政治教案模板图片（共4篇）
第1篇：政 治 学习计 划 模 板
政 治 学习计 划（小二号宋体加粗居中）
为切实提高自己思想政治素养，推进教育改革，提高教育质量，……制定如下政治学习计划：
一、学习目的（一级标题小四号宋体加粗）
…………（正文用小四号宋体）
二、学习形式（一级标题小四号宋体加粗）
采取集中学习与分散学习相结合的形式（正文小四号宋体）
三、学习内容（一级标题小四号宋体加粗）
…………（正文小四号宋体）
×××
年月日
（注：政治学习计划标题用小二号宋体加粗，一级标题小四号宋体加粗，正文用小四号宋体，上下左右边距均为2.5厘米，行距24磅，用A4纸正反打印）
第2篇：大学教案图片
大学教案模板范文图片【篇1：大学教案格式模板】
贵 州 理 工 学 院
教 案
20 ~20 学年 第 学期
学院（部、中心）
课程名称
专业、年级、班级
主
讲教师
教案编写说明
教案又称课时授课计划，是任课教师的教学实施方案。任课教师应根据专业的培养方案，紧扣教学大纲，认真分析教学内容，切合学生实际，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案编写说明如下：
1、编号：按施教的顺序标明序号（每堂课一个序号）。
2、教学时数：指完成一个授课题目所用教学时间。理论课通常以学时数为单位（一般2学时），而实践课则以学时数，天数或周数为单位。
3、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。 4、题目：标明章、节或主题。5、教学目的要求。6、教学重点、难点。5、教学方式和手段。
6、教学过程（含复习旧课、引入新课、组织教学、启发思维等）。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排。本部分不同专业的授课可有自己的特色。
7、讨论、思考题和作业。
8、参考资料：列出参考书籍、有关资料。 9、日期的填写系指本堂课授课的时间。
授课教案应根据专业技术领域发展、教学要求变化、学生实际水平，以及教师以往教学的课后小结、批注等进行补充、修改或重写，以保持教学内容的先进性和适用性。请妥善保存各阶段的教案，并配合好学院的教学检查和归档等工作。
2编 号：
教师姓名： 职称： 请插入日期 3 4
备注：电子版的字体为宋体。
教师姓名： 职称： 请插入日期 5
【篇2：高校教案模板】
教 案
课程名称： 中外建筑史
教 学 内 容
【篇3：大学试讲教案 教案格式】
学 生 试 讲 教 案
院 专 业：
班 级：
学生姓名：学 号：
指导教师：2011 年 4月
(本页打印说明： “内江师范学院”图片字号为小一，“学生试讲教案”黑体不加粗，字号为小初；图片与“学生试讲教案”居中，段前段后空1行；其余内容字体为宋体，三号，段前段后空2行；)
此仅为教案打印格式样本，具体内容应根据不同教学内容进行补充或
调整。
teaching plan for
module x(student’s book x)
(times new roman, 三号，段前段后空1行，行距为22磅)
the first(second, third, forth)period, listening and speaking(reading, grammar, exercises): “课文标题”
注：每个单元分为五至六个教学模块，即（listening and speaking，reading, grammar, exercises 等)学生可以选择任何一个模块教学。i.teaching objectives（一级标题顶左，小四粗体）注：teaching objectives的三个目标可以根据授课内容不同加以取舍。1.language objectives(二级标题顶左，小四不加粗）
…内容，（小四不加粗，第一行左顶格，第二行文字与第一行文字对齐)注：语言目标主要包括本课将讲授的重点单词，短语或句型结构。2.ability objectives(1)…
(小四不加粗，第一行左顶格，第二行文字与第一行文字对齐)(2)…
注：能力目标指对学生听说读写能力的培养。3.moral objectives
(1)…(小四不加粗，第一行左顶格，第二行文字与第一行文字对齐)(2)…
ii.important points（一级标题顶左，小四粗体）
1.(小四不加粗，第一行左顶格，第二行文字与第一行文字对齐)2.…
iii.difficult points（一级标题顶左，小四粗体）
1.how to analyze the text and grasp the main idea of the text;(小四不加粗，第一行左顶格，第二行文字与第一行文字对齐)2.… iv.teaching methods（一级标题顶左，小四粗体）
1.communicative approach.........(小四不加粗，第一行左顶格，第二行文字与第一行文字对齐)
注：教学方法根据教学内容选择。
2.teaching aids: a tape recorder, a projector and a computer …
v.teaching procedures（一级标题顶左，小四粗体）注：教学步骤可以根据教学内容适当调整。
step i greetings（二级标题顶左，小四不加粗，步骤和步骤名称之间空一个英文字符）t:...(小四不加粗，第一行左顶格，第二行文字与第一行文字对齐):...step ii lead-in(5 mins)1.… 2.…
注：lead-in部分是通过复习、图片、问题等教学手段引入本节课的授课内容。如： step iii fast reading(10 mins)
注：reading是通过 skimming 或scanning等教学手段使学生对课文大意，或课文结构等有所了解。step iv careful reading(23 mins)
注：careful reading主要是处理课文中较难的单词，短语，句子结构，或课文篇章理解。如：
1．the teacher is a very enthusiastic woman called ms.shen.（第一行顶格，第二行与第一行对齐，小四不加粗）2....（第一行顶格，第二行与第一行对齐，小四不加粗）step v summary(5 mins)
注：summary 是总结讨论本节课的学习内容。如：
we have known the likang’s life at senior high, is your english claroom like likang’s? is your cla the same size as his? is the number of boys and girls the same? are you looking forward to doing your english homework? now please discu with your partner and compare your school life with likang’s.（第一行顶格，第二行与第一行对齐，小四不加粗）step vi homework aignment(2 mins)
…（第一行顶格，第二行与第一行对齐，小四不加粗）vi.blackboard design（一级标题顶左，小四粗体）教案打印格式说明：
1．所有英文采用times new roman 字体；正文字号为小四； 2．正文行间距为固定22磅，段前段后为0行；
3．页眉为“内江师范学院学生试讲教案”，小五号宋体；顶左侧（封面不用页眉）；页脚插入页码，用阿拉伯数字居中连续编排，（封面不用页码）； 4．页面设置：
页边距：上2.2cm;下1.8cm;左2.5cm;右2.3cm;页眉：1.2cm;页脚1.5cm;教案采用左边装订;
第3篇：《人琴俱亡》教案模板学习目标：
1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。
2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。
一、课堂学习
1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？
2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？
3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？
二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度
材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎 丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。
材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。
明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。
二、课后学习：阅读下面的文言文，完成题目。
（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。
子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。
（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。
1、给下列字注音
猷()笃()恸()舆()
2、解释加点词的含义。
王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）
何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）
3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。
（1）语时了不悲。
译文：____________________________________________________________
（2）便索舆来奔丧。
译文：____________________________________________________________
（3）便径入坐灵床上。
译文：____________________________________________________________
（4）因恸绝良久，月余亦卒。
译文：____________________________________________________________
4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写 的，请你把它工整地写在下面。
5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？
第4篇：51教案及图片
五（1）班《消防安全》主题班会教案及图片
教学目标 ：
1、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2、掌握火灾中的自救常识。
3、加强防火意识，学习必要消防知识。
4、通过本节课的学习增强学生火场逃生自救能力。
教学重难点：通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识，充分了解火灾中各种逃生自救的办法。
教学过程 ：
一、我市火灾新闻记实情况导入：
二、火灾自救知识
遇到火灾时我们怎么办?
(一)、灭火
灭火最重要时效，能于火源初萌时，立即予以扑灭，即能迅速遏止火灾发生或蔓延。此时应迅速辩明火源、起火类型、所引燃的物质，采取相应的应对措施，利用灭火器或消防栓之水进行灭。如无法迅速取得这些灭火器具，则可就近取材，利用棉被、窗帘等沾湿或用沙石、泥土来灭火。但如火有扩大蔓延之倾向，则应迅速撤退至安全检查之处所。
(二)、报警
发现火灾时，应立即拨打1
19、110报警，同时亦可大声呼喊、敲门、唤醒他人知道火灾发生。在报警时，切勿心慌，一定要详细说明火警发生的地址、处所、建筑状况等，以便消防车辆能及时前往救援。
(三)、逃生
1、要镇静，保持清醒的头脑，不能盲目追随。
当人的生命突然面对危难状态时，极易因惊惶失措而失去正常的思维判断能力，当听到或者看到有什么人在前面跑动时，第一反应就是盲目追随其后，如：跳窗、跳楼、逃(躲)进厕所、浴室、门角。突遇火灾时，首先应当令自己保持镇静，迅速判断危险地点和安全地点，利用自己平时掌握的消防自救与逃生知识，决定逃生的办法，尽快撤离险地。撤离时要注意，不可搭电梯，因为火灾时往往电源会中断，会被困于电梯中，应从安全通道逃生，最好能沿着墙面行时，当走到安全门时，即可进入，避免发生走过头的现象;尽量朝明亮处或外面空旷地方跑，若通道已被烟火封阻，则应当背向烟火方向离开，通过阳台、气窗、天台等往室外逃生。
2、留得青山在，不怕没柴烧，不要要因为贪财而延误逃生时机。
在火场中，人的生命是最重要的。身处险境，应尽快撤离，不要因害羞或顾及自己的贵重物品，而把宝贵的逃生时间浪费在穿衣或寻长搬离贵重物品上。已经逃离险境的人员，切忌重回险地，自投罗网。
3、做好简易防护，匍匐前进，不要直立迎风而逃
逃生时经过充满烟雾的路线，要防止烟雾中毒，防止窒息。为了防止浓烟呛入，可采用毛巾、口罩用水打湿蒙鼻、匍匐撤离的办法。烟气较空气轻而飘于上部，贴近地而撤离是避免烟气吸入，滤去毒气的最佳方法。
三、小结：
只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自护自救的能力，机智勇敢的处理遇到的各种异常的情况或危险，就能健康地成长。
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