支教英语教案模板（共18篇）

第1篇：英语支教教案

（中低年级）

第一课----英语字母课

课程主题：字母书写及读音

主要内容：26个英文字母的学习教学道具： 教案

授课步骤：师生问好（3分钟）---认识各个字母（10分钟）----学唱字母歌（10分钟）----字母书写（15分钟）----总结下课（2分钟）

具体步骤：

1、教同学们打招呼跟老师问好，Good morning,teacher.2、认识字母----领读并逐一分析字母的特点，让同学们更好地认识它们。

4、学唱字母歌

A B C D E F G

H I J K L M N

O P Q R S T U V W X Y Z X Y Z Now you see I can say my A B C

3、字母书写及记忆

老师在黑板上画出四线三格，教字母的正确书写方法，请几位同学上黑板来示范，之后再让其他同学指出不规范之处。可根据字母的形状特点，让同学们用身体和小道摆出字母，加深印象。看谁表演的好及时表扬鼓励）

四：家庭作业：

重复写26个英文字母，每个字母5遍，要求端正、规则； 会唱字母歌

第二课 简单的问候语

课程主题：见面问候语

主要内容：Hello Hi Hello,how are you?

I’m

fine,thank you ,and you?

I’m fine, thanks.教学道具：教案

教学难点：1.how are you问候语的得体运用，与Hello、Hi的区别。2.fine,thank不会读，要多交几遍。3，对话稍长，对于低年级学生来说难度大。

教学目的：让学生学会简单的问候语，朋友间或陌生人间的问候。增强靴子英语的兴趣。教学步骤：

☆再唱一遍字母歌，活跃课堂氛围，作为warming-up

1、引入----同学们在上学的时候或者在回家的时候会不会遇到一些有段时间没见面的朋友或者是亲戚啊？那你们一般都会说些什么呢？（同学回答）嗯，大家都很有礼貌，那如果是用英语该怎么说呢，这一节课我们就来学习怎样用英语打招呼！2.开始教学：

①单词读熟：新内容，想说流利的话，词要读熟。其方法就是跟读，有些音跟汉字完全相同的，如how,就可以用【号】来引读。教师注意带读不易掌握的读音，如：fine, thank you.一句中 fine 中的元音字 “i” 的读音是[ai]，提示学生口型要略大些。而thank一词中的th 在发音时，要让舍尖处于上下齿之间，教师可以夸大口型，让学生了解发音方法。教师要适当纠正，切不可一味的纠正发音，打击孩子学习的积极性。（5）②熟读、简单讲解句子。

使学生进一步了解对话内容和含义。在此基础上告诉学生，how are you? 与以前所学 hello./hi.等问候语不同点在于： how are you? 是用于熟人之间有一段时间未见面，或是对方身体欠佳，或是较正式的向别人打招呼等场合。因此，同学们不必每次见面都问how are you?，每天见面时，只要说hello.和 hi.就可以了。③．提问：抽查提问学生，了解学生掌握情况。④．演一演：分角色练习，表演对话。

⑤．教孩子唱how are you 的歌曲，增加课堂乐趣。若剩余有时间就由孩子们自由发挥，可以随意。如：1.可以好好与志愿者们好好沟通，促进感情，2.可以问下自己有没有学到知识，记不记得，记得的话学了哪些。 3.下节课想怎么上 等等。第三课 方位词学习，你在哪里？

教学内容：有关方位词

教学目的：

1、掌握关于方位的英语单词 教学道具：教案

教学步骤：师生问好（1分钟）---学习单词（20分钟）---游戏（15分钟）---总结下课（4分钟）

具体步骤：

1、引入----平时有没有人向你们问路啊，我相信大家都会很热情的为他们指路的。比方说从这往右拐，再直走......对不对？那么今天呢，我们就来学习一下如何简单地给别人之处正确的道路。最基本的，我们首先要学习一些方位词。

2、认识这些单词----left right down up near far 志愿者可以带领大家读，并逐一解释它们的意思,可以将词组把这些单词运用进去（他们认识的很困难，教了十来遍依旧不会读，所以直接在单词后面写拼音注释）

Turn left or turn right

It's near or it's far

其次会读也要会写，老师可以指导同学们用手指在空中写单词，可以鼓励全班动作一致划一，同时老师可以在黑板上教大家怎样写规范。

做游戏：在说your left/right hand/foot让全班照做伸出左右手/脚，看谁有错误。伸出脚有实际障碍，就直接用手。

第四课 简单的音标学习（课时有限，只教了前面

一点点）引入：同学们最初是怎么认识汉字的呢？是不是首先要学拼音啊？然后我们只要有拼音即使我们不认识也能读出它对不对？英语当中也有和拼音有一样功能的，那就是音标了。今天，我们来学习一些很简单的几个音标吧。

接下来领读音标（无需说明发音方法，像舌尖抵住下齿龈、用声带震动发音，从喉腔送气等等，这些都太难，要求他们看嘴型学习就行，音标对于初高中生都有难度，仅仅让他们有一个初步了解即可--选择最简单的元音教学）并举例简单单词。

附：（根据实际情况，若进程较快，则可多教一些）长元音 /ɑ:/ 短元音 / ʌ/

/eɪ/

1.元音: 1)[i:] 字母组合:ee ea e ie ei

see seek eat tea meat

teacher he she me

receive ceiling

2)[ i ]发音字母

i y e ui u a

sit

it is list six mix fix fit pig big

3)[ æ ] 发音字母 a hat map mad bad

shall man

4)[e] 字母组合 ea

e a

shell leon better

bed

desk

yes many any

5)[ε:] 字母组合ir ur ear er

or girl shirt

skirt

thirteen

bird

turn

burn

burger world

/ɔ:/ /ɒ/ /aɪ/

/ ɜ:/ /ə/ /ɔɪ/

英语音标及字母组合对照

/i:/ /ɪ/

/u:/ /ʊ/

/e/ 6)[ε]

字母组合 er or

ou ar o a

e

u teacher

around

manta banana

china men listen 7)[a:] 字母组合 ar a car farm card arm

8)[ ʌ ] 发音字母 u o ou oo

up supper lunch fun gun hunt

cup

bus 9)[ɔ: ]字母组合 al or

au our ar small wall talk tall hall ball call

walk

10)[ ɔ ]([ɒ])发音字母 o a ou hot lost lot fox box

mop hop 11)[u:] 字母组合 oo

o u doom goose tooth blue

full

12)[u] 字母组合 oo

ou u o put full

bull pull push 13)[ei] 发音字母 a ay ea

ai ey

name cake

say may way

14)[ai] 发音字母

i

y

bike

high my try fly eye

（上了五节课，但是会复习上节课的内容，加上孩子们接收信息的能力有限，所以只教了四节课的内容)

第2篇：少 儿 英 语 教 案 模 板

少 儿 英 语 教 案 模 板

一、Teaching Demands and Aims(教学目标）

二、Teaching important and difficult point(教学重点）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、Teaching Aids(教具)

四、Teaching procedures(教学过程）Greeting(问候）warm up(热身）Review(复习）New Leon(新课）Step One: Step Two: Step Three: Follow up(叮咛）

五、Homework(作业布置）

作 业 的 布 置

一、书面作业

1、每节课后教师可适当选择课后习题(书本或课外参考书）及字母作业。

2、低年纪的孩子适合听磁带读课文、画图、连线、写字母等简单作业；每学期两次测试：半期考和期末考试。

3、高年纪的孩子要求抄单词、背单词、背课文等书面作业；每节课前可做适当的听写练习；每个月可做适当的单元测试；期间两次大考：半期考和期末考。

二、磁带作业

1、适时布置(条件允许可每周一次）：将本周学习的内容录进磁带，下周上交。

2、录制要求：首先让学生和老师打招呼，接着报朗诵单元，然后录作业内容，最后与老师说再见。(如：Hello!Amanda.I am Go go.This is Unit 11„„„ Goodbye!Amanda!)

3、听音修正：

(1)书面记录：边听边把学生的错音登记在学生手册上。(2)修正过程：

A：打招呼，先表扬肯定，后提出错误，注意错音的跟读 B：说悄悄话，增进师生感情交流 C：提出问题。

D：结束Say:“ Good bye!”

三、电话教学

1、时间安排：每月两次的电话教学，每生教学时间不超过8分钟。

2、教学内容：

(1)本周学习单词及课文的朗诵。(2)词句的翻译。(3)疑难解答。(4)家长的经验交流。

第3篇：英语支教教案（推荐）

英语方位说

一、教学目标：培养孩子对英语的兴趣，适当掌握用英语描述方位的能力

二、教学场所：遵义

三、教学用具：黑板，粉笔

四、教学对象：小学生

五、教学人员：龙琦君

六、教学内容： 英语方位的教学 英语方位游戏

七、教学流程：

1、提问孩子中文里的方位词有哪些

2、由中文的方位词引出英文方位词的学习

3、让学生尝试着用刚学的内容描述自己所在的位置

4、玩方位游戏让孩子巩固

八、备注：

表示方位的英语单词 上面 on 下面 behind, 左面 left 右面 right east东 west西 south南 north北 northeast东北 northwest西北 southeast东南 southwest西南 front前面 in front在前面；当面 in front of在…前面；当…面 after在...之后, 在...后面 back后面的, 在后面 behind在...之后 left左边 right右边 above在...上方 on top of在...之上 over在...之上 below/down在...下面 about在附近after在...之后 against与…相反 ahead在…之前 aimle无方向的 along顺着，向前

方位游戏：让孩子们全部站起来，向前turn ahead向后turn back 向左turn left向右turn right，做错的同学退出比赛，对前三名给予奖励。同时有困难模式，即反方向游戏。

第4篇：英语支教教案一

英语教案(一)

一、上课内容:

一些简单常用的句子与短语

二、上课对象： 小学生

三、上课正文:

1、教问侯语

A Nice to meet you!Nice to meet you,too！B How do you do!How do you do！C How are you ？ Fine,thank you.And you？ I am fine,too.2、教一些生活短语

get up 起床

have breakfast 吃早餐

见到你很高兴！

见到你很高兴！

你好！

你好!

你怎样?(问身体状况)我很好，谢谢。你呢? 我也很好。brush teeth 刷牙

wash face 洗脸 go to school 去学校 have cla 上课

do morning exercise 做早操 have lunch 吃中饭

do homework 做作业

go home 回家 draw a picture 画画

write letter 写信

go to bed 睡觉

3、教课余生活方面的词语

reading 阅读 running 跑步 swimming 游泳 dancing 跳舞 singing 唱歌 play basketball 玩篮球 play football 玩足球

4、教交通方面的词

walk 步行

bike 自行车

car 小轿车

bus 公共汽车 jeep 吉普车

tractor 拖拉机 plane 飞机

tank坦克 taxi 出租车

train 火车

5、教关于星期方面的词

What day is today ？ 今天星期几？ Today is thursday.今天星期四。

Monday 星期一 Tuesday 星期二 Wednesday 星期三 Friday 星期五 Saturday 星期六 Sunday 星期天

6、教关于颜色方面的词

white 白色

black 黑色 red 红色 green 绿色

yellow 黄色

purple 紫色 blue蓝色 grey 灰色

7、教与教室有关的词

claroom教室

desk桌子

chair凳子 clock钟 wall墙 blackboard黑板 window窗户 gla玻璃 book书 student学生 teacher老师

8、教再见的语句

再见！Good Bye!Bye!See you!See you later!next time!

See you

第5篇：小学英语支教教案

支教教案

一．自我介绍 二．前情回顾。

指导孩子们把上节课的所学内容复习一次，进行有奖问答和实际练习，对话，point to

hello, point

to

hi，point to

you,，point

to i.对话1：good

morning，boys and

girls，------good morning , Mrs smart.------Sit

down piese.对话2：please stand

up，point to the

door, point to

the

window, Point

to

the

blackboard,.对话3：hello，what’s

your

name?

（准备小奖励和糖果，激发同学们的学习兴趣，拉近距离）三．本堂内容

词汇：window;door;

desk;

chair.通过对话和重复拼读教会他们基本读写。

对话：point

to

window, door，desk，chair.制作小卡片，让他们认出单词。四．课后交流。

对教课方式和效率简单提问，和孩子们拉近距离，看他们适合怎样的方式，为下次的改进做好基础。

第6篇：周末支教教案 英语（推荐）

小学二年级英语教案

教学背景：上堂课已教26个字母

教学目的： 1.复习26个字母，让小朋友们熟记于心

2.帮助学生们知道、了解和熟悉基础英语口语

教学用具：音频设备（用于播放字母歌，若无直接领唱），黑板…

目标词汇：I, you, he, she, come, go, hello, bye-bye

句型：how are you?/ good morning./ thank you.（只要求小朋友们可以听懂我在问什么即可，不要求掌握）

教学分工：杨佳倩负责第一部分复习，郭娴负责第二部分的教学，最后游戏部分一起来 教学流程：

小朋友们，下午好。上堂课我们是不是已经学习了26个字母呢？你们还记得吗？有没有哪个小朋友还可以把它背出来呢，或者唱字母歌也可以哦。举起你们的小手吧，让我看看哪位小朋友记性最好呢?

（若有小朋友举手，则教小朋友起来背诵或者唱歌；若没有的话，我将带领小朋友们把字母歌唱一遍）

【为了增加小朋友的印象，我将在黑板上随机写出一些字母，有的为大写，有的为小写。然后让小朋友读出来。如果小朋友都学得不错的话，之后再叫几个小朋友上台写出对应的大写字母或者小写字母】

（5~10min）

【引入今天学习的主题——基础英语口语】

朗诵并让学生跟读：

我是I I I

你是YOU you you

他是he he he

她是she she she

来是come 去是go

见面问好说Hellohellohello

临走时要说再见 bey-bey bey-bey bey-bey

你好吗How are you?

谢谢你Thank you

早上好Good morning

晚上好Good evening

（15min）

【小朋友很难长时间集中注意力，而且都很活跃。所以下面进入互动环节，一来帮助小朋友在玩耍中增强记忆，二来也不让课堂太过沉闷】

内容： 1.学唱问好歌。

2.字母接龙 ：让小朋友们分组，一组一组的进行英语26个字母的接龙，由老师说

A，后面的同学接上，检验小朋友的识记程度及考验他们的反应能力。

3,角色扮演：让3个同学一组，进行第二部分口语的简单练习，模拟情景。请几组

到台上展示，考察学生的掌握程度。

（10~15min）

第7篇：封面：英语支教示范课教案

英语支教示范课教案

（2009——2010学年度第一学期）

课题：7.Do you have any hobbies?

年级： 五

年

级

学校：铜仁市鱼塘中心小学

教师：黄 前 刚（铜仁三小）

2009年12月 4 日

第8篇：支教教案

硬笔书写常识

教学目标：

一、帮助学生梳理硬笔书写常识，讲解硬笔书法的练习方式和技巧。

二、使学生认识到“写好字”的重要性，端正态度。

三、通过教学引导学生练习书法、鉴赏书法。

四、帮助学生解答练习书法过程中遇到的各类问题。

教学重、难点：

一、重点：

笔、墨水、纸、书写姿势及执笔方法、硬笔行书的特点、硬笔行书的基本笔画

二、难点：“硬笔行书的基本笔画

1、点及点的变化

2、横及横的变化

3、撇及撇的变化

4、钩及钩的变化

5、折及折的变化

重难点解决办法：

1、重点“

教学过程中运用谈话法、讨论法、提问法等教学方法，加深学生的印象，促进学生对知识的记忆和理解。

2、难点：

先系统的讲授硬笔书写的基本笔画，再分条逐一介绍各笔画的变式，用例字来展示变化效果，以便学生学习和记忆，并做到课后自行整理和温习。在讲授过程中穿插练习技巧，使学生在掌握一定的技巧之后可以自行加以练习巩固，事半功倍。

教学方法及教学活动设计：

1、教学方法：

鉴于书法课的学习要求和学生有限的理解能力，采用传统教学法中的讲授法，以确保在一堂课（45分钟）内将讲授完本课时所安排的教学内容。同时，书法课本身的教学过程紧凑、教学内容充实等特点决定了授课过程中教师要与学生紧密配合互动的事实，因此采用谈话法、讨论法、提问法来激发学生的学习积极性。

2、学生活动的设计：欣赏书法作品，在此基础上充分讨论。

课时安排：1课时/每个班

教学步骤：

一、导入新课：

1、“写好字”的重要性的阐述

2、“写字”的趣闻 注：（1）“字”是人的大褂子，这句俗语充分说明漂亮的字体能给人一种特定的美感，令人赏心悦目；在日常生活中，用简洁美观的字体来表达和交流，能够使人一目了然，事半功倍；而在学习中，尤其是考试时，工整的书写往往能让阅卷老师眼前一亮，赢得卷面分和感情分。（2）通过“写字”的趣闻来让学生感受到书写的快乐，如：一个人的字与他的性格有很大的联系，通过他的字可以看出他性格中的某些优点。如：写字大的人，性格往往开朗大方，喜欢写楷书的同学，做事比较严谨规范，喜欢写行书的人，处事则更为灵活多变。

二、明确教学目标

（一）教学目标

（二）情感目标

（三）能力目标 注：

（一）教学目标：

一、二、三、四

（二）情感目标：调动学生学习书法的积极性；激发他们的学习兴趣。

（三）能力目标：

1、第一步：掌握知识

2、第二步：加强练习

3、第三步：取得进步

三、整体感知

书法课是一门比较实用的一门课，在这门课的教学过程中，教师应以实际知识为教学内容，并辅以相应的课外资料讲解，做到准确、紧凑地讲好这门课是十分必要的。学生在此过程中作为教学对象，在老师的引导下，放松身心地去学习并感受书法学习带来的乐趣和益处，是这门课教学的总体方向，作为书法老师，应当对此有所把握。而书法知识比较零散，容易对学生造成记忆负担，为此，将教师个人准备的材料留给学生一个备份，让他们在课后自主学习是一个比较好的学习方法。

四、重难点学习及目标完成过程

在课堂教学过程中加以展示

（1）提问：常用的书写工具有哪些？

讨论明晰：钢笔、墨水、纸张

（2）提问：硬币书法的关键因素（三要素）

讨论明晰：线条（笔画）、结构、章法

五、总结本节课所学内容(并加以评估)

六、作业布置

毛笔书写常识

教学目标：

一、帮助学生梳理毛笔书写常识，讲解毛笔书法的练习方式和技巧。

二、讲解毛笔书写的重要性，端正态度。

三、通过教学引导学生练习毛笔书法、鉴赏毛笔书法。

四、帮助学生解答毛笔书写练习过程中遇到的各类问题。

教学重、难点：

一、重点：

（1）文房四宝

（2）执笔方法、书写姿势及运腕

二、难点：

（1）《兰亭集序》中字的基本笔画

（2）毛笔书法鉴赏

重难点解决办法：

（1）立足课本，讲解重点，利用情景教学法来增强趣味性，便于学生学习和记忆。

（2）利用课本中提供的书法作品赏析材料来讲解基本笔画，通过推荐阅读的方式来引导学生来进行书法作品的鉴赏。

教学方法及教学活动设计：

1、教学方法：

采取有别于硬笔书法教学的情景教学方式

2、学生活动的设计：

学生自由发言，提出练习中出现的问题，在此基础上充分讨论。

课时安排：1课时/每个班

教学步骤：

一、导入新课：

（1）毛笔书法的用途（2）毛笔书法的趣闻

二、明确教学目标

（一）教学目标

（二）情感目标

（三）能力目标 注：

（一）教学目标：

一、二、三、四

（二）情感目标：调动学生学习书法的积极性；激发他们的学习兴趣。

（三）能力目标：

1、第一步：掌握知识

2、第二步：加强练习

3、第三步：取得进步

三、整体感知

四、鉴于毛笔书法的特殊审美性，教师在教学中应以典型的作品赏析来带动学生的学习热情，让他们感受到书法的魅力，从而产生学习心态的转变，即由“被动的接受式的学习”转变为主动的“我要学”。由于硬笔知识学习的铺垫作用，在技法讲授过程中，学生可以掌握更多的主动权，可以不必跟在老师后面亦步亦趋，学习的灵活性增强，自由发挥的空间扩大了许多，老师是一个真正意义上的引导者、启发者，而不是一个完完全全的知识灌输者。

五、重难点学习及目标完成过程

在课堂教学过程中加以展示，以作品赏析代替提问。

六、总结本节课所学内容(并加以评估)

七、作业布置

附：

一、笔顺规则

从上至下

三笔言至 从左至右

比把川班 先横后竖

丰半干年 先撇后捺

人义入个 先横后撇

大左丈龙 从外到内

风向闪庆 先中间后两边

小山办凶 先里头后封口

白国回四

二、汉字在历史上出现过：甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书五种正式的字体以及草书、行书等辅助字体。

三、硬笔行书的基本笔画

（一）点及点的变化

上点、左点、长点、挑点、撇点、竖三点、横三点、横四点 横及横的变化

（二）横及横的变化

平横、覆横、短横、上挑横、下钩横

（三）撇及撇的变化

长斜撇、短斜撇、平撇、带钩撇

（四）钩及钩的变化

竖钩、横钩、斜钩、曲钩、卧钩、竖弯钩、抛背钩、圆曲钩

（五）折及折的变化 横折、竖折、撇折、反折

（六）竖及竖的变化

悬针竖、垂露竖、带挑竖、短中竖

（七）捺及捺的变化 斜捺、平捺、反捺

（八）挑及挑的变化 长挑、短挑

第9篇：支教教案

潜望镜

课堂的引入：首先请同学们选择一样用具（平面镜成像）来无形移动一个物体，将物品奖给小学生们。由此引入光的平面镜可以光的反射。

潜望镜的介绍：

潜望镜是指从海面下伸出海面或从低洼坑道伸出地面，用以窥探海面或地面上活动的装置。其构造与普通地上望远镜相同，唯另加两个反射镜使物光经两次反射而折向眼中。潜望镜常用于潜水艇，坑道和坦克内用以观察敌情。现在教你如何制作一个玩具潜

望镜

工具/原料

  剪刀、小刀

牙膏盒2个、镜子2块、透明胶、双面胶

步骤/方法

１．将一个牙膏盒从中剪开，剪成如图状。装入镜子，镜子与盒壁成45度夹角。（镜子后面可做个45度的直角三角形垫着会更稳）

２．将另一个牙膏盒上面剪一个洞。３．将牙膏盒拼插在一起。４．一个潜望镜就做好了。注意事项

  使用剪刀和小刀的时候要小心 小心玻璃划伤

补充实验：

1、钢针扎气球

吹胀气球，用钢针慢慢刺入气球，针插入了一半，气球竟然没有爆裂。再将气球在空中摇晃几下，插在气球上的钢针也在空中摇晃，可气球还是没有爆裂。接着，将钢针慢慢拔出，气球仍没有爆裂。又将钢针尽量从原插入孔插入，气球还是完好无损。

剖析：观察便可发现，吹胀的气球顶部（吹口的对面）的壁要比周围其他任何一个部位都要厚得多，因此，这个部位的壁所能承受的最大张力也比其他位置大得多。当我们用钢针从此处慢慢插入时，尽管此处的壁发生了形变，但它的厚度仍比周围的厚，所以，气球不会从此处爆裂；当针刺穿之后，针扎周围的橡皮由于弹性会很快挤拢来将针包住而不至于漏气。钢针拔出不漏气也是同样的道理.2、不燃的纸盒

选取两个纸杯A、B，直接将空的A纸杯放在酒精灯上加热，发现A很快被点燃；向B杯中倒入适量冷水，选用一个铁架台，放上石棉网，将纸杯放在石棉网上，在石棉网下点燃一个酒精灯，过一段时间后发现纸杯中的水沸腾了，而小纸杯却未被点燃。

剖析：水的沸点为100℃，而酒精灯外焰温度有700到800℃，纸的着火点为200-300℃，当水沸腾时，温度只有100℃，持续加热，水的温度却不再升高，一直保持在100℃，低于纸杯的着火点.

第10篇：支教教案

教案框架

一、教学目标：面对小学生，根据儿童心理学等理论，将支教团的信念及自己的信念通过开心、有趣的游戏及素质拓展传递给孩子们，帮助他们身心健康的成长，同时自身也有所成长。

二、教学设计思路：

（1）基本内容：大量的心理游戏及小活动，其中每堂课针对不同的重点进行素质拓展、心理沙龙、心理辅导等活动

（2）教学重点：以不同的游戏培养孩子们的自信心、想象力、积极性、抗挫折能力等，最重要的是感受爱和传播爱的能力。

（3）团辅游戏：包括捆绑过关、合力吹气球、超级大头贴简述、猜猜是谁？虎克船长、如何建立信任、瞎子背瘸子等等。

（4）素质拓展：包括沙盘游戏、歌舞比赛、团体过障碍比赛、书法游戏等。

三、教学器材：再议。

四、教学流程图：

（1）课时安排：共12节课，分为3部分，每部分4节课，分别为开始阶段、高潮阶段、结束阶段。

开始阶段：主要以相互认识、交流为主，同时通过游戏培养孩子的自信心、积极性和想象力等。

高潮阶段：主要为将我们大学生在外面了解的新鲜先进科技、知识、文化传授给孩子们，让孩子们对外面的世界及不久的未来充满憧憬。

结束阶段：让孩子们描绘他们自己的梦想，而我们更要觉醒自己的成长。

（2）每节课课时安排，前10分钟为老师讲解和游戏准备，之后20分钟为游戏阶段或素质拓展阶段，后15分钟为分享阶段和老师讲解阶段。

五、教学效果

通过孩子们的分享、评论来了解孩子们对心理教育教学的感觉及效果；通过学校老师们及学生家长来了解其对教学的看法；通过支教团内部评价教学效果；还有心理教育老师自身对教育效果的评价及想法。

第11篇：支教教案

4·13 支教教案

一、李白

（1）提问，了解同学们对李白的掌握情况（3-5个同学），然后简单介绍李白（5-10分钟）。

李白（701年2月28日－762），字太白，号青莲居士，唐朝诗人，有“诗仙”之称，最伟大的浪漫主义诗人。

（2）板书《静夜思》，标注拼音，让同学们自荐领读（5-7分钟）。

静夜思

床 前 看 月 光，疑 是 地 上 霜。

举 头 望 山 月，低 头 思 故 乡。

（3）讲李白的小故事，如“铁棒磨成针”（5分钟）

杜甫曾这样评论过大诗人李白写的诗，“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。意思是说，李白要是提笔写诗，风雨都惊动了，诗写成之后，连鬼神都感动得哭泣。

那么，李白是不是天生就那么聪明？是不是他从小就懂得刻苦学习？都不是。他幼年时读经书、史书，那些书都十分深奥，他一时读不懂，便觉枯燥无味。有一天，他忍不住丢下书，逃学出去玩。

李白看见一位老妈妈正在神情专注地磨一根很粗的铁棒。他很奇怪，不明白老妈妈磨这根铁棒干什么，于是走上前很有礼貌地问：“老妈妈，您磨这根铁棒干什么呀？”老妈妈头也不抬，还在一个劲地磨：“我的绣花针丢了，我要把它磨成一根针！”

李白一听吓了一跳，说：“这可太不容易了！铁棒这么粗．要磨到几时才行啊?”老妈妈这才抬起头来，慈祥地望望小李白，说：“铁棒磨成针是不容易，可是，只要我肯下功夫, 每天不停地磨呀磨，一天磨不好磨两天,两天磨不好磨三天,总有一天会把它磨成针的。”

从铁棒磨成针，李白想到了做学问，一下子明白了许多，心想：“对呀！做事情只要有恒心，天天坚持去做，什么事都能做成的。读书也是这样，虽然有不懂的地方，但只要坚持多读，天天读，总会读懂的。”想到这

里，李白深感惭愧，脸都发烧了。于是他拔腿便往家跑，重新回到书房，翻开原来读不懂的书，继续读了起来。

以后，李白再也不逃学了，他每天苦读诗书，终于成为中国诗歌史上最伟大的诗人。

二、杨万里

（1）板书《小池》，请同学（3位）来读，并标注读音（5-10分钟）。

小池

泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（2）全班齐读（1-3分钟）（3）简单介绍杨万里（5分钟）

杨万里，字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县）人。南宋杰出的诗人，汉族人。一生力主抗金，与范成大、陆游等合称南宋“中兴四大诗人”。

（4）讲杨万里的小故事（5分钟）

有一天，杨万里去旅游。在路上他累了想休息了。于是杨万里找到了一家旅馆。杨万里就在那里吃完了饭休息了。

杨万里刚要躺下休息，他突然听见一个小孩在外面说：“马上就抓到你了，小蝴蝶。杨万里想出去看个究竟。他来到了菜园，看到了一个小孩在追一只黄蝶。可是黄蝶跑进了菜花里，小孩到了菜花里找了找，没发现，结果自己把裤子给弄脏了。杨万里看见了小孩这个有趣的故事，就回去开始写诗了。诗的内容是：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

三、中国封建王朝顺序（视具体剩余时间而定）

1.夏：约前2070—约前1600年

2.商：约前1600—前1046年

3.西周：前1046—前771年

4.春秋：前770—前476年

5.战国：前475—前221年

6.秦朝：前221—前207年 7.西汉：前202—9年

8.东汉：25—220年 9.三国：220—280年

10.西晋：266—316 11.南北朝：420—589年

12.隋朝：581—618年 13.唐朝：618—907年

14.五代：907—960年 15.北宋：960—1127年

16.南宋：1127—1276年 17.元朝：1271—1368年

19.清朝：1636—1840年

18.明朝：—1644年

1368

第12篇：支教教案

支教教案

一．授课对象：三年级

二．授课成员：黄海莹（组长）***

黄月莲

袁茂南

吕静

林彩彬

三．授课内容：小学三年级数学乘法的运算。

教学目标：

1.学习两位数乘两位数（不进位）的计算方法； 2.会笔算两位数乘两位数（不进位）的乘法；

3.在与他人交流各自的计算方法的过程中，体验算法的多样性，提高学习数学的兴趣。

重点：掌握两位数乘两位数的计算方法。

难点：乘的顺序和第二部分积分的书写位置。

四．教学流程：

先与其班主任沟通，了解班里的情况，知道班干的人员，平时的课堂纪律等，然后由组长黄海莹上台讲课，其他成员维持秩序。

 第一节：室内课

1.创设情景，课堂导入。先在黑板上画有九个格子，用1～9共九个数字来拼出横竖对角线的和都为15.让学生感受够到数学的乐趣。（上是267，中是951，下是348，依次排出）然后引入例子：如果我们班现在共有12排，每排有11个座位，那么请问我们班现在总共有多少个座位呢？能不能坐得下我们所有的人呢？

2.进入新课。由这个贴近同学们的生活的例子，来激发同学们的兴趣和好奇心，引入新的课堂。3.课本内容。

首先分析这道题目，边板书边讲解，引入乘法的运算这堂课的内容。12ⅹ11＝？ 引出11+11＋11+11+11+11+11+11+11+11+11+11=? 两个等式做对比，让学生思考，发现问题，引导到这节课的重点和难点。

然后引入第二道类似的题：13ⅹ13＝？（写在黑板上）让同学们自己做看看，看结果怎样。可以叫同学上黑板写，可以说下自己的答案，交换计算不同的方法然后再讲解。

最后，再出一个特殊一点的题目，个位是零的两位数又该怎么解呢？如：10ⅹ12＝？让大家思考，再讲解具体方法。

4.课堂小结.学习了两位数乘两位数（不进位）的计算，方法有两种：列竖式的方法，简便，还有先乘“0”前面的数，再在末尾添加“0”的方法。 5.家庭作业。15ⅹ11＝？ 13ⅹ12＝？ 10ⅹ14＝？

6.如果时间允许的话，可以可谈谈自己的童年趣事，讲笑话或者讲故事。

 第二节：室外活动课

1.扑克牌魔术。

第一个：由一位男同学表演魔术。把同学们围成一个圈，袁茂南在里面，其他成员插队到同学之间，一起观看这个神奇的魔术，拿出一副扑克牌，现分成两部分，一部分有30张牌，另一部分有24张牌，让一位学生站出来随意从24张那部分抽一张，放到地上，演示人再按顺序依次排出与刚刚那张和为10的剩余张数，再叫同学依次抽出两张，类似刚才的数法，然后再叫同学抽出一张牌，演示人不准看，只给所有的同学看到是哪张就可以了，然后再放回原来剩余的那小部分，演示人转过来把牌收好，说出刚才最后抽出那张牌是什么？同学们会疑问演示人怎么知道呢，他有没有看到啊？

第二个：由一位男同学拿出一副牌，随意让一个学生从54张牌中抽出15张牌，然后再从15张牌中任取一张放到第一面，再将牌分成3份，每份5张，将所选的那张牌放到的那一份放到中间，如此三次，在从中数到第八张，就是那张所选的牌啦！

第三个：把一副牌随意分成2部分，让一位同学任意从一部分抽出一张牌，不让演示人看到，让所有在场的同学知道就可以了，然后放到那一部分的最上面，再叫那个同学洗牌，然后找出被选的那张给他们。

2.分组玩游戏。

第一个游戏：把同学们围成一个圈，我们每个人都要参与。游戏规则：一个同学负责人说A~Z 中的任意一个字母，那么学生们就争取拼出像那个字母,可以是一个人，也可以几个人自由组合拼字，不过只能用身体语言来表示。

第二个游戏：把同学们分成4组，一组同学写时间，一组同学写事件，一组同学写人物，一组同学写地点，然后归纳放好再随机抽出同学，各抽一个，然后把抽出来的念出来，一来可以活跃活动的气氛，拼凑的一句话就很引人注意，也很让人觉得搞笑，二来可以让学生们在游戏中对写作文的几大要素记得更深刻。

3.脑筋急转弯。

 在什么时候1＋2≠3？（算错的时候）

 在一次考试中，一对同桌交了一模一样的试卷，可老师说他们肯定没有作弊，为什么？（他们都交白卷）

 明明是一个有名气的跳水运动员，可是有一天，他站在跳水台上，却不敢往下跳，为什么呢？（因为水池没有水）

 什么时候钟会响13下呢？（坏了的时候）

 有个地方发生了火灾，虽然有很多的人在救火，但就是没有人报火警，奇怪吧？（消防队着火了）

 李小东为什么能够一边刷牙一边唱歌呢？（他刷的是假牙）什么东西越热越冒多呢？（汗）

 小红口袋里面原本有10快钱的，但他们都掉了，请问小红口袋里面还剩下什么？（一个洞）

 毛毛说10＋4＝2 老师也说对，为什么？（10点加4点等于下午2点） 家有家规，国有国规，那么动物园里面有什么龟？（乌龟）

4.成语接龙。

如：日新月异 异想天开 开门见山 山清水秀 秀色怡人 人山人海 海底捞月 月明风清 清晰可见 见利忘义 义不容辞 辞旧迎新 新朋好友 友好往来 来日方长 长生不死 死里逃生 生意盎然

再如：前仆后继 继往开来 来者不善 善心恶面 面目一新 新仇旧恨 恨相见晚 晚节部保 保家卫国 国富兵强 强大无比 比比皆是 是非不分 分久必合 合而为一 一清二白 白手起家 家喻户晓 晓之以理

5.跳绳，打羽毛球。（如果时间允许的话）

备注：

1.课堂上出现乱跑上厕所，起哄时，其他成员要维持好秩序，做好学生们的心理工作，是在不行，可以向班主任或班长示意。

2.多准备一些活动，用于补助他们不喜欢的活动，如准备一些适合他们的歌词，笑话，故事，寓言等。

3.上课有积极回答问题的同学，要鼓掌表扬他，肯定他的勇敢。

第13篇：支教教案

爱在接力宜君支教

支

教

教

案

课程：英语、常识、影视欣赏姓名：石洋

英语课

第一课时：A birthday party 教学目标：

1、让学生学会一些日常用语的表达。

2、提高英语学习乐趣。

教学方法：

1、提前准备好对话的资料（聚会中会用到的对话），打印出来，到时分发给同学们。

2、播放ppt，给同学们讲授聚会中常用的对话和词汇。

3、把学生们分组，让各组在材料的对话挑选一些自行组成对话并上台演绎。

辅助教具：打印材料

常识课

第一课时：小学生校园安全知识

教学目标：让同学们在学校安全健康成长

教学方法：制作PPT给学生讲解平时校园生活中需要注意的安全事项。

辅助教具：多媒体

影视欣赏

课时：影视欣赏——摩登家庭（25min）

教学目标：培养学生的听说读写能力，以及让学生更好的了解欧美家庭文化，学习一些简单的英语口语。

教学安排：

1、简单介绍影片中人物关系

2、欣赏影片

辅助教具：多媒体，视频。

3、让学生找出自己最喜欢的人物并且模仿剧中该人物说几句台词。

第14篇：支教教案

教学方案

教育与教育技术系 11语文教育1班

周 念

联系方式：***

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第一节课

课程目标：

学会自信，在活动中学到知识，在趣味中感受语文，在思考中获得上火的感悟。

一、趣味故事导入

《靠自己》

小蜗牛问妈妈：为什么我们从生下来，就要背负这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为我们的身体没有骨骼的支撑，只能爬，又爬不快。所以要这个壳的保护！

小蜗牛：毛虫姊姊没有骨头，也爬不快，为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为毛虫姊姊能变成蝴蝶，天空会保护她啊。

小蜗牛：可是蚯蚓弟弟也没骨头爬不快，也不会变成蝴蝶他什么不背这个又硬又重的壳呢？

妈妈：因为蚯蚓弟弟会钻土 大地会保护他啊。

小蜗牛哭了起来：我们好可怜，天空不保护，大地也不保护。

蜗牛妈妈安慰他：所以我们有壳啊！我们不靠天，也不靠地，我们靠自己。（我们要自立自强自信，在生活中要学会自己保护自己！）

二、趣味填字

1、进“门“填字

以上故事讲的是在“门”字中加字组成新字的故事，这样的字还有很多，试着填填下面的空格吧！才字进门（）双眼； 活字进门摆（）气； 口字进门（）声好； 日字进门站中（）； 市字进门看热（）； 马字进门别乱（）； 虫字进门去（）南； 王字进门是（）年； 圭字进门是（）房； 耳字进门听新（）； 兑字进门（）报刊 ； 一字进门把门（）。

2、把前后句用线连起来

春眠不觉晓 一场空 欲穷千里目 没安好心 处处闻啼鸟 照旧 哑巴吃黄连 粒粒皆辛苦 竹篮子打水 有苦难言 外甥打灯笼 人人喊打 小葱拌豆腐 一清二白 过街老鼠 只是近黄昏 谁知盘中餐 更上一层楼 夕阳无限好 照旧 黄鼠狼给鸡拜年 处处闻啼鸟

三、趣味语文游戏

1、猜猜谁是冠军

一场足球赛的战报写道：“这一场激烈的足球赛的结果山东队战败了北京队获得了冠军。”

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共8页 第一个人看后说，这场足球赛山东队赢了。公报写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了北京队，获得了冠军。”另一个人说，不对。战报上明明写的是：“这一场激烈的足球赛的结果，山东队战败了，北京队获得了冠军。”

（标点符号的不同地方就有不同的意义。）

2、“二”的妙用

语文老师上课时出了一道很特别的题目，要求大家将下面的16个方格中的每个“二”字加上两笔，使其组成16个不同的字，你也试一试吧！

答案：夫、开、井、王、丰、毛、牛、手、天、午、五、元、云、月、仁、无

3、“十”字加笔组字

你能在每个“十”字上添上两笔，组成一个新的字吗？

答案：开、井、斗、中、升、午、计、牛、什、木、王、车

四、经典语句中的生活感悟

一辆载满乘客的公共汽车沿着下坡路快速前进着，有一个人后面紧紧地追赶着这辆车子。一个乘客从车窗中伸出头来对追车子的人说：“老兄！算啦，你追不上的！”“我必须追上它，”这人气喘吁吁地说：“我是这辆车的司机！”

问：同学们，你们在这里感受到了什么？

(注：有些人必须非常认真努力，因为不这样的话，后果就十分悲惨了！然而也正因为必须全力以赴，潜在的本能和不为人知的特质终将充份展现出来。)

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第二节课

学习目标：

感受文字的趣味，学习部分中国礼仪，感受生活与语文的密切相关，感悟生活。

一、故事导入

齐白石是我国著名的画家，他的画闻名国内外，被很多博物馆收藏。很多学画的人，有的要拜他做老师，有的拿了画向他请教，也有的学生作品获奖了，来向他表示感谢。总之，齐白石的家门前总是很热闹。

有一天，几个学生要去拜见齐白石。他们刚想敲门，却看见门上写着一个“心”字。他们觉得奇怪，只见过门上写“福”字的，写“心”字是什么意思？这时，有一个学生忽然说：“我明白啦！”说着，拉着同伴就离开了。第二天，他们又来到齐白石门前，只看见门上换了一个“木”字，大家高兴极了，马上敲门进去，拜见了齐白石。

同学们，你们知道为什么他们第一次不敲门进去找齐白石先生，而第二次却高兴地进门拜访呢？门上面到底有什么秘密？

揭示门上的汉字：第一次是“闷”（表示主人今天心情不好，不想被打扰）；第二次门上写着“闲”（说明主人今天很悠闲，可以接待客人，因此他们才高兴地进门拜访）。

同学们，看到了吧？我们中国的汉字就是这么神奇，简单的一个字再加上另一个字，就表达完全不同的意思，还能表达我们的情绪，有意思吧？

二、充足知识

1、中国是个礼仪之邦，用词造句很讲究，请选择合适的词语填在()里。

请教 打扰 恭候 劳驾 拜托 失陪 久违 留步

(1)麻烦别人用()(2)等候客人用()(3)好久不见用()(4)请人帮忙用()(5)托人办事用()(6)请人不要送用()(7)中途先走用()

2、把节日名称和相应的活动用线连起来。

端午节 登高、喝菊花酒

元宵节 赛龙舟、包粽子

重阳节 闹龙灯、猜灯谜

春节 赏月，吃团圆饼

清明节 春游踏青、放风筝

中秋节 守岁、倒贴“福”字

三、生活中的语文

1草地标语：

小草微微笑，请你绕一绕

小花小草传芳香，请你把路绕一绕。手下留情花更艳，脚下留情草更翠。2公益广告： 关于禁烟的：

如果你想吸烟，定时炸弹在身边！为了你和家人的健康，请不要吸烟！“希望工程”的广告：

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共8页 种下一颗树，收获一片绿荫，献出一份爱心，托起一份希望！关于保护动物的标语：

不要让我们的孩子只能在博物馆才能见到今天的动物 保护环境：

我是一只小小小鸟，总是飞呀飞不高！

问：你们想到我们生活中还有什么关于语文呢？或关于我们身边的生活，你能写点什么？

四、经典语句感悟生活

有两个台湾观光团到日本伊豆半岛旅游，路况很坏，到处都是坑洞。其中一位导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样。说而另一个导游却诗意盎然地对游客说：诸位先生女士，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窝大道。」

(注：虽是同样的情况，然而不同的意念，就会产生不同的态度。思想是何等奇妙的事，如何去想，决定权在你。)

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第三节课

学习目标：

感受文字妙用的趣味，充实知识，在绕口令比赛中练习口语，感悟生活之道，最后把感悟升华为文字表达。

一、故事导入

从前有个老进士，他的儿子也中了进士，于是他好得意，准备第二天大宴宾客，进行庆祝，并亲自撰写了一副对联，贴于大门外。上联是“父进士，子进士，父子进士”，下联为“婆夫人，媳夫人，婆媳夫人”。由于这老进士平时为富不仁，仗着自家有财有势，经常欺男霸女、鱼肉乡里，百姓对他无不恨之入骨。

其中有个秀才见了这副对联顿时计上心来，决定要捉弄一下老进士以解心中恶气。于是，（问：秀才在这幅对联中分别改了两个字“士”“人”，你们猜猜秀才把字改成了什么样子？意蕴又如何？）

他趁黑夜把这副对联的“士”字下面一横加长，把“夫”家添了一撇，“人”字加了两横。

第二天，老进士请来的宾客都来了，大家一见这副对联，都交头接耳，偷偷暗笑。老进士闻讯出来一看，只见对联变成了“父进土，子进土，父子进土；婆失夫，媳失夫，婆媳失夫。”

那老进士在众人面前出了丑，不由得大叫一声，昏了过去，百姓们则拍手称快。

（语文就在我们的生活中，我们需要把语文融入生活当中，并学以致用，巧用语言，才是真正的学到语文，并能感受到其中的乐趣。）

二、充足知识

（1）在括号填入动物名，就能构成成语啦！

金()报晓()不停蹄()目寸光

生()活虎 对()弹琴 守株待()（2）在括号里填入人体名称，也能构成成语呀！

()疾()快 垂()丧气()瞪()呆

震()欲 聋 侧()倾听 赞不绝()

三、趣味语文游戏

绕绕看，谁最行（口语训练）

1、登 山

三月三，小三去登山。上山又下山，下山又上山。登了三次山，跑了三里三。出了一身汗，湿了三件衫。小三山上大声喊：“离天只有三尺三！”

2、天上一颗星

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共8页 天上一颗星，地下一块冰，屋上一只鹰，墙上一排钉。抬头不见天上的星，乒乓乒乓踏碎地下的冰，啊嘘啊嘘赶走了屋上的鹰，唏哩唏哩拔掉了墙上的钉。

3、六十六头牛

六十六岁的陆老头，盖了六十六间楼，买了六十六篓油，养了六十六头牛，栽了六十六棵垂杨柳。六十六篓油，堆在六十六间楼；六十六头牛，扣在六十六棵垂杨柳。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六间楼，翻倒了六十六篓油，折断了六十六棵垂杨柳，砸死了六十六头牛，急煞了六十六岁的陆老头。

四、经典语句感悟生活

在故宫博物院中，有一个太太不耐烦地对她先生说：「我说你为甚么走得这么慢。原来你老是停下来看这些东西。」

(注：有人只知道在人生的道路上狂奔，结果失去了观看两旁美丽花朵的机会。)

五、感悟升华

写写看，我们这几天都收获到了什么？

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第四节课

学习目标：

学会用正确世界观、人生观和价值观的对待生活，在成语比赛中感受词语的博大，在故事中学得人生道理。

一、故事导入

《昂起头来真美》

别看它是一条黑母牛，牛奶一样是白的。

珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店 去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是挺高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。

珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，"珍妮，你昂起头来真美！"老师爱抚地拍拍她的肩。

那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根 本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人一碰弄丢了。

自信原本就是一种美丽，而很多人却因为太在意外表而失去很多快乐。

温馨提示：无论是贫穷还是富有，无论是貌若天仙，还是相貌平平，只要你昂起头来，快乐会使你变得可爱--人人都喜欢的那种可爱。

二、趣味语文游戏

齐齐说成语,比比谁的词语多

大家围成一圈，十分钟内轮流说成语，谁说不出的就退向后退着坐，下一圈就不能回答一直筛选到最后一个为胜出，获得“成语大王”称号。

三、经典语句感悟生活

《钥匙》

一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。

铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”

钥匙说：“因为我最了解他的心。”

(每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。)

四、感悟升华

思考自我应该怎样，以后如何做才能自信自立自强？发表讲话。

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第15篇：支教教案

支教教案——总体教学目录

一． 儿童阅读 二．艺术活动 三．语言应用 四．生活百科 五．主题活动

备注：每个大类下面具体的课程内容只是初步计划，具体的要根据学生年纪和需求以及团队要求来变化。

一．儿童阅读（书籍不定，到时候可以根据实际情况更换）

1导读书目：美国名作家E·B·怀特写的《夏洛的网》

教学目标：

（1）回顾故事内容，赏析精彩片段；

（2）通过畅谈深刻的人物形象和故事片段，探讨友谊及人生价值等；（3）通过交流，初步感知一些读书的方法；

教学准备：学生每人带好一本书——《夏洛的网》

教学过程：

（1）以平时读书照片导入，出示封面，出示目录，概括主要内容

读封面、目录、前言和后记，是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。（2）出示书评（3）粗读

（4）赏析人物形象，精读，重温精彩片段。小组交流，全班交流。

教学作业：

摘录、写体会

2.导读书目：《爱的教育》 教学目标 1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。

2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。

3.在活动中，引导学生学会感受爱、奉献爱。

教学准备

每人准备一本《爱的教育》

教学过程：

（1）以平时读书照片导入，出示封面，出示目录，概括主要内容

读封面、目录、前言和后记，是我们初次接触一本书时，常用的一种略读的读书方法。（2）出示书评（3）粗读

（4）析人物形象，精读，重温精彩片段。小组交流，全班交流。

教学作业： 摘录、写体会

二.艺术活动（4选2）

1.剪纸（剪蝴蝶、鱼和喜字）

教学重点：现在纸上画出要剪东西的图案，剪时注意哪部分是减掉的，哪部分是留下的。教学目标：让同学们至少掌握其中一个的剪纸技术

教学流程：让同学每人准备一张纸（最好是彩色的），从中间对折，然后在一边画好图案，教同学们正确的剪纸方法，完成后让他们自己再剪一个，或者学习其他的。教学亮点：同学们可以学习中国的民间艺术 教学作业：无

教学用具：彩纸、剪刀、铅笔

2.橡皮泥 香蕉

教学目标：(1)．通过做橡皮泥造型，提高学生的动脑动手能力，掌握各种捏制技巧。

(2)．通过橡皮泥造型，陶冶学生情操，培养学生审美能力及表现美，创造美的能力。教学重点：探究橡皮泥造型的技巧。教学难点：审美能力和创作能力的培养。教学过程：

一、准备工具：橡皮泥。

二、制作过程：

1、香蕉瓤（白色橡皮泥）：搓成圆球，再搓长，搓成长条稍弯曲。

2、香蕉皮（黄色橡皮泥）：搓成长条，压成薄片（三片）

3、把三片香蕉皮围着香蕉瓤捏在一起。

4、完成。

三、作品展示。

四、课程创新。根据香蕉自己创造一个香蕉的童话故事。

3.给妈妈的一封信 教学年级：3-9年级 教学时间：45分钟

教学类型：艺术活动—手工

教学目的： 提高模仿能力、动手能力。

教学方法：演示法 教学用具：信纸若干

教学步骤（及注意事项）：

一、最想对妈妈说的话，将它写在信纸上（100字左右既可）。

二、教授折信纸的方法。 拿出已经折叠好的几种（3-5种既可）信纸，让学生选择自己喜欢的样子，从选择的人最多的那种信纸开始教学。再按照选择人数依次递减的顺序教完。如果有学生想学多种，可以再提供纸张。

4.风车

教学目的： 提高动手能力和想象力。

教学方法： 演示法

教学用具： 水彩笔、蜡笔、方形白纸、剪刀、图钉、小木棒（20-30cm；也可用冰棍棒，但由于其比较短所以要求纸张也必须较小）教学步骤（及注意事项）：

一、讲解颜色

1、三原色 三原色由三种基本原色构成。原色是指不能透过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。以不同比例将原色混合，可以产生出其他的新颜色。色光三原色：三种基本色光的颜色是红、绿、蓝。这三种光以相同的比例混合、且达到一定的强度，就呈现白色（白光）。颜料三原色：分别是青、品红和黄。将三种颜料混合将得到黑色。

2、彩虹的颜色

二、教大家制作风车

1、给风车添加自己喜欢的颜色（将正方形纸由对角线分成四份，每一份一种颜色）。

2、制作风车（在四个对角线分别剪开一个口，剪开后折起，用图钉固定在方形纸中心，轻轻固定在木棒上）。

三，语言应用

1.We Love Animals 教学类型：英语类

教学目的：

1、进一步学习常见的几种动物的单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit

2、提示学生找单词发音的共同点，使学生简单了解一些语音知识 教学方法：谈话法、讨论法

教学用具：

1、教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的简单图片和相应的单词卡片。

2、教师准备 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的面具或头饰。教学步骤：

一、游戏引入

1、Oral practice 学生口语会话展示。教师可提示学生适时加入新句型： “I have a„”

2、让学生带上面具表演对话。

3、“猜猜看”游戏。 教师用简笔画的方法在黑板上画某种动物身体的某个部位，边画边问：”What is it?” 如： 教师在黑板上画猴子的头、耳朵后问：” What is it?” 学生随意想象，猜图说：A panda? A monkey? 教师再继续画一两笔，让学生接着猜，并以小组为单位讨论，最后由一名学生代表说出一个答案。教师将图画完，带领学生一起：” Look!It’s a„” 猜对的小组赢得一分。

二、呈现新课

1、继续调动学生学习兴趣，接着刚才的游戏猜谜。教师将所学的动物单词monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit 的图片提前贴在一块小黑板上，或提前贴在教室的黑板上，并在每幅动物图案上用纸张或其它物品遮盖好，只露动物的尾巴，让学生猜猜看 What is it?，导入单词的学习。

2、学生根据动物的尾巴猜谜，并七嘴八舌的讨论。

3、教师将遮盖物取下，学生自然的发出感叹 Wow!Great!随后教师请学生读单词。（学生在第一课时已经初步学习了单词）此时教师不要急于纠正学生发音，而让学生相互说说、评评，让学生间相互纠正单词的发音。

2.题目： 外国生日文化&生日快乐歌

教 学 目 的：学会并应用简单的祝福: Happy birthday 了解外国文化 加深孩子们对外国文化的兴趣

学习方式： 全班互动

教学设施： 多媒体，图片，书（酌情可自行打印歌曲，人手一份）备案过程

（1）介绍过生日习俗及礼仪（2）教授歌曲

（1一人板书歌词，一人播放多媒体，先听1-2次让学生熟悉歌曲）教习歌曲中的单词，让大家读顺畅

（3）带领大家看图或视频一起唱，多唱几次让大家放开一点，大声唱（4）让学生自己带头领唱，给敢于领唱的同学鼓励或奖励（5）请出过生日的同学，为他唱首歌（6）鼓掌，结束。

教学反思：学生配合良好，兴致很高。教学过程中花样很多，能够抓住学生注意力。但需要注意的是，学生如果层次参差不齐，在授课的时候可以适当增加拔高的内容，平衡高低年级需求。

四，生活百科

1.急救常识教案

教学目的：

1、通过学习，使学生了解急救的基本知识和常用方法。

2、提高学生的急救技巧

3、培养学生的自我保护意识和助人于危难之时。 教学重点：常用的急救方法。

教学难点：急救知识与方法在现实生活中的运用。教学过程：

一、急救的基本知识：

1、重要的生命体征及观察。

2、体温：正常37 ℃。37.5—38℃ 为低热，38—39 ℃ 为中热 39—40℃ 高热。平静时，心跳每增加20 次，温度上升 1 ℃ 左右。

3、脉膊：正常人在安静状态 60—100 次 / 分，一般人在70 次 / 分。（自测脉膊）

4、呼吸：正常人平静状态下16 —20 次 / 分。

5、血压：血管内血液对血管壁的侧压力。 收 / 舒 = 100—120 mm Hg / 60—80 mm H g收 > 140 mmH g 舒 > 90 mm H g

6、瞳孔：光照射一侧瞳孔后，双侧瞳孔均能缩小，停照后恢复原状

二、急救中心：电话号码：120：求救注意事项：①在电话中说明病人或伤员人数、病情、伤势，有利医生准备。

1、说清病员或伤员的详细地点，附近明显建筑物，联系人电话、姓名。

2、有条件的派人到路口引路，及时清除路碍

3、求助及时向身边的人员求助，邻居、心理善良的热心人在危难时，都能伸出帮助之手。

三、常用的急救方法

1、外伤止血法：成年人的血量为体重的 8 %，50kg 的人血液为4000 mL，失血1 / 3 时会有生命危险。（1）出血特点：动脉出血；静脉出血；毛细血管出血；皮下出血（困跌、撞、挤、挫伤）（2）止血方法：a、指压止血法：用手指压迫出血血管的靠近心脏的一端，使血管压在骨骼上，达到止血的目的。如：桡动脉上臂中段，肱二头肌肉外侧沟处。（学生动手）b、加压包扎止血法：先用消毒纱布，垫在伤口，再加棉花、纱布、毛巾等放在伤口处，再紧紧包扎，常用于小动脉、静脉、毛细血管。c、止血带止血法：用于四肢大动脉的出血，止血带有：橡胶管、布条、绷带、三角巾，每隔 30—60 分钟松解 2—3 分钟。d、加垫屈肢法：用于前臂、手和小腿、足的出血，将棉垫放在肘窝或腘窝、使肘、膝关节尽量屈曲，并作“8”字型包扎。

2、人工呼吸：人缺氧 4—6 分钟就会引起死亡，人工呼吸是一种简单易行而又最有效的急救方法。① 检查病人有无自主呼吸，确认病人呼吸已停止或极微弱时才能施行。②保持气道通畅：仰卧、颈下垫高，头向后仰、清除病人口内异物、松开衣扣、裤带③实施人工呼吸：16—20 次

3、心脏按摩：让病人仰卧地上，抢救者站在左侧、双手重叠、手掌平放在病人的胸骨下 处，用掌跟用力向下挤压，每分钟60 ~ 80 次，并随时观察病人的颈动脉，颈动脉有博动时，证明有效。

4、触电的急救方法：首先切断电源 [ 关闭开关或用木棒、竹竿等绝缘体把电线挑开 ]，触电后会出现心悸、头晕、局部皮肤灼痛、严重的会出现呼吸和心跳停止；需用人工呼吸 心脏按摩来抢救，同时打“120”，千万不可随便移动病人、有条件的可用湿沙盖四肢。

5、溺水的急救方法：俗语说：“欺山莫欺水”，参加游泳不能大意，万一有人溺水。a、救人出水面的方法b、排水法：（单膝，跪地法、单肩法、横背法、儿童倒提法）控水时间不要太长。严重的进行人工呼吸、心脏按摩，同时送医院。

6、煤气中毒的急救方法：也叫一氧化碳中毒，人体细胞需要的O2 是由红细胞中的血蛋白来运输的，O2 与血红蛋易结合也易分离；但CO 与血红蛋的结合的能力是O2 的200 倍，并且极不容易分离。发现煤气中毒，首先开窗，把病人移到通过风的地方，松衣，解带，保暖，晕迷的可针刺人中穴、人工呼吸、心脏按摩，迅速送医院。

7、中暑的急救：长时间的高温下作业或运动较剧烈、排汗机能出现障碍，出现面色苍白、潮红、口渴、恶心、烦燥、头痛、头晕、疲乏、气粗、虚汗、高热，严重的出现抽筋、昏迷。 a、在阴凉通过风处休息，可冷敷帮助降温，喝凉开水或淡盐水，可服人丹、十滴水、霍香正气水。b、如晕倒，掐人中、合谷、送医院。

四、课后思考：有人触电了该怎么进行急救？

2.地震时的逃生演习

教师：王晓龙 教学年级：1-9年级 教学时间：45 分钟 教学类型：生活常识类

教学目的：教会学生类似地震危险发生时基本的逃生知识。教学方法：情景模拟 教学用具：口哨

教学步骤（及注意事项）：

一、向同学们讲述420地震的情况，说明平时进行逃生演习的重要性。

二、向同学们讲述逃生过程中要懂得谦让，友爱，互相关心。

三、规划好各个班级在逃生后，在操场上站立的位置，并通知各班。

四、说明逃生演习时的注意事项。安静，迅速，有序。不能拥挤，时间最重要。

五、安排正常上课，在上课进行时，约定以铃声为报警，听到报警声即立刻离开教室，疏散到操场指定位置。要求各班老师负责维持好秩序。

六、每次集合后，进行点评。共进行3次。教学反思：

一开始孩子们没有对演习引起足够的重视。疏散不及时，且疏散过程中有拥挤，追赶打闹的现象，集合不够迅速和安静，场面混乱，不容易控制住。后来讲解演习的重要性之后，孩子们安静下来，后两次演习有序的进行了迅速疏散，达到了预期目的。

3.儿童理财

教学目标：

（1）通过活动调查，让学生掌握各种储蓄方式的近期利率及成人的理财方式，初步建立理财观。

（2）通过“争做小小理财师”，让学生经历设计储蓄方案，优化方案的过程，培养学生的投资意识。体会数学就在身边，学会用数学的眼光观察和解决生活中的数学问题，提高学生的数学素养。

（3）让学生在体验选择存款方式的过程中，体会到父母理财的艰辛。教学准备：调查表，银行的宣传资料，计算器 教学过程

（一）汇报课前调查的结果。“说一说，你通过上网，到银行，询问家人，知道了哪些储蓄的知识？”

（二）明确问题

出示情境图，作为“小小理财师”你了解了妈妈的问题吗？引导学生明确妈妈的存款本金、年限及用途。

（三）活动“针做小小理财师”

1、设计方案。分组设计储蓄方式，并计算收益。

2、选择方案。分析每种储蓄方式，选择优化方案。

（四）反思这次活动的收获：写一篇数学日记。 教学反思.五，主题活动

根据团队后来计划的主题活动相应的准备节目。

第16篇：支教教案

海宁万新村支教教案

体育课—围圈踢毽子 志愿者：胡斌斌 教学时间：60分钟 教学类型：体育游戏 教学目的：

1.团队合作，在游戏中懂得团队合作的重要性。 2.增强反应能力和加快反应速度。教学方式：演示 教学用具：毽子

教学步骤（及注意事项）： 一． 原地踢毽子

给学生每个人发一个毽子，先熟悉踢毽子的方法，在过程中场地扩大，以防相互踢到然后进行pk选出踢毽子最厉害的五位同学，然后进行正规踢毽子比赛，赢的同学获得相应的奖品。二． 围圈踢毽子

将学生分成八组，五个人一组围成一圈，开始接力踢毽子，脚踢到毽子为一次，最后踢的次数最多的一组获胜，全部组员获得相应的奖品。教学反思：有些小朋友可能不会踢毽子觉得踢毽子太难，很快就失去了兴趣，教师要及时进行指导，开发出更多得玩毽子的方法，比如可以用书本拍毽子当做羽毛球一样打来打去，在过程中可能会有男孩子出现大闹，教师应该吸引孩子的注意力，让更多的小同学参与进来。体育课—跳绳 志愿者：胡斌斌 教学时间：60分钟 教学类型：体育游戏 教学目的：

1.强健体魄，使更多的小同学学会跳绳并对跳绳有一定的兴趣，以应付中考项目。

2.体会体育的乐趣，学会一些新鲜的玩法。 教学方式：演示 教学用具：跳绳

教学步骤（及注意事项）：

将小同学分为十组，每组四个人，然后开始熟悉跳绳规则，脚跳过绳子记一次，每组经过投票决定选出代表参加跳绳比赛，最后总结跳绳次数，为前三名颁发奖品，跳绳在规定范围内，以防小同学随意走动被绳打到。

教学反思：有些年龄小的不会跳绳，而且很难和那些大哥哥姐姐玩在一起，可以带着他们做一些有趣的小游戏，还可以把跳绳拼接成长绳进行跳长绳，做到让每个同学都参与进来并且保证人身安全，在过程中不出现争吵大闹。

所需物品：跳绳十五根、毽子十五个。

第17篇：支教教案

生物多样性

●教学目标

1.列举生物多样性三个层次，概述它们之间的关系。 2.认识生物多样性的现状及其独特性。3.说明保护多样性的重要意义。

4.激发同学们保护生态系统的多样性的热情。

●教学重点

1.生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。 2什么正在消逝？

3.说明保护多样性的意义。

●教学难点

1.生物多样性的三个方面内容以及它们之间的关系。

●教学方法

引导启发、对比分析等多种方法。

●教具准备

生物多样性资料的准备，有小卡片等。

●课时安排

1课时

●教学过程

一.生物多样性的三个方面内容及它们之间的关系。1.请问“生物的多样性”这个词侧重于哪个字？ “多”字。

2.那自然界里的生物是怎样一个“多”法呢？ “多”的意义何在呢？请同学们列举大自然的生物活动。

3.“自然界存在着形形色色的生物。”：游戈的鱼群、飞翔的海鸥、扑腾入水的企鹅、跳跃的猴群、飞跑的麋鹿、追逐的猎豹、悠然的丹顶鹤、开屏的蓝孔雀、快速旋转运动的草履虫、成片的森林等。

4从刚才的介绍中，你收集到多少种生物？：近十种。

5.同学们分析生物多样性，从种类上看，多在什么地方？ 生物种类繁多，植物约有50多万种，动物约有150多万种，微生物约10多万种。有几个层次内容呢？

生物种类繁多，植物约有50多万种，动物约有150多万种，微生物约10多万种。

此外，我国的裸子植物在世界上占的百分比较高是26.7%。所以，我国有“裸子植物故乡”的美称。相对的，爬行类占百分比是5.97%，相对较少。我国总种数占世界平均百分比是……14.96%。

6我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三位；我国裸子植物是世界上最丰富的国家，被称为“裸子植物故乡”，我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种数都位于世界前列。

7：也就是说，我国物种高度丰富，除此之外，我国的生物多样性还有其独特性，有许多生物是我国所特有的。581种哺乳动物中，特有种约110种，比如……

学生抢答：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、扬子鳄、朱鹮、藏羚羊、丹顶鹤、蛙蛙鱼…… 8：那么植物有什么呢？：银杉、水杉、珙桐、树蕨、苏铁…… 二，什么正在消逝？

同学们列举破坏生物多样性的事情。但是，偷猎者将我国特有的生物卖到国外其实是一种卖国行为，我们一定要和这种行为做斗争。

对于已经灭绝的物种，在我们这一生中会消失的物种，我们永远不会认识的物种，因为在不认识它们的情况下就毁灭了它们的栖息地，地球历史上曾经五次大灭绝，最近一次是油一个像曼哈顿大小的行星以每秒18000米的速度撞击地球所造成的，我们现在正目击地球历史上第六次的大灭绝，唯一不是由天灾所造成的大灭绝，而是一个物种的行为——人类。目前评估，每8种鸟类中就有一种，每四种哺乳动物中就有一种，每三种两栖动物就有一种，每四种松柏科职务就有一种，面临灭绝，主要原因是人类改变它们的栖息地，有些估计。世界上多到30%的动物植物，可能 会在未来100年内迈向灭绝的道路，平均每20分钟就有一个物种灭绝。多么严峻啊！

让砍下的树再生？美国的纽约市，中央公园，九分钟内消失，英国，伦敦，海德公园，四分钟消失。日本东京，上野公园，两分钟内消失。法国巴黎的战神广场一分钟内消失。丹麦的哥本哈根的奥斯特公园一分钟内消失。如果森林开伐在你居住的城市发生，你会多块行动阻止它？每一分钟有90英亩的雨林消失，森林开伐让全球的一半物种濒临灭绝威胁，森林开伐排放的温室气体占全球的20%，我们无法让砍下来的树木再生，但是我们可以种新的树，减少排放温室气体，保护物种，一同拯救森林，可以一举两得。

三，保护生物多样性。经过前面的学习，同学们应该有了一定认识到了生物多样性的严峻性，那么同学们会怎么做呢？（自由发言）

行动起来吧，保护生物多样性，从我们做起，一步一个脚印，大家加油。

［课堂小结］ 本节课，我们共同认识了生物多样性三个层次的内容及生物多样性的意义，还有生物多样性三个层次内容的关系。

请同学们到大自然中去，做个有心人，继续关注生物，关注自然保护生物多样性。［练习］ 判断题

1.许多药材需要野生生物资源作为原材料。 答案：√

2.地球上所有的植物和动物，以及它们所拥有的全部基因，共同构成了生物多样性。 答案：×

3.野生动物一旦灭绝，就无法再生出来。 答案：√

4.对于珍稀濒危物种，除特殊需要经过批准，禁止一切形式的猎采和买卖。 答案：√

第18篇：支教教案

让爱住我家

教学目标：

⒈ 知识： 通过活动，能了解家庭幸福的含义，即相互关心，相互体贴，相互尊重。⒉ 情感： 通过活动，培养对父母、兄弟姐妹、朋友的真诚情感，更爱自己的家。⒊ 能力： 在今后的生活中，能主动关爱家人和朋友。

教具准备： ⒈ 照片⒉ 实物投影仪

教学过程：

一．导入。

⒈ 以“我的家”为主题展示一部分学校照片照片，学生看照片。

2 是啊，幸福的家谁都羡慕，我们再次一起感受一下幸福的家吧！

学唱：（歌曲《让爱住我家》）

二．明理。

⒈ 这首歌唱出了我们的心声。是呀，人人都想拥有一个幸福的家，那你的家庭又是怎样的呢？在家中有没有什么特别开心的事情呢，一起分享一下吧！小小组交流，指名发言。随机板书：关心 体贴 尊重 和和美美

⒉ 家里人人都相互关心，相互体贴，相互尊重，和和美美的，这样的家就是幸福的家。⒊ 下面，老师来和大家做个拍手游戏好吗？

⑴ 出示：“我的家里有▁▁▁▁”大家边拍手边跟我说：“我的家里有爸爸”，看谁跟得上。我们来开火车，记住，每个人要说不一样的喔！学生开火车做“说家庭成员”拍手游戏。⑵ 出示：“我的家庭真▁▁▁”会说的小朋友拍着手站起来说。学生游戏形式同前。

⒋ 这么多家庭成员构成了相亲相爱、幸福美好的家。你能把它演来吗？ 可以小小组合作，扮演不同的家庭角色，先准备一下。小小组表演，指名表演。

四．总结。

是啊，幸福的家是需要每一个家庭成员一起精心营造的，有了你的一份努力，相信你的家庭会跟幸福。其实，我们不光有一个温馨和睦的小家，还有一个团结友爱的大家，那就是──我们的班级。在这个大家里，我们 互相帮助，团结协作，奋发向上，使我们时时感到这也是一个温暖幸福的 家！

小朋友，让我们一起为生活在幸福的家里尽情地唱起来跳起来吧！师生随着〈〈让爱住我家〉〉的旋律唱唱跳。

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