九年级语文第一次月考质量分析报告
九年级语文第一次月考质量分析报告
语文科 **
一、试卷特点分析
本套试卷，试题以新课标和中考考纲为要求，以教材为蓝本，以阅读为重点，强调双基，注重运用，突出考查能力。对于学生来说，这次月考难度适中，难易度按照7:2:1来分配的。试卷题量适中，能很好地考查学生这一月的学习情况和语文基础。
二、试卷结构分析
本套试卷满分120分，试卷分四大板块：第一板块，积累与运用（25分）；第二板块，品味与鉴赏（35分）这一板块分为四个部分：古诗文阅读、文言文阅读、名著阅读和现代文阅读；第三板块，思辨与探究（10分）；第四板块，写作与表达（50分），板块的设置与中考语文的板块设置一致。
三、成绩分析
九（1）班：最高分111分，优秀率21％，良好率64.7％，及格率100％平均分96.9
九（6）班：最高分95分，；良好率6％，及格率68.7％，平均分75.1
通过上述数据发现九1班这次考试比较正常，但是优秀率还没达到我的预期，对于中上等学生还需挖掘他们的潜力，让他们再上一个台阶，不能安于现状，有自我满足意识，培养他们不断进取、竞争合作意识。这次测试让我感到意外的是还有几个八十多分，对于九1班学生来说这个成绩我是不能接受的。
九6班整体成绩我不太满意。但是相对于第一次模拟测试，这次进步很大。存在的问题是优生太少，及格率较低（尽管在层次班级里及格率第一，但是没有达到我的期望和要求）。如何缩小低分人数，是我要思考、探究和解决的首要问题。刚接手这个新班级，还在磨合阶段，希望在今后的教学中，增进了解，加快磨合，尽快进入融合过程，达到融洽的教与学的氛围。
四、答题情况分析
（一）基础知识部分，九1班答的较好，6班失分较多。主要是学生平时接触书法较少，尽管七八年级穿插讲解了一些书法常识，但是平时不接触，学得较为肤浅，很容易忘记。仿写部分学生语言运用能力较差，缺乏联想，语文功底浅薄，不懂仿写句子的方法。病句修改部分失分较多，同学们找不出病因，所以无法正确修改。
（二）古诗文部分。据说明年中考文言文课内和课外比较阅读，未雨绸缪，为了切合中考，这次加入课外文言文阅读部分，由于从未接触过课外文言文，所以学生答题乱了阵脚，不知如何入手。
（二）现代文阅读板块。这部分答题比较正常，失分不多。
（三）思辨与探究。这部分失分较多。这一板块主要是考察学生的议论文阅读能力。在中考板块分数预测过程中，这部分是拿分题，考点明确，答题模式简单。这次之所以失分较多，主要是开学以来，主要精力都在文言文教学上，对议论文讲解较少。尽管失分很多，但是我还是很有信心，今后这一板块提分会很大。
（四）作文板块。这次作文是材料作文，紧扣孟晚舟回国事件拟的材料，学生要在所给的材料中提炼出中心进行写作。问题有：1.不知从材料中选取一个点作为中心，而是面面俱到，中心不明确；2.不了解孟晚舟事件，导致对材料不熟，故乱写一通；3.不知从材料延伸出去，联系实际选材，积累素材较少，故文章无内容可读，假大空，口号作文；4.书写普遍不规范，潦草，涂改等现象严重。
五、今后改进措施
1.对差生要有更多耐心，对语文还有待提高的同学要加强个别辅导，确保其不因语文小分而影响成绩。
2.训练学生学习能力，提高他们的自学能力。
3.抓好学生的书写能力。
4.抓基础知识落实。要严格要求和训练学生对这些语文基础知识的积累和运用，对于易错的词句，老师一定要加以强调，反复落实。
5.文言文教学应偏重于授课的细致，细到每一个字的意义都不能马虎，引导学生养成一字一字的翻译习惯。
6.要广阅读，多积累。让学生有规律有技巧地进行答题，不一定要搞阅读文的题海战术，但是，做一篇文章，却应有做一篇文章的效果。帮助学生掌握解题步骤、解题规律、方法和技巧，还要进行必要的正确与错误答案的比较、分析，找出答题错误的真正原因，从而帮助学生避免重蹈覆辙，引以为戒。
7.加强对学生写作的指导。在多看、多练、多比中提高学生的写作能力。
8.培养学生多关注时事，如今考试越来越体现主人翁精神，越来越彰显爱国意识，所以“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过时了。
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