《瓶花》教学设计
教学目标
1.通过插花尝试并进行瓶花写生学习，培养学生对美的认识以及用基本形概括表现物体的能力。
2.用各种线及颜色的组合，表达个人的独特感受，培养富有创造性的人。
3.对学生进行审美教肓，并以协作的形式进行人文主义教肓。
重点难点
教学重点:通过写生学习，培养学生大胆而较准确表现物体的能力。
教学难点:表现出瓶花的特征和美。
教学过程
【导入】
(一)激趣导人
教师出示鲜花，让学生思考怎么用鲜花来装饰室内。
(二)发展思维、感受美
你们也来试一试吧，我给各个小组同学2分钟的时间，用你们准备的瓶和花。看哪个小组插得最美:记时开始：(各小组可进行花的交換，增进组际交流）
(三）自主合作、协作写生
1.时间到，对自己这组的插花觉得满意的请举手。（学生举手表示)看着插得这样美的花，你们又想做些什么呢？(学生想把它画下来)那好，请继绫欣赏几幅学生作品，在欣赏时各组可以小声的讨论，画中哪最美?哪有些不足?怎样添画会让画面更美？(出示数幅学生作品，让学生们欣贯后把感受融人之后的写生中）
2.在组长的安排下备组组员开始合作写生。
3.在轻柔的音乐中，学生自由地进行瓶花写生。（学生可自由地选顶用自己最喜欢的上色工具）
(四)展示、评价、交流
1.各组讨论后将最满意的一幅作品贴在板上,编上号◊各个组继续讨论评出最满意的三幅作品并给这三幅作品贴上小红星(师可以从构图、色彩、技法、创新这四个角度引导学生迸行评价）
2.师给最终受到好评的学生作品的学生送上大红星◊(学生自由走动欣赏写生作品）
(五)拓展、延伸
刚才我们关注的更多的是花，有一句话说得也很好“好马配好鞍”，一瓶好花要美丽的瓶子的衬托，你关注瓶子了吗?让我们来欣赏一些独特的花:瓶，从中你又能学到很多很多。（引导学生欣贯)生活中还有很多这样美丽的事物等你去描绘，只要你有一颗想发现美的心，那美—定会和你每天同行的！
