集体备课方案
集体备课方案
为了进一步提高教学质量，打造高效课堂，发挥教师的集体智慧，弥补各位教师备课中的不足，使青年教师快速成长，以老带新，做到资源共享，共同提高，统一教学目标，统一知识点，同一重点、难点，同一课堂练习，统一课后作业，特制订本方案：
一、集体备课的流程
说明:每个集体备课小组组长由学科组长担任,组长分配备课任务时确定主备人,主备人确定后同组其他教师即为辅备人。
1、备课:主备人根据自己的教学设想,认真编写教案。主备人要提前一周备好课。
2、说课:主备人在备课小组内说课,说课内容包括新课标和教师用书的要求、教材地位、核心素养目标、学情、考情、活动设计、意图、预期效果。
3、议课:召开备课小组议课会,确定主发言人,在备课小组内对主备人编写的教案进行讨论。主发言人重点发言后,组内其他教师根据主发言人的发言情况,提出补充和修改意见
4、复(定)课:备课组长根据教师们的议课,对主备人编写的教案提出明确的修改意见,主备人据此重新修订教案
5、上课:集体备课小组成员用修订后的同份教案在各自班级上课,集体备课组的其他(她)成员抽出时间听课
6、评课：听课教师对授课教师授课情况进行评议，必要时确定主评人,授课教师写教学反思。
二、主备教师的任务：
1、把握课程目标，明确教学要求，利用先进理念。
2、认真钻研教材，确定本节课的教学目标，知识点，重点、难点，课堂练习，课后练习，要做到准确无误，课堂练习或者课后练习针对三类学生，类型全，有梯度，不遗漏，不重复。
3、在先进理念的指导下，吃透教材，吃透学生，广泛参考各种资料，精心设计每一节课，使每一个教案都是老师自己创造的作品。
4、以《新课程标准》、《考试说明》为指导教材；以所带班级的学生学情为基础备学生；以课型为前提备教法；以课堂教学需要为目标备教学手段；以巩固教学目标为宗旨备练习和作业；以衡量学生学懂学会为标准写教后反思。
5、认真选择教法与学法。教师的导入、启发、讲解，学生的听课思考、质疑、练习、活动等，各在什么时间进行，来用什么方法，都要精心推敲。
6、项目齐全。包含教学目标，重点、难点、教法、学法、教学手段、教学过程、教后反思等。
7、在突出重点、突破难点的环节上，精心设计教学情境和新颖思路，创造课堂精彩手段，使课堂高潮迭起，逐步形成特色风格，创造精品课堂。
8、教案统一格式，可以电子打印，也可手写复印，以供学科组其他辅备老师使用。
三、辅备教师的任务
辅备人除认真履行好主备人的职责外,还必须做到
1、认真学习课标,通读教材,了解全册教材的内容、结构、知识
点及重点做到去观上把握本册、年级及学科教材,微观上重点吃透所领受的任务的部分。
2、集体议课时,辅备人要以积极的态度参与,认真听取主备人的发言,了解主备人的观点和设计思路,列出补充和修改意见,不得当局外人”。
3、教案统一格式，每位辅备人在自备部分填写自己的思路、想法。
四、备课组长的任务
1、备课组长要根据本册教材的结构情况和学科特点,提前两周将备课任务合理地分配给组内成员,并督促主备人上开始备课。备课任务可分为单元(章节)备课、独立课文备课或者独立课时备课等。
2、及时以多形式召开议课会。议课会议一般不得提前和推迟。如太提前执教教师对教材等将会出现“反生”现象,不利于对教材的把握。建议一般以提前一周为宜，如推迟召开议课会,则主备人没有时间修改教案,影响上课。
3、认真开好议课会。议课会由组长主持,主持人发言后,即由主
备人说教材及设计思路等有关情况,然后集体议课，最后定稿。
5、做好集体备课相关资料的收集和整理。
