《一二三四歌》教学设计

作者：jojo50412 | 发布时间：2022-12-15 09:26:54 收藏本文下载本文

《一二三四歌》教学设计

【教学理念】

是以学生为中心、以体验和活动为导向，最终达成教学目标，培养学生的音乐核心素养。

【教学目标】

1.知识与技能： ①了解进行曲的风格；②运用饱满而有弹性的声音，热情奔放的情绪演唱歌曲。③学会齐唱、轮唱、领唱、二声部演唱等合唱技巧。

2.过程与方法： ①通过游戏闯关的方式让学生过五关，学唱全曲。②体验式教学和探究式教学。

3.情感态度与价值观： ①通过本课的学习，使学生了解并热爱军歌。 ②树立学生的感恩军人，激发学生的爱国情怀，努力学习报效祖国的决心。

【教学分析】

一、学情分析：

七年级的学生，掌握一定的乐理知识、有一定的识谱能力，可塑性强，自主参与度高，能能较好地掌握节奏的练习，有一定创编能力。他们正值变声期，所以本堂课的演唱以培养学生对歌曲的情感处理为主，鼓励他们小组合作，进行创编与展示。

二、教材分析：

本节课是人音版七年级下册第一单元第一课。这一版块内容与爱国主义教育情怀、增强集体主义精神、尊重历史、生命、自然相关。

教学重点：轮唱的学习。

教学难点：二声部节奏的练习与演唱。

课型：唱歌课

课时：一课时

【教学过程】

教学步骤	教师活动	学生活动	设计意图
课前准备	课前预习：找出谁是最可爱的人？	学生小组合作，一起讨论、找资料、做PPT、写讲稿。	为学习新课做铺垫。
导入	教师引导。	学生展示。	导入新课，直奔主题。
体验与探究	引导学生闯关学习。	勇闯第一关齐唱全曲。	了解进行曲的风格，学会齐唱全曲。
	引导学生探究轮唱的学习。	勇闯第二关轮唱1-8小节。小组讨论，集体探究与实践。	本课重点，学会轮唱技巧。
	指导学生学会领唱与伴唱的合作。	勇闯第三关，轮唱与伴唱。	学会领唱与伴唱的合作技巧。
	指导学生学习二声部的节奏与演唱。	勇闯第四关，一步一小节，层层攻破难关。演唱全曲。	攻破本课的难点，学会二声部的节奏以及演唱。
拓展升华	引导学生用打击乐器为本曲伴奏。	勇闯第五关，学生分成四小组合作探究。围成大圆拉歌展示成果。	鼓励学生创编，让学生的音乐核心素养得到升华。
课堂评价及小结	教师对学生的创编成果进行评价。	学生展示自己创编的成果。自我评价。	检验学生掌握新内容的情况。对学生提出要求和建议。对学生的学习情况做总结性评价。