《骑桶者》教学设计
《骑桶者》教学设计 学习目标 1、了解卡夫卡和现代派文学 2 2、了解虚构与真实的关系 一、导 导 入新 课 骑马、骑牛、骑自行车、小孩子骑扫帚、骑木棒，你可听说过能骑桶的人？ 二、感知情节 1、骑桶干什么？结果怎么样？ 2、你认为他失败的原因是什么？ 3、走进作者 弗兰茨·卡夫卡，奥地利小说家。出生于犹太商人家庭，18 岁入布拉格大学学习文学，后转学法律，1906 年获法学博士学位，1923 年迁居柏林，1924 年 6 月 3 日病逝于维也纳附近的基尔灵疗养院。
卡夫卡长期担任公司职员，1904 年（21 岁）开始利用工作之余的时间进行写作，他不 以发表、成名为目的，只是想用写作来解除内心的苦闷。主要作品为三部长篇小说《城堡》《审判》《美国》和《变形记》《判决》《地洞》《饥饿的艺术家》等短篇小说，且生前大多未发表，三部长篇也均未写完。
卡夫卡被共认为是西方现代派文学的鼻祖（奠基人），是欧洲表现主义文学的代表作家。
卡夫卡笔下描写的都是生活在下层的小人物，他们在这充满矛盾、扭曲变形的世界里惶恐，不安，孤独，迷惘，遭受压迫而不敢反抗，也无力反抗，向往明天又看不到出路。
卡夫卡生活在奥匈帝国行将崩溃的时代，又深受尼采、柏格森哲学影响，对政治事件也 一直抱旁观态度，故其作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人，成为席卷欧洲的“现代人的困惑”的集中体现，并在欧洲掀起了一阵又一阵的“卡夫卡热”。
三、困境研读 1、小说的主人公面临怎样的困境？ 寒冷，煤全部烧光，煤桶空了，火炉里透出寒气。
可能会冻死，饿死。
2、他想怎样解决这个困境呢？ 向煤店老板请求借煤。
3、最后有没有借到煤呢？ 没有成功，遭到了拒绝。
4、复述故事 一个快要冻死的人前往煤店借煤，遭到拒绝。
5、写作背景 小说写于 1917 年第一次世界大战中奥匈帝国最艰苦的一个冬天的真实情况——缺煤，由此暴露了很多社会问题。第二年（1918 年）奥匈帝国就解体了。
四、虚构分析 1、如果拎着桶走着去赊煤，情节走向可能是怎样的？ “我”拎着桶去赊煤，被拒绝，作品可能会是惯常看见的“控诉型”小说：主人公是值得怜悯的，老板娘是值得谴责的。
2、为什么骑桶者要骑着空桶飞翔着去赊煤呢？情节走向是怎样的？ 家里无煤，天气寒冷，因此“我”必须尽快解决。显然“飞”着去比“走”着去要快。
一个穷得起煤都买不起的人想去向煤店老板借煤，他不是拎着桶去，而是骑着桶飞着去的。结果，非但没借到煤，反而被老板娘的围裙扇到了冰山区域。
3、小说中“我”认为老板娘看见了自己，老板娘说“我什么也没有看到，什么也没有听到”，那么老板娘到底有没有听到“我”的呼喊，看到“我”这个人呢？请从文中找理由。
两者都有可能。
听到看到的理由：老板妻子对老板“他要买什么?”的回答是“什么也不买”，如果真的没有看到“我”，应该会说“我什么也没有看到”。文中三次强调没有听到，“外面什么也没有，我什么也没有看到，什么也没有听到”恰好体现了掩饰说谎的心理，她怕老板心软会借煤给“我”。
没有听到看到的理由：“我”从未下降到齐房屋大门那么低，老板娘上来后，不可能朝空中看，因此她看不见“我”。如果她看见“我”了，发现“我”骑着桶在空中飞翔，应该会惊讶新奇，说不定会用煤换“我”的会飞翔的桶。而老板娘解下围裙扇可能是觉得围裙上有煤灰想抖掉。而“我”的喊声和钟声混合在了一起，老板娘以为“我”的喊声就是钟声。
4、如果老板娘的确看到了“我”并且拒绝给“我”一铲最次的煤，那么她的确是一个自私冷漠的人。如果老板娘没有听到看到“我”，那么，“我”借煤的失败又该如何理解？ “我”尽管贫穷，但“我”有强烈的自尊心，“我”害怕和老板娘正面接触，害怕看到老板娘听说“我”没钱付时那种鄙夷的神色。因为贫穷“我”已经变得畏缩自卑了。“我”选择飞翔这种方式是因为“我”害怕失败，所以“我”飞着去，并且随时准备撤走。而且“我”的要求是最卑微的，“一铲最次的煤也行”“如果你们给我两铲，那我就喜出望外了”。
“我”战战兢兢、自怨自艾，面对一个强大的外部世界全然无力，是个自卑的小人物。借煤的失败不是正面交涉的失败，而是因为借煤者选择了飞翔的方式，而如果煤店老板并没有看到、听到，没有借煤难道有什么值得责怪吗？或许，我们也可以把“借煤”看做发生在作者想像里的一件事，这件事强调的不是煤店老板（娘）的狠心，而是借煤者对世界的畏惧。
5、小说最后一句话意味深长，其内在的含义是什么？ 运用夸张的手法，暗示主人公理想的彻底破灭，对现实世界的畏惧和彻底弃绝，使小说蒙上了一层冷峻的幽默色彩，耐人寻味。
五、主题归纳 揭示贫困者的窘状和有产者的自私无情；表现人民生活的艰难和社会的冷酷；表现人与人之间的不信任。
