七年级语文主题教育实验分析报告
一、实验意义
1.探索提升语文教育教学质量的新路径
2.带动福中教师业务素质提升与专业发展
二、现状：
1.教师对于语文主题教育了解不多。
仅听过一次项目组老师一个小时的介绍，其讲述多侧重在主题教育的效果上。
对于语文主题教育的具体操作方法，老师知之不多； 对于语文主题教育的效果，多是文字形式或数据等形式来反映。未能成型具有震撼力的影响效果；对语文主题教育与多文本阅读教学的区别，理解不到位，因此产生误解。
2.教师对于参加语文主题教育实验的积极性不高。
（1）对于接受新事物的本能反映。语文主题教育实验需要教师投入精力与时间去学习与实践尝试新的教育教学方法，必是对原有教学状态的改变。
（2）对于实验效果的提忧。
对学校而言，语文主题教育实验是否能够带来“教育质量提高”“教学成绩提升”的结果？其做法是否在我校是否可立竿见影？
对教师而言，是否会影响到教师个人的评优评选等。
三、对策
1.建立健全相关实验制度
（1）实验班管理制度。（待细化）
形成具体的《语文主题教育实验班教学操作具体要求》，将实验操作流程化、环节化、细节化、流程化，突出重点环节，抓住关键做法，突出日常管理。
具体包括：每天需要做的事情
每节课需要关注的环节
每个环节需要重点做好的细节等。
（2）实验教师成绩考核制度。（待细化）
实验班教师的选聘：自愿与年级推荐，学校确定。
实验班教师的成绩考核：与其他教师同等考核，获校级教学教研先进个人；在区市级优秀教研（教学先进个人）优秀。（增加比重）
实验班教师工作量考核：可增加工作量。（每周多增一节？）
2.提供要实有效的培训与学习的平台。
（1）理念学习培训：讲座，资料学习。
（2）教学实践技能培训：观课或课堂实录，专家指导，同伴切磋。
（3）实地考察：观课，观管理，观成绩及其取得之途径与方法。
版权声明：
1.大文斗范文网的资料来自互联网以及用户的投稿，用于非商业性学习目的免费阅览。
2.《七年级语文主题教育实验分析报告》一文的著作权归原作者所有，仅供学习参考，转载或引用时请保留版权信息。
3.如果本网所转载内容不慎侵犯了您的权益，请联系我们，我们将会及时删除。