职业技术学校教师事迹材料
不忘初心 仁而爱人
——职业技术学校教师事迹材料
茅莹，女，汉族，群众，出生于1979年1月，大学本科，2001年7月黔南州广播电视大学汉语言文学教育专业毕业，2001年9月参加工作，2001年9月至2003年9月在墨冲中学担任教师工作，2003年9月至今在都匀市中等职业技术学校担任教师工作。
“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”。21年前，初站上乡村中学的讲台，茅莹老师就深刻体会到了这句话，亲睹乡村中学和城市中学学生的反差，一边努力适应环境，一边积极跟老教师取经，教学上丝毫不敢懈怠，看到那些深夜还站在自己宿舍门口借灯光读书的学生，她生怕自己的学识不够用，怕耽误了那些来回要走七八个小时山路的学生好不容易争取来的学习机会，每天备课到深夜，一点点看着学生的成绩提高，她很欣慰。第二年，她做了七年级的新班主任，学生们对这个城市里来的比她们大不了多少的老师，一面好奇一面忌惮，但是，老师给她们讲外面的世界，丝毫不嫌弃的帮头上长虱子的同学洗头，教她们勤换内衣，给她们排练表演节目——农村孩子的学习生活，因为跟她在一起而变得丰富多彩。2003年，茅老师调入职业学校，离开乡村学校，回来办手续的那天，刚进校门，教学楼二楼一下子挤满了学生，一齐对着校门喊“茅老师——”，不知道这些孩子等了多少天才等到这一刻，作为一名教师，得到孩子们的真心爱戴，恐怕是至高无上的荣耀吧。
为了这个无冕的王冠，茅莹老师极致践行了什么叫“终生学习”，为了板书好看，她练书法；为了设计教具，她学插画、学视觉笔记；为了考取普通话水平测试员的资格证书，她在十五天内把嘴皮都练起了泡；很多在别人看来“无用”的技能，在她这里发挥了“无用之用”。她做的教学设计，总是充满着新鲜感，学生不想学习，她会想办法让她们从课堂上收获生存技能。“职业学校的学生和普校不一样”这不是一句贬义的评语，是实实在在的存在，当班主任多年，她发现还是有进入不了内心世界的学生，于是她又考取了国家二级心理咨询师资格证书，在她的职业生涯里，开辟了新的世界，所有来咨访的学生，从试探到信任，到成为班主任的“助手”，她心里明白，这一切，无非是一个早就根植在她心里的信念——爱！那些在深夜里痛哭、白天挂着笑容上学的学生，那些因为家庭环境，变得厌世嫉俗的孩子，她明白，唯有“爱”才能把她们一次次从对生命脆弱的试探边缘拉回来。
一个好的教育者，必须还是一名心理学家和教育家。职业学校的学生，似乎从踏进这个校门起，就被世俗贴上了“不行”的标签，18级学前教育班的一个学生，开学第四周，就因为参与打架被学校处分，同学们都有点轻视她，茅老师发现她在普通话课上的优异表现，鼓励她去参加市里面的演讲比赛，为了这个扬眉吐气的机会，学生不眠不休的背诵练习，她也跟着不眠不休的指导，拿下第一名的那一刻，学生惊诧的说“老师，我从来没有参加过这种活动，哪怕一次都没有，居然第一次参加就得了第一名！”其实，从她每天精进的表现，老师早就知道她一定“行”，因为，她们两个，都付出了百分之二百的努力！她告诉学生“这一刻就是你人生的高光时刻，也是你最宝贵的一笔财富，因为这一路走来的艰辛，会成为你今后克服人生一切困难的法宝。”如她所料，这名学生的表现越来越优秀，不到两年的时间里，囊括了所有市、州级演讲和朗诵比赛的第一名，不仅如此，她还带动了整个班级学习演讲和朗诵的浪潮，所有语言类和专业比赛，全班都是争着参加，以往职校面对比赛无人可选，到后来发展到名额不够分。只要能够给学生一个机会，就可能改变她人生的轨迹，也因为这样的机会，成就了茅老师深刻体悟到如何让“学生善学，老师善教”。
“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”已经根植在做了二十多年的职业生涯里，在茅莹老师这里，“四有”不是口号，而是践行的标准，“德育技能大赛”省级三等奖、“中职语文教师说课评选”州级一等奖、州级语言文字工作指导专家、连年“优秀教师”称号，学生的认同，同行的肯定，都检验了这一践行标准，从乡村教师到多个职业技能的普遍开花，这一路的汗水值得，也让她更有信心做好一名“好老师”。
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