游戏力读后感
第1篇：游戏力读后感
《游戏力》读后感
我和同事说，读完《游戏力》这本书，不但女儿和我更亲密了，老婆说更爱我了，就连和岳母的关系都更和睦了。他们不理解不相信，因为他们或者未婚，或者孩子还在咿呀学语，未曾遇到六岁小孩父亲遇到的难题，自然体会不到解题成功的喜悦和成就感。
孩子是我们心中珍贵的小野兽，她有时温顺，有时暴躁，有时可人，有时恨人，她的笑声和眼泪都是最真实的。但不知为什么我们经常发现自己与孩子陷入了战争状态，所渴望的亲密交流变得遥不可及。一边是愿意付出全部关爱的父母，一边是内心无比纯真渴望被爱的孩子，双方怎么会变成了敌人？
别磨蹭了，早点上床睡觉！
快洗手去，别玩了，饭都凉了！
别在嗓子眼说话，自信点！&&
一直信奉无规距不成方圆的我不知道一天要铁青着脸对孩子说多少不和别，收获的非但不是孩子的主动自律与合作，而是委屈的眼泪和不断的冷战。单位的压力已经让我疲惫不堪了，孩子怎么就不能配合我呢？我可都是为了她好啊！我会在极度郁闷的时候自言自语孩子真难养，失败，真失败！我爱人很生气的对我说：我觉得我们小米挺好的，你得注意方式方法了！
看完《游戏力》我意识到确实是我有问题！孩子不是员工，单位中看似有效的奖惩制度实则是冰冷的，会让孩子逐渐模糊了什么是真正的爱。孩子更不是士兵，吼出来的命令只会弱化甚至切断他们与父母亲心灵的联结。
书中谈到，游戏的三点意义，第一：游戏是孩子尝试成人角色和技巧的途径，就像幼狮们从厮打当中获得的学习一样。第二：满足人们对亲密情感联结的无尽需求；第三：就是从情感创伤中得到康复。对于这三个方面的需求，我们成年人有很多种途径和方式得以满足，而孩子却很少。孩子的行为很多是加了密码的信息，尽量弄清楚一些恼人行为背后的需求和感受，对于解决问题一定会有帮助。
书中介绍了很多适合不同场合的小游戏，更系统讲述了游戏的基本原则和技巧，根据这些原则就可以即兴自创更多的游戏，这一点我就做到了。一次在公园我女儿的一个同学和我们一起玩，她们有点玩疯了，用沙子砸我的身体甚至头，按照书中打闹游戏的十条规则，这个时候我应该主导调整一下游戏了。我抱着头坐下来哭着说：我受伤住院了，我要吃披萨饼。她们就坐下来很有爱心的做了披萨饼递给我吃。我说：我要看电视，我要看游泳比赛。她们俩就在地上画了电视趴在沙子上假装游泳。我说：我要看唱歌节目，我要听《小苹果》。她们就在我面前又蹦又跳。整个过程充满了笑声，几分钟前表现出来的攻击性已经消失的无影无踪了。我爱人说其他妈妈夸我真会和孩子玩。
尽情和孩子游戏吧，真正享受游戏的过程。等孩子大了我会对她说：你的童年这么幸福，你得感谢爸爸在你小时候读了《游戏力》这本书哦！估计她会说：和我一起玩这么开心，比你想单位的烦心事强多了吧？
第2篇：游戏力读后感文档
《游戏力》读后感
放假休息在家，偶然翻出一本已被搁置好久的《游戏力》一书，这本书由美国著名的心理学家劳伦斯.科恩博士所写，曾被评为美国亲子出版奖金奖，据称“能让我们更懂孩子，能让孩子更懂我们，能帮我们更懂自己。”有这么大的神奇魔力吗？好奇心驱使着我打开了这本书。
在我看来，科恩博士不愧为心理学家，这本书首先是孩子内心世界的揭秘，其次，更提供了易于被孩子们所接受的教育方法。看了这本书，使我有一种豁然开朗之感。为人师长，为人父母，我们需要一种活力，一种自信，一种情趣，一种幽默，即游戏力。
为人父母，最重要的就是与孩子建立良好的关系，即建立联结。孩子不断需要关爱和照顾，就像有一个杯子，不断需要蓄水。而与孩子一起游戏，用游戏的方式去处理问题，就是填满孩子的“爱之杯”的重要方法；通过一起游戏，所产生的亲密感，可以缓解父母的压力，帮助我们进入孩子的世界，帮助我们以孩子的方式，重新建立自信和亲情。如果孩子在游戏中玩得开心尽兴，那么他们的合作精神和创造力也能表现得淋漓尽致。游戏力既能帮助孩子探索世界，又能帮助他们理解每天所接收的信息，还能帮助他们从生活的挫折中重新振作起来。
1、冲破无力感的塔楼。
现实生活中，孩子经常会感到无力。他们被逼着去打针，被逼着遵守家规，到点就得上床睡觉，受大同学欺负……对于生活中一些不公平、不愉快的事，他们需要通过游戏，来置换角色、暂停现实，拥有主导权。他们需要扮演更有力的角色——父母，老师，英雄，公主，或是完美的学生等，来弥补他们在现实中因弱小而产生的挫折感，克服恐惧和压抑的情绪，帮助他们冲破无力感的塔楼，找回自信。
2、找回表达情绪的自由。
游戏力可以帮助孩子找回表达情绪的自由，避免因压抑情 绪或者不当发泄情绪造成的潜在恶果。过度压抑情绪的人，要么因为再也无法忍受而爆发，要么由于情绪淤积而出现各种不健康状态，如抑郁，焦虑，暴力倾向等。拥有自信和联结良好的孩子，不仅能使自己快乐地玩耍，而且能通过语言、行动或主题游戏，让情绪得到释放，让大人知道他们的感受。
一次一个小男孩和他的父母去爬山，男孩东摇西晃着不断哀求妈妈抱他，哼哼唧唧地说他再也走不动了。爸爸开始还耐心地鼓励他，后来却只想冲他大吼。而妈妈呢，知道孩子只是有点情绪，于是决定尝试新办法。妈妈说：“你说话的那种声音，像是在踩刹车，它会让你走得更慢。我有另一种声音，会像踩油门加油一样。”接着，妈妈用最愉快的声音说：“我行我行，这些大石头挡不住我，我不怕苦也不怕累。”男孩停止了哼哼唧唧，开始爬山。当他又开始嘟囔抱怨时，妈妈又会发出油门的声音。最后全家人终于爬上了山顶。通过游戏，妈妈在告诉孩子，抱怨没有用，愉快的面对更重要。
3、消除攻击性，随时随地的联结。
有时候，一些男孩子会喜欢玩一些攻击性的游戏，只要我 们巧妙引导，其实是能够帮他们消除孤独感，与他们重建联结的。一次，一个调皮的小男孩到科恩家里来玩，很快就发现了他家里唯一的一把枪，一把喷水枪，他一脸得意地拿起它对着科恩，科恩想与这个不合群的孩子建立联结，于是他说：“哟，你怎么找到爱之枪啦！凡是被这把枪打中的人，就一定会爱上开枪的人。”然后科恩张开双臂，一脸傻笑地向小男孩走近，抱住他，即兴创作了一首烂诗，告诉自己多么爱他，房间里充满了欢笑。由此可见，当孩子们的游戏具有攻击性时，我们可以通过类似的游戏，来和他们重建联结。
4、翻译行为背后的情绪和需求
面对出现问题的孩子，我们可以把孩子的行为想象为加了 密码的信息。信息解码的方式，是将他们的行动翻译为以下句式：“我需要---。”如两岁的孩子把桌上的所有东西都扯下来。他可能是在说：“我觉得无聊，需要有人跟我一起玩。”如果初三的学生忘了做作业，他可能是在说：“我觉得害怕，要升高中了，我不知道自己准备好了没有。”我们要尽量弄清这些恼人行为后的需求和感受，然后回应他们的需求和感受，而不只是回应行为。你会发现，这些翻译，没有一条能与惩罚建立逻辑联系。我们不可能说：“你觉得无聊，所以我要打你！”“你觉得害怕，所以我要朝你大吼。”惩罚的出现，是因为我们只是在翻译自己的行为密码：我觉得生气，所以我要打你；我觉得沮丧，所以我要发脾气；我觉得害怕，所以我要威胁你；我今天过得很糟糕，所以我要找你出气。
这本书用几十个生动的案例为我们重新解读了孩子们的恼人的行为，启发了读者的灵感，教给读者一系列巧妙化解日常冲突的妙招。我想，如果每一个家长，每一个老师都能将这本书作为教育孩子的行动指南的话，那么我们的孩子长大后一定会说：“我有一个天堂般的童年。”
第3篇：游戏力读后感总结文件
实用总结
《游戏力》学习报告 杨家埠镇弁南小学 慎洁
若你还在为如何与孩子做游戏而不知所措，不妨先读一下科恩博士的故事。美国心理学家劳伦斯·科恩博士在他女儿三岁生日聚会时，特意在公园里利用自己的心理学专业精心设计了各种形式的游戏，以招待前来做客的孩子们。可是，当他向孩子们讲解那些复杂的游戏时，却发现，孩子们毫无反应地看着他。尴尬之时，科恩博士的妻子，这位聪明的母亲走上前对孩子们说：“好啦，现在所有人，冲到公园的那一头，然后再冲回来！”孩子们尖叫着欢笑着喘着粗气跑去又跑来。一个男孩子问：“太好玩了，我们可以再来一次吗？”那一瞬间，心理学家恍然大悟，游戏可以信手拈来，孩子们需要在游戏中尽情释放。
释放只是游戏的一种功能，游戏还能帮助父母加入到孩子的世界中、治疗孩子的各种心理问题，为此，科恩博士倾其心血，用洋洋万字写下了他的力作——《游戏力》。书中，科恩运用专业知识，阐述了游戏在儿童心理学中的运用。可以说，孩子身上存在的每一个问题，都可以通过游戏来解决，而不是威胁恐吓骗。断断续续地啃完《游戏力》，合上书本，发现留在脑海里印象最深的是两个词——联结，蓄杯。
当孩子对我们闭口不言，当亲子关系出现对立，联结便断裂。联结的断裂和重新联结时常发生在我们生活中。虽然一个拥抱、一句安慰，甚至一个温暖的眼神，可以让联结重新建立，但重新联结仍时常令父母们感觉无计可施，这时，我们可以借助游戏来建立联结。用作者的话来说，“游戏力——基于游戏的亲子沟通方式——可能是重建亲子间深情联结的桥梁”。没有联结便没有沟通。
不得不承认，模仿孩子的动作是一个非常灵验的小游戏。馨馨是个比较害羞的女孩子，她不擅长在镜头前表现自己。当我们举起相机，她通常有三种表现：想逃，面无表情，重复同一个动作。看了《游戏力》，我现学即用。就在上个月，当馨馨爸又一次将镜头对准她的时候，我试探着学起了馨馨的动作。无论她做什么，我都照着做。很快，她笑了。接下来的时间里，她在镜头
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实用总结
前能自如表现了。在游戏力理论中，孩子的笑很重要，这往往标志着联结的建立。这一次，我顺利完成了镜头与孩子之间的联结。
翻着书页，我不由得想起了很久以前的一件小事。那时候馨馨才吃辅食。她平时爱吃鱼泥。但有一天，她突然拒绝吃鱼，我一时不知如何是好。眼看着对立局面就要形成，现在看来是联结即将断裂，我心血来潮，舀起一勺鱼泥，用手学着鱼尾巴的样子一摇一摆将鱼泥运到馨馨跟前，嘴里还说着“小鱼儿游过来喽～”馨馨的眼睛一下亮了起来，表情也生动了，她张大嘴，一口把鱼泥吃了下去。那一餐的鱼泥，最后被她吃光光。联结危机安然度过。原来，无意中，我已经借助了游戏之力，只是当时尚未明确思想到游戏可以是一种手段。
蓄杯理论即“孩子不断需要关爱和照顾，就好像有一个杯子，不断需要蓄水”。满杯的孩子有良好的安全依附感，久而久之，他们只肖想一想照顾自己的父母，就能自动把水蓄满。杯子空了的孩子没有足够的安全依附感，会表现出焦虑、黏人、退缩并自我封闭。杯子漏了的孩子，“你越是拥抱他们，他们越是黏你。你给得越多，他们要得越多”。杯子破了的孩子习惯了杯中空空如也，他们看上去也往往一脸的冷漠和空虚。“不断蓄满孩子的杯子，是亲子联结的根本”。游戏力的运用相当灵活。在我看来，游戏无处不在，无时不可，关键父母要有一颗“游戏心”。
有一天，女儿在玩黄、蓝、红三色彩泥。可她突然提出非分要求，要我变出这三色以外的彩泥。我干巴巴地说没有其他颜色的彩泥。她当即哼哼唧唧地开始哭闹。游戏的念头一闪而过，紧接着，我有了主意。我问她，妈妈变出白色的泥可以吗。她说可以。我让她等着，然后迅速来到厨房，取出面粉揉成小团。带着面粉团，我又回到客厅的沙发上，把绿泥、蓝泥和面粉团放到背后，开始假装变魔术。我很夸张地变出了绿泥，又很夸张地变出了蓝泥，最后，终于变出了“白泥”。她拿着面粉团开心极了。我知道，是“游戏力”给了我灵感。
这一阵，孩子每天晚上都要在奶奶的床上玩，以此来拖延睡觉的时间。在没有好主意之前，或者说，在以往的好方法都失灵后，只剩下最无效的唠叨。不能再这样唠叨下去了，我对自己说。因此，在前天晚上，我走到阿姨
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实用总结的房间，伸出手臂以王子的姿态躬身邀请馨馨公主去我的房间。第一次，她说不行，她要在阿姨房间。我继续彬彬有礼地邀请馨馨公主去我的房间，这次，她爽快地放下玩具，与阿姨道了晚安随我回了房间。我窃喜，并感谢《游戏力》。
科恩博士还在在书中例举了大量的案例来剖析游戏的功用，他甚至用游戏来治疗孩子的心理问题。这些，是需要读者反复琢磨和研究的。正如本书的翻译李岩老师所言，“如果这是一本好书，那么它就没有结束。相反，它应该有继续……《游戏力》帮我们打开了一扇门，也帮我们迈出了第一步，但是剩下的路还要靠我们自己走”。
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第4篇：读游戏力有感字_读后感_
读《游戏力》有感2000字_读后感_模板
读《游戏力》有感2000字
陈静／长沙市十五中
开学那段时间，我利用一些碎片式的时间拜读了《游戏力》这本书。这本书是由美国的劳伦斯科恩博士著写，李岩老师翻译的。应该说，这一次有一半的内容我是第二次阅读，上一次阅读发生在我与女儿紧张的亲子关系期间，所以，朋友为我推荐了这本书。后来，我在学习如何培养孩子情商力的课程中，也看到台湾心理学博士张怡筠在她的亲子情商课中极力推荐了这本书。这本书在当时给了我极大的力量，在与作者无声的对话中，我惊叹地发现他是一位这么了解孩子的心理学家，他所说的很多故事似乎都曾经发生在我和我女儿身上，我恍然大悟原来一直是自己没有找到合适的方法来与孩子建立联结和进行沟通，所幸孩子还小，我还有很多时间改正自己从前的错误,实践书中的方法。
本书分为15章，前三章讲的是游戏力育儿方式的重要性和意义，讲了成人应该努力加入孩子的世界、与孩子建立联结。第4—11章介绍了不同的游戏有着它不同的目的，以及各自不同的游戏方法和游戏规则。比如要培养孩子的自信，就要给孩子玩更多有力量的游戏；比如怎样陪男孩玩角色置换的游戏、疏通男孩子的心理和情感，比如如何陪孩子们有效又有次序地玩打闹游戏，以及如何在游戏中给女孩以勇气，给男孩以关怀。作者还介绍了如何判断一个新的游戏是否是个好游戏的标准，也讲到游戏的关键时间，也就是什么时候应该跟随孩子，什么时候要去主导孩子（在必要时），最后还讲到怎样加入你不喜欢的游戏，但恰恰这个游戏又是孩子很需要的，是亲子关系重建联结的重要方法。接下来的3章，作者讲述了孩子平时压抑的一些情绪情感，如发脾气、愤怒、恐惧、焦虑、哭泣和哼哼唧唧，成人该如何应对，成人该如何翻译孩子行为背后的情绪和需求，相对于一味地惩罚，更好的处理方式应该是引导孩子形成良好的判断力，给出明确的界限并且尽量事先预防。而当多个孩子发生“手足相争”的情结时，又该如何给每个孩子蓄满空杯。最后，作者介绍了当成人自己身陷孤寂与无力，该怎么样蓄满我们自己的杯子，又怎么样帮助其他的父母，比如建设游戏力互助社团等。
应该说这是一本非常好的亲子教育书籍，对于培养孩子的情商，建立良好的亲子关系，都非常有帮助。我的女儿不到七岁，是个性格外向，活泼好动，但心思敏感同时做事很磨蹭的孩子。每次看到她在上学前和我十分犯困的午睡前不断地磨洋工，在我尝试了无数遍的三令五申都感到无用后，我最后都只能通过“狮吼功”取得短暂成效；每当她不断地重复某一个要求围着我哼哼唧唧，或者因为一件不快乐的事情而持续不断地嚎啕大哭时，我那压抑已久的情绪早已崩溃，家庭画风常常是一个人暴怒，一个人默默地忧伤，孩子变得越来越胆小，亲子关系也剑拔弩张。
后来，在《游戏力》的启发下，我学习了作者的很多游戏，并且也和孩子一起发明了很多新的游戏。通过游戏的方式重修我们的亲子关系，重新和女儿建立联结。比如，我发明了“小蚂蚁”的游戏，为了让孩子恢复往日的自信，我变成一只小蚂蚁，边唱歌边追逐她，她可以躲在她所谓的“小房子”里，当然，到处都是她的小房子；她可以随时手插胸前表示防护盾；她可以随时解除防护来“袭击”我。在各种“不平等的条约”下，孩子获得了充分的力量，通过与我有距离的接触，我们的联结又逐渐建立起来，这个游戏现在变成我们每天晚饭后必玩的项目，每次孩子都会玩得很开心，然后将她的杯子蓄满继续迎接生活中的其他挑战。我们还会玩角色置换的游戏。有时她当妈妈，我当女儿，她会模拟自己曾经犯错的场景，然后温柔地告诉我要我下次做好就可以；有时她会故意要我当个发脾气的妈妈，我就会假装生气：快起床！再磨磨蹭蹭我就#￥&*%……她会在哈哈大笑中起来，然后很快地穿好衣服。
我们还约定了“音乐唤醒法”，我用她喜欢的歌曲唤醒她起床，歌曲停下，她就会愉快地起床；孩子还发明了“小人跳跳跳”的游戏，她可以随意跑，随意跳，我只能走着去追逐她，当然，她也可以随时防护盾。还有每次检查作业前，她会扮演老师，还会模拟叮铃铃的铃声（如果是以前，我是断然忍受不了这一分钟的铃声的，因为我总是很赶时间，而事后总是要花更多的时间来修补我们的亲子关系），但当她快乐地当起老师，她会很愉快地给我讲解他今天学的知识，一切的一切，就自然变得轻松而且愉悦了。
有些话，也许孩子永远也不会和你说，但在游戏中他却在用另一种语言表达着自己真实的想法；有些伤害，也许我们永远也不知道，或者即使知道却不知如何抚平孩子的伤痛，而在游戏中孩子就可以得到力量、得到帮助，缓解他们所遭遇的无力、失望、悲伤甚至是恐惧的情绪。比如，因为在班上看过抗日英雄王二小的故事，我女儿有一段时间很喜欢王二小，却也非常害怕日本人，怕他们晚上会带着枪来抓捕我们。这真实地反映了孩子心底的恐惧和无助。我和她爸爸商量，我们两个扮演日本人，她和弟弟当中国人，每次我们傻傻地攻击中国人（即便带着所谓的道具枪），我们都被她和弟弟打得落花流水，我们每次都把自己扮演得又傻又不堪一击，这样玩了几次，到现在都再没听她说过害怕日本人，她说日本人好傻。这让我深刻地认识到，要陪伴和帮助孩子，我们通常要做的，其实只是让自己暂时也成为一个孩子。比起我之前不下十次苍白的说教：“日本人是不可能带着枪来中国的”，不如陪她玩一场游戏来得有效得多。
三岁孩子需要游戏，十三岁孩子一样需要游戏。作为一名教师，我在自己的课堂当中，尝试过分组竞赛，尝试过拼图比赛，尝试过在课堂中插入音乐环节，又尝试过美术绘图环节。实践证明，在快乐中学习的效率总是高过情绪平平的课堂，而课后又能与孩子们建立轻松愉快的师生关系，这也为孩子爱上你的这门学科奠定了基础。
我们生活在一个快餐时代，什么都讲究快节奏，就连孩子的成长，也希望能成为一夜之间就能完成的事情，以为三岁的孩子可以像七岁孩子一样听得懂那么多规矩；以为只要多说教，七岁的孩子就可以像十一二岁孩子一样，听得懂并且做得到，以为十一二岁的孩子可以通过说教就让教育变成一劳永逸的事情。我们忘记了孩子在每个阶段都有他应该有的样子，忘记了该用孩子的语言和他们交流。而游戏，就是孩子最好、最真的语言。让我们放低姿态，静下心来，用心陪伴孩子，用心和孩子交流，时光不语，静待花开。让孩子更健康、更快乐地成长吧！
2017年10月16日
淘气包马小跳天真妈妈读后感（一）
淘气包马小跳系列是杨红樱所写，我的家里有淘气包马小跳系列的全套，其中我最喜欢的一本便是天真妈妈了，天真妈妈顾名思义就一个天真的妈妈，而这个妈妈就是马小跳的妈妈……
马小跳是一个四年级的小男生一个完好的保持着孩子天性的孩子，一个理直气壮地做着孩子的孩子。他有情有意，敢作敢为对朋友赤胆忠心，却经常遭到朋友背叛。他大错不犯，小错不断，是老师办公室的常客。在办公室里垂头丧气，一走出来便欢天喜地。马小跳的妈妈叫丁蕊，她是一个橱窗设计师，有一头像海藻一样弯曲的头发，在厨房做饭时爱穿一条镶着薄荷边的碎花儿围裙。她像小女孩一样爱哭——生气时哭，高兴时也哭，而且哭起开没完没了。马小跳给她做了一个十二层的三明治，马小跳给她洗脚，马小跳给她过母亲节……她都会感动的流泪；她还有像小女孩一样的好奇心，常常将自己想象成神探去破案；她爱吃有臭味的食物，比如榴莲，比如臭豆腐；她害怕老鼠；喜欢闪电；她睡觉偶尔会磨牙……这个像小女孩一样天真漂亮的妈妈，就是马小跳的妈妈。
马小跳那种有情有义，敢作敢为对朋友赤胆忠心的精神值得我们学习，而马小跳妈妈的天真令我感叹……
淘气包马小跳天真妈妈读后感（二）
放寒假时，我妈妈给我买了一套《淘气包马小跳之天真妈妈》这本书。
我特喜欢马小跳的调皮、大胆、敢干。他的宝贝妈妈喜欢吃榴莲，还喜欢吃臭豆腐等古怪的东西，他很反感，有一天，马小跳再也忍不住了，对老爸说：“我们偷偷把妈妈的榴莲扔了吧！”爸爸说：“我不干！”晚上吃吧饭，宝贝妈妈看着报纸，马小跳行动了，找了一双老爸的皮鞋穿上，打开冰箱，拿了榴莲蹑手蹑脚的跑到厕所冲了几下就无影无踪了。宝贝妈妈去吃时，发现不见了，经过宝贝妈妈细心调查，终于知道是马小跳干的。
同学们，如果你们想知道马小跳的其他内容的话，那就一定要看这本书！
孙雯慧 三四班
淘气包马小跳天真妈妈读后感（三）
我看过的的书有很多，如：冒险小虎队，狼王梦……这次，我给大家讲的是淘气包马小跳之天真妈妈。
周末，秦老师给大家布置了一篇作文——《家庭新闻》。于是，马小跳就写他的“宝贝儿妈妈”。他写新闻一：马小跳的爸爸从来不叫马小跳妈妈的名字，尽管她的名字很好听，叫丁蕊。马天笑说就算是马小跳妈妈老了，还叫她“宝贝儿”。他写新闻二：宝贝儿妈妈长得很漂亮，而马天笑是一朵牛粪插在鲜花上。后来，马小跳就采访他的爸爸，他的爸爸说当年和她的妈妈读的都是工艺美术学院，我读四年级，他读一年级，而且你妈妈还被很多男生追。后来，马天笑了解马小跳的妈妈喜欢吃和笑，于是他就做好吃的给她，刚开始不吃，后来就吃了。于是马小跳妈妈就和马小跳爸爸结婚了。他写新闻三：宝贝儿妈妈是橱窗设计师。马小跳还清楚记得有一年的儿童节——那时候他才六岁——把他带到一家大商场。由于展示的衣服太多，所以她就想了一个办法：把马小跳和另外一个女孩做真人模特。后来，所有衣服就都被销售出去了。
关于淘气包马小跳之真正妈妈还有很多集：没有主见的宝贝儿妈妈、夜半琴声、是谁过节日……
读了这本书之后，我知道了每个妈妈在自己儿女心中永远是都是最美的。还知道了我们应该对妈妈好点，不要惹妈妈生气。
明天是怎样的一天
－－《忽然七日》读后感
aynur.osman 努尔说
前段时间答应好朋友们写关于《忽然七日》的读后感，但因为种种原因，才写。实在抱歉。
比起原文书名《Before I fall》，我更喜欢翻译后的书名“忽然七日”，我认为这本书更适合高中生、大学生这类青年读者。
这本书讲述的是一个高中生，在自己最喜欢，最期待的一天出了车祸。就像在书中描述的那样：
“或许，曾经的我有些任性狂妄，可我想不通，我到底是做了什么坏事，以至于该死？又究竟是坏到了怎样的程度，该这样死去？”
书中讲到了高中生妹子的生活：期待被大家关注、开心建立在欺负弱小同学之上、喜欢派对、喜欢和帅气可爱的男孩交往、在寒冷的二月，冻的瑟瑟发抖也要吃冰激凌……
在热闹的校园生活里，在她“死去”一次之后，她也开始注意到平日被她和她朋友欺负的其他女生。为什么为欺负弱小？就因为她们家境不好？长的不漂亮？直到有个被她们期负很多年的女生要自杀时，她知道了，自己应该做些什么。
学生时代，活估计是大部分人收获朋友最多的一个时间段。到现在为止，不少朋友都是上学时认识，“臭味相投”后，一直联系到现在。女孩子神奇的友谊，如果真爱，各种吵闹，和解后就还是很铁。也同样是那么好的友谊，保存的最隐私的秘密，不堪重负，而闹崩的也不少。在友谊中，我们收获的，失去的，不能比较，不能衡量，它的无价就是陪伴我们渡过彷徨的那个时段吧。
在我们叛逆的高中生活中，父母在扮演什么样的角色？女主角的妈妈其实每天早上都会给她准备可口的早餐，偶尔爸爸也会做些好吃的，但她从来不吃，因为她要和自己的朋友一起在车上吃早饭。
在我们想尽办法，渴望用自己限有的时间和精力，各种折腾，为了不让“枯燥”的高中生活不再单调无聊时，我们更容易忽略家人。学校的时间不够和亲爱的朋友们一起闹，我们还要用课余时间、放学时间、周末的时间。但是爱我们的父母呢？爱我们的兄弟姐妹呢？
那个万众瞩目的阳光漂亮男孩，是你的最爱，同样也是同学们，学妹喜欢的对象。女主的男朋友就是这样的男孩。但是他们在一起好像更多的是为了满足虚荣心：得到其他人的羡慕的目光——哇，她男朋友就是谁谁谁，好帅呀！
可是，经历了一切之后，她发现这种涂有光鲜亮丽的男女朋友关系，并不是她想要的。而真正喜欢她的人，是那个，无论她打扮的有多漂亮，或在落难时有多糟糕，都觉得她是无与伦比的心动女神的老同学。
太过看重外表，太过在乎他人看法，太过于渴望他们肯定的高中生活，注定是精彩和难忘的，但我们不仅仅是他人眼中那个自己而活，还要为真正的自己而活。
每个人注定的命可能不同：有人天生富贵，有人天生残缺，有人天生有副好嗓子，有人天生有肥胖基因……可是，就因为种种不同，如此不公，才会有属于你的故事：有时单调，有时却意义非凡。
明天是怎样的一天？
谢谢有你，我仍然爱着的一天。
ps：今天看了个电影是西班牙的《荒蛮故事》，是个很有意思的电影，各种转折会惊掉你的下巴。还有N年前看的《吾栖之肤》也是惊掉我的下巴。有同事推荐几个西班牙电影，我准备去追下。
篇1：西游记读后感200字
这一本书说了唐僧在三个徒弟协助下斩妖除魔，历尽艰险，终于取回真经，师徒四人也修成正果。读后我感到孙悟空是个热爱自由不爱拘束勇于搏斗的人，我很佩服他。猪八戒行动莽撞贪吃，好睡懒做笨拙，贪恋想着做女婿。我觉得他很懦弱。而沙僧是一个不大动脑筋却很听从师父和师兄说话。四个人在困难重重的艰险，但他们永不放弃继续去取经。
记得有一次妈妈教我踩自行车我踩了好几次都是掉了下来，妈妈说：“如果你永不放弃，一定学会。”我听了妈妈的话终于让我明白了一定要勇敢。
我希望所有的小朋友都能做一个勇敢的人。
篇2： 西游记读后感200字
这个故事：从一个从石头里“蹦”出来了一个泼猴开始写起，描绘出一系列栩栩如生的动人故事。从唐三藏把孙悟空从五指山下解救出来到取得了真经，这期间经历了九九八十一难，每次遇难都是孙悟空全心全意去解救师傅的，最后才圆满地取回了真经。孙悟空是一个“天不怕，地不怕”的猴子，却为了师傅的安危，他奋不顾身、大智大勇，以及凭借他超凡的本领，圆满成功地化解了每一次灾难。他不像猪八戒那样好吃懒惰，也不像沙僧那样憨厚。
读了以后，我从中悟出许多道理，我们应该好好读书，多读好书。
篇3： 西游记读后感200字
西游记读后感西游记其实在那个年代看来是有些带有谋反意味的书了。作者很巧妙，隐晦地提出了一些他对所谓朝廷的看法。天宫就是现实中朝廷的隐射。记得孙悟空刚摆出齐天大圣的旗号之时，天庭便派下人来，让他做宫。用专业术语来说，这就是招安。朝廷对于有影响力民间组织或个人所采取的办法，无非两种，招安或绞杀。正所谓“顺我者昌，逆我者亡。”若不能收已用，那便除之而后快。而安扶这些人也有一套门道。既要让他安下心，又不能给予过大的权力。纵然孙悟空后来官职越来大，其实也不过是挂个虚名罢了。
篇4： 西游记读后感200字
今年暑假，电视上到处都在热播着西游记，于是我把四大名著《西游记》这本书看了一遍。
里面的齐天大圣孙悟空神通广大，他不仅会七十二般变化，还有一双火眼金睛，能分辨出是人还是妖怪，所以孙悟空能降妖除魔为民除害，为西天取经立下了汗马功劳。不过没有沙和尚的帮助。孙悟空抓妖怪也就不会那么顺利了。猪八戒虽然看起来又笨又傻，但他力大无穷于是孙悟空捉妖的好帮手。唐僧虽然不能降妖除魔，但他慈悲为怀。最终历经千辛万苦，唐僧带领着徒弟，取得了真经。
读了这本书，我懂得了一个道理，做一件事大家必须齐心协力，团结一致。
篇5： 西游记读后感200字
今天，我读完了《西游记》（儿童版）这本书。它主要讲了唐僧师徒四人历尽千辛万苦去西天取经的故事。
这四人分别是：唐僧、悟空、八戒、悟净。唐僧是一个很执着善良的人，但是有时有点傻，分不清人妖。悟空淘气、调皮、本领高强，勇敢、正义，但有时喜欢卖弄自己的本领。他非常明白：“妖精吃人本性不会变，你今天救了他，他明天也不会放过你。”八戒贪吃贪睡，有妖精打就来精神，但本领不够高强。他迷恋女，爱上了高老庄的翠兰。在取经的路上经常打退堂鼓。悟净忠厚老实，能吃苦耐劳，武功一般，能配合工作。
我最喜欢的是悟空了。因为他武艺高强。今后，我要认真学习本领，做一个有用的人。
篇6：西游记读后感200字
我读了《西游记》这本书，非常喜欢这个故事。这个故事讲的是孙悟空，沙僧，猪八戒，保护师父唐僧去西天取经。一路上，他们打败了很多妖魔鬼怪，又战胜了种种艰难险阻，最终到达西天取得真经。
我最喜欢的人物是孙悟空，因为他非常机智勇敢，武艺高强，对师父忠心耿耿。师父每次被妖魔鬼怪抓住的时候，他都会想尽一切办法救师父。我讨厌猪八戒，因为他懒惰，还贪吃，没有救师父的高强本领。
我要学习唐僧，不怕困难，不畏艰险为了达到目的，坚持不懈，顽强拼搏的精神。
篇7：西游记读后感200字
今天，我再次读了《西游记》这部古典小说。被里面的内容所深深 的感染了。
五百年前，大闹天宫的“孙悟空”，自从跟随了唐僧以后，他变了许多，他变得不像一只顽皮的石猴了，而像一只充满正义的猴子。在取经途中，他为了保护师傅，数十次忍受了唐僧的无理谩骂，毅然与妖魔鬼怪作斗争。如：三打白骨精，真假美猴王，大战黄眉大王等。可是唐僧竟然要赶走他，不要他这个徒弟，这可真是“狗咬吕洞滨，不识好猴心”。
如今，又有多少人像“孙悟空”那样心中充满正义，能够为了正义，宁可牺牲自己，而不后悔的。当今社会，一些贪官们不为百姓，社会造福；伸张正义，只知道在自己的帐号里多积些钱，好满足自己的私欲。这种做法可真是可恶！
此外，唐僧的善良是值得我们每一个人所学习的。别看善良这个词十分平凡，但却蕴涵着深远的意义，是那些恶毒的人所不能理解的。
多做些好事，多做些善事，让这个世界充满温暖的爱吧！
篇8：西游记读后感200字
这个暑假，我看了一本《西游记》连环画册，图片、内容丰富多彩、画面生动逼真。
我看了这本书后，师徒四人各有各的性格。唐僧一心向佛，孙悟空勇敢机智，猪八戒贪吃贪睡，沙和尚忠厚老实，我最喜欢孙悟空了，他本领最大，会斤斗云，一个斤斗十万八千里，他有一双火眼金睛。能识别妖魔鬼怪，他又有三头六臂的本领，特别是他的七十二变：变松树、变石头 ……
唐僧师徒四人，经历了九九八十一难有：黄风岭、三打白骨精、玄英洞 ……不怕困难，团结协力，取了真经。从这个故事我领会到在学习上，要努力刻苦，不怕困难，最终也能取得“真经”。
篇9：西游记读后感200字
读了《西游记》，我的感受很深。
《西游记》这本书主要写了孙悟空不平凡的出生，以及他在花果山逍遥的生活。后来，孙悟空大闹天宫，结果被佛祖压在五行山下。最终孙悟空跟随唐僧到达西天，取得了真经。
在这本书中，我最喜欢的是孙悟空。他天不怕地不怕，具有不屈的反抗精神。他不但敢与至高无上的玉皇大帝争斗，并为自己争来了“齐天大圣”的称号，还不惧怕任何妖魔鬼怪，绝不放过一个妖魔，面对困难绝不低头。
我还喜欢唐僧，他接受大唐皇帝的命令，前往遥远的西天取经。一路上风餐露宿，困难重重。唐僧面对困难决不放弃。
其实，无论是在生活中，还是在学习中，我们都会遇到困难，这时我们应该像孙悟空和唐僧一样，迎难而上，才能成功。
篇10：西游记读后感200字
读了《西游记》有感
相信大家一定对《西游记》中的每个片段都很熟悉，我也一样再次拿起西游记慢慢细读起来，聪明机警的孙悟空，憨厚贪吃的猪八戒，忠厚老实的沙僧，坚持不懈的唐僧，我清晰的出现在我的脑海里。
在西游记中，我最喜欢的是孙悟空，因为他爱打报不平，他具有一身高超的武艺，天不怕，地不怕，有种不屈不饶的奋斗精神，他敢做敢当，他机智勇敢，敢于高高在上的玉帝作斗争，大闹蟠桃会，砸坏了太白金星的练炉丹，多次大闹天空，还撕毁阎王的生死铺。这就是我眼中的孙悟空，一个敢做敢当的英雄！孙悟空的那种伸张正义，顽强不屈的斗争精神深深地触动了我，他是广大人民的榜样，是人民的愿望。
我觉得唐僧是一个愚腐者，老好人，但他又是一个意志坚定的宗教信徒，他平行端正，不怕千刀万剐，有毅力，一有空就打坐念经，是个虔诚善良，柔弱中透着坚强的和尚。
沙僧是一个憨厚老实的人，心地善良和唐僧一样的老好人，他勤快，勤勤恳恳任劳任怨。
八戒看起来虽老实，但他却是孙悟空的得力助手，可八戒身上有不少的坏毛病，比如好色，懒惰等，他的贪婪最令人厌恶。
篇10一：西游记读后感200字
《西游记》是一部老少皆宜的书。
故事主要讲了师徒四人去西天取经时，一路共遇九九八十一难，他们坚强的面对困难，勇敢战胜困难的事情。
令我印象最深的是“三借芭蕉扇”，师徒四人在取经时，路过火焰山，火焰山熊熊大火，烈焰冲天，连天空都被烧成了红颜色，他们根本无法通过这去往西天取经的唯一的路。这时候，机智的孙悟空想起了铁扇公主，她的宝贝扇子可以扑灭这火焰山的熊熊大火。经过几次的斗智斗勇，他们终于借到了芭蕉扇，扑灭了火焰山的火。
读完后，我想到了学校，在学校里，有着形形色色的人，有的像猪八戒，好吃懒做；有的像孙悟空，机制灵活；有的像唐僧，善解人意；有的像沙僧，诚恳老实。我们要学习好的，不要学习坏的。
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第5篇：执行力游戏
A）。谁是胜利者
内容：6人一起拔河
道具：备6个座垫和结绳
方法：
1、6个人围成圆圈，坐在座垫上。
2、各自捉住自己的一端，司仪发信号后即可开始拔河，必须坐好
3、出了座垫或放开绳子的人就淘汰，最后留下来的得胜。
启示：力道的关系很复杂，并非有力气的人一定得胜。
B)。“身体模仿秀”
规则：
1、主持人事先准备好纸条，上面分别写上从1-9的数字。
2、主持人请5-6参与者上场，并抽签决定表演顺序。
3、主持人按照排定的顺序，让每位参与表演者用身体将自己抽取的号码表现出来。
4、由现场观众投票选出最佳表演奖。
C）。“眉目传情”
规则：
1、主持人事先准备好一套说辞和相应的动作（越有趣越好）。
2、请3男3女上台，交叉排列成一行。
3、主持人将1号学员叫到一边，将内容和动作教给他。
4、当1号学员熟悉后，回到位置上，只是将动作做给2号，不能说明。
5、2号学员领悟后（也许不领悟更好），再继续表演给3号，依此类推，直至传到最后一名。
6、请最后一名学员说出他理解的意思，然后依次往前直到1号学员。
7、请裁判选出一名表演出色者，予以颁奖。
D）。“你喜欢动物园的动物吗”
规则：
1、主持人宣布以区为单位进行比赛。
2、讲解游戏规则：假设大家正在逛动物园，会看到各种动物们。大家发挥脑力，说出究竟看到了什么动物。首先由主持人开头，比如“1区四条腿”。1区就紧接着说出四条腿的动物“老虎”，然后立即说出“3区2条腿”，3区仅接着说出2条腿的动物“老鹰”。所有动物只能使用1次，不可重复
3、如此反复，过程中若有有停顿，主持人与观众一起喊“
5、4、3、2、1”倒计时，完毕后仍联不上者遭淘汰。一直坚持到最后的区获胜。
4、主持人宣布获胜的区，请区主任上台领奖。
5、注意事项：主持人要事前收集整理动物种类及4条腿、2条腿的分类。
E）。“含沙射影”
规则：
1、主持人请3-4名参与者上台。
2、被询问者背对白板站立。
3、主持人在白板上写出题目，如：上厕所、谈恋爱、洗澡等日常活动。
4、主持人将白板推过面对观众。
5、主持人问以下几个问题：
⑴这件事你愿不愿意做？
⑵你喜欢每天做几次？
⑶你喜欢一个人做还是和谁一起做？
⑷你喜欢白天做还是晚上做？
⑸你喜欢在家里做还是在外面做？
对于每个问题，回答者都必须选择其中一个答案。最后，主持人请回答者自己看看黑板上的主题，回答的最搞笑者胜出。
F）。串名字游戏
游戏方法：小组成员围成一圈，任意提名一位学员自我介绍单位、姓名，第二名学员轮流介绍，但是要说：我是***后面的***，第三名学员说：我是***后面的***的后面的***，依次下去……，最后介绍的一名学员要将前面所有学员的名字、单位复述一遍。分析：活跃气氛，打破僵局，加速学员之间的了解。
G）。面对面的介绍
游戏规则：将所有人排成两个同心圆，随着歌声同心圆转动，歌声一停，面对面的两人要相互自我介绍。
注意事项：
（1）排成相对的两个同心圆，边唱边转，内外圈的旋转方向相反。
（2）歌声告一段落时停止转动，面对面的人彼此握手寒喧并相互自我介绍。歌声再起时，游戏继续进行。
H）。我是谁？
活动目标：
1.协助学生认识自己眼中的我，及他人眼中的我。
2.增进学生彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。
活动程序：
（一）教师发给每位学生一张A4影印纸。
（二）学生两两分组，一人为甲，一人为乙（最好是找不熟悉的同学为伴）
(1).甲先向乙介绍「自己是一个什么样的人」，乙则在A4纸上记下甲所说之特质，历时五分钟。
(2).教师宣布活动的规定为：「自我介绍者，在说了一个缺点之后，就必须说一个优点」。
(3).五分钟后，甲乙角色互换，由乙向甲自我介绍五分钟，而甲做记录。
(4).五分钟后，教师请甲乙两人取回对方记录的纸张，在背面的右上角签上自己的名字。然后彼此分享做此活动的心得或感受，并讨论「介绍自己的优点与介绍自己的缺点，何者较为困难？为何会如此？个人使用那些策略度过这五分钟？」。两人之中须有一人负责统整讨论结果。
（三）学生三小组或四小组并为一大组，每大组有六至八人。
(1).两人小组中负责统整的人向其它人报告小组讨论的结果。
(2).分享后，教师请每位同学将其签名之A4纸（空白面朝上）传给右手边的同学。而拿到签名纸张的同学则根据其对此位同学的观察与了解，于纸上写下「我欣赏你…，因为…」。写完之后则依序向右转，直到签名纸张传回到本人手上为止。
(3).每个人对其他组员分享他看到别人回馈后的感想与收获。
（四）全班学生回到原来的位子。
(1).教师请自愿者或邀请一些同学分享此次活动的感想与收获。
(2).教师说明了解真实的我与接纳真实的我之重要性。
I）。大树与松鼠
适合人数：10人以上
材料及场地：无
适用对象：所有学员
时间：5-10分钟
操作程序
1)、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间；培训师或其它没成对的学员担任临时人员。
2)、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。
3)、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。
4)、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。
第6篇：执行力游戏
执行力游戏
具体游戏过程描述如下：
一共有5个团队，每个团队10人，其中选出1个队长。
主持人先发给每人一张白纸，让大家按照自己的想法把白纸折成飞机，然后按照从1－5的顺序，每个团队轮流站到一条直线前，队员一个个把飞机扔出去，队长会记住谁的飞机飞的最远，然后指定这架纸飞机的主人为教导员。等5个团队都试飞过自己的飞机后，台湾讲师发给每个团队50张白纸，并且要求在10分钟内把纸变成飞机从刚才的直线的后面向前扔，如果飞机落地时超过15米外的一条直线就得到1分，最后通过最后的得分统计确定前三名。经过10分钟的紧张比赛，结果终于出来了，5个团队的得分分别。我们第团队以分的成绩获得了第一名。
同样素质的员工，同样的白纸，同样的时间，最高分和最低分相差4倍，为什么会出现如此大的差距呢?这个问题值得人去深思。仔细想想我们就可以看出，这个扔飞机的小游戏也是一个执行力的缩影。
