教师这一职业岗位职责

第1篇：我爱教师这一职业

我爱教师这一职业

孩提时，我就跟着外婆转来转去不离校园，跟着母亲进进出出不离教室，看着一张张笑盈盈的小脸蛋，听着一声声甜甜的“老师好”，长大后当一名老师就成了我的童年的梦想。带着童年的梦想，怀着对教师这份职业的热爱，我从农村来到城市，经历了生活的清贫，也享受了精神上的富足。

十三年前，我师范毕业分配在一所农村小学任教，一个月工资一百三十多块，而当时那些初中就辍学进工厂的同学每每聚会时就炫耀他们一个月起码三五百块。多读了几年书，反而少赚了几百块，而和我教同一个班的男老师为家庭生计所迫，除了上课时间外，无论是寒冬腊月，还是炎热三伏天，都用自行车每天帮人载客载货，也每每历历在目。“选择了教师这一职业，就选择了生活的清贫。”这一句话可让我刻骨铭心。这时母亲的一位好心的学生家长在办厂，他对我母亲说：“让你的女儿到我厂里做财务吧，管吃管住，一个月五佰块。”母亲动心了，征求我的意见。老实说，当时我也心动了，但儿时的梦想，眼前一双双充满稚气的眼睛疑惑地望着我，一声声甜甜的“老师好”使我无法放弃。

岁月飞逝，两年后我调到城市任教，在这里教师的清贫有所改善。在时代的召唤下，我一边潜心教书，一边完成三年的大专自学考试。这三年里，我勇担重任，既担任高年段毕业班的语文教学兼班主任，又负责学校少先队大队总辅导员的工作。记得96年为了带好这一届首届采用沿海版教材的学生，我把自学考试暂停了一年，可天不作美，临学生升学考的一个月，数学老师的爱人病入膏肓，岌岌可危，他不得不忍痛请假了。这样，一个毕业班就几乎由我这个毕业不到四年的年青教师支撑着，除了学校临时派一位骨干教师来上几节复习课，课余时间我既要辅导语文功课，还要向这位骨干教师取经，再去辅导学生的数学功课，而更重要的是稳住家长和学生的情绪。我跟家长说：到临考的一个月，小学阶段的功课早已教完，只是在进行复习，本班学生的基础好，学习习惯好，自学能力强，而学校派来的教师是学校的教学骨干，学生的学习成绩是不会下降的。我又给学生鼓劲，原任数学老师是一位十分敬业的老教师，常常带病坚持给学生上课，和学生的感情十分深厚，我就引导学生写作——《我的郑老师》（原

任数学老师姓郑），让学生化悲痛为力量，不负老师的殷切期望。一个月后，在师生的共同努力下，全班学生都较如意地升入中学，约有50%以上的学生的成绩超过达标中学的录取线，还有一名学生语文单科成绩全市第二名，成绩不亚于往年。

任教十三年来，我一向公平地对待每一个学生，尊重每一个学生，疼爱每一个学生，在我的班级里没有一个孩子会被谁看不起，也没有一个孩子有优越感，我尊重孩子的独特体验，发展他们的创造精神，和他们交朋友，营造轻松愉快的民主教学气氛，建立和谐的师生关系，以达到“让学生亲其师，信其道”的目的，促进教育的顺利进行。语文教学中注意德育的渗透，培养学生的理想与信念，使其具有高度的时代责任感与使命感，自觉地端正学习态度，变“要我学”为“我要学”。充分发挥学生的主体作用，让学生生动活泼地学习，在教学过程中，我根据学生的个体差异和教学内容的不同进行灵活选择教学方法，扶放结合，有的放矢地因材施教，培养学生的忧患意识，竞争意识，吸引学生全方位地参与到学习过程中来。

现在我教实验年段，我积极地参与新课程学习，树立大语文观。在教学实验中自觉用新课程，新理念来进行新课程的改革实验，引导学生把语文当作一门语言来学习，不断总结反思，培养学生良好的语文素养。立足课堂，上好每一堂课，努力实现三维目标；延伸家庭，布置好每一次的作业，充分开发课内外教学资源，引导学生进行语言文字的综合实践。做好后进生的辅导工作，对他们的作业优先批改，并坚持面批，同时与其家长取得联系，加强督促与辅导，促其转化。用发展的目光看待每个学生，引导学生自我挑战，帮助他们确立发展目标，不断进步。

教师这份职业是一种心灵的职业，当我以一颗纯净的心来对待每个学生时，我播下的只是一粒种子，但我却收获了整个春天。我爱这三尺讲台，我更爱台下那一颗颗童稚的心，一年又一年我所教过的学生逐步走上高上级学校，一年又一年那些被人们称为“差生”的同学逐步地有所转变，毕业后仍回来看望他母校的老师，我真切地感到了教师在精神上的富足。

第2篇：我爱教师这一职业

我爱教师这一职业

朋友，你最喜欢哪一种职业呢？或许你想当个政府高官，位居庙堂之上，指点江山；或许你想当个科学家，站在世界科技的尖端，为富民强国出谋出力；或许你想做个企业家，浮沉商海，尽享纸醉金迷，一掷万金的豪奢；或许你想当个清洁工人，天天起早贪黑，尽扫人间道上的肮脏，还人们一个洁净的世界……，而我，喜欢当个人民教师，做个文明、知识的传播使者。

我，不是贪慕“人类灵魂的工程师”、“辛勤的圆丁”、“太阳底下最光辉的职业”之类的赞誉。而是有着特殊的原因和特殊的感情，使我对教师这一职业有特别的喜爱。

记得，我在心中萌发对教师的喜爱之情，是在刚入学时，由于年幼胆小的我对学校新环境感到害怕，在第一堂课就怕得呜呜大哭。我的语文老师虽是人男的，但也有一腔如父似母的耐性和柔情，对我百般哄呵，使我破涕为笑为止。当时心中也由衷地涌起对教师深深的敬爱。

我的伯父也是个老师，他在中学任教多年了，离家这么近，却很少回家。据说他教学工作很忙，其实他是舍不得放弃手头上的工作，直到我在读初中，住在他家，才知道他是个教痴。他经常批改作业或备课至深夜，或许是长年累月的教学工作太劳累，他在三十多岁就早生白发，当时五十多岁了，已得了肺病，我经常在梦中被他的咳嗽声惊醒，伯母和我都多次劝说他要早点休息，伯父总是说：“我的工作还未做完呢，怎能就休息？”伯父就是这样，如千千万万老师一样，在教坛呕心沥血，忘我工作。

我读初三，他正好教我代数，在其时，他经常手把手地教我们，不分闲忙，只要有时间他都抓紧辅导我们。特别是在第二学期的备考阶段，他也如我们毕业生一样，紧张和繁忙着，我们在课堂中也经常听到他在讲课时间杂的声嘶力竭的咳嗽，同学们和我一样，都感动得热泪盈眶。

直到有一天的上午，他在讲坛讲课时，突然口角歪斜，全身痉抽，跌倒在讲坛上。我们哭喊着与其他老师把他送到医院抢救……。在医生的尽力救护下，伯父终于醒来了，他对我说的第一句就是：“你……你们……同学……复……复习得……怎么……样了？”正当我要阻止他说话的时候，他又结结巴巴地说道：“我……会尽……尽量早点回……去给你……们上……课的。”可是我的伯父，也是我所崇敬的老师因为中风已经全身瘫痪，永远不能站在他一生钟爱的讲坛，给我们讲课了……。此后，我常常见到伯父的眼眶隐隐有泪，这是我伯父不能再上教坛的遗憾之泪。

在伯父的熏陶感染下，我从心底里热爱教师这一职业，能做一个为学生“传道、解惑、授业。”，给学生的渴求真知的目光以满足而感到光荣，也为能做个知识、文明的传播使者而感到伟大！更重要的是因为，伯父不能再教书了，我要完成伯父的未了的心愿！

如今，我如愿以偿，成了一各光荣的人民教师，我爱教师这一职业，现在和以后，我都以伯父为榜样，把自已的青春和热血献给教坛，甘守清贫，乐于奉献。

第3篇：职业学校教师岗位职责

教师岗位职责

１、正确贯彻执行党和国家关于职业学校的教育方针，对全体学生全面负

责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动做好学生的思想工作。

２、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校民

主管理，参加协调学校与家庭、社会的关系。

３、努力学习教育理论和专业知识及相关知识，理解掌握教学大纲，制定学

期、学年工作计划，钻研教材，了解，积极参加，校本教材、教育、教学研究和集体备课，认真写好教案，制作教具或多媒体课件。

４、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示

范准确、讲究教学方法，充分调动学生积极性，注重职业学校学生的创新精神和自主能力的培养。完成预定教学计划和任务，注重升学和就业双赢。５、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。６、根据学生的特点，因材施教，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高全体学生的素质。

７、搞好教学质量的考查工作。按照教学要求的考试规定，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。

第4篇：职业学校教师岗位职责

职业学校教师岗位职责

１、正确贯彻执行党和国家关于职业学校的教育方针，对全体学生全面负

责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动做好学生的思想工作。

２、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校民

主管理，参加协调学校与家庭、社会的关系。

３、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解掌握教学大纲

和德育纲要，制定本学科学期、学年工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加，校本教材、教育、教学研究和集体备课，认真写好教案，制作教具

或多媒体课件。

４、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示

范准确、注重职业学校学生的创新精神充分调动学生积极性，讲究教学方法，和自主能力的培养。完成预定教学计划和任务，注重升学和就业双赢。

５、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。

６、根据学生的特点，因材施教，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高全体培训学科竞赛队伍，组织与辅导课外兴趣小组，提高学生学习能力，学生的素质。

７、搞好教学质量的考查工作。按照教学要求的考试规定，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。

第5篇：教师岗位职责职业学院

教师岗位职责

l、忠诚党的教育事业，热爱教育工作，热爱学生，遵守教师职业道德，为人师表，做到教书育人，管教管导。

2、严格执行教学计划和大纲的要求，按照教学进程表和学期授课计划组织教学，教学过程做到“五认真”：即认真备课，认真讲课，认真辅导，认真批改作业，认真考试考查。

3、了解热悉任课班级学生情况，做到因材施教，不断改进教学方法，主动与班主任联系。

4、参加政治学习、学术活动、教学研究和各项集体活动。

5、承担下列相应技术职务的职责：

(1)教 员：

①在指导教师的指导下，担任课程部分内容(或一门课)的讲授，或辅导实验、实习、课程设计等学生基本技能的训练，每学年累计工作量不少于320课时。

②辅导学生第二课堂活动，参加实验室建设、生产实践性教学。③承担班主任工作。

④每年写一篇工作总结或心得体会。(2)助理讲师：

能独立担任一门课的讲授、组织指导学生实验、实习、课程设计、毕业设计等基本技能的训练。

①每学年累计教学工作量不少于320课时。

②指导学生开展第二课堂活动。③参加实验室、陈列室建设和生产实践。

④每年写一篇论文或译文。

⑤承担班主任工作或其他教学管理工作。(3)讲 师：

能独立担任一门或一门以上课程的讲授及其他教学工作，组织指导学生实验、实习、课程及毕业设计；主持毕业设计、论文答辩。每学年累计教学丁作量不少于320课时。②编写学期授课计划，审定自编讲义、补充教材、选修课教材等教学参考资料。指导学生开展第二课堂活动。

③参加编写教材、大纲、教学参考书及其他教学文件；了解本学科学术、技术发展动态；参加科研、科技开发、技术咨询及教学研究；每学年写一篇学术论义或译文。

④主持实验室、陈列室及教学设施建设，参加生产实践。⑤指导教员、助理讲师的工作。⑥承担教学管理、班主任等社会工作。(4)高级讲师：（副教授）

①胜任一门主干课或二门以上课程的讲授及其他教学工作。每学年累计教学工作量不少于320课时。

②主持编写、审定大纲、教材、教学参考书及其他教学文件，编写学期授课计划，审定自编讲义、补充教材、选修课教材。组织教学研究，总结教学经验。

③指导和主持实验室、陈列室设计与建设，革新实验手段或开拓新的实验。专业教师应能主持教学、生产、毕业实习，并指导和解决实习中的技术性问题。

④了解本学科国内外发展动态，进行科研、科技开发，参加科技咨询及其他学术工作，每年撰写一篇以上学术论文或译文。

⑤承担教师的培养工作，协助教研室主任做好教师的考核工作。⑥承担教学管理和学生思想政治工作。

第6篇：职业学校教师岗位职责

职业学校教师岗位职责

１、正确贯彻执行党和国家关于职业学校的教育方针，对全体学生全面负责，既教书又育人，寓德育于学科教学之中，以身作则，积极主动做好学生的思想工作。

２、认真参加学校组织的政治、业务学习及各项社会活动。积极参与学校民主管理，参加协调学校与家庭、社会的关系。

３、努力学习教育理论和本学科的专业知识及相关知识，理解掌握教学大纲和德育纲要，制定本学科学期、学年工作计划，钻研教材，了解、研究学生，积极参加，校本教材、教育、教学研究和集体备课，认真写好教案，制作教具或多媒体课件。

４、上好每一节课。教学目的明确，恰当处理教材的重点、难点，讲解、示范准确、讲究教学方法，充分调动学生积极性，注重职业学校学生的创新精神和自主能力的培养。完成预定教学计划和任务，注重升学和就业双赢。

５、及时认真批改作业，不仅指出正误，还要注意指导学生的学习方法。 ６、根据学生的特点，因材施教，指导学生自学方法，热忱帮助后进学生，提高学生学习能力，组织与辅导课外兴趣小组，培训学科竞赛队伍，提高全体学生的素质。

７、搞好教学质量的考查工作。按照教学要求的考试规定，认真做好命题、监考和阅卷评分工作，实事求是地分析讲评，研究改进教与学的方法。８、关心、了解本学科的教改信息和科研动向，积极参加教研活动和教改实验，不断提高教学科研水平。

９、执行教学工作卫生要求，关心学生健康，减轻学生作业负担，增强学生体质。

第7篇：如何正确认识教师这一职业

如何正确认识教师这一职业n甘肃省会宁县大沟乡教育管理中心 白世忠nn随便到我们学校看看，你就会发现：学生的服装大多是 统一的校服。这让我想起美国纽约 101 小学校长卡彼图罗女 士发给家长的一份通知： 尊敬的家长： 下周将是我们 101 小学的 “展现精神面貌周（Spirit Week）”。校方诚挚地要求家长们配合学校，鼓励同学 们踊跃地参与。请您的孩子按照下面的提示，在本周内 展示着装： 星期一：穿错误搭配的服装（mismatch your wearing）来上学； 星期二：穿自己喜爱的球队的队服来上学； 星期三：带怪异的帽子（Whacky Hat）来上学； 星期四：穿自己最喜欢的颜色的衣服来上学； 星期五：穿有学校校服颜色（黑或黄）的衣服或者 任何有条纹的服装来上学。校长： 卡彼图罗女士nn中国的学校是禁止奇装异服的。所有的学校教育，都是 整体划一的，不同的人进去，相同的人出来，说得不好一点，n就是教育 被希望 被希望培养出来的人，都是听话的人，没有反骨，都是一副奴才相。和监狱效果差不多。美国学校则不同，鼓 励孩子们的创意：可以穿两只各不相同的鞋子来上学，可以 把裤子当上衣穿着来上学。101 学校这样折腾，传递什么概念呢？我认为他们在力 图传递给学生一个道理：没有正统，没有俗成，人人具有思 没有正统，没有俗成，没有正统 想自由，没有权威。想自由，没有权威。纽约这座城市的想象力、创造力、和知 识水平名列世界前茅，和他们培养和造就这一切的起点就从 小学一年级开始分不开。看看社会上是怎么希望我们的教师的。首先，从管理的角度出发，有人把现在的教师形象地比 做警察、侦探、民事调解员、心理医生的综合体，一点不过 分。现在的教师也成了高危职业，除了艰辛，还有各种意外 会随时发生，教师身体、心理普遍呈现亚健康状态。随着社 会发展对未来各种人才的需求，家长对孩子未来发展的期 待，学校、教师的承受的社会舆论关注空前高涨。其次，知识层面，过去普遍要求教师要有“一碗水”，后来变成了“一桶水”，现在发展到“水龙头”、“河流”、“活水”。第三，作为教师的人，在师德上被动地承受着的 “蜡烛”、“人类灵魂的工程师”这些比喻所带来的沉重负担，恐怕没n有哪种职业可以相比。教师不仅要掌握本学科的知识，还要 广泛了解跨学科知识，还要懂得教育学、心理学的知识。现在，社会对教师又提出更高的要求：诸如教师应该有 人文修养、专业底蕴等等。一句话：教师要成为知识上无所 不通的人，专业上高屋建瓴的人，道德上树德立范的人，涵 n

养上海纳百川的人……美好的、过高的、不现实的期望变成 了社会对一个行业从业人员的基本要求 基本要求，现实教育不受到指 基本要求 责才算是怪事情呢？ 这种现象告诉我们什么问题？我们不妨从孩子发展的 角度分析。社会过多关注儿童未来的生存权利和生存需要，社会过多关注儿童未来的生存权利和生存需要，社会过多关注儿童未来的生存权利和生存需要 而很少尊重孩子们的成长权利和成长需求。而很少尊重孩子们的成长权利和成长需求。过高的估计了孩 子们未来的成就，过低估计了孩子们的成长能力和潜力。家 家 长的思维延伸到学校和社会。似乎完美无缺的教师就能培养 长的思维延伸到学校和社会 出完美无缺的学生。大家都知道魏书生的班级管理。魏书生 经常外出讲学，但班级管理、学生学业丝毫不受影响。眼下 也有很多名师经常外出讲学，但班级管理、学生学业都很正 常，原因何在？我认为，除了教师对学生自我管理能力的培 养到位外，大环境很重要。我们可以这样极端地设想，在一 在一 个没有老师的班级里，会出现什么情况？学生会因为没有教 没有老师的班级里 会出现什么情况？ 班级 师而缺少道德、缺少秩序、知识贫乏、能力低下、师而缺少道德、缺少秩序、知识贫乏、能力低下、沦为社会 动物群体？ 动物群体？答案是显而易见的。中国十年文革，学校几乎停 办，没有了起码的教学秩序。但是，正是这些当年应该坐在n教室里的人，成了改革开放事业的生力军，中国复兴的先锋 队。教育，永远是一个充满遗憾的事业。教师，也是一个永 远充满遗憾的职业，而教学，更是一门永远充满遗憾的艺术。没有缺憾，就没有进步。教育，来不得半点急功近利。常言 说十年树木，百年育人。作为教育人，他们并没有按部就班，不思进取，他们都在主动思考，探索，创新，谋图发展。社 会，要给教育留有足够的空间，少一点指手画脚，多一点理 解与期待。我认为，教师是一种普通职业，我认为，教师是一种普通职业，不是精英才有的特质都 适合教师。这样做很不现实也很不理智。学校教育，要给学 适合教师 生选择的权利、个性发展的权利、自由思考的权利、展示与 表达的权利。最重要的，人们必须明白，真正能够深入孩子 真正能够深入孩子 们心智深处、精神深处的，们心智深处、精神深处的，能内化为孩子们成长养分与精神 财富的观念、习惯、能力与知识，财富的观念、习惯、能力与知识，主要是来源于学生的探究 与体验，来源于学生与人类文化遗产的直接接触、感悟、与体验，来源于学生与n

人类文化遗产的直接接触、感悟、对 话、交流。教师的作用与智慧，应该更多地体现在促进、保 交流。教师的作用与智慧，应该更多地体现在促进、障学生成长，体现在设计、搭建孩子们学习交流的平台上，障学生成长，体现在设计、搭建孩子们学习交流的平台上，而不是教师个人的人格和学识。而不是教师个人的人格和学识。这几年有很多教育口号错误百出。不能让孩子输在起跑 线上；没有教不会的孩子，只有不会教的老师等等。完全不 从人的发展看问题。我们不得不看到，社会的不公平或者差n异性导致每个孩子的起跑线天生就不一样，受教育的环境、条件等等都有很大的差别，这起跑线压根儿就不是同一个标 准。比如城乡差异，贫富差异，地理环境差异，社会经济发 展差异，地域文化积淀差异等等，这些非人力因素造成的差 异，决定了起跑线的不同。我们不能说起跑线的事情，只能 说发展。从个体孩子而言，远的不说祖上遗传因素，只从父 母婚姻开始，怀孕、生产、疾病、营养等等，造就了孩子很 多的能力、智力差异。有些孩子，能在这个世界上活着就很 有些孩子，有些孩子 不容易了，你还要让他学会什么？你还要教师怎么去教？ 不容易了，你还要让他学会什么？你还要教师怎么去教？ 这个社会太浮躁，很多口号都没有经过大脑，就硬性移 植到学校，而我们的学校也很无奈，缺乏自己独立特行的办 学权利。我们的教师，更是思想被俗成理念奸污着，行动被 行政条文主宰着，连自己都失去了方向，怎么引导孩子们？ 综上所述，我认为，给学校松绑，给教师解压，应当是 教育正态发展，特色发展、个性发展的基本条件。我们能理 解家长、社会对学校、教师的期待心理，但我们不能动不动 就挥大棍子，对教育说三道四。须知，教育事业，是一个按 规律发展的事业。nn（联系电话 ***nnQQ 邮箱：984566813@qq.com）nn

第8篇：别玷污教师这一职业（推荐）

别玷污教师这一职业

——关于师德问题的思考

吴飞鹏

最近一段时间以来，海南，河南，广东，等地相继暴露出严重的师道德堕落的事件，令国人震撼和愤怒，令家长担忧！特别是万宁的“开房事件”的发生，给社会造成了极坏的影响！“教师”这令多少人羡慕的职业仿佛一夜之间在人们的心目中黯然失色！一时人们街谈巷议，对那些道德堕落，人伦丧失的教师败类深恶痛绝。身为教师的我，当第一次看到这样的新闻时，我惊呆了！我不敢想象有如此无法无天的校长。这事情披露以后似乎对我也造成了伤害。我不敢去家访，不敢接触家长们，怕他们提起这件事而说出不恰当的话伤及我们的老师。

我们的老师每天忙于教书，忙于育人，忙于学校布置的各项任务；校领导忙于应付上级的各项检查，各种会议，大家都忽视了师风德师风的教育和建设！然而，万宁“开房事件”的披露向全国中小学教师敲响了警钟。我们的老师从繁忙的工作中惊醒。我从心底里呼吁：别玷污教师这一神圣的职业！我们的老师要共同维护我们教师这美好的名誉。那些披着教师之皮的狼统统消灭，斩草除根！

古人云：“天地君亲师”。说明了古人对老师何等的尊敬，何等的重视，地位何等之高！“学高为师，德高为范”是我们教师职业的座右铭。我们怎能忘记？！尊师重教历来是国家和社会所重视的。随着社会的进步，科学的发展，人们对教师这一职业越来越尊敬，国家社会给予我们教师的地位更崇高，谁敢玷污这一神圣的职业！教师是培养人才，塑造完美人格的职业；是传承社会道德、美德，社会公德，伦理，人生价值观的示范者和传播者；是先进文化，进步观念的传播者，是国家意志的传播者和促进者，是国家之魂！否则，社会就没有给我们教师这样的荣誉：教师是太阳底下最光辉的职业。谁敢给我们教师抹黑！

我们教育界常说的一句话：“一个好的老师给学生以做人的道理，一个坏的老师只给学生以知识”，说明老师教育学生学做人是第一。那些丧失人伦、道德的老师应该绳之以法，斩草除根！学生是我们的孩子。我们是他们的启蒙者，引路人，怎么能做出伤天害理，禽兽不如的事呢？令人痛心疾病首呀！我写过一篇文章，题目是：《老师是太阳》，阐述了师生关系，怎样当好一名教师。师德如同太阳。爱护学生，尊重学生，严格要求学生只是一个老师基本职责。俗话说得好，一粒老鼠屎坏一锅汤。一个老师做出令人不齿之事，必定损害全体老师的形象。我们要时刻牢记我们是人类灵魂的工程师，行为举止要给人以儒雅、明朗、正气之感，任何时候都要谨慎不苟，只有慎独和严以律己，保持清醒的头脑，牢记荣辱，乐业爱岗，才能真正称之为人民教师。

2013年5月31日

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