川中学习心得
川中课改学习交流汇报 各位领导老师们：大家好！今天我与大家交流的内容是《川中课改学习交流汇报》。
你若盛开，蝴蝶自来。昨天，我们怀着好奇的心情踏上了去川中学习的路。究竟是什么样的魅力引得如此多的中学教师去一个刚刚建成的学校学习呢？ 在参观、听课、观看社团才艺展示和聆听了研修中心领导及兄弟学校的报告后，我深深感到要真正实行新课改并不是一件容易的事情，需要全体师生不懈的共同的努力，川中人用他们特有的勤奋、坚韧、和毅力赢得了同行的青睐，赢得了市局领导乃至全社会的关注。
这次由研修中心组织的课改经验交流会的一个主要内容是包括我们城关初中在内的几个课改先进校的课堂教学交流活动，几个学校的精英们进行了同课异构。我校闫俊玲主任、杜艳玲老师被领导和同行们一致公认课上的很精彩，收到了一致好评，为我校赢得了荣誉。之后分教研组进行了教研，下面我从几个方面对本次同课异构的课堂教学作简要的总结。
一、以人为本，真正把课堂还给了学生 学生课堂上真正拥有了时间和空间，才真正落实了学生的主体地位，才有可能是自主学习。同课异构的课堂，从时间上看一节课下来，老师讲的时间不超过 10 分钟，甚至一节课老师只说了两句话；从空间上来看，学生在上课时可以走向教室的任何地方去学习，“台下”学生或蹲、或站、或座，地上、课桌上、板凳上挤成一团，聚精会神、津津有味。我为他们这样的课堂感动：这里的课堂完全是学生的舞台，这里的课堂完全是学生自觉的激情投入，他们爱课堂、爱知识、爱学习！一节课，无论教师采取何种手段，都必须将学生置于主体地位。学生学习的过程是学生自己在原有知识基础之上进行自我建构的过程，这是任何外在手段不能替代的。教师的教必须转化为学生的学，教学的过程实际上就是教师通过
组织、引导和激励，努力推动学生进行自主学习的过程。
二、激励赏识，点燃了 学生学习的热情 课堂上鼓励每一位学生都要参与讨论，尽量给更多的孩子以表现的机会，特别是性格内向的学生和学困生，学生的学习有了兴趣，就有了热情，有了热情学习成绩自然也就上来了。我觉得今后我们的课堂要加强师生间的情感交流，形成亲切、和谐的氛围，给课堂创造一种群体的感情氛围，使师生产生共鸣。老师上课有激情，学生的兴奋点才能被激发出来，老师死气沉沉，学生很难兴奋起来。态度积极，学习积极性高，情绪饱满，求知欲强；有竞争合作意识；不同层次的学生能感受到成功的喜悦；课堂无“死角”、无“闲人”。学生抢答，学生展示，学生补充，学生质疑，学生纠错，山区的孩子并不比我们的学生差，这都得益于教师的激励赏识。课堂上较多的时间要让学生独立思考，敢于质疑问难；多角度、多方位。采用多种方法分析问题；通过动手实践、相互合作、尝试探索等手段，运用多种感官参与学习，积极思维；为解决问题积极生动地去搜集信息、整理信息，形成自己的假设、观点。学生练习时间充分，能通过当堂练习巩固提高。老师注重发挥学生的主动性，让学生进行多边多向，互动性强的自主信息交流。注意培养学生倾听他人的意见的习惯，并进行正确及时的评价，勇于提出自己的观点，说出独特的感受的能力。
三、注重高效，打造了积极参与和有效参与高度统一的课堂。
教师为主导，学生为主体，把课堂真真正正的还给了学生。老师轻松了吗？不是的。因为“功夫在课外”，老师的任务更重了。只有充分预习，才会有丰富多彩的课堂展示。要使学生在课堂上的活动有意义，一定要加强预习。学生的预习实际上是在教师指导下的自学，帮助学生明确目标任务、引导学生掌握学习方式方法，学生用双色笔作预习笔记，在规定的课堂时间内完成。翻看他们老师的备课用的是活页纸，书写工整，项目全，且都用红蓝两色笔作了标记。预习提纲包括：预习目标、预习重点难点、预习过程、预习方法、拓展提升、学生突发问题的设想等由于教师备课充分自觉地把学生带入了一种想学、能学、抢着学的氛围之中。使学生们不但能积极参与课堂并且能有效地参与课堂。
由此，我感触颇深，我们在活跃整体课堂的同时注意到个体的发展了吗？注意到个别学生的情绪变化了吗？亲其师，信其道。我用在课堂上有几何？今后在课堂上，我们要用自己真诚的心，亲切的教态来组织课堂，来感染每一位同学，并潜移默化的教育孩子如何做人，如何做事，做到“学高为师，身正为范"。
回到学校，趁热打铁，在校长的组织下，我们十几位教师围在一起就我们学校的课改工作进行了长达两个多小时热烈的讨论，发现了我们工作中亟待解决和注意的几个问题。
1、在自己还没有达到高水平之前，建议教师坚持用六环节教学模式规范自己的课堂教学，不仅要有激情的导入，更要有拓展、有延伸。
2、学习目标的指向要明确，能针对学科特点和学生实际，确定具体的适度的目标，要具有针对性、有效性、指向性；以生为本，更多地关注学生，注意面向全体及兼顾学生差异；突出态度、情感、价值观在教学目标中的地位，把方法、习惯等非智力因素纳入教学目标；教学重心定位于学生的发展。
3、要努力打造有思考的课堂，有思维，能思考的课堂是最美的课堂，教师要给学生充分的思考时间和空间，要有静待花开的修养和气度。.4、生动的导语、巧妙的点拨、对学生智慧的启迪、富有节奏感的设计、层次分明的环节、引人入胜的问题设置，会引起学生极大的学习兴趣，最大限度的减少学生的课堂疲劳，达到最好的教学效果。
5、倡导显性的课堂评价，用恰如其分的激励语言的同时，及时给与相应的积分评价。最大限度的调动学生的学习积极性。
6、教师上课要全身心投入，用自己的教学激情点燃学生学习的热情，要注意自己的教态，表情，手势等，应尽量避免把手插在裤兜里、把脚登在桌兜里等不雅教态。
7、教师应充分利用电教设施优化课堂结构，提高课堂效率。
8、要加大对学生的课堂评价力度，发挥小组建设的巨大作用。
9、讲究必要的课堂礼仪，帮助学生养成良好的生活习惯。
10、分层次教学，因材施教，大面积提高教学成绩。
11、学生自己能学会的，教师坚决不讲。通过合作学习能解决的，教师绝不代劳。通过查资料能解决的，教师不做补充。
回想我们的课堂，有时学生动起来了，大多数是形式上的花样翻新，而不是内涵的真正变化。我们要立足课堂，因地制宜，不搞形式，尽心备课，让学生们的潜能在课堂上超常的释放出来，让学生们的思维在课堂上动起来，让学生的灵感生发出来，让我们的课堂精彩起来！品德是立身之本，成绩是有力证明。老师们，课改深处是细节，让我们全力以赴，全神贯注的投入到教学之中，注重形成平等的师生关系，体现教师是学生学习的组织者、引导者、合作者；能创设有利于学生个性发展的开放的学习环境，关注、尊重学生独特的情感体验；重视培养学生的创新意识、创造性思维和实践能力，重视引导学生独立探究，独立分析，主动合作，让学生在自主探索、动手实践和合作交流中理解掌握知识技能，培养提高素质；恰当合理运用现代教育白板技术。为打造城关初中课改的美好明天而不懈努力吧！谢谢大家！
