9、物体振动实验
课 题 物体振动实验 课 时 第 1 课时 教学目标 1．通过本课的“物体的振动”为课题的实验与探索活动，培养学生对身边事物的研究兴趣。
2.在学习与实验活动中，让学生学习实验方法，培养学生动手实验的能力。
3.通过学习与实验活动，使学生知道物体振动的一些现象和科学道理，并认识物体振动的危害与变害为利的事例与道理，学习解释生活中的一些振动现象。
教学重点 让学生掌握物体振动相互影响的实验与道理。并学习研究问题的实验方法。
教学难点 教具学具准备 幻灯片 课型 教学过程 设计意图 一、引言导入：
物体的振动是我们生活中常见的现象。人们很早就注意到了这种现象，并进行了大量研究。振动有时带来的是福，有时带来的是祸，必须予以高度重视。我们做几个物体振动的小实验，探讨一下物体振动的有关问题。
二、出示探索问题：
物体的振动到底是怎样的呢？ 三、探索活动：
实验一：测量振动次数 1、物体 A、B1 分钟振动次数实验（1）将物体 A 挂在绷紧的线绳上。（如图 5）（2）用手轻推一下物体 A，让它前后振动，用计时表测出它 1分钟的振动次数。进行 5 次同样的实验并做好记录。
2、物体 C1 分钟振动次数实验（1）将物体 C 挂在绷紧的线绳上。（图 6）。
（2）按以上方法进行测试，记录测试结果。
实验二：物体振动相互影响实验（1）（1）将物体 A 和物体 B 挂在绷紧的线绳上。（如图 7）（2）轻推物体 A（物体 B 不动），让物体 A 前后振动。
四、得出结论：
当两个物体每分钟振动次数一样时，一个物体的振动能引起另一个物体比较明显的振动。
板书设计 作业设计 课后小结
