《爱心的传递者》教学设计

课题

10.爱心的传递者

课时

1

教材分析

《爱心的传递者》是统编教材小学《道德与法治》三年级下册第三单元第10课，共有两个话题，本节课学习的是第一个话题《我们都有爱心》，主要是引导学生回忆生活中自己曾经关爱他人和被他人关爱的经历，寻找生活中隐藏的爱心，并将爱心变成行动，传递我们的关爱，旨在引导学生愿意在日常生活中帮助他人.

教学目标

1.知识与技能：明白得到帮助和给予帮助都是幸福的，都能收获快乐。

2.情感态度与价值观：真正体验帮助他人的快乐，培养助人为乐和无私奉献的道德情怀。

3.行为与习惯：在日常学习、生活中，关心和帮助他人，养成助人为乐的好习惯。

4.过程与方法：通过回忆亲身经历、分析情景故事等形式，感受收获帮助以及提供帮助时的快乐

教学重点

懂得关心、帮助他人，自己会更快乐的道理。

教学难点

发现生活中隐藏的爱。

教具准备

教学过程

教学过程

一、激情导入，感受爱心

播放歌曲《爱的奉献》.同学们，这首歌唱的“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”，爱心让世界变得更温暖，更美好。今天，我们就一起来学习第10课《爱的传递者》，希望同学们学完后都能成为爱的传递者！

二、共同回忆，体验爱心

1、无偿献血、抗震救灾、为贫困地区捐款。（课件播放相关图片）

师：除了这些大事件外，生活中的小事上你曾遇到过哪些困难？得到过什么帮助呢？翻开书64页我们来看看你是否也遇到过此类情况。

生1：我遇到过，有一次放学下大雨，是班上的一个男同学拿着大伞把我遮回家的，那时候他衣服都湿了。

生2：上美术课，我好几次都忘记带卡纸，都是同桌送卡纸给我的。

生3：二年级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会绑，是班长帮我绑好的。

……

2、评选班级爱心大使

师：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关心、帮助他人。回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助吗？现在大家开始说说自己帮助过别人的事，然后我们进行评选，选出我们班的爱心大使。（生答）

三、传承雷锋精神

1、阅读教材66页的故事：《雨中送母子》

2、观看《雷锋》相关视频。并说说你还知道雷锋叔叔还有哪些乐于助人的故事？

四、设置情境，奉献爱心

1、大家自由分组，组成不同的爱心小队。例：帮困小队、学习提升小队、敬老小队……

如果你是以上小队的队长，你打算如何帮助他人？

2、师：我们帮助他人的初衷是好的，可是在帮助人的过程中也会遇到一些问题，比如有些人不接受帮助或者根本不领情。我们现在来阅读69页，并思考：为什么这两位同学不愿意接受别人的帮助？

3、你认为正确的做法是什么，请演一演。（请几位学生上台表演，并适时点评）

4、那你遇到过帮助人不领情的情况吗？讲述具体事例。（生答）

5、我们该如何解决这些问题呢？请大家集思广益。

小贴士：

1、用心了解他人的需求。

2、以平等的态度对待需要帮助的人。

3.尊重他人的隐私和意愿。

4.以友善和热诚的态度帮助他人。

6、阅读教材69页“阅读角”，并思考：班主任为什么不把真相告诉方明呢？

五、课堂总结

通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好和温暖；懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐的道理；学会了正确关心、帮助他人。

总结：爱是人类最美的语言，爱是正大无私的奉献。我们都在爱中孕育生长，再把爱的种子撒播到四方、我们要在爱心中大声的歌唱，再把爱的幸福带到每个人身上，我们都是爱心的传递者！

作业设置

必做作业：搜集AABB、ABAC、ABB 式的词语。

选做作业：假如你自己变成了一只小虫子，你 的生活中会存在那些乐趣，发挥自己的想象写一写。

板书设计

课后反思