团体研究工作方案
在相关研究领域已取得较突出的研究成果，或在相关研究领域显示出明显的创新能力和研究优势。重视队伍建设，形成合理的队伍结构。及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议，有计划的开展骨干教师、教学名师的遴选与培养。以下是豆花问答网和大家分享团体研究工作方案参考资料，欢迎你的阅读及借鉴。
团体研究工作方案一
一、教学团队组建原则
以学科为依托，以本科生基础课和专业主干课为主线组成教学团队。为适应我校学科特点，可以跨学院、跨专业组建教学团队。每个教学团队由一名带头人和若干名教师组成。
二、教学团队的工作要求
1.根据本学科的发展趋势积极开展相关课程的改革与建设，努力构建科学合理的课程体系，及时更新课程教学大纲;
2.重视队伍建设，形成合理的队伍结构。及时提出队伍培养、调整、补充的意见和建议，有计划的开展骨干教师、教学名师的遴选与培养;
3.制定青年教师的培养、进修规划，对青年教师进行教学素养的指导，关心青年教师成长;
4.积极申报、承担各级教改项目;
5.积极开展教学研究，加强教学经验的交流，更新教学内容，改革教
学方法与手段，不断提升教学团队的整体教学水平与教学质量;
6.积极编写、更新相关教材，形成在本专业领域内有较大影响的优秀教材;或积极使用国外高水平优质原版教材与国内其他优秀教材;
7.有科学的发展规划和完整的工作章程;
8.教学团队有责任协助学院或直接安排教师承担相关课程的教学任务;
9.团队教师应积极参与科学研究，提高学术水平，以科研促教学。
三、教学团队带头人的基本要求与职责
1.教学团队带头人原则上应具有教授职称，承担相关课程的本科教学，且教学经验丰富，教学效果好，学术水平高，学风端正，治学严谨，勇于创新，有较强组织管理和协作能力，曾指导过青年教师，成绩突出。
2.熟悉本学科的发展前沿和相关课程改革的趋势，有较强的改革意识，有明确的教学改革和课程建设思路和目标。
3.组织和协调完成教学团队承担的教学任务，采取有效、得力的措施提高相关课程的教学质量。
4.规划、组织教学研究，在教学内容、课程体系、教学方法和手段的改革方面起主导作用，积极撰写高质量的教研论文。
5.组织相关课程的教材编写，积极指导相关教学实验室的建设与实验教学改革。
6.重视青年教师的培养，指导青年教师制定教学成长计划，并督促、检查该计划的实施。
7.积极组织开展高水平的科学研究，在国内同领域有一定的影响力。
团体研究工作方案二
为进一步推进我校科研事业的发展，增强我校的学术创新能力，提高我校的学术创新水平，鼓励和支持我校教研人员团结协作，积极从事科学研究，多出高层次、有原创性的科研成果，从体制和机制上保证努力创新的科研人才和团队从事开拓性和原创性研究，特制定本建设方案。
一、创新团队建设目标
瞄准具有发展前景和可预期产生重要学术成果的学科领域或研究方向，特别是对全市乃至全省政治、经济和社会发展有重大推动作用或影响的研究领域与方向，力争通过科学研究创新团队的建设，培育一支在相关研究领域能取得重大学术成果、产生重要影响的学术队伍。
二、创新团队的申请条件
1.创新团队的学术带头人应具有较高的学术研究水平、创新性学术思想和组织协调能力，一般应具有博士学位或副高以上职称，年龄不超过55岁。
2.创新团队成员应具有比较集中的研究方向或共同感兴趣的研究问题，一般可以现有的课题研究小组为依托来组建，也可自行组建。
3.创新团队成员应具有努力探索和团结协作的精神，在相关研究领域已取得较突出的研究成果，或在相关研究领域显示出明显的创新能力和研究优势。创新团队的核心成员一般以3-5人为宜(不少于3人)，有合理的专业结构和年龄结构，提倡学科交叉。同等条件下，对负责人及多数核心成员年龄在40周岁以下的创新团队予以优先支持。
4.创新团队应是在合作基础上自然形成的研究集体，具有相对集中的研究方向、共同关心的科学问题和良好的科研合作基础。对简单拼凑的“团队”不予支持。
5.创新团队所在系、部有良好的支撑环境，学术带头人和研究骨干有充分的时间和精力从事科学研究工作。
三、创新团队申报与审批
1.学校原则上每两年组织一次创新团队的申报工作。
2.根据学科建设和社会经济发展实践的需要，由学校确定重大研究领域或重点研究方向，或由学术创新团队申报人自选研究方向。
3.由申报组建创新团队的学术带头人向教务科研处提交书面申请，具体内容包括：(1)创新团队人员构成与学术研究能力;(2)创新团队的主要研究方向和建设目标;(3)创新团队的研究思路和工作计划。
4.教务科研处对申报的创新团队名单进行资格初审，对符合申报基本条件的，将其申报材料送校内外专家进行评审。必要时，可组织创新团队的申报人进行评审答辩。经评审或答辩后，由专家组提出候选创新团队名单。
5.学校审议并最终确定拟资助组建的创新团队名单。
四、创新团队运作与经费资助
1.创新团队是教研人员自愿组织的学术研究团队，不享有任何独立行政机构编制和人员编制。创新团队依托某一系、部开展学术研究活动，可以由同一教研部门的人员组成，也可以由不同教研部门的人员组成。
2.对获准组建的属于人文社科研究领域的学术创新团队，学校给予不少于2万元的研究经费资助;对获准组建的属于理工科研究领域的创新团队，学校给予不少于4万元的研究经费资助。
3.创新团队资助经费分三期直接下发。第一期(启动期)下发40%，第二期(中期考核合格后)下发30%，第三期(后期考核合格后)下发30%。
对中期考核为不合格的创新团队，停发第二期资助经费。对后期考核为合格的创新团队，下发第三期资助经费，如有第二期资助经费停发情况，则予以补发。对期终考核为不合格的创新团队，停发第三期资助经费。
4.对于确实在所属领域具有重大学术突破、开展原创性科学研究的创新团队，依据创新团队的原创性研究学术价值的高低，学校将对其加大资助力度。对属于人文社科研究领域的创新团队最高资助经费可达5万元;对属于理工科研究领域的创新团队最高资助经费可达10万元。
五、创新团队业绩考核与奖励
1.创新团队按申报方向和研究计划自主开展学术研究和学术队伍建设活动，学校对其工作业绩进行考核。
2.创新团队的建设周期为3年。
3.学校在创新团队组建1年半后，将对其进行中期考核。完成一般核心论文1篇或其它专业刊物或学报发表论文2篇、获准立项课题1项、参加省内外学术交流2人次(参加学术会议的经费在资助经费中列支)，则中期考核评价为合格。
4.创新团队在3年内至少要完成以下科研任务，后期考核评价才为合格。
(1)初步建立了一支结构合理、有较强研究能力，学术研究特色明显，达到或接近省内外该研究领域前沿水平，在省内外有一定学术影响的研究队伍。
(2)论文要求。下列条件之一：①国际一类权威论文、国际二类权威论文或国内一类权威论文1篇;②国内一般核心论文3篇或国内二类权威论文2篇;③国内一般核心论文2篇或国内二类权威论文1篇，其它专业刊物或学报发表论文4篇。
(3)科研项目要求。获准立项省级科研项目1项或市级课题2项或校级课题2项(其中1项须为校级重点课题)。如获准立项国家级项目，则论文要求可免去。
(4)参加国内外学术交流至少4人次以上。
5.创新团队科研成果按以下规定确认：
(1)只有围绕创新团队的主要研究方向并以团队成员集体署名(不少于2人)合作完成的科研成果，方可认定为创新团队取得的成果。同时，创新团队成员的科研成果必须是在团队成立之后完成，并且在考核周期内公开发表的，才计入创新团队考核周期内的成果。
(2)学术刊物级别和课题类型与级别的认定以《新余高等专科学校科研成果级别认定办法》为准。
(3)若同一篇论文被多次检索，只计一次。
6.创新团队在后期考核合格后，可继续申报新一轮的创新团队资助。中期考核不合格的创新团队，根据实际情况申请团队继续运行到后期一起考核或申请取消。中期考核不合格而后期考核也不合格的团队，将取消团队称号。中期考核合格而后期考核不合格的团队，可申请半年后再考核1次，再考核合格者，可补发后期建设经费的一半，如再考核不合格，将取消团队称号。
六、其他
1.本办法由教务科研处负责解释。
2.本办法自下发之日起实施。
新生军训团体“我从家乡来”方案——相识篇
活动目的：初识、分享家乡美、展示风采
时间：军训第一周，时长1小时
活动内容：
1．热身活动：1.1微笑握手；
1.2心有千千结
2．主题活动：2.1自我介绍；
2.2家乡美；
2.3临时家园；
2.4我眼中的大学
3．生活发现：3.1活动感言；
3.2 同唱一首歌《相逢是首歌》或《校歌》
【热身活动】
1.1微笑握手
活动指导语
活动目的：放松，通过躯体放松带动心理放松。
活动方法：
（1）要求所有的同学微笑伸出手，看着对方的脸，并在最短的时间里去和更多的人握手，同时要问候对方：你好。
（2）活动结束后指导教师要问他们握手多少人，感觉如何。
教师活动总结
当我们同时微笑握手的时候，人际距离就会缩短，人与人的亲密度就会增加。想迅速地建立人际关系就要学会微笑和问候。
1.2心有千千结
活动指导语
活动目的：活跃气氛，建立联系，认识集体的力量。
活动方法：
（1）成员围成一个大圈，手拉手，看清楚自己的左手边和右手边是谁。
（2）确认后松手，在圈内自由走动。
（3）指导者叫停，成员定格，位置不动，在原地用左右手分别拉原先站在自己左右两边的伙伴，从而形成很多结或扣。
（4）成员不能松手，但可以钻、跨、绕，要求成员设法解决难题，恢复到起始状态。
（5）当排除困难、解决问题时，请成员分享活动的感受。分享：
Ⅰ 一开始面对这个复杂的“结”的时候，感觉是怎样的?在解开了一点以后，你的想法是否发生了变化? Ⅱ 在日常生活中，你是以何种心态来面对人际交往中的这些“结”的?
Ⅲ 当努力了很久“结”都没有被解开时，你的感觉是怎样的?想到放弃了吗?在现实生活中，当你与某个同学产生了激烈的冲突，或者冷战了很久都没有和好的迹象时，容易产生什么念头?
Ⅳ 运用了哪些方法来解开这个“结”?联系现实生活，这对你解决人际矛盾有何启示?
教师活动总结
人的一生会遇到很多苦难和纠结，也可能在不经意的情况下犯错误，有时会想不开，在心里形成心结。遇到这样的情况，试着面对，也许问题就迎刃而解了，正如人们所说：天下没有解不开疙瘩。真是纠缠不清的就放在那，也没有什么遗憾的。
【主题活动】
2.1自我介绍
活动指导语
活动目的：认识新朋友，并作自我介绍。
活动方法：
（1）把参加者分成两队，围成两个圆圈：外圈和内圈。
（2）开始时，大家拍着手，外圈人向右转，内圈人向左转。也可利用音乐陪伴进行。
（3）音乐停顿或主持人叫停时，外圈和内圈组员要面对面，向最靠近自己的人作自我介绍，包括、兴趣、专长等。
（4）在第一次介绍后，音乐再起，直至每个人都认识为止。
教师活动总结
大学阶段是最渴望友谊的阶段，向同学介绍自己，认识同学是每一个同学最快乐的事，这样就会在很短的时间里，彼此逐渐地熟悉起来，建立起亲密的人际关系。
2.2 家乡美
活动指导语
活动目的：进一步加深了解，展示风采。
活动方法：
小组成员介绍以下内容：
（1）介绍自己家乡的特色（风景、人物、历史、小吃、民俗等）
（2）可以用任何方式表达家乡美（唱歌、跳舞，说家乡话等）
教师活动总结
提起自己的家乡大家都赞不绝口。都把自己家乡最美的、最难忘的展现出来，我们很难同时去那么多的地方，但刚才的介绍俨然使我们仿佛置身在不同的城市。家乡哺育了我们，思乡情总是浓的，化不开，为了我们美丽的家乡我们理应更出色。
2.3临时家园
活动指导语
活动目的：建立相互信任的关系，彼此接纳，减少防卫心理，加强团体合作，促进成员积极互动。
活动方法：
小组成员集体讨论确定以下内容：
（1）给自己的小组命名
（2）给自己的小组设计训练口号
（3）要求一人代表小组介绍团队的名字和意义，团员一起高呼自己的训练口号
教师活动总结
有了自己的小组，仿佛有了一个温暖的家。小组的心声就是你们共同的愿望，记着刚才豪情，四年的生活中无论多难多累，你们会相伴走过的，想到这些，心里充满了力量。
2.4我眼中的大学
活动指导语
活动目的：分享上大学的喜怒哀乐，以及理想和现实的差距，增进相互了解。
活动方案：
就以下三个方面进行讨论，尽可能每个人都分享。
（1）自己理想中的大学
（2）现实中的大学
（3）自己的遗憾、困惑和希望
教师活动总结
每人都带着自己的梦走进大学的，难免理想和现实有差距，无论遗憾也好，欣喜也好，生活已经开始了，勇敢的面对，精彩的活着是我们的任务也是明智的选择。
【生活发现】
活动指导语
活动目的：分享、感染、激励
活动方案：
（1）分享今天活动最深刻的感受
（2）同唱一首歌《相逢是首歌》或《校歌》
教师活动总结
今天每个人都有新的体会和感悟，记着我们的快乐，记着我们一起开心地度过的一个小时。正如人们都会说的一句话：莫愁前路无知己，天下谁人不识君！你的路上有你，有我，我们一起相伴走过。
新生军训团体“你我同上练兵场”方案——相助篇
活动目的：融洽关系，共度军训
时间：军训第二周，时长1小时
活动内容：
1.热身活动：1.1揉肩捶背；
1.2突出重围
2.主题活动：2.1我眼中的军训；
2.2勇夺先锋
3.生活发现：3.1活动感言；
3.2 同唱一首歌《真心英雄》
【热身活动】
1.1揉肩捶背
活动指导语
活动目的：放松，活跃气氛
活动方法：大家排成方阵，要求后面的同学为前面的同学揉揉肩捶捶背，后面的同学要真诚、认真，前面的同学认真体会，并大声地配合后面的同学大声喊：好舒服。然后以此向左转、向左转、再向左转，直至每一个同学都有机会享受到，机会均等。
教师活动总结
忙碌的生活，疲惫了，多么渴望有人帮我们揉揉肩捶捶背。舒服吗？记着帮你的兄弟。
1.2突出重围
活动指导语
活动目的：训练团队意志，增加团体凝聚力。
活动方案：
（1）在一个较宽敞的空间，全体组员围成一个圆圈，面朝里，其中一人要充当勇士，从圈中间突围出来。小组成员此时分成敌我双方，阻止其突围。
（2）小组成员面朝外，其中一人在圈外，要突进重围。
教师活动总结
我希望大家认真体会思考，团队智慧来源哪里？ 团队成员协作作用如何？个体在团体中作用如何等。在团体里，只有英雄的团队，没有英雄的个人。
【主题活动】
2.1勇夺先锋
活动指导语
活动目的：增加团队凝聚力，共同勇夺先锋。
活动方案：
小组成员讨论分享以下内容：
（1）探讨小组军训要达到的目标，实现方法。
（2）制定小组的激励方案。
教师活动总结
每一个团队都想获得最好的目标，都需要用各种努力来实现梦想的荣誉，其实你会发现，在每一个人都努力的过程中，枯燥的、烦累的军训变得皆然不同了，更像我们的一个阶段目标。相对于人生漫长的岁月，今天的军训将是美好人生的一道亮丽风景。祝你们都能实现。
2.2我眼中的军训
活动指导语
活动目的：分享军训的感受，加深彼此的了解。
活动方式：
在小组内采取角色扮演的方式，再现军训中的你。
教师活动总结
你让我看到了你们在军训中难忘的、深刻的一些镜头，记在你们的心理，将是人生温暖的回忆。
【生活发现】
活动指导语
活动目的：分享、感染、激励
活动方案：
（1）分享今天活动最深刻的感受
（2）同唱一首歌《团结就是力量》
教师活动总结
嘹亮的歌声还在耳畔，但坚定的目标已在心中，军训像一个训练场，把我们的懒散、随意、自我的一些东西击溃掉，在心里建立的是意志、顽强、团队和目标。军人总讲：一生中有当兵的历史不后悔，我们有了军训的经历也一定不后悔，由此展开的将是精彩的人生。
温馨提示：团体辅导视频
请见：学校主页／学生活动／心理健康教育／团体辅导
http://xljk.hrbeu.edu.cn
