网络教育毕业论文房屋工程施工质量管理与控制讨论

作者：学历教育贾老师 | 发布时间：2023-03-05 08:21:57 收藏本文下载本文

网络教育毕业论文

房屋工程施工质量管理与控制讨论

申请人：**

学科（专业）：土木工程

指导教师：罗冬

2023年3月

网络教育学院

毕业设计 (论文) 任务书

专业班级层次专升本姓名** 学号 **

一、毕业设计（论文）题目房屋工程施工质量管理与控制讨论

二、毕业设计（论文）工作自 2023 年 2 月 23 日起至 2023 年 3月27日止

三、毕业设计（论文）基本要求：认真全面查阅文献和收集资料，主要是近5年的文献资料。希望通过本次毕业论文，能综合运用所学知识，根据论文写作方向，能独立查找、分析和翻译外文资料；根据国内外的研究和应用现状，能独立地提出问题、分析问题和解决问题，完成一篇论文。

指导教师：

网络教育学院

毕业设计(论文)考核评议书

指导教师评语：

建议成绩：（通过或不通过）指导教师签名：年月日

答辩小组意见：

负责人签名年月日

答辩小组成员

毕业设计（论文）答辩委员会意见：

负责人签名：年月日

论文题目：房屋工程施工质量管理与控制讨论

学科（专业）：土木工程

申请人：**

指导教师：罗冬

1, ....摘要

房屋工程项目的建设质量受到了社会各界的广泛关注，尤其校园作为学生活动的主要阵地，校园建设的好坏将直接影响学生的生命安全。因此，从工程项目质量管理视角出发，深入研究小学建设过程中，极易产生的工程建设问题极为必要。本文以S小学项目施工阶段质量管理为研究对象，系统梳理了国内外有关质量管理的文献论述，结合工程项目实际，分析S小学项目在施工阶段，存在的质量管理问题。针对S小学项目质量管理，选取人员因素、机械因素、材料因素、方法因素、测量因素和环境因素六个层面分析发现其质量控制存在的问题，并提出了改进措施，如加强人员培训、优化质量管理制度、督促质量管理制度落实、严抓施工细节管理。为今后类似工程的质量管理提供了依据。

关键词：房屋建筑；质量管理；质量控制；

论文类型：案例研究

1, ....目录1, ....1 绪论 2

参考文献

4, ....1 绪论

1.1研究背景

“百年大计，质量第一”，工程项目的建筑质量是保障居民生命安全的基石，此项工作关系到建筑产业的平稳健康发展，也关系到社会稳定和发展趋势[4,5]。自我国实行科教兴国、人才强国战略以来，基础教育工作被党和国家提升至历史高位，教育部的秋季开学工作专项督导报告中就明确指出，要积极全面的改善义务教育的办学条件，这就是在守住“保基本”的民生底线。校园的建设质量关系到在校教职工和学生的生命安全，是否严格执行工程建设管理规范，能否全面确保校园建筑质量安全，是建筑行业研究质量管理的关键所在。

文章选取福州市S小学建设项目作为研究对象，该项目位于沙石镇新路村，是小学加的综合建设项目。该项目因涉及异性结构、大跨度空间等具有一定施工难度的分部工程、施工建设周期长、紧靠居民社区和商业综合体，施工阶段出现的项目质量问题较为突出。因此综合运用层次分析（AHP）法，重点针对S小学建设项目在人员、材料、机械、方法、测量和环境等影响因素存在的问题开展研究，为工程项目的质量管理提供理论依据，从而提高工程项目的建设质量和管理效率，并针对发掘出的问题，提出相应的改进措施和与应急预案，并进一步完善承建单位的质量管理制度。

1.2研究意义

进入新时代，社会对工程项目的要求也随之改变，不仅要有安全可靠的施工质量，更要有高效的施工队伍和较高的管理队伍。做好S小学项目的质量管理，是承建单位在施工阶段项目的主要工作。在项目建设过程中，因人员、材料、机械、环境等客观条件的限制，仍有一些行为会影响到工程项目的施工质量，甚至影响工程建设的整体进度和质量。通过对构建S小学项目质量管理评价体系，逐步提升对S小学项目的管理能力，保障工程建设的有序开展，实现工程项目的既定目标，并帮助施工企业树立良好的企业形象和客户信誉。

1.3国内外研究现状

1.3.1国内研究现状

郭汉丁等从施工阶段的质量管理视角出发，从建筑主体质量、建设成本、施工技艺、工期进度和检验验收5个维度综合测评工程项目的质量管理水平[1]。左军华认为房屋建筑工程出现质量问题主要原因为准备工作做得不够充分、施工过程中组织不合理、施工质量管理体系不够完善，解决的主要途径是加强前期准备工作、强化建设监理、开展管理培训[2]。在工程项目质量管理影响因素方面，胡天翔认为影响工程项目质量管理水平的高低，对工程项目的经济效益和工期进度具有直接影响；也将间接影响当地社会的经济发展水平，这也就要求在规划设计阶阶段，承建单位就需要牵头制定科学合理的施工方案。

卢黔系统梳理了工程项目的施工阶段中产生的相关问题、影响因素和应对措施，并认为施工人员的质量意识将决定工程项目的质量层次[3]。李亚东等针对超高层建设项目，结合BIM模型实际使用情况，认为施工过程中的材料、机械和现场管理是影响施工质量的关键。韩侨慕基于“5M1E”分析方法，系统总结了影响项目质量管理的相关因素，并实证分析进一步拓展了工程项目质量管理的理论基础[4]。李玥通过对比国内外著名房地产建设项目，认为组织管理、技术经济、人员构成和企业文化是保障房地产建设质量的决定性因素。孟凡青等基于实地考察和理论分析，总结归纳出“材料、人员、设备、技术、环境”五个影响因素，同时强调加强入场、动工和验收等环节的阶段管理，以此提高工程质量[5]。陈斌认为影响工程质量的因素众多，但人、材、机、法、环是主要影响因素，他认为做好工程的前期准备和过程控制才能创建品质工程，同时要创建完善的监管条例、提升人员的技能素养、做好建材与设备的管控、加强工艺管控、提高设计品质才能创建品质工程，实现真正的质量管理[6]。

1.3.2国外研究现状

Jraisat等通过走访调研和问卷调查等方式或工程项目质量管理数据，通过实证分析发现建筑风格通过影响施工方案进而影响工程项目质量管理。Choudhury通过层次分析法确定工程项目质量管理的影响因素，并通过实证分析证实工程项目质量管理的差异主要表现在建筑材料和施工人员方面[7]。Willar等以工程项目施工人员为主要研究对象，并基于实验数据，发现承建单位的企业文化的提高将有利于培养施工人员质量管理意识。Tmeemy等以组织心理学为研究基础，系统整合与工程项目工作人员访谈内容，认为加强提高施工人员的质量意识，是提升工程项目的质量管理水平的最佳途径[8]。Debby W等梳理研究文献发现，施工企业的管理模式与宗族管理模式极为相似，这极大降低了工程项目的管理质量[38]。Hatem等通过分析政府基建项目失败案例，发现工程质量管理取决于地方的建设政策和公司的管理意识。

1.4研究方法

1.4.1文献综述法

系统梳理国内外关于工程项目质量管理的文献研究，并针对 S 小学项目的实地考察，找出质量管理制度的漏洞，找到质量管理体系的缺陷，进而完善该项目的管理制度和管理体系。

1.4.2案例研究法

以 XI 小学项目为研究案例，针对工程建设施工阶段的实际特点，结合质量管理理论展开研究，力求研究结果指导工程建设并推广至同类工程项目。

6, ....2 理论基础

2.1质量管理相关概念

质量的定义较为简单，但其内涵却是一个动态发展的。时代背景的变化、世界格局的变动、经济社会的发展、科技的进步以及公众需求的变革，其内涵在不断深化完善，以至于不同领域的学者在谈及质量时，所反映的内涵与实质都各不相同。借鉴国际标准化组织对质量的定义，可以将质量概括为是一组固有特性满足需要的程度。质量管理也就是关于对质量的管理，换言之，质量管理是为实现最终目标而开展的控制目标、调节各方因素的协调性活动，包括为了建立和制定质量的方针与质量目标，并通过一系列对改进手段和措施，实现最终的质量目标。

2.2工程项目质量管理的内容与目标

我们这里研究的是施工阶段质量控制，简单来说就是承建单位的项目管理者对实际在建的工程项目进行的目标控制。控制的主要目标就是建设过程中的建筑实体，实体质量主要体现在工程实体的验收和不合格部位的处理方面。

工程项目质量管理是以完成既定的工程建设目标为目的，从而开展策划、组织、建设、监理和验收等为实现工程项目的建设目标而进行的活动总和。它承担了工程项目建设、勘测、设计、施工、监理等各个单位的主体职责。承建单位通过选定项目经理，开展与建设相关的系列活动，充分调动参建各方的人员积极性，并最终完成工程项目建设。建筑工程质量管理控制的基本目标是指建设单位在进行建筑工程项目计划阶段所需要求的质量目标，这其中就包括两个方面，一是建设实体要严格符合国家的建筑标准和建设规范，实现建筑工程本身的安全性能、使用功能、经济效益、耐久性、和经济性的指标要求，满足使用者的使用要求；二是工程项目建设过程中，既能充分解决当地就业，带动当地经济发展，又要达到平稳有序，在不违反政策法规和触犯法律的条件下开展建设活动。这些指标和相关要求就是我们质量管理的目标，工程项目质量管理就是在既定的工期内完成这一目标。工程项目建设周期长、涉及的利益相关者众多，对全部要素进行分析研究难度巨大。但工程项目最重要的就是施工阶段，尤其是这一阶段不仅仅涉及业主、设计单位和监理单位，还涉及消防、环保和住建等多个整个部门，是工程项目建设过程中最复杂的一环。因此文章将研究的重点落在S小学项目的施工阶段，也就是我们需要深入研究的主体性内容，就是施工过程阶段的质量管理。

2.3工程项目质量影响因素

一般而言，对于工程项目质量管理的影响因素的分析，主要是基于工程项目建设顺序，从中明确影响质量管理的主观因素和客观因素，这其中就包括人员因素、机械因素、材料因素、方法因素、测量因素和环境因素。

（1）人员因素。工程项目工作人员对施工质量的认识、工作人员的施工技能熟练程度、工作纪律、工作培训和身体健康。

（2）机械因素。包括社别的租赁、设备使用、设备维护和设备修理等。

（3）材料因素。包括材料的原产地、材料的生产加工方式、运输方式、保管条件、材料性能等。

（4）方法因素。包括施工工艺的选择、管理制度的确定和质量检测的方式方法等。

（5）测量因素。包括测量精度、测量频率和测量方法等。

（6）环境因素。包括自然环境、管理环境、社会环境、作业环境等。

8, ....3 S小学项目施工质量管理现状

3.1 S小学项目概况

S小学工程项目位于福州蓉江新区东部，工程项目总建筑面积约为43246平方米，项目总用地面积为76亩。项目的建设内容包括教学楼、食堂、午休楼、图书馆、风雨操场、运动场、综合楼、学术报告厅及其配套基础设，总工期550天。S小学基础为桩基础，主体结构为框架结构，部分为独立基础，主体为框架结构，外墙为真石漆，小学总体设计造型为一条鱼，小学部分为鱼身，总体寓意为灵动、活力，象征着小学生的灵动可爱。

图3.1 S小学项目效果图

3.2 S小学项目质量管理体系现状

3.2.1质量管理组织机构

S小学项目建立以项目经理为第一责任人的质量控制体系，质量总监负责实施项目质量管理计划，各相关部门全力配合，各专业人员严格按照项目质量要求进行施工质量控制。S小学项目质量管理组织机构，见图3.2。

图3.2项目部组织机构图

3.2.3质量保障措施现状

工程项目质量监督管理体系是建设质量的基础保障。通过对该项目进行工程的管理、操作和运用，建立一整套的质量监督管理模型，采取规范化、标准化、科学化的质量监督管理手段。主要的质量监督管理体系制度介绍：

8, ....1.（1）质量责任制

建立健全工程项目质量责任制，明确各级领导班子的职责权限，确定各部门、各工种的岗位要求，并最终落实到每位项目管理者身上，形成由项目经理作为第一责任人、由项目总工和副经理分管的，项目部各职能部门落实执行，施工班组实施的网络化项目管理机制。

8, ....2.（2）技术责任制

建立健全各级技术责任制，明确各级技术负责人工作权限，确保每位工程技术人员各有专职、各司其事。贯彻执行现行国家、省、市的各项技术标准和执行规范，有序组织开展各项技术工作，将技术管理工作融入工程项目建设过程之中。

8, ....3.（3）图纸会审、图纸交底制度

严格执行设计图纸会审、设计图纸交底制度。在工程建设开始前，项目经理会商设计部门认真审核设计图纸，并主动与设计单位沟通联系，及时与建设单位交流，掌握其设计意图和建设要求。并邀请各方参与施工图纸会审，积极接受各方提出的意见建议，及时完善设计内容，在工程建设正式开始之前，对全体施工人员都进行详细的图纸交底工作。

8, ....4.（4）施工组织设计、施工方案的编制与审批制度

在工程项目施工前，根据承接项目的实际情况和建设需求，编制承接项目的工程项目组织设计、施工技术方案等基础资料项目清单，明确项目施工时间节点及其主要责任人。危险性较大的分部分项需要经过专家提议→专家讨论通过→方案编写→组织审查→专家批准→组织修改→最终定稿→材料交底→具体实施几个主要环节流程来逐步完成。

8, ....5.（5）技术复核与技术交底制度

建立健全三级技术复核和技术交底制度，强化对工程项目的重要部位，加强其他可能影响到工程项目质量安全的技术复核准备工作，以有效地减少和避免施工中的误差[126]。

8, ....6.（6）工程质量检验验收制度

建立健全严格的工程质量检验验收制度。分项工程完成施工建设之后，首先由施工班组自行检查工程建设情况、再交由项目部或分包单位技术负责人，组织施工员、质检员和班组长的交叉检验制度，并最终由项目部和监理工程师组织验收。

8, ....7.（7）坚持“样板引路”

要坚持样板间施工作为导向标准引路。在主体、机电、装修安装分项工程中推行样板制度，经监理、设计、业主三方验收确认后，再在工程项目中全面展开。坚持选择具有代表性、典型性设施齐全的样板工序和样板标间，并根据工程建设实际，分期、分阶段进行样板的施工验收工作。在施工过程中，明确验收的质量标准要高于样板工程的质量标准，否则视为验收不合格。如果样板工程未经质量部检查批准，则相应的分项工程不得进行大范围施工。样板验收程序如下：

1）所有分项工程需先做样板间。

2）样板建设工序、样板施工房间尽量优先挑选一些具有一定全区域代表性，功能配套基础设施尽量配置完善，可以根据实际建筑工程设计需要，可划分几个阶段对其整体进行前期施工和现场验收。

3）施工中所要验收到的质量标准要高于样板间标准。

4）在样板通过后，需挂牌标识。

5）样板工程没有经过技术质量部、项目总工和项目副经理同意，这一类别的分部分项工程不能进行施工。

8, ....8.（8）质量分析会制度

建立严格的质量分析会制度，将S小学项目的质量引导推向深入，针对工程项目存在的问题，及时消化处理。同时，项目经理或技术部门负责人定期主持召开质量分析会，建立各部门负责人和班组长签到考勤制度，每月必须参与不少于一次。进行质量分析时我们会针对工程质量倾斜的趋势、具体存在的质量问题，作出相应的处置以及纠偏措施。

1）由项目经理或技术负责人主持召开，各部门有关人员及班组长、分包单位负责人参加，每月不少于一次。

2）施工班组内部也要召开质量分析会，召开会议现场技术员要参加，重点解决工程项目建设过程中交叉作业造成的质量问题，对于容易出现通病的位置，由施工经验丰富的工人进行分析，并制定能够操作的解决办法。

3）质量分析会主要内容：对现场实体产生的问题进行通报，并指出修正和预防措施，对下一步将要开展的分部分项工程提前谋划，重点提醒可预见的工作问题，对现场的协调问题提前准备，对不同班组交叉作业部位进行重点交流。

8, ....9.（9）持证上岗制度

实行持证上岗制度[130]，特殊工种必须持有相对应的岗位工作证，专业工种均应有操作上岗证书。

10, ....4 S小学项目质量管理难点及影响因素分析

4.1质量管理重难点分析

难点1：本工程小学主楼及地下车库均为桩基础，在施工过程中会出现钻孔深度误差、钻孔孔径误差和钻孔垂直度不符合规范要求等问题。措施：钻孔的终孔标准应以桩端进入持力层深度为准，终孔的确定不以固定孔深为标准。故，当钻孔抵达桩端持力层后应及时取样鉴定，确定钻孔是否进入桩端持力层。而由于专业技术原因疏忽错用其他规格钻头、钻头陈旧以及磨损后直径偏小是产生孔径误差的主要原因。一般而言，桩的桩径为800～1200mm时，钻头直径应比设计桩径大30～50mm。其中，建设单位和承建单位各自派遣一名技术人员检验钻头规格，履行签证手续。安装钻机过程中，也应严格检查钻进的平整度和主动钻杆的垂直度。

难点2：学校操场楼单层较高11米，施工过程中存在高支模施工，造成在质量管理难度加大。措施：为确保工程质量和安全，做到万无一失，项目将认真编制施工方案并通过专家论证后实施；同步做好安全技术交底工作；按照建设规范搭设好水平及竖向剪刀支撑，并派遣专人对浇筑砼时的架体进行看护。

难点3：本工程所处地区地下水丰富，建筑对防水要求较高。措施：施工准备阶段严格审查施工队伍的人员组成、施工资质、质量保证体系和建设业绩，选择一支技术水平高，素质好的防水工程队伍，严格进行技术交底工作；施工中要求工人各工种严格按照施工工序做好细部处理，严格执行隐蔽工程检查手续，认真履行三级技术交底工作，并严格执行既定的施工方案；施工后对成品进行养护、保护等工作，并组织监理单位和建设单位符合认定。

4.2工程项目质量管理影响因素分析

4.2.1人员因素

在工程项目建设过程中，人员因素对质量管理往往能够起到决定性的作用。例如S小学在伸缩缝位置坐防水时为按照方案和交底的要求对防水卷材做附加层，又没有在伸缩缝的位置预留卷材伸缩量，现场技术员的监理在隐蔽验收时发现，直接进行了保护层浇筑，引起了后期的伸缩位置漏水的质量问题，项目只能对伸缩缝位置进行保护层清除重新对这一位置进行卷材的铺贴，修复防水质量问题。此类问题虽然不会对工程项目的建设质量产生恶劣影响，但是对项目造成了一定的经济损失。此类问题的产生恰恰反映出，工程项目的管理人员其管理技术水平的重要性。S小学项目设计人员主教学楼建筑专业人员由于设计经验较少，出现了外连廊敞开式的走道未设计防水的现象，导致后期雨季到来是部分连廊出现了漏水现象，后期经过质量研讨，属于设计缺陷，需要增加防水或者表面固化结晶处理，基于上述经验S小学项目在后期的报告厅、食堂、宿舍、风雨操场等连廊位置全部设置了JS防水层，避免出现了外连廊漏水现象，由此也说明了，在建设过程中，各工种对工程项目质量管理的重要性。

4.2.2机械因素

S小学项目在钢筋加工过程中前期采用的砂轮切断机，导致钢筋切口偏斜严重，后期加工直螺纹套丝时出现了大量的螺纹与套筒不匹配的现象，导致加工好的大批钢筋半成品无法在工地使用，后期采用了更为先进的钢筋切断机，直接将钢筋平口切断，后期的钢筋半成品良率达到了99.5%以上；在破除桩头的过程中前期采用了电镐人工破除，此类方法破坏了原有的钢筋笼，故在建设后期全进行了植筋处理，耗费了巨大了时间，并造成了一定的经济损失，后期项目采用电动破装机进行机械破除，不仅时间加快，对钢筋笼的破坏也极大地得到了改善。

4.2.3材料因素

S小学项目在主体施工阶段钢筋采购量较大，又临时接到建设单位通知要进行赶工期，所以采购的钢筋量比平时大了一倍，导致现场钢筋原材无法放入钢筋加工厂内，由于下垫上盖措施不及时，导致钢筋长时间暴露出现锈蚀现象。材料进场验收把关不严，或者现场材料到场后只有物资采购人员进行了验收，工程部的人员为参与验收，时常出现到场的建筑材料已经出现质量问题，或者是已经损坏，不仅未被发现问题，还被直接签收并准备使用的情况。例如S小学项目预留预埋所用的JDG管材，在进场后由于水电施工员临时请假外出不在项目，结果物资部人员仅对材料外观进行了验收就完成了交货，而在施工过程中抽查时发现管材厚度不够，导致现场的管材全部退场，已经使用的全部进行拆除，虽然整改后未导致质量问题，但是却造成了工程的进度滞后和工人窝工，这就是典型的由于进场验收把关不到位导致材料质量问题的案例。

4.2.4方法因素

施工时，地下室顶板和柱子侧墙的混凝土标号不一致，商品混凝土公司在不同标号发货时需要冲洗甭管在进行另外的材料浇筑，这样上次层之间的混凝土会有一个时间差，传统的处理方式都是采用混凝土缓凝剂，降低混凝土的初凝时间，但是从众多的项目来看包括S小学项目的施工，效果不是很好，局部位置还是会出现冷缝，后期项目改变思路调整混凝土的浇筑方式，外墙和柱子采用传统的地泵浇筑，上部设置布料机，顶板采用天泵进行浇筑，不同的标号采用两套设备，这样就消除换材料的时间差，通过实验段的测试，这个问题得到了有效解决。

4.2.5测量因素

从测量工作的实际开展情况来看，S小学项目的测量工作因存在职责不清分工不明确、测量标准不完善、测量结果检查结果不严谨等方面的问题，导致基准点未经平差验收就使用、土建坐标系和市政坐标系未转化、高精测绘设备使用不精、工作人员工作态度涣散等现象，为今后工程建设留下隐患，造成了质量管理上的困难。

4.2.6环境因素

作业环境对工程项目质量的影响是最直接最明显的，尤其是在雷雨天气、高温天气以及南方特有的“回南天”等气候条件下进行施工作业，对工程项目质量的影响是巨大的。另外，当地政府的环保政策、消防政策和经济环境对工程项目质量的影响也是比较大。例如项目的资金不到位，建设单位不能及时拨付工程款，农民工的工资不能及时的发放，造成工人情绪波动，在施工过程中恶意地降低标准。当地的主管部门支持房屋建筑行业，没有政策上的扶持，使建筑企业施工举步维艰，建筑行业萧条，会造成管理人员待遇降低、情绪低落，对工程质量的管理松懈。

11, ....5 S小学项目施工质量控制改进措施

5.1优化质量管理制度

针对材料把关不严、防水关键部位处理不到位、钢筋定位检查不到位等问题项目部对项目的质量保证体系做出调整，在质量管理制度中细化了材料验收的相关内容；在组织机构中增加了技术质量部来弥补工程部职责的缺失问题，细化了技术部和工程部的责任划分，从管理上加强了工程质量的第一道防火墙。结合项目的实际情况，项目部把主要的制度缺陷问题进行了汇总，向公司做出了书面报告，通过公司技术质量部和项目部共同努力，对工程质量管理办法的部分内容进行了修订和完善。

对工程重点难点分部分项，工程质量管理办法增加“第二十九条”，针对关键工序、隐蔽工程等质量控制点，推行领导干部带班制度、包保责任制和技术员旁站制度，落实分级责任，严格责任追究考核，强化生产现场和过程质量控制。做了更加详细具体的规定，落实了领导干部责任和技术员旁站要求。“第六十三条”发生一般及以上质量问题或质量事故项目，对相关责任人员进行经济处罚。其中增加“根据事故的原因对项目总工程师或生产副经理按项目经理的60%-80%处以罚款”对生产经理的处罚，在明确总工程师质量责任的同时，更加重视了生产负责人的质量责任。“第四十九条”关键部位工程建立首件工程（样板工程）质量分析制度。

工程质量管理办法增加“第六章”工程质量分析。项目部要建立月度质量分析会制度。项目经理部每月举行质量分析会。分析会上对每月项目技术质量工作进行全面总结分析，对月度综合质量检查情况、日常质量巡查情况、施工组织设计及施工方案的编制审核与执行情况、技术交底落实情况、第三方质量通报情况（监理单位、建设单位、行业主管部门、上级单位的质量检查通报、整改通知单、整改指令单等）、质量闭环管理情况、上级技术质量文件等进行总结、通报、学习、分析。

5.2督促质量管理制度落实

为进一步加强和规范施工方案管理，强化施工方案的执行落实，维护施工方案权威性，杜绝“方案执行两层皮”“重大方案调整不按规定报批”等问题，实现技术管理“以技术保安全、以技术保质量、以技术保成本”功能定位，确保S小学项目技术质量制度的执行，保证重大方案的落实，项目开展了方案执行两层皮活动。S小学项目要求施工方案编制时进行了充分比选、优化，关键工艺、参数应与作业队伍充分沟通、协商，双方都认可后可签订施工方案确认单，使施工方案经济合理。施工方案报审工作全部提前进行，在施工方案实施之前，针对相关技术质量、安全管理等方面，对劳务工人进行技术交底和安全教育，并应保证交底台账字迹清晰、层次分明、内容完整，最终由项目工程部或技术质量部存档，交底要留存签字记录和必要的影像资料，交底应覆盖全体作业人员。在重大分部分项实施时严格按照审批完成的方案落实，不得擅自修改、调整施工方案；同步设置专职安全生产管理人员，在施工过程中对施工现场进行实时监督，若发现违背施工组织方案开展施工工作的，要求其即刻整改；若发现存在危及人身安全等紧急情况的，则立即停止作业并组织全体作业人员撤离危险区域。确保施工现场严格执行施工方案，对未按照方案执行的部分，及时制止，并制定纠偏措施，使之在施工中逐步完善。在施工过程中，若有无法实施或者有更科学的方案措施的，调整工程施工方案后，应对调整修改后的施工方案重新履行审批手续。

5.3加强人员专业培训

解决持证的问题还要紧紧围绕公司发展战略目标，项目目前的建设情况，谋定而动开拓创新，以培训教育为支撑点，完善项目的教育培训体系，完善员工知识结构，全面提升员工整体素质水平，增强公司的核心竞争力，适应公司当前和长远发展的需要。公司和项目统筹规划全体员工的学习时间，保证项目决策管理层和项目全体专业技术人员都能定期定量地接收相关技能的培训。其中，决策管理层每年接受至少75个学时的培训，而项目专业技术人员则以理论知识、技术方法为重点学习内容，强化创新研发、技术学习、成果转化等方面的能力提升和新技术、新工艺的在岗培训，且每年的培训时长不低于50学时。项目技能人员主要根据岗位要求参加相应的职业技能培训和鉴定，拓宽技术人员的知识面和知识储备，且每年的培训时长不低于30学时。培训形式可以采取现场培训、远程视频培训和网络培训等。为后续项目的开发，培养了生力军。

5.4严抓施工细节管理

细节决定成败，对于S小学项目来说一样适用，S小学项目根据样板间施工和工程实施过程中出现的问题进行了总结，前期按照出现的质量通病问题进行归类，整体按照基础与主体、装饰装修、水电安装的分类进行总结，问题整理出来后，基础与主体、装饰装修的编制工作由工程部来承担，机电安装的问题由机电部来承担，牵头部门对照问题和工程实际情况进行原因剖析，然后组织各个相关部门包含分管生产的副经理和项目总工参加讨论，制定控制措施，根据已经出现的问题制定处理方案。对于防水问题容易出现渗漏的位置、墙面容易开裂的位置、支模板过程中平整度垂直度较差的位置、混凝土容易出现蜂窝麻面的位置、钢筋锚固连接容易出错的部位、门窗安装容易出现裂缝的教室、装修感官较差的面部、机电安装出户进户容易漏掉的位置进行了总结，对施工过程中的控制点进行汇编，根据S项目为基础依据并结合公司其他项目和外部企业的经验，编制了S小学项目质量通病防治方案。方案编制完成后根据技术员在现场分管的区域以及所涉的分部分项进行重点检查控制的目标，例如在框架主体施工时工程部人员要重点检查模板的拼缝情况，检查柱子模板的垂直度，检查两模板的截面尺寸，保证主体结构施工完成后的质量外观质量。在防水施工时重点检查防水保护层的施工、阴阳角部位的施工、施工段之间接缝、屋面伸缩缝位置，保证防水薄弱环节的施工质量。门窗工程施工时重点检查洞口尺寸与门窗框的安装，重点检查门窗框的尺寸与洞口尺寸的匹配度，检查门框底部的设置位置，保证门窗安装时美观和平整度。二次结构施工时重点构造柱马牙槎的留置，重点把控柱子剪力墙与砖砌体的接缝处，保证后期二次结构的沉降不产生裂缝。

12, ....6 结论

房屋工程项目的建设质量受到了社会各界的广泛关注，尤其校园作为学生活动的主要阵地，校园建设的好坏将直接影响学生的生命安全。因此，从工程项目质量管理视角出发，深入研究小学建设过程中，极易产生的工程建设问题极为必要。本文以S小学项目施工阶段质量管理为研究对象，系统梳理了国内外有关质量管理的文献论述，结合工程项目实际，分析S小学项目在施工阶段，存在的质量管理问题。针对S小学项目质量管理，选取人员因素、机械因素、材料因素、方法因素、测量因素和环境因素六个层面分析发现了人员和方法的问题，并提出了改进措施，如加强人员培训、优化质量管理制度、督促质量管理制度落实、严抓施工细节管理。为今后类似工程的质量管理提供了依据。

13, ....致谢

在大学期间，我学到了许多东西，并且结识了许多合适的人。教师治学严谨，踏实努力，学术基础扎实，工作经历丰富。我对工作和学习的态度给我留下了深刻的印象，并在不知不觉中影响着我。在这里，我要对一直以来对我的指导、鼓励和关心的老师致以衷心的谢意和祝愿！还有，谢谢和我一起努力学习，快乐生活的室友和同学，是你们让我的生活变得五彩缤纷，充满了朝气！最后，我要特别感谢我的家人，谢谢我们给我的支持，包容，鼓励和关怀，是我最强大的后盾。我一定会努力的，不会让你失望的！

14, ....参考文献

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