职业技术学校教师岗位职责

第1篇：职业学校教师岗位职责

教师岗位职责

１、正确贯彻执行党和国家关于职业学校的教育方针，对全体学生全面负

责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动做好学生的思想工作。

２、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校民

主管理，参加协调学校与家庭、社会的关系。

３、努力学习教育理论和专业知识及相关知识，理解掌握教学大纲，制定学

期、学年工作计划，钻研教材，了解，积极参加，校本教材、教育、教学研究和集体备课，认真写好教案，制作教具或多媒体课件。

４、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示

范准确、讲究教学方法，充分调动学生积极性，注重职业学校学生的创新精神和自主能力的培养。完成预定教学计划和任务，注重升学和就业双赢。５、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。６、根据学生的特点，因材施教，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高全体学生的素质。

７、搞好教学质量的考查工作。按照教学要求的考试规定，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。

第2篇：职业学校教师岗位职责

职业学校教师岗位职责

１、正确贯彻执行党和国家关于职业学校的教育方针，对全体学生全面负

责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动做好学生的思想工作。

２、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校民

主管理，参加协调学校与家庭、社会的关系。

３、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解掌握教学大纲

和德育纲要，制定本学科学期、学年工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加，校本教材、教育、教学研究和集体备课，认真写好教案，制作教具

或多媒体课件。

４、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示

范准确、注重职业学校学生的创新精神充分调动学生积极性，讲究教学方法，和自主能力的培养。完成预定教学计划和任务，注重升学和就业双赢。

５、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。

６、根据学生的特点，因材施教，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高全体培训学科竞赛队伍，组织与辅导课外兴趣小组，提高学生学习能力，学生的素质。

７、搞好教学质量的考查工作。按照教学要求的考试规定，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。

第3篇：职业学校教师岗位职责

职业学校教师岗位职责

１、正确贯彻执行党和国家关于职业学校的教育方针，对全体学生全面负责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动做好学生的思想工作。

２、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校民主管理，参加协调学校与家庭、社会的关系。

３、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科学期、学年工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加，校本教材、教育、教学研究和集体备课，认真写好教案，制作教具或多媒体课件。

４、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确、讲究教学方法，充分调动学生积极性，注重职业学校学生的创新精神和自主能力的培养。完成预定教学计划和任务，注重升学和就业双赢。

５、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。 ６、根据学生的特点，因材施教，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高全体学生的素质。

７、搞好教学质量的考查工作。按照教学要求的考试规定，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。８、关心、了解本学科的教改信息和科研动向，积极参加教研活动和教改实验，不断提高教学科研水平。

９、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生作业负担，增强学生体质。

第4篇：职业学院教师技术岗位任职条件及岗位职责

附件2：

北京******学院

2012至2014年教师专业技术岗位

任职条件与岗位职责

一、教授岗位任职条件 （一）教授二级岗位任职条件

1.教授三级岗位任职满3年，聘期考核合格，业绩显著。符合下列条件之一，可申报教授二级岗位。

（1）符合下列条件中一项：

①作为第一授权人，获国家发明专利3项，成果转让产生较大经济效益。

②主持在研或完成国家级课题、项目一项。

③获国家自然科学、技术发明、科技进步、社会科学成果二等奖（排名前三）、三等奖负责人；国家优秀教育教学成果一等奖（排名前三）、二等奖负责人。

④享受国务院政府特殊津贴。⑤国家教学名师。

（2）符合下列条件中二项：

①主持技术开发、新技术推广等科技服务,获到账经费300万元；或获得校外科研到账经费300万元（文科100万）。

②主持在研或完成省部级课题、项目两项（其中一项为重点项目）。

③作为项目负责人，获得省部级自然科学、技术发明、科技进步、社会科学、教学成果一等奖。

④作为第一作者，在核心期刊发表2篇由SCI或SSCI收录论文，或核心期刊发表2篇EI收录论文，或发表3篇核心期刊学术论文，或发表3篇国内著名文摘刊物转载论文，或发表2篇核心期刊学术论文并撰写本专业学术专著1部。

⑤教育部专业教学指导委员会主任、副主任委员。2.教授四级岗位任职满3年，聘期考核合格，业绩显著，达到教授二级岗位任职条件1当中的（1），可申报教授二级岗位。

（二）教授三级岗位任职条件

1.教授四级岗位任职满3年，聘期考核合格，业绩良好。具备下列条件，可申报教授三级岗位。

（1）符合下列条件中一项：

①国家级重点专业（学科）建设项目负责人。②国家级精品课建设项目负责人。③主编、副主编国家级精品教材。

④国家级团队建设项目负责人，或北京市高校学术创新团队负责人；或北京市高校学术创新人才。

⑤享受北京市政府特殊津贴。

⑥作为指导教师，指导学生获国家级职业技能大赛一等奖；或指导学生获有较大影响力的国际技能大赛一等奖；或个人获国家级技能大赛一等奖（排名前三）。

⑦教育部专业教学指导委员会委员。

（2）符合下列条件中一项：

①技术开发、新技术推广等科技服务获经费30万元；或校外科研经费30万元（文科10万）。

②作为第一授权人，获国家发明专利2项，成果转让具有经济效益。

③主持完成省部级教科研重点课题、项目一项。

④获国家级教学、科研成果二等奖（前五名）三等奖（前三名），省部级一等奖（排名前三）、作为负责人获省部级二等奖。⑤作为第一作者，在核心期刊发表2篇论文，至少1篇由SCI或SSCI或EI检索，或发表3篇核心期刊学术论文，或发表3篇国内著名文摘刊物转载论文，或发表1篇核心期刊学术论文并撰写本专业学术专著1部。

2.教授职务9年，聘期考核合格，领导组织校、院学术与专业技术主要工作，或任期内曾获省部级荣誉或奖励，且距退休年龄不满3年。

（三）教授四级岗位任职条件

具有教授职务资格，聘期考核合格。能够履行并完成相应岗位职责与任务。

二、教授岗位职责 （一）教授二级岗位职责 1.基本职责

（1）按照教师教学工作规范完成本岗位教学工作。承担校、院（部）、系分配的教学建设与管理、改革与创新，技术开发、社会服务工作。

（2）独立、系统承担两门课程的教学任务。其中专业课教师至少承担专业核心课一门；指导学生实习、实训，毕业设计（论文）等工作。

（3）推进校企深度合作、开展国际合作。作为课程负责人至少完成一门课程的改革、教学资源与网络课程建设任务。

（4）每年至少做1次关于学科前沿领域或产业与行业发展的学术性研究报告。

（5）指导中青年教师的教学工作、科技开发与技术创新，培养教师的教学能力、课程开发与科技创新能力。

（6）凡承担教学管理职务，须完成相应管理职责。（7）实施、落实我校担负的“国家教育体制改革试点”、或“职业教育分级制”等项目任务分解的相关重要工作。

（8）完成校、院（部）、系领导交办的其他工作任务。

2.完成下列主要教改任务至少一项

（1）指导或负责国家级专业（学科）建设。创新人才培养模式，形成重点专业，或特色专业，或优势专业，建设水平达到国家专业标准要求。

（2）指导或负责国家级专业教学资源库建设。使所负责的专业教学资源库达到国家高等职业教育专业教学建设标准。

（3）指导或负责国际化人才培养工作。负责国际专业标准引入、课程建设、中外合作教学团队建设，建设水平通过学校评估。

（4）指导或负责国家级精品课程建设。使所负责建设的课程达到国家级精品课程建设标准。

（5）指导或负责国家级团队建设。团队取得显著成效，并通过验收。

3．完成下列主要科研任务至少一项（1）主持国家级课题、项目一项。（2）主持获国家级成果奖项。

（3）获得科技服务经费300万元；或校外科研经费300万元（文科100万）。

（4）作为第一作者，核心期刊发表3篇，其中2篇被SCI或SSCI收录或EI检索。

（二）教授三级岗位职责 1．基本职责

（1）按照教师教学工作规范完成本岗位教学工作。承担校、院（部）、系分配的教学建设与管理、改革与创新，技术开发、社会服务工作。（2）独立、系统承担两门课程的教学任务。其中专业课教师至少承担专业核心课一门；指导学生实习、实训，毕业设计（论文）等工作。

（3）推进校企深度合作、开展国际合作。作为课程负责人至少完成一门课程的改革、教学资源与网络课程建设任务。

（4）每年至少做1次学术报告。

（5）指导中青年教师的教学工作、科技开发与技术创新，培养教师的教学能力、课程开发与科技创新能力。

（6）凡承担教学管理职务，须完成相应管理职责。（7）实施、落实我校担负的“国家教育体制改革试点”、或“职业教育分级制”等项目任务分解的相关重要工作。

（8）完成校、院（部）、系领导交办的其他工作任务。2．完成下列主要教改任务至少一项

（1）负责国家级专业（学科）建设。创新人才培养模式，形成重点专业，或特色专业，或优势专业，建设水平达到国家专业标准要求。

（2）负责国家级专业教学资源库建设。使所负责的专业教学资源库达到国家高等职业教育专业教学资源库项目建设标准。

（3）负责国际化人才培养工作。负责国际专业标准引入、课程建设、中外合作教学团队建设，建设水平通过学校评估。

（4）负责国家级精品课程建设。使所负责建设的课程达到国家级精品课程建设标准。

（5）负责国家级团队建设。

（6）负责实训基地建设。开展与国内外知名企业深度合作，社会服务能力较强，至少负责一项校企合作开发的技术应用型项目，应用于教学，并达到国家高职示范性实训基地水平。

（7）指导学生获国家级职业技能大赛一等奖；或指导学生获有较大影响力的国际技能大赛一等奖；或个人获行业及国家级技能大赛一等奖。或作为项目负责人，将国家级技能大赛比赛项目开发为综合性实践教学项目，应用于实践教学，列入学校教改项目，并通过学校鉴定。

3．完成下列主要科研任务至少一项

（1）参与国家级重点课题、项目一项（排名前三），或主持省部级重点课题、项目一项；或作为课题、项目负责人取得技术创新重要成果，通过省部级鉴定。

（2）主持获省部级教学、科研成果二等奖及以上。（3）获得科技服务经费30万元；或校外科研经费20万元（文科5万）。

（4）作为第一作者，核心期刊发表学术论文3篇；或作为第一作者，核心期刊发表学术论文2篇，其中1篇被SCI或SSCI收录或EI检索。

（三）教授四级岗位职责 1．基本职责

（1）按照教师教学工作规范完成本岗位教学工作。承担校、院（部）、系分配的教学建设与管理、改革与创新，技术开发、社会服务工作。

（2）独立、系统承担两门课程的教学任务。其中专业课教师至少承担专业核心课一门；指导学生实习、实训，毕业设计（论文）等工作。

（3）推进校企深度合作、开展国际合作。作为课程负责人至少完成一门课程的改革、教学资源与网络课程建设任务。

（4）每年至少做1次学术报告。

（5）指导中青年教师的教学工作、科技开发与技术创新，培养教师的教学能力、课程开发与科技创新能力。（6）凡承担教学管理职务，须完成相应管理职责。（7）实施、落实我校担负的“国家教育体制改革试点”、或“职业教育分级制”等项目任务分解的相关重要工作。

（8）完成校、院（部）、系领导交办的其他工作任务。2．完成下列主要教改任务至少一项

（1）负责或作为骨干参与国家级专业（学科）建设，或负责市级专业建设。创新人才培养模式，形成特色专业，或优势专业，使所负责的专业达到市级及以上重点专业水平。

（2）负责或作为骨干参与专业教学资源库建设。使所负责的专业教学资源库达到国家高等职业教育专业教学资源库项目建设标准。

（3）负责或作为骨干参与国际化人才培养工作。负责国际专业标准引入、课程建设、中外合作教学团队建设，建设水平通过学校评估。

（4）负责或作为骨干参与国家级精品课程建设，或负责市级精品课程建设。使所负责建设的课程达到市级及以上精品课程建设标准。

（5）负责或作为骨干参与国家级团队建设，或负责市级团队建设项目。

（6）主编、副主编国家级精品教材。

（7）负责或作为骨干参与实训基地建设。开展与国内外知名企业深度合作，社会服务能力较强，至少参与一项校企合作开发的技术应用型项目，应用于教学，并达到国家高职示范性实训基地水平。

（8）指导学生获国家级职业技能大赛一等奖；或指导学生获有较大影响力的国际技能大赛二等奖以上；或个人获行业及国家级技能大赛二等奖。或作为项目负责人，将国家级技能大赛比赛项目开发为综合性实践教学项目，应用于实践教学，列入学校教改项目，并通过鉴定。

3．完成下列主要科研任务一项

（1）主持或参与（排名前三）省部级及以上科研课题、项目一项，或主持委办局级科研课题、项目两项。

（2）获省部级教学、科研成果奖项。

（3）获得科技服务经费15万元；或校外科研经费10万元（文科3万）。

（4）核心期刊发表学术论文3篇，其中第一作者2篇。三、副教授岗位任职条件（一）副教授一级岗位任职条件

1．副教授二级岗位任职满3年，聘期考核合格，业绩显著。同时具备下列条件，可申报副教授一级岗位。

（1）符合下列条件中一项：

①作为骨干参与国家级重点专业（学科）建设项目（排名前三），或市级重点专业（学科）建设项目负责人。

②作为骨干参与国家精品课建设项目（排名前三），或市级精品课建设项目负责人。

③作为骨干参与国家级精品教材（排名前三），或主编市级精品教材。

④作为骨干参与公共、基础课国家级重点学科建设与教改项目（排名前三），或市级重点学科建设与教改项目负责人。

⑤参与市级及以上团队建设项目（排名前三），或北京市教学名师，或市级专业带头人。

⑥实训基地或科研基地建设项目负责人，至少开发一项校企合作技术应用项目或创新人才培养工作，并获得校级及以上奖项。⑦作为指导教师，指导学生获国家级职业技能大赛二等奖；或指导学生获有较大影响力的国际技能大赛二等奖；或个人获国家级技能大赛二等奖（排名前三）。

⑧获北京市青年教师教学基本功比赛一等奖，或北京市高校思政学科基本功大赛一等奖。

⑨教育部专业教学指导委员会委员。⑩教师年度综合考评3年优秀。

（2）符合下列条件中一项：

①主持完成省部级及以上教科研项目，或委办局级教科研项目两项。（公共课、基础课、思想政治理论课1项）

②技术开发、新技术推广等科技服务获经费10万元；或校外科研经费10万元（文科3万）。

③作为第一授权人,获国家实用新型专利3项，成果转让具有经济效益。

④获省部级教学、科研成果一等奖，或二等奖负责人（经学校学术委员会认定的全国行业协会成果一等奖）。

⑤作为第一作者在核心期刊发表学术论文2篇，或核心期刊发表学术论文1篇被EI收录；作为第一作者在核心期刊发表学术论文1篇，主编公开出版通用教材1部(本人撰写部分不少于3万字)；作为第一作者核心期刊发表学术论文1篇，编写本专业学术著作1部。

2．副教授二级岗位任职满6年，聘期考核合格，并副教授（副高级）职务12年，主持校、院学术与专业技术主要工作，或任期内曾获省部级荣誉或奖励，且距退休年龄不满3年。

（二）副教授二级岗位任职条件

1．副教授三级岗位任职满3年，聘期考核合格，业绩良好。具备下列条件，可申报副教授二级岗位。（1）符合下列条件中一项：

①负责或作为骨干参与市级重点专业（学科）建设项目（排名前三）。

②负责或作为骨干参与市级精品课建设项目（排名前三）。③主编、副主编市级精品教材。

④负责或作为骨干参与公共、基础课市级重点学科建设与教改项目（排名前三）。

⑤负责或作为骨干参与市级及以上团队建设项目（排名前五）。

⑥负责或作为骨干参与实训基地或科研基地建设项目（排名前三），至少开发一项校企合作技术应用项目或创新人才培养工作，并获得校级奖项。

⑦本人获国家级职业技能大赛奖项；或作为指导教师，指导学生获国家级职业技能大赛奖项，或获省部级职业技能大赛一等奖。

⑧获北京市青年教师教学基本功比赛二等奖，或北京市高校思政学科基本功大赛二等奖。

⑨教育部专业教学指导委员会委员。⑩教师年度综合考评2年优秀。（2）符合下列条件中一项： ①主持完成委办局级教科研项目。

②技术开发、新技术推广等科技服务获经费5万元；或校外科研经费5万元（文科2万）。

③作为第一授权人，获国家实用新型专利2项，成果转让产生经济效益。

④获省部级教学、科研成果奖，或经学校学术委员会认定的全国行业协会成果二等奖。⑤作为第一作者，核心期刊发表学术论文1篇，或发表学术论文2篇，或主编公开出版专著或通用教材2部(本人撰写部分不少于3万字)。

2．聘期考核合格，副教授（副高级）职务12年，任期内曾获委办局级荣誉或奖励，且距退休年龄不满3年。

（三）副教授三级岗位任职条件

具有副教授职务，聘期考核合格。能够履行并完成相应岗位职责与任务。

四、副教授岗位职责 （一）副教授一级岗位职责 1．基本职责

（1）按照教师教学工作规范完成本岗位教学工作。承担校、院（部）、系分配的教学建设与管理、改革与创新，技术开发、社会服务工作。

（2）独立、系统承担两门及以上课程的教学任务。其中专业课教师至少承担专业基础课与专业核心课各一门；指导学生实习、实训，毕业设计（论文）等工作。

（3）推进校企深度合作、开展国际合作。作为课程负责人至少完成一门课程的改革、教学资源与网络课程建设任务。

（4）每年至少做1次学院学术报告或示范课教学。（5）指导青年教师的教学工作，培养教师的教学能力与课程开发能力。

（6）根据工作需要，承担班主任工作。

（7）凡承担教学管理职务，须完成相应管理职责。（8）实施、落实我校担负的“国家教育体制改革试点”、或“职业教育分级制”等项目任务分解的相关重要工作。

（9）完成校、院（部）、系领导交办的其它工作任务。2．完成下列主要教改任务至少一项

（1）负责专业（学科）建设。创新人才培养模式，形成特色专业，或优势专业，使所负责的专业达到市级及以上重点专业水平。

（2）负责专业教学资源库建设。使所负责的专业教学资源库达到国家高等职业教育专业教学建设标准。

（3）负责国际化人才培养工作。负责国际专业标准引入、课程建设、中外合作教学团队建设，建设水平通过学校评估。

（4）负责课程建设。使所负责建设的课程达到市级及以上精品课程建设标准。

（5）负责市级团队建设。（6）主编市级及以上精品教材。

（7）负责实训基地建设。开展与国内外知名企业深度合作，社会服务能力较强，至少负责一项校企合作开发的技术应用型项目，应用于教学，并达到市级及以上高职示范性实训基地水平。

（8）作为指导教师，指导学生获国家级职业技能大赛二等奖；或个人获国家级技能大赛二等奖。或作为项目负责人，将国家级技能大赛比赛项目开发为综合性实践教学项目，应用于实践教学，列入学校教改项目，并通过学校鉴定。

3．完成下列主要科研任务至少一项

（1）主持或参与（排名前三）省部级项目一项，或主持委办局级课题一项。

（2）主持或参与（排名前三）获省部级教学、科研成果奖项，或取得校级教科研成果一等奖。

（3）为行业企业技术开发、新技术推广等科技服务获经费10万元；或校外科研经费10万元（文科3万）。

（4）作为第一作者，核心期刊发表学术论文2篇。（二）副教授二级岗位职责 1．基本职责

（1）按照教师教学工作规范完成本岗位教学工作。承担校、院（部）、系分配的教学建设与管理、改革与创新，技术开发、社会服务工作。

（2）独立、系统承担两门及以上课程的教学任务。其中专业课教师至少承担专业基础课与专业核心课各一门；指导学生实习、实训，毕业设计（论文）等工作。

（3）推进校企深度合作、开展国际合作。作为课程负责人至少完成一门课程的改革、教学资源与网络课程建设任务。

（4）聘期内至少做1次学院学术报告或示范课教学。（5）指导青年教师的教学工作，培养教师的教学能力与课程开发能力。

（6）根据工作需要，承担班主任工作。

（7）凡承担教学管理职务，须完成相应管理职责。（8）实施、落实我校担负的“国家教育体制改革试点”、或“职业教育分级制”等项目任务分解的相关重要工作。

（9）完成校、院（部）、系领导交办的其它工作任务。2．完成下列主要教改任务，负责一项或参与二项（1）负责或作为骨干参与专业（学科）建设。创新人才培养模式，形成特色专业，或优势专业，使所参与的专业达到市级及以上重点专业水平。

（2）负责或作为骨干参与专业教学资源库建设。使所负责的专业教学资源库达到学校所要求的项目建设标准。

（3）负责或作为骨干参与国际化人才培养工作。参与国际专业标准引入、课程建设、中外合作教学团队建设，建设水平通过学校评估。（4）负责或作为骨干参与课程建设。使所参与建设的课程达到市级及以上精品课程建设标准。

（5）负责或作为骨干参与市级团队建设。（6）主编、副主编市级精品教材。

（7）负责或作为骨干参与实训基地建设。开展与国内外知名企业深度合作，社会服务能力较强，至少参与一项校企合作开发的技术应用型项目，应用于教学，并达到市级及以上示范性实训基地水平。

（8）作为指导教师，指导学生获北京市职业技能大赛一等奖，或国家级职业技能大赛奖；或个人获国家级技能大赛三等奖。或作为项目负责人，将国家级技能大赛比赛项目开发为综合性实践教学项目，应用于实践教学，列入学校教改项目，并通过学校鉴定。

3．完成下列主要科研任务至少一项

（1）主持或参与（排名前三）委办局级教科研项目一项，或主持校级重点教科研课题一项。

（2）主持或参与（排名前三）获省部级教学、科研成果奖项，或取得校级教科研成果二等奖及以上。

（3）为行业企业技术开发、新技术推广等科技服务获经费5万元；或校外科研经费5万元（文科2万）。

（4）作为第一作者发表学术论文2篇，其中核心期刊1篇。

（三）副教授三级岗位职责 1．基本职责

（1）按照教师教学工作规范完成本岗位教学工作。承担校、院（部）、系分配的教学建设与管理、改革与创新，技术开发、社会服务工作。

（2）独立、系统承担两门及以上课程的教学任务。其中专业课教师至少承担专业基础课与专业核心课各一门；指导学生实习、实训，毕业设计（论文）等工作。

（3）推进校企深度合作、开展国际合作。作为课程负责人至少完成一门课程的改革、教学资源与网络课程建设任务。

（4）作为专业和课程建设骨干，开展学校教学改革或科技研发项目，深入行业、企业开展项目或调查研究，并提供可行性项目设计报告或调研报告。

（5）指导青年教师的教学工作，培养教师的教学能力与课程开发能力。

（6）根据工作需要，承担班主任工作。

（7）凡承担教学管理职务，须完成相应管理职责。（8）实施、落实我校担负的“国家教育体制改革试点”、或“职业教育分级制”等项目任务分解的相关重要工作。

（9）完成校、院（部）、系领导交办的其它工作任务。2．完成下列主要教改任务，负责一项或参与二项（1）负责或作为骨干参与专业（学科）建设。创新人才培养模式，形成特色专业，或优势专业，使所负责的专业达到校级及以上重点专业水平。

（2）负责或作为骨干参与专业教学资源库建设。使所负责的专业教学资源库达到学校所要求的项目建设标准。

（3）负责或作为骨干参与国际化人才培养工作。参与国际专业标准引入、课程建设、中外合作教学团队建设，建设水平通过学校评估。

（4）负责或作为骨干参与课程建设。使所负责建设的课程达到校级及以上精品课程建设标准。

（5）作为骨干参与市级团队建设，或负责校级团队建设；或获得北京市优秀中青年骨干教师项目。（6）主编校级及以上精品教材。

（7）负责或作为骨干参与实训基地建设。开展与国内外知名企业深度合作，社会服务能力较强，至少参与一项校企合作开发的技术应用型项目，应用于教学，并达到校级及以上示范性实训基地水平。

（8）作为指导教师，指导学生获北京市职业技能大赛奖；或指导学生获省部级学会的技能（学科）竞赛奖；或个人获省部级技能（学科）大赛奖。或作为项目参与人（前三名），将国家级技能大赛比赛项目开发为综合性实践教学项目，应用于实践教学，列入学校教改项目，并通过学校鉴定。

3．完成下列主要科研任务至少一项

（1）参与委办局级研究课题、项目一项，或主持校级科研课题并通过验收。

（2）参与获省部级教学、科研成果奖项，或取得校级教学、科研成果奖项。

（3）为行业企业技术开发、新技术推广等科技服务获经费3万元；或校外科研经费3万元（文科1万）。

（4）作为第一作者发表学术论文2篇。五、讲师岗位任职条件（一）讲师一级岗位任职条件

1．讲师二级岗位任职满3年，聘期考核合格，业绩显著。同时具备下列条件，可申报讲师一级岗位。

（1）符合下列条件中一项：

①作为骨干参与市级重点专业（学科）建设项目（排名前三），或负责校级重点专业建设项目。

②作为骨干参与市级精品课建设项目（排名前三），或负责校级精品课建设项目，并通过验收。③作为骨干参与公共、基础课市级重点学科建设与教改项目（排名前三）；或负责公共、基础课校级重点学科建设与教改项目。

④主编、副主编市级精品教材。

⑤作为骨干参与市级及以上团队建设项目（排名前五），或市优秀中青年骨干教师。

⑥作为骨干参与实训基地或科研基地建设项目（排名前三），至少参与一项校企合作技术应用项目或创新人才培养工作，并获校级奖项。

⑦作为指导教师，组织学生（或本人）获省部级技能比赛二等奖；或作为指导教师，组织学生（或本人）获省部级学会技能比赛一等奖。

⑧获市级青年教师教学基本功竞赛二等奖及以上。

⑨教师综合考评3年优秀。

（2）符合下列条件中一项：

①主持或参与（排名前三）完成委办局级教科研项目一项；或主持完成校级教科研课题项目一项。

②技术开发、新技术推广等科技服务获经费2万元；或校外科研经费2万元（文科1万）。

③参与并获国家实用新型专利1项。

④获省部级教学、科研成果奖（经学校学术委员会认定的全国行业协会成果二等奖）。

⑤作为第一作者公开在学术刊物上发表论文2篇；或作为第一作者公开发表1篇，公开出版教材1部。

2．讲师二级岗位任职满6年，聘期考核合格，并讲师职务15年，任期内曾获校级及以上荣誉或奖励，且距退休年龄不满3年。

（二）讲师二级岗位任职条件

1．讲师三级岗位任职满3年，聘期考核合格，业绩良好。同时具备下列条件，可申报讲师二级岗位。

（1）符合下列条件中一项：

①负责或作为骨干参与（排名前三）校级重点专业（学科）建设项目。

②负责或作为骨干参与（排名前三）校级精品课建设项目，并通过验收。

③负责或作为骨干参与（排名前三）公共、基础课校级重点学科建设与教改项目。

④作为骨干参编市级精品教材（排名前三）。

⑤作为骨干参与市级及以上团队建设项目（排名前五），或市优秀中青年骨干教师。

⑥作为骨干参与实训基地或科研基地建设项目（排名前五），至少参与一项校企合作技术应用项目或创新人才培养工作，并获校级奖项。

⑦作为指导教师，指导学生（或本人）获省部级职业技能大赛奖；或指导学生（或本人）获省部级学会的技能比赛三等奖；或作为指导教师，指导学生（或本人）获校级技能大赛一等奖。

⑧获校级青年教师教学基本功竞赛一等奖。

⑨教师综合考评2年优秀。

（2）符合下列条件中一项：

①参与完成校级教科研课题项目一项。

②技术开发、新技术推广等科技服务获经费1万元；或校外科研经费1万元。

③获委办局级优秀教学、科研成果奖（经学校学术委员会认定的全国行业协会成果奖或本市行业协会成果奖）。④作为第一作者在公开发行学术刊物上发表论文1篇；或主编、副主编公开出版的教材1部（5万字以上）。

2．具有博士学位的教师在本校工作1年。

3．聘期考核合格，并讲师职务15年，任期内曾获校级及以上荣誉或奖励，且距退休年龄不满3年。

（三）讲师三级岗位任职条件

具有讲师职务，聘期考核合格。能够履行并完成相应岗位职责与任务。

六、讲师岗位职责 （一）讲师一级岗位职责 1．基本职责

（1）按照教师教学工作规范完成本岗位教学工作。承担校、院（部）、系分配的教学建设与管理、改革与创新，技术开发、社会服务工作。

（2）独立、系统承担两门及以上课程的教学任务。其中专业课教师至少承担专业核心课一门；指导学生实习、实训，毕业设计（论文）等工作。

（3）推进校企深度合作、开展国际合作。作为课程负责人至少完成一门课程的改革、教学资源与网络课程建设任务。

（4）作为专业和课程建设骨干，参与学校教学改革或科技研发项目，深入行业、企业参与项目或调查研究，并提供可行性项目设计报告或调研报告。

（5）参与指导青年教师的教学工作，培养教师的教学能力与课程开发能力。

（6）承担班主任工作。

（7）凡承担教学管理职务，须完成相应管理职责。（8）实施、落实我校担负的“国家教育体制改革试点”、或“职业教育分级制”等项目任务分解的相关重要工作。

（9）完成校、院（部）、系领导交办的其它工作任务。2．完成下列主要教改任务，负责一项或参与二项（1）负责或作为骨干参与专业（学科）建设。创新人才培养模式，形成特色专业，或优势专业，使所参与的专业达到校级及以上重点专业水平。

（2）负责或作为骨干参与专业教学资源库建设。使所参与的专业教学资源库达到学校要求的专业教学建设标准。

（3）负责或作为骨干参与国际化人才培养工作。参与国际专业标准引入、课程建设、中外合作教学团队建设，建设水平通过学校评估。

（4）负责或作为骨干参与课程建设。使所参与建设的课程达到校级及以上精品课程建设标准。

（5）负责或作为骨干参与校级及以上团队建设，或取得北京市优秀中青年骨干教师项目。

（6）主编、副主编校级精品教材。

（7）负责或作为骨干参与实训基地建设。开展与国内外知名企业深度合作，社会服务能力较强，至少参与一项校企合作开发的技术应用型项目，应用于教学，并达到校级示范性实训基地水平。

（8）作为指导教师，组织学生（或本人）获省部级及以上技能（学科）比赛奖；或作为指导教师，组织学生（或本人）获省部级学会技能（学科）比赛二等奖。或作为项目参与人（排名前五），将国家级技能大赛比赛项目开发为综合性实践教学项目，应用于实践教学，列入学校教改项目，并通过学校鉴定。

3．完成下列主要科研任务至少一项

（1）参与委办局级教科研项目一项，或主持校级科研重点课题项目一项。

（2）主持或参与校级及以上教科研成果获奖项目。万元；或校外科研经费2万元（文科1万）。

（4）作为第一作者公开发表学术论文2篇。（二）讲师二级岗位职责 1．基本职责

（1）按照教师教学工作规范完成本岗位教学工作。承担校、院（部）、系分配的教学建设与管理、改革与创新，技术开发、社会服务工作。

（2）独立、系统承担两门及以上课程的教学任务。指导学生实习、实训，毕业设计（论文）等工作。

（3）推进校企深度合作、开展国际合作。参与完成一门课程的改革、教学资源与网络课程建设任务。

（4）成为专业和课程建设骨干，参与学校教学改革或科技研发项目，深入行业、企业参与项目或调查研究，并提供可行性项目设计报告或调研报告。

（5）承担班主任工作。

（6）凡承担教学管理职务，须完成相应管理职责。（7）实施、落实我校担负的“国家教育体制改革试点”、或“职业教育分级制”等项目任务分解的相关重要工作。

（8）完成校、院（部）、系领导交办的其它工作任务 2．完成下列主要教改任务至少二项

（1）参与专业（学科）建设。参与制（修）定专业人才培养方案，创新人才培养模式，形成特色专业，或优势专业。

（2）参与专业教学资源库建设。使所参与的专业教学资源库达到学校要求的项目建设标准。

（3）为行业企业技术开发、新技术推广等科技服务获经费2（3）参与国际化人才培养工作。参与国际专业标准引入、课程建设、中外合作教学团队建设，建设水平通过学校评估。

（4）参与课程建设。使所参与建设的课程达到校级及以上精品课程建设标准。

（5）参与市级团队建设，或取得北京市优秀中青年骨干教师项目。

（6）主编、副主编校本教材一部，或参编公开出版教材一部。

（7）参与实训基地建设。开展与国内外知名企业深度合作，社会服务能力较强，参与一项校企合作开发的技术应用型项目，应用于教学，并达到校级示范性实训基地水平。

（8）作为指导教师，组织学生参加校级及以上职业技能大赛并获奖。或作为项目参与人（前五名），将国家级技能大赛比赛项目开发为综合性实践教学项目，应用于实践教学，列入学校教改项目，并通过学校鉴定。

3．完成下列主要科研任务一项（1）主持或参与校级教科研课题项目。（2）主持或参与校级教科研成果获奖项目。

（3）为行业企业技术开发、新技术推广等科技服务获经费1万元；或校外科研经费1万元（文科参与社会服务）。

（4）公开发表学术论文2篇，其中作为第一作者1篇。（三）讲师三级岗位职责 1．基本职责

（1）按照教师教学工作规范完成本岗位教学工作。承担校、院（部）、系分配的教学建设与管理、改革与创新，技术开发、社会服务工作。

（2）独立、系统承担一门及以上课程的教学任务。指导学生实习、实训，毕业设计（论文）等工作。

（3）推进校企深度合作、开展国际合作。参与完成一门课程的改革、教学资源与网络课程建设任务。

（4）承担班主任工作。

（5）凡承担教学管理职务，须完成相应管理职责。（6）实施、落实我校担负的“国家教育体制改革试点”、或“职业教育分级制”等项目任务分解的相关重要工作。

（7）完成校、院（部）、系领导交办的其它工作任务。2．完成下列主要教改任务至少二项

（1）参与专业（学科）建设。参与制（修）定专业人才培养方案，创新人才培养模式，形成特色专业，或优势专业。

（2）参与专业教学资源库建设。使所参与的专业教学资源库达到学校要求的项目建设标准。

（3）参与国际化人才培养工作。参与国际专业标准引入、课程建设、中外合作教学团队建设，建设水平通过学校评估。

（4）参与课程建设。使所参与建设的课程达到校级及以上精品课程建设标准。

（5）参与校级团队建设，或取得校级优秀中青年骨干教师项目。

（6）参编校本教材一部。

（7）参与实训基地建设。开展与国内外知名企业深度合作，社会服务能力较强，参与一项校企合作开发的技术应用型项目，并应用于教学。

（8）作为指导教师，组织学生参加校级及以上职业技能大赛并获奖。或作为项目参与人（前五名），将国家级技能大赛比赛项目开发为综合性实践教学项目，并应用于实践教学。

3．完成下列主要科研任务至少一项（1）参与校级教科研课题项目。

（2）为行业企业技术开发、新技术推广等科技服务获经费1万元；或校外科研经费1万元（文科参与社会服务）。

（3）作为第一作者公开发表学术论文1篇。七、助教岗位任职条件（一）助教一级岗位任职条件

1．助教二级岗位任职满2年，聘期考核合格，业绩良好。具备下列条件可申报助教一级岗位。（1）符合下列条件之一：

①参与精品课建设或课程改革任务。

②参与专业、课程、实验室及实训基地建设与管理工作。③指导学生参加职业技能（学科）比赛。（2）符合下列条件之一： ①参与教育教学改革课题研究。

②作为第一作者，在本校学报发表论文1篇；或参编校本教材。

2．具有硕士学位。

（二）助教二级岗位任职条件

具有助教专业技术职务任职资格，聘期考核合格。能够履行并完成相应岗位职责与任务。

八、助教岗位职责 （一）助教一级岗位职责

基本职责与主要任务

（1）按照教师教学工作规范完成本岗位教学工作。接受教学、研究和管理指导。

（2）参与课程建设。（3）参编校本教材。（4）参加实验室及实训基地建设与管理工作。（5）参与组织学生职业技能（学科）竞赛项目。（6）到行业、企业调研，撰写调研报告。

（7）参与教育教学改革课题研究。公开发表论文1篇，作为第一作者本校学报发表论文1篇。

（8）承担班主任工作。

（9）完成校、院（部）、系等领导交办的其他工作任务。

（二）助教二级岗位职责

基本职责与主要任务

（1）按照教师教学工作规范完成本岗位教学工作。接受教学、研究和管理指导。

（2）参与课程建设。

（3）参加实验室及实训基地建设日常管理工作。（4）到行业、企业调研，积累实践教学经验。（5）作为第一作者本校学报发表论文1篇。（6）承担班主任工作。

（7）完成校、院（部）、系等领导交办的其他工作任务。九、说明

1.本文所述“教学管理职务”主要指专职教师承担教学管理任务的人员，即：系（部）主任、教研室主任、专业群或专业负责人、课程或课程群负责人、精品课程负责人、实训教学负责人、团队负责人等。

2.本文所述“其他工作任务”主要指在履行正常职责基础上，承担并接受由学校进行分解，来自政府或行业主管部门下达、委托、交办，与办学有关的重要事项；以及关系校院、系（部）建设与发展的专门或临时重要事项。

3.本文所述“任职条件”主要指本次岗位聘用中，依据学校核定岗位所下达的指标，对教师、实训指导教师、兼课教师提出申请应聘高一级的人员，进行评议的基本条件。

4.本文所述“国家级课题、项目与奖项”前者主要指国家基金项目、国家科技计划项目、国家自然科学与哲学社会科学规划项目、其他国家级重大（重点）科研项目（工程）等；后者主要指国家自然科学、技术发明、科技进步、社会科学奖，国家优秀教育教学成果奖等。另：北京市教委教改课题、项目，国家高等教育学会规划课题、项目，均视同为省部级课题、项目。

5.本文所述“国家教育体制改革试点”项目任务，即我校担负的《开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点》项目任务，简称“综合改革试验区”项目。适用于本次岗聘职责与任务：所获取成果经国家认定和验收，应视同完成国家级课题、项目；实现预期工作目标，由学校认定和验收，视同校级课题、项目结题。

6.本文所述“职业技能大赛”包括同级别的学科大赛。 7.关于艺术类和“国家或行业标准”的成果折算，见学校“关于印发《北京某职业学院专业技术职务晋升资格评审的必备条件（试行）》的通知”文件中相关规定，及学校其他已有规定。未涉及到的内容比照相同或相当条件规定，经学校研究后确定。

8.本文各岗级任职条件的关系是：只要符合高一级选项中的某一条件，则自然符合下一级选项中的某一对应条件。

第5篇：教师岗位职责职业学院

教师岗位职责

l、忠诚党的教育事业，热爱教育工作，热爱学生，遵守教师职业道德，为人师表，做到教书育人，管教管导。

2、严格执行教学计划和大纲的要求，按照教学进程表和学期授课计划组织教学，教学过程做到“五认真”：即认真备课，认真讲课，认真辅导，认真批改作业，认真考试考查。

3、了解热悉任课班级学生情况，做到因材施教，不断改进教学方法，主动与班主任联系。

4、参加政治学习、学术活动、教学研究和各项集体活动。

5、承担下列相应技术职务的职责：

(1)教 员：

①在指导教师的指导下，担任课程部分内容(或一门课)的讲授，或辅导实验、实习、课程设计等学生基本技能的训练，每学年累计工作量不少于320课时。

②辅导学生第二课堂活动，参加实验室建设、生产实践性教学。③承担班主任工作。

④每年写一篇工作总结或心得体会。(2)助理讲师：

能独立担任一门课的讲授、组织指导学生实验、实习、课程设计、毕业设计等基本技能的训练。

①每学年累计教学工作量不少于320课时。

②指导学生开展第二课堂活动。③参加实验室、陈列室建设和生产实践。

④每年写一篇论文或译文。

⑤承担班主任工作或其他教学管理工作。(3)讲 师：

能独立担任一门或一门以上课程的讲授及其他教学工作，组织指导学生实验、实习、课程及毕业设计；主持毕业设计、论文答辩。每学年累计教学丁作量不少于320课时。②编写学期授课计划，审定自编讲义、补充教材、选修课教材等教学参考资料。指导学生开展第二课堂活动。

③参加编写教材、大纲、教学参考书及其他教学文件；了解本学科学术、技术发展动态；参加科研、科技开发、技术咨询及教学研究；每学年写一篇学术论义或译文。

④主持实验室、陈列室及教学设施建设，参加生产实践。⑤指导教员、助理讲师的工作。⑥承担教学管理、班主任等社会工作。(4)高级讲师：（副教授）

①胜任一门主干课或二门以上课程的讲授及其他教学工作。每学年累计教学工作量不少于320课时。

②主持编写、审定大纲、教材、教学参考书及其他教学文件，编写学期授课计划，审定自编讲义、补充教材、选修课教材。组织教学研究，总结教学经验。

③指导和主持实验室、陈列室设计与建设，革新实验手段或开拓新的实验。专业教师应能主持教学、生产、毕业实习，并指导和解决实习中的技术性问题。

④了解本学科国内外发展动态，进行科研、科技开发，参加科技咨询及其他学术工作，每年撰写一篇以上学术论文或译文。

⑤承担教师的培养工作，协助教研室主任做好教师的考核工作。⑥承担教学管理和学生思想政治工作。

第6篇：职业技术学院系主任岗位职责

职业技术学院系主任岗位职责

1、系主任是系行政领导班子的班长和本单位的主要负责人之一，在学院党委和院长领导下，主持本单位行政工作。全面负责本单位教学、科研、行政管理工作。

2、与系党总支书记共同带领领导班子和全系教职工贯彻执行党的路线、方针、政策及学院的各项决定。遵守国家的法律、法令和学院的规章制度。

3、负责制定本系教学科研、专业及学科建设、师资培养、实验室和实习基地建设、学术交流等工作的规划、计划，就全系的发展规划、专业方向、教学改革、管理改革、经费使用等进行研究、组织讨论并经学院批准后实施。

4、领导和管理教学工作。不断提高教学质量，依照社会需求，从本系实际出发，领导制定与实施人才培养方案。经常了解和掌握学生学习情况，及时采取有效措施，保证教学任务完成。

5、负责本教职工队伍建设，对所属教研室、实验室等部门工作进行考核。

6、积极与系党总支书记配合，共同负责落实思想政治工作，负责实施以系行政为主的德育工作。支持工会、共青团、学生会根据各自章程开展工作。

7、支持和参与本系的招生、毕业分配、学生管理及系其他团体开展的各项有益活动。

8、负责领导、协调和督促教研室、实验室和办公室主任的工作。召集系务会议和有关会议。

9、负责管理本系国有资产，依法合理使用本系经费和资金。勤俭办学，提高办学效益。

10、主持制定系内有关规章制度，维护正常教学科研秩序、完成学院交办的其他任务。

第7篇：信息技术教师岗位职责

信息技术教师岗位职责

一、认真执行学校的各项规章制度，不窜岗、不脱岗。

二、认真贯彻落实学校的课程开设计划，制订学期信息技术教学计划。

三、严格遵守教师职业道德，关心爱护学生，以身作则，为人师表。

四、认真搞好常规教育教学工作，认真钻研教材，坚持集体备课，相互学习，不断提高自身素质和工作能力，不断学习和更新计算机软、硬件知识，以适应信息技术教育不断发展的需要。

五、课前认真备课（备课标、备教材、备学生、备机房）；认真上课；作业布置及检测落实到位。

六、积极开展信息技术教育教学研究活动，不断探索教法和学法，总结教育教学经验，努力提高教学效果，期末写出个人工作总结并撰写相关的教育教学论文。

七、加强对学生爱护计算机房仪器、设备的教育，注重培养学生良好的信息素养（包括上机习惯的养成、信息的获取、加工、处理和表达交流、评价等）。重视培养学生的实际操作能力。

八、平时要做好计算机教室的定期检查和维护工作，做好室内相关设备的管理、防火、防盗工作，定期进行计算机病毒的消除和重要文件备份工作，积极向学校提出信息化建设和设备更新等方面的意见，确保学校信息化设备的正常使用及信息技术正常教学。

九、建立完整的微机室管理档案，认真做好各种记录工作（如维修记录、赔偿记录、报损记录等），使信息技术教育及现代教育技术实验学校的检查、考核、评估有据可查。

十、负责微机室的维护与管理工作。熟悉微机硬件的维护、使用、操作及简单维修技能，经常对所微机进行维护，以提高微机的使用率和完好率。十

一、定期微机室进行打扫，保持微机室的清洁、整齐和美观，创造良好的育人环境。

十二、执行领导布置的临时性工作。

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