中穿行；

（10）在住宅区内不注意车速快的汽车。

（四）其它安全常识：（在教室墙上挂着喷绘内容）

1、非法侵害防范常识；

2、卫生防病常识；

3、遇险应急常识。

（五）心理素质训练（信任背摔）：

1、信任背摔方法：

由6名学生组成3小组，两名同学相对，双手搭在对方的肩上，并抓紧，3个小组紧排在一起，承担从高台上后倒的同学。

在高台上（高台的高度与学生的肩同高）有教师或教练指导学生往后背倒，要求后倒时要直，不能歪着倒或斜着倒。

2、学生分组训练，每人至少训练三次。

五、成果检验与评比：

采用自评、互评、教师评价相结合的方法，根据实践操作过程及效果进行评价。

六、总结与体会：

1、学生在组内交流、谈体会。

2、教师总结：

第7篇：食品安全课教学设计

七年级食品安全教育课

《食物与疾病》教学设计（1课时）

一、教学内容及教学对象分析：

食品安全是广大人民群众普遍关注的热点问题。当前食品安全和餐饮卫生形势严峻，尤其是学校周围都有小商店、食杂店，有的校门口还有流动的餐饮摊点。在利益的驱动下，有些小摊小贩把学生当成了“唐僧肉”，劣质垃圾食品，“三无”食品，过期食品充斥其间。有些既无营业执照，更无卫生许可证、健康证。食品卫生脏、乱、差，食品安全无保障，操作程序不规范，中小学生基本上是未成年人，没有食品安全鉴别能力，缺少自我保护意识。经常食用这些食品，不但严重影响了青少年的身体健康和智力发育，甚至会引起食物中毒等重大安全事故。中小学生是祖国未来的希望，也是父母的希望。确保中小学生身体健康和生命安全是广大家长和全社会的期盼。现在天气渐暖，正是细菌生长活跃，传染病高发期，因此必须加强学生们的食品安全教育。

二、教学目标：

1.了解校园周边食品安全现状

2.了解垃圾食品、食品添加剂对身体的危害，指导学生学习一些有关食品安全的知识,在购买食品时进行有选择性的鉴别。

3.培养学生们关注自己饮食健康的责任感，养成良好的饮食习惯,使学生安全健康成长。

三、教学策略选择与设计：

本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件、指导点拨、学生小组合作探究及个人展示研究成果、师生共同学习等策略。

四、教学资源准备：

在教学过程中，为了支持教师的教学，我将视频案例与PowerPoint进行有效结合，利用网络信息资源，增强说服力、直观性、趣味性和实效性。

五、教学过程：

1．创设情境，导入新课：

我们时常会看到在校园周边的餐饮店，流动小摊前，一些学生在购买，食用价廉质次的食品。你们了解看似诱人并且便宜的这些食品背后隐藏着怎样的危险吗？对于我们学生而言，要学习和了解相关的食品卫生知识，养成良好的饮食卫生习惯，抵制低劣食品的诱惑。2．播放视频《真相大追击—清理校园食品死角，保卫食品安全》

视频播放完毕，学生讨论看完视频后的感受。教师引导视频中出现频率较高的词——-垃圾食品。

结合视频讲解垃圾食品的种类及危害，使学生了解食品添加剂。垃圾食品是指营养成分少、添加剂多（或者含有有害成分）、且没有特殊保健功效的食品。长期食用垃圾食品有可能损害身体健康。因此应该尽量少量食用或者不食用。

3.教学课件展示十大垃圾食品的种类及图片，并结合课件上垃圾食品的原料及制作过程分别讲解这十大垃圾食品对身体的危害。

（1）油炸食品：

此类食品热量高，含有较高的油脂和氧化物质，经常进食易导致肥胖；是导致高血脂和冠心病的最危险食品。在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质。已经有研究表明，常吃油炸食物的人，癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群。（2）罐头食品：

不论是水果类罐头，还是肉类罐头，其中的营养素都遭到大量的破坏，特别是各类维生素几乎被破坏殆尽。罐头制品中的蛋白质常常出现变性，使其消化吸收率大为降低，营养价值大幅度“缩水”。水果类罐头含有较高的糖分，并以液体为载体被摄入人体，使糖分的吸收率因之大为增高，胰腺负荷加重。由于能量较高，有导致肥胖之嫌。（3）腌制食品：

在腌制过程中，需要大量放盐，这会导致此类食物钠盐含量超标，造成常常进食腌制食品者肾脏的负担加重，发生高血压的风险增高。食品在腌制过程中可产生大量的致癌物质亚硝胺，导致鼻咽癌等恶性肿瘤的发病风险增高。此外，由于高浓度的盐分可严重损害胃肠道粘膜，常进食腌制食品者，胃肠炎症和溃疡的发病率较高。（4）加工的肉类食品：

这类食物含有一定量的亚硝酸盐，故可能有导致癌症的潜在风险。此外，由于添加防腐剂、增色剂和保色剂等，造成人体肝脏负担加重。火腿等制品大多为高钠食品，大量进食可导致盐分摄入过高，造成血压波动及肾功能损害。（5）肥肉和动物内脏类食物：

虽然含有一定量的优质蛋白、维生素和矿物质，但肥肉和动物内脏类食物中所含有的大量饱和脂肪和胆固醇，已经被确定为导致心脏病最重要的两类膳食因素。长期大量进食动物内脏类食物可大幅度地增高患心血管疾病和恶性肿瘤的发生风险。（6）奶油制品：

常吃奶油类制品可导致体重增加，甚至出现血糖和血脂升高。饭前食用奶油蛋糕等，还会降低食欲。高脂肪和高糖成分常常影响胃肠排空，甚至导致胃食管反流。很多人在空腹进食奶油制品后出现反酸、烧心等症状。（7）方便面：

方便面属于高盐、高脂、低维生素、低矿物质一类食物。盐分含量高增加了肾负荷，会升高血压；含有一定的人造脂肪（反式脂肪酸），对心血管有相当大的负面影响。含有的防腐剂和香精，可能对肝脏等有潜在的不利影响。（8）烧烤类食品：

含有强致癌物质三苯四丙吡。导致蛋白质炭化变性，加重肾脏、肝脏负担。例如1只烤鸡腿约等于1至5支香烟的毒性。（9）冷冻甜点：

包括冰淇淋、雪糕等这类食品有三大问题：含有较高的奶油，易导致肥胖；高糖，可降低食欲；还可能因为温度低而刺激胃肠道。

（10）果脯、话梅和蜜饯类食物：

含有亚硝酸盐，在人体内可结合胺形成潜在的致癌物质亚硝酸胺；含有香精等添加剂可能损害肝脏等脏器；含有较高盐分可能导致血压升高和肾脏负担加重。

4.分组合作讨论、把小组讨论成果进行分组汇报

创造和谐的校园食品消费氛围，构建安全的校园食品消费环境，作为学生我们能做些什么？师生共同总结：

（1）树立食品安全观念，了解食品安全知识，增强自我防护能力。购买食品时，应选择正规的大型商场和超市，同时要注意食品包装上有无生产厂家，生产日期，保质期，注意包装袋有无破损。无生产许可证，无QS标志的不能购买。

（2）培养良好的饮食观念，不吃流动摊点的小吃，零食，自觉抵制三无食品，低质食品的诱惑，在校生尽可能到学校食堂就餐。（3）养成健康的饮食习惯。不挑食，不偏食，每日三餐，定时定量，不暴饮暴食。自备水杯，多饮白开水。白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂，色素等，经常饮用不利于健康。--------