《飞吧，海鸥》教学设计
《飞吧，海鸥》教学设计（共4篇） 由大文斗范文网会员“庭忍朗”投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。
第1篇：《飞吧，海鸥》教学设计
假如我是一朵小小的白云，我想出去走走看看，比如：美丽的桂林山水。
我随风飘呀飘，飘呀飘，不知不觉就飘到了我想去的桂林山水，这时我看到了大海，水平如镜的西湖，峰峦雄伟的泰山，红叶似火的香山，一切都进入了我的眼帘。然后我又飘呀飘，飘呀飘，我飘过了气魄雄伟的长城，美丽的布达拉宫，突然，我看见一块象人一样的石头，这使我的好奇心更大了，我渐渐下降，看到导游姐姐在为游客们介绍这块石头，我停了下来，听着他们的介绍，她说：“着块石头叫“望云石”，传说很久很久以前，一位妇女的丈夫外出打工，过了很久也没有回来，这个妇女一直在哭，不知过了多少年，这个妇女就变成了一块石头。”听了这个故事，我泪流满面，心想：我一哭就会下雨的。于是我擦掉眼泪，太阳出来了，天空出现了一道彩虹，人们说：“彩虹出来了，彩虹出来了。”人们笑了！
我依依不舍得飘走了……
第2篇：《飞吧，海鸥》教学设计
最近，有些地区闹旱灾，另些地区发洪灾，造成很大的损失，给人们的`生产和生活带来许多困难。所以我想变成一朵云。
假如我是一朵云，我会跑到发洪灾的地区对我的云家兄弟姐妹们说：“兄弟姐妹们，别再往这下雨了，这儿已经发洪灾了，如果再下的话，这儿就会被雨水给淹没的，我们还是到别的地区去吧！”假如我是一朵云，我会把兄弟姐妹们带到一个正在闹旱灾到地区，对他们说：“兄弟姐妹们，快来呀！快到这儿来下雨呀，这儿很需要我们的帮助！”假如我是一朵云，我还会飞到沙漠的上空下雨，让沙漠也变成绿洲。
看到田野里的庄稼绿绿的，山上的树木青青的，人们脸上堆满了笑容，我心里高兴极了。
云能给人类带来幸福。我愿变成一朵云，造福人类。
第3篇：《飞吧，海鸥》教学设计
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教学目标：
1、认识生字“歇、仿、佛、愉、勺、测、概、斩、截、漆”，会写生字“临、抹、乖、仿、佛、愉、勺、淡、托、喂、默、斩、截、期、属”，掌握以下词语：面临、一抹、乖巧、仿佛、欢愉、一勺、淡水、喂食、斩钉截铁、期待、属于。
2、引导学生有感情地朗读课文，能够理解“弥漫、气息、乖巧、欢愉、默契、寻觅、纠缠、攫住、霍然而起、恫吓”等词语的意思，理解有一定含义的句子。
3、学会用“是……是……还是……”造句，培养学生遣词造句的能力。
4、帮助学生读懂课文，理解课文所表达的人应该学会关爱动物的道理。
教学重点：
指导学生读懂课文，理解人和自然界动物的关系，知道人应该如何关爱动物。
教学难点：
指导学生学会本课的生字新词，理解词语和含义深刻的句子的意思。
教学准备：
生字、词语卡片，教学挂图，课文朗读录音等。
课时安排：两课时。
教学内容：
1、初读课文，学会本课生字新词。
2、朗读课文，初步体会友人和小海鸥之间的深厚情谊。
3、初步感受人与动物的和谐相处的美好。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
（一）上节课我们认识了翠鸟，今天我们要认识另一个动物朋友。（展示图片）——海鸥
（二）说说你对海鸥的了解（交流课前搜集的资料）。
（三）揭示课题。
【设计意图：课前资料的搜集，对于初学一篇课文而言是很重要的，既可调动学生已有的知识积累，激发学习兴趣，又能培养学生搜集资料获得知识的能力，并为学好一节课做好有益的铺垫。】
二、初读课文，识记生字。
（一）初读课文。
1、自由读，要求：圈出生字，读准字音，读通句子，难读的词句做好记号并多读几遍。
2、学生汇报难读的词句，教师相机指导。
（二）识记生字。
1、出示带拼音的生字。
（1）学生各自认读。
（2）同桌互相读。
（3）指名读。
（4）比赛。
2、去掉拼音读。
3、读带有生字的词语。
4、分析字形，熟记生字。
（1）师：你认为哪个生字最难掌握？
（2）重点分析学生提出难掌握的生字。
5、指导书写，重点指导：“抹、乖、佛、截”等字。
【设计意图：让学生初读课文，初步感知课文内容，在感知课文内容的同时也感知生字新词，突出了识字教学的人文性，并通过多种形式识字，调动所有学生学习生字的积极性，培养了学生自主学习的意识，增强了他们的竞争意识，让学生从中享受自主学习的乐趣，成为自主学习的主人。】
三、再读课文，整体感知。
1、用序号标出自然段。
2、指名轮读课文各个自然段，思考：课文讲了谁和谁的什么事？
3、指名反馈，填空：课文写了xxx和xxx交上朋友，并结下了的故事。
【设计意图：在掌握生字新词的基础上，让学生再次感知课文，加深对课文内容的理解。】
四、作业布置。
1、抄写生字。
2、正确、流利地读课文。
【设计意图：抄写生字，巩固基础知识；通过要求学生正确、流利地读课文，不但提高学生朗读能力，而且帮助学生深入理解课文。】
第4篇：《飞吧，海鸥》教学设计
每天做完作业，没事儿做，总爱趴在窗口看看天上的云。那个时候云好像知道我在看它，一会儿变成大象；一会儿变成兔子；一会儿变成龙，真是变化多端。从那时候起，我每天都在想象自己是一朵云，会做什么事。
假如我是一朵云，我要飞到干涸的沙漠，挤出所有的水滴，让那里不再因炎热而缺水；假如我是一朵云，我要飞到妈妈的身边，变出各种好笑的样子逗她；假如我是一朵云，我要飞到被晒干的大海，挤出所有的雨滴，把晒干的大海变成蓝蓝的海洋；假如我是一朵云，我要飞到森林，把缺水的树木灌溉成水灵灵的“小娃娃，”让它们展现出绿色的微笑；假如……
我多么希望自己是一朵五彩的云哟！
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