农事体验活动方案（共11篇）

第1篇：第三小学农事体验活动

“粒粒皆辛苦”农事体验活动

活动目的：

通过学习、参与和体验农事，提高学生的动手实践能力,让学生深入了解基本农事和农事科普常识，体验农民“粒粒皆辛苦”的辛劳。

主要内容：

此项活动由各班家长委员会组织，以班级为单位，进行春播、夏作、秋收等系列活动，或以家庭为单位，由家长带领孩子在休息日进行体验。

1.农事科普教育

参观我旗公田村农事科普展，了解24节气来历、五谷杂粮、民俗等知识。参观农具展览馆，熟悉各种农具用途。

2.认识传统农具、常见农作物

到农村同学家（或亲戚家）认识各种农具，请农民介绍和示范各种农具的使用方法；认识、了解本地常见的玉米、葵花等农作物。

3.采收作物

帮助农民浇地、耕地、播种、锄地、打药、收割玉米、葵花等作物，感受农民的辛劳，体验丰收的喜悦。

4.亲近小动物

喂鸡、喂羊、喂猪等活动，让孩子回归生活，在实际活动中体验生活。5.植树活动

春季在家乡周边地区选择合适的地方，在家长的配合下，组织学生参加绿化、美化活动。

6.创作比赛 开展“爱我美丽家乡，体验农事乐趣”主题摄影、手抄报设计、写作、书法、绘画等比赛活动。

第2篇：走近科学 体验农事 感受自然[材料]

走近科学，体验农事，感受自然

——记农事训练课程感想。

为了促进非农科学生的全面发展、开阔非农学生的视野、拉近非农学生与农业科学的距离，学校立足农业科学传统优势，借助农业科学强大的教学资源，创造性地设立了具有本校特色的农事训练课程。农事训练课程由本校动物科学学院的老师及科研人员讲授。根据学校的安排，上个星期我上了农事训练课程。农事训练课程由农事训练通识培训、牛的外貌的认识、蛋的构造与鉴别、桑蚕结构的认识四部分组成。

通过一个星期的农事训练课程，我了解了许多关于农业科学方面的知识，体验了农业科学在实际生产生活中的应用，感受到农业科学的奇妙与力量。围绕着农事训练主题，我们分别上了农事训练通识培训、牛的外貌的认识、蛋的构造与鉴别、桑蚕结构的认识四个部分的内容。不同课程给我展现了农业科学领域不同的魅力，使我在惊叹之余，又多学了一点知识，多了一点对农业科学的理解。

农事训练通识培训是农事训练课程整体的第一部分，也是进行其他部分学习的前提和基础。农事训练通识培训是在课室里进行的，主要通过老师讲解、资料展示等方式普及农业科学基础知识。此课程由本校动物科学学院的老师给我们讲解。在课堂上，他首先给我们介绍了学校开设农事训练课程的初衷、筹备农事训练课程的过程以及农事训练课程的正式实施。接着，他又从动物科学学院的角度给我们接受了此次农事训练的时间安排与内容安排。在介绍完与农事训练课程相关的信息之后，他又从多个角度给我们介绍动物科学学院的相关概况。通过老师的介绍，我了解到动物科学学院的历史沿革、学院奖学金、学生规模、师资力量以及科研成果等方面的信息，进一步深化了我对动物科学学院的认识。其中，动物科学学院在科研成果方面值得一提。近几年，学院43个科研项目获国家和广东省等各级奖励，其中获国家科技进步二等奖1项、广东省科技进步特等奖1项、广东省科技进步一等奖2项、广东省农业技术推广奖一等奖2项、国家级教学成果二等奖1项，一大批科研成果转化为生产力，取得了巨大的经济效益和社会效益。学院坚持产学研紧密结合的办学特色。通过加强和完善校企合作，举办企业班、创业班，构建产学研合作平台，不断促进了科技成果的转化，产生了巨大的社会效益和经济效益。注重实践的人才培养风格，能把学生培养成科学素质高，实践能力强，适应社会需要的创新型高素质人才。除此之外，老师还以图片、数据、视频等形式向我们展示动物科学在实际生产生活中的应用例子。家禽的养殖、猪的行为习性、牛的种群与外形特征，这些平时难以关注到的生产活动，都在老师细致生动的讲解中有所领悟。

经过了农事训练通识培训的学习后，我们开始了体验农事生产、感受农业科学的奇妙之旅。这趟旅程的第一站是牛场，体验的课程是牛的外貌的认识。星期二的早晨，我们搭乘学校的大巴车驱车一个多小时去到了学校的农业科研基地。简单地说，我们所去到的农业科研基地就是一个奶牛生产基地。在奶牛生产基地，我们首先参观了奶牛生产基地的整体环境、生产设备和上百头奶牛。奶牛生产基地建立在一个小山丘上，四周绿草环绕，景色怡人，具有田园气息。整个奶牛生产基地有两个奶牛圈养区域、一个牧草种植区域、一套现代化的挤奶设备，一个奶牛饲料发酵场所和若干个员工生活场所。其次，我们上了一堂精彩而生动的“牛的外貌的认识”课程。由于奶牛场设施简陋、参观人数多等原因，我们的课程被安排到挤奶区域上。这节课由奶牛生产基地厂长、经验丰富的基地员工共同给我们讲解。在课堂上，厂长首先给我们介绍了奶牛生产基地的概况、历史沿革、发展规划等情况，然后结合牛奶安全问题、全国奶牛生产、本省奶牛生产等情况给我们分析了牛奶产业发展的优势与障碍。通过厂长的介绍与分析，我大致了解了牛奶产业发展的概况以及解决牛奶安全问题所面临的困难。接着，就到了此次课最有趣最生动的环节。在这个环节，经验丰富的基地工作人员牵了一头健壮的奶牛到教学现场并详细地介绍了这头奶牛所属的品种、行为习性、生命周期、产奶周期、饲养方法等相关的专业知识。在介绍完后，工作人员还现场鼓励同学进行挤奶实践，鼓励同学们就奶牛提出相关的问题。在良好的气氛和活跃的互动中，我真实地体验到奶牛生产的环境、了解了奶牛的外貌、习性，增进了见识，开阔了视野。

农事训练课程的第二部分和第三部分分别是鲜蛋的构造与鉴别、桑蚕结构的认识。这两部分内容是在动物科学学院院楼进行的。在“鲜蛋的构造与鉴别”的课上，老师重点介绍了鸡的种类、鸡的行为习性、鸡的生命周期、产蛋周期等相关专业知识，着重讲解了如何通过实验获得与鸡蛋相关的信息（如蛋重、蛋壳厚度、蛋黄重量等）来鉴别鸡蛋的新鲜程度。然而，在我自己做鉴别鸡蛋新鲜程度实验的时候，却无法用老师所教的方法把蛋黄的质量称出来，最终实验以失败而告终。在“桑蚕结构的认识”的课上，老师详细介绍了桑蚕的种类、不同种类桑蚕的行为习性、不同地域和环境下桑蚕的表现、桑蚕的经济价值、桑蚕的养殖等相关的专业知识，细致而严密地阐明了鉴别桑蚕种子好坏的科学原理，清楚生动地演示了如何通过实验鉴别桑蚕种子的好坏。通过老师的讲解与现场演示，我顺利地完成了实验，并观察到了实验的结果，成功地分辨出种子的好坏。

通过一个星期的农事训练课程学习，我收获了很多，感悟了很多。第一，农事训练课程拓宽了我的知识面，填补了农业科学知识的空白，有助于个人的全面发展。在农事训练课上，我真真切切的学习到了农业科学方面的知识。通过短短的一个星期的学习，我比较全面的了解了动物科学学科的概况、学科建设与科研成果；比较深入地认识了奶牛的外貌、行为习性等信息以及牛奶生产的过程、牛奶产业的现状；学会了如何去鉴别不同家禽的蛋、同种家禽的蛋的新鲜度；懂得了如何通过实验辨别桑蚕种子的好坏。第二，农事训练课程拉近了我与学校的距离，增强了我对学校的认同感、归属感。我校是一个以农业科学为特色的综合性大学，农业科学方面实力雄厚。依托本校农业科学教学资源开设具有本校特色的农事训练课程，无疑加深了非农学生对本校的认识，强化了学生对学校的认同感、归属感。第三，农事训练课程与职业发展相联系，为我未来的职业发展创造更多的可能。作为学习管理类学科的学生，平时难以接触到农业的生产活动，而农事训练课程无疑提供了一个很好的平台让我去了解农业、认识农业。从某种意义上说，这为我今后从事与农业相关的管理工作创造了更多的可能，提供了更多的机会。第四，农事训练课程给我走近农村、走近农业提供了一个机会。作为90后的大学生，作为从小在城市长大的“城市人”，对“农村”“农业”的认识仅停留在书本的抽象描述中，并没有真切地体验过农村的生活、农业的生产活动。而此次的农事训练课程就提供了一个机会让我走出课室、走出校园、走进农村、走进牛场，通过身体力行体验农业生产、通过直接触摸认识奶牛、通过现场互动得到答案。总而言之，无论是在促进全面发展、增强归属感方面，还是在开阔视野、创造可能方面，农事训练课程都是大有裨益的。

当然，农事训练课程在开展中也存在一些问题。从课程内容设置上看，课程总数偏少，不能使学生在有限的学习时间内了解更多农业科学知识；从课程内容结构上看，实验课、理论课相对较多，户外教学课程相对偏少，学生到校外接触农业生产的机会较少；从教学手法上看，教学手法比较枯燥，难以激发学生的兴趣。

毕竟这是学校开设农事训练课程的第一次尝试，有不足是在所难免的。我希望学校能在此次尝试中总结经验，更科学、更合理地安排课程内容，创新教学手法，真正将农事训练课程做成我校的特色课程，发挥出百年农校的独特魅力。

第3篇：体验活动方案

体验活动方案

（一）

为加强对全乡初中、小学学生的暑假教育和管理，充分利用社区资源发挥育人功能，引导广大中小学生走进社区，走入社会，参与健康向上的实践体验活动，增强他们的文明意识和社会实践能力，过一个丰富多彩暑假生活，中心校决定在全乡范围内开展中小学生暑假社会实践体验活动。现制定活动方案如下：

一、指导思想：

构建社会主义和谐社会，是以胡锦涛同志为总书记的党中央，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，推进和谐社区建设是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。在庆祝建国60周年的背景下，要充分认识推进中小学生暑假社会实践体验活动的重大意义，增强推进和谐社区建设的紧迫感和责任感，充分发挥学校教育优势，以积极的姿态和饱满的热情，担当起应尽的职责和义务，把学生社会实践体验活动作为当前和今后工作的重要任务抓实、抓牢、抓出成效。

二、活动主题：

走进社会，实践体验，参与社区，锻炼成才——参与社会实践体验活动，在参与实践体验中提升学生自己的综合素养。

创设一种情境，帮助学生建构一个角色

形成一个规范，帮助学生养成一种品质

拥有一份自主，帮助学生学会一个本领

设立一个岗位，帮助学生获得一种感受

三、活动时间

20**年7月6日——20**年8月31日

四、活动对象：

全乡初中、小学学生

五、活动内容

（一）组织社区服务，创建文明社区。

1、成立社区文明劝导队。充分发挥共青团、少先队的作用，成立社区文明劝导队，利用暑假深入社区劝阻和制止不文明行为，当好改陋习、树新风的宣传员和监督员，以自己的实际行动推进社区文明建设。

2、成立社区服务队。中小学生组织成立社区志愿服务队，深入社区开展护绿保洁、便民服务、助残扶困、尊老爱幼、公益劳动等爱心活动。并将活动情况记录在记录卡上，以此作为学生评价的重要依据。

（二）开展文体活动，繁荣社区文化

建立社区文体辅导员队伍，开展社区文体活动。发挥学校人才资源优势，学校选派热爱社区工作、具有文体专业特长的教师作为社区文体辅导员，与社区村委会共同制定文体活动方案，开展群众性文体活动，加强社区文化建设，提高村民文化素质和身体素质。

（三）利用社区资源，营造育人环境

1、开展社区实践活动。充分利用社区蕴含的丰富教育资源，大力开展社区实践活动。中小学生积极开展参观访问、调查了解、课题研究、社区服务、寻找岗位、扮演角色等形式多样的社区实践活动，将书本知识与社区实践有机地结合起来，帮助学生了解社情民意和社会发展变化，使其在实践中学到知识、受到教育，获得服务他人、服务社会、实现价值的真实感受，增强学生的自主意识和社会适应能力。

2、发挥社区教育资源作用。要凝聚社区各种力量，整合社区教育资源，与各村建立密切联系，发挥和利用好各村的自身优势，形成学校教育工作合力，营造浓厚育人氛围。与社区紧密联系，充分发挥社区内英雄、劳模、军人、民间艺人等各类层次和各具特长人员的作用，组建学校教育志愿者队伍和校外辅导员队伍，指导学生活动，使学生受到教育。

3、我看家乡改革开放31年变化。组织学生深入社区，切身感受生活新变化、社区新面貌、社会新气象，了解改革开放31年家乡现代化建设所取得的辉煌成就，引导中小学生通过各自的视角描绘家乡建设、家庭生活和人们精神面貌的巨大变化，想一想取得巨大变化的原因、祖**亲对我们的期望、共青团员、少先队员的光荣使命。

4、开展“养成道德好习惯”活动。组织中小学生以“带文明回家”为主题，深入社区、村队，成立劝阻不文明行为服务小队，以社区、村队和公共场所为重点，劝阻不文明行为，进一步在全体中小学生中倡导文明用语、文明行为，使学生懂文明、讲礼貌，有修养，做到热情待人，以诚待人，用自己的文明言行影响周围的人们，为全社会良好道德风尚的形成做出应有贡献。

5、开展“民族精神代代传”主题教育。以社区或村对为单位，组织中小学生开展以“中国了不起、中国人了不起、做个了不起的中国人”为主要内容的“三个了不起”系列征文活动；也可聘请老党员、老前辈为中小学生讲解中国共产党的光荣历程，让学生了解国情，不断提高政治素质、思想素质和道德素质，教育他们感受民族精神的伟大力量，体验民族精神的时代内涵。

6、开展庆祝新中国成立60周年读书活动。为进一步激发全乡广大中小学生的读书兴趣和为中华崛起而读书的爱国情怀，培养“多读书、读好书”的优良习惯，提高学生的阅读能力，强化学生的文化素养和人文精神，形成校园和家庭中的阅读风气。学校充分利用暑假，积极开展中小学生“庆祝新中国成立60周年”暑假读书活动，阅读书目以《潍坊市中小学生读书系列活动推荐书目》为主，同时，各学校要指导学生阅读更多的思想性强、具有阅读价值的图书。并以“弘扬传统文化”和“庆祝建国60周年”为主题，积极组织中小学生撰写读书征文。初中各推荐上报5篇，桃林小学推荐按上报3篇，其他小学各推荐上报1篇。各学校务必于8月20日前将推荐征文和《推荐表》（纸质和电子稿）报乡中心校。

五、活动要求

（一）加强领导，提高认识。

各学校要成立由主管领导负责的暑假学生深入社区实践体验活动领导小组，制定具体可行的活动计划，切实把活动落到实处。各学校团队组织要将此项活动作为学生暑假活动的重要内容，纳入到暑假工作计划中去，积极做好发动组织工作。各学校要在社区普遍开展的基础上，加强组织、协调与监督，扩大活动面，提高活动效果。

（二）突出重点，体现特色

学校是活动的主要组织策划单位，要按照活动安排，加强与社区联系，全面掌握情况，整合辖区内资源，突出重点，体现特色，结合团队工作进社区的新形势，充分发挥团队组织的作用，将实践活动与党政关心、群众关心和学生自己关心的事情紧密结合起来，做到形式不拘一格，内容新颖别致，效果切实明显。

（三）求真务实，注重实效

建立健全目标责任制，加强调查研究和调度指导，及时掌握工作动态，全面把握工作的推进状况。注重实效，稳步推进，常抓不懈，坚决反对形式主义，确保暑假实践体验活动取得实实在在的成效。

（四）加强宣传，扩大影响

各学校要高度重视活动的宣传报道工作，确定活动骨干负责信息报道工作，及时向中心校提供活动的新闻线索，通过活动典型和活动开展情况的报道，形成引导和推动活动开展的舆论氛围，吸引更多的学生参与到活动中来。

活动开展中，各学校要及时将活动信息上报乡中心校。活动结束后，学校在认真总结工作的基础上，将对活动中突出的单位和个人进行表彰。

桃林乡中心学校

体验活动方案

（二）

一、前言：

既去年首届城市生存体验活动之卖报大赛秀出你的梦取得圆满成功后，第二届城市生存体验之关爱助学 创意营销大赛 即将拉来帷幕。仍然坚持以磨练大学生意志，培养大学生独立自主精神为出发点，积极响应十八大关于建设创新型国家的指导思想，着力挖掘大学生在实践活动中的创新能力，为国家建设奠定必要的人才基础。

最近，整个校园被一些热点所包围，十八大、奥运、各部门招新活动、支教志愿者招募以及最受学生关注的奖学金的评定，学生以高涨的热情参与到各项活动中，正体现了师大学生的激情活力和开放的心态。

汇聚校园焦点，关注大学生特别是贫困生的成长，此次活动比以往更加注重对大学生的人文关怀，以关爱助学为目的，通过有趣的创意营销比赛以及丰厚的奖学金，吸引在校学生积极地参与进来，此次活动势必在今年秋季的校园中掀起一阵营销热潮。

二、活动介绍：

（一）活动名称：第二届城市生存体验活动——关爱助学 创意营销大赛

（二）活动主题：激情、创意、协作、助学

（三）活动口号：创意营销大赛，奖学金无处不在！

（四）组织机构：主办单位：湖南师范大学市场开发部

赞助单位：乐天澳得利7%饮料有限公司

（四）活动内容：

1、此次营销大赛由六个环节组成，校园海选，活动开幕式、营销专题培训，团队创意营销，闭幕式即颁奖典礼，城市生存体验形象大使的评选，制作城市生存体验语录特辑。

2、比赛具体流程：

初赛：根据营销方案进行选手的初步筛选，重点考察其营销策略的可行性及团队执行能力，并对自由组队的选手进行组队。

复赛：由两个环节组成：团队展示：4分钟营销计划ppt演示及一分钟团队介绍；评委提问：团队展示结束后，评委对营销方案的可行性和团队危机的处理和执行能力进行重点考察。

专业营销培训：复赛结束后对到场的选手进行进行专业营销培训。

主讲人：张天豪讲师

7%长沙总代理营销部经理

创意营销：

本次活动预计选拔80名选手，将选手分成10组，以小组竞赛的形式展开，每个小组选拔出一个小组长，负责此组销售情况监督，并组织该组人员制定创意营销方案，将最终方案上交市场部后进行销售。

不限制销售地点，可以在人流量大的地方自由销售或摆台销售，()但为了保证销售效果，合理规划各组销售地点，避免出现发生一个地点出现过多销售团体，造成时市场的混乱。

每个参赛选手从小组长手里领取一定数量的饮料进行销售，组长要作好登记工作。

活动时间：历时两个星期

活动闭幕式：

包括颁奖典礼，风采展示（包括城市生存体验感言版），形象大使选拔三个环节组成。

3、比赛规则：

a.参赛选手可以以个人或团体，鼓励以寝室（参与的寝室均有礼品赠送）为单位的报名形式。

b.参赛选手不得无故退出，不得阻碍团体正常工作，并自主维护市

场部和企业的形象。

c.大赛组织者在评奖过程中要始终本着平等公正的原则。

d.从销售量、方案创意、团队能力、积分等方面对参赛队伍做出综合评价，评出奖学金并颁发荣誉证书。一等奖学金1000元、二等奖学金800元、三等奖学金500元。

三、工作安排

1、联系协办单位和媒体

2、宣传工作

海报、传单、络宣传：制作手绘海报，介绍活动内容和参赛具体流程，橱窗海报、大海报，开幕式海报各一张。制作宣传单，在各学院各寝室楼下进行张贴。利用站或在论坛上持续发帖，更新销售的最新情况。

3、定点摆台销售

定点销售与活动同时进行，可以扩大活动的影响力。安排部门人员在木兰路食堂或超市门口或天马园区进行销售。销售内容可以并不局限于此饮料，可以将部门现有的业务联系起来，销售多种产品。这样既可以获得其他商家的支持又可以以多种产品吸引消费者，达到产品的彼此促销。

4、联系小商店或各大高校，扩大销售渠道

由于此次业务任务重、时间紧，所以只依靠学生自由销售势必不会达到销售目标，在摆台销售的同时，还应主动挖掘潜在市场的潜力。

5、设立参赛选手激励机制

考虑到此次的活动周期较长，任务较重，选手在活动中可能会中途失去信心，所以，有效的激励机制必定会在活动中发挥重要作用。

具体实施方案：在市场部的宣传栏上每日更新各组销售情况，采取积分制，每组有十分固定积分，当天销售最多的组，可以获得三分的积分，销售最少的组扣三分，通过对最后销售产品的数量和积分数来评定奖金。

6、评选城市生存体验活动形象大使

形象大使是由小组内部推荐和主办方审核选拔产生，并颁发形象大使证书和奖品。形象大使要积极配合城市生存体验的一系列宣传活动，维护市场部的形象。

7、制作城市生存体验活动语录特辑

语录的内容主要是采集参赛选手的此次活动心得和对活动的建议和寄予。

四、商家赞助方案

1、商家为此次营销大赛提供饮料共1000箱。

2、商家提供相关明星海报。 大海报1000张，小海报4000张。

五、经费预算

一条横幅：30元

奖金：一等奖学金：1000元

二等奖学金：800元

三等奖学金；500元

荣誉证书：10元

形象大使奖品： 共 100 元

总计：共 2410 元

体验活动方案

（三）

一、活动背景：

久居城市的人们多数缺乏自然观察的能力和自然体验的机会，因而感知不到自然的美好，难以发自内心的对我们所处的自然环境产生热爱，自然也就难以加入到环境保护的行列中来。大学生绿色营是由著名环保作家唐锡阳于1996年发起并创办的大学生环保组织。绿色营的传统之一便是提倡向大自然学习，使营员们在领悟大自然、欣赏大自然的过程中产生更多对环境的爱和行动。

不同于往年以暑期环境考察为核心的活动方式，今年，绿色营自然体验和自然教育为主题活动，通过学习观察自然和记录自然的方法，体验各种生态游戏，最终成长为自然讲解员。在此之后的一年中，营员会通过形式多样的活动，将所学与周围的人分享，使更多的人了解和发现自然之美并开始热爱和关注我们所处的环境，让热爱自然保护环境的队伍越来越壮大。

每个人都是天生的自然观察家；每个人都是大地的守护者；在自然中学习和成长；让我们开展一种全新的作环保的方式

二、帽儿山国家森林林公园介绍

1、自然景观

（1）变化多姿的地貌景观

帽儿山地形起伏变化，沟壑相间，山形奇特，怪石横生，悬崖峭壁随处可见，有的壁立当空，直插云霄，有的似帽子，有的似扇面，有的似笔架，有的山石相拥抱，似一对如漆似胶的情人；有洒在河边或溪边的卧牛石，又有形似棋盘的棋盘石，有人们赋予其形态特征的吻石。

（2）奇特的帽儿山主峰

帽儿山主峰，海拔805米，山壁陡峭，山势宏伟，山体俊秀，山道蜿蜒，呈现出孤峰插云，紫崖千仞的景观。

（3）神奇秀丽的阿市河上游

林场内的河口一带，阿什河蜿蜒曲折，两岸苍松环抱，河水静若明镜，鱼游虾戏，尽可直观，石纹草根，晰晰可辨。

（4）良好的森林景观

森林植物景观是林场的主体，是林场种主要的构景要素，在不同的季节会呈现出不同的特色。繁花似锦，百草芬芳的春天，杨柳、白桦迎春吐翠，丁香香气沁人心脾。炎夏，浓荫密枝使人倍感凉爽。秋天，这里层林尽染，红、黄、绿各色相间，美不胜收。冬日，银装素裹，冰砌玉雕，苍松屹立。

（5）生机盎然的生命世界

优越的自然环境成为野生动物理想的气息乐园。林内松鼠、花鼠、野兔的动物时有出没。鸟类资源丰富，共17目49科255种，另14牙中，每年春夏之际，林内百鸟齐鸣，彩蝶纷飞，使森林春满生机。

（6）神奇迷幻的景观组合特殊的地貌是植物与许多壮丽的气象景观组合成日出、夕照、云海、重雾等有较高观赏价值的景观组合。这里的大气质量明显优于市区，垂钓区与山顶瞭望他遥相呼应，坐在池旁，尽可享受“醉翁之意不在酒”的意境，每当午后，往往出现雾锁险峰、云海奔腾的奇景。当杨光透雾折射，常形成如虹幻景，色彩缤纷，瑰丽迷人的景象。

2、人文景观

（1）各种科研设施和实验站

帽儿山林场经过长期的建设，以建立起一批较为完善的教学科研设施，这些设施对大众开放，可以成为科普教育基地。实验站有四栋楼共实验用，共1000多平方米而且拥有多种实验仪器和设备。在场部设有动物、植物、昆虫标本室和一个沙盘室。这些科研占卜竟有良好的食宿条件及相应的设备，而且设有大量的科研样地、定位观测站、观测点、观测塔和气象站等。

（2）民族风情

帽儿山地区居住着满、回、蒙、鲜等少数民族，他们特有的文化背景成为本地区区别于其他地区独特的内容。地处松花江流域的帽儿山人，既有关东人的豪爽，又有北方林区人民的纯朴。林海雪原哺育成长的林区人民热情奔放，忠厚好客，吃苦耐劳。除此之外，我们还能品尝到风味独特的东北炖菜。

（3）《暴风骤雨》外景地

50年代著名电影《暴风骤雨》曾在林场内拍摄过外景，在林场内留下了大量的外景场地和临时建筑。经修复后，可对游人开放。游人来此旅游可以了解到电影外景拍摄方面的指示，既能体会到文艺作品与现实景观的差距，又能收到森林文化的熏陶。

三、活动主题及目的1、传播绿色营的理念

2、用我们在大学生绿色营中学到的方法给队员进行自然讲解，培养大自然的讲解员并从中选出下届大学生绿色营的预备营员。

3、与延边大学交流环保经验

4、增加会员野外生存的经验与物种识别的能力

5、将帽儿山发展为今后自然体验的野外基地

四、活动内容

此次活动是由东北林业大学绿色使者志愿者协会组织策划。队伍主要由协会核心会员和延边大学环保协会四名优秀会员组成（其中一名为今年全国营营员，该协会会长）。我们将于**年10月4日从哈尔滨出发到达帽儿山镇，徒步到达帽儿山，开展为期三天的自然体验活动，这三天中我们将安排徒步、登顶、沿途植被讲解、野外生存知识讲解、生态游戏体验与分享、秘密花园寻找与分享、协会交流、台湾荒野协会理念探讨、自然讲解实践等活动。

活动结束后，我们会将我们的活动及产出（每人秘密花园布道图等）整理成报告形式，于十一结束后在协会内以报告会形式与大家分享，并将我们的总结交于大学生绿色营作为大学生绿色营今年实践推广部分成果与全国营员交流。

五、活动安排

10月3日：早上：延边大学队员到达哈尔滨，安顿住宿

下午：开营仪式，彼此介绍认识，宣布纪律，宣誓，据活动分俩组，一布置作业：选取自然名，发放装备。国王与天使

晚上：野外知识讲解，动植物知识扫盲生命曲线分享

10月4日：早起出发，火车上：讲解自然名。到达帽儿山后采购食物。

第4篇：体验会活动方案

体验会活动方案

一、横幅一条：瑞士原装进口玻尿酸现场减龄见证会正式开幕！

二、海报5张：“三八”感恩回馈，隆重举行大型瑞士碧丽娜体验会

原价 480元现价 168元

逆转时光从碧丽娜开始起航！

仅限30名

瑞士碧丽娜倾情赞助

店家具体活动方案：

会员感恩专享：

1、活动期间进店可免费送价值480元玻尿酸细胞疗法一次，并享受厂家老师亲自指导和操作的服务。

2、活动期间2011年内购买x套就可享受进店抽x次奖。

抽到的现金券活动期间购买产品可当天抵现（一个套盒仅限使用一张现金券），同时可同时享受本次活动其他优惠方案。

活动方案：

1、每位到会的新老顾客在活动当天，将会获得一个属于她的“幸福气球”，气球里不仅装

着神密的幸福礼物。紧抓顾客好奇心理，让活动现场立刻开始欢腾起来。

2、套购优惠的方案，直接锁定顾客，全面稳定老顾客，开发新顾客。刺激大额消费,深挖顾

客的消费潜力

购玻尿酸组合一套

赠：

购玻尿酸组合二套

赠：

购玻尿酸活细胞一个疗程（30次）

赠：

购玻尿酸活细胞二个疗程（60次）

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购玻尿酸细胞管理极品一年卡（60次）

赠：

3、加速资金回流,帮助现金回收,鼓励现场全款

1、当天每消费3000元即可活动幸福气球一个。

2、当天消费1万元以上即可享受心动20秒点钞（10元面值的人民币）

3、当天消费2万元以上即可享受心动30秒点钞（20元面值的人民币）

第5篇：客户体验活动方案

12/13第二学期期末考试卷 2011级《ECRM》（A、开）卷

请你为三星NOTE 2设计一份客户体验活动方案。要求：

1、2、3、4、5、不少于800字。

要有鲜明的体验主题，且体验具有时代性。体验活动能涉及到多种类型体验的综合运用。

整个活动体验方案要环节紧凑、安排有序且能振奋人心。7月8日前发到任课老师邮箱。

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三星NOTE 2客户体验活动方案

一、背景

互客户体验——这是每个公司都在不断完善的任务，从小到一家个体经营大到百度、搜狐、腾讯这些重视客户体验的公司在全球市场市上大获成功。这一理念也日益流行，几乎是每一个企业都是被重视的。无论所处何种行业中，企业的客户体验都不是单点覆盖的，而是由多方面所组成的，一般会包括品牌形象、产品、服务以及用户付出的金钱成本，时间成本等。正是这所有用户接触的感受差异，构成了用户对一家公司独特的体验认知。在这贯穿售前、售中、售后的长链体验中客户体验无疑变成公司业绩的重中之重。

近两年随着人们要求移动办公移动休闲，各大公司相继推出自己公司的智能手机，用来满足客户的要求，而且绥中生活水平的提高，人们的品味也越来越高。

二、体验方案的目的在用户使用产品过程中建立起来的一种感受和认可。帮助公司不断完善产品或服务。

三、客户体验的主题

青年区：青春活力、魅力无线，写随心，意随行，顾客至上，潮流的引导者 中年区：稳重、优雅、身份地位的超然

四、目标客户群

18~42（左右）青年与中年人

五、体验方案设计

1、基于情感模式的客户体验

认真设计体验广告，挖掘新鲜体验元素主题，使广告感知化，体验品牌化，向目标客户传递“青春活力、魅力无线”的主题

服务人员态度要端正，导购要专业，尽量做到使顾客一进门，就能感觉到这次活动的主题。

目标客户群是青年和中年人，青年人追求轻松自由、无拘无束，中年人追求庄重、严肃、身份与地位的象征

2、店面设计

1)店面分为两部分，青年区与中年区，青年区格调青春，靓丽，时尚，吸人眼球。体现轻松自由、无拘无束的生活，中年区格调庄重、严肃，体现与稳重身份与地位的不同

2)体验店不设柜台，开放式体验模式，设有休闲区 3)设电视背景墙，电视为42英寸LED超薄电视。

4)青年区简单、大方、时尚、青春；中年区庄重、严肃、稳重，店面易复制

六、实施方案步骤

第一步：置身于客户体验

使客户切实获得的美好体验才是推动销售和客户管理的硬道理。

客户体验是要站在消费者的感官、情感、思考、行动、关联五个方面，重新定义、设计营销的思考方式。

换位思考，要像吸引感动客户，就得知道他们在想什么，追求什么，只有知道才能说成功了一半，剩下的就是靠营销策略。

从老客户中抽出一些各年龄段的人，前来体验下，给出建议以便作出修改，最后发放礼物。

第二步：客户的感官体验

感官体验的目标是创造知觉体验的感觉，包括视觉、听觉、触觉、味觉与嗅觉。视觉：视频与相片，展现出卓越的像素与分辨率 听觉：手机的音质体现

触觉：手机的美观与手掌接触的感觉

味觉与嗅觉：青年人青春，靓丽，时尚，追求轻松自由、无拘无束的生活，设计体验区时，就要利用花草的清香来贴切大自然。体现出一种随意与自由的意境。中年人庄重、严肃，事业有成，追求的是稳重与身份与地位的超然 第三步：客户的情感体验

创造情感体验其范围可以是一个温和、柔情的正面心情，也可以是欢乐、自豪甚至是强烈的激动情绪。

制造情感体验，常用的联系纽带有友情、亲情、恋情。缘于血统关系的亲情，如父爱、母爱、孝心等可以说是任何情感都无法替代的。第四步：客户的思考体验

思考体验是以创意的方式引起客户的惊奇、兴趣，对问题集中或分散的思考，为客户创造认知和解决问题的体验

当然还有各种体现本年龄断的本能和偏好 第五步：客户的行动体验

行动体验的目标是影响客户的有形体验、生活形态与互动。行动体验简单说就是“互动”。第六步：客户的关联体验

关联体验是为了改进个人渴望，要别人（如亲戚、朋友、同事、恋人或是配偶和家庭）对自己产生好感。让人和一个较广泛的社会系统（一种亚文化、一个群体等）产生关联，从而建立个人对某种品牌的偏好，同时让使用该品牌的人们进而形成一个群体。

七、建立客户体验平台

建立客户体验平台的一般法则 1.提醒法则 2.神秘法则 3.感恩法则 4.渴望法则 5.义工法则 6.造神法则

做到以上七点，那么我们离成功将不会在遥远，本次的体验与推广也将取得圆满成功，NOTE2也将深入人心，抢占很大一部分市场。

第6篇：社会体验活动方案

体验“农民伯伯辛勤劳动”活动方案

八年三班

活动目标：

1、使学生知道粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动。

2、通过活动使学生认识到粮食与我们的生存有着密切的关系。

3、通过指导学生调查，访问和考察，培养他们自主探究知识的兴趣和搜集、处理资料的能力。

活动重点：知道粮食的生产过程和农民伯伯付出的辛勤劳动。教学设计：

本课教学主要用到的教学方法是：合作讨论法、观察法、调查访问法等。教学准备：

1．学生访问、了解农民伯伯付出哪些辛勤的劳动。

2．调查了解我们生活中有哪些农作物和农产品，它们有什么用处？ 教具准备：多媒体课件 活动过程：

一、激趣导入：

师：同学们喜欢童话故事吗？

这节课老师将带领大家走进童话王国，不过要想进入童话王国，需要拿出智慧这把钥匙。只要同学们积极思考，大胆发言，成功一定会属于你！

二、听故事 谈感受

1．看图、听故事。（课件出示）

一粒小麦种子的自我介绍：我是一颗小麦和种子„„（通过这则童话激发学生的兴趣）2．谈感受

师：听完这个故事，这则童话说的是什么事？你有什么体会和想法？学生自由回答。教师有针对性的引导，体验农民伯伯的辛苦。

小结：一年当中，农民伯伯起早贪黑，他们不怕脏不怕累，或顶着炎炎烈日，或迎着瑟瑟秋风，他们辛苦的劳动着，给社会创造了大量的物质财富，做出了巨大的贡献。他们都是付出了哪些辛勤的劳动呢？（本小节通过让学生谈谈感受，对农民伯伯辛苦的劳动有一个初步的了解）

三、小组讨论，交流汇报，感受劳动的辛苦 （1）交流收集的材料（农民伯伯付出的辛勤劳动）。（2）集体汇报：

①说说农民伯伯付出了哪些劳动？

②农民伯伯辛苦的劳动，此时，你想对他们说些什么呢？你对农民伯伯有什么样的心情？（体验对农民伯伯尊重的思想感情）③你打算怎样做来表达你的这种心情？

生：我打算画一幅画、我打算办一期手抄报、我打算写一首诗„„ 小结：齐背《锄禾》这首诗。板书课题：粒粒皆辛苦

（本小节学生通过交流汇报，旨在加深学生对农民伯伯辛苦劳动的理解，重点培养学生对农民伯伯尊重的思想感情）

四、讨论交流农作物的用处

1．农民伯伯的劳动是辛苦的，每一颗粮食都凝结着他们辛勤的汗水，他们种植了很多农作物，你知道农民伯伯都是种了哪些农作物吗？

学生自由回答，教师板书：大豆、花生、玉米、棉花等。2．结合自己的调查小组内讨论：这些农作物的用处。3．集体汇报、交流。让学生多说说这些农作物的用处。

4．小结：我们的衣、食、住、行、用都离不开这些农作物或农产品，通过调查，你有没有发现，我们的家乡主要种植哪些农作物？还没有哪些农作物？你知道原因吗？让学生同桌讨论后回答。

（本小节的设计，重点是让学生了解家乡主要的农作物和农产品，学生之间通过合作，拓宽了知识面，增强了对家乡的认识）

五、拓展活动：编童话故事：

同学们这节课表现的非常优秀，在童话王国里该同学们大显身手了，请同学们结合一颗小麦种子的自我介绍，选择你感兴趣的一种农作物，编一个童话小故事。（1）先把你编的故事，讲给小组里其他同学听。评选出最好的小故事。（2）集体汇报，各小组推举一名学生，把故事讲给全班同学。（3）集体评议，谈谈听了这些童话故事，你有什么体会和建议？

（本活动的设计重点是让学生了解农作物的生长过程，同时培养学生的创造性思维）

六、总结：这节课你都是了解哪些知识，你是用什么方法了解的？

师：随着科学技术的发展，农民伯伯逐渐从繁重的劳动中解脱出来，科学家培育出了很多的农作物品种，必将推动农业的大发展。课下，请同学们继续关注农业，关注农业生产。

3012.9.25 3

第7篇：体验式活动方案

化学与材料科学学院体验式教学活动方案

一、活动目的据调查，一半大学生心理处于亚健康状态，问题主要集中在适应性、人际关系、情绪、学业、就业与发展等多个方面，主要体现为不自信，不信任别人，自我意识感过强、团队合作性较差等诸多方面。针对此情况，我院特开展体验式教学活动，旨在让参训者认识到自身潜能，增强自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力；启发想象力与创造力，提高解决问题的能力；认识群体的作用，增进对集体的参与意识与责任心；改善人际关系，学会关心、信任他人，更为融洽地与群体合作。让每一位队员体验大学生丰富多彩的生活。

二、活动主题

自信 他信 友谊 合作 拼搏

三、活动时间及地点：

活动时间：2010年4月*日**（总用时3-3.5小时）

活动地点：

四、活动对象：

院0

7、08级同学（主要针对08级同学）

五、活动分析

整个活动由多个小活动组成，利用游戏吸引了同学好奇心，还有此次活动所需经费少，易操作。相信一定能顺利举办。

六、活动流程

1、热身活动：

请受训者把注意力集中到教师的手上来，看着教师拍手的节奏，举起双手，跟教师一起练习两遍。大家会发现拍手的规律，1、2；

1、2、3；

1、2、3、4；

1、2；„„.在生活中，我们经常通过掌声给别人，那么现在，让大家一起用这个节奏给自己鼓掌，拿出自己的勇气、自信，在接下来的活动中勇敢地表现自己，请大家跟着教师的节奏，拍三遍，把最热烈的掌声献给自己。

2、活动内容

（1）、“知己知彼” 形式形式：全体学员

时间：15-20分钟。

材料：无。

场地：空地。

活动目的：环节中同学们有机会去盘点身边同学的优点，同时也看到了自己在别人眼中的优点，增强自信，了解自己也认识别人，达到“知己知彼”，增强凝聚力。操作程序：

大家围成一个圆圈，教师指挥，每个人想想自己有什么优点，想好的同学走到圆圈中，大声的念出自己的优点，其余同学听后大声说出：“我们喜欢这样的你！”。环节中同学们也有机会去盘点身边同学的优点，这样同时也看到了自己在别人眼中的优点。同法说出别人的优点，其余同学听后大声说出：“我们喜欢这样的你！”这样每个人的心中都充满着温暖和感动。

最后教师提醒同学们在以后的人际交往中一定要学会发现对方的优点，并真诚的赞美他，这是我们保持良好的人际关系的一种方法。当然也要学会用欣赏的眼光去看自己，这是增强自信的途径。

（2）、生命轮回

形式形式：全体学员 时间：10-15分钟。

材料：无。

场地：空地。

活动目的：让同学们明白相逢相识来之不易，要更加珍惜身边的朋友和亲人。操作程序：

请同学们围成两个圆圈，里面一圈外面一圈，面对面站着。听教师的口令，当教师喊出“转动”，大家就开始转动，当听到教师喊“停止”，同学们才能停下。站在你对面的是你的同学，也许你们会成为很好的朋友，也许这份友谊还能够保持很久很久，面对着他(她)，你可以有四种选择

1、不说话，2、微笑，3、握手，4、拥抱，然后开始转圈，听到口令停下，刚才同学都做出了选择，然而下一圈的到来，现在站在你面前的就有可能是另外一个人了。无论你的选择是什么，你会发现，下一次，你有可能再也不会碰到他（她）了。

教师小结：一生当中，能相识相逢是种难得的缘分，所以请珍惜你身边的每一个人，每一个朋友。

（3）、风中劲草

形式：全体学员，8人一组为最佳。

时间：40分钟。

材料：无。

场地：空地。

活动目的：让学员感受到信赖对团队的重要性，体会信任是如何在团队中建立的。

操作程序：

大家围成一个向心圆，有一人充当“草”站在圆中央。“草”要双手抱在胸前，并拢双脚，闭上眼睛，身体绷直地倒下去。倒的整个过程中不能移动脚或双脚分开。就像一个“不倒翁”的样子。倒下之前，“草”要问：“我要倒下去了，你们准备好了没有？”当全体团队成员回答“准备好了”时，“草”可以选择任何方向倒下去。“草”倒向哪个方向，站在那个方向的团队成员就要在“草”即将要倒在自己身上时，伸出双手把“草”轻轻推向另一个任意方向，注意用力不要太猛。尽量每个参赛同学都体验一次“草”的感觉。无论发生什么情况，托住“草”的人一定要想尽办法不能让草真的摔倒，哪怕自己的身体垫在地上以支持“草”。为避免受伤，可将所有人的眼睛、手表、钥匙等物拿开。

组织讨论：

1、倒下去你有恐惧感吗？

2、在游戏中最难的地方是哪里，下次你会怎样改进？

3、在游戏中，你感觉团队的合作精神怎样，是否有信任感？

4、别人倒下来时你是什么感觉？

（4）、团团圆圆

形式：全体学员分为几个小组。

时间：40分钟。

材料：长绳几根。场地：空地。

活动目的：让学员体会团队合作的力量，学会更好地和他人沟通交流。操作程序：

教师把受训者分为两个或几个小组，把所有成员的眼睛蒙上，在没有任何身体接触的情况下，全体成员各持长绳的一段站成一条直线，然后在规定的时间内要站成一个圆，越圆越好，长绳的两端要准确的站在一起，使圆的端口结合。哪一组同学做的更好，就是哪一组赢，输的队伍就要接受惩罚，讨论3分钟，想出如何做的更好。在游戏中只能用语言沟通不能有身体接触。（4）、盲人运水

形式：全体学员，15人一组为最佳。

时间：60分钟。材料：水杯（可用一次性杯子）、洗脸盆，水桶（装水用），凳子，口哨，蒙眼布（可用毛巾），绳子。

场地：空地。篇二：俱乐部体验式活动方案

哈尔滨倍能先锋文化传播有限公司 c帮俱乐部12月体验式活动方案 12月份将至，为达成各商家与c帮俱乐部共赢意识，c帮俱乐部将从即日起推出电台广告宣传体验式活动。活动方案即：x项目+y项目即送龙广高校台购有趣节目口播宣传，具体方案如下：

方案一

方案二

方案三

以上是c帮俱乐部暑期促销方案，c帮俱乐部会让客户以最优惠的价格享受最专业的广告服务，获得最大化的推广宣传效果，在精诚合作中实现共赢。

哈尔滨倍能先锋有限公司 2010-11-18篇三：体验式培训活动策划方案

体验式培训“团队管理“方案策划

引出主题词：

1、引出“管理”一词，并由参与人员发表自己对管理的认识。

2、管理的概念：管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。

管理就是带领一个团队实现既定的目标，甚至超越既定目标的中间控制的过程。

进入培训阶段：

一、热身小游戏：

1、游戏名称：团队节奏

游戏规则：把大家随机（1-6报数）分成6组，然后每个组让他们用不同的方式发出声音，如a组鼓掌，b组跺脚，c组发出“哈哈”的声音等，事先准备些牌子，上面写各组组名。正式表演开始，你举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。团队的交响乐开始神奇般地展现了。注：a、每组规定各自的节奏 b、正式开始前一定要分组反复演练（3分钟时间），否则全场噪音一片，容易让培训者失去威信，参加人员也会失去兴趣 c、同时可举好几快牌子，有变化（可找人来帮忙举）d、事先强调要聆听，不要只顾自己，这很重要 e、中途找些学员来担任你的角色指挥 f、有很多理念可分享，如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等

2、游戏名称：1-50报数

游戏规则：在20秒内依次报完50个数，报数的人之间均为无序，且每人报数3次，不得多报、少报。

注意事项：

例如：两人重复报同一个数字或者报数人之间有序排列，都视为不合格，重新开始。

二、体验式培训环节

1、熟悉团队成员

游戏名称：悬赏令（画组员的肖像（脖子以上部分））

游戏规则：团队成员围着桌子成一个圈，每个人领取一张a4纸。

1、2、用笔在纸的左上角写上自己的名字； 传递给右边的组员，拿到画后给名字所对应的人画上脸

部轮廓和发型；

3、4、5、6、7、接着依次传递画上 眼睛—鼻子； 继续画上 嘴巴—耳朵； 画上能代表此人特征的特点； 用一个词语描述此人，并写上悬赏金额。继续传递，将画传递给本人。设置此游戏目的在于让各位更加熟悉本团队成员，因为熟

悉以后才能更好地合作，发挥团队的力量。为后面的团队合作打好基础。

2、体验式培训环节-团队管理：

项目名称：急速60秒

拓展培训目标：

①体验高速度的配合，体验团队成功的极大喜悦；

② 团队内合理分工、有效计划、强执行力；

③团队的智慧是个体的差异，只有将个体的不同聚在一起，这些差异将给团队带来极大的收获；

竞争不是目的，双赢才是最佳的选择。

急速60秒项目说明：

在桌子上放置了30张未知的数字信息卡片，各组成员的任务是每次60秒的时间内把1 －30的数字信息卡片按照从小到大的顺序全部按要求交给培训师，每组最终成绩以五次挑战中用时最短的为准，三组中用时最短的组获胜，获取奖品。三期中用时最短的一组还将获得现金奖励。项目实施时间： 50分钟内

项目实施规则和注意事项：

① 每次一组6人集体参加任务挑战；

②只有5次挑战的机会；

③每次进入挑战要在60秒的时间内完成卡片的顺序排列； ④ 所有组员必须在结束前5秒内离开场地，不得超时或在离场口令下达后还未离场； ⑤ 由培训师统一口令开始，每轮间隔1-5分钟的练习时间，再继续下一轮；

⑥由培训组织人员负责计时及板书。

拓展培训目的：

“急速60秒”主要是训练团队合作与分工的关系，通过团队每个人员的合理分工，共同协作，高效完成任务。

领导力、有效沟通、执行力、创新思维、绩效考核、组织协调、主动性、积极心态

项目总结知识点：

① 参赛小组分享成功/失败的经验和从中得到的体会及管理中应该注意的问题和技巧。

② 培训师点评比赛情况，并总结此次培训的目的及值得肯定和注意的地方。篇四：青马班,体验式活动策划书

青年马克思主义者培训班 之

体验式活动

策

划 书

承办方：

主要负责：实践部

目录

1、活动背景

2、活动目的3

3、活动时间

4、活动地点

5、活动对象

6、活动流程

7、游戏规则

8、经费预算

9、注意事项

10、应急预案

活动目的：

为提高青马班对团队精神的理解，通过一系列团体游戏以及引导性话语激发其对团队的理解，在活动中体会团队精神的重要性和必要性，使其产生更深的领悟，从而达到对其

由内而外的教育。

活动背景：

团队精神是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现，核心是协同合作，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。而当代大学生由于生活中的各种原因，致使团队协作的机会不足。青马班成员作为学生骨干，更应该加深对团队意识的理解，并发扬团队精神，以实现个人更好更快更全面的发展。活动时间：待定（假定为5月25号）

活动地点：待定（未定）

活动对象：青马班全体成员

活动流程：

一、前期准备

二、活动过程： 篇五：两天的体验式入住活动方案

正在崛起的幸福力量

——雲杉镇宜老社区体验式入住活动安排方案

一、活动总体思路

（一）活动主题

正在崛起的幸福力量——雲杉镇

（二）活动目的

1、通过两天的体验式入住让会员感受到雲杉镇家的温暖，充分的享受到雲杉镇的特色服务，总结吸取经验，为雲杉镇开业打下一个坚实的基础。

2、为会员制定一系列活动安排，丰富会员的精神文化，使得其老有所乐，老有所享。

3、通过此次活动组织宣传，让更多的人知道我们的宜老社区，提高知名度，为以后更多的会员入住做铺垫。

二、活动安排

会员活动一览表

会员活动方案一：

会员活动方案二：

会员活动方案三：

（注：对于不愿意参加广场舞的会员可组织一些小游戏或手指操进行娱乐；若在规定活动时间内活动提早完成，可适当组织做一些手指操、小游戏，或者让会员自由活动。）

三、活动项目

第一天：我心中的雲杉

一、活动思路：

（一）活动主题：我心中的雲杉

（二）活动目的：

1、雲杉镇全体工作人员迎接体验入住会员到来，营造一个热闹温馨的氛围，给参与者2天的体验入住打造一个好的开始形象。

2、通过参观社区和a

1、a2，使参与者对社区大概有一个直观上的印象，为后面活动的开展做准备。

3、通过武警医学院附属医院的专家给会员做的健康养生知识讲座，对社区医疗水平有一个直接认识，并增强参与者对健康、养生的关注。

4、通过我的新朋友，让会员更清楚地了解到管家部、会员部对会员的切身服务内容；以及会员之间的相互认识；并通过一些小游戏，给每位会员提供一个才华的舞台。

5、通过经典影片播放，使大家熟悉社区常规活动的形式。

二、活动具体策划

（一）活动时间

雲杉镇首批体验式入住第一天

（二）活动地点 雲杉镇社区正门、社区、a

1、a

2、项目部会议室、点式样板间前大厅、生态大厅

（三）活动流程

背景：体验入住第一天，为了给参与者留下一个好的印象，有一个好的开始，此次活动要热闹、温馨，营造家的感觉，在第一时间消除参与者心中的紧张、顾虑等负面情绪。具体流程：

会员第一天流程一览表

会员第一天流程（方案一）：

会员第一天流程（方案二）：

会员第一天流程（方案三）：

1、欢迎现场布置

（四）现场布置

社区正门设横幅，“热烈欢迎首批试入住会员”。

2、健康养生知识讲座现场布置

项目部会议室：悬挂健康养生条幅，气球点缀，温馨浪漫。

3、我的新朋友现场布置

点式样板间前大厅：悬挂雲杉镇欢迎您条幅，气球点缀，温馨浪漫。

第8篇：角色体验活动方案

一、课题提出

目前，无论是学校教育还是家庭教育，其重心过分倾斜在孩子的智力培养与发展上，轻视对孩子社会角色的培养与教育，致使我们有些孩子对各种社会角色缺乏了解，对其所承担的责任不够明确，无法辨别各种社会角色对社会所做事情利弊影响，有些孩子生活在以自我为中心的环境中，缺乏自立精神和关心他人，与人合作的能力。如何让孩子由一个生物体转化为一个社会的人呢？社会角色体验研究就是要帮助孩子在生长过程中促进其社会化进程，即学习知识技能，掌握行为规范，形成个性品质，具备履行一定社会角色的能力。因此，感知、体验社会角色是对孩子进行教育的目标，又是教育的手段。通过对孩子进行有意识的社会角色的训练，使孩子成为符合社会要求的全面和谐发展的人才。孩子进入幼儿园，标志着他已经走出一家一户的家庭小圈子，由倍受家长呵护的“宠儿”成为必须遵守园内活动常规的幼儿，遵循一定的社会行为规范来与其他小伙伴交往、游戏等，它使孩子的社会角色地位发生变化，促进孩子的心理得以迅速发展。开展“幼儿社会角色体验研究”，让教师更加明确对孩子社会角色的培养与教育的目标，为幼儿提供角色游戏的环境，通过孩子们在游戏中模仿各种社会角色的言行举止，体验各种社会角色的感受，对孩子将来承担社会真正角色起奠基作用。让正确、规范的体验，给孩子以美好的启迪，在他们幼小的心灵里播洒下健康的幼芽，帮助他们在漫长的人生道路上走出坚实的步伐，带着对未来美好的憧憬走向生活。

二、课题界定

“幼儿社会角色体验研究”主要是指让幼儿了解各种社会角色，知道各种社会角色所承担的社会责任，对幼儿进行自强自立、关心他人、与人合作的教育，让幼儿在一定的游戏环境中，通过模仿、表现、扮演等活动，促进幼儿身心健康发展，通过社会角色体验活动让幼儿大胆交往、增加信心，促进其社会性发展，同时让他们体验未来社会、人生的美好，培养其积极向上乐观的人生态度，从而培养幼儿热爱生活的良好情感。

三、研究目标

1、

调查分析幼儿对各种社会角色了解的现状及成因，为研究对策提供依据。

2、探索解决幼儿社会角色教育存在的问题的方法。

3、探讨幼儿社会角色体验在幼儿社会化发展中的作用，从而为教师提出有效的教育方法，帮助幼儿完成其社会化进程。

四、研究原则

1、遵循幼儿年龄特点，尊重身心发展规律的原则。

幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其它一切发展的基础，幼儿社会角色体验研究要根据其认知、思维特点，让幼儿充分利用游戏情境获得正确体验。

2、发挥一日生活整体教育功能的原则。

一日生活都是教育，发挥一日生活整体教育功能，将体验活动渗透到幼儿的一日生活之中，使幼儿在一日生活的各种环节中获得积极的情感体验。

3、游戏为基本活动的原则。

游戏最符合幼儿的心理特点、认知水平、活动能力，能最有效地满足幼儿的需要。

4、面向全体与因材施教的原则。

卓越的幼儿教育是要选择和创造适合每个儿童的教育，只有找准其最近发展区，提出切合幼儿各自发展水平的教育要求，才能引起幼儿积极主动的活动，才能获得最大发展。幼儿社会角色体验也不尽如此。而每个幼儿各方面发展的特征必然不尽相同，教师要根据个体差异，让每个幼儿获得所需的体验。

五、研究方法。

1、选取研究对象的方法：确立现小一班、小二班、中二班、中三班、大一班、大五班为研究对象。

2、运用观察法、调查法、测验法、行动研究法、叙事研究法等方法收集资料。

3、收集起来的资料由专职人负责整理，课题组负责人进行归纳、分析，请专家进行指导、论证。

六、研究阶段。

1、准备阶段（XX.9至XX.10）

（1）确定课题、人员

（2）制定方案

（3）课题申报

2、研究阶段（XX.12至XX.1）

（1）幼儿对社会角色了解的现状调查。

（2）探索解决幼儿社会角色体验存在的问题的方法。

（3）探讨幼儿社会角色体验对幼儿社会性发展的作用。

3、总结阶段

（XX.2至XX.7）

撰写实验报告、结题、鉴定。

七、研究组织领导

1、顾问：荆门市教研室副主任唐士杰

2、领导小组

组 长：朱正兰

副组长：丁红霞

组 员：田运春 王苗苗 赵华军

3、实验小组

组长：王苗苗

组员：梅 依 陈竹玉 赵华军 李冬平张卫霞 田运

第9篇：体验教师活动方案

“当家校长”活动就是学校给青年教师提供一个舞台——充分展示自我、全面锻炼能力、营造主人翁精神，让每一个青年教师轮流担任“校长”，换位开展一些管理工作、进行一些思考。青年教师自主参与学校管理，自我体验学校管理，并在参与中体验成功和失败，在体验中经历考验和实现自我。这项活动是学校探索“凝聚力工程”的新举措，是学校可持续发展的有机载体。

一、设计背景

青村小学是一所百年老校。近几年，随着教师的流动(实际上是大量流出)，中老年教师占的比例已达三分之二以上。为了改变青黄不接的窘况，学校陆续引进了一些青年教师。他们有充沛的精力和干劲，但缺乏比较扎实的业务素质和能力，工作往往有随意性。怎样合理开发青年教师潜能，并使“老校”展新姿呢?这是摆在学校领导面前的一项课题。

青年教师有自己的思想面貌和思维方式，因而有必要给青年教师提供一个舞台，充分发挥青年人的主体性、能动性和创造性，以提高青年教师思想觉悟和业务水平，增强青年教师的敬业、乐业、专业的思想品质。

但青年教师由于平时很少会从校长的角度来思考一些问题和处理一些事情，他们平时的言行或多或少缺乏全面性和系统性，因而，我们推出了一种设身处地的角色互换和情景体验的活动——“当家校长”，让青年教师能够比较好地理解校长的办学思路和学校管理工作的艰辛、复杂，从而使青年教师在开展自己工作时思路更宽，干劲更足，工作责任心更强，工作更到位，更好地促进学校发展。

二、设计目标及内容

(一)目标

1．“当家校长”活动应成

为敬业爱校的教育活动

每一位青年教师担任“当家校长”的时间虽不长，但在短暂的两个星期内，都应使青年教师充分地利用好这样一次自我亮相的机会，把自己对教育的认识、对怎样做一名优秀教师的理解、对学校发展的思考、对一些问题的意见和建议，借助当家活动的机会表达出来。

2．“当家校长”活动应成为上下沟通的有效渠道

在活动中，青年教师以校长的形象出现在公众面前，从而让青年教师对怎样当教师、怎样当领导、怎样当校长有一个新的认识和体验，培养青年教师理解学校领导层，增强工作的责任心、创造性和自觉性。

3．“当家校长”活动应促进教师自我学习

由于我校30岁以下的青年教师大多来自非师范类的学校，缺乏比较全面的相应业务知识，且平时又因为忙于教育教学事务，他们很少能腾出时间、静下心来学习一些教育教学的经验和理论，因而学习是当家校长活动的一个很重要的内容。在当家期间，“当家校长”必须按照当家校长的职责，认真学习校长推荐的有关理论书籍，查阅有关的资料，认真思考校长布置的一些热点问题，并提出自己的见解。学校也为他们的学习提供了很好的机会，为他们精心地挑选学习的书籍或文章。给予每一位“当家校长”在上班时间上网学习、找资料的特权。其目的就在于提供青年教师的学习意识与能力，把良好的学风带回组室，影响和带动整个学校学习型文化的形成。

4．“当家校长”活动应成为锻炼技能的有机载体

学校把对青年教师的培养和信任融入为他们提供岗位学习、岗位实践、岗位成材的具体的活动设计中，有目的、有意识地给“当家校长”交任务、压担子——主持学校论坛、组织教师基本功竞赛、落实听课、主持评课、召开座谈会、负责处理学校突发事件，接待家长来访等等，其目的就在于为教师提高发现问题、分析问题、解决问题的能力提供锻炼的机会。

(二)内容

为了保证“当家校长”活动的顺利开展，在学校党支部的直接领导下，广大团员群策群力，认真地制定了《当家校长职责》(共11条18款)、《当家校长工作条例》。其中，《当家校长工作条例》主要包括以下内容：接班就任→

专题调研→理论学习→业务交流→校内巡视→全面反思→总结汇报。

接班就任：周一按“当家校长作息表”的规定到校长室报到，接受校长的指示，明确工作任务，接班就任。

专题调研：根据校长指定的内容，通过深入组室、班级，凭着校长应该拥有的意识，去发现校内某些问题的症结，并及时将意见和建议向校领导反馈。

理论学习：“当家校长”根据校长的要求，利用时间去学习一些先进的教育教学理论，了解一些当前的教育热点，从而武装自己的头脑、提高自己的素养。

业务交流：“当家校长”可选择任意课程、任何一位教师，深入课堂听课、评课，互相交流教学经验、探讨教改方法，共同提高业务水平。

校内巡视：通过巡视，对于校内工作的各环节都要检查，包括班级行为规范、教师的办公氛围和食堂的饮食卫生等等。

全面反思：每任“当家校长”在任期末，针对自己任期内活动开展的情况，在《当家手册》中撰写活动小结，反思工作的开展和落实情况。《当家手册》共有“接班要求”(校长写)和“学生行为规范检查记录”、“巡视记录”、“学习记录”、“校务处理记录”、“听课记录和当家体会”(“当家校长”写)。

总结汇报：第二周周一政治学习的最初五分钟，由“当家校长”向全体教师汇报当家体会，并就当家期间所发现的问题提出个人的建议和对策。

卸任沟通：“当家校长”在即将完成当家工作的时候，须把自己撰写的《当家手册》交给校长查看。校长与“当家校长”进行简短交流和思想务虚，并在《当家手册》最后一部分中写上自己的评语。

通过一个阶段的运作，党

支部又召集有关人员分别进行专题研讨会，总结了前阶段工作的成绩，分析了工作中出现的不足之处，然后就新一轮“当家校长”活动提出了改进意见，拟订了新的活动方案：

1.“当家校长”的工作时间由原来的一周改为二周。原因主要有三条：一是“当家校长”不能影响自己任教的课务；二是一周当家时间太短，某些当家任务有一定的延续性；三是当家校长的工作应与学校的有些工作同步。

2．“当家校长”工作内容延伸至团队工作。主要表现为“大手牵小手”活动：一是每一位当家校长须在当家期间与大队部开展一次主题性探究活动，使当家活动也能与二期课改接轨；二是各班在团支部的领导下，开展“当家班长”活动。遇到重大节日和其他活动时，还可以帮助德育室、大队部组织开展活动，如组织学生个人才艺竞赛、参与志愿者活动等等。

3．“当家校长”在当家期间，被邀请参加学校中心组学习和党政班子例会。这样，使得班子例会的内容得以充分公开，使得当家学习活动的外延和内涵得到拓展，从而更好地提高当家校长的地位和荣誉感。同时，还可以根据“当家校长”的个人设计，筹划教育教学能力测试、主持教育论坛。

4．学校橱窗开辟“当家校长”专栏，布置版面，宣传活动，展示成果。为了更好地组织当家活动，使其有一个固定的阵地，能够将当家信息公开，我们打算开辟一个橱窗，确保当家信息受全校教师监督。

三、操作要点

每一学期学校团支部把“当家校长”的活动计划递交于学校党支部审阅，然后，把每一次的“当家校长”人员安排向全体团员青年公布。每次当家活动的时候，“当家校长”周一到校长处“接班就任”，接受校长布置的一些任务。当活动即将结束的时候，“当家校长”须填写好《当家手册》，并与校长作简短汇报和思想交流，由校长作当家点评。最后把《当家手册》交给团支部存档。

实施情况与反思

“当家校长”的实践

活动已经有近十年了，在一任任党支部书记的直接领导下，在一任任校长的亲自关心、全面培养下，学校的“当家校长”活动开展得如火如荼，青年教师在这个舞台中把自己的个人才华演绎得淋漓尽致。因此，“当家校长”的初衷得以不断实现，作用不断“放大”，具体表现如下：

1． 培养了青年教师

随着“当家校长”活动的开展，青年教师平时的工作能做到既严谨务实又开拓创新，教育教学能力得到了切实的提高。与此同时，青年教师的自信心和干劲更足了，对学校和教书育人的感情更深了。因此，一批又一批的青村小学“当家人”，或走上领导岗位，或成为业务骨干。十年中，学校共向上级有关部门输送了六位科级以上的青年干部，先后有七位青年走上了学校领导岗位，5位青年被评为区优秀中青年教师。

2．武装了青年教师

在“当家校长”这个大熔炉里，青年教师讲政治的风气浓了，思想上也更成熟了。目前，学校所有30岁以下的青年都打了入党申请报告，先后有12位青年教师加入了党的组织。青年教师积极进取的精神深深地感染了全校教职员工，现在全校教师讲政治、讲正气、讲学习的风气浓了，大家都能注重自身师德修养，并与党保持高度一致。由于青年人的发展，学校先后多次获得区新长征突击队、巾帼文明岗和师德建设先进集体等荣誉。

3．发展了学校

学校通过“当家校长”这个抓手，以青年教师的“优化”带动全校教师的“同化”，以教师队伍的提高带动学校各项工作的发展。十年中，学校团支部工作考核年年为a级。学校也先后获得区语言文字优秀学校、区科研先进学校、市绿化合格单位、市优秀家长学校、市文明单位、市“十佳精神文明”先进单位等光荣称号，学校的教育教学质量也不断提升，XX年接受区人民政府督导室和区教育局办学水平综合评估时被评为b级一等，这些成绩的取得与学校多年来开展的“当家校长”活动是有着密切联系的。

(陆国强 唐友忠)

[专家点评]

青村小学在青年教师中开展“当家校长”活动，很有新意，有很强的操作性和规范性，从概念的阐述、形式的呈现、目标的制定、时间的安排、人员的安排以及工具的配备等六大方面进行详细描述，可以看出这个活动的强大生命力。让青年教师轮流担任“校长”，这为青年教师提供了一个很好的全方位体验教育的平台，

既满足了青年教师自我成长、自我展示的需要，又提供了丰富的学校管理实践体验，既增强了青年教师的角色责任意识，也增强了换位思考的能力，更为青年教师的自我超越提供了非常广阔的舞台和空间，为青年教师的全面成长提供了非常好的条件。

“当家校长”活动具有很强的创新性，粗略看。这个活动类似于前几年有的学校开展的“轮值校长”活动，但又不同于“轮值校长”。青村小学“当家校长”活动的“任职”时间为两周，而以前的“轮值校长”只有一二天，最多不超过一个星期。而且它的活动流程非常严密，主要由“接班接任一专题调研—理论学习一业务交流一校内巡视—全面反思一总结汇报”这七大环节组成，这就为青年教师担当“当家校长”提供了非常坚实的操作保障，再加上学校又将“当家校长”的目标进行细化、分解，使青年教师在实践过程中更有明确的目标和要求，这些都是影响“当家校长”实效性的关键因素。

青村小学开展旨在培养青年教师全局意识和管理能力的“当家校长”活动，是学校管理和青年教师培养工作中的一大创举，将这两者很好地加以整合，使它发挥出极大的整合效能，这是“当家校长”活动的理想目标，我们相信，在实践过程中这一目标一定会得以充分体现

第10篇：体验教育活动方案

一、活动目的根据少先队体验教育内容的要求，组织和引导少年儿童在亲身实践中，把做人、做事的基本道理内化为健康的心理品格，转化为良好的行为习惯，促进我校少先队工作的新发展，促进少年儿童素质的全面提高。

二、活动特色

依托阵地，广设岗位，细化目标，主体实践，“体验”促“懿德”。即：创设各种小岗位，把人与自然、人与人、人与社会、人的第一自我与第二自我所包含的思想道德教育目标，细化为少年儿童可操作、可体验的形式，通过体验养成良好的思想道德素质，使他们真正做到“新世纪我能行”。

三、活动内容

依托学校和社区，开展符合少年儿童身心发展规律的具有少年儿童情趣和时代和气息的实践活动，引导队员从家庭生活、学校生活、社会生活、大自然等各方面，寻找不同的体验岗位，获得一种感受，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领，从而提高自己的全面素质。具体要求如下：

1、引导少年儿童在家庭生活中体验。

通过参与家务劳动和家庭生活，让少先队员了解每个成员对家庭的责任与义务，学会自己的事情自己做，学习与家人进行交流和沟通，感受亲情的温馨，培养热爱劳动、孝敬长辈、自立自强的品质，做一个好孩子。

参考活动内容：

⑴、帮助父母做家务（做一次饭、买一次菜、洗一次衣服、整理小房间等）。

⑵、星期天我当家。

⑶、客人来了我接待。

⑷、和父母一起走亲访友。

⑸、为爷爷、奶奶做力所能及的事。

⑹、我和父母谈谈心。

⑺、为妈妈洗一次脚。

⑻、正确对待父母的批评、遇到的挫折。

⑼、做家庭环保能手。

2、引导少年儿童在学校生活中体验。

通过校园生活的实践，引导少年儿童学会和同学们合作共处，学会自主学习、自我管理的本领，体会老师工作的辛劳，获得为人师表的真实感受，明白尊重老师、尊重他人劳动的道理，自觉培养创新精神和实践能力，做一个好孩子。

参考活动内容：

⑴、给低年级同学当小辅导员。

⑵、和自己小组的同学共同设计一次主题晨会（班会）。

⑶、寻找一个为同学服务的小岗位，例如各种管理小岗位，学校图书馆中的小管理员等。

⑷、民主选举大、中、小队干部。

⑸、请让我来关心你。

⑹、弯弯腰，使校园更美丽。

⑺、做一次校工。

⑻、评一评自己的老师或选一选心目中的好老师。

⑼、观察老师的一天。

⑽、举办实践体验成果展示汇报会。

3、在社会生活中体验。

通过参与丰富多彩的社会生活，让队员获得服务他人、服务社会、实现价值的真实感受，知道做一个合格公民必须遵守社会主义社会的道德规范，使自己养成文明礼貌、团结互助、诚实可信、遵纪守法的优良品质，做一个好公民。

参考活动内容：

⑴、慰问参观敬老院、五保户家庭。

⑵、到所居住的小区劳动一次。

⑶、小小服装设计师。

⑷、走访我们小区的企业家。

⑸、假如我是市长

⑹、红领巾小

商场。

⑺、小卫士在行动。

⑻、我为黑河添光彩。

⑼、我们班的借读生。

4、在大自然中体验。

通过组织少先队员开展远足登山及参观等活动，让他们更多地接触自然环境，抒发对祖国秀美山川的赞美情怀，体验人与和自然和谐相处的重要性，明白保护大自然就是保护我们的家园的道理，引导少先队员树立科学的自然观，做大自然的好朋友。

参考活动内容：

⑴、熟悉家乡的自然环境。

⑵、秋游。

⑶、参加一次环保活动。

⑷、给小鸟安一个窝。

⑹、我与大自然说句悄悄话。

⑺、世界环境日宣传。

四、活动方法

1、设立科学健康的体验项目、内容。特别要围绕“引导少年儿童学会合作，培养集体主义精神；学会面对困难，不怕挫折，培养吃苦耐劳的精神；培养宽容精神，克服不良的生活习惯”的目标，设计一些体验项目。

2、提供体验条件。充分利用各种校外德育基地及校内各种小岗位，开展丰富多彩的体验活动，使体验教育阵地化、经常化、制度化。广泛发动社会各方面的力量，请家长当志愿辅导员，请有关单位为体验教育提供支持和帮助。

3、启发体验的思考。从组织形式上，强调集体体验；从体验的身份和视角看，倡导自我体验、换位体验；从体验情景的设置上，推出模拟体验。

4、鼓励体验的积极性。

⑴、要为体验教育设立金银铜卡，开展“金银铜卡”伴我行活动。

⑵、要坚持让少先队员成为一切教育活动的主人。尽力让他们自主设计、选择活动方式、活动内容和参与方式，自己进行总结。

⑶、可采取机动灵活的组织形式，可以成立跨中队、小队的“岗位小队”、“角色小队”、“实践小队”等，便于队员间的交流、学习。

⑷、各中队辅导员为自己班级的队员设计体验卡，并要求每个队员将自己的体验卡装订成册，定时进行总结，评出金、银、铜卡。

五、活动领导小组： 组 长：李霞 副组长：赵立新 张广慧 组 员：全校27个教学班中队辅导

第11篇：新生体验活动方案

兴阳.尚阳幼儿园2014—2015学年度上期新生亲子体验活动方案

一、活动目标：

1、通过活动，让幼儿熟悉幼儿园环境，喜欢上幼儿园。引导帮助幼儿逐渐的适应幼儿园的生活。

2、增进幼儿与教师间的感情和家园间的联系。

3、让家长更加充分的了解幼儿园的各个方面。

二、活动时间：2015年1月29日上午9:00

三、活动地点：舞蹈厅

四、活动策划人：刘园长

五、方案策划人：张琴

六、活动主持人：张琴

七、参与对象：新生家长和孩子

八、活动准备：场地布置、PPT、奥尔夫课程、户外游戏、口令、点心、音乐、律动、音响、话筒

九、活动人员安排：接待、签到：陈巧兰、何顺全

引路：向丽、何彬、杨斯茜

奥尔夫：向丽

游戏：何彬、席先会

区角：杨斯茜、周七群

常规：向丽

介绍活动照片：张琴

十、具体活动安排如下：

1、8:30—9:00接待家长，引导家长带上孩子到舞蹈厅就坐。

2、9：00—9: 05手指游戏，带动家长和孩子跟着老师动动手指头。名称：手指变变变、五指歌、搭房子

3、9:05—9:40由园长做幼儿园课程、特色介绍。

4、9：40—10:15奥尔夫展示（大二班）向丽 名称：新年好 目标：1）体验音乐中所传递的喜庆、欢快的气氛。

2）培养孩子有节奏感。准备：音乐、乐器

5、10:15—10:25常规的感受学习。 内容：坐姿、放椅子、休息、拍手、6、10:25—10:45利用户外器械进行户外游戏。 ①名称：开飞机（2岁左右）目标：培养幼儿身体的协调性。

玩法：家长和孩子排成两队。家长将孩子抱起来，孩子用脚夹住家长的腰，身体向前伸，双手打开做飞机的样子。家长托住孩子的肚子，保证孩子的安全和身体的平衡。两组比赛从起点通过障碍到达终点，谁先到就为胜利。（终点老师发放奖励。）

②名称：区域活动（4岁左右）

目标：让家长感受幼儿园的体验式教育活动

准备：区域活动：烧烤吧、表演区、美工区、图书区

7、11:00—11:10老师带领本组的幼儿如厕、洗手。

8、10：45—11:00老师在游戏结束后，播放PPT和家长一起观看幼儿园的活动照片。

9、11：10—11：40幼儿在一起用点心。

十、活动结束

1、带领家长参观幼儿园。

2、提醒家长报名咨询。

2015年1月26日

体验教育活动方案（共15篇）

户外体验活动方案（共8篇）

角色体验活动方案

寒假体验活动方案

品牌体验活动方案