组织一次体验活动方案

作者：clztf63u | 发布时间：2021-03-08 00:06:23 收藏本文下载本文

第1篇：四年级记一次体验活动

记一次体验活动

一、教学目标

1、通过组织一次体验盲人的活动，回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，并有详有略地描写出来，特别注意能写下自己对这次活动独特的感受。

2、通过阅读例文《“护蛋”》，了解只有写出自己独特的感受才能把体验写生动。

3、激发学生参加活动的兴趣，鼓励学生在日常生活中也要有选择有目的地进行体验，平时多储备，做个有心人。

二、教学重难点

1、在活动过程中让学生的体验、感受更清晰，能组织成文。

2、难点：习作指导过程中，突出学生个性化的体验。

三、教学准备

1、学生座位不变，讲台排成长条会议桌型，桌上放若干玻璃水杯，桌下放热水瓶若干（热水瓶中装冷水，这一点对学生保密）。

2、学生每人准备一块蒙眼的布，或黑色胶带。

四、教学过程：

（一）明确体验要求

1、本堂语文课我们要来一次不同寻常的体验，有兴趣参加吗？瞧这架势，一定有意外的收获等着大家呢！

2、公布体验项目：做一次盲人，完成倒一杯水拿到自己桌上的任务。

3、立体验规矩，出示：

（1）体验过程中，记住你始终是一个盲人！（2）体验过程中，必须听从指令，拒绝交流！

（3）体验过程中，可以思考，把每一个感受在脑子里备份！请思考30秒，能做到的，严阵以待！

（二）展开体验活动

1、在半分钟后你们将成为一名无助的盲人，请再看一眼这个美好的世界吧，记住这个教室每个方位的布置，可能你在“失去光明”后，会非常需要这份记忆！（静静观察30秒）

2、蒙上眼睛，预祝大家都能出色地完成体验任务！

3、体验一：预设的困难

现在你就是一位无助的盲人，将要走上讲台，倒一杯水，然后端着水回到自己的座位，这一路，你会走得如何艰难？你想过了吗？好好地思考一下吧。（思考3分钟）

4、体验二：任务的艰辛（1）马上要开始接受任务了，先请第一横排的“盲人”同学站起身来，后面的“盲人”同学凭借自己的直觉，也可以伸出手来摸索，如果你确定前一位同学完成了任务，回到了座位，那么你就可以开始行动了。静静地用脑子和耳朵去认识这个社会吧！活动开始！（2）学生活动的过程中，教师语言辅助引导：

A、如果你是一位“盲人妈妈”，你的孩子饥渴难忍，你要立刻为他倒上一杯水；

B、你没想想这是一杯怎样的水吗？万一„„

C、听，这个声音，你应该猜想得到，你的“盲人同学”遇到了什么状况；

D、还没轮上你，你有没有一种焦躁感？是不是非常渴望有人提醒一下，该你上场了；

5、体验三：盲人的生活

（1）现在每个同学都完成了体验任务，有成功者也有失败者，老师还想强调的是，你们的体验只是盲人生活的一部分，在生活中，盲人还会遇到怎样的艰辛呢？（静静思考1分钟）（2）摘去蒙眼的布，回到光明中来，观察教室后，请表达一下你的感受。

（三）回忆体验过程

1、对教室进行简单地清理，边清理边回忆刚才的体验过程。

2、师生共同完成板书：做任务前做任务时做任务后

3、选择体验过程中感受最深的一点交流。

（四）书写体验之旅

1、刚才同学们在体验过程中思考的肯定要比交流的多得多，提起笔，开始习作，注意：着重写出自己的经历和感受。

2、学生习作

（五）分享体验甘苦

1、《“护蛋”》引路

（1）阅读例文《“护蛋”》，小作者写了些什么？（逐段看，有利于帮助学生理清思路）

（自己的做法；自己的担忧；同学的“碎蛋”经历„„）（2）给你印象最深的是哪个情节？

（3）小结：只有写出属于自己的，最真实的感受，你的文章才能给人留下深刻印象。

2、阅读自己的文章，交流自己的独特感受。

3、自改，把遗漏的感受添加进文。

4、同桌互改：（1）语句是否通顺；（2）标点运用是否得当；（3）错别字；（4）分段是否合理。

5、作文誊写。

（六）拓展体验思路

1、生活中我们可以参与体验的活动还有很多，如当一回聋哑人、残疾人；当一回小老师；当一回家„„说说你最想体验的活动。

2、体验前，必须做好充分准备，就像老师帮大家准备的体验盲人活动一样，给你的体验活动列个体验提纲或者定个体验方案吧。小组合作讨论。

3、利用课后时间，自主体验，需要的话，老师可以给于一定的帮助。希望你们能把自己的体验过程记录下来。

第2篇：《记一次体验活动》教学反思

《记一次体验活动》教学反思

去严店送教已经是第六次上《记一次体验活动》的习作课了，一直酝酿着写点什么，看到给我帮助的各位战友对这节课评价那么高，终于能下笔了。

抽到课题时也是一头雾水，自己不善表现，怕在课堂组织活动。“体验”活动安排在课外还是课内？为此纠结了两天，要知道，时间宝贵！打电话请教大家，都说应该在课堂现场组织体验活动。记得是周四下午抽的课题，周日的晚上，独自趴在电脑前对着屏幕发呆，体验什么呢？借班上课，课前几天有一次与学生见面的机会，无法让学生准备什么，也很难准备道具现场发给学生。我想了一个不要丝毫准备的体验活动——画方圆，即左手画方右手画圆，体验一心二用的难度。最终体验活动被确定为“独臂穿衣”，主要考虑“独臂穿衣”可以让学生在课堂上动起来，比画方圆的活动气氛要浓，可供学生观察表达的内容也就更多；另外这个活动更有情感教育意义，可以引导学生生活中关爱残疾人。

课的内容基本备好后，在校内找了一个班试教。很意外，没有想象中的效果，恰恰相反，孩子们都不大理我，尽管设计了这么有趣的活动。课后，我觉得是他们没看清楚活动中的场景，于是拿相机拍了许多孩子们独臂穿衣的图片，准备插到课件中用。可是，第二次的试教依然很失败，而且用的是我们工作室头儿的班。终于确信这是教学设计有问题。我们的头儿快人快语，指挥若定，建议我的教学更放开，不要给学生设置那么多条条框框。果然是集体的智慧足，再试一次效果好了。第二天，在南国花园小学，我用四（2）班上了这节参赛课，县教育局朱红梅老师是现场评委，结束以后，她给了我极大肯定，终于可以放下了。

5月份，学校要求我把课拿出来给大家看看，于是用另一个班再上一次，效果却差强人意。那天刘校长去听了，结束后和我聊了一节课，经专家一点拨，我才豁然开朗。他的视点与我们都不同，工作室的同仁帮我改教案，大家的想法是怎么改得出彩；刘校长评课，是评我教学生什么了。他告诉我要教学生表达，因为我们的孩子不会说话，不会写话；不会说精彩的话，不会写精彩的话。当学生说不出来或说得不准确时，老师要及时引导，老师的课堂应变能力要强，要会用耳朵听，听完就能发现问题，发现问题就能想出对策。为此，他还举了贾志敏老师教作文的例子，实录如下：

生：青蛙是庄稼的保护神。

生：青蛙是人类的好朋友。

生：青蛙是捉虫能手。

(师把上述三句话重复了一遍，予以肯定。然后请一高一矮的两位学生走到氓台前，一个站在贾老师面前，一个站在贾老师后面。)

师：我们三个这样站队好吗?

生：不好。应该按高矮个儿站。矮个儿站前面。(贾老师按同学说的，重新站队。)

师：这样站好，是吗?那么，刚才同学说的三句话应该怎样排列呢?

(生恍然大悟，纷纷举手。)

我明白了，我们的课堂不能光追求新颖热闹，而应该真正教点什么给学生。在合肥我的课效果好是因为城里学生的表达能力本来就强，我不教他们也能说得精彩纷呈。回来一试效果不好是因为我们的孩子表达能力相对差一些，我不教他们就真的不会。在不会的情况下我就没有对策了，说明我教的能力有限，没有把学生教进步。

于是，在严店的课我更注重对学生表达内容的修改，学生站起来说话了，我要做的不是点评好或不好，而是及时帮助学生把话说准确，把语言用好。但与让学生说精彩的目标还有一段距离，自己的功力还有待加强吧。

好文章是改出来的，好课也是磨出来的。从接触习作《记一次体验活动》至今，已一个多月，之前从未花如此多的精力与时间在一个教学内容上，如果继续上下去，呈现出来的课又会发生变化，教的会越来越深刻和到位。反观自己平常的课堂，常常迷失在浅尝辄止中。

第3篇：一次难忘的科技体验活动

一次难忘的科技体验活动

今天，学校组织了一次有趣的活动——去铁东区青少年活动中心科技体验。一路上，我们兴奋极了。到了青少年活动中心，我们上的第一课是——巧手“DIY”水晶串珠。

老师给我们每人发了一个盒子，盒子中盛着五光十色的小珠子：红色，黄色，粉色，紫色，绿色，各个晶莹剔透，像一块块小巧玲珑的宝石，真漂亮啊！老师又向我们展示了用珠子编成的装饰品：由粉色和白色编成的笔筒，心型首饰盒„„最漂亮的是用水蓝色的珠子和白色珠子编成的小花瓶，细细的瓶颈，苗条的瓶身镶嵌着用水蓝色珠子编成的图案，瓶口用水蓝色珠子勾边，显得清淡高雅，十分精致，真是一件不错的工艺品！我暗暗下了决心一定要把编织的手艺学到手。

老师详细地给我们讲解了编小球的方法。我认真地按老师教的方法去做，很快编了半个球„„这时，下课的铃声响了，我恋恋不舍地走出教室„„今天，我不仅玩得开心，还学到了小球的编法，我永远忘不了，今天快乐时光！

辽宁省鞍山市胜利小学五年级：何思诺

第4篇：《记一次体验活动》教学设计

《记一次体验活动》教学设计

教学目标

1.切身参与，把来源于生活的体验重点过程和感受写清楚。

2.学习把活动中不断变化的感受写丰富，写细腻。

3.激发学生提高心灵敏感力，多角度、多层次地体验真实的生活。

教学过程

一。交流体验，揭示课题。

最近,咱们四11班开展了"奔跑吧，伙伴"系列体验活动，你们都参加了些什么好玩的活动？让我们再看看当时的场面。出示照片。当了回"盲童"、当了回小交警、小小野战军、做"推销员"、超市达人、小消防员等各种体验活动。

谁能说说和同学们说说其中有意思的事儿？

二。现场习作，发现问题。

1.这些活动真有意思，你们一定想和更多的人分享。作文就是这样一块神奇的魔毯，它不仅能穿越千山万水，还能穿越时空隧道，等你长大了再看看，一定会笑出声来。今天，我们就选择其中你印象最深的一段经历和感受写下来。

出示习作内容：请你把体验活动中印象最深的一段经历和感受写下来。比如：指挥一次交通、销售一件商品等等，可以用"体验开始了。"开头。

习作时间：8分钟。

争取进入"写作高手榜"哦！

2.老师看到了这三篇习作，请大家一篇1篇地浏览一下，概括地说说这些作文给你的印象。先说说优点，板书：所做所见所闻

还有什么不足呢？今天，我们就重点来学习如何写好感受。板书：感受

三。老师伴学，揣摩方法。

1.老师就是你们的学习伙伴，我也参加了"当小交警"的体验活动，感受可深了，我也写了一段，你们想不想看看？

出示：

我穿着笔挺的交警制服站在路边，心里怦怦直跳。站在马路中间指挥，来来往往的车辆会不会听我一个小屁孩呀？这一会儿直行，一会儿左转，我的手势会不会打错？要是错了就遭殃了，交警叔叔会怎么看我？队友会怎么看我？我的心里像是有小马在奔跑。

终于站在岗台上。瞧，红灯亮了，我赶忙做出停止的手势，汽车都乖乖地停下；绿灯亮起，我两臂笔直地伸出去，做出了直行手势，示意车辆通行。几个回合，我都做得完全正确。绷紧的心慢慢放松了，我微微昂起头，心里喜滋滋的：此时的我一定又帅又酷吧。哎呀，不好，一得意，这个禁止通行的手势做错了，应该是手指向上，掌心向前，我做成了手指向前，好囧哦！

和同学们写的比一比，你觉得老师还有两把"刷子"的地方在哪里？

相机板书：（画波浪线）有变化多角度

四。交流修改，微课提升。

1.集体交流修改学生写的片段。

2.在消防队，在特殊教育学校，在超市，在学校，在家里，咱们四11大拇指中队的孩子们，你们尽情地体验着，内心一会儿翻起小小的浪花，一会儿涌起大大的浪头，只不过你们没有在意。你们信不信？我们再看这一组照片和视频。

3.出示修改要求。

集体交流。

4.播放微课。

体验活动总是伴随着内心感受。感受表现得丰富了，艺术作品就会有感染力。请看微课。

五。课堂总结，兴趣延伸。

让我们尝试着写出感受的变化，多角度去捕捉一闪而过的细微感受。下节课，给你写的片段加一个开头，再写一写你活动后的收获，取一个既新颖有趣的的题目，你的大作就完成了。

教者风采

倪莉

江苏省南通师范学校第一附属小学

中小学一级教师，江苏省南通师范学校第一附属小学教学处主任。先后被评为南通市"五一"创新能手、苏教版教材实验先进个人、崇川区学科带头人、崇川区名师培养共同体二期成员。曾获南通市第五届"行知杯"中青年教师技能大赛一等奖，南通市"信息化能手"课堂教学比赛一等奖等。多次承担省、市级示范课、研究课。参与省级课题研究并获奖，主持市级课题顺利结题。在各级报刊杂志上发表文章十余篇。

第5篇：一次别开生面的组织活动

一次别开生面的组织活动

我们上海xxxx有限公司是外商独资企业，如何做好党建工作，开展党的活动，是我们党总支面临的课题。胡锦涛总书记说过，哪里有党员，哪里就应该有党的组织；哪里有党的组织，哪里就应该有正常的组织生活。在我们这个“全日控”的日资公司，开展党的活动，过好组织生活，的确困难很多。且不说工作繁忙、时间紧张、人员分散、众人不理解，单就发一个会议通知，就要多次联络，反复确认。我们活动的方式，一般月活动由各党支部组织，公司党总支每季度组织一次党员集体活动。通过这些活动，进一步发挥党员的先锋模范作用，扩大党组织在企业中的影响力。

今年，为了从正面加强对党员的教育，我们利用有的党员曾在部队工作过的关系，组织了一次“军民共建”活动。经我们党总支与驻高桥某高炮旅指挥连党支部联系后，决定把党员带到部队里，和部队同志一起过一次党的组织活动。

组织活动开始后，由京瓷公司党总支陈书记和指挥连闵指导员分别介绍了党建工作情况，特别是部队同志的介绍，使我们感受到部队党建工作的扎实，人民军队的光荣传统正在得到继承、发扬和光大，很值得我们这些在外企工作的党员和党组织思考。然后，大家引吭高歌，大唱革命歌曲，《没有共产党就没有新中国》的旋律，始终环绕整个会场，激励着我们每一颗心。

接着，是歌曲联唱。部队里的年轻小伙子们，不仅能武，而且善歌。除了革命歌曲，他们还会唱当今最时髦的流行歌曲，以及港台歌曲，这使我们耳目一新，为之一振。当然，我们京瓷的姑娘们也不甘示弱，一个个轻啭莺喉，把一曲曲优美、动听的歌声献给当代最可爱的人，博得了战士们的阵阵掌声。最为精彩的当属指挥连的干部与京瓷的姑娘的二重唱和对唱，更是赢得了欢声雷动。

嗣后，我们在部队同志引导下，参观了连史室和战士们的宿舍。过去，我们许多同志只是在电视里看到过军人内务，而这次是深入营区，亲临现场，亲眼目睹，感受大不相同。部队的内务统一，整齐划一，给大家留下了深刻的印象，对我们今后在生产活动中做好现场管理有很好的启示作用。

这次组织活动，虽然只有两个半小时，却收到了比较好的反响。同志们说，过去毛主席说向解放军学习，是有道理的。解放军确实不错，值得我们学习。

我们组织的这次“军民共建”活动，只是努力做好党建工作的一次尝试。基层党建工作是党的工作的基础，千头万绪，其核心就是党要管党，落实党的各项方针政策，按照党中央的部署要求，发挥基层党组织的战斗堡垒作用。

上海xxxx有限公司党组织

（山人执笔）

第6篇：如何组织一次扶贫活动

让你组织一次扶贫活动，你认为重点在哪里？

第一种：

第一，扶贫款物的筹集。与扶贫对象联系，咨询清楚需要哪些帮助。然后通过广播、电视、网络、平面等多种媒体对这次活动进行广泛的宣传，招募扶贫活动志愿者，深入到社区、企事业单位、个体经营户、大型超市、商场等进行扶贫款项的筹集、登记和管理工作。

第二，扶贫物资的发放。组织好志愿者和相关的工作人员，准备好物资运送的车辆，邀请贡献较大的企事业单位领导一同前往，为受灾群众发放扶贫物资。

第三，活动效果的宣传。整个活动必须保证公开透明，专款专用，邀请电视台的记者对活动的各个环节进行跟踪报道，呼吁更多的热心人士参与到慈善事业中来，为和谐社会做出自己的贡献。

扶贫既包括物资也涵盖精神，在对受灾人民实施物质帮助的同时，更要注意送去心灵的温暖。当奉献精神成为社会主流的时候，中国必将是一个最温暖的家庭。

第二种：

如果让我组织扶贫活动，我首要做的是以下几件事情：

首先，我要做的是给贫困群众送温暖，解决群众暂时的生活困难！我要去民政局和街道及派出所了解官方的要扶贫地区的家庭贫困数据，然后再实地走访一下，进行抽样统计，跟官方的数据进行综合，得出一个比较接近真实的数据！在数据上我会比较关注家庭贫困人口数量，劳动力情况，受教育程度，然后又针对性的送温暖，解决群众的燃煤之急，让群众感觉到单位的关怀！

其次、送温暖不如送技术，送培训。东西只能解决困难群众的一时之需，吃完了用没了困难群众还是困难群众，我会联系社会相关的培训机构针对困难群众的文化程度及家庭劳动力数量进行有目的性的培训，培训结束后为群众找到适应的工作，有的可以联合银行信用社等为可以创业的困难群众提供小额的贷款，找技术人员对困难群众创业进行一对一的帮扶，从根本上解决困难群众问题。

第三、我会找电视台报道此事，通过此事来宣传单位在扶贫事情上作出的贡献，也借此向有志扶贫的单位展现方向。我会留下的扶贫过程的痕迹材料，纪要和照片等，上报给领导，并多做宣传，号召社会更多的关注困难群众，为建设一个美好的社会努力！

第三种：

第一，确定扶贫对象。去当地的民政局，看一下申请救助金的人有哪些，选取有代表性的几户作为扶贫对象。

第二，在单位内部落实这件事情，号召单位的人，捐款捐物。

第三，联系一下我市的新闻媒体，对此事进行新闻报道，为更多的人所知晓。

第四，仅仅一次扶贫活动，不能起到治标治本的作用，针对扶贫户，我们要看看具体困难在哪，在单位的能力范围内，帮助贫困户解决一些实际的问题，比如说工作。同时，在我们单位内部，建立一个扶贫工作的长效机制，成立一个扶贫小组，联系社会上的慈善机构，加强合作。着重对口几个地区，在平时，如周末我们就可以自愿地去帮助贫困户。

最后，对于本次活动，要保存好文字、图片、录像等痕迹材料。

第四种（由ms.april提供）：

我认为重点有：

1。对贫困地区的情况摸底。只有对贫困地区的实际情况进行调研，才能够更有针对性地把扶贫工作开展好，才能更有针对性地为贫困地区的民众办实事。对此，我会联系贫困地区的相关部门，做好调研工作。

2。针对贫困地区所需的物资和社会救助展开宣传，使全社会都能知道贫困地区的情况，为他们提供帮助。可以通过广播，电视，报纸等等媒体进行宣传。

3。涉及物资募捐的，要做好整个募捐过程中物资的登记，整理，储放及卫生消毒等工作，同时在派送物料的时候，也要做好相关的登记工作，可以协同贫困地区的政府部门来开展这项工作，同时在工作结束之后，要向社会公示物资的发放情况，接受社会的监督。

4。做好相关的报道，以促进社会慈善事业的进一步发展。可以通过新闻报道，图片展示等途径进行。

第五种（由奈落。提供）：

组织一次扶贫活动包括四阶段

一、计划阶段：与当地政府取得联系，了解扶贫对象基本情况，在特困户中选出帮扶对象。并就此次活动的时间、形式、参加人员等基本情况展开磋商，初步确定方案及相关预算上报领导。

二、准备阶段：如果领导认可，及时通知当地政府，请他们提前做好准备。制作活动明细及参加人员名单，及时通知参加人员。联系车辆，购置物品。与媒体取得联系，请他们到时予以跟踪报道，呼吁整个社会关爱困难群众

三、实施阶段：按照计划依次开展，保持与当地政府及其他工作人员的联系，确保活动的正常开展。