春天故事教学设计
第1篇：春天的故事教学设计
《春天的故事》教学设计
（第一课时）
山西省长治市城区东关小学 王璐
【教学目标】
1、初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使新中国发生了翻天覆地的变化。激发学生热爱社会主义新中国的情感。2、初步了解5个经济特区和14个沿海开放城市的地理位置。热爱社会主义新中国，为国家的强大、民族的振兴感到自豪和骄傲。【重点难点】
重点:热爱热会主义新中国。
难点:初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放是我国从此走上了繁荣昌盛的道路。【课前准备】 教师准备：
1、歌曲《春天的故事》。 2、四盘豆子。学生准备：
1、了解改革开放前后我国人们衣食住行方面的变化。 2、收集旧时人们使用的粮票、布票等。
3、搜集我国5个经济特区以及14个沿海开放城市的相关资料，了解它们对我国经济发展的重要意义。 【教学过程】 一、歌曲导入 孩子们，你们喜欢听歌吗？老师今天也给大家带来一首歌，《春天的故事》（播放歌曲视频），仔细听歌词，看你能从中获取哪些信息。
预设：有一位老人在中国的南海边画了一个圈。这位老人是谁？邓小平。还有其它的信息吗？中国迈出了新的步伐。）这就象征着我国的春天已经来到了，春天是充满生机的、气象万千的、万物复苏的、美丽和谐的、百花齐放的……今天老师也带大家走进《春天的故事》（板书课题）二：调查结果分享
这个春天的故事讲述的就是我国改革开放的故事。那改革开放前人们的生活状态是怎样的呢？拿出课前调查的表格，选取你了解最深的、最感兴趣的来介绍一下。
交流预设：
衣：以前人们穿的衣服面料粗糙（麻布、棉布）、款式单一（中山装、布衣、草绿色军装，卡其喇叭裤子）。现在人们穿的衣服颜色变得更鲜艳，款式变得更多样、更时尚。（课件播放服装的变化）
食：旧时买东西都得有票，比如说粮票、油票等。老师找到相关的票据，（出示票据）谁能读懂上面的信息？在七十年代，每户口家吃的都是供应的粮食，每个人每个月只有三两油可供食用。这些油在现在你能吃了一个月吗？当时可供食用的种类单一，而且凭票供应。（课件播放各省市粮票、布票等）
住：以前居住的大多都是平房，房子的墙壁都是土墙，只有很少数的房子有白色的墙壁，而且里面的设施都很简陋。居住面积小、居住条件差。老师也找到了一些图片，大家来看看。（课件播放破旧的平房）
行：出行方式上，近的地方步行、骑自行车。远的地方就乘坐火车，时速很慢，时间非常长，而且耗时耗力。现在有了动车，去再远的地方还可以坐飞机。
联系你现在的生活，你有什么想说的？你觉得现在生活幸福吗？（预设：以前的生活太简陋了。现在生活很幸福。）三、感受改革开放所带来的丰硕成果
1、究竟是什么让我们的生活在短短几十年间发生了如此之大的变化呢？在书上29页找到答案。（十一届三中全会的召开和改革开放方针政策的制定。）
十一届三中全会决定把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，确定了对外开放，对内发展经济的方针。为对内搞活经济，党分别对城市和农村实行了哪些责任制？（在农村实行家庭联产承包责任制，在城市实行企业经营承包责任制。）
2、让我们从两次劳动中体验出什么叫做家庭联产承包责任制。（1）第一次劳动
说明劳动规则：1、每个小组就是一个大队，你们捡豆子的过程就是农民在田间辛苦的劳作。2、要在盘子中捡出规定颜色的豆子。3、要在规定的时间内完成。
师：你们大队里劳动最认真的人家捡了多少颗？劳动冠军产生了，你就是我们大队最勤劳的人！最少的呢？大家辛苦劳动了一年，杯子里的豆子就是一年的劳动的成果，无论捡的多与少都交公，到了年底大家每人一样都分得同样多颗豆子，你觉得如何？（预设：我觉得这样不好，有的人付出的多，有的人付出的少，可是他们得到的都是一样的。不公平！）
（2）第二次劳动
每位同学代表一个家庭，面前的盘子就是你们家的责任田，从盘子中捡豆子就是你们辛苦地在田间劳作，这次要捡黄色的豆子。
劳动结束，最快的速度数一数你捡了多少颗豆子？最少的呢？明年可真的要加油了。拿出两颗豆子交给国家，拿出两颗豆子交给集体，剩下的全都是你自己的。从第二次劳动中体验到了什么？（生：丰收的喜悦。劳动很辛苦。）哪一次最辛苦？为什么？（交够了国家的，留够了集体的，剩下的全是自己的，是自己真正得来的。）
我们刚才进行的第二次劳动也就是家庭联产承包责任制。（视频播放家庭联产承包责任制）
在农村实行的家庭联产承包责任制是开展的如火如荼，随之而来的是在城市实行的企业经营承包责任制，这就是我们国家为了对内搞活经济而实行的两个责任制。四、了解经济特区和沿海开放城市
1、除了对内搞活经济我国的对外开放又有哪些方针政策？打开书31页，从书上找到答案。(设立经济特区和开放城市。)经济特区都有哪些城市？深圳、珠海、汕头、厦门、海南全省。开放城市又有哪些呢？我国进一步开放了大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海14个沿海港口城市。
2、出示地图，用笔在书上地图标一标，你发现这些城市的一个共同特点了吗？它们都靠近海边。如果要和国外做贸易最先到达的就是这些沿海港口城市。
你知道对外开放的“外”指的是哪里吗？（国外！）是的，是国外，它们是经济往来的窗口，从地理位置来看，由南到北形成对外开放的前沿阵地。由东向西实现从沿海到内地的信息、人才、资金的战略转移，以便发展对内的辐射作用，带动内陆城市的经济发展。
3、我们以深圳为例来看看三十多年城市的发展与变化，这是三十年前的深圳和现在的深圳。（课件出示深圳的变化）
三十年前，这里是一个总面积不到3平方千米，人口不足3万，十分偏僻、荒凉的小渔村。只有在现在东门那个地方有个一条半街，其他都是农田和荒草。改革开放后，深圳的面貌发生了大变化。到2015年，深圳的常住人口已经达到1,078万，年人均国民生产总值为157985元，成为了一座繁华的国际化大都市。同时深圳还有中国大陆建成的第二座核电站，也有中国十分重要的港口，深圳蛇口海湾。
看了它们的变化，有什么想说的？(预设：我们国家的发展真是太快了，才几十年我们就有了这么大的变化，现在的生活真的很幸福！)十一届三中全会是中国历史的一个伟大转折，改革开放让中国的大门向世界敞开，中华发族从此走进了新的时代。五、总结
如今，中华民族的崛起让世界瞩目，中国已经在世界经济领域中越来越地占据着重要的位置，这些都离不开社会主义建设的总设计师——邓小平。下节课我们再来继续了解邓小平的丰功伟绩。
【板书设计】
春天的故事
十一届三中全会
改革开放
第2篇：春天的故事教学设计
《春天的故事》教学设计
《春天的故事》教学设计
教材分析：
这是一首描绘春天大自然中万物复苏、生机勃勃的景象，通过描写春天有许多美妙的声音，来吟唱大自然美妙的声音。这些声音是悠扬的、是激越的、是振奋的。我们用双耳倾听，春天的声音是微妙的、是含蓄的。所以我们要用心感受。
教材设计理念：
课前先让学生寻找春天的足迹，或拍照片、或收集图片、或寻找描写春天的古诗、散文、儿歌，让学生对春天有初步感知，体现资源共享。课上放有关春天声音的录音，引发学生学习欲望，在课中用自主合作方法练习读文，在读中感受春天的美丽。本节课重在培养学生的创新思维、创造想象的能力。
教学目标：
1、采用多种方法，激发学生读课文的兴趣，将课文读流利，读熟。
2、激发学生想象，春天里还有哪些美妙的声音？拓展学生的知识，培养其审美情趣。
3、感受春天的美好，升华对春天的热爱之情。
教学难点：
有感情地朗读课文，感悟课文内容。
教具准备：
录音（流水声、鸟叫声……）词语卡片、课文制作的多媒体课件、钢琴曲。
课时：一课时
教学流程：
一、先谈话后听录音引入课题。
“同学们：老师让你们回家收集有关春天的图片、古诗、散文、儿歌，你们找到了吗？”“好！一会我们就一快欣赏。今天老师又给你们带来了新朋友。”拿出录音机放录音“你们听这是什么声音”（流水声、鸟叫声、虫子叫声）“听到这些声音，你们想到了什么？”是啊！春姑娘已悄悄来到了我们身边，她给大地带来了生机。这些奇妙的声音奏响了美丽春天的交响乐，这些声音就是“春天的声音”。（板书课题）
二、看看读读
1、播放课文插图制作的多媒体课件。
2、小朋友，图中都画了什么呢？（生说图意）“这是一副多么漂亮的春景图呀！你们知道吗，图上小动物发出的声音更好听，不信你听！”
3、打开书读课文
三、读中识字
1、请同学们自己试着读书，圈出不认识的生字。
2、自己解决不认识的字，可以自己看音节拼、问同桌、小组合作研究、还可以问老师。
3、出示词语卡片，学生试读。（会读的站起来读）
四、指导朗读
1、选择自己喜欢的方式再读一读，可以自己读、默读、大声读、同桌互读。
2、画出自己喜欢的词或句，说说喜欢那一句话，为什么喜欢，然后再读一读，要求读出喜爱之情。其他同学认真听、大胆评议。
如果有学生觉得自己会读的更好，就再读一遍，让大家评议，进行一次擂台赛。
3、最后全班同学采用配乐朗诵方法齐读课文。
五、延伸拓展
春天多么美好呀！把你们收集的画片、儿歌、古诗拿出来和我们大家一同分享吧！小组交流选出代表，到前面展示。（渗透环保教育）
六、实践活动
说一说，你还听到过哪些春天的声音。
画一画，将你眼中的春天画下来，并给她取个好听的名字。
找一找，春天在哪里。
结语：春光明媚、鸟语花香，春天给人们带来了新的希望，难怪古人说：“一年之计在于春”希望小朋友珍惜春天美好的时光，好好学习将来为我们的祖国增光添彩。
第3篇：春天的故事教学设计
《春天的故事》教学设计
教学目标：
1、热爱社会主义新中国，为国家的强大、民族的振兴感到自豪和骄傲。 2、初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使中国发生了翻天覆地的变化。重点难点：
重点：热爱社会主义新中国，为国家的强大而感到自豪。
难点：初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使我国从此走上了繁荣昌盛的道路。教师准备：
1、歌曲《春天的故事》 2、邓小平生平事迹介绍 学生准备：
1、查询我国5个经济特区以及14个沿海开放城市的相关资料，了解它们对我国经济发展的重要意义，并搜集相关图片。 2、回顾家庭历史，搜集能反映家庭住房变化的图片。
3、采访家人和亲朋友好友，了解它们对邓小平的认识和评价，并做记录
教学过程：
一、导入：
1、今天，我带来了一首歌谣《拨浪鼓摇出新天地》，一起来读读吧！
2、是什么让义乌人的生活发生了这么翻天覆地的变化？
今天这节课，让我们一起来聆听春天的故事，感受身边的变化。——引题
3、欣赏歌曲《春天的故事》。
歌里面提到了一位老人，在南海边画了一个圈，知道他是谁吗？（简单介绍改革开放总设计师邓小平）
二、忆昨天：
1、回到三、四十年前去，看看改革开放前，当时老百姓的生活。（出示人们凭票排队购物的画面）觉得这个画面怎么样？看着这幅图，你有什么疑问吗？
（设计意图：通过多媒体展示，突破时空限制，让学生看到、听到不易直接接触到的事物、现象或过程，丰富学生的感性知识，发展他们的智力和陶冶他们的情操。）
2、那个年代的买东西和我们现在有什么不同呢？听《买肉的故事》
（1）那两次买肉的经历为什么会让他记住了一辈子？
（2）你平时和爸爸妈妈去买过肉吗？说说现在是怎样买肉
2 的。
3、教师出示新旧深圳的图片，学生谈感想。 4、过过三、四十年前的生活
试想这样的生活：假如一个月都吃不到几个鸡蛋，每月只吃二两肉（相当于一顿麦当劳套餐中的肉类食物），一家人合用小半块肥皂（不是香皂），有的人家一年都吃不上一回白糖，平时烧菜看不到油花„„有什么感受？
三、叹今天
其实这样的日子离我们并不很遥远。我们的爷爷奶奶，可能有些爸爸妈妈都过过这样的苦日子。当时那个年代，物资缺乏，经济落后，人们的生活也是非常艰苦，要想改变这种现状，只能靠改革。
（1）改革开放的春风还吹进了我们的小品里呢！（多媒体出示小品视频《昨天今天明天》）
认识里面的白云和黑土吗？下面我们来进行一场小小模仿秀，请同学们来模仿读读里面的台词，再想想改革开放给白云、黑土的生活带来了什么变化。
（2）虽然这只是一个小品，但它让我们发现了改革开放让老百姓的生活越来越好了，衣食住行发生变化不说，一些新事物也不断的出现并普及，比如？
3、学生结合搜集到的图片向同学介绍自己所了解的经济特区和沿海开放城市。
3 4、小结：经济特区的设立和沿海城市的开放使许多地区旧貌换新颜，各地显现出一片生机勃勃的景象。5、学生讲述自己家的住房变迁史。
6、小结：改革开放以来，我们老百姓的生活发生了很大的变化，就住房条件来说，得到了明显的改善，因此，改革开放是一条真正的富国强民之路。
四、望明天
忆完了昨天，改革开放也让我们感叹了今天生活的快速变化。今年是2008年，也正值改革开放三十周年，只要我们坚持改革开放的总设计不变，相信我们的生活只会是越来越好！1、让我们畅想一下，再过一个三十年，咱们的生活又会怎样呢？
2、教师出示“小平您好”的图片和“留言版”中邓小平所说的那句话，学生谈感受。
3、学生汇报采访亲友对邓小平的认识和评价后的结果和感受。 4、学生给邓爷爷写一句“留言”。5、全班齐唱歌曲《春天的故事》。
第4篇：《春天的故事》教学设计
《春天的故事》教学设计
长子七中 王秀丽
教学目标：
1．热爱社会主义新中国，为国家的强大、民族的振兴感到自豪和骄傲。
2．初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使中国发生了翻天覆地的变化。
重点难点：
重点：热爱社会主义新中国，为国家的强大而感到自豪。
难点：初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使我国从此走上了繁荣昌盛的道路。
教学准备：
教师准备：
1．歌曲《春天的故事》 2．邓小平生平事迹介绍
学生准备：
1．查询我国5个经济特区以及14个沿海开放城市的相关资料，了解它们对我国经济发展的重要意义，并搜集相关图片。
2．回顾家庭历史，搜集能反映家庭住房变化的图片。
3．采访家人和亲朋友好友，了解它们对邓小平的认识和评价，并做记录。
教学设计：
一、歌曲导入
1．教师播放歌曲《春天的故事》
2．学生交流听了这首歌后的感想。
3．教师出示课题。
二、感受改革开放所带来的丰硕成果 1．学生了解中国共产党十一届三中全会做出了改革开放的重大决策。
2．学生交流搜集到的十一届三中全会对我国经济发展的重大意义。
3．教师出示新旧深圳的图片，学生谈感想。
三、了解经济特区和沿海开放城市
1．教师讲述经济特区的概念
2．学生学习课文，在地图上标出5个经济特区和14个沿海开放城市的位置。
3．学生结合搜集到的图片向同学介绍自己所了解的经济特区和沿海开放城市。
4．智力小竞赛――出示图片，猜一猜图中的景物属于哪个城市？
教科书中的四张图片分别指上海、广州、青岛和厦门。
5．小结：经济特区的设立和沿海城市的开放使许多地区旧貌换新颜，各地显现出一片生机勃勃的景象。
四、家庭相册
1．学习“王阿姨的住房变迁史”。
2．学生讲述自己家的住房变迁史。
3．学生交流感想
4．小结：改革开放以来，我们老百姓的生活发生了很大的变化，就住房条件来说，得到了明显的改善，因此，改革开放是一条真正的富国强民之路。
五、怀念邓小平
1．师：在感受了改革开放丰硕成果之后，让我们一起来怀念伟大的社会主义建设总设计师――邓小平。
2．教师简要介绍邓小平生平事迹。
3．教师出示“小平您好”的图片和“留言版”中邓小平所说的那句话，学生谈感受。
4．学生汇报采访亲友对邓小平的认识和评价后的结果和感受。
5．学生给邓爷爷写一句“留言”
6．全班齐唱歌曲《春天的故事》
第5篇：《春天的故事》教学设计
《春天的故事》教学设计
（第一课时）
山西省长治市城区东关小学 王璐
【教学目标】
1、初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使新中国发生了翻天覆地的变化。激发学生热爱社会主义新中国的情感。
2、初步了解5个经济特区和14个沿海开放城市的地理位置。热爱社会主义新中国，为国家的强大、民族的振兴感到自豪和骄傲。【重点难点】
重点:热爱热会主义新中国。
难点:初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放是我国从此走上了繁荣昌盛的道路。【课前准备】 教师准备：
1、歌曲《春天的故事》。
2、四盘豆子。 学生准备：
1、了解改革开放前后我国人们衣食住行方面的变化。
2、收集旧时人们使用的粮票、布票等。
3、搜集我国5个经济特区以及14个沿海开放城市的相关资料，了解它们对我国经济发展的重要意义。 【教学过程】
一、歌曲导入 孩子们，你们喜欢听歌吗？老师今天也给大家带来一首歌，《春天的故事》（播放歌曲视频），仔细听歌词，看你能从中获取哪些信息。
预设：有一位老人在中国的南海边画了一个圈。这位老人是谁？邓小平。还有其它的信息吗？中国迈出了新的步伐。）这就象征着我国的春天已经来到了，春天是充满生机的、气象万千的、万物复苏的、美丽和谐的、百花齐放的……今天老师也带大家走进《春天的故事》（板书课题）二：调查结果分享
这个春天的故事讲述的就是我国改革开放的故事。那改革开放前人们的生活状态是怎样的呢？拿出课前调查的表格，选取你了解最深的、最感兴趣的来介绍一下。
交流预设：
衣：以前人们穿的衣服面料粗糙（麻布、棉布）、款式单一（中山装、布衣、草绿色军装，卡其喇叭裤子）。现在人们穿的衣服颜色变得更鲜艳，款式变得更多样、更时尚。（课件播放服装的变化）
食：旧时买东西都得有票，比如说粮票、油票等。老师找到相关的票据，（出示票据）谁能读懂上面的信息？在七十年代，每户口家吃的都是供应的粮食，每个人每个月只有三两油可供食用。这些油在现在你能吃了一个月吗？当时可供食用的种类单一，而且凭票供应。（课件播放各省市粮票、布票等）
住：以前居住的大多都是平房，房子的墙壁都是土墙，只有很少数的房子有白色的墙壁，而且里面的设施都很简陋。居住面积小、居住条件差。老师也找到了一些图片，大家来看看。（课件播放破旧的平房）
行：出行方式上，近的地方步行、骑自行车。远的地方就乘坐火车，时速很慢，时间非常长，而且耗时耗力。现在有了动车，去再远的地方还可以坐飞机。
联系你现在的生活，你有什么想说的？你觉得现在生活幸福吗？（预设：以前的生活太简陋了。现在生活很幸福。）
三、感受改革开放所带来的丰硕成果
1、究竟是什么让我们的生活在短短几十年间发生了如此之大的变化呢？在书上29页找到答案。（十一届三中全会的召开和改革开放方针政策的制定。）
十一届三中全会决定把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，确定了对外开放，对内发展经济的方针。为对内搞活经济，党分别对城市和农村实行了哪些责任制？（在农村实行家庭联产承包责任制，在城市实行企业经营承包责任制。）
2、让我们从两次劳动中体验出什么叫做家庭联产承包责任制。（1）第一次劳动
说明劳动规则：
1、每个小组就是一个大队，你们捡豆子的过程就是农民在田间辛苦的劳作。
2、要在盘子中捡出规定颜色的豆子。
3、要在规定的时间内完成。
师：你们大队里劳动最认真的人家捡了多少颗？劳动冠军产生了，你就是我们大队最勤劳的人！最少的呢？大家辛苦劳动了一年，杯子里的豆子就是一年的劳动的成果，无论捡的多与少都交公，到了年底大家每人一样都分得同样多颗豆子，你觉得如何？（预设：我觉得这样不好，有的人付出的多，有的人付出的少，可是他们得到的都是一样的。不公平！）
（2）第二次劳动
每位同学代表一个家庭，面前的盘子就是你们家的责任田，从盘子中捡豆子就是你们辛苦地在田间劳作，这次要捡黄色的豆子。
劳动结束，最快的速度数一数你捡了多少颗豆子？最少的呢？明年可真的要加油了。拿出两颗豆子交给国家，拿出两颗豆子交给集体，剩下的全都是你自己的。从第二次劳动中体验到了什么？（生：丰收的喜悦。劳动很辛苦。）哪一次最辛苦？为什么？（交够了国家的，留够了集体的，剩下的全是自己的，是自己真正得来的。）
我们刚才进行的第二次劳动也就是家庭联产承包责任制。（视频播放家庭联产承包责任制）
在农村实行的家庭联产承包责任制是开展的如火如荼，随之而来的是在城市实行的企业经营承包责任制，这就是我们国家为了对内搞活经济而实行的两个责任制。
四、了解经济特区和沿海开放城市
1、除了对内搞活经济我国的对外开放又有哪些方针政策？打开书31页，从书上找到答案。(设立经济特区和开放城市。)经济特区都有哪些城市？深圳、珠海、汕头、厦门、海南全省。开放城市又有哪些呢？我国进一步开放了大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海14个沿海港口城市。
2、出示地图，用笔在书上地图标一标，你发现这些城市的一个共同特点了吗？它们都靠近海边。如果要和国外做贸易最先到达的就是这些沿海港口城市。
你知道对外开放的“外”指的是哪里吗？（国外！）是的，是国外，它们是经济往来的窗口，从地理位置来看，由南到北形成对外开放的前沿阵地。由东向西实现从沿海到内地的信息、人才、资金的战略转移，以便发展对内的辐射作用，带动内陆城市的经济发展。
3、我们以深圳为例来看看三十多年城市的发展与变化，这是三十年前的深圳和现在的深圳。（课件出示深圳的变化）
三十年前，这里是一个总面积不到3平方千米，人口不足3万，十分偏僻、荒凉的小渔村。只有在现在东门那个地方有个一条半街，其他都是农田和荒草。改革开放后，深圳的面貌发生了大变化。到2015年，深圳的常住人口已经达到1,078万，年人均国民生产总值为157985元，成为了一座繁华的国际化大都市。同时深圳还有中国大陆建成的第二座核电站，也有中国十分重要的港口，深圳蛇口海湾。
看了它们的变化，有什么想说的？(预设：我们国家的发展真是太快了，才几十年我们就有了这么大的变化，现在的生活真的很幸福！)十一届三中全会是中国历史的一个伟大转折，改革开放让中国的大门向世界敞开，中华发族从此走进了新的时代。
五、总结
如今，中华民族的崛起让世界瞩目，中国已经在世界经济领域中越来越地占据着重要的位置，这些都离不开社会主义建设的总设计师——邓小平。下节课我们再来继续了解邓小平的丰功伟绩。
【板书设计】
春天的故事
十一届三中全会
改革开放
第6篇：《春天的故事》教学设计
《春天的故事》教学设计
这是一首描绘春天大自然中万物复苏、生机勃勃的景象，通过描写春天有许多美妙的声音，来吟唱大自然美妙的声音。这些声音是悠扬的、是激越的、是振奋的。我们用双耳倾听，春天的声音是微妙的、是含蓄的。所以我们要用心感受。
课前先让学生寻找春天的足迹，或拍照片、或收集图片、或寻找描写春天的古诗、散文、儿歌，让学生对春天有初步感知，体现资源共享。课上放有关春天声音的录音，引发学生学习欲望，在课中用自主合作方法练习读文，在读中感受春天的美丽。本节课重在培养学生的创新思维、创造想象的能力。
1、采用多种方法，激发学生读课文的兴趣，将课文读流利，读熟。
2、激发学生想象，春天里还有哪些美妙的声音？拓展学生的知识，培养其审美情趣。
3、感受春天的美好，升华对春天的热爱之情。
录音词语卡片、课文制作的多媒体课件、钢琴曲。
“同学们：老师让你们回家收集有关春天的图片、古诗、散文、儿歌，你们找到了吗？”“好！一会我们就一快欣赏。今天老师又给你们带来了新朋友。”拿出录音机放录音 “你们听这是什么声音”“听到这些声音，你们想到了什么？”是啊！春姑娘已悄悄来到了我们身边，她给大地带来了生机。这些奇妙的声音奏响了美丽春天的交响乐，这些声音就是“春天的声音”。
1、播放课文插图制作的多媒体课件。
2、小朋友，图中都画了什么呢？“这是一副多么漂亮的春景图呀！你们知道吗，图上小动物发出的声音更好听，不信你听！”
3、打开书读课文
1、请同学们自己试着读书，圈出不认识的生字。
2、自己解决不认识的字，可以自己看音节拼、问同桌、小组合作研究、还可以问老师。
3、出示词语卡片，学生试读。
1、选择自己喜欢的方式再读一读，可以自己读、默读、大声读、同桌互读。
2、画出自己喜欢的词或句，说说喜欢那一句话，为什么喜欢，然后再读一读，要求读出喜爱之情。其他同学认真听、大胆评议。
如果有学生觉得自己会读的更好，就再读一遍，让大家评议，进行一次擂台赛。
3、最后全班同学采用配乐朗诵方法齐读课文。
春天多么美好呀！把你们收集的画片、儿歌、古诗拿出来和我们大家一同分享吧！小组交流选出代表，到前面展示。
说一说，你还听到过哪些春天的声音。
画一画，将你眼中的春天画下来，并给她取个好听的名字。
找一找，春天在哪里。
第7篇：讲述春天的故事教学设计
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《讲述春天的故事》教学设计
《讲述春天的故事》教学设计 【内容标准】 三4．2 让学生理解改革开放以来，我国取得的的举世瞩目的辉煌成就，从而正确认识党的基本路线的正确性，体会中国特色社会主义制度的优越性。【教学目标】 1、情感态度价值观方面：明确我国改革开放30多年来我国取得的辉煌成就，拥护党的十一届三中全会以来的方针政策，增强热爱社会主义祖国和党的情感，做改革开放的坚决拥护者、参与者和推动者； 2、能力目标：增强明辨是非和全面看问题的能力，增强建设祖国的本领； 3、知识目标：懂得改革开放的必要性； 【学习重点】对外开放的必要性。【学习难点】改革的必要性。【教材内容分析】 该项目“讲述春天的故事”主要帮助学生理解改革开放是我国实现社会主义现代化的必由之路；坚持改革开放是党基本路线的一个重要基本点。本项目共设置两个层次: 层次一：“改革――社会发展的直接动力”。这一层次主要讲了两方面的内容：我国改革的必要性；做改革事业的拥护者和参与者。本层次设计了三个材料、一组图片、一个相关链接和四段正文。层次二：“开放――现代化建设的必要条件”。这一层次主要讲了三方面的内容：对外开放的有效方式和基本途径；我国实行对外开放的必要性；积极推进对外开放，全面提高对外开放水平。【教法选择】情境教学法、启发诱导法 【学法选择】自主学习，合作学习，探究式学习【教学准备】 1、教师准备：准备有关改革开放的图片、资料；准备MP3歌曲《春天的故事》、《越来越好》。2、学生准备：课前收集改革开放前后家乡、家庭生活变化的图片、资料；建国60年阅兵式图片资料。【教学过程设计】（后附导学案）（一）营造氛围，导入新课 教师播放歌曲《春天的故事》，感染学生的情绪，使学生进入情景，回顾反思。教师提问：一曲《春天的故事》到底讲了怎样的故事呢？用四个字来概括。（学生共同回答：改革开放。教师板书课题）教师：同学们，30多年前，在我们中国有一位智慧老人，他手中掌握着点金术，能够点石成金。有一天，他在我们中国南方的四个地方轻轻圈了一个圈，从此以后，我们国家就发生了翻天覆地的变化。今天我们就来学习他的点金术，来共同感悟我们这个春天的 故事的过程。首先请大家看教学目标――学
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生齐朗读）（二）课堂教学过程： 环节一：【自学导航区】 师：课前同学们已进行了预习自学并完成了“课前预习案”，首先我们来对基础进行检查回顾 【要求】：小组之间互查“课前预习案”知识掌握情况，提倡形式多样，要求抽查预习案任意两题，每题2分，计入小组量化。【教师分配任务】：第一题：填空题（一组、二组展示，其他小组认真倾听、补充）；第二大题：自学探究，我能作答，第一小题，由三四组同学展示，其他小组补充纠正；第二小题由五六组展示，其他小组补充；第三小题由七八组展示，其他小组补充纠正。注意：补充纠正的小组双倍加分哟！时间：10分钟（师：要巡回走动，调控进度，随时给予点拨补充，给予方法技巧指导）（10分钟后，各组组长上台把自己小组预习得分情况统计在黑板上）环节二：【探究活动区】 【探究活动一】：辩论台上对对碰： 教材74页小慧的母亲的事例，交流讨论问题：改革到底是好事还是坏事？
正方：改革是好事 反方：改革是坏事（辩论规则：全班同学组成两个方队，南边四排同学代表正方，北边四排同学代表反方，自由辩论。结束后，双方代表可请老师对本方进行点评。）第一步：双方各有一个主辩手阐述我方的观点，不能超过1分钟。第二步：双方对对碰：双方就各自的观点展开辩论，发挥自己的雄辩才能，积极寻找对手的漏洞予以攻击。但记住：千万不要离开辩论的主题。师：给同学们5分钟的时间小组讨论交流，然后pk,看最终哪一方获胜！教师鼓励学生发言，适当控制辩论时间）正方：我们认为改革是好事，因为改革可以人尽其才，充分发挥自己的潜力，提高自己的收入； 反方：我们认为改革是坏事，因为改革影响到一大部分人的收入，会导致贫富分化加剧，引发社会问题，甚至出现社会混乱、动荡不安......正方：我们反对。不能因为怕引发社会问题就不改革，否则我们的国家、我们的生活将永远停步不前，我们不能因噎废食呀！更何况，我们国家将会出台不少维护社会公平的举措..................（正方、反方互不相让，争论得不可开交......）教师总结：同学们，改革是一项前无古人的事业，我们一切都在摸索中前进，难免会遇到种种困难和问题，也会涉及到许多人的利益。但是我们要记住邓小平的话：判断改革是非得失的根本标准是“三个有利于：是否有利于发展社会
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主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。只要是符合这“三个有利于的标准，我们都支持。因此，我们应以主人翁的态度正确对待改革过程中的困难和问题，正确对待改革给个人和家庭带来的影响，争做改革事业的拥护者和参与者！能做到吗？！生：回答。师：下面让我们一起进入探究活动二： 【探究活动二】走进生活，迁移运用： 中秋节，小强一家人坐在一起看电视。爷爷深有感触地说：“我年轻的时候，只能听广播。”爸爸接着说：“我年轻的时候，要跑到几里之外才能看上一场电影。”小强自豪地说：“现在我可是‘秀才不出门，便知天下事’啊！”奶奶兴奋地插话说：“现在的生活真是‘芝麻开花――节节高’哇！”（1）建国61年来，尤其是改革开放30多年来，我们的家乡、家庭和国家都发生了哪些翻天覆地的变化？你能举例说明吗？（2）改革开放30多年的成就和变化，你得出什么结论？（3）我们青少年应怎样做才能融入到改革开放的滚滚潮流中去？ 师：给同学们2分钟的时间，小组内由组长主持进行讨论交流，然后各小组推选一名代表起来发言。师：在学生讨论交流的过程中，教师巡回指导，了解各组讨论情况，对学生的讨论结果和个别观点做到心中有数。（在学生发表意见的过程中，教师要认真听取学生意见，及时给予必要的 归纳、引导和评价）教师总结：刚才同学们都发表了自己的观点，从现在起，你们要努力学习，掌握现代化建设的本领，将来积极投入到改革开放的滚管洪流中去。本节课我们就学到这儿，那么本节课你学到了哪些知识点呢？下面就让我们一起进入【我的成长区】吧！（展示）【我的成长区】
师：请同学们以小组为单位，共同绘制本节课的知识结构吧！看谁掌握得好！时间：2分钟（学生以小组为单位绘制知识结构，教师巡回指导，选出优秀小组上台展示）环节三：有效训练 师：我想通过本节课的学习，大家对改革开放的故事有了更深的认识。下面，让我们来比比看，谁能做的更好！2分钟做完选择题。（注：强调学生限时完成，做的快的同学，老师面批，其他同学小组内互批，并相互给予纠错）生：宣读答案(可以让存在有错误的同学，对照答案同
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学们简单讨论)师：对选择题的第5个题，哪位同学能找到一种省时高效的方法？既快又准的方法呢？ 生：排除法。（学生诉说排除法的过程，教师给予补充引导，得出选择题的排除法答题的套路）师：对于【有效训练】的第二题，请同学们全体起立，老师给大家2分钟的时间巩固记忆，谁背过了谁就坐下，看看哪些同学能在规定的时间内记忆得好！生：站着背诵 师总结：通过检测，同学们对知识掌握的非常好，希望以后在课堂上继续努力高效地思维，争取有更高更好的表现！环节四：【我的发展区】 师：通过本节课的学习，你在知识、能力和方法方面有哪些收获？或者你认为自己还在哪些方面需要努力呢？说出来，让我们一起分享。【我的发展区】
环节五：小组评价总结 师：请各小组组长把自己小组的得分情况统计在黑板上。然后让学科组长起来总结一下本节课各小组的表现情况。（三）【课后拓展】（师：请同学们课后完成对本节课的升华）（四）结课 师：同学们，改革开放30多年来，我国取得了举世瞩目的 辉煌成就，事实一再雄辩地证明：改革开放是强国之路，没有改革开放，就没有中国特色社会主义的今天。相信在这一伟大政策的指引下，我们的国家、我们的生活将会越来越好！（播放歌曲《越来越好》，在歌声中结束本节课的学习）
第8篇：《讲述春天的故事》教学设计
《讲述春天的故事》教学设计
教学目标：
1.情感、态度、价值观：热爱中国共产党，拥护党的领导、路线、方针、政策，正确对待改，增强自觉为祖国发展贡献力量的责任感。
2.能力：理解国家的大政方针，增强建设祖国的本领。
3.知识：懂得改革开放的必要性，认识改革是社会发展的直接动力，开放是现代化建设的必要条件。
教学分析： 1.重 点：改革开放对于国家发展的重大作用和意义。2.难 点：改革和开放的必要性的理解。
教学方法：通过讲解、观看视频、课堂练习等方式，让学生理解掌握主干知识，增强爱国情感。
教学准备：教师收集有关信息、制作课件。教学过程：
第一版块 创设情境 导入新课
展示课件 观看《春天的故事》视频，设问：歌曲中的老人是谁？ 展示课件 邓小平图片，教师点拨，导入新课。
教师语：邓小平是我国改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。30年前，在十一届三中全会上，以邓小平为核心的党中央作出了改革开放的伟大决策。从那时以来，我国进入了改革开放的新时期，中国共产党人和中国人民开始了波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽诗篇。今天，让我们一起走进改革开放的巨幅画卷。（板书：讲述春天的故事）
第二版块 整体感知“改革开放”（板书）
引导学生学习教材71页，课文从改革开放的性质、形式、作用、意义等方面论述了改革开放。
展示课件 关于改革开放，学生齐读。第三版块 认识改革
教师点拨：改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。改革开放伟大事业包括改革和对外开放两个方面，我们先来认识改革。（板书）展示课件 小岗村视频
教师点拨：小岗村的改革极大的调动了农民的积极性，全村粮食总产量由原来的3万多斤猛增到12万斤.30 年来，我国人民生活实现了由贫穷到温饱，再由温饱到总体上小康的历史性跨越。实践证明，改革是社会发展的直接动力。（板书）
展示课件 改革的必要性 第四版块 了解开放
教师引导： 从历史上拜占廷帝国由强盛到灭亡、清王朝由盛世到衰落，可以得出开放宽容使文明繁荣，闭关自守使文明衰亡。所以今天的中国要发展必须走向世界。开放是现代化建设的必要条件。（板书）
展示课件 开放的必要性，教师强调：对外开放是我国的一项基本国策。学生齐读75 页下面文字。
教师引导：对外开放有“引进来”和“走出去”两种途径。大家都熟悉的海尔集团，在国外建有多家分厂，是最早走出去的知名品牌。展示课件 宝钢简介
第五版块 归纳总结 练习巩固
通过学习，我们知道了改革是社会发展的直接动力，开放是现代化建设的必要条件。改革开放是决定中国当代命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路。展示课件
八、九 课堂练习
结束语：30年改革开放的伟大成就，向世界展示了一幅中国特色社会主义发展的壮丽画卷。改革开放符合党心民心，顺应时代潮流。我们相信，未来的中国必将奏出更多优美乐章。板书设计： 讲述春天的故事
改革----社会发展的直接动力
改革开放
开放----现代化建设的必要条件
