四年级六一活动方案
第1篇：四级作文之四级六一活动方案
四年级六一活动方案
【篇1：四二班庆六一活动方案】
“放飞心愿、拥抱快乐”庆六一活动方案
四年级（2）班
主题：放飞心愿、拥抱快乐
活动背景：
为了迎接“六一”儿童节的到来，丰富学生们的校园生活，活跃
孩子们的身心，让孩子们自主充分的活动，让孩子真正成为儿童节的主人，尽情享受六一儿童节的快乐，感受到小学生活的快乐。同时，通过各种活动，培养孩子们细心、胆大、从容、镇静等品质。
活动目的：
1.让全班每一个孩子在节日中积极参与，大胆表现，充分体验节日的欢乐。
2.培养孩子良好的综合素质和集体协作能力。
活动准备：
1.布置富有欢庆气氛的班级环境 2.准备活动奖品和礼品。
3.准备节目，进行才艺大比拼，评出最佳小组，最佳个人等奖项。 4.做好课件，玻璃珠，筷子、纸杯、小盆
活动过程：
在四季中，夏是充满生机而美好的；在一年的12个月份中，6月是释放着希望和梦想的，小朋友们就如这烂漫的夏、这美好的6月，在这个世界的每一个地方自在自然地成长着。
活动一：表彰优秀
中队长宣布优秀队干、优秀少先队员、优秀班委名单。（辅导员颁奖）
活动二：才艺大比拼（进行才艺展示，全体学生举手打分）活动三：趣味游戏，轮番上阵
1.戴红领巾比赛（一组选派一个代表，看谁戴得最快最好） 2.夹玻璃珠：
游戏说明：几个同学共同夹玻璃珠，且不能用另一只手，看哪一个在30秒内夹到的最多。3.抢凳子： 游戏说明：请5个小朋友参加抢凳子比赛，在主持人喊停的时候，最迟坐到凳子上的退出比赛，剩最后一个为冠军。4.我比你猜：
活动四：六一祝福，情意绵绵
说明：每人说一句与六一节有关的祝福语，增进友谊，共享节日的气氛和快乐。
活动五：主持人致结束语
支持人1：在六月里让我们手拉手，肩并肩，向着快乐健康飞翔；
主持人2：在六月里让我们心与心筑成的爱心之屋，永远充满着温馨； 主持人1：拥抱六月吧，队员们，去实现心中最崇高的理想； 支持人2：放飞六月吧，伙伴们，去实践人生最辉煌的瞬间。
主持人合：让我们，去迎接新世纪的曙光！齐唱歌曲《假如幸福的话拍拍手吧》
主持人合：六一活动到此结束。
二0一三年五月二十七日
【篇2：四年级六一节方案】
四年级《六一儿童节活动方案》活动方案 活动主题：快快乐乐庆六一
快乐六一活动目的：
以六一活动为中心，通过布置教室、节目表演、各种娱乐活动等，体验到“六一”的欢快气氛。
活动准备：
布置教室、排练节目、准备游戏道具和奖品。
活动时间：5月29日下午
活动地点：各班教室
活动过程：
1．美食分享。2．节目表演 3．穿插游戏 4．班级互动.配班老师：
四（1）查玢玢 伍群媚 四（2）文美欢
四（3）范东枚 罗伟英 四（4）陈群英
四（5）刘碧如 郑楚欣 四（6）徐小惠
四（7）彭永华胡晓 黎敬欢 温佳友 欧日尚
【篇3：培智四年级六一活动方案】
龙泉特校四年级六一活动方案
一、活动时间 2014.5.30
二、活动地点
四年级教师
三、活动对象
四年级全体学生、教师
四、活动目标
1、学生在各种各样的活动中，感受儿童节的欢乐气氛。
2、学生大胆的在集体面前表达表现自己，促进自信心的建立。 3、学生的观察、与人交往的等能力在活动中得到发展。
五、活动内容： 1、认识儿童节
展示日历，请大家找一找今天在哪里。
说说自己在日历上看到的节日有哪些。
找一找最近的节日是哪一个？看看那一天是星期几？——引出周日是儿童节，要大家一起庆祝所以今天举行活动。2、猜猜我是谁
游戏规则：首先请大家找到自己喜欢的头饰带上，观察同一头饰的两名同学分别是谁，有什么区别。
接着选一位学生蒙上眼睛，其他学生自由交换座位，蒙上眼睛的学生选择一种头饰进行挑战，猜出带该头饰的学生是谁即算作挑战成 功。过程中其余学生用拍手声引导被蒙眼的学生走到相应的位置（在带该头饰的两名同学中选择一名即可）。
挑战成功的学生获得奖品，被猜出的学生接着做挑战者；如未猜出，则重新选择一名学生做挑战者。3、才艺展示
规则：用击鼓传花的方式进行游戏，被轮到的学生上前为同伴表演一段节目，如果表演完整可以获得一份礼品。4、夸夸他
说说刚才环节中觉得谁表现得好，夸夸他。
引导学生找找先前环节未得到奖品的同学的优点，特别感谢他们的积极参与和配合，请胜出者为他们送上礼品。5、活动小结
第2篇：“六一儿童节”四级活动方案
“六一儿童节”四年级活动方案
“六一儿童节”四（4）班活动方案
一、活动目的。
营造活泼向上的校园文化，充分发挥学生的特长，提高学生的全面素质，让学生度过一个快乐、祥和、向上的“六一”国际儿童节。
二、活动准备：
1、召开班会，师生共同制定活动方案，学生根据自己的个性特长准备节目。
2、选拔主持人。
3、布置活动场地：出一期黑板报；布置班级的节日氛围。
三、活动流程：
1、班主任讲话。
2、班级大合唱：《快乐的“六一”》。
3、文艺表演穿插游戏：
（1）歌曲大连唱。
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游戏：《顶气球》。
游戏规则：用头顶气球，不用手触摸，否则淘汰出赛。
（2）配乐诗朗诵。
（3）讲故事。
游戏：《心有灵犀》。
游戏规则：两人一组，按卡片所给的词，一人做动作，另一人来猜，看双方合作是否“心有灵犀一点通”。
（4）防震知识抢答赛。
（5）说说心里话：我想对灾区小朋友说……
（6）感恩回报：美好的明天我会……
游戏：饮水思源。
游戏规则：以组为单位（一次两组，每组五人），各学生用汤匙勺水跑向相距起跑线2米外的量杯内，比一比，哪一组勺入的水多。
（7）结束：班主任小结。
师：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。这是一次展示才艺的盛会；这是
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一次增强了解的盛会；这是一次团结活泼的盛会；这是一次倍感留恋的盛会。“六一”是个美好的记忆美好的明天在向我们款款招手。“六一”联欢会到此圆满结束。祝大家六一愉快，祝同学们明天会更好，学习更进步。
（8）齐唱《明天会更好》。
游戏：夹珠子。
游戏规则：左手夹珠子，一次3－4人，看谁在一分中内夹的珠子多获胜。
五、注意事项：
1、讲安全：服从负责老师的安排，按要求活动。
2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。
3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。活动结束后，打扫干净活动场所。
4、讲纪律：统一着装（天热，着夏装；天凉，着秋装），戴红领巾，遵守各项规定。.——文章来源网，仅供分享学习参考
第3篇：四级“庆六一”亲子活动方案
四年级“庆六一”亲子活动
方案
一、活动时间 ：20XX年6月1日（周一）上午11：00-12：30
二、活动地点 ：四（3）班教室
三、活动方式：游戏+节目表演
四、整个活动主持：（写好整个串词，搜集同学们要表演的节目，穿插其中）
五、游园项目：（每个活动设有两个主持人，家长可配合布置道具。）
１、一路有你２、反串角色 ３、水中吹球 ４、打保龄球
５、正中下怀 ６、心心相映 ７、水中捞月
六、游戏规则及主持（请负责的两个同学商量，预备主持稿、游戏规则、道具）
1、游戏名称：一路有你
游戏规则：孩子带上眼罩，先转3圈，然后在家长的扶持和言语指引下跨过障碍到达指定位置后，然后家长放手，学生在家长的言语指导下独自走向前方。最早到达终点的家庭为成功。道具：眼罩，障碍物
2、游戏名称：反串角色
游戏规则：
3、游戏名称：水中吹球
4、游戏名称：打保龄球
游戏规则：家长和孩子站在出发点线（间隔3米），手持实心球打不远处的保龄球（矿泉水瓶），家长和孩子各投1次，计算***的保龄球（矿泉水瓶）总数，***XXX个为优越。
5、游戏名称：正中下怀
游戏规则：在2米间隔内，一端站孩子，另外一端站着腰上挂着塑料筐的家长（家长只能在规定范围内移动，超出范围不得分），在1分钟内孩子要把XXX个乒乓球投完（家长不能用手帮忙，靠身体的移动用塑料筐接球），接中8球获胜。
6、游戏名称：心心相映
游戏规则：
7、游戏名称：水中捞月
第4篇：四级庆“六一”班队活动方案
四年级庆“六一”班队活动方案四年级庆“六一”班队活动方案 “六一"主题班队活动方案 指导思想: 为了欢庆六一儿童节，四年级开展了“六一"《放飞希望 装点明天》主题班队活动，这项举措弘扬了学生爱国主义精神，营造了积极、健康、向上的班级文化氛围，展现我班学生团结协作、开拓创新、不断进取的精神风貌，丰富了班级生活，彰显了我班素质教育成果。活动目的: “六一儿童节”是孩子们的节日，为了培养孩子良好的综合素质，让全班每一个孩子在节日中积极参与，大胆表现，充分体验节日的欢乐，我班将举行“快乐六一我做主”主题班队活动活动安排
一、全班齐唱校歌《放飞希望 装点明天》 二、主持人致开场白
主持人1:弹去五月的风尘，迎来六月的时光，主持人2:听，悠扬的歌声、笑声，荡起一片欢乐的海洋。主持人1:六月，是童年的摇篮;主持人2:六月，是童年的梦乡;主持人1:六月，是童年的太阳;主持人2:六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩。„„
合:庆祝六一国际儿童节，“六一儿童节”主题班会现在开始。三、缤纷舞台，风采展示
以小组为单位派队员代表登台大胆展示自己的才艺。四、趣味游戏，轮番上阵 1、成语接龙我最棒～ 2、筷子夹珠子
游戏说明:把珠子有水的盆子里，然后倒记时1分钟，看谁夹的珠子多，谁就获胜了。
3、画鼻子和抢凳子游戏 五、六一祝福，情意绵绵
每人说一句与六一节有关的祝福语，增进友谊，共享节日的气氛和快乐。六(奖励措施: 班级评出特等奖1名，一等奖六名，二等奖三名，三等奖二名，颁发奖状，以资奖励。
这项活动设计优点是弘扬了学生爱国主义精神，营造了积极、健康、向上的班级文化氛围，展现我班学生团结协作、开拓创新、不断进取的精神风貌，丰富了班级生活，彰显了我班素质教育成果。在实施中的优点是弘扬了学生的个性，提升了学生素质。
设计不足之处是活动过程应丰富多彩，应更好地体现学生潜能。这项活动在实施中的不足之处是小组之间没有形成比赶超的热情。
