高一生物月考成绩分析报告

高一生物月考成绩分析报告

一、总体情况

二、试卷分析

本次月考考察的是必修一第一章至第五章知识点，考察的知识点相对较为全面。试卷试题整体符合考试说明，试题结构基本符合3个“三分之一”，原题，源题，拉档题分值分别为28分、38.5分、33.5分。本次考试年级原题得分率52%，源题得分率42%，拉档题得分率31%。11月月考试题相较于9月月考和10月月考难度不大，但总体成绩还是不太理想。总体情况如下：本次月考参加考试人数为846人，平均分52.41分，及格人数为277人，及格率32.74％，最高分为96分，最低分为17分。

三、学科对比

从学科对比来看，各班级成绩符合学生的学情规律，生物总分的贡献率看，本次月考的生物排名对总分排名的贡献率多数为正的，说明学科贡献率高，需继续保持努力。

四、原因分析

学生层面分析

本次月考中暴露出来的有以下几点：

1、本次考试中，不少题目考察的内容都是学生已掌握的知识，但改变了要求，但是，学生对平时所学内容学的死，分析能力较差，知识掌握的灵活程度较差，发现不了题目中的本质联系，所以导致了学生知识点记得住，但不会灵活运用。

2、学生学习了后面的内容，忘了前边的内容，顾此失彼。

3、部分学生的基础知识不够扎实，对于重点章节的知识，学起来较费劲，尤其是三层次的学生。

4、在考试做题时缺乏做题技巧，时间分配不合理，审题粗心大意不仔细等问题。

教师层面分析

1、课堂讲课时学法指导少，学生做练习少，没有让学生形成灵活的做题思维；

2、平时与学生在学科上的沟通交流较少，对于学生的追辅力度不够；

3、对于学生的课后学习未跟踪到位，同时没有最大程度的调动学生的学习主动性和积极性；

4、缺乏引导学生进行期末复习的经验，对于去年期末统考的试题研究的不够深入，平时对于自己的教学反思不够，对于高中生物学科的学习和掌握也不到位。

五、改进措施

根据平时在教学过程中的反思，提出以下整改措施：

1、三层次班级大部分学生成绩都不容乐观，及格率较低，易打击三层次学生的积极性。因此在课堂上应多关注三层次学生的学习状态，多抓基础知识，多让学生理解记忆知识点，加强在课上的效率。

2、关注生物成绩与总成绩严重不匹配的学生，加强对学生的跟踪追辅，给予学生具体的学习任务和要求。

3、在课堂上进行分层递进教学，最大限度的提高每一位学生的学习成绩。注重优生的培养与辅导，给他们一定量的综合性的题目，培养学生的综合分析问题的能力

4、在平时的教研活动中，认真研究考试的考点，重难点，题型，并且在平时多注重考试技巧的传授，叮嘱学生考试时间的合理分配

5、让学生制定学习计划，调动学生相互学习的积极性，主动学习的意识，提高学习效率。

6、针对偏科现象严重的学生，可利用小班会之前的一段时间对学生进行追辅，力争在较短时间内缩小学科之间的差距。针对各班成绩优秀的学生因材施教，个别优生的辅导，利用大课间时间针对性进行加强辅导。

7、平时加强学生对于所学习的重点知识是否掌握，并且定期进行检查跟踪，强化学生的记忆。对于平时所布置的作业尽可能选取有代表性的题目，教给学生正确的思路和方法，使学生逐渐适应相关题型。

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