少儿栏目导演岗位职责

第1篇：导演岗位职责

导演是影视艺术方面的掌控者。从创作分镜头脚本到导演创作阐述。从对演员表演的指导到机位的摆放再到景地的选择，这些工作都是由导演决定的。因此，儒志传媒导演工作职责具体如下：

1、良好的文字功底与客户签单前需要做大量的案头工作。包括整片构

思，PPT脚本分镜头，拍摄预算，导演阐述。（分镜头脚本是导演用

于现场拍摄的蓝本和依据，也是导演对广告的二度创作。将文学语

言转化为可读的视听语言结构，并将导演的一切艺术构思融入到镜

头之中。）

清晰的口头表达，和沟通能力。清晰的表达能力要求思维清晰，表

达的意思逻辑要严密，说话语速不能太快，口音不能太重。

良好的心理承受能力。在拍摄中会遇到不同层次的客户，针对客户

在现场提出的不合理要求要委婉拒绝或找部门领导解决，不可与客

户发生争执。

4、独立判断的能力。导演的工作是一项艺术创作，艺术创作需要展示

个人的智慧，因此，导演的独立判断能力就显得很重要。所以儒志

传媒导演每月提交3分独立创作广告创意书（PPT格式）。

艺术的感受力。导演必须对艺术作品有敏锐的感受力并能够用清晰的语言表达出来。因此儒志传媒导演每周完成一部影视作品观后总

结。具体总结为一下内容点：广告风格样式的定位；表演、摄像、美术、化妆、服装等创作的构思和造型设计的艺术理解，音乐、录

音、剪辑等各创作的技术理解。

拍摄前期的音乐、演员、场景选择，交经理签字。

拍摄现场的灯光、剧务、演员、摄像、录音、美术、化妆、服装、道具等调度。

拍摄完成的后期配音、音乐编辑、整片包装合成，直至交片。

2、3、5、6、7、8、

第2篇：导演岗位职责

导演是影视艺术方面的掌控者。从创作分镜头脚本到导演创作阐述。从对演员表演的指导到机位的摆放再到景地的选择，这些工作都是由导演决定的。因此，儒志传媒导演工作职责具体如下：

1、良好的文字功底与客户签单前需要做大量的案头工作。包括整片构思，PPT脚本分镜头，拍摄预算，导演阐述。（分镜头脚本是导演用于现场拍摄的蓝本和依据，也是导演对广告的二度创作。将文学语言转化为可读的视听语言结构，并将导演的一切艺术构思融入到镜头之中。）

清晰的口头表达，和沟通能力。清晰的表达能力要求思维清晰，表达的意思逻辑要严密，说话语速不能太快，口音不能太重。良好的心理承受能力。在拍摄中会遇到不同层次的客户，针对客户在现场提出的不合理要求要委婉拒绝或找部门领导解决，不可与客户发生争执。4、独立判断的能力。导演的工作是一项艺术创作，艺术创作需要展示个人的智慧，因此，导演的独立判断能力就显得很重要。所以儒志传媒导演每月提交3分独立创作广告创意书（PPT格式）。

艺术的感受力。导演必须对艺术作品有敏锐的感受力并能够用清晰的语言表达出来。因此儒志传媒导演每周完成一部影视作品观后总结。具体总结为一下内容点：广告风格样式的定位；表演、摄像、美术、化妆、服装等创作的构思和造型设计的艺术理解，音乐、录音、剪辑等各创作的技术理解。

拍摄前期的音乐、演员、场景选择，交经理签字。

拍摄现场的灯光、剧务、演员、摄像、录音、美术、化妆、服装、道具等调度。

拍摄完成的后期配音、音乐编辑、整片包装合成，直至交片。2、3、5、6、7、8、

第3篇：导演的岗位职责

导演的岗位职责

下面是学习啦的导演的岗位职责，希望能对你有所帮助。

篇1

1、导演与主要创作人员研究和分析剧本，为剧本找到恰当的表达形式，负责整部剧的艺术准则;

2、与制片人联合提名和推荐演员角色人选;

3、根据剧本和拍摄要求选择外景或指导搭建室内景;

4、指导道具组完成道具的准备和布置工作;

5、指导现场拍摄工作;

6、与出片方商讨作品的宣传计划;

7、指导拍摄现场的灯光、剧务、演员、摄像、录音、美术、化妆、服装等各部门工作。

篇2

1.熟悉或编写文字稿本,编写分镜头稿本。

2.组织摄制组,对各个成员提出具体的任务和技术要求。

3.拟定录制方案,领导整个录制工作。

4.现场录像指挥。

5.检查各种录像素材。

6.整理分镜头稿本,指挥编辑

篇3

1.体会电影的整个艺术风格，并加强或达到电影所需的艺术效果

2.依照电影剧本，控制电影剧情的细节和发展流程

3.指导演员的演出，其中包括亲自为演员设定拍摄位置及动作和协助演员培养演出的情绪

4.组织和选择电影拍摄场地

5.管理技术方面如摄影机摆位、灯光、布景格局、配乐内容与时间配合等

篇4

——文章来源网，仅供分享学习参考

1·对剧本的立意、主题思想、时代背景等方面的阐释。

2·对剧中主要人物的分析。

3·对剧中矛盾冲突的理解与把握。

4·对未来影片风格样式的定位。对节奏的处理。

5·对表演、摄影、美术、化妆、服装、道具等创作的构思和造型设计的要求。

6·对音乐、录音、剪辑等各创作部门的提示。

7·对剧中需要运用特技处理的部分提出要求，以便与特技部门协商处理。

——文章来源网，仅供分享学习参考

第4篇：栏目制片人岗位职责

栏目制片人岗位职责

【篇1：电视栏目制片人的责任权利】

电视栏目制片人的责任权利

制片人在电视栏目节目生产中所处于重要地位有以下理由：

一是处于关键岗位。可以说，在电视媒体中，制片人处于节目生产的最关键岗位。制片人所带领的栏目组，如果能坚持生产出好节目，那么就会大大吸引这家电视台的广告客户，从而促进本台事业的全面发展；相反，如果栏目制片人整体素质不高，综合能力不强，就不可能把栏目办成品牌，就会被激烈的市场竞争所淘汰。

二是处于轴心地位。宣传任务最终落实到制片人的头上，靠制片人编制计划，组织实施，进入拍摄。

三是处于基础地位。制片人是处于电视媒体最基层的“领导干部”，制片人阶层如果把各自栏目组的人员管好，就等于把台里这批精兵的作用发挥出来了，从而就使栏目组这个基础巩固了。

四是处于矛盾之中。有人说，制片人身处各种矛盾的交汇之中。这一说法实事求是。每天，制片人操心最多的、压力最大的是栏目质量问题。

五是处于开拓创新的前沿。电视媒体与媒体之间、栏目与栏目之间的竞争非常激烈。要使栏目在竞争中立于不败之地，就要求制片人有创新的意识、创新的能力、创新的业绩。二、责权不可分割

目前，虽然我国电视行业普遍实行制片人制度，但有些地方的制度还不是太完善。主要表现在“责任”与“权力”脱节，或者“权力”与“责任”不符。

一是缺少真正意义上的“财权”。有的电视台虽然也实行制片人负责制，但只给了制片人较大的选题选择、制作策划、节目录制的权力，没有给制片人“用钱”的权力。好节目是人用钱做出来的。哪些人做节目花了多少钱，哪个节目做成需要多少钱，这些都是制片人最清楚的事情。所以制片人只有掌握了用钱的权力，才有做好节目的主动权。否则，对编摄人员的积极性无法调动。

二是缺少真正意义上的人事权力。有的电视台虽然也搞一年一次的“竞争上岗”、“双向选择”，但是制片人选择编辑记者（采编人员选择制片人）的意见只能作参考，栏目组的人员敲定最终是由部门和台里说了算。而且这样的栏目人员组成，常常是一年不变，无论那个人的工作多么平庸、多么懒惰，制片人都不可能挪动他的位置。制片人缺少了用人的权力，缺少调整业务人才的手段，外部优秀人才不能进来，内部的闲人难以调整出去，就很难把栏目的质量进一步提高。

与制片人的责任相适应，其权力必须给足，但又不能“权力无边”，需要一套完善的监督机制。要像中央电视台《焦点访谈》栏目那样，对于选题的审批，不能由制片人一个人说了算，要由选题评审委员会集体通过，再报部门领导同意，防止制片人以选题谋私。部门和 台领导要对制片

人的财务进行定期、不定期检查，要实行节目经费公开。对发现违纪现象要及时处理。要建立“落岗学习班”制度，对于被制片人辞掉的落岗人员，部门和台里要集中在一起进行培训，待提高之后，进行再次分配到合适的栏目组工作。要用这个保障体系来防止制片人滥用人事权。

三、制片人的奖惩评判标准

前面说了制片人的责大权大。他们的工作好坏，直接关系到电视台的发展快慢。制片人虽然处于电视台的基层领导岗位，但从他们发挥的作用来讲，可以称得上“一路诸侯”。作为他们的上级主管单位－－“部门”，行控制和调动的手段。这个手段就是“制片人奖惩标准”

调查”、“节目评审”、“观众来信”、“节目评奖”等等。这个奖惩制度制定的标准是什么呢？

（1）播前审片。电视台播前审看节目一般分为“三级审片制”

写出审看意见，签字后交给部门主任审看，都要分别写出评语，打出质量档差，指出修改意见，有的给予“枪毙”

查，制片人不禁要问，评判栏目节目质量的标准是什么？一般来说，不外乎是主题、结构、构图、色彩、信号、错字等等。但是仅仅评判这些项目是远远不够的，还有一个重要的标准就是节目好不好看。就是用雅俗共赏的标准，的主题寓于“情趣”、“快乐”、“轻松”

让观众在新鲜中沉思与回味。三是把奇特的事实用悬念式的故事串起来。这种“解扣子”说故事的办法符合中国人传统的欣赏习惯。

制。优秀的串词如果通过富有魅力的主持人之口，就能增加看的价值。在电视节目收视中，有很多观众是在欣赏主持人的主持艺术。乏味。某些主持人上镜，虽然决定权不全在制片人，但也与制片人努力争取有关。制片人想方设法，找到最优秀的主持人，包括高薪聘请外部门外台的主持人。

（2）收视率调查。评价制片人工作实绩的有一个节目播出收视率指标问题。以往人们有个误解：栏目的收视率在全台同频道较高，台同频道收视率较低，就说这个栏目的制片人不行。虽然也有人意识到这个说法不太公平，但局外人所看的、所听的，就是你这个栏目的收视率高低，段播出；是娱乐性节目，还是政治性节目；是高雅节目，还是通俗节目。那么公正的评价是什么呢？应该是这个栏目与同时段、同类型栏目相比较，的。

（3）栏目（节目）评审。作为评审栏目节目的技术等常规标准在这里不需多费笔墨，需要谈及的是评价的“特殊标准”：一是“创新”的标准。就是看在原来的基础上有没有进一步发展。因为即使是“好看”的栏目，播出时间长了观众也会感到厌倦，需要不断改进。二是社会效益指数。就是指栏目节目对社会产生效益的高低的评估，是显赫重大。三是雅俗共赏的标准。因为评委作为专家的眼光和要求，又讲节目品位。可以说栏目节目的品位高低，准。同时也是衡量制片人政治素质的高低和社会责任感强弱的标准。四是节目的难度标准。有的节目的拍摄制作条件艰难，路程遥远，气候恶劣，地势危险等等；

毫不费力。五是节目投资经费标准。一分钟投资，就有一个对他们进，内容包括“播前审片”、“收视率。即：制片人最初审查，部门和台的两级审查。面对如此严厉的审一是要把教育性再好的节目内容表达出来也觉得这就要求 某个栏目在全哪有功夫问你这个栏目在什么时这样评价收视率谁高谁低才是恰当也就是看社会意义是不就需既讲节目“好看”，而有的节目制作起来100元的节目与一分钟投资一千元的节目，再上级领导－－台编委（台党委）然后交给台审片小组审看。站在观众的角度去评价节目。之中。二是把人们司空见惯的问题用新的角度去表述，四是把绝妙的串词交给优秀的主持人在演播厅内录如果主持人平平，就说这个栏目制片人如何能干；是衡量某个电视台的舆论导向和办台方针的标 放在一起评价质量，其“起跑线”就不一致。而公正的标准是：少花钱，多办事，办好事。

（4）观众来信。在电视收视率调查工作中有一种说法，叫作：一封观众来信代表300个观众的意见。是不是观众来信越多节目质量就越高，而来信越少，节目质量就越低呢？显然不是。观众对栏目或节目的来信，很大程度上是因观众自己切身利益的需要，找某个栏目、某个节目的摄制者直接要求解决具体问题。就是说，他们的来信是与自己的利益驱动有直接关系。如法制节目观众来信询问的内容是法律知识，请求给予法律援助和投诉冤情；对农村科技栏目来信，都是询问种养殖（植）技术的；焦点节目的观众来信是揭露腐败等不正之风的；对文艺节目的来信，主要是歌迷、戏迷对演唱明星等表达崇拜心情，要求某栏目播放某节目等等。相反，如新闻节目、政治性较强的社教类人物专题栏目等等，来信较少，难道这些栏目的质量就低些？当然不是。

（5）节目评奖。这是检验栏目和栏目制片人竞争实力的一个重要项目。那么节目评奖对栏目及其制片人来说如何公正评价呢？应该说某栏目要通过自身的努力参评本系统、本专业组织的评奖，如法制类、经济类、青少类、科教类、党建类等等。其获奖档次、获奖数量应该作为对本栏目制片人考核的标准之一。当然有实力参评综合类的、相关类的评奖更好，如“中国广播电视新闻奖”、“中国新闻奖”等等。自筹资金冲刺评奖，获奖越多、档次越高就证明制片人的实力越强。台里投资制作节目获奖者另当别论。

电视栏目制片人的责任、权力和利益（奖惩标准）三者不可分离。如果强调某一项忽视某两项，或强调某两项忽视某一项，都会影响制片人制度的实施。即使实施也不算名副其实的制片人制度。只有把三者统一实行，制片人制度才能发挥作用，推进电视事业的发展。

（作者单位：湖北电视台）

媒体来源： 《新闻前哨》

【篇2：制片组工作职责】

制片组工作职责

一、工作职责

1、为节目的拍摄制作提供有力后勤保障。 2、保证摄制组人员的办公场地及办公用品。3、保证摄制组的工作用车。

4、对摄制组召开的会议及时通知到位。 5、做好摄制组召开的大型会议的接待服务工作。

6、做好模拟拍摄的前期准备工作，包括联系选择场地，征集群众演员，舞美设计，道具服装的租借。 7、做好实习及聘用人员的管理工作。

【篇3：编导岗位职责】

电视编导岗位职责

1、电视编导岗位职责

1、负责对影视节目或专题视频的总体策划、创意、包装等创意执行； 2、根据节目进度需求完成稿件写作、内容外拍、后期非编机的初剪工作；

3、完成上级布置的各项工作。 2、电视编导岗位职责

1、负责新增自制综艺节目的策划、执行及后期制作； 2、配合公司其他部门协调策划及拍摄的执行； 3、对视频产品进行整体对外包装、宣传。3、电视编导岗位职责

1、根据节目定位要求，挖掘选题，协助主编完成节目前期策划； 2、收集整理节目素材；

3、把握节目风格，撰写脚本；

4、组织拍摄与录制，负责现场的调度与控制； 5、跟进后期制作，督促及配合后期工作； 6、监控制作全过程，保证节目质量； 7、协助主编进行成本控制；

8、协调与沟通制作过程中的相关各环节。 4、电视编导岗位职责

1、根据地产或金融行业特色每周策划并完成选题工作，寻找能提升栏目收视率的创新选

题；

2、根据节目进度需求完成稿件写作、内容外拍、后期非编机的初剪工作；

3、完成制片人或电视主任布置的各项工作。 5、电视编导岗位职责

1、负责《创业群英汇》电视栏目的整体编排与策划； 2、负责《创业群英汇》电视栏目内容脚本创作； 3、负责广告片的前期创意策划、脚本撰写，指导拍摄及后期制作的相关工作；

4、管理、监督和控制栏目成片质量；

5、独立完成电视栏目选题制作等。篇2：首席编导岗位说明书6稿 首席编导岗位说明书

一、岗位描述

所属部门：影视中心

直接领导：总经理

主要职责：全面管理影视中心工作，包括日常业务管理、人员管理等，带领中心员工优

质、高效完成节目制作任务，从财务核算角度确保中心盈利。

二、岗位职责

（一）业务管理方面

1、做好选题策划，特别是盈利性选题策划，审核编导的选题，带领影视中心创收。

2、开发中心的创收项目，利用公司设备与技术力量开展独立创收业务。

3、指导、带领影视中心做出高水平、高质量的音像节目。

4、组织、协调中心工作，保证工作任务（工作单）在影视中心按流程、按要求圆满完成，确保不延误时效、不出差错。

5、向编导、摄像、后期制作人员分派工作任务（工作单），对节目制作过程进行指导、控制，监督其按时、优质完成制作任务。

6、对作品进行审核把关，确保作品优质有创意，领导和客户满意。 7、通过对节目的策划、制作、审片、入库等环节的管理，实现节目制作整个流程的合理

化、标准化，完善公司节目制作相关制度流程，监督执行并控制预算。

8、首席编导的节目制作技术全面，亲自编导制作音像节目，特别是重要项目的亲自操作

执行，确保节目制作高质量、高水平，对中心员工起示范、表率作用。

9、关注、跟踪研究音像节目制作的新趋势、新动向、新技术，确保公司音像节目制作技 术走在前沿，并不断向公司提供建设性意见，改进节目制作相关制度流程。

10、进行影视中心与公司其它部门、中心之间的沟通协调。 11、完成上级领导交办的其它工作任务。

（二）人员管理方面

1、对部门人员进行技术技能培训，不断提高下属的创意、制作水平。 2、对下属的动态薪资进行准确核算和按时申报。

3、选拔配置中心人员，对下属进行业务、技术、绩效考核。 4、督促下属遵守公司各项管理制度，不出现严重违纪情况。

三、岗位要求：

1、熟悉电视节目各制作环节和成片流程，能够独立完成节目的前期沟通、选题策划、采

访、统筹安排节目制作及成片的最终把关。

2、具有较强的策划能力、创新能力及执行能力。

3、文笔流畅、思路清晰、逻辑性强，善于沟通、协调。

4、有较强的团队管理能力和资源整合能力及强烈的责任感和事业心。 5、能承受和适应高强度的工作压力，按时完成公司制定的任务量，以创收为己任。

6、与公司行为理念保持高度一致，能适应公司管理模式，认同并能融入公司的企业文化，模范遵守公司的规章制度。7、能随时出差，适应加班。

四、岗位细则

1、定位影视中心节目内容、把关节目选题策划，确保节目的制作质量。

2、定期申报选题或根据客户指定的选题了解相关资料，产生创意，上报总经理审批。

3、审核编导撰写的稿件，提出修改意见，保证脚本重点突出、主题鲜明。

4、把控节目制作进程，监督协调编导、摄像和后期制作人员按要求完成节目的拍摄和后

期制作。

①与业务员或客户沟通制定拍摄方案。②与摄像讨论拍摄方案，确定拍摄风格，拍摄手法等细节问题。③在现有条件下，根据拍摄要求，指导摄像完成拍摄意图。④妥善处理拍摄过程中出现的各种突发状况，在业务员及客户的积极配合下完成拍摄任

务。

⑤具有独立创作的能力，能协调中心各岗位人员高效工作。5、拍摄后与制作前衔接工作的派工、协调、检查、把关。6、组织、主持审片工作，形成详细明确的审片意见。

7、指导编导根据审片意见对节目作出相应的修改、调整。 8、统计节目分数，根据得分评定节目级别。

9、监督管理节目成片、素材、文稿、图片的保存和入库工作。

五、特别约定 影视节目制作有时具有很强的时效性，当工作单明确约定完成时间时，首席编导要合理

安排、协调各方作好本职工作，必要时必须带头和组织人员加班，决不允许以任何理由和借

口延误时间。当中心解决不了时，必须逐级向上汇报，寻求解决办法和支持。篇3：09版职

位说明书(广电编导)(081229)职位说明书（第二版）填写说明：

1、工作概要：即对本岗位所负责的核心工作内容进行的提炼和概括。 2、工作职责和优先级(abc降序)：按照所承担的岗位职责大小按照重要性进行降序排列，非常重要或耗时较多的职责列为a级，属于常规性的例行性的一般工作列为b级，其它临时

性、耗时不多等工作列为c级。3、任职资格

（1）基本要求：本岗位对年龄范围、性别和身体素质的基本要求。（2）教育背景：本

岗位对学历程度和所学专业等的要求。（3）工作经验：本岗位对工作年限和相关岗位从业

经验的要求。

（4）工作技能：本岗位对须掌握的专业技术、管理方法和工具、专业知识和须熟悉了解的相关知识或业务模块等的要求。

（5）个人素质：本岗位对个性、能力素质、心理承受能力等的基本要求。4、工作要求：

工作质量的考核标准，即各主要工作完成的及时性和工作质量标准。5、工作责任：即根据所承担的岗位职责和工作权限，明确对各主要工作的质量承担直接 责任还是次要责任。6、关键绩效考核指标（kpi）即本岗位应该承担或考核的主要核心指标，可结合季度考核内容进行填写。7、工作联系：即本岗位开展工作时可能涉及的企业内部的主要部门或外部社会机构、事业单位或政府机关等。8、工作条件：工作场所即开展工作时的场所、地点，如办公室等，危险性即开展本岗位工作时可能会面临的危险和程度大小等。

9、职业生涯规划：即本岗位未来想达到的职业发展目标或明确的发展方向。篇4：第一

章：舞蹈编导的专业职责

第一章：舞蹈编导的专业职责舞剧编导是舞剧编剧、导演的总称。由于舞剧艺术的创作规律和特点，使得舞剧编导常

常自己是台本的作者，又是舞蹈台词的编者，还是负责排练的导演，可以说是身兼三职。在整个的舞剧的创作过程中，他要与作曲者、舞美设计、乐队指挥、演员??进行合作。只有通

过舞剧编导才能将整个艺术部门组织 起来、有条不紊地进行创造性的艺术活动，所以舞剧编

导应该是一部舞剧的领导者和组织者。舞剧编导不同于话剧导演，话剧导演手中有现成的剧本，他们的任务只是正确地解释剧

作家的思想，寻求剧本的鲜明的舞台体现。而舞剧编导往往自己就是舞剧台本的作者，特别

是中、小型舞蹈作品，很少去找专门的剧作家写台本。舞剧台本一般都是很简练的，它只是

有关舞剧的内容、形象、情节的文学性的叙述和描绘，并不包括舞蹈的台词，而舞蹈的台词

要靠舞剧编导去创作。所谓舞蹈台词就是舞蹈艺术的表现手段一一舞蹈、舞姿造型、哑剧、手势、面部表情??。

舞剧编导根据音乐编出全部的舞蹈台词以后，并没有结束自己的工

作，他还要亲自到排练场，一个动作、一个动作地去给演员示范。不管是独舞、双人舞还是

集体场面中每一个人的具体动作，都要很仔细地、很有计划地给安排好。特别是舞剧的排练 中不允许很多即兴的东西，一切都必须安排得很仔细。在话剧中，演员在台上的动作和交流，导演都不是事先全部安排好的，咖）员自己或者互相间来设计这些动作，最后由导演固定下

来就可以了。但是，我们舞剧的编导就不允许在排练场上心中无数，或者只提一个大概想法；

舞蹈演员也不习惯这种排练，他会提出：我从这里到那里怎样走？我做什么动作等等。所以，舞蹈编导的工作又与话剧、歌剧的导演不一样。有一位歌剧导演来排舞剧，排过

两次以后，舞蹈演员就开始提意见了，说这样排戏不行。为什么不行呢？因为舞蹈演员在排

练前已经练了两个小时的功，身体已经活动开了。可是歌剧导演来到排练场，先讲角色的内

心，再讲斯坦尼体系，讲表演技巧??大约讲了一个小时，演员身体也凉了，胳膊腿也硬了，这时导演说：开始排练吧！可是演员动不了了。舞蹈演员排练有一个特点，就是演员不能先

听你说，启发演员是需要的，但是很多案头工作是要在排练之前做好的，否则就不符合舞蹈

排练的特点。一个舞蹈的创作过程，应该以导演为中心，只有这样才能保证创作过程的正常进行。因

此，在整个作品生产过程中都离不开编导的组织和领导作用。这个问题是一个工作职贵问题，很多地方在创作和排演过程中不是很尊重编导，由此而导至整个创作过程变成一种很零散的、不集中的状态，这样艺术创作就不容易搞好。我引用一段诺维尔的话，他说：“广泛地流行着这种看法，似乎舞剧编导可以坐着编舞剧，通过书面和口头指示出各种舞步、姿态、分组、动作、表情和手势。其实，没有一种职业比

舞剧编导的职业在体力和脑力方面更令人疲劳的了。他既要提供又要创造舞步，还要把它们

示范出来。如果演员不能马上理解，那么他还要从头开始连续示范好多次。”这是他的切身体

会。这个示范，话剧导演是反对的，他害怕演员模仿。他觉得演员应该去创造。这就与我们

不同。我们就是靠示范。为什么要示范呢?因为舞蹈的台词不通过示范是没办法去。说，的。

特别是一些表现现代题材的创作舞蹈，就更需要示范了。只有通过编导去把一系列动作做出

来，演员才能明白，才能学会和掌握这些舞蹈。所以说，舞蹈的编导是十分辛苦的。实际上，每一个动作在进排练场之前，编导不知道做了多少次。因为你在编导的时候不能大概地想几

个动作，有些动作自己要先试一试，否则进排练场后就一定会耽误时间。这就是台词的创作

过程，而且还要经过作者自己无数次的检验。舞蹈演员最反感的是编导心中无数，因为这样往往会是无效劳动。从经验中我认识到事

先的准备工作是十分重要的，所以，在我进人排练场之前，我所编排的动作不知道到底做了

多少次。这样做同时也可以检查一下动作与动作之间是否通顺，表达人物的感情是否合适。

当然，充分的准备并不意味着在进人排练场后再也不能改动了，那是不可能的。因为，终究

只有在演员全部做出来后，才能进行全面的检验。舞蹈编导在编舞过程中不仅只是技术上的，应该饱含人物的激情。举一个例子。有一次

我进办公室，一眼就看见我们的一位编导正在录音机旁流泪。我不明白是怎么回事，就问她：

“你怎么啦？”我以为她可能是在工作上遇到什么困难呢。结果，原来是她正在编《祝福》

中的一段，她听着音乐就深人角色的内心，越听越激动就流下了眼泪。所以她编出的《祝福》

第二幕是非常感人的。经验也告诉我，虽然有时候你编了一段舞蹈组合，当时做起来很顺，可是当你再带上感情色彩

后，就不是那么回事了。

另外一方面，舞蹈编导的形象思维还不仅表现在舞蹈的动作上；特别是舞剧，它是一个 综合性的艺术，它要包括音乐、舞台美术、灯光、服装甚至大小道具这些不可分割的组成部

分。这一切，作为综合艺术的各个组成部分，都应该是舞剧的编导在创作中进行形象思维的对象。一个舞蹈作品的成功，光靠舞蹈动作的；本身是不够的，要把各部门的工作统一起来

进行考虑，才有可能创作出一个完美的舞蹈节目。如果哪一方面跟不上，都会影响节目的质

量。有时候一个小道具也会在舞蹈中起决定性的作用。比如第二届华东会演中的《采桑晚归》，这个节目中的道具就用得比较巧妙。又比如《美丽的心灵》，它的道具运用也是成功的。你可

以设想，如果将这两个节目的道具去掉的话，那么舞蹈就会失去光彩。比如《林黛玉》中纱

条的运用就起了很重要的作用。我在进行舞剧构思时，就考虑到了。舞蹈编导在构思时，还

要考虑到将来舞台体现时与舞台美术、灯光、服装等各部门之间的关系，这些都要作为统一

构思的对象。

一个舞蹈编导在一个艺术团体内，他的知识才能、艺术修养和经验对整个剧团的创作与

艺术建设将要产生很大影响。大家知道，一个艺术团体，最重要的是出剧目、出人才。反之

则失去生命力。当然教员的作用也是重要的。在国外的舞蹈团体中，教员被称为“舞蹈大师”；

特别是培养出尖子来，教员的作用就更大了。但是，编导负有更大的责任。因为演员如果没

有剧目给他演，是很难培养出来的。而一个剧团的剧目的好坏，关键靠编导，所以应该在各

方面给编导提供方便，使他能够顺利地执行自己的职责。一个作品的趣味、境界、艺术水平的好坏，与编导的思想境界、艺术水平、观察和提炼生活的能力是有着直接的关系。作

为一个组织者，编导还要善于制订出各种详细的计划来。从深人生活、剧本构思、进人正式 创作等等，这一切都必须按计划进行。因为，舞蹈编导不象音乐家、画家、诗人坐在家里就

行了，他高兴什么时候完成都可以，因为他们毕竟是个体劳动。而舞蹈编导就不行了，舞蹈

编导的工作要牵涉一个剧团的全盘工作。在某一个时候，特别是当一个新作品将要出来的时

候，整个剧团的工作都要围绕着它转。所以，一个作品创作到演出的整个过程，都必须要有

严格、详细的计划。这计划谁来做呢？首先就命编导，这就要求编导有较高的组织能力。一般来说，我们搞一个大舞剧，满要两个半月到三个月。这样就需要你订出两个半月的计划来。如什么时候合乐？什么时候服装道具制作出来？事先都要订出计划来，还要留出修

改的时间。详细的计划要订到舞台合成，盯到正式演出。这一切都要求有条不紊，每一个环

节都要跟上，绝不能出现临到演出才发现还少几套服装等现象。这就是说，编导不仅仅是编

导，还要培养自己的组织、计划的能力。特别当一个剧团同时排演几个节目时，显得格外重

要。

说了这么多，舞剧编导最重要的工作还是要将舞编好。作为一个舞蹈编导，应努力提高

自己的编导技巧和编舞能力犷编导技巧和编舞能力，最终体现在舞蹈形象上。舞蹈编导最主

要的是创造舞蹈形象。因为任何一种艺术作品都是以艺术作品中创造的艺术形象为前提的，舞蹈编导的任务就是要创造出：鲜明的舞蹈形象。什么叫形象呢？有人概括地说就是“人的性格和命运的图画”。譬如电影《骆驼祥子），通过对祥子和虎妞的性格及他们的经历和遭遇，塑造了祥子和虎妞不同的艺术形象。形象就

是写人的性格、人的命运。形象也有两方面的解释：一方面指具体出现的人物形象，比如虎

妞，骆驼祥子。还有一种的解释就是指一个艺术作品共同的特点，形象地表现生活，通过艺 术形象来表现现实的、历史的生活。我们的任务是用舞蹈手法来展现生活，并使这个形

象具有舞蹈的特点。音乐形象主要是通过三方面构成的：曲调、节奏、色彩：但是主要的东

西是曲调。我们编导都希望作曲者写出很美的旋律来，因为这在塑造音乐形象上是重要的。

音乐上的形象不能全是节奏，这样很难创造出一个鲜明的人物形象来的它只能给、舞蹈提供

一个节奏的基础。音乐的形象主要靠旋律，如《天鹅湖》中白天鹅的主题音乐。几就给人很

深刻的印象。它在剧中反复运用，并给以发展。如到第三幕出现时就是强烈的悲剧色彩，到

第四幕就变成绝望。这就是音乐的形象。那么舞蹈形象靠什么？舞蹈形象靠的是人体动

作。如刚才讲的电影《骆驼祥子熟它是通过语言、对话来塑造形象的。假如你要把《骆驼祥

子》改成舞剧，那就不能说话了，那就只有依靠人体动作去创造祥子与虎妞的不同性格的舞

蹈形象来。所谓舞蹈语言，指我们的舞蹈动作、舞姿造型、哑剧手势等，这些都是我们舞蹈的手段。还包括各种各样的舞蹈形式，如双人舞、独舞、群舞。还包括各种风格的舞蹈，如

民间舞、古典舞、现代舞和我们在生活中提炼出来的一些舞蹈的动作，这一系列舞蹈构成我们手中的舞蹈手段。我们就运用这些手段来塑造我们的作品

中的舞蹈形象。

所以，这里面就提出了一个要求，就是你要掌握大量的手段，这是舞蹈编导的厂个最重

要的条件。话剧导演、电影导演虽然能给我们帮助，但是他不是舞蹈编导，他与我们舞蹈编

导最大的区别就是他们不熟悉我们的这些手段。诗人也不可能来编舞，尽管他看了舞蹈后很

喜欢，而且还产生很多联想。我们舞蹈编导最重要的是掌握舞蹈语言，文学家就注意经常收 集语言，契可夫死后出版一本书，就是他平日记载的传说故事和生活中的精彩的语言。一本

第5篇：剧組导演岗位职责

1.组织和团结摄制组内所有的创作人员和技术人员，发挥他们的才能，使摄制组人员的创造性劳动融为一体。2.以电影文学剧本为基础再创作，运用蒙太奇思维进行艺术构思，编写分镜头剧本和“导演阐述”，包括对末来影片主题意念的把握、人物的描写、场面的调度，以及时空结构、声画造型和艺术样式的确定等。3.物色和确定演员，并根据总体构思，对摄影、演员、美术设计、录音、作曲等创作部门提出要求，组织主要创作人员研究有关资料，分析剧本，集中和统一创作意图，确定影片总的创作计划。4.导演还要按照制片部门安排的摄制计划，领导现场拍摄和各项后期工作，直到影片全部摄制完成为止。

第6篇：剧組副导演岗位职责

1.代表导演组与制片主任合作编制切实可行的摄制计划，协助导演选演员并根据导演要求指导临时演员、群众演员和特技效果。2.负责摄制过程中的主要文案工作，如演员调度计划、摄制通知单及影视剧送审方面的工作。

第7篇：少儿借阅室岗位职责

少儿借阅室岗位职责

1、树立“以人为本，读者第一”的服务理念，不断提高为读者服务的水平。

2、负责开展书刊的咨询、借还、续借、阅览等读者服务工作。

3、负责新到书刊和读者归还书刊的上架、整理、倒架工作，确保书刊排架的整齐、有序，方便读者的查找。

4、负责对本室文献资料的整序、保管工作，做好书刊污损的处理，遗失书刊的赔偿，文献借阅逾期违约金的检查、收缴工作。

5、负责对本室书刊进行收藏调度、藏书组织、藏书清点、藏书删旧、藏书注销工作。

6、负责新到书刊的验收、上架、整架以及收藏、保管工作。

7、负责馆藏书刊文献资源利用情况及读者借阅情况的调查、统计和分析，及时掌握阅览室书刊使用情况，并向有关部门反馈相关信息。

8、负责解答读者的一般咨询，主动向读者推荐图书，开展阅读辅导工作。

9、积极开展少儿读者工作的实践与理论研究。 10、负责本部门各项业务工作的统计，做好电子月报表和年报表，同时提供馆内所需的数据。11、严格遵守图书馆各项规章制度，按时上下班，做好本室环境卫生及安全工作。

12、完成图书馆下达的临时性任务。

第8篇：少儿托管中心岗位职责

托管中心主任岗位职责

1.贯彻执行国家的有关法律，法规，方针，政策和上级主管部门规定；

2.制定托管中心中、长期发展目标，规划和学期（月）工作计划，组织实施并做出总结；

3.抓好托管中心的各项工作，保质保量的完成每学期的各项任务，主持托管中心的日常工作，并做好各项评审工作；

4.负责制定并监督执行各项规章制度，建立合理的会议制度，定期召开部门例会并记录；

5.及时发现托管中心工作中存在的问题，深入调查研究，分析问题，提出解决问题的办法，制定有关措施，并组织实施解决问题；

6.带好托管中心队伍，为教、职工专业化成长提供平台，为教、职工创建优美的工作环境，创建和谐人际环境，建立部门团队协作精神；

7.做好托管中心教、职工思想工作，合理安排教师岗位，最大限度的调动他们的工作积极性，并及时处理解决好教、职工及家长和中小学生中出现的问题；

8.加强托管中心文化建设，不断提高教师思想、业务能力和素质； 9.不断改善办园条件，加强托管中心园舍建设； 10.做好园内设备及固定资产的管理工作； 11.负责审定各类教材、玩教具购置的申请工作； 12.组织和指导家长保育工作； 13.负责组织安排每学年的招生报名工作；

14.加强对外联系，积极获取新信息，争取各方面的支持与配合。

管理人员管理制度(暂行)

一、管理人员岗位职责

1、热爱托管工作，对托管学生有爱心、责任心、耐心、尊重托管学生。

2、主动与托管学生家长及老师配合，及时向家长汇报学生身心健康发展情况，虚心接受批评、建议，不断改进工作方法。

3、4、5、遵守各项规章制度，不迟到、不早退、不做私事。 团结同事，有意见通过正常渠道提出，不在背后讨论。努力创设与托管教育相适应的良好环境，促进托管学生动手、动脑，使每个托管学生在不同水平上得到健康发展。

6、7、仪表端庄自然，衣着工服，符合职业要求。

举止端正，语言文雅，说话和气，待人热情有礼貌，能运动问候别人。为人师表，在学生面前行为规范，话不俗，语不高。

8、爱护公物，讲究卫生，保护各种设施、餐具等。

二、管理人员工作要求

1、2、按照学生作业安排好托管学生的课业辅导工作。

负责搞好各寝室、餐厅、洗消间、卫生间的卫生清洁工作，保持室内通风。

3、抓好托管学生思想品德教育和良好行为习惯培养，运用微信、电话、短信与家长建立及时良好的沟通。

4、5、关注托管学生的身体健康，天气变化要提醒学生增减衣服。 注意托管学生安全，家长来接送托管学生时，要简单介绍托管学生的当天生活学习情况。

三、与家长的日常沟通工作要求

1、每日放学，负责接送的管理人员在安全接学生到托管班后，要以微信、电话、短信等方式告知学生家长和老师。

2、每日家长到托管班接托管学生时，管理人员须向家长介绍托管学生的当天生活学习情况，并注意收集家长对托管中心的意见和建议并做好记录；对托管期间生病的学生，管理人员还要当面向家长交代所采取措施，建议家长做好相关护理事宜。

3、对于因患病不能来托管的学生，管理人员要与学生家长经常联系，问询学生病情，关怀患病学生。

四、学生的接送管理

1、准时：接送人员必须按时间在放学前十分钟携带托管学生联系表及托管醒目接引牌到校门口或指定地点举牌等候学生。

2、准确：接送人员必须认真清点人数并做记录，发现缺席应及时与学校或家长确认情况。

3、安全：每次至少三名接送人员，并视人数的变化再增派人员接送，确保途中安全。专车接送人员必须严格要求学生乘车方式往返，不得让学生擅自出走。接时要监督学生悉数进入托管中心，送时要督促学生全部进入校门。

4、可靠：不得随意更换接送人员，如有需要须提前通知学生，以防止不法人员冒充中心人员接走学生。

5、接送学生上下学时，全体学生要分队列行走，不允许学生乱跑乱闹。

五、日常安全管理

1、托管班必须建立来访人员登记制度。陌生人员来访时，当班管理人员必须问清来意并做好记录，严禁陌生人员在没有管理人员陪同的情况下参观托管中心或接触学生。

2、如学生家长委托他人来接学生时，当班管理人员必须当场与家长进行电话沟通，核实接学生人员身份。

3、学生在托管中心发生突发事情时（如发病、受伤），当班管理人员要立即采取有效措施处理，在第一时间向领导汇报情况，当事态超出个人处置能力并有恶化趋势时，要立即送医院并通知家长。

4、加强对托管学生的安全教育，不允许学生在走廊、楼梯追逐打闹。

5、教育托管学生不要携带危险品上学或进入托管中心，每天抽查学生所带物品，注意观察托管学生手里是否有打火机、爆竹、刀子等危险品和不符合学生身份的相关物品，发现后及时收起来转交家长，防止发生安全意外。

6、托管中心严禁采用药物灭鼠、灭蚊蝇，如必须使用时，要专人保管不得乱丢。

六、消防安全管理

1、2、及时检查安全隐患，更换老化电线，消除安全隐患。 及时更换破旧的消防器材。

3、注意水、电、火等的按全管理工作。

七、卫生管理

1、室外卫生每天打扫一次，室内卫生每天在学生进入托管中心前打扫干净（如中午12点前，下午4点前）每周大扫除一次并消毒。

2、3、保持室内空气流通，下班前后开窗通风，保持室内空气新鲜。 托管学生及工作人员患传染病要立即隔离，并电话通知家长接回孩子。

栏目导演岗位职责

导演岗位职责

演员导演岗位职责

影视导演岗位职责

活动导演岗位职责