拍球活动方案
第1篇：拍球方案
中二班班级活动《双手交替拍球》
设计意图：
幼儿年龄小，喜欢直观、感性的东西，喜欢动、跳，针对这些，本节课让幼儿学习拍皮球，培养幼儿的协调、动手能力，引导教育幼儿要相互合作。活动目标：
1．学习左右手拍皮球。2．训练幼儿左右手的灵活性。3．提高幼儿手、眼的协调能力。活动准备：
幼儿每人一个皮球。幼儿园活动场地。活动过程：(一)准备活动
幼儿在场地排好队后，引导幼儿活动四肢（伸臂踢腿等）。(二)出示皮球，引出幼儿的好奇心
老师手上拿着一个色彩艳丽的皮球，问幼儿：这是什么？（皮球）它漂亮吗？（漂亮）
师：小朋友们，皮球不是用来看的，是用来玩儿的。你们会玩吗？今天这节课，老师就教你们怎么玩儿拍皮球。
（三）教师边示范边讲解拍球的方法、注意事项及其规则。
1．老师讲：小朋友们，拍球时，眼睛一定要看球，当球弹起时，快快拍一下，力量不能太大，也不能太小。
2．老师示范先用右手拍，再示范用左手拍和左右手交替拍。（四）练习
发给幼儿每个人一个皮球，让幼儿自由练习，左右手交替进行。1．让幼儿练习用右手拍球。
2．让幼儿练习用左手拍球，有的幼儿可能拍不好，老师要耐心的辅导个别幼儿。
（五）小组合作。
1．老师把幼儿分成两人一组，一人拍球，一人数数。2．评出拍得最好的。（六）拍球比赛。
老师从左手或右手拍当中选一种，看谁拍的个数最多，就得到奖励。（七）整理活动，收拾用品，清理场地。
这节课我们学习了拍皮球，李思妍小朋友拍得最多，吴俊葳小朋友拍得最认真，我们都应该向他俩学习！今天这节课小朋友玩得开心吗？（开心）好，这节课上到这里，小朋友们再见！
中二班：2014年11月
第2篇：拍球跳绳活动方案
拍球跳绳活动方案
第一阶段：练习阶段
实施时间：2014.10.8-2014.10.11 实施方案：各班自己组织幼儿进行练习
实施目标：让50%以上刚刚学习拍球、跳绳的幼儿掌握拍球、跳绳的技巧和方法，小一班的拍球达标率为25%，中班的拍球达标率为45%，大二班、大一班的跳绳达标率为25%，混龄二班跳绳的达标率为25%，拍球的达标率为35%，混龄一班拍球的达标率为25%。
第二阶段：继续练习和初次测评阶段
实施时间：2014.10.13-2014.10.17，初次测评时间小一班2014.10.14；中班为2014.10.14；大班
一、大二班为2014.10.15；混龄一班、混龄二班为2014.10.6的户外活动时间。
实施方案：各班自己组织幼儿进行练习，初次测评的时候Susan全程跟踪 实施目标：让65%以上刚刚学习拍球、跳绳的幼儿掌握拍球、跳绳的技巧和方法，小一班的拍球达标率为30%，中班的拍球达标率为50%，大二班、大一班的跳绳达标率为30%，混龄二班跳绳的达标率为30%，拍球的达标率为40%，混龄一班拍球的达标率为30%。
第三阶段：继续练习和再次测评阶段
实施时间：2014.10.20-2014.10.24，再次测评时间小一班2014.10.21；中班为2014.10.21；大班
一、大二班为2014.10.22；混龄一班、混龄二班为2014.10.23的户外活动时间。
实施方案：各班自己组织幼儿进行练习，再次测评的时候Susan全程跟踪 实施目标：让75%以上刚刚学习拍球、跳绳的幼儿掌握拍球、跳绳的技巧和方法，小一班的拍球达标率为35%，中班的拍球达标率为60%，大二班、大一班的跳绳达标率为40%，混龄二班跳绳的达标率为40%，拍球的达标率为50%，混龄一班拍球的达标率为40%。
第四阶段：总测评和比赛
实施时间：总测评时间：小一班2014.10.28；中班为2014.10.28；大班
一、大二班为2014.10.29；混龄一班、混龄二班为2014.10.29的户外活动时间。
比赛时间为2014.10.30 实施方案：各班自己组织幼儿进行练习，测评和比赛Susan全程跟踪
总测评：两个班为一组，每次测评5人，由Susan掌控时间和计数，班级老师负责数数。
比赛：小一班、混龄一班小龄、混龄二班的小龄每班选拔3人参赛，中班和混龄一班中龄、混龄二班的中龄每班3人，大班和混龄二班大龄的3人参赛。拍球、跳绳分设一、二、三等奖，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名，团体一、二、三等奖各一名。
练习方式：
1、各班利用早上早餐之前、户外活动、下午离园之前的时间在幼儿园进行练习
2、班主任根据自己班级幼儿的实际情况，制定相应的拍球/跳绳练习反馈表，让家长在家督促幼儿进行练习，并可以在内部进行“坚持练习小能手”等评比活动，各班自己将反馈表进行整理存档。每月将幼儿进步情况以表格的形式交到Susan处（注：每班安排一名老师专门负责数据统计、上交情况，以便Susan可以随时了解情况）。
3、每周一升国旗各班带回之后，组织幼儿进行一次班级内部达标测试，并将测试结果在周一下班之前通过Excel表格的形式交给Susan，进行存档。
4、每个月的第二周和第四周的周五进行“兄弟班”的互评。小一班、中班为一组；大一班、大二班为一组；混龄一班、混龄二班为一组。周五下班之前将统计结果交给Susan。
5、每个月的最后一天进行比赛，累计3个月总体达标率前三的班级申请奖励。
预计效果：每个月最后一周测评的时候各班的达标率上升情况均在15%以上。到本学期结束时各班的达标率均在85%以上。
第3篇：活动：拍球(音乐)
音乐: 拍球
泰州市幼儿园 金玉琴
目标：
在观察感知拍皮球的基础上，初步学习用发响的玩具随乐敲击。在较合拍地做模仿动作的基础上，迁移节奏经验，喜欢乐器活动。
重点：
初步学习用发响的玩具随乐敲击。难点：
能较合拍地做模仿动作。准备：
1.组织拍皮球活动，感知拍球时的均匀节奏。 2.大皮球一只。3.乐器。过程：
一、活动导入。
1、师：现在是什么季节？（秋天）
2、师：秋天来了，秋风吹，落叶飘，一起来做一片快乐的小树叶（复习唱《落叶》）。
3、师：天气凉了，人们开始活动了，看老师在进行什么活动。
1（拍球）
（导入直接而又自然）
二、学习拍球模仿动作。
1、教师做拍球动作，集体讨论：老师在做什么？老师是怎样拍球的？（一下一下拍的）
2、幼儿模仿老师的拍球动作。
（幼儿有丰富的感性经验，参与活动的积极性比较高）
三、听音乐做动作。
1、老师随乐拍皮球，幼儿感受拍球声的均匀节奏。
2、教师随乐拍皮球，幼儿拍手伴奏。
4、师生共同随乐做拍球做模仿动作。
（幼儿在模仿过程中感受音乐的韵律与动作的协调，体验到了音乐与生活的节奏美、和谐美）
4、创造性的模仿
a、除了这样拍还可以怎样拍？请个别幼儿表演。
教师小结：可以用左右手或左右脚拍；两人合作拍。
b、伴随教师语言，创编拍球动作。提醒幼儿注意韵律。（在模仿动作的基础上探索用其它身体动作来表现，给幼儿以想象拓展的空间，让幼儿大胆的动作表现富有创意，同时两人的合作也增进了朋友间的友爱与亲密）
四、乐器活动
1、取出或分发乐器。
2、自由玩乐器，以满足好奇心。
3、学习常规：谁的乐器最听话。
4、幼儿观看并学习教师的示范，前奏时做好准备，并用合适的力度随乐进行乐器活动。
5、师生共同用乐器伴奏。
（引导幼儿将节奏经验进行迁移，用乐器伴奏，幼儿情绪很高，是活动的又一个亮点，体验了共同表演的乐趣）
活动反思：
快乐的音乐来自生活，快乐的生活充满了音乐。本次活动在观察感知拍球的基础上，迁移拍球的游戏经验，探索用肢体动作模仿拍球动作和节奏，在营造宽松有趣的学习氛围中，组织积极的教学互动。
模仿与创新是一个经久不衰的老话题，活动中教师只一味强调模仿势必会失去情趣性和挑战性。因此在幼儿熟悉基本动作后我让幼儿伴随着有节奏的语言（左、右、你拍、我拍）提醒幼儿用左手、右手、左脚、右脚、创造性的表现拍球动作，使得机械的节奏感知变成了生动、有趣、富有创意，自由而又不失共同学习秩序的愉快嬉戏过程。最后在模仿动作的基础上迁移节奏经验，用乐器敲击，3 让幼儿在温馨的氛围中体验音乐与生活的和谐，把活动推向了高潮。
在活动中可能只注意了韵律节奏的把握，因此幼儿韵律动作美感不够，有待进一步提高。
第4篇：幼儿拍球比赛方案
幼儿拍球比赛方案
幼儿拍球比赛方案
活动目标：
《纲要》明确指出，“幼儿园应该把促进幼儿的身体健康和保护幼儿的生命放在工作的首位”。“应培养幼儿对体育活动的兴趣。”对于幼儿来说丰富多彩的体育活动，能够提高身体的素质，加强其活动能力提高对外界的适应能力以及自我保护的能力。
我们年级组老师一起为幼儿策划举行幼儿素质系列比赛—幼儿拍球活动。旨在通过这样的比赛活动，促进幼儿运动技能的提高和体能的培养，调动了孩子学习拍球的积极性和主动性，帮助孩子掌握拍球的技能，也培养了幼儿对体育活动的兴趣，全面提高了幼儿综合素质，竞技的氛围同样会磨练孩子们的意志，提高孩子们的集体荣誉感。
活动准备：
1、拍球先在班级举行，各班选出10名幼儿参加年级组的比赛。
2、比赛时每组4人，计数裁判员2人为一组，以一次性拍球最多者为胜。
3、必须按规定的地点拍球。
4、比赛时，幼儿可以单手拍球或用双手交替拍球，但不能用双手同时拍球。
活动过程：
1、运动员入场
本次中大班拍球比赛”活动以“师幼共同布置环境”“幼儿赛前拍球练习”、“分组比赛”等活动的形式来进行。
2、师幼共同布置环境
（１）目的：通过参与教室环境的布置，培养幼儿的动手操作能力与艺术欣赏力及其与同伴的合作能力．
（２）要求：准备多种可以制作的材料给幼儿展示的平台，幼儿自由发挥想象进行制作，老师可以给予适当的帮助．
3、幼儿赛前拍球练习
（１）目的：幼儿通过赛前拍球练习，培养幼儿对拍球的兴趣以及对拍球方法的巩固。
（２）要求：每位幼儿选择一个皮球；体现人人参与；巩固拍球的方法增强幼儿的自信心。
4、分组拍球比赛
（１）目的：给进入决赛的每个孩子一个充分展示的机会，让他们把自己最优秀的一面大胆的在集体面前展现．
（２）要求：能战胜自我不害怕，大胆发挥表现．
5、颁奖
（１）目的：通过颁奖活动，增强幼儿的荣誉感，从而激发幼儿对体育活动的兴趣。
（２）要求：要求幼儿能迅速合作，并有序地进行。
活动评析：
从活动的开展来看，每名幼儿都得到了很好的锻炼，从一开始的不会拍球，到现在已经能连续拍几个几十个甚至上百个的球了，有些能力强的幼儿还学会了花样拍球，每一次的活动对孩子来说，都是一个不小的收获！本次的迎新年拍球活动不仅能起到锻炼身体的作用，而且还是早期教育的一项内容。孩子从拍球的活动中知道了一些事情：
1、一面拍球，一面计数，能帮助幼儿复习数和明确数的含义。
2、拍球能促使手、眼动作的协调，以及动作的敏捷性和节奏感。
3、拍球反弹时的不同方位和时间能增进幼儿辨别方位的能力，形成时间的概念。
4、幼儿用左右两手轮流拍球，可以促使左右大脑的平衡发展，为今后的全面发展提供良好的基础。
