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  • 函数加强题 28. 【2014 高考上海理科】设  ], , [ ,), , ( ,) (2a x xa x xx f 若 4 ) 2 (  f ,则 a 的取值范围为_____________ (2)已知函数 f(x)=x 3 +x,对任意的 m 2021-01-11
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  • 【教学分析】学生的思维品质(完备性、深刻性、实践性、批判性等)尚待提高,学生抽象概括能力也有限,对函数的意义理解、数量变化规律的把握还是有一定难度,特别是对抽象 2023-06-12
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  • 函 数 教学目标 :1.理解函数的概念,了解函数三要素. 2.通过对函数抽象符号的理解与使用,使学生在符号表示方面的水平得以提升. 3.通过函数定义由变量观点向映射观 2020-11-22
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