学生集体活动方案（共17篇）

第1篇：学生集体生日会活动方案

学员集体生日party策划方案

为营造一个积极健康向上的学习环境，保持一个和谐温暖的生活环境，丰富广大学员课余生活，增强整个中心学员的凝聚力，感受中心对学员关怀和关心，特举办学员集体生日party。

活动时间：2010年11月25日感恩节（周四下午14:30）

活动地点：中心第二教室

具体流程：

（开场前音乐。。。）

第一项（伴奏）：主持人开场白，宣布名单（第1项.mp3）开场白。。。（煽情）请寿星们上台，并戴上皇冠

第二项：校领导寄语

第三项：游戏

第四项：上蛋糕、关灯、一起唱生日歌（生日快乐.mp3）

第五项：煸情环节,寿星为大家分享在生活的××年中,最让自己感动的一件事。（第5项--天空之城.mp

3、第5项-卡农.mp3)

第六项: 寿星模仿秀：寿星们抽主持人手中的项目,抽到哪一项,就进行表演,大家猜,猜对算胜利,如未表演到位,猜不对,则自行表演节目(表演节目时间控制在1分钟以内)。

第七项：请寿星们在背景墙写下自己生日愿望。（第7项-今天夏天.mp3）第八项：今天感恩节，拿起手中的电话给父母说声感谢。

第九项：分享蛋糕（第9项-生日.mp3）

第十项：集体合唱《感恩的心》

物质支持：

生日蛋糕、背景墙/皇冠制作、摄影、音响。。

第2篇：集体活动方案

活动目的：独生子女，集万千宠爱于一身，自私，禁受不住挫折的他们，对集体荣誉感有着一份歪解：或集体荣誉感淡薄，或只允许成功不允许失败。本学期，着重培养学生正确的集体荣誉感，那就是不仅要追求班级成功所带来的激动兴奋，也要勇敢地面对班级失败所带来的经验教训。

活动过程：

一、培养集体荣誉感

1．围绕“团结力量大”这一主题开展讲故事比赛

2．讨论：听了这些童话故事，你们明白了什么？

3．小结：个人的力量是有限的，团结力量大，要把自己融合在集体中，以集体的荣誉为自己的荣誉。

二、培养正确的集体荣誉感

1．比赛《障碍击鼓》（把全班分成四个小组进行比赛，考验大家的团结合作）

赛后采访：冠军队当时的心情如何？成功的秘诀是什么？最后一名当时的心情？失败的原因又是什么？

2．重新安排小组再比赛（体验不同结果所带来的心情落差，正确对待集体荣誉感）

赛后采访：由冠军转为最后一名的心情如何？由最后一名转为冠军的心情又如何？

3．讨论：当班级在评比中获得第一时，我们应该怎样？

当班级在评比中成绩不佳时，我们又应该怎样？

三、小结

班集体是我们学校的家，应该把班级的荣辱作为自己的荣辱，但是也要注意培养正确的集体荣誉感，那就是不仅要追求班级成功所带来的激动兴奋，也要勇敢地面对班级失败所带来的经验教训。

四、活动延伸

1．结合“五星”评比，每月进行全班反思，以鼓励为主

2．以为班级争光为荣，以损害班级利益为耻

3．在团体比赛中，平衡心态，正确对待成功与失败

【范例】

活动目标：

1、让学生懂得每个人都是集体的一员，班集体的荣誉关系着每一个人。只有人人为集体着想，班级才会不断进步。

2、让学生明白每个人都要为集体履行义务，做好自己应该做的事，处处维护班级的荣誉。

3、让学生明白同学之间要团结友爱、相互帮助，为集体的荣誉而共同努力，形成良好的班风学风。

设计理念：

集体意识集体荣誉感的建立要以班级里学生之间的相互尊重、相互关爱为基础。要有一个共同

的观念、共同的思想指引学生，心往一处想，劲往一处使，这就是对集体的热爱。热爱集体的孩子会想尽千方百计约束自己的行为不至于影响集体，热爱集体的孩子做事之前会先想到别人，想到集体，热爱集体的孩子会和同学团结友爱，相互进步。在这一个统一的思想的引领下，全班学生一定会在学习、纪律、文明、卫生等各方面处处严格要求自己，以维护班级的荣誉为准则，班级的良好风气也才会因此而形成。

活动形式：

表演、朗诵、讨论等形式

活动准备：

1.各个环节用的录音和多媒体。

2.树的画、纸剪的树叶。

活动过程：

甲：亲爱的同学们！

乙：敬爱的老师们！

合：大家好！

甲：蔚蓝的天空，是白云的家；

乙：青翠的松林，是蘑菇的家

甲：清澈的河水，是小鱼的家;

乙：广阔的牧场，是牛羊的家；

合：宽敞明亮的教室，是我们——共同的家。

甲：这个家，雪白的墙壁、干净的地面、明亮的窗户、整齐的桌椅。

乙：这个家，由你、由我、由他，由我们大家共同组成，靠你、靠我、靠他、靠我们大家共同装扮！

合：这个家就是我们可爱的五（1）班。

甲：现在宣布：

合：五（1）班“和谐的集体温馨的家”主题班会现在开始开会！

四、班长讲话

敬爱的老师，亲爱的同学们，你们好！

我和集体朝夕相处了4年，曾经我们互不相识，是这个班集体给我们提供了相识，相知的机会。在我们的集体生活中，每一个人都从集体里得到过帮助，都为集体的荣誉贡献力量。我作为集体的一员，为生活、学习在这样一个班集体中感到无比自豪。

我想我虽是一朵花，却扮不出烂漫的春色，我虽是一块石，却不具备泰山的巍峨。我们是花，才有花的世界，我们是石，才有山的气魄，我们是完整的集体，如同首尾相接的列车。

最后我衷心地祝愿我们的主题班会圆满成功

甲：走进五（1）中队，迎接您的是36张淳朴、可爱的笑脸

乙：走进五（1）中队，您

会被班级厚重的文化氛围深深地感染。

甲：这里是知识的殿堂，是学生的摇篮，这里有清新优美、富有特色的班级环境，这里拥有团结向上、努力进取、厚积薄发的班级精神。

乙：班级是个大家庭，不可缺少你我他。同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。我们是班中的小主人，我们都爱咱们班。36名同学朝夕相处，互敬互助，组成一个和睦温暖的新家。进行第五项：

合：活动开始。

五、活动开始

甲：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，乙：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。

合：一棵小树，只有和同伴们肩并肩地站在一道，才能组成森林，抗击那肆虐的风暴。任何孤立的个体都是渺小的，而万千个体的组合，则是不可摧毁的力量，甲：我们

（五）1中队成立已经四年啦。

乙：是的，在这四年中，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。

甲：这里有我们五（1）班每位同学的功劳。

乙：噢！是吗？那你快向我介绍介绍。

甲：行，不过，我一个人包办代替，大家会有意见的，我们五（1）班的每位同学都是集体的小主人，大家都来夸夸我们的集体，给在座的同学和老师露一手好吗？我们先来夸夸我们的集体，请欣赏拍手歌。

甲：听了她们的介绍，我们深受启发，与其激动，不如行动。

乙：用我们的热血谱写无悔的青春。

甲：青春，有人向往，有人拥有，有人却已失去。

乙：经历着青春的人们是幸福的。

甲：我们应该庆幸，因为我们正值青春。

乙：正因为我们青春，所以我们骄傲，四季的芬芳我们一起收藏。

甲：我们用舞姿诠释我们的青春。

乙：我们用舞姿表达我们对生活、对老师、对同学、对班级的爱。

甲：请欣赏舞蹈《青春的旋律》

甲：我们的“家”是温暖的，乙：我们的“家”是充满力量的。

甲：我们家中的每个成员都应该团结友爱，互相帮助。

乙：当同学之间出现有了矛盾，产生了摩擦时，该怎么办呢？请听故事《两个朋友的故事》。

阿拉伯

传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中他们吵架了，一个还给另一个一记耳光，被打的人觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”他们继续向前走，直到到了沃野。他们就决定停下来。被打一巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的朋友救了我一命。”一旁好奇的朋友说：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在却要刻在石头上呢？”另一个朋友笑笑说：“当被朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它。相反的如果被帮助时，我们要把它刻在心里的深处，那是任何风都不能抹灭的。朋友的相处，伤害往往是无心的，忘记那些无心的伤害，铭记那些对你真心的帮助。你会发现这世上你有很多真心的朋友。”

甲：在这个特殊的大家庭里，我们一起度过了4年的时光，从不熟悉到熟悉，从陌生到成为了好朋友。每一天，我们都感受着家带给我们的温暖和关怀，也感受着家的变化。请听三句半！

主题队会今天开，我们四人走上来，师生领导都来看，使劲干！

我们来说三句半，老师同学都爱看，要说节目好不好，请看！

语文数学加英语，常识音乐和美术，只要大家齐努力，准学好！

班级荣誉争第一，师生团结把心齐，试问今后怎么干，努力！

如今绿色环校园，环境优美更舒坦，人人满面挂笑容，真棒！

互助关爱讲文明，骂人打架都不行，班内纪律更是好，保持！

我们是一代新儿童，理想伟大志气远，目标实现并不难，实干！

今天队会节目多，我们在这别多说，努力拼搏看未来，再会！

乙：一个音符构不成美妙的乐章，甲：一朵鲜花也打扮不出亮丽的春天，乙：大家只有同心协力才能劲往一处使，才能取得事半功倍的效果

甲：请听诗朗诵《我爱我班》

我们的五（1）班

我们

来到了一个崭新的

世界

我们

曾经素不相识

但命运把我们紧紧相连

我们

相聚在这里

彼此渐渐加深理解

五（1）班

新的世界

新的希望

同学们手挽手

荣获一面面

火红的流动红旗

那么耀眼

还有那一张张奖状

高高地挂在墙上

仿佛是一个个生命

活力无限

运动会上

有洒下了多少同学奋力拼搏的汗水

你可知

他们课后的辛勤训练

为的什么

只为我们五（1）班的光明耀眼

其实，还有许多同学

日夜不停地努力

也在作着贡献

啊，我们的五（1）班

一天天在进步

一天天变得优秀

五（1）班

我们的五（1）班

我们在这里

锻炼出坚硬的翅膀

飞向属于自己的那一片蓝天

乙：我们生活在这个集体中，每个人的进步都离不开集体的帮助，碰到困难只要依靠集体的力量，就都能克服。

甲：是啊，众人一条心，黄土变成金，一双筷子能折断，十双筷子难折断。

乙：只要大家团结起来，集体的力量是巨大的。

甲：对，做其他的事情也是这样，只有团结一致，做事才能成功!

乙：请听相声《我们的班》

甲：哎，小胖，当你面对着这鲜艳的五星红旗，面对着操场上一千多名少先队员，此时此刻，不知道有什么感受？

乙：害怕。

甲：瞧你这出息。

乙：那你什么感受？

甲：全身颤抖。

乙：嗨，还不如我呢。

甲：绝对不一样，我是为这庄严的时刻激动的全身发抖，我是为我们班光荣承担升旗任务兴奋的全身颤抖，我是为我能成为中队的一员自豪的全身颤抖。

乙：你不怕得癫痫啊。

甲：说实在的，我们班到这个份儿上真不容易啊。

乙：可不是

甲：多亏了张老师，是他一把屎一把尿。。。

乙：什么？

甲：不，不，是他殷切的教育，辛勤的工作，才使班级的面貌焕然一新。

乙：这还差不多。

甲：当初，咱班多乱啊，科任老师上课兜里都得揣上几粒去痛片。

乙：一点不假

甲：科任课上，同学们都达到一种乱的最高境界了

乙：什么境界？

甲：空山不见人，但闻人语响

乙：嘿，这句诗他用在这了。

甲：如今你再到教室里看一看。

乙：怎么样

甲：这里的黎明静悄悄。

乙：变化多大啊

甲：变化不大，咱班能评上校规范班吗？

乙：瞅把你神气的甲：回首走过的路，我思绪万千，纵有千言万语，也难诉我心中的感慨。

乙：怎么还要唱啊！

甲：班歌

乙：我们的班歌就是好。

甲：啊！三月春风吹满地

五年一班真争气

困难面前头不低

跌倒之后再爬起

五一精神永第一

不信你就比一比

乙：小孩尿炕——诗（湿）兴大发啊

甲：自从张老师给我们心中铭刻下集体二字以后，集体主义精神就为班级发挥着重要作用，帮助我们完成一个又一个艰巨的任务。

乙：你能不能给大家讲一讲

甲：还记得那次小发明小创作活动吗？

乙：那哪能不记得呢，我们班有三件作品被选到市里参加展览，为学校争得了荣誉，同学们高兴了好几天呢！

甲：对呀，没有集体主义观念，同学们能牺牲玩的时间去四处收集采购材料，认真反复的研究，完成那些质量较高的小发明吗，没有集体主义观念同学们能克服自身知识少，有些家长又不积极支持的困难，而又坚持完成那些看起来粗糙却凝聚着同学们心血的小创作吗？

乙

：这

甲：远的不说，咱说说近的，开学初，学校开展“美丽校园我打扮”活动，我们班第一个光荣的接受了这项任务。在那焕然一新的校门和足球门的背后是同学们沾满油渍的衣物和那上举无数次的酸楚的双手，在那图文并茂的黑板报背后是办报同学冻得渐渐麻木的双手和双脚，是集体主义精神才使他们变得如此坚强，再说近点，比如说你吧

乙：是够近的，我怎么了

甲：没有集体你能这么胖吗？

乙：跟这有什么关系？

甲：关系大着呢，你在这样的集体里生活，你难道不高兴吗？你天天心情愉快，就能吃，能吃你才长的这么胖啊

乙：还真有些道理。

甲：别看他这么胖，还是班级足球队的呢。大家一看就知道他是踢后卫的乙：（掐腰）

甲：咱班足球水平可以说全校首屈一指了

乙：别说在学校，在世界也是首屈一指了。

甲：这我还第一次听说哦

乙：前天，我们班与世界冠军法国队踢了一场友谊赛。

甲：真的？

乙：我的任务是负责看住齐达内，小勇和小强是前锋，只见小勇中场带球突破，左晃右晃，转眼间前面就剩一名防守队员了，要说小勇真是帅才，他并不贪功，而是把球分给了插上的小强，小强飞起一脚，球应声入网。1：0.我这个乐啊，跑过去抱着小强好顿啃。这时听见爸爸喊了一声：“臭小子，不睡觉，咬我的脚干什么！”

甲：做梦啊！

甲：在这个大家庭里，我们学会了求知，懂得了学习的快乐。

乙：在这个大家庭里，我们天天锻炼身体，体会到健康的快乐。

甲：在集体这个大家庭中，我们学会了彼此关心，互帮互助。

乙：在集体这个大家庭中，我们感受到了生活的快乐。

甲：请听快板《我爱我班》

打竹板，竹板响，听我把班级讲一讲，班级就像我们的家，我们人人都爱它。

班级小，人不少，但是纪律管得好，上课听讲勤动脑，课间游戏也不潦草。

别看我们个子小，劳动卫生样样好，脏活累活不用说，争先恐后从不躲。

不怕摔跤不怕苦，就怕班级入低谷，基础差，咱不怕，查漏补缺，迎头赶上，一丝一毫也不落。

班级面貌能转变，路老师功劳可圈点，虽然年轻缺经验，一丝不苟，费尽心思，起早贪黑甘奉献。

尽管有时脾气大，那也都是为咱好，为咱好，咱知道，老师的恩情忘不掉。

班级稳定秩序佳，班干带头人人夸。

制作“集体大树”

（1）师：就把班级比喻成一棵大树吧！我们怎样才能使这棵大树“枝繁叶茂”呢？（老师在黑板上帖一段纸做的树干）

（2）启发学生想象出制作“集体大树”的方法。

提示：每人做一片叶子，可以写上自己的理想、特长、爱好，也可以画上自己喜欢的图案等。

（3）写上自己的名字，将代表自己的叶子贴在“集体大树”上

甲：36名同学组成了一个集体，一个温暖的集体，乙： 我是这集体中的一个成员。

甲： 小小的我和强大的集体，是那么密不可分。

乙： 如果说，集体是浩翰的大海，而我就是那激起的浪花。

甲：我将扑进你的心窝，随着你的脉搏生生不息，起起落落。

乙： 如果说，集体是辽阔的大地，而我，就是一粒种子，我将在你的怀抱中，生根、发芽，尔后结出硕果，作为回报。

甲： 我想说，集体是一条船，而我和我的伙伴们则是水手

你载着我们在知识的海洋中扬帆，远航

乙： 是啊，集体 像火炉，更像是一个温暖的家。

甲： 而我在您的庇护下，体会了关心，懂得了奉献。

乙：我生活在集体中，集体永远在我心中！

甲：活动到此结束，请老师做总结。

六、班主任总结

同学们，今天的主题班会开得很成功，我们的五（1）很精彩，每一位同学也很精彩，老师为你们感到骄傲，感到自豪！种子的发芽离不开沃土，每个人的成长和发展离不开集体。

合：“和谐的集体温馨的家”主题班会到此结束。

第3篇：学生集体活动和集体乘车的

学生集体活动和集体乘车的安全管理制度

(1)学校组织学生集体外出活动，包括春游、秋游、夏令营、外出竞赛、看电影、运动会等，必须坚持安全第一的原则，加强各个环节的管理工作，充分考虑活动场所、线路、交通工具、气候环境等方面的安全性。活动前要制定活动计划和安全应急预案或防事故预案，并按有关规定履行审批手续，核准后才能进行。大型活动，学校还必须安排专门的安全保卫力量。

(2)组织学生活动集体动用车等交通工具时，必须与承运单位共同落实交通安全措施，签订安全协议。学校在组织师生乘坐前，要加强对驾驶员证照、车辆（保险等方面）的检查，严禁使用存在安全隐患的车辆，严禁无证人员驾车，严禁驾驶员酒后驾车和疲劳驾车，严禁超载。

(3)学校应十分重视对学生进行交通安全教育，坚持放学护送制度，防止事故的发生

第4篇：集体婚礼活动方案

“青春给力，让爱情凝聚爱心”

松原电视台“亚泰澜熙郡”大型集体慈善婚礼 活动方案

婚姻是一种精神态度，慈善是一种精神追求

松原电视台“亚泰澜熙郡”集体慈善婚礼活动主旨

集体婚礼汇聚了个体、群体、社会三方面礼俗特征和规模，轰动不失浪漫，既节省新婚男女精力和财力，又不落传统俗套，具有一定时代进步特征。本次由松原电视台都市频道联合亚泰澜熙郡房地产有限公司举办的首届大型慈善集体婚礼活动，更具时尚魅力，让“牵手”根植在爱的土壤上，传承爱的基因、爱的灵魂，让爱更加延伸，更具社会价值。整个婚庆活动将以都市时尚文化和婚礼庆典文化相结合，将文化娱乐互动内容融入婚礼环节，成为文化内涵较为突出，集体婚礼又不失庆贺情趣的节目素材，在松原电视台全程播出。让每对新人接受荧屏内外所有人的祝福。从而真正的将婚礼推向一个创新化的时代模式。

第一部分 活动主体

一、活动组织机构

（一）发起主办单位： 松原市广播电视总台都市频道

（二）协办媒体：

松原电视台新闻中心、松原电视台《百姓零距离》、松原电视台大型节目摄制组、松原电视台《百姓视点》、松原交通文艺台、松原大众生活频率、新文化报、城市晚报、松原日报、松原晨讯、东镇周刊（松原广播电视报）、百度松原贴吧、松原文化网、松原广电网、松原晨讯网。

（三）冠名商家: 亚泰澜熙俊房地产有限公司

（四）承办单位：松原市 传媒广告公司

（五）赞助商家：松原奥迪汇迪4S店、上海绝色婚纱影楼、皙泉美容美体中心、千盛百货购物广场、QQ风暴国际音乐俱乐部、农夫山泉饮用水、博盛传媒公司（出租车LED）

二、活动主题

青春给力，让爱情汇聚爱心

三、活动构成1、新人市区环游

2、婚礼庆典及现场慈善捐助

3、自助冷餐游亚泰园区及文艺演出

四、活动时间、地点

（一）时间：

松原市首届集体慈善婚礼时间为 2011年5月20日上午8：30—12:00

（二）地点： 亚泰澜熙郡房地产有限公司园区

第二部分 活动要点

一、新人回报

为什么要参与本次集体慈善婚礼？因为可以给世界一个不一样的婚礼，让爱情汇聚爱心，让我们的回忆充满爱。而且不花任何费用，可享受更多的超值回报：

1、婚礼由松原广播电视总台都市频道策划执行，由总台大型节目组录制并全程播出，都市频道利用最具实力的精英团队策划整台婚礼环节，大型节目组有一流的灯光音响、舞美设计、整台婚礼将会以特别婚庆形式举行，婚礼全程录像将在松原电视台包装制作播出，让全市人民与您一起见证爱情，婚礼现场时尚、浪漫，惊喜 ，想象无限；

2、集体慈善婚礼官方主办、领导出席，规格高，规模大，社会影响好；

3、不仅可享受更有纪念意义的婚礼和更多人的祝福，而且因为冠名商家的赞助而节省很多成本；

4、现场由冠名商联和新人资助特困学生，释放心灵美丽的善光；

5、主办方将提供集体婚礼证书及纪念品；

6、婚礼新人当天回赠服务：

A、松原市上海绝色婚纱影楼为每对新人免费提供的4999婚纱套照及参加婚礼的婚纱礼服。

B、亚泰澜熙俊提供购房卡，面值1万元。

C、皙泉美容美体中心为新人提供季度消费卡一张，面值3000元。

D、松原市上海绝色婚纱影楼免费提供

4台单反相机的婚礼跟拍，纪念光碟制作。

E、QQ风暴国际音乐俱乐部免费提供500元消费卡一张。

二、活动前期宣传

企业为什么要赞助本次慈善婚礼活动和关爱贫困农村子女就学？因为可以参与到精彩无限、意义非凡的松原市首届集体慈善婚礼中来，进一步提升企业形象，并将得到如下回报：

1、网络：以地方网络媒体为主要宣传媒介，《松原文化网》《松原晨讯网》《松原广电网》 百度松原吧等。前期通栏硬广传播，后续深度报道，活动照片+文字介绍。

2、报纸：婚礼前一个月，选择发行量、阅读率、影响力最大的《新文化报》及《松原晨讯》以报纸夹送的方式，把活动彩色印刷广告全省大范围派发，形式直观，信息传递准确。选择当地党政机关报纸《城市晚报》、《松原日报》、《松原晨讯》《松原广播电视报——东镇周刊》进行相应的报道。

3、户外：印刷1000份宣传招贴，张贴于松原大型商场及超市等人流密集地(此项最终和市政商讨而定）。 出租车电子屏滚动广告。

4、广播：选择吉林交通广播，松原交通文艺台、评书娱乐台、松原大众生活广播等前期宣传一个月滚动播出宣传，在活动启动及各段进行相应的报道。

5、电视: 松原电视台

《松原新闻》《文化星空》《百姓零距离》《松警时空》《房产先锋》《车世界》《百姓视点》等栏目不同位置、不同方式进行报道。（其中文化星空、百姓零距离、松警时空、房产先锋、车世界5个栏目将在5月5日——5月20日，片头片尾滚动播出30秒活动炒作片，每周40次。松原电视台大型节目录制中心将全程播出婚礼盛典。第三部分 活动内容

活动时间：2012年5月 20日

活动地点：亚泰澜熙郡房地产有限公司园区 活动环节：

1、新人集体成车市区巡游

2、婚礼庆典及现场捐助贫困学生

3、自助冷餐新人集体游亚泰园区 （注：具体细节活动组委会研讨中）

一、活动前期：

（一）组织机构

活动总监：刘淑华

总策划：夏光君 杨柏松

总指挥：夏光君 杨柏松

副总指挥：刘学东

执行主任：姚晓东 邵智永

场景负责人：邵智永 王小波 督导：大型节目组

文案：邵智永

联络负责人： 郭丽娜 孙一 杨珊珊

主持人：王满松（待定）

礼仪：

录像：大型节目组

音响：大型节目组

记者媒体接待：都市频道

安保：

（二）工作人员职责 活动总监：

主要负责整个活动的全局性的工作事务 总策划：

主要负责整个活动方案的策划、审议。总指挥：

负责协调各部门工作，活动的组织、执行、协调以及在执行过程中的监控和调优，做好人员安排，一定要做好带头作用。（大原则：注意细节，以不变应万变。）

副总指挥：协助总指挥组织、执行、协调过程中的监控和调优，做 好人员安排，一定要做好带头作用。执行主任：负责活动细节执行，人员安排、现场布置安排、设备测试等。

场景负责人：负责活动现场布置工作 督导职责：

1、督导现场的秩序维持、工作配合以及媒体摄影与现场摄影师之间的协调。

2、引导新郎新娘进行婚礼及活动。

3、市区环游新人活动区域管理及安全性 主持人：

1．带动会场气氛；

2．根据活动的内容主题讲解；

3．要时刻观察会场全场的实际环境情况（如在场目标对象的实际情况、嘉宾及新人临时离场或不到位等情况）而配合执行总监做好相应灵活活动流程变动工作；

4．配合会场总监做好会前准备、会中配合、会后总结等工作。联络：

主要负责接待与后勤，对活动现场所需资源的联络与整合，提供所需物料与道具。文案：

1、策划方案的设计和撰写；

2、负责宣传推广文案及宣传资料文案的撰写；

3、负责活动对外媒体和广告表现文字的撰写；

4、协助公司各类信息的采编工作；

5、负责媒体软文和广告资料的收集与整理

礼仪：

1.负责来宾的入座安排，客人迎接，签到工作，向来宾发放宣传小册。

2.负责重要客人的安排接待。 3.接受各单位贺礼。4.负责礼品发放。

（三）前期准备

第一阶段：宣传报名：2012年3月25日—5月 10 日

第二阶段：组织协调：2012年 5月10日——5月18日 1.落实活动场地及物料道具 2.工作人员分工及安排 3.场景布置

4．落实物料及道具 时间 事项 5月 5日 落实市区观光路线

5月 7日 会务组人员开会确定活动流程及时间路线安排 5月8 日 落实被捐助对象及相关负责人。

5月10日 各赞助企业安排协调内部人员，并准备各自提供的设备及物料。确定舞台背景画面及其他活动当天相关宣传画面内容及格调

5月11日 确定主持人、礼仪、安保人员等，对整个活动方案的活动形式、活动时间、活动内容、参与人员、相关负责人等最终确定，并将相关活动细则以电子版或纸制版发放至活动各负责人及工作人员。

5月17日 完成舞台背景搭建，各企业提供的各种活动当天所需物料及道具准备到位并向各场景负责人作最总确认，各摄影录像设备调试，音响设备安装调试。

5月18日 主持人、礼仪、工作人员、新婚男女、各企业负责人到位模拟排练。

5月 19日 各工作人员到场布置活动现场

5月 20日 所有人员就位

四部分 报名须知

一、凡符合法定结婚条件，自由恋爱并已领取结婚证书，拟于今年举办婚礼的新人或结婚以后想再补办婚礼的爱心伴侣，认同本次集体慈善婚礼理念的，均可报名参加本次集体慈善婚礼。年龄、地域、民族、国籍、身份、地位、职业、收入、信仰不限。

二、本次集体婚礼实行免费参与制。

三、本次集体慈善婚礼报名人数根据最后报名截止统计，由组委会商议决定。

四、婚礼庆典慈善捐助仪式，由公证处公证人员现场监督公正。

五、报名截止日期：2012年5月 10 日20：00。

六、报名方式：

1、现场报名：松原市广播电视总台5楼都市频道制片人办公室

2、报名时携带婚姻登记证原件、婚姻登记证复印件、新人各两张一寸照片、凭身份证详细填写报名表。

地址:松原电视台5楼都市频道《文化星空》制片人办公室 联系人:杨姗姗 孙一 郭丽娜

联系电话：0438-3121906 *** *** *** Email：372640944@qq.com 398096596@qq.com QQ: 398096596 372640944

松原广播电视总台都市频道

2012年3月

第5篇：集体生日活动方案

篇1：集体生日会活动方案

集体生日会活动方案

----感恩节（11.25）教育体验活动

一、设计思想：

生日是一个快乐的纪念日，也是孩子成长的界碑。在这样一个特殊的时刻，我们通过互动而多彩的活动，把祝福送给孩子们，教育他们怀揣一颗感恩的心，体会父母为他们的成长所付出的艰辛，鼓励他们和父母作真诚地交流，让亲情在此刻荡漾。借助集体生日的活动，让孩子们懂得要珍惜这份亲情，从小要孝敬长辈，并以自己的实际行动来回报他们的关怀。让他们在感恩的心情中，成为更健康、更完整、更完美的人。

二、活动地点：学生活动中心

三、活动内容：集体生日会（11月、12月孩子们）

四、活动主题：让生命充满爱

五、活动时间：2010年11月3日下午两节课后

六、小寿星名单：

七、活动目标：

1、让每一位孩子过一个有意义的生日，给他们留下终生难忘的记忆。

2、通过活动，给父母提供亲情交流的机会，让孩子感受亲情的温暖，体味父母为己所付出的辛劳，懂得要回报父母的爱。

3、通过活动让一年级新同学尽快融入学校这个大家庭中。

八、活动安排：

1、校领导讲话

2、请小寿星代表俞良骏和家长发言

3、欣赏《生命中充满爱》

4、请家长代表夏许颖妈妈读写给孩子的信。

5、温情时刻（点生日蜡烛、放生日歌、切生日蛋糕，和妈妈一起吃蛋糕）

九、前期准备

1、为过生日孩子孩子们准备生日蛋糕和礼物。

2、请过生日孩子的家长写一封书信表达自己对孩子无悔的爱以及希望，为亲子沟通提供一个平台。（准备电子稿）

3、准备生日会现场的背景音乐《鲁冰花》和《生日歌》、电子屏幕等。

2010年10月31日

11月份集体过生日学生名单 篇2：集体生日策划方案

集体生日策划方案

一、合唱《相亲相爱》

二、主题人致辞

尊敬的各位老师：晚上好！

又是瑞雪飘飞的季节了,我们寺下中心小学今天相聚在这里，共同为元月的寿星们庆祝。这是我们首次举办集体生日，希望今天的晚会能够带给大家快乐，幸福。希望所有的寿星们能够度过一个难忘的生日。

这是一个喜庆的日子，欢歌与笑语在这里响起；

这是一个不眠的夜晚，友情与祝福在这里升腾。

衷心祝福所有的在此，我们代表廖校长寿星们祝福！宣布生日晚会现在开始.（音乐：查拉图斯特拉如是说）

朋友们下面就让我们以热烈的掌声请出今晚的寿星和大家见面:

二、晚会开始

第一部分、（一）、寿星发言

（二）、朋友眼中的寿星

第二部分：深深祝福（献上祝福歌曲）

1、《猪，你生日快乐》

2、《怀念过去》

3、《朋友》

第三部分：游戏

1、酒或饮料比赛）每人面前准备一杯相同大小的红酒或饮料（4人），每人发放吸管两支、透明胶一卷，当一声令下后，寿星们用透明胶将两支吸管连接，并用连接好的吸管将身前的啤酒或饮料吸完。最先吸完的有奖（明天我去逛下，有小玩意儿的话，就买些做为“奖品”，没有的话，就只有罚了――高歌一曲），最后一位有罚。（注意点：必须是两根吸管连接起来才有效，不能用单独的一根去吸）

2、衔纸杯传水

目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。

要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。

3、背瘸子

目的：沟通配合能力，活跃气氛

游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。

其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。

4、汽球

目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。

要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。

步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。

第四部分：生日感悟

今天的三位寿星是成功的，她们的业绩是令人赞叹的，但在我们的生活中，更多的人是平凡的，是的，是平凡的。正因为我平凡，所以我不会藐视平凡，我反而向往平凡。平凡不是一种坠落，却是一种超脱。平凡不是平常，平凡是人生的追求。是啊，平凡的人生更容易激发人们对生活的向往，而美好的夜晚最能够引发我们对人生的感叹，不知道下一位朋友为我们带来什么样的节目呢，我们共同期待着（音乐：《快乐指南》）a：就在刚才我想起了一则生日的笑话——《太太的生日》：有这样一位先生，他从来不帮太太做家务。终于到了太太一年一度的生日，那天，他突然心血来潮，对太太说：“你今天不用洗碗碟了。”太太喜出望外，含情脉脉的望着先生，说：“真太好了，谢谢你的帮忙。”可是，这位先生却回答说：“不，我是说，让你留着明天再洗罢。”..........b:虽然这位先生自始至终没有做任何事，但他毕竟知道了，今天是太太的生日，至少应该给予精神上和道义上的关怀。你看，我这里

也有一则笑话：

妻子外出几天，留下一些家务活给丈夫做。

一、二、三、四，写在纸条上，出于开玩笑，又在纸条上加上第五条：“多想想你的妻子。” 几天后，妻子返家，丈夫向她报告完成家务情况，并递回条子；条子上四条已划了叉叉，只剩下第五条未划。

“我一出家门，你就不想我啦？”

“第五条我也照做了，但还没有做完。”丈夫回答。是啊，这虽是一则幽默故事，但在说过笑过之后，却让我们不由得深思，在您得到别人关爱的同时，是否也关注到了别人。既然关注到了别人，那么就不要缄吝，勇敢的去表达你的爱吧，不要让我们的人生留有太多的遗憾！

三、晚会结束。

今天的晚会到此结束。（音乐：《难忘今宵》）篇3：集体生日会活动方案一

集体生日会活动方案一

一、设计思想：

生日是一个快乐的纪念日，也是孩子成长的界碑。在这样一个特殊的时刻，我们通过互动而多彩的活动，把祝福送给孩子们，教育他们怀揣一颗感恩的心，体会父母为他们的成长所付出的艰辛，鼓励他们和父母作真诚地交流，让亲情在此刻荡漾。借助集体生日的活动，让孩子们懂得要珍惜这份亲情，从小要孝敬长辈，并以自己的实际行动来回报他们的关怀。让他们在感恩的心情中，成为更健康、更完整、更完美的人。

二、活动地点：学生活动中心

三、活动内容：集体生日会（11月、12月孩子们）

四、活动主题：让生命充满爱

五、活动时间：2010年11月3日下午两节课后

六、小寿星名单：

聋一夏静俞良骏佘梦寒刘江涛方仪何玉

聋三俞琴黄国慧李安冬夏许颖张成罗雪

陈雷徐学芬张云涛潘俊吕佳琪童敏敏

聋四王杰汪勇琴方美玉潘子灿郭多敏吴侃

聋六刘刚崔音苏占惠

聋七方超王蓓蓓朱振宇李笑洋

七、活动目标：

1、让每一位孩子过一个有意义的生日，给他们留下终生难忘的记忆。

2、通过活动，给父母提供亲情交流的机会，让孩子感受亲情的温暖，体味父母为己所付出的辛劳，懂得要回报父母的爱。

3、通过活动让一年级新同学尽快融入学校这个大庭中。

八、活动安排：

1、校领导讲话

2、请小寿星代表俞良骏和长发言

3、欣赏《生命中充满爱》

4、请长代表夏许颖妈妈读写给孩子的信。

5、温情时刻（点生日蜡烛、放生日歌、切生日蛋糕，和妈妈一起吃蛋糕）

九、前期准备

1、为过生日孩子孩子们准备生日蛋糕和礼物。

2、请过生日孩子的长写一封书信表达自己对孩子无悔的爱以及希望，为亲子沟通提供一个平台。（准备电子稿）

3、准备生日会现场的背景音乐《鲁冰花》和《生日歌》、电子屏幕等。 篇4：员工集体生日晚会策划案简单版

江西名卓珠宝首饰有限公司员工集体生日晚会策划案

一、活动目的庆祝近两个月过生日的员工，增进公司员工的内部凝聚力和亲和力，加强名卓珠宝“家”的建设；让员工充分的展现自我，在活动的过程中认知自我及感受企业大家庭的氛围；实现领导和员工的互动，让企业和各层工作者在共同的平台下交流；丰富员工业余生活，给员工们一个面对面的交流机会，增进同事感情。

二、活动主题

公司与你一起成长（增强凝聚力，培养员工忠诚品质；重视、关注每一位员工的成长，并且公司愿意与员工一起成长。）

三、活动时间：4月27日（如遇公司重大事件，则改期）18:30——19:30

四、活动地点：公司会议室

五、活动组织形式：由行政部统一组织、执行

六、活动参加人员：公司领导、活动组织者、每月过生日的寿星们及友情邀请嘉宾。

七、活动经费预算(视当月过生日的人数而定)

八、活动的过程

4月至5月生日人员名单 部门 姓名 生日

编制： 何玉军 审核： 批准： 篇5：集体生日活动策划

扬州工业职业技术学院

2015年“今年我20”活动

策

划

书

主办单位：扬州工业职业技术学院学工处

目录

目录.................................................2 致各位今年20岁的学生:...............................3

一、活动背景及意义 ...................................3

（一）活动背景 ....................................3

（二）活动意义 ....................................3

二、活动流程 ........................错误！未定义书签。

（一）前期准备 ....................................5

（二）活动流程 ....................................5

三、预算 ...........................................6 致各位今年20岁的学生

20岁，对于一个人意味着太多，从年龄界限来说，意味着

已逝去了人生中最美好的一段青春年华，可人生才刚刚起步，我很珍惜自己已经失去的和得到的，甚至很想回头重新来过。重新好好地珍惜每一瞬欢笑，每一滴眼泪，每一寸光阴，每一份情谊。20岁，人真正的长大了，身上又多了一些责任，人也应该变的更加的成熟，也真正正式成为成年人。从1跨到2，并不仅仅是一个数字的跳跃。18岁是法定成年年龄，那个时候的自己始终觉得自己还在1里面活跃，身上充满小孩似的稚气，但也知道自己做错事要负刑事责任了。但是仍然暗自庆幸着。也许生性反叛，别人眼里的自己一味的叛逆着，始终坚信着没有放荡过就没有年轻过，做着自己喜欢做的事情，直率，任性，冲动，叛逆，愤怒。

一、活动背景及意义

（一）活动背景 2014年12月26日晚，寒风瑟瑟，但扬州工业职业技术学

院的校园里百名新生的心却被暖暖的爱意包围。原来，扬工院特别策划了“今年我二十”百名新生集体生日庆典活动，学校党委书记刘金存、校长孙兴洋等校领导、学生家长、班主任老师以及宿管阿姨一起唱生日歌，集体为百名新生庆祝20岁生日。

（二）活动意义

1、让每一位孩子过一个有意义的生日，给他们留下终生难

忘的记忆。

2、通过活动，给父母提供亲情交流的机会，让孩子感受亲情的温暖，体味父母为己所付出的辛劳，懂得要回报父母的爱。

3、通过活动让一年级新同学尽快融入学校这个大庭中。

第6篇：集体游戏活动方案

集体游戏活动方案

活动目的：学习凝聚团队共识的方法；厘清个人目标、定位团队目标。

活动地点：室外

活动方案：

游戏一：盲人三角

活动前先发给每人一个眼罩，请所有伙伴戴上后，由训练员将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后，开始说明规则：

1.请伙伴设法找到绳索，并将之排列成一个正三角形（边长、角度相等），三角形顶端需朝向训练员指定之方向

2.过程中，手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下（或将绳索平放在地上）3.如果要增加挑战性，可限制执行过程中不可说话

活动意义：

1.在共同任务中，是如何确定自己的方向？三角形的方向如何确认？

2.实际的工作经验中，你是如何协调出个人与团队目标共同的一致性？如何厘清与定位个人＆团队目标？

3.当三角形被放下时，是否每个人都很明确的知道自己与团队的位置、方向？或者你是存有疑问？还是没有意见，以大家的看法为主？在你的工作团队中，是否也有类似的情形？ 4.执行或讨论的过程中有没有人对众人的意见、想法做归纳、整合？如果有，你觉得这个角色有哪些功能？通常团队中有没有人扮演这个角色？

5.当伙伴的意见无人整合、共识未形成时，你的感觉是？团队有哪些状况？

6.蒙眼的过程中，最让你困扰的是什么(ex：不安全感、不确定性…)？实际的生活体验是否有类似情形？

游戏二：坐地起身

1.首先要大家四个人一组，围成一圈，背对背的坐在地上。（坐的意思是屁股贴地，正常来说一个坐在地上的人，是无法手不着物的站起来的）

2.四人手 "桥" 手，然后要他们一同站起来。很容易吧？那么再试试多人一点，如六至七个人，应该还不是太难。最后再试试十四五人一同站起来，那难度就会较高了。

说明：亲自试过十多人一起起身，虽然试了许多次才成功，但证明是可以成功的。这个游戏其实可以带出很多理论，如大组和细组用力方向的不同、如何合作才可成功等，非常适合团队课程。

游戏三：抛球游戏

1、道具：6个小皮球

2、适合人数：10人以上

3、时间：20分钟

4、地点：户外空地

5、操作规则：

1）所有人围成一个大圈，间隔稍松一些；

2）教练告诉游戏规则：首先进行一个皮球的传递，皮球传递是通过抛球来进行，不可以太近，最好是传给对面的人。要求是皮球只能传给没有接过球的人。也就是说，一个人不能同时接两次皮球。球落地或着有人接到两次，则游戏失败，重新开始。

3）等到大家熟悉规则之后，加大游戏难度，告诉大家抛球只能抛给上一回合抛过的人，同时用2个球、3个球，三个球连续的在圆圈中传递。记下时间。

4）继续加大难度，可以再加一个球，一共4个球，同时，在这4个球中，可以将一个球按照与其它3个球相反的顺序逆抛。记下时间。5）可以增加到6个球。

第7篇：校外集体活动方案

班级是学校进行教育、教学工作的最基本单位，是教师和学生开展各种活动，培养人才的最基本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体。而班主任是学生班级的直接组织者、教育者、和领导者。是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校。家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作直接关系到教育方针和学校培养目标能否落实。

班主任工作质量的好坏，直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育，为此，作为一个班级的主要负责人，就更应该认识到自己的历史使命。那么，如何开展班主任工作就至关重要，下面我就谈谈自己看法。

一、热爱班主任工作和学生。

众所周知：当一个人对某项工作或者某件事失去兴趣和热情时，要再把这项工作和这件事做好，哪是不可能的了。如果一个班主任对自己的工作不感兴趣，要想他把这个班的班务工作开展好，哪是根本不可能的，因此对班主任工作的无比热爱是当好一个班主任的先决条件。我常听到这样的话“要么不做，要做就要做得最好。”对这就是我做人的原则。为此，这几年里，我经常虚心向老教师们求教，不断提高自己的知识水平，课佘时间大部份用在学生身上，经过自己的不懈努力，在做班主任的第一年里，就被学校评为“优秀班主任”，受到学样领导的表彰，这极大的激励了我，使我在以后的工作中更加自信，在遇到挫折时，我就对自己说：“只要我坚持下去，我一定行的。”最终在困难面前站了起来。

苏联的一位教育学家曾说过“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”可见，热爱学生，亲爱每一个学生是当好班主任的必要前提。爱护学生是每一个班主任的本职，是一个合格班主任的必备要素。以爱动其心，无微不至地关爱每个学生的成长是做好班主任工作的基本条件。学生是祖国的未来和希望，我以为，教

师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生。教育事业就是爱的事业。

热爱学生，就是关心学生就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出，并努力的帮助他们纠正；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励；同时，还要保护学生的自尊心。青少年学生的心理特点决定了班主任在思想政治教育中必须以学生为主，要相信他们，尊重他们，摆正与他们的关系，特别是要注意保护他们的自尊心。自尊心是学生力量源泉，如果伤害了他们的自尊心，他们就可能与教师产生敌对的情绪，逐渐发展到产生厌学，最后发展到逃避学习。因此，虽然你虽然是老师，是班主任，但在学生面前，切不可自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，伤害他们的自尊心。

二、全面了解和研究学生。

班主任工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生会进行教育和引导的基础。我们可以想象一下：一个班主任，连自己班上学生的人数都不知道，他还能把这个班的学生教育好吗？了解和研究学生的方法多种多样，有：观察法、谈话法、研究分析书面材料、调查访问。其中最好的就是通过课堂教学、课外活动、团队各和班级活动，全面观察学生，以及调查访问学生、学生家长、学生亲友、任课教师等与学生相关的人。

了解学生，就是要了解班上的每一个学生。不但要了解学生干部，而且还要了解其他一般学生；不但要了解表现优异的学生，还要了解那些表现相对差的后进生；不但要了解学生的个人情况，还要了解学生与学生之间的情况，了解影响学生的各个方面的因素。了解学生，还要了解学生的各方面情况。不仅要了解学生的过去，包括学生在德、智、体、美、劳等方面的发展水平，以及他在过去取得的成绩和曾经遇到的挫折，更要了解学生的现状。同时了解学生还要经常，因为少年儿童正处在生理和心理的发展期，他们易受外界的影响，出现这样或那样的问题，因此只有经常了解学生，了解到学生的真实情况，并经过自己的分析研究，从不同的实际出发，因材施教。

三、做好学生会的思想工

作。

中小学阶段，是青少年学习、掌握科学文化知识的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观开始形成的阶段，因此，班主任要根据学生们不同的年龄阶段、道德认识水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立了正确的学习动机，他们在学习的过程中才能独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，最终取得优异的成绩。

对学生进行思想工作，班主任可以从下面的几个方面入手：

１、班主任与学生面对面的谈话，互相沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机。

２、培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的学习起点，只有学生对学习产生了兴趣，他才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。

３指导学生掌握科学的学习方法，有效地利用时间，提高学习效率。

４培养学生养成良好的学习习惯，建立学习制度，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业等学习生活常规，培养学生联系实际的学风。班主任在做思想工作时，千万不要忽视社会、家庭的作用。学生在学校的时间，相对在社会和家庭来说，是非常少的，同时在学校的时间里，大多都花在了学习科学文化知识上了，为此做学生的思想工作，决不是班主任个人的事，它是全社会，是全体家长们共同的事。而学生主要是与家长们生活在一起的，家长是学生的第一作教师，家长的一言一行都直接或间接的影响到学生，所以，班主任必须加强与家长沟通，对学生存在的问题和应该采取哪种教育方式进行探讨，选择出最佳的方式，然后家长和班主任互相配合，达到教育目的。

四、选择和培养好班干部。

学生在校不仅受到教师的影响，而且很大程度上还受他所在的班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要选择和培养好班上的班干部们，班主任的工作也就变得更加轻松了，班上的班风也就变得正了。

班主任在开校之初，经过一段时间的了解，班上的积极分子就不断涌现出来了，就可以通过自荐、委任、竞选等各种方法把那些愿意为同学们服务，有一定号召能力和组织能力的学生选为班干部。班干部一旦产生，班主任首先要严格要求他们，在纪律上，要以身作则，为其他同学树立榜样，在其他各个方面也要起着带头作用，但在其犯错误时，班主任一定

要一视同仁，不可偏爱班干部，以免造成班上不团结的现象；其次要帮助他们树立威信，要鼓励他们放手去干，对他们做得对的要坚决的支持，同时在班上学生面前多表扬；再次要培养班干部们之间的团结互助的精神，同时能通过他们建立健康的舆论，以影响集体的动向和集体成员的言行，自觉地调节个人和集体的关系，改变与集体不相适应的行为。

五、组织并开展班集体活动。

集体活动是进行思想品德教育的有力手段。班集体只有在学生开展各种集体活动中才能得以巩固和发展，如果没有活动，学生就感受不到集体的存在，也就不会关心班集体，就不会为班集体的利益而努力奋斗。这可见班集体活动的开展的重要性。

第8篇：校外集体活动方案

班级是学校进行教育、教学工作的最基本单位，是教师和学生开展各种活动，培养人才的最基本的组织形式，是学生学习、活动的基层集体，校外集体活动方案。而班主任是学生班级的直接组织者、教育者、和领导者。是学生健康成长的引路人，是联系班级与各任课教师的纽带，是沟通学校。家庭和社会的桥梁，是学校思想政治工作的骨干力量。因此，班主任工作直接关系到教育方针和学校培养目标能否落实。

班主任工作质量的好坏，直接关系到本班学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质能否得到全面和谐的发展，关系到学生的个性和特长能否得到充分的培育，为此，作为一个班级的主要负责人，就更应该认识到自己的历史使命。那么，如何开展班主任工作就至关重要，下面我就谈谈自己看法。

一、热爱班主任工作和学生。

众所周知：当一个人对某项工作或者某件事失去兴趣和热情时，要再把这项工作和这件事做好，哪是不可能的了。如果一个班主任对自己的工作不感兴趣，要想他把这个班的班务工作开展好，哪是根本不可能的，因此对班主任工作的无比热爱是当好一个班主任的先决条件。我常听到这样的话“要么不做，要做就要做得最好。”对这就是我做人的原则。为此，这几年里，我经常虚心向老教师们求教，不断提高自己的知识水平，课佘时间大部份用在学生身上，经过自己的不懈努力，在做班主任的第一年里，就被学校评为“优秀班主任”，受到学样领导的表彰，这极大的激励了我，使我在以后的工作中更加自信，在遇到挫折时，我就对自己说：“只要我坚持下去，我一定行的。”最终在困难面前站了起来。

苏联的一位教育学家曾说过“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱。”可见，热爱学生，亲爱每一个学生是当好班主任的必要前提。爱护学生是每一个班主任的本职，是一个合格班主任的必备要素。以爱动其心，无微不至地关爱每个学生的成长是做好班主任工作的基本条件。学生是祖国的未来和希望，我以为，教师生涯中最大的事情就是一个心眼为学生。教育事业就是爱的事业。

热爱学生，就是关心学生就是在思想上、学习上、生活上给他们以真诚的帮助和支持。对学生的表现，班主任要给以实事求是的评价：对其缺点，要恰如其分地指出，并努力的帮助他们纠正；对其积极因素，要善于发现并加以鼓励；同时，还要保护学生的自尊心。青少年学生的心理特点决定了班主任在思想政治教育中必须以学生为主，要相信他们，尊重他们，摆正与他们的关系，特别是要注意保护他们的自尊心。自尊心是学生力量源泉，如果伤害了他们的自尊心，他们就可能与教师产生敌对的情绪，逐渐发展到产生厌学，最后发展到逃避学习。因此，虽然你虽然是老师，是班主任，但在学生面前，切不可自以为是，言过其实，以势压人，小题大做，伤害他们的自尊心，规划方案《校外集体活动方案》。

二、全面了解和研究学生。

班主任工作对象是学生，全面了解和研究学生是班主任正确而有效地组织班级工作的前提条件，是班主任有的放矢地对学生会进行教育和引导的基础。我们可以想象一下：一个班主任，连自己班上学生的人数都不知道，他还能把这个班的学生教育好吗？了解和研究学生的方法多种多样，有：观察法、谈话法、研究分析书面材料、调查访问。其中最好的就是通过课堂教学、课外活动、团队各和班级活动，全面观察学生，以及调查访问学生、学生家长、学生亲友、任课教师等与学生相关的人。

了解学生，就是要了解班上的每一个学生。不但要了解学生干部，而且还要了解其他一般学生；不但要了解表现优异的学生，还要了解那些表现相对差的后进生；不但要了解学生的个人情况，还要了解学生与学生之间的情况，了解影响学生的各个方面的因素。了解学生，还要了解学生的各方面情况。不仅要了解学生的过去，包括学生在德、智、体、美、劳等方面的发展水平，以及他在过去取得的成绩和曾经遇到的挫折，更要了解学生的现状。同时了解学生还要经常，因为少年儿童正处在生理和心理的发展期，他们易受外界的影响，出现这样或那样的问题，因此只有经常了解学生，了解到学生的真实情况，并经过自己的分析研究，从不同的实际出发，因材施教。

三、做好学生会的思想工作。

中小学阶段，是青少年学习、掌握科学文化知识的重要时期，也是他们正确的人生观、世界观、道德观开始形成的阶段，因此，班主任要根据学生们不同的年龄阶段、道德认识水平，对学生进行学习目的、学习态度的教育，指导学生掌握正确的学习方法，树立远大抱负。学生只有树立了正确的学习动机，他们在学习的过程中才能独立思考，刻苦钻研，勤学苦练，坚持不懈，最终取得优异的成绩。

对学生进行思想工作，班主任可以从下面的几个方面入手：

１、班主任与学生面对面的谈话，互相沟通，灌输正确的观点和高尚的道德思想，向学生列举一些实实在在的事例，通过这些例子让学生明白学习的目的和学习的重要性，从而激发他们的学习动机。

２、培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的学习起点，只有学生对学习产生了兴趣，他才能提高学习的积极性，才会把自己的心思用在学习上。

３指导学生掌握科学的学习方法，有效地利用时间，提高学习效率。

４培养学生养成良好的学习习惯，建立学习制度，教育学生自觉遵守课堂纪律、认真完成各类作业等学习生活常规，培养学生联系实际的学风。班主任在做思想工作时，千万不要忽视社会、家庭的作用。学生在学校的时间，相对在社会和家庭来说，是非常少的，同时在学校的时间里，大多都花在了学习科学文化知识上了，为此做学生的思想工作，决不是班主任个人的事，它是全社会，是全体家长们共同的事。而学生主要是与家长们生活在一起的，家长是学生的第一作教师，家长的一言一行都直接或间接的影响到学生，所以，班主任必须加强与家长沟通，对学生存在的问题和应该采取哪种教育方式进行探讨，选择出最佳的方式，然后家长和班主任互相配合，达到教育目的。

四、选择和培养好班干部。

学生在校不仅受到教师的影响，而且很大程度上还受他所在的班集体的影响，而一个班集体的良与萎，在很大程度上取决于该班的班干部们。班干部对整个班来说有着“以点带面”的作用，是班主任的左右手。因此，只要选择和培养好班上的班干部们，班主任的工作也就变得更加轻松了，班上的班风也就变得正了。

班主任在开校之初，经过一段时间的了解，班上的积极分子就不断涌现出来了，就可以通过自荐、委任、竞选等各种方法把那些愿意为同学们服务，有一定号召能力和组织能力的学生选为班干部。班干部一旦产生，班主任首先要严格要求他们，在纪律上，要以身作则，为其他同学树立榜样，在其他各个方面也要起着带头作用，但在其犯错误时，班主任一定要一视同仁，不可偏爱班干部，以免造成班上不团结的现象；其次要帮助他们树立威信，要鼓励他们放手去干，对他们做得对的要坚决的支持，同时在班上学生面前多表扬；再次要培养班干部们之间的团结互助的精神，同时能通过他们建立健康的舆论，以影响集体的动向和集体成员的言行，自觉地调节个人和集体的关系，改变与集体不相适应的行为。

五、组织并开展班集体活动。

集体活动是进行思想品德教育的有力手段。班集体只有在学生开展各种集体活动中才能得以巩固和发展，如果没有活动，学生就感受不到集体的存在，也就不会关心班集体，就不会为班集体的利益而努力奋斗。这可见班集体活动的开展的重要性。

第9篇：集体签名活动方案

集体签名活动方案

一、活动的目的为进一步加强我校学生思想道德建设，帮助学生提高道德意识、增强道德修养、规范道德行为，加强诚信意识、责任意识。以告别思想垃圾、语言垃圾、行动垃圾为主旨，运用倡议、宣传、承诺、行动等多种形式，营造有利于学生自身健康成长的氛围；使学生在自觉参与中受到潜移默化的影响，养成良好的道德习惯。

二、活动主题

告别不文明行为，构建和谐、文明校园

三、活动宗旨

为了净化校园环境，创设育人氛围，为了增强学生调控自我的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，为青少年的健康成长创造良好环境。通过主题团队教育、教育广大青少年崇尚文明，从我做起，从现在做起，远离网吧，手机；把精力投入到学习中去，自主成人，成才，以此来回报祖国及父母的养育之恩。

1、告别语言垃圾：不说脏话、粗话。

2、告别行动垃圾：不乱扔、乱吐、乱画，不抽烟、喝酒、赌博，不进网吧，不在校园里使用手机、MP

3、MP

4、PS等电子产品，不到无安全措施的娱乐场所。

3、告别思想垃圾：不懒惰、不比吃穿，不穿奇装异服，不烫发、染发、不化妆，不佩带首饰，不早恋。不损人利己，做到乐于助人，维护社会公益。

四、签名活动内容与要求

1、政教处、团委、学生会发出“告别不文明行为，构建和谐、文明校园”的倡议，宣读倡议书，公布校园十大不文明行为。

2、各班级依照秩序在班主任、学生会干部的引导下进行签名活动。

3、希望各班级和团支部积极响应政教处、团委、学生会的倡议，要将这次活动作为一项重要工作来抓，充分认识此次活动对加强未成年人思想道德建设的重要意义，明确要求，积极组织。

4、要以求真务实的精神，从学生的思想实际和生活实际出发，增强工作的针对性和实效性，增强活动的吸引力和感染力。

5、要注意总结活动经验，要充分发挥学生干部和广大团员模范带头作用，全体积极参与，务求实效和长效。要通过各种形式宣传这项活动，各班级和各团支部要以此次签名活动为契机，通过不同的方式，广泛开展创建文明校园，争做文明学生活动。

五、活动时间和地点

10月4日周三班团活动时间/11月1日周一班团活动时间。

政教处团委

2011年10月

第10篇：员工集体活动方案

为贯彻落实党的xx大精神和“xxxx”重要思想，坚持把全面提高员工队伍综合素质作为一项长期的战略任务，努力增强广大员工的学习能力、创新能力和适应人民银行改革与发展的能力，根据全国总工会等九部委《关于开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动的实施意见》，结合贯彻总、分行工作会议精神，中心支行党委决定在全辖开展“创建学习型组织，争做知识型员工”活动（以下简称“创争”活动）。为保证“创争”活动规范、有序地开展，特制订本实施方案。

一、开展“创争”活动的指导思想和总体目标

开展“创争”活动的指导思想和总体目标：以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导，深入贯彻党的xx大精神，全面落实总、分行工作会议提出的任务，围绕人民银行中心工作，坚持科学发展观，以改革创新为动力，以提高员工整体素质建设为重点，以创建学习型管理机制为保障，以人为本，紧紧抓住培养、教育员工树立终身学习理念，为员工创造更多的学习机会和成才机会，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围，提高员工学习能力、实践能力、创新能力，加快员工队伍的知识化进程，努力建设一支数量充足、结构合理、素质优良的员工队伍，为建设辖区良好金融生态环境提供智力支持和组织保证。

二、开展“创争”活动的基本原则

“学习

型组织”，是指全体成员全身心投入并有能力不断学习的组织，是通过学习创造自我、创造未来的组织，是不断开发创新能力的组织；“知识型职工”，是指具有竞争意识和创新精神，掌握现代知识和技能，能够应对未来挑战的新型员工。开展“创争”活动要遵循以下原则：

（一）坚持党管人才的原则。把开展“创争”活动作为落实人才战略的具体措施，充分发挥党委（组）在“创争”活动中的领导核心作用，形成党政工团齐抓共管、有关部门协调配合、全体员工广泛参与的工作格局，为建立充满生机和活力的培养人才工作机制提供政治保证。

（二）坚持以人为本原则。开展“创争”活动必须与人民银行文化建设紧密结合起来，树立人人皆可成才的理念，围绕员工能力建设、全面发展和价值实现，营造鼓励人才干事业、支持人才干事业、帮助人才干事业的环境和氛围，增强员工对人民银行的认同感和归属感，提高党委（组）的凝聚力和向心力。

（三）坚持为人民银行改革和发展服务的原则。“创争”活动要紧紧围绕人民银行的中心任务进行，规划、措施要符合人民银行改革与发展的大局要求，“创争”是否有成效要通过改革与发展的成果来检验。

（四）坚持与时俱进的创新原则。创新和发展是“学习型组织”的核心理念，“创争”活动应立足于激发团队主动学习、挖掘潜能、持续创造，以提升人民银行的执行能力、协调能力和金融服务水平。

三、开展“创争”活动的方法和途径

（一）根据不同时期形势和任务的要求，大力宣传开展“创争”活动的目的、意义，通过广泛深入的教育，引导和帮助广大员工统一思想、提高认识，积极投入到“创争”活动中去，确保“创争”活动深入、持久、扎实地开展。

（二）深入基层调研，制定“创争”规划。在深入调研的基础上，制定符合本单位实际的“创争”规划，使“创争”活动有计划、有组织、有内容、有措施、有落实、有检查，并逐步建立起科学、合理、规范的学习型组织管理机制。

（三）适时开展形式多样的主题教育，不断提高员工的综合素质。要在广大员工中深入开展以为人民服务为核心的世界观、人生观、价值观教育，以及职业道德、民主法制教育，树立正确的理想信念，培养高尚的道德

情操和职业操守，并不断丰富和充实教育内容。

（四）创新群众性学习活动载体，构筑员工学习的平台。针对不同专业、不同层面员工群体的特点，充分利用培训中心、职工之家等阵地，设计多彩的活动载体，为员工学习创造条件，吸引员工群众广泛参加，寓学习于工作中，寓教育于活动中。

（五）深入开展员工读书自学活动。要根据时代的要求，结合人民银行改革和发展实际，不断丰富读书自学活动内容，创新读书自学活动方式，将读书自学与员工素质教育紧密地结合起来，鼓励和引导员工学习和掌握现代科学技术知识。

（六）大力开展工作创新、岗位练兵和业务技术竞赛活动，强化员工的优质服务意识，提高业务技能、服务质量和工作效率，使各类竞赛活动贴近实际、贴近工作、贴近群众。

（七）强化员工的岗位资格、履职能力培训。要进一步整合不同层次、不同专业和技能的培训，本着“需要什么学什么，缺少什么补什么”的原则，拓宽教育培训的深度和广度，努力满足广大员工日益增长的更新知识、继续学习、不断发展的需求。

（八）“创争”活动要融入到创建文明单位活动中，并与业务创新、管理创新、服务创新、提高工作效率和质量等结合起来，教育和引导员工干一行、爱一行、精一行，在实践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。

四、“创争”活动的实施步骤

“创争”活动与建设学习型领

导班子、与保持共产党员先进性教育和马克思主义发展史教育等活动结合进行。

1、XX年5-8月份为活动启动阶段：通过广泛的宣传发动和开展多种形式的学习、培训活动，转变观念，努力营造讲学习、赛技术、互帮助的良好氛围。各县市支行要根据中心支行提出的学习型组织建设的总体要求，抓紧制定实施方案，为全面开展“创争”活动奠定基础。中心支行拟于7月上旬召开全辖“创争”活动动员大会。

2、XX年下半年到XX年上半年为全面推进阶段。为保证“创争”活动的顺利进行，中心支行将适时对全辖开展情况进行检查，并发现和选树“学习型组织”和“知识型员工”的典型，进行大张旗鼓的宣传和表彰。拟于XX年底召开“创建学习型组织，争做知识型员工”现场经验交流暨表彰会，指导并推动“创争”活动的全面展开。同时，在“创争”活动全面开展后，根据创建学习型组织的要求，制定统一的考核标准，完善学习型组织的创建工作。

3、XX年下半年为总结提高阶段。全面总结中心支行开展“创争”活动的有效做法和典型经验，形成具有基层央行特色的“创争”工作体系和运行机制，使“创争”活动走上制度化和规范化轨道。

五、“学习型组织”、“知识型员工”的条件

“创争”活动范围为：中心支行机关科、室、部、中心，辖内县市支行及其内设科室，中心支行系统所有员工。

（一）“学习型组织”的基本条件

1、在广大员工中树立终身学习、人人皆可成才的理念；建立学习制度和激励机制，定期组织教育和培训，鼓励员工学习，不断更新和调整业务工作技能和知识结构，形成人人主动学习、团队学习、全程学习的氛围。

3、在本职岗位做出显著成绩，在上级行各类评比中获得岗位能手、标兵等荣誉称号的。

六、评选和表彰

为推动“创争”活动的开展，中心支行每年对“创争”活动中涌现出来的先进单位（集体）和先进个人进行评选表彰。原则上与年度考核和建设学习型领导班子考核同步进行。

（一）评选比例

1、“学习型组织”的评选范围：辖内县市支行，其评选比例一般不超过30%；中心支行机关科、室、部、中心，评选比例一般不超过20%；辖内县市支行科室，评选比例一般不超过15%；

2、“学习型员工”的评选比例一般不超过员工总数的10%。

（二）申报和评选程序

1、凡符合“学习型组织”条件的，均可申报。

一、活动目的1、创建和谐融洽的企业文化环境，填补总部大型文化活动空白；

2、增进总部员工之间、部门之间的沟通了解和友谊，有利团结和提高工作效率；

3、放松心情，陶冶情操，寓教于乐，锻炼身体，愉悦身心。

二、活动形式

利用周末时间，总部营运体系全体人员（含装潢公司总部）集体出发，到北京周边山水风景区，通过各种团体和自由活动，达到户外踏青的目的。

三、活动地点和时间

1、活动地点：门头沟区双龙峡（首选）、平谷桃花节（备选）；

2、活动时间：拟定于4月13

日（周五）或4月20日，下午15：00从总部出发赴目的地，车程2个小时，第二日下午返回北京。

四、活动内容

1、抵达目的地后先入住，然后自由活动参观景点；

2、集体晚餐；

3、篝火晚会（或大型室内歌舞联欢会）；

4、第二日上午集体活动，登山寻宝；

5、自由活动，参观景点，品玩当地游乐设施；

6、中午品尝风味农家餐；

7、下午返程。

五、活动相关事宜

1、成立相关小组，分别负责；

2、活动前制定详细方案，召开部门经理会议贯彻传达，指派部门活动负责人；

3、对因工作原因值班的同志给予相应的经济安慰。

六、活动预算

1、门头沟双龙峡景区，旅行社优惠价格为250元/人，按200人计算，总价50000元，包含一切费用，加上不可预见费用5000元，合计55000元；

2、平谷桃花节景区，旅行社优惠价格为150元/人，按200人计算，总价30000元，包含一切费用，加上不可预见费用5000元，合计35000元；

3、以上费用为初步统计费用，应有下降空间。不可预见费用包括活动奖品、药品等费用。

 

第11篇：集体签名活动方案

集体签名活动方案

一、活动的目的为进一步加强我校学生思想道德建设，帮助学生提高道德意识、增强道德修养、规范道德行为，加强诚信意识、责任意识。以告别思想垃圾、语言垃圾、行动垃圾为主旨，运用倡议、宣传、承诺、行动等多种形式，营造有利于学生自身健康成长的氛围；使学生在自觉参与中受到潜移默化的影响，养成良好的道德习惯。

二、活动主题

“小手拉大手，文明齐步走”

三、活动宗旨

为了净化校园环境，创设育人氛围，为了增强学生调控自我的能力，培养学生健全的人格和良好的个性心理品质，为青少年的健康成长创造良好环境。通过主题团队教育、教育广大青少年崇尚文明，从我做起，从现在做起，远离网吧，手机；把精力投入到学习中去，自主成人，成才，以此来回报祖国及父母的养育之恩。

1、告别语言垃圾：不说脏话、粗话。

2、告别行动垃圾：不乱扔、乱吐、乱画，不抽烟、喝酒、赌博，不进网吧，不在校园里使用手机、MP

3、MP

4、PS等电子产品，不到无安全措施的娱乐场所。

3、告别思想垃圾：不懒惰、不比吃穿，不穿奇装异服，不烫发、染发、不化妆，不佩带首饰，不早恋。不损人利己，做到乐于助人，维护社会公益。

四、签名活动内容与要求

1、政教处、学生会发出“小手拉大手，文明齐步走”的倡议，宣读倡议书，公布校园十大不文明行为。

2、各班级依照秩序在班主任、学生会干部的引导下进行签名活动。

3、各班级和团支部积极响应政教处、学生会的倡议，要将这次活动作为一项重要工作来抓，充分认识此次活动对加强未成年人思想道德建设的重要意义，明确要求，积极组织。

4、要以求真务实的精神，从学生的思想实际和生活实际出发，增强工作的针对性和实效性，增强活动的吸引力和感染力。

5、要注意总结活动经验，要充分发挥学生干部和广大团员模范带头作用，全体积极参与，务求实效和长效。要通过各种形式宣传这项活动，各班级和各团支部要以此次签名活动为契机，通过不同的方式，广泛开展创建文明校园，争做文明学生活动。

五、活动时间和地点

时间：5月28日下午

地点：八年级外小操场

盘县城关镇信实学校

2012年5月

第12篇：集体活动准备方案

活动方案写作

一、名称及活动主题

尽可能具体的写出名称，如“××大学××活动策划书”，置于页面中央，当然可以写出正标题后将此作为副标题写在下面，并用一句话概括活动主题。

二、活动背景及可行性 ：

这部分内容应根据活动的内容和形式，联系学生实际和各高校特点，仔细分析该策划的可行性。

三、活动目的与意义：

活动的目的、意义应用简洁明了的语言将目的要点表述清楚；在陈述目的要点时，该活动的核心构成或策划的独到之处及由此产生的意义（经济效益、社会利益、媒体效应等）都应该明确写出。

四、活动流程：

作为策划的正文部分，表现方式要简洁明了，使人容易理解，但表述方面要力求详尽，写出每一点能设想到的东西，没有遗漏。

这里提供一些参考方面：会场布置、接待室、嘉宾座次、赞助方式、合同协议、媒体支持、校园宣传、广告制作、主持、领导讲话、司仪、会场服务、电子背景、灯光、音响、摄像、信息联络、技术支持、秩序维持、衣着、指挥中心、现场气氛调节、接送车辆、活动后清理人员、合影、餐饮招待、后续联络等。请根据实情自行调节。

五、经费预算：

活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后，用清晰明了的形式列出。

六、活动应急方案：

内外环境的变化，不可避免的会给方案的执行带来一些不确定性因素，因此，当环境变化时如何采取相应的应变措施。

第13篇：集体跳绳活动方案

德惠市第一小学教师跳绳比赛活动方案

一、活动背景：

1、丰富教师文体活动，强身健体更好地工作。

2、凝心聚力，增进感情，强化沟通，打造团队意识。

二、活动时间：2013年9月30日

三、活动内容：分小组进行跳绳比赛

四、活动准备：

1、八月初活动布置，让教师利用业余时间进行练习。

2、体育组准备跳绳。

五、活动牵头部门：工会体育组

六、活动协助部门：后勤（提供资金和设施保障）；

少先队（负责活动照相和宣传）

七、活动过程：

1、分组进行团体摇接力赛

2、分组进行集体跳绳每组6人4人跳绳2人摇绳

3、计算总分，以小组累计以三次总成绩总分分出名次。

德惠市一小学

2013年8月

第14篇：集体家访活动方案

集体家访活动方案

为了构建良性互动平台，搭建家校沟通桥梁，学校决定全体老师进行一次集体家访。特制订活动方案如下：

一、家访主题： 家校携手 育阳光少年

二、家访内容：

1.介绍孩子在学校的表现。

2.了解学生在家的表现，侧重了解学生的兴趣、爱好、阅读书籍。教育学生不看不健康的书籍，不做危险、不健康的游戏。

3.深入了解学生家庭情况，交流现代家庭教育理念（全面发展、关心孩子身心健康）。给家长推荐科学的教育方法，与家长、学生一起制定有针对性的教育措施,。

4.向家长介绍学校发展情况，广泛听取家长对学校建设、学生培养等方面的意见和建议。 5.简单介绍打造阳光学子主题实践活动。

三、家访注意事项：

1.家访时应注意衣着穿戴、言行举止，树立学校良好的教师形象。学校给每一位老师发放一双鞋套，如果家访的家庭需要，请老师们自觉主动穿上鞋套。

2.家访前要电话告知家长，避免家访时家长不在家。做到家访时孩子、孩子父母都在家。每个家庭家访时间不少于20分钟。

3.对被家访的学生要事先拟好谈话提纲，主题要鲜明。提纲写在家访登记表教师感想、体会一栏。

4.家访时要注意保护学生的自尊心，激发积极性，要注意方法方式，以鼓励为主，一分为二，不向家长告状，要注意家访的实际效果。

5.不得把几个学生家长一起召集到一个学生家同时进行，不接受学生和家长的馈赠、宴请，不在学生家中用餐，不托请家长办私事。

6.由于各种原因，有个别家长会不太喜欢老师到家家访，老师们要做好动员工作。去到一些环境比较差的家庭，老师们尤其要注意自己的言行、举止，做到热情、有礼貌，一视同仁。

7.本次家访要求在3月16日之前把没有家访过的学生都要访完。新接班的老师要辛苦了。老师们没有亲自家访的，需全部普访完毕。

8.2月12日前要求至少访20名学生，请老师们填写好家访登记表（手写）及统计表（挂在学习文件处，电子文档），交给、传给下年级行政。下年级行政认真审阅、检查、反馈后，把收到的材料交给政教处。

9.有些学生家住在市区以外，请老师们另外填写一份家访统计表（挂在学习文件处，电子文档），学校将统一派车前往。25号前没有交表，将视为你们班没有市区外的学生。

10.家访登记表家长电话一栏一定要填写能联系上的，多留几个，学生父母的手机、家庭固定电话最好都填上。

11.老师们要注意安全，家访时，不要带贵重的物品，有情况及时向下年级行政汇报。

第15篇：集体备课活动方案

长春岭镇第一中心小学集体备课方案

新学期伊始，在新一轮的课程改革实施中，为把集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也在实施集体备课。集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课教研活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛。为把我校集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期教学工作计划，现将集体备课工作计划制定如下：

一、指导思想

认真贯彻《基础教育课程改革纲要》的精神，以新课改的理念为核心内容，以教师的专业为向导，以校本培训为基本形式，引导教师走进新课程，造就一支树立新理念，形成新能力，掌握新方法，达到新境界的教师队伍，推动我镇新课程改革的有效实施。

二、实施程序

集体备课包括三个基本环节： 个人初备——研讨交流——修正教案

（一）个人初备

备课前教导处提前下发备课内容。教师在个人初备时，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键，设计备课提纲。

（二）研讨交流

研讨时，发言要踊跃，不管是经验丰富的老教师还是刚刚步入教坛的新教师，都要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

（三）修正教案 根据集体研讨，修正自己的教案，变成自己的教学方法。

三、集体备课时间：

本学期备课共四次，2月22日、3月31日、4月28日、5月26日。

领导组组长：高凌云（校长）、领导组副组长：于金波(副校长）、组员：杨红玲（教导主任）、赵秋杰（教导主任）具体安排为： 低年组组长：邹兰英 中年组组长：王艳丽 高年组组长：霍大红 音体美组组长：朱玉峰 思科英组组长：宋阳。

五、实施保障

1、中心校领导要高度重视。必须保证全员参加，无极特殊理由不允许缺席一人。

2、明确职责加强领导，由中心校校长统一把关。

3、各校要把这项工作纳入学校工作重点，落实到实处，不搞形式，不走过场，脚踏实地、立竿见影。

长春岭镇第一中心小学 教导处

2017年2月

第16篇：学生集体活动安全须知

学生集体活动安全须知五原则

甘肃省天祝县古城初级中学杨万岳

随着新课程理念在学校管理中的不断深入，学校为了学生的全面发展，每学年都安排一定量的学生集体活动，来活跃校园文化生活，培养学生的合作、竞争、交流等能力。但学生在集体活动中还存在很多的安全隐患，学校的管理者有必要提前做好相应的应对措施，将安全事故消除在萌芽状态。根据教育部《中小学幼儿园安全管理办法》等精神，我校在开展学生集体活动时努力作好以下五条原则，来确保学生集体活动安全工作的万无一失。

一、要提前预测活动中安全隐患的生成性

在活动之前，要召开学校安全领导小组成员和班主任参加的会议，根据集体活动场所的大小，人员的多少、时间的长短、活动的难易、路途的远近等因素，综合考虑预测可能发生的安全事故，提前排除安全隐患，制定相应的应急预案。在活动中，要求各位安全管理人员按时坚守岗位，做到预防为主，增强防范意识和防范措施。

二、要层层明确活动中安全分工的责任性

在活动之前，要对本次活动精心部署，周密安排，落实安全职责，将安全管理职责分解细化，落实到相关人员，责任到人。严格落实工作责任制和责任追究制，采取“谁主管、谁负责”的原则，将安全责任纳入教师的年终个人量化考核，对各管理人员和班主任工作采用安全责任“一票否决制”。

三、要充分认识活动前安全宣传的重要性

在活动之前，要充分发挥广播，黑板报等媒体作用，做好相应安全宣传工作，教给学生如何保护自己，增强师生的自觉防范意识和制度性的预防措施，努力营造一个人人讲安全，人人懂安全的良好氛围。

四、要及时应对活动中安全事故的突发性

在活动中一旦发生预料外的安全事故，学校管理人员要沉着应对，临危不乱，在第一时间内启动相应的应急预案，做好上报下达工作，并及时通知学生家长。事后学校要派专人出面协调好有关事宜，督促保险公司尽快做好受伤学生的赔付手续，将事故的损失和不良影响降低到最小程度。

五、要认真总结活动后安全工作的实效性

活动结束后，要及时召开会议，认真总结本次活动的得失，查漏补缺，及时研究解决工作中出现的新情况、新问题，健全齐抓共管的长效工作机制，使安全工作科学

化、制度化、长效化，形成适应新形势的校园安全管理协作与运行机制。

第17篇：集体活动中培养学生的集体荣誉感

集体活动中培养学生的集体荣誉感

王金伦

内容摘要：

说到集体荣誉感的培养，我想老师们首先会想到的就是集体活动。活动对于孩子们来说是最受欢迎的。活动成了激发、培养儿童集体荣誉感的有效手段。例如：外出游玩、文艺表演、体育比赛等活动，都是我们培养学生集体荣誉感的绝佳契机。对于如何在集体活动中培养学生的集体荣誉感我有几点做法：

1、大张旗鼓做准备。

2、以身作则做表率。

3、鼓励表扬少批评。

4、互相关心促成长。

关键词：

集体活动 集体荣誉感 大张旗鼓 以身作则 鼓励表扬 互相关心 正文：

我国伟大的人民教育家陶行知先生曾说过：“集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。”作为老师就应该为儿童创设这种发展的条件，就从谈学生集体荣誉感的培养说起。

说到集体荣誉感的培养，我想老师们首先会想到的就是集体活动。活动对于孩子们来说是最受欢迎的，因为孩子们年纪小，“玩”是他们的天性，他们之间的感情大多都是“玩”出来的。同时学生从中也可以受到教育、得到启发、获得激励，从而使集体荣誉感不断增强。因此，活动就成了激发、培养儿童集体荣誉感的有效手段。例如：外出游玩、文艺表演、体育比赛等活动，都是我们培养学生集体荣誉感的绝佳契机。对于如何在集体活动中培养学生的集体荣誉感我谈几点做法：

1、大张旗鼓做准备

人无完人，每个学生都有自己的长处和短处。因此，每到学校要组织活动，尤其是一些竞赛类的，总会发现一些“怪现象”。老师在选人时会不假思索地直接“钦点”那些“老面孔”、“专业户”，于是其他同学因“事不关己”而“高高挂起”。试问如此情形谈何培养学生的集体荣誉感呢？究其原因就是“集体活动”名不副实，成了少数同学个人表演，其他同学则都成了“看热闹的”。为了避免这一弊端，我在开展集体活动的时候就主张大张旗鼓地做准备。何谓“大张旗鼓”就是尽量使每个学生参与到活动中来，给予他们明确的分工，让他们意识到集体活动是所有同学的事，自己的付出是为了整个班集体的荣誉。如果班集体获得了荣誉，其中也有自己的一份功劳。

例如：今年春天学校开展运动会，我明白这是一次极佳的激发学生集体荣誉感的契机，于是我全班总动员，要求全体学生在平时积极锻炼。在此基础上我利用班会课和体育课的时间组织全体同学参加运动员的选拔赛。运动员选出来后，我还特地聘请学生成立了“专家指导团”，其中有专门负责运动员训练的小教练，有专门帮运动员端茶递水、捶腿揉肩的生活顾问，还有专门帮运动员辅导功课的小老师。在比赛前一

1 天，我还专门组织了拉拉队，指导学生写好了标语，练好了口号，还选出了比赛当天的服务生以及“小小新闻报道员”及时把本班的比赛情况写成小新闻送往广播站。有了这一番大张旗鼓，在比赛的这段时间里同学们各司其职，切切实实地参与到了活动中来，不仅锻炼了能力，更重要的是激发了集体荣誉感，形成了班荣我荣，班耻我耻的风气。

2、以身作则做表率

老师是学生的榜样，学生们会时刻关注我们老师的一言一行。如果在集体活动中老师能以身作则，正面引导，那将会对学生起到巨大的、正面的积极作用。在和谐班集体的建设中，老师首先要融入到班集体当中来，与学生一样成为班集体的一份子，这样你才能用自己的一言一行去带动学生，去激发他们的集体荣誉感。

今年学校组织了校足球联赛。对于足球我并不在行，另外也因为自己最近的工作较忙，所以对这次比赛并不重视，平时也没有组织球员训练。临到第一场比赛前我才对球员说了几句“加油”，“努力拼搏”的“场面话”话。虽然我班有多名校足球队的成员，但由于缺乏有效地组织而一败涂地。当时就有一位女同学冲着我喊道：“老师，我恨你！”顿时我就懵了，先是有点恼，转而是一阵羞愧。是啊，这次比赛我出了多少力呢！我不就是一个看热闹的“局外人”吗？学生的做法虽然激烈，但从侧面不正看出了他们那种强烈的集体荣誉感吗？学生尚且能做到，我们老师更应做到。这次学生“敢冒天下之大不韪”以下犯上，对我来说是幸运的。她让我意识到教师以身作则的重要性，不然长此以往，必将导致整个班学生集体荣誉感的沦丧。在当天的夕会课上，我主动向学生承认了错误。之后的几天，我上网查阅资料，拜访体育老师，研究对手信息，亲自带队训练，制定出了新的“作战方案”。在第二场比赛中，我班球员打了个漂亮的“翻身仗”。看着孩子们涨得发红的笑脸，听着他们响彻校园的欢呼，我明显感受到了同学们集体荣誉感的增强。

3、鼓励表扬少批评

苏联教育家赞科夫认为：“儿童对于教师给予的好感，反应是很灵敏的，他们会用爱来报答老师的爱。”无论哪一个人都喜欢听人家的赞扬，学生更不例外。表扬带给人的是一种认可，肯定，鼓励和赞扬，因此它对成长中的学生起着即时强化的作用。在集体活动中及时的鼓励表扬能促使他们继续用功，不断努力，培养他们的集体荣誉感。

江某是我班一个活泼的男孩。在去年的校800米长跑比赛中，他因为不小心拐了脚连名次也没得到。比赛结束后我并没有责怪他，反而在班会上大力表扬了他那种坚持到底、顽强拼搏的精神，并号召全班同学向他学习。他听后特别感动。今年得知又要开展校运会，他主动请缨，立志一定要为班级争荣誉。强烈的集体荣誉感在他身上得到了最大的彰显。因此也带动了其他同学积极参加校运会的热潮，激发了全班同学的集体荣誉感。

2 法国教育家卢梭名言：“表扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多”。因为批评或多或少都含有一定的否定成分，它往往会起到消极的作用。在集体活动中过多批评指责往往会打消孩子们的积极性，甚至于影响孩子们的自信心，使他们产生畏难情绪，形成自闭的心理，从而游离于集体之外，集体荣誉感的培养更是无从谈起。所以集体活动中我们更应多鼓励表扬，而少批评否定。对于集体活动，尤其是竞赛类的，我们的宗旨是：先锻炼学生能力，培养集体荣誉感，其次才是获得优异的成绩。

4、互相关心促成长

学生在集体活动中要学会互相关心，也就是当别的同学遇到困难的时候能主动伸出援助之手，让他感觉到集体的温暖，发自内心地产生对集体的认同感和归属感。切不可漠然视之，更不能冷嘲热讽。如若不然，不仅是那位同学得不到集体的温暖，而且也会使其他同学丧失对集体的信心和热爱，从而丢失集体荣誉感。

今年学校组织同学们去常州中华恐龙园参加综合实践活动。在组织同学报名时，我发现吴某因为家境困难而无法参与。于是我对大家说：“我们六（2）班是一个团结协作、积极向上的班集体。我们参加集体活动不能落下任何一个人。吴某是我们班集体中的一员，现在她有困难不能参加这次活动，希望大家能伸出援助之手。”我的话音刚落，同学们便迫不及待地纷纷踊跃捐款，这个2元，那个3块，不一会儿就解决了问题。贴心的话语，感人的场景，班级里洋溢着暖暖的春意。无疑，此时同学们的集体荣誉感得到了极大的彰显。

正如陶行知先生所说：“集体生活是用众人的力量集体地创造合理的生活、进步的生活和丰富的生活，以这种丰富、进步而合理的生活之血液滋养儿童，以集体生活之不断的自新创造的过程来教育儿童。”集体活动作为一种鲜活的教育资源，适应儿童的成长发展需要，它为儿童集体荣誉感的培养提供了肥沃的土壤。

总之，构建和谐的班集体任重而道远，集体荣誉感的培养只是其中的一个方面。今天仅以集体活动中如何来培养学生的集体荣誉感做一些探讨。相信只要我们教育工作者兢兢业业，不断开拓进取，在班集体这片沃土上一定会成长出更多的栋梁之才！

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