加强组织领导 强化岗位职责

第1篇：加强组织领导强化监督检查

加强组织领导强化监督检查

我县自2011年11月18日启动城镇居民养老保险试点工作以来，在上级业务部门的指导下和县农村信用联社的共同努力下，城镇居民养老保险工作稳步、有序推进。截止目前全县参保人数为601人（其中享受待遇人数515人），发放养老金5.62万元，征缴养老保险费6.37万元。

一、加强领导，全面落实。一是强化组织领导。为加强对城镇居民养老保险试点工作顺利进行，专门成立了湟源县新型农村和城镇居民社会养老保险试点工作领导小组，县社保局成立城乡居民养老保险办公室，保证我县城镇居民养老保险业务的顺利进行;二是县信用联社积极落实经办机构人员，保证城镇居民养老保险的顺利开展；

二、广泛宣传，强化引导。自我县开展城镇居民养老保险试点工作以来，采取多渠道、多形式、全方位的宣传，发放《西宁市城镇居民社会养老保险政策问答》6000余份，宣传单5000余份，将政策宣传到社区、楼院、家庭，提高群众对新政策的知晓率，使我县城镇居民了解、理解、愿意参加城镇居民养老保险。

三、密切协作，合力联动。加强与县信用社和城关镇的联系，为推动我县城镇居民养老保险试点工作顺利开展发挥合力作用。

四、加强培训，提高水平。为了解政策规定，掌握经办程序，我县专门举办城镇居民养老保险工作人员培训会，由城乡居民养老办公室、城关镇、县农信社负责人及业务举办人员、各社区负责人、经办人员及片区协管员120余人参加。对我县城镇居民养老保险工作进行

再安排、再部署，使全县从上至下的经办人员明确了政策，了解了工作程序、掌握了工作方法，为进一步推动我县城乡居民养老保险工作奠定了良好的基础。

五、强化监管，确保基金安全。湟源县社保局自开展城镇居民养老保险试点工作以来，严格执行城乡居民养老保险的相关政策，规范基金使用和安全管理。自城镇居民养老保险工作开展以来，县社保局专门安排工作人员审核60周岁以上享受待遇人员，在城镇职工养老保险程序和新型农村养老保险程序中检查是否参保和享受待遇，截止目前没有发现发现重复享受待遇人员，从源头上防止基金安全，从而保证了镇居民养老保险基金安全运行。

第2篇：加强基层组织建设 强化领导核心地位

加强基层党组织建设 强化领导核心地位

农村基层党组织是党在农村全部工作和战斗力的基础，是党团结带领农民群众全面建设小康社会的战斗堡垒。加强农村基层党组织建设，全面落实科学发展观，推进农村基层民主政治建设，有效解决三农问题，实现全面建设小康社会目标，巩固党在农村的执政基础，意义重大，影响深远。

当前，基层党组织还存在着一些问题，制约了基层党组织作用的充分发挥。

一、基本现状

我街道共有个 51个党支部，2178名党员，其中25个村党支部，7个社区党支部。党组织起到核心领导作用，有效组织各个团体组织建设社会主义新农村。但随着2014年的村两委换届选举结束，基层党组织尤其是25个村党支部存在的问题日益凸显，在党支部、村委会、两新组织、团支部、妇代会、民兵连等村级组织中，一些党支部的核心地位被逐渐削弱，不利于战斗堡垒的巩固，不利于村的发展。

二、存在的突出问题和主要原因剖析

（一）工资职数少，促使党支部委员陷于被动地位。

主要原因剖析：在我街道乃至我县这个大环境中，同一个村的村两委干部的工资是相同的，不同的村的两委干部工资有差异，两委干部交叉率高的工资比较高。造成这样的原因是政府财政拨款的工资只是根据该村村委委员的职数的多少和增加村委委员职数15%的支委干部职数进行划拨，再平均分配到村两委干部手中，导致支部委员误认为没有属于自己的工资，而是是占用了村委委员的工资，工资的来源问题将支部委员置于一个显得累赘、尴尬的境地。

（二）缺乏专项经费，党支部工作难开展。

主要原因剖析：村的经费开支虽然要经过两笔会签，但是管财的主导权还是在村主任手上，所谓的两笔会签不过是种形式上的会签，有名无实，既起不到互相监督的作用，又削弱了党支部书记的地位。由于无专项党组织经费，个别党支部连开会都很难，党的组织生活基本上不能正常开展，更谈不上开展其他活动提高党员凝聚力，在实际工作都免不了尴尬处境，致使党组织的工作大打折扣，党组织难以发挥应有的作用。

（三）个别村干部不服从党支部管理，文化素质较低。

主要原因剖析：一是个别村干部文化素质偏低，不积极学习，也不向有经验的老干部请教，业务水平和办事效率比较低；二是部分年龄较大的村干部又喜欢摆老资格，倚老卖老，不服从领导，找不准自己的位置，做不好最本职的工作；三是部分新上任的村干部血气方刚，心态不稳，自以为是，不服从组织安排。

（四）党员的不规范管理影响到整个党组织工作的正常开展。

主要原因剖析：一是部分农村党员长期外出打工，不能正常参加组织生活，有的党员组织关系虽然在当地党支部，但是户口已迁出，难以管理。二是部分党员党性不强，有的几年未交党费，有的没有利益就不参加组织生活，不开相关的党员会议，影响了基层党组织的正常运作。

（五）主次不明，影响内部团结。

主要原因剖析：一些并非一肩挑的村委主任，认为自己是经过全体村民代表选出的，而且管理的是全村村民，而村党支部书记只是管理党员的，自己应该占据主导地位，村的全部工作都应该由自己发号施令。而大部分不是涉及到党员的工作，上级政府部门也习惯性地交给村主任处理。当村支书与主任意见相左时，就会造成两种情况：一是软弱的村支书会选择交出主导权，致使村支部的作用被削弱；二是强硬的村支部会与村主任争执，最后造成村两委干部不和，影响工作的顺利开展。

三、建议

（一）增加村支部职数工资，保证支部委员经济的独立性。

按照每个村支部委员的职数，由财政拨付工资，同时给予适当的生活补贴，在经济上让村支部委员感受到优越性和工作的积极性。

（二）设立基层党组织专项经费，确保组织的正常运作。

每年从各级财政党费中拨付一定的数额设立基层党组织专项经费，用于农村基层党组织的各项活动开支。同时制定相关资金的使用、管理和监督制度，确保资金使用到位。

（三）把好入口关，规范出口关。

一是妥善发展党员，建立党员公示制，接受广大党员群众的监督和举报 ，建立发展党员责任追究制，对被追究党纪或法律责任的党员，同时也要追究推荐其入党党员的党纪责任。二是规范出口关，应该确立能进能出制度，规范党员的管理，设立细则，每年对党员进行评估考核，对不合格的党员及时清退，保证基层党组织的整体素质。

（四）巩固基层党组织的主导地位。

一是选好基层组织带头人，选择素质高、威望高、能力强的党员作为村党支部书记，提供政策上、技术上、经济上的帮助，将村党支部委员尤其是支部书记打造成致富带头人。二是政府带头树立基层党组织主导地位，县级政府部门，乡镇党委政府应将主要工作直接交接给党支部书记，再由党支部书记下发安排布置。三是每次换届工作完成，组织开展对村两委干部的培训，在培训内容上侧重基层党组织主导地位问题。

（五）加强民主建设

一是完善党务公开制度，按规定公开党组织的各项工作，保障党员的知情权。二是健全民主决策，实行重大事项决议制度，保障党员的参与权。三是加强党内民主监督制度，保障党员的监督权和罢免权。

第3篇：加强领导强化监管

加强领导强化监管

确保农村环境连片示范项目取得实效

环境保护局

2010年11月10日

开展农村环境连片整治工作，集中资金解决连片村庄生活垃圾、生活污水和畜禽养殖废弃物，是加强农村环保工作的具体体现。今年，我县列入自治区农村环境连片整治示范项目6个，争取专项资金2112万元，涉及6个乡镇10个村2个生态移民点，覆盖农村人口2.5万人。环保部门作为农村环境连片整治示范项目的组织实施和管理部门，负有监督管理的责任。为了确保把农村环境连片整治示范项目做成示范工程，发挥示范作用，提供示范经验，我局将从五个方面进行指导、监督和管理：

一、加强领导，建立工作机构。在县委、政府的领导下，成立中宁县农村环境连片整治示范工作领导小组，左新波县长为领导小组组长，冯常委、张县长为副组长，有关部门、乡镇领导为成员，办公室设在环境保护局，指导、监督和管理全县农村环境连片整治工作。环保局成立农村环境连片整治示范项目管理办公室，抽调责任心强、专业水平好和工作经验丰富的同志参与项目建设的管理，制定“中宁县农村环境连片整治三年规划”和“中宁县实施中央农村环境保护专项资金和车辆管理暂行办法”，组织乡镇编制农村环境连片整治项目建议书、审核农村环境连片整治实施方案、制作农村环境连片整治项目实施操作指南，指导乡镇具体抓好农村环境连片整治示范项目。

二、明确责任，健全工作机制。各示范乡镇政府是农村环境连片整治示范项目的责任主体，负责组织实施本乡镇农村环境连片示范项目，主要领导是第一责任人，分管领导是具体责任人。11月4日，张县长代表县政府与自治区政府签订了农村环境连片整治示范工作目标责任书。落实自治区农村环境连片整治会议精神，项目示范乡镇要建立目标管理责任制，层层签订目标管理责任书，加强示范项目管理。县政府与示范乡镇政府签订农村环境整治示范工作目标责任书。乡镇政府不仅要与项目所在村委会签订环境管理目标责任书，还要与项目施工单位签订承包合同、与监理单位签订监理合同，进一步明确各自承担的责任，确保建设成效的落实。

三、全程监管，规范项目实施。环保局农村环境连片整治办公室要强化对连片整治示范项目质量、进度、资金和验收环节的监督管理，将质量管理的措施落实到项目建设的各个环节，严格履行项目实施程序，认真落实项目法人责任制、招投标制、合同制、监理制、会签制、公示制和考核验收制。建立项目建设动态监管制度，及时掌握项目建设进展情况，认真研究解决技术、资金等具体问题，对重视不够、进展缓慢、质量不高的，要通报批评，限期整改，要停拨资金，切实加强工程进度和质量的监督管理，确保工程按期完成、验收交付使用，同时要加强档案资料的管理，每项制度每个环节的落实都要有相应的档案资料做支持，要有条不紊的做好此项工作。

四、整合资源，建设示范亮点。各乡镇要按照“以集镇建设为中心向周边村连片推进”的工作原则和“统筹规划、整合资源、分步实施、明确重点、突破难点、做大亮点”的工作思路，科学制定农村连片整治规划，力争通过三年建设，以集镇为中心的农村环境连片整治取得实实在在的成效。各项目示范乡镇要把环保设施工程做实、做好、做成精品亮点，具有示范作用和推广价值，经得起群众和历史的检验。

五、深化管理，创新长效管理机制。农村环境集中连片整治是一项全新的工作，环境保护局在这方面也缺少工作经验，也正在积极探索管理方法和模式，逐步完善农村环境连片整治抓点、带线、促面的工作机制。同时要按照政府下发的“关于加强农村环境保护工作的意见”，抓好农村环境常态化和经常化管理的问题；一是乡镇要确定负责人和责任人，主抓和主管农村环境问题，主抓和主管内容是：连片整治示范项目、保洁任务量确定、农村保洁车辆、保洁人员配备、工资发放等方面的管理。二是要按照确定的项目和建设内容实施的项目，项目建设内容和时间一经确定，原则上不能改动、不能随意变更和改动，批多少建多少，要达到预期效果。三是要确保工程质量法人制、合同制、监理制的目的就是要确保工程质量，确保垃圾存得住、收得上、转得出；污水管网连得上、排得出、不渗漏、全处理这样一个效果。四是严格资金使用管理。五是建立档案资料管理迎接验收考核。

第4篇：加强领导强化措施

加强领导 强化措施

努力构筑社会消防安全“防火墙”工程

各位领导：

为认真落实“政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与”的消防工作原则，推进社会消防安全管理创新，前移火灾预防关口，提升社会火灾防控水平，我乡结合实际，把实施构筑社会消防安全“防火墙”工程作为保障经济社会发展的一项重要工作来抓，以社会单位自防自救能力全面提高、政府消防工作责任制有效落实、农村火灾防控基础更加牢固、消防监督管理服务水平明显增强为标，积极探索乡村消防工作新路子，通过建立消防队伍、完善工作机制、构筑消防网络等一系列做法，营造了“消防安全、人人有责”的农村工作氛围，有效遏制重特大火灾，杜绝了群死群伤恶性火灾事故，为全乡经济发展和社会稳定创造了一个良好的消防安全环境。我们的主要做法是：

一、加强组织领导，落实村、社区及重点防火单位的防火责任制。

消防工作事关人民生命财产安全和社会稳定，责任重于泰山。为此，我们把消防工作作为一项长期性、经常性的工作来抓，并以强有力的组织来保障。专门成立了以乡长为组长，分管政法和分管工业的副书记副乡长为副组长，相关部门负责人为成员的领导小组。各村、社区、企事业单位也都成立了相应的消防安全工作小组，确定专人分管。为增强各村、社区和企事业单位的消

1 防安全责任意识，通过与各村、社区和各企事业单位签订消防安全责任状和把消防安全列入各村、村区的考核内容等形式，把消防安全工作任务层层分解到村、社区和企事业单位，并实行隐患事故排查责任制，责成乡综治办每季度对各村、社区和企事业单位开展一次消防检查。与此同时，还健全了防火例会制度、消防活动日制度、学习培训制度、安全隐患零报告制度及消防安全检查制度，通过制度建设来规范、推动各项工作的开展。

二、明确责任、完善机构。

为使全乡消防安全工作顺利有效的开展，我乡研究下发了《消防联席会议成员单位工作职责》、《全乡开展消防安全隐患的排查和整改活动的工作意见》，《三合一场所火灾隐患集中整治工作方案》，《高温季节防火工作意见》，成立了各村、社区消防安全工作组织机构和义务消防队，明确了工作任务和工作职责，充分调动和依靠广大人民群众的力量开展群防群治，实现消防安全工作人人有责，人人负责，人人重视的消防工作良好氛围。

三、加大宣传力度，为消防工作营造良好的氛围。

消防知识进村入户是落实消防工作“预防为主、防消结合”方针的重要举措，营造安全祥和的消防安全环境需要动员基层群众人人参与齐抓共管，群防群治，普及和宣传消防法律法规基本知识，对提高群众消防安全意识非常重要。因此我们不定期通过利用黑板报、横幅、标语等宣传形式向广大群众进行消防安全法律、法规宣传，利用戗牌、展牌在村、社区巡回展览与群众生活

2 有关的用火、用电、用气等家庭防火知识；同时制作了消防安全宣传材料，下发各村、社区进行广泛宣传。在开展《消防法》宣传的同时，乡安委办每年都选择1-2个社区联合举办社区居民有关消防安全、环境卫生、社会治安综合治理知识问答测试，参加人员都在200人以上。同时，乡安委办在每年

6、7月份邀请省防火中心专家到防火重点企业、重点场所对班组长、柜组长以上人员进行了消防知识培训，并组织全乡各单位分管安全生产工作的负责人、安全员一并参加，从而不断提高了职工群众消防安全意识和职工群众自防自救能力，努力营造了安全祥和的消防安全环境。

四、强化四个能力，预防火灾事故

1、提高检查消除隐患能力。添置消防设施、检测设施，统一印发消防巡查记录单，加强对各村、企业、学校的消防协管员的培训，提高操作能力。定期开展消防巡查，随时做好检查记录，并及时归档保存，对检查中发现的隐患及时督促整改到位。截止目前，全乡消防协管员共查出火险隐患4起，及时采取了整改措施，消除了火灾隐患，做到消防安全自查、火灾隐患自除。

2、提高扑救初起火灾能力。以乡村消防应急队伍建设为中心，配备了3个义务消防应急队伍，设立办公机构，建立健全消防各种软件资料，配备全套消防救火设施，负责4个村、3个社区、2所学校、30余家企业的火灾扑救任务。为提高扑救初起火灾能力，今年我乡开展了消防演练4次，提高了消防

3 应急队伍的战斗能力，做到火情发现早、小火灭得了。及时将初起火灾扑灭，保住了群众的财产，减少了群众的损失。

3、提高人员疏散逃生能力。强化“两个到位”，一是疏散逃生演练到位。村、企、校力争每年组织1至2次的全员性的疏散逃生演练，牢记组织引导人员疏散的职责，牢记疏散通道、安全出口、要害部位的位置，牢记疏散程序和方法。二是疏散设施标识到位。按要求配置火灾事故应急照明和疏散指示标志，在每个安全出口张贴提示标牌。今年全乡各中学小学在乡派出所和安委办的指导下，分别组织开展了消防逃生演练活动。通过演练提高了全乡师生在火灾等突发事件发生时，及时组织人员疏散逃生的能力。

4、提高消防宣传教育能力。要求各村、中小学、企业确定消防宣传教育培训人员，悬挂、张贴消防宣传标语，利用展报、专栏、横幅、标语等形式开展消防宣传教育培训，做到消防设施标识化、消防常识普及化。企业员工上岗前，先经过岗前消防安全培训，在岗人员每半年进行一次消防安全教育培训。2010年，我乡两次召开防范重特大消防事故会议，宣传培训消防安全工作；乡派出所干警多次到中小学校开展消防安全等法律知识宣传教育培训；在乡主要街道、路口设置消防宣传牌，悬挂宣传标语，出消防知识专栏，并在全乡展出消防安全知识图片，分发消防安全资料，发放《村民防火手册》，有力地提高了群众的消防安全意识和消防法制意识。

四、高度重视，加强重点单位的防火检查

随着《消防法》的进一步实施，从上到下对消防安全工作不断重视，我乡也把消防安全工作逐步纳入安全生产的重要议事

4 日程，制定了消防安全检查制度，各村、社区、重点防火企业实行月度检查，季度汇报。乡安委办结合安全大检查，对人员密集场所、烟花爆竹经营场所、重点防火企业进行消防安全重点检查，对存在的问题进行按时整改，促使我乡消防安全工作步入制度化、正规化、法制化。

五、存在的问题

（一）一些村组和企业对持续开展专项治理工作的重要性认识还不足。连续多年的消防安全专项治理工作，在消除火灾隐患的同时，也有一些基层负责人开始滋生麻痹、松懈和厌战情绪，存在重形式、走过场现象，个别单位没有把专项治理工作的具体措施真正落到实处。

（二）少数单位职工消防意识有待于进一步强化，火灾隐患整改还有反复现象。检查中发现，一些一般火灾隐患在检查中或者限期整改期间虽然得到改正，但在使用过程中，少数单位职工消防意识淡薄，造成火灾隐患再现、反复，削弱了专项治理成果。

（三）仍有一些单位存在制度不落实、疏散不畅、消防设施缺损状况。通过多次检查、整治发现，仍然有一些单位未能将消防安全责任制层层分解，落实到人，消防安全管理制度虚设，难以执行到位，出口上锁、通道堵塞屡禁不绝，这些现象是目前单位消防管理工作中存在的突出问题。

六、下阶段工作安排

（一）提高认识，进一步加强对消防工作的领导。我们将牢

5 固树立安全第一的思想，进一步增强责任感和紧迫感，坚决克服麻痹、松懈思想，正确处理消防安全和经济发展的关系，把人员密集场所消防安全专项治理和火灾隐患排查整治工作作为当前和今后一个时期重点工作，集中精力，抓紧抓实抓好。

（二）落实责任，进一步形成齐抓共管的合力。全乡各级各部门将严格执行国务院二部一局《关于进一步落实消防工作责任制的若干意见》要求，切实履行工作职责，按照“政府重视，公安主抓，部门配合”的工作机制和“谁主管谁负责”的原则，加强对人员密集场所的消防安全管理。对专项治理中发现的问题，各司其职，协同作战，依法作出处理，努力形成密切配合、齐抓共管的工作局面。

（三）建立长效机制，巩固治理成果。切实贯彻“综合治理、标本兼治”的原则，把专项治理工作作为一项日常工作，常抓不懈，杜绝工作中存在的“临时查一查，突击抓一抓”的短期行为。通过加强经常性的监督管理工作，巩固专项治理成果。下步将结合火灾隐患排查整治工作，进一步抓好人员密集场所的消防安全管理，防止出现反复。

（四）强化消防宣传工作，增强人民群众消防意识。通过宣传栏、黑板报、科普图片展等宣传渠道，广泛开展消防宣传活动，将防火常识、逃身自救等消防知识纳入社会公益宣传内容，提高群众对消防工作的重要性、必要性的认识。正确把握舆论导向，加大对重大火灾隐患单位和违法行为曝光力度，切实将舆论监督

6 贯穿于消防工作之中。

第5篇：加强领导精心组织

加强领导精心组织

积极推进国家基础教育课程改革实验工作

中山区教育局

已在全国38个课程改革实验开始启动了。我区在国家 课程改革中心与市教育局课改工作领导小组的直接指 导和关注下,于2000年秋季起,先于其它县区进入了小 学数学新教材的实验工作,到目前为上,我区小学一至 三年级的1万名学生,500名教师参与了数学、思品与生 活、思品与社会、英语等多个学科的新课程教材实验工 作。

市教育局、市课改工作领导小组、市课改中心的领 导对我区的课改实验工作给予了高度的重视和悉心的 指导。他们先后二次请来国家课改中心的领导、专家为 我区教师进行培训指导,王允庆副局长、赵满军所长、吕 伟明处长等多次深入到我区课改课堂,参与我区的课改 研讨会,对我区的工作给予及时肯定和扶正。这项工作 也得到了区委、区政府的高度重视,把这项工作纳入到 我区教育副业发展规划中,成立了课程改革指导委员 会,下发了《中山区区委、区政府关于加强基础教育课程 投入了100万元为全区各校配备了液晶实物投影仪等 现代教育设施,为课改提供坚实的物质基础。区教育局 也把这项工作纳入议事日程,列入年度工作计划,成立 了课改实验领导小组、工作小组,指定一名副主任牵头 专门负责,并先后以文件形式下发了《大连市中山区实 施国家基础教育课程改革实验方案》和《落实〈大连市中 山区实施国家基础教育课程改革实验方案〉的工作意 见》。进修学校作为课改实验工作的组织实施部门,在制 定实验方案、实验工作计划、组织教师通识培训、学科培 训l|、开展实验研究与指导、课程资源开发、课改科研等方 面做了大量卓有成效的工作,使全区形成了以课改为突 破口,更新教育观、教学观、推进素质教育的大好局面。

全区各校做到了精选实验教师,积极开展新课程校级培 训,创造性地开展新教材教学研究活动,强化教学方式 与学习方式的改变,调动了学生学习的积极性,也使一家和朱慕菊司长的认可,并将我 区评为全国课改实验先进区。

一、超前做好实验的准备工作

我们认为在全区范围内开展 实施基础教育课程改革实验工 作,是我区教育发展的必然。过 去,我区作好辽宁省"构建督学评 估机制,推进素质教育实验区"之 一,在实施素质教育的长期实践 中构建了"六个机制","十五"来 临,我们又启动了推进素质教育 的"六项工程",在这个过程中,我中我们常常感到由于过去课程过于注重知识传授,过于 强调学科知识体系,内容繁、难、偏、旧、重,脱离儿童生 活实际等诸多问题的存在,使得我们落实素质教育多方 面的目标难以达成。对此,我们在力所能及的范围内也 做了一些改革,如99年,我区对小学部分课程进行了整 合,接着提出了"课时再缩短,备课重实际,上课求精讲" 的要求,以力求克服这些弊端。

去年,李岚清副总理提出了使素质教育扎实有效地 得到推进的四个核心问题和关键环节,即积极推进课程 改革、改进和加强德育、改革考试评价制度、建设高素质 的教师队伍。并强调要紧紧抓住这些核心问题和关键环 节,采取有力措施,力争取得突破性进展。教育部据此把 课程改革做为实施素质教育的核心内容,也把它做为建 设高素质教师队伍的载体,于2001年9月,下发了《基 础教育课程改革纲要(试行)》,于2001年秋季在全国38 个实验区启动了实验工作,并决定在未来5年内在全国 全面铺开。我们以此为契机,凭借我区在师资、观念、办 学条件等多方面的优势,在市教育局的领导下,率先承 担了国家基础教育课程改革实验的任务。

(一)更新观念,组织好验前学习

我们组织教师学习了教育部《基础教育课程改革纲 要(试行)》;教育部副部长王湛《在全国基础教育课程改 革实验工作会议上的讲话》;《为了中华民族的复兴,为 了每一个学生的发展》一书;《中小学评价与考试制度改 革的指导意见》:观看相关的培训讲座录像、影碟《大连;市实施国家基础教育课程改革实验方案》,《大连市中山 区实施国家基础教育课程改革实验方案》等,在学习方 式上要做到灵活多样,理论联系实际。在学习的过程中, 采取学习原文、讲座、讨论、写学习心得等多种形式,使 广大干部、教师抓住课改这一契机,更新观念,加深了对 课改深层次理解。

(二)搞好通识培训与学科培训,做好实验的师资准备

为了明确新课程理念与实施要求，我们在参加市教育局组织的干部骨干教师培训的基础上又通过区校两级 培训提高对课改的认识,全区教育工作者进一步明确了新 课程培养目标;新课程改革对教学过程的要求;新课程对 教师行为变化的要求;新课程对学生学习方式改变的要 求;新课程对促进学生、教师发展的评价要求等。

我们认为只有在提高认识的基础上明确上述要求,.才能在课改中实现真正意义上的素质教育。除此而外, 我们还要求各校为首轮实验年级配备优秀教师积极开 展学科培训与通识培训工作,帮助教师进入角色。与此 同时,我们还提出了以"学校发展为本,以人发展为本" 的教育理念,最大限度调动干部教师的潜能,加强了学 校教师的个性化发展,成立了校长业余学习班和校级骨 干教师业余学习班,通过理论学习和实践经验交流,不 断提升干部教师理论水平和践行能力,做到了资源共 享,提出了服务管理,改变了管理机制,营造了和谐的改 革氛围。

(三)广泛宣传课改,争取家长社会的参与和认同

课程改革关系到一代人综合素质的整体提高,它不 应只是在学校孤立地进行,而要积极争取家长、社会对 课改工作的参与和认同,以便形成教育合力。为此,我们 要求各校召开家长会,广泛宣传新课程与新教材给儿童 的学习带来的变化。请家长对课改提出建议。同时,我们 也积极与电视台、报社等舆论部门联系,请他们宣传课 程理念,课改成果,形成了良好的社会舆论氛围。

二、强化课程改革实验工作的组织管理,确保课改任务全面完成(一)加强组织、明确责任

随着科改工作的推进，在未来3年内，全区小学各学科、每位教师都将投入到课改之中,课改任务十分艰 巨,为此,我们注意克服在个别学校、个别领导中存在着 对课改认识不高、组织不力、落实不到位的问题,在全区 范围内形成一个以课改为突破口,全面推进素质教育的 高潮。

为加强对实验的组织,进一步明确工作职责,在前 不久召开的中山区课程改革工作会议上,我们将实验工 作领导小组、工作小组及相关组织的职责又做了进一步 的明确。实验领导小组的主要职责为规划和布置全区课 程改革及新教材的实验工作;制定与课程改革、新教材 实验相关的配套政策,对《实验方案》的落实做好宏观调 控;在人力、物力上为实验骨干学校提供必要的支持;做 好实验工作的表彰及督导工作。实验工作小组的主要职 责为制定全区课程改革实验方案及新教材实验学校提开展专题研讨活动;做好实验的总结工作;做好与上级 课改工作领导小组的沟通与衔接工作,完成其交办的各 项任务。实验工作小组下设六个专题组,主要工作职责 为教师培训(包括通识培训;"三级培训l"的组织与检查 指导;拓展性培训)、新教材实验(包括新教材教师培训l川 学科教学研究与指导;教学评价;新课程标准与新教材 验证;实验经验、论文及教案积累;培养实验点校、骨干 教师)。课程科研(包括课程及发展性评价研究;实验过 程资料积累;专题研究成果、课改经验、论文的推荐;实 验阶段成果总结、课题实验报告撰写)、配套开发(包括 制作收集新教材配套挂图;开发引进新教材配套教具J!学具、课件;收集配套的音像资料)、课改宣传(包括提供 的课改信息、动态、资料;搜集提炼整理区内课改资料才 课改信息整理与传递)、校本课程开发与课改督导(包括 确定点校,开发校本课程;对实验过程进行督导)。"各实 验学校主要职责为依据区《实验方案》,工作计划等,结 合本校实际制定学校课程改革及参与新教材实验的工 作计划、组织都是按计划完成各项任务;组织教师参力日 市区各项通识培训l、学科培训,完成好学校承担的三级J 四级培训任务;引导全校教师用新课程观念更新教育,思 想,改进教育教学,做好全面开展课程改革的准备工作才 开展好本校新教材的教学研究活动,不断总结参与课程川 改革实验的工作经验,形成本校研究特色;完成实验工 作小组交给的各项实验研究任务。

(二)注重过程、精心组织

我区课程改革实验涉及全区各小学、新教材学科较才 多,要通过精心的组织,使实验过程成为提高全区干部川 教师综合素质的过程,以促进我区每一名学生的发展。

我们注意使实验工作做到有计划,有落实,有指导,有评斗 估反馈,使实验工作形成良性循环。

一是注意实验工作要有较强的计划性。我区课改实1 验任务2000年为小学一年级数学、思品与生活;2001年为小学一二年级数学、一二年级思品与生活、一年级英语、三年级思品与社会。2000年以后,数学、英语、思品与 社会、语文等学科新教材逐年上移,到2004年,全区学 生与教师均将技人到课改新教材的教学当中,我们注意 做好与实验全面铺开相关的师资配备、教师培训等的配 套准备工作,做到提前计划、提前安排。新教材工作涉及 到课程标准、教材适当性与科学性的验证、教具的配套、课程及教学评价等具体工作,进修学校和各实验学校做 到了有年度、学期的实验工作计划,保证了各阶段各项 任务的顺利完成。学期的实验工作计划,保证了各阶段 各项任务的顺利完成。

二是强化对实验工作过程的指导与调控。为加强对 实验工作的指导和调控,我们区选调了3名教师做教研导学校的工作,各校领导也深入一线指导教师开展好研 活动和课堂教学。通过教材辅导、教学观摩、专题讨论等多l 种扎实有效的形式,形成了互动、开放的研究氛围。

(三)积极探索,大胆创新

新一轮的课程改革是在国务院、教育部的领导下, 由教育行政人员及众多的专家、学者、一线教师共同参 与的一场变革,其工作没有固定的模式和框子,它为广 大的教育工作者,特别是一线教师提供了一个非常好的 探索创新机会。我们以促进学校、教师、学生发展为本, 鼓励全区的教育工作者,在参与实验的过程中,大胆质 疑、大胆创新,具有新思维、高效率的教学方式方法和良 好的教材、教案、课件、教具、学具。进修学校、各实验学 校在工作中及时发现这样的典型,使我们通过课改实验 培养出一批优良的学校和优秀的教师。(四)健全制度,促进课改有序发展

1、例会制度

(1)实验领导小组每年召开二次会议,听取实验工 作小组的工作计划及阶段总结,对工作提出指导性意!见,解决实验工作中存在的突出问题；

(2)实验工作小组每月召开一次例会,定期研究、调 控实验工作;(3)各专题小组每月召开一次碰头会,并向领导汇 报专项工作的进展情况;(4)各校在行政例会和校务会议中,把课改与新教 材实验工作纳入议事日程,随时做好工作安排。

2、教研制度 坚持做好每周一次的校级教研和每周一次的区级 教研活动,鼓励校内不同年级交叉看课、纵向交流,取长 补短。进修学校在实验学科多,教师教研任务重的情况下,积极安排好教研时间,教研员也努力提高教研活动 效率,增强教研活动的针对性和实效性,形成了教研员与教师、教师与学生、学校领导与教师、教师之间、校校 之间、年级之间的互动式的教研模式,极大地提高了教 研活动的质量。

3、培训学习制度

进修学校把与课程改革相关的理论、观念、要求纳 人干训、师训内容之中,除每年假期做好专门培训外,还 注意做好三级培训的组织与指导工作,明确培训内容、时间、方式、人员,形成培训制度。

4、经费投入制度 教育局每年向进修学校拨款十万元作为课改实验 的专项经费,各校也在经费上给实验工作以支持,保证 学校领导、教师外出学习、资料刊物订阅、教具购买制作教育局每年召开一次课改工作总结大会,对在实验 中涌现出的典型学校、教师及优秀成果给予奖励。各校 也根据本校实际,对在课程中表现突出的教师给予表 奖。

三、实验工作阶段成果

经过一年半的课改实验工作,我们深感参与课程改 革的实验过程,就是我区干部、教师更新教育观念,提高 综合素质的过程。将课程改革的新理念变为全区教师的 教学行为已成为全区干部的自觉行动。通过课改,我们培养了一批在课程理论指导下,教 育教学观念新的课改骨干教师,他们大胆质疑,对新教 材的知识体系,教学方法及适应性进行探索研究,积累 了大量的课后小结,教学论文,实例分析,为新教材建设 做出了-贡献。

课程改革彻底打破了过去多年形成的以教师传授 为主,学生被动学习的课堂教学模式,形成了教师注重 引导学生质疑、调查、探索、富于个性、自主学习合作学习的课堂教学氛围,教师的主要职能已从知识的传授者 转变为学生发展的促进者,师生关系也发生了根本的转变。新课程调动了学生学习的积极性、主动性、学习兴趣普遍增强,动手能力实践能力得到培养。由于新课程 强调学生学习知识应该是从已有的生活经验和知识基础出发,以自己动手动脑探索,与他人合作学习为主要 的学习形式,因而,极大地调动了儿童的学习热情,他们 在动脑、动手中使实践能力,创新能力得到增强。

通过参与课程改革,使全区产生一批具有应用价值 的课程资源。如我们对

一、二年级数学的备课案、教具学 具课件挂图等做了整理,使新投入实验的教师节省了备 课与制做教学、教具的时间,也为全国各地新教材教学 提供了可借鉴的经验。

在新课程理念的指导下,我们在如下方面的研究也 有了新的突破,以学生自主发展"学习习惯的培养"(市 级);学生发展性评价,(国家级);教师发展性评价探索 性学习;小班化教育等(省级),有些研究的阶段性成果,!又对课改起到推动作用。

国家基础教育课程改革是基础教育改革的重中之 重,我们要在前一阶段工作的基础上,继续加大工作力 度,预计在今年9月,使全区小学全部进入新课程实验 工作,初中部分也将大面积启动。我们将在国家、省、市 课改工作领导小组的指导下,在区委、区政府的支持下,扎实有效的推进课程改革，全面完成实验任务。

第6篇：加强领导严密组织

加强领导严密组织

加强领导严密组织确保村两委换届选举工作的成功XX镇下辖34个行政村，XXXX户，XXXX人口，XX个党支部，XXX名党员，换届选举工作时间紧，任务重，做好换届选举工作的组织领导，选拔德才兼备的村民进入两委班子，关系着村级社会稳定、村务工作的开展及上级政令的畅通，关系着上级关

于统筹城乡发展的整体规划和带领广大村民实现奔小康的宏伟目标，镇党委、政府将本次村级两委换届选举作为当前重中之重的工作来抓，我们将做到：

一、树立正确的权力观，为人民掌好权，用好权。在新的历史时期，做好村级组织换届选举工作，是加强农村基层组织建设，提高基层领导班子整体素质的一项重要工作。是农村党员、群众行使民主权利，完善村民自治运行机制，推进农村基层民主政治建设的和要途径。我镇将从实践“三个代表”重要思想和加强党的执政能力建设的高度，认真贯彻落实十六届四中全会精神，严格执行宪法、《党章》和党的《农村基层组织工作条例》、《基层组织选举工作暂行条例》、《浙江省村民委员会选举办法》等有关规定，加强党的领导，充分发扬民主，严格依法办事的原则，按照“依法、公正、规范、有序”的总体要求，和市组[2004]112号关于“两推一选”的工作程序规范操作，严把各个环节，切实做好这项村级组织的换届选举工作。把握镇情、村情实际，尊重客观规律，遵循科学程序，努力探求政策和镇情、村情相结合的最佳途径，不抱残守缺，走特色之路。深入实际，系统调研，集思广益，充分发挥群众智囊，听取群众真实的心声和意向，获取和掌握准确的信息。对选举中可能出现的问题，做到有备无患，坚持实事求是面对和处理，克服“一俊遮百丑”的倾向；对选拔对象坚持点面结合，除考虑现在位干部的实绩外，也要考虑村后备干部和其他优秀青年党员和群众，克服“单线条”发展的倾向；进一步增强考察工作的透明度，使群众的知情权,参与权，选择权和监督权没有真正落实到位，增强决策的科学性和有效性，也使决策执行起来有广泛的群众基础。考察材料中的语言坚持真实、准确地反映考察对象的实际情况，坚决杜绝“谈成绩千人一面,说不足千人一病”的情况发生。根据干部群众的意志和愿望作决策，推进决策的民主化，提高决策的科学性。

二、要树立正确的人情观，筑牢“人情防线”近年来，由于血源关系、个人交情、传统的宗族观念和一些村霸强权等因素的介入，村干部选举工作在群众中的威信受到了一定损害。为此，我镇在选举前期就做了各方面情况的调查摸底，充分了解和掌握各方面情况，确保机制选人才的顺利实施。坚持用好的作风选人，坚持用严格的程序选人，坚持用改革的办法选人，坚持用群众公认的人；确定候选人时，对于那些未经过民主推荐和组织考察的、未经过组织部门讨论的、到会人员未达到法定人数以上的不予研究讨论。在干部考察方面，积极推行考察评价标准科学化、方法全面化、工作程序化、人员专业化、过程公开化，保证考察结果的准确性，对被考察人和人民群众负责。对于那些跑官的要官的、群众反映强烈的、公认度低的、拉票争官的坚决不予任用。做出决策时充分考虑不同意见中的正确因素，坚持公开公正，尽量避免和排除人为因素的干扰，克服“一边倒”的倾向。

三、树立正确的利益观，全心全意为人民谋利益好范文版权所有为村里选拔干部是一项事关群众切身利益的大事，稍不认真就可能出差错，导致民意没有得到真正体现，从而损害了群众的利益。用人失察乍一看只是个暂时性的工作失误，而其真正的危害在于党的政治路线确定之后，干部就是决定的因素，把不符合条件乃至心术不正的人选拔推荐到村干部岗位上，甚至当上村主要干部，会造成资源的浪费、经济的损失，给小康建设事业带来阻力，对社会带来负面影响，导致党和政府在人民群众中的威信会日益失去，选举工作失去了其应有的意义。我镇在本次选举工作中仍然会将群众的利益放在每一位，深怀爱民之心，恪守为民之责，善谋富民之策，多办利民之事。坚持标准立体考察，全方位识人，真正选选拔出那些政治上清醒，坚定，思想上坦荡，磊落，作风上正派、廉洁，诚心诚意为人民群众办实事，尽心尽力解难事，坚持不懈做好事的优秀农民充实到村两委班子中去，真正做到“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”。

第7篇：幼儿园组织领导机构及岗位职责

店子乡幼儿园组织领导机构及岗位职责

为进一步规范办园行为，细化责任分工，施科学管理并建立一支爱岗敬业、好学善思、乐于创新的特色教师队伍，把我乡幼儿园办成幼儿开心、家长放心、社会关心的乐园。经校委会协商，成立《店子乡幼儿园组织领导机构》：

园 长：刘海宁

园务主任：朱 琳（兼教研组长）保育主任：景天芳

附件一：《幼儿园园长岗位职责》

1、全面负责幼儿园内外各项活动的工作；

2、负责贯彻执行国家的有关的法律法规和上级主管部门、教育部门及幼儿园的有关方针、政策；

3、对幼儿园教职员工进行聘任、调配、指导、检查和评估并给予奖罚；

4、组织领导幼儿园卫生保健，教育教学等工作，加强对幼儿生活管理，保证幼儿生命安全，促进幼儿健康成长；

5、组织领导幼儿园教育改革，总结幼儿教育、教学经验，努力提高保教质量，组织政治、业务学习；

6、做好幼儿园行政管理工作，制定并督促执行幼儿园各种岗位责任制；

7、坚持勤俭办园的方针，管理好幼儿园经费、财产和园舍设备，美化、绿化园舍，不断改善办园条件；

8、组织和指导家长工作，加强与社会、家长的联系，不断获取幼儿教育的新信息，争取社会各方面对幼儿园的支持和配合。 附件二：《幼儿园园务主任岗位职责》

在园长领导下负责全园教育、教学及其它业务和日常管理工作。

一、当好园长的助手，努力完成保教业务及有关行政事务工作； 二、负责制定保教工作计划、业务学习计划、审阅教师工作计划、教案、记录，指导、帮助教师备好课、上好课、提高教学水平；

三、抓好教研工作，定期召开教研会议，质疑问难，解决教学中存在的问题，负责教研课题的审定与实施，注意总结经验、一点带面；

四、负责各种档案及学籍管理方案的制定和指导工作； 五、经常深入班级，调查研究，掌握幼儿知、情、意、行发展情况，做好教学评价工作，提高保教质量；

六、认真组织保教人员参加各类学习，督促保教人员在工作中严格遵守规章制度，履行职责，保证工作质量；

七、做好教材订购、教具添置及招收幼儿入园、编班等保教行政工作；

八、配合园内卫生保健、总务部门人员搞好园内卫生保健、环境设置工作；

九、搞好家长工作。协助园长召开家长会，办家长学校或家长学习班，利用板报、专栏向家长宣传幼儿教育等有关知识，并做好家长来访的接待工作；

十、负责宣传、节日活动组织安排工作。 附件三：《幼儿园保育主任岗位职责》

1、落实园长及园务会各项决议。全面负责幼儿园的保育工作计划。开学初，根据幼儿园工作计划，制订保育工作实施计划；

2、深入教育第一线检查，指导班上生活管理、卫生保健、教育活动计划落实情况；

3、认真做好卫生保健工作，每月按照要求检查指导保育员的各项工作。把好防病治病和食物、用品消毒关；

4、负责抓好教师队伍团结及教师工作的精神面貌；做好幼儿接送各项管理工作；

5、全面负责助教每月的培训或会议组织工作；

6、能客观公正的对教职工进行考核、评价，并做到准确公正、记录规范；

7、对教师的教学有督促和指导作用，做到日常听课与教学笔记检查能给予相应的指导。检查各班户外活动组织情况，做到有检查有记录，活动量、活动组织及内容符合要求，督促教师开展好活动；

8、每月参加保育检查评比活动，做到有检查、有记录，有评价、有跟踪、有成效；

9、负责幼儿园卫生、安全检查、公共环境、设施设备等检查维护工作；

10、做好与家长进行沟通工作； 11、完成园领导交办的临时性工作。

第8篇：组织领导机构和人员岗位职责

游泳池岗位职责

(一)救生员职责

1．池内负责安全工作的人员按区域划分，做到思想高度集中，认真负责巡视所辖区域。不准瞌睡、闲谈、看书报或做其它与值班工作无关的事情，手机不得带上池台。发现溺水者要迅速冷静处理，做好抢救工作并及时向有关领导报告。

2． 上班集中精神，不得与无关人员闲谈，救生台不得空岗，无关人员不得进入池面。

3． 勤观察，注意游泳者的动向，防止发生意外，保证游泳者的安全。礼貌劝阻池边跳水、追逐、打闹者。4．认真做好每天的清场工作。

5．如遇雷雨天气，要迅速安排游泳者上岸，确保人身安全。(二)水质员职责

1.负责游泳池水质的测验和保养。

2.每日定时消毒，确保人员安全下向泳池中投放净化及消毒药物，进行净化和消毒。

3.有必要清池时，通知所在组组长，在前一天晚上停止开放后，向泳池中投放净化药品，确保水质达标。(三)售票员职责

1． 提前15分钟到岗售票，礼貌待人，细心周到，不得与买票者发生争执。2． 到校财务领取票务本，管理好钱财物。3.提前30分钟停止售票，清点票款。(四)检票员职责 1.提前10分钟到岗，做好准备工作。

2.待人和气，认真做好票上记时间、撕票工作，不得私自截留泳票。 3.提前30分钟停止检票，做好门口整洁。(五)发锁员职责 1.提前10分钟到岗。

2.工作细心周到，遇有问题，耐心解释，不得与他人发生争执。 3.如有难以解决的问题，可交与组长处理。(六)卫生打扫员职责 1.提前10分钟做好卫生工作。

2.不得在更衣室堆放杂物、垃圾；及时清理泳池内外的各种杂物及垃圾。

3.与人和善，不得与人发生争执，兼顾更衣室安全防盗工作。

党建工作总结 强化组织领导

公司组织领导及岗位职责

美丽校园建设组织领导岗位职责

强化岗位职责

进一步强化组织领导，落实责任2020年教体局建议提案办理工作总结