2019学年长征中学见习教师规范化培训总结
2019 9 学年 长征中学 基地校见习教师规范化培训工作总结 一、基本概况 2019 学年长征中学作为普陀区见习教师规范化培训基地校共接受 9 位见习教师，他们分别是：数学 1 位，地理 2 位，体育 3 位，语文 2 位，化学 1 位，来自全区 7 所学校，分别是曹杨中学 1 位、金鼎 2 位、晋元附校 1 位、教院附中 2位、甘泉外国语 1 位、宜川附校 1 位和华外实验 1 位，担任他们学科和班主任带教老师的是由本校推荐，区教育学院师资培训中心最终选定的 9 位老师，这些老师都积极要求上进，教学经验丰富，年富力强，其中不乏担任年级主任或教研组长职责的教育教学骨干，为顺利开展见习教师规范化培训工作提供了强有力的的人力保障。
二、基本做法 1、学校成立以校长吴长江为组长，分管副校长杨华、高毅芳为副组长，由政教主任、教学教导和相关学科教研组长、年级组长等参加的学校见习教师规范化培训领导小组。领导小组全面负责见习教师规范化培训工作。
2、我们按照上级主管部门要求制订了《长征中学见习教师规范化培训实施方案》、确定见习培训内容，内容包括见习教师培训目标、内容、人员配备、指标标准、见习评价、日程安排等，一方面送交区县教师进修院校见习教师培训部门审定，另一方面也向见习教师、指导教师进行了宣讲，做到了“公开公平公正”。
3、我们还遴选指导带教教师组成了长征中学见习教师规范化培训的指导教师团队，遴选师德高尚、业务精湛、敬业爱生的优秀教师担任见习教师的带教导师。带教过程采取导师负责制，并发挥其教研组团队集体指导作用，做到定时定点定主题，开展同课异构、主题班会 PK 赛等团队互帮互学活动。
4、学校制定了《长征中学见习教师规范化培训考评方案》，学校教导处专职配备师训专管员做好平时的过程性管理工作，督促和指导带教导师认真履行职责，指导见习教师按时完成各项培训内容，掌握各项工作的基本程序与行为规范。
5、学校制定《长征中学见习教师规范化培训指导教师评优方案》，根据要求对每位指导教师进行量化和质化的指标考核。考评由学员自评、教育教学指导教师分别评价，学校见习教师规范化培训领导小组认定。评价为优秀、良好、合格、不合格，对带教导师的带教工作情况进行考核，激发带教老师工作积极性，选出优秀。
组织教育教学见习培训，进行见习培训工作经验交流，见习感悟体会互动、对见习教师教育教学见习进行评价等工作。
6、班主任工作是学校德育的重要阵地，也是教师育德的必备能力。学校须安排担任班主任工作的政教主任、年级组长、优秀班主任指导见习教师学习班主任工作计划的制订、班集体建设、学生干部培养、家访、主题班会、主题活动、社会实践、学生谈心、家长会召开、评语撰写与科任教师协调沟通等。指导教师要对见习教师的每项班主任工作事前进行指导，事后进行点评，使见习教师在实践与反思中提高对班主任工作的感悟与能力。
7、学科指导教师要指导新教师学习学科课程标准，指导见习教师听课、评课、备课、编写教案、課件制作、上课、课后反思、作业批改、学困生辅导、编制试卷、质量分析等项内容，须事前指导，事后点评，帮助新教师体验、感悟，提高能力。有关听课上课节数和参加教研组、备课组活动次数应不少于相关规定的要求。
8、作为见习期教师规范化培训的基地校，长征中学的领导高度重视，从方案的制定，到活动的启动、落实和开展都认真准备、精心策划，后续也安排了一系列的活动，如听课评课、讨论交流、实地指导、专题培训等等，以此帮助、指导见习教师胜任新时期的教师岗位。主动与聘任学校沟通协调，建立具有基地学校工作特点的联络制度，形成基地学校与聘任学校的学校管理层面、带教导师专业研讨层面等多渠道联系网络，保障双方学校的校领导、校内管理层面、带教导师等面员能够及时互通见习教师成长信息，促进更快成长。10 月 26 日中午，在长征中学基地校领导、指导教师和学员双方的见证下指导老师和见习教师进行了隆重的签约仪式。随后上一轮的指导教师也介绍了带教经历，他们凭借着自己丰富的教育教学经验给予了新教师们许多有效指导，使得他们少走了许多弯路，能迅速成长。教导处则强调了见习教师规范化培训的内容与要求，即四大方面，18个要点，公布考核具体要求等内容，并提出希望。
9、建立健全本校的培训工作档案，培训过程中的活动需载入《基地学校手册》，培训结束时均需规范成档。
10、建立健全本校的培训工作档案，培训过程中的活动需载入《基地学校手册》，培训结束时均需规范成档。
三、基本特色 1、学校坚持师德为魂对见习教师教学育德能力进行有效提升。组织见习教师学习校史、了解学校优秀教师事迹、了解学校文化，提升职业境界，为爱教育、爱学生、爱自己所教学科奠定发展的思想基础。组织宣讲师德规范、文明礼仪、教学常规、班主任职责、学校三风（校风、教风、学风）以及学校的各项规章制度，为适应教师岗位作好必须的适应性准备。基地校的开学典礼在 2019 年 10月 15 日，学校规范化培训领导小组副组长杨华、高毅芳副校长，组员刘振彬主任和长征中学 9 位带教老师，还有来自曹杨中学、宜川附校、教院附中等学校的 9 位见习教师参会。指导教师、见习教师双方做了简短的自我介绍，在基地校领导的见证下，进行了隆重的带教结对签约仪式。2020 年 1 月 3 日，长征中学初中部三楼会议室召开了基地校规范化培训中期小结交流会，见习教师做中期小结，从对见习教师规培意义的认识，各种层面、不同方式规培的收获，以及基地校带教老师手把手指导的感人事例等方面总结了近半年参加基地校学习培训经历。大家对基地校带教教师的悉心指导表示十分感谢，通过听课评课、同课异构、单元设计和融入 式教研组活动，通过亲授班集体教育教学管理经验，使新教师们能从容应对课堂突发事件，从大家的总结中，与会者真切地感受到学员们不小的进步。
2、作为普陀区见习期教师规范化培训的基地校，学校领导高度重视，从培训方案的制定，到规培活动的启动、落实都认真准备、精心策划，一系列的浸润式培训指导活动，如听课评课、讨论交流、实地指导、专题培训等等，以此帮助、促使见习教师迅速成长，使其在学校优秀的教育教学团队的带教过程中，形成良好的教育教学行为规范，更快更好地适应教师工作，成长为一名合格的新教师。尤其在疫情特殊时期，基地校根据上级主管部门的要求对第二学期的方案做了迅速调整，学校借助“互联网+”模式继续开展基地校见习教师规培活动，可以说“抗击新冠疫情勇出击 助推新教师成长不停歇”。学校见习教师规培领导小组决定通过微信、钉钉和腾讯会议等平台落实基地校统一培训课
程，一方面让新教师熟悉更多线上直播软件，提高信息技术能力；另一方面也实现导师与学员之间的“面对面”零距离交流。
3 月 28日至 4 月 25 日，每周六晚七点，见习带教老师们和来自全区 6 所不同初中的见习教师们齐聚腾讯和钉钉线上课堂，一边是带教老师的倾囊相授，一边是见习教师的刻苦钻研，在大家共同努力下，圆满完成 2019 学年第二学期全部培训课程。尤其 4 月 4 日清明节那天，我们的主讲老师和全体学员没有停下学习交流的脚步，讲座三和讲座四如期进行。带教老师 的讲座获得学员们连连点赞，在互动平台 大家纷纷留言，觉得“虽然规培培训的形式变了，但丰富的内容、精彩的讲授依然使学员们收获颇丰”。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”网络规培有效解决了见习教师在日常工作中遇到的一些困难和疑惑，也帮助学员找到了解决班级管理难题、提高课堂教学实效以及教师课题研究方面的实际问题的关键途径和方法。每次讲座直播后，留言板上见习教师们纷纷点赞，称受益匪浅。
3、5 月 10 日下午，钉钉教室开展了 2019 年见习教师规范化培训结业考评汇报展示活动，8 位（1 位暂缓）见习教师一年来的专业成长经历进行了综合考评，活动也是见习教师们一年来接受普陀区教育学院、录用校和基地校三方联合培训最终成果的呈现。下午 1:00，见习教师在完成抽签后，首先进行了模拟课堂的展示活动，在 10 分钟时间内进行说课，新教师们各展特长，结合信息技术的运用、教具学具的辅助，再现了一个个精彩的教学过程。接着，老师们又结合自己的班主任经历，进行了育人心得的交流展评，大家有的从一个个案例出发，谈了自己对班主任工作的理解和感悟；有的则是理论联系实际，用青春热情的声音表达了自己独特的教育智慧和崇高的教育理想......中午 4:30，活动圆满结束。
四、成效及建议 见习教师规范化培训活动不仅让学员获益匪浅，也让指导老师在互动中成长，尤其最后的见习教师规范化培训年终考核评价展示活动充分展示了我们 9位带教教师凭借自己丰富教学经验无私给予新教师们许多教育教学指导，9 位新教师更是谦虚好学、爱岗敬业、朝气蓬勃、年轻有为，给考评小组老师们留下良好的印象，此次活动为几个学校的教师们提供了一个教学思维、教学模式、教学研究互动交流碰撞的良好平台。作为区见习教师规范化培训基地学校之一，我校
本着对上级主管部门负责，对兄弟学校录用单位负责，对见习新教师专业成长负责的工作精神，为使新任教师更好地适应新形势下的教育教学工作，尽快成长，适应岗位要求，也为使带教教师进一步明确自身职责，提高指导技能，胜任带教指导工作，借助了见习教师培训期满结业考评这一契机，进行了见习教师规范化培训结业考评汇报展示活动，为的就是鼓励优秀，激发工作热情，进一步提高学校教育教学工作的实效性。
上海市长征中学 2020 年 5 月 20 日
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