师德师风学习心得体会

师德师风学习心得体会

职教院应化系 **

师德是中华优秀传统文化的精粹，如果说过去的教育是以单纯的知识传授为主的应试教育，那么现代教育越来越以人的本身发展为教育目的。热爱学生是教育的一个永恒的命题。在现代教育中，热爱学生自然具有了时代的特征。有人说过：”如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功的原动力。”

子曰：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”

教育是培养人的事业，如何教学生做一个真正的人，这既是教育的出发点，也是教育的过程，还是教育的归宿，离开了培养人这一点，教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理：教育必须以人为本、方能兴教育人。也就是说，教育必须在尊重、理解、关心和信任的基础上进行，才能真正实现教育的目的。

1.热爱祖国，热爱人民，这是培养社会主义事业的建设者和接班人的基本要求。

作为新时代的教师，我们要通过学高为师指导学生，通过身正为范引领学生，通过为人师表教育学生，通过课程思政感染学生。

2. 爱岗敬业、献身教育，这是师德师风建设的基本要求。

教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身，这也应该是师德师风的基本要求。

3. 热爱学生、教书育人是师德师风的核心问题。 

教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。 

4. 更新观念、努力创新是师德师风的创新要求。

课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。

5. 以身作则、为人师表是师德师风的强大力量。 

教师工作有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出有道德有修养的人。

6. 终身学习、不断进取是师德师风的时代要求。

教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。引导学生不断攀登知识的巅峰，领略科技的前沿。

作为高校教师，我们爱学生，就更要尊重学生的人格和创造精神。将学生放在平等的地位，信任他们，尊重他们，视学生为自己的朋友和共同探求的伙伴，在传授知识的同时教会他们如何做人。陶行知先生说得好。“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。

进入新世纪，当人们的价值观、人生观改变的同时，教师所面临的一些老问题变成了新问题，而更多的新问题则层出不穷。面对信息技术给人们的学习方式、交往方式所带来的深刻变革，教师要能抵御诱惑，守住底线。新的世纪，新的形势向我们提出了更新更高的要求，所以作为教师应做好充分准备，转变理念，迎接挑战。教育要进一步注重对学生创新和实践能力的培养，要进一步接受以人为本的理念，进一步向“以学生为中心，以教育为中心，以学习为中心”方面转变。尤其要注重自身素质的不断提高。在知识经济迅猛发展的今天，教师任重道远。我们要更新观念，变教育者、传授者为指导者、促进者、设计者、沟通者。以生为本，以情为主，尊重学生爱学习、爱自由、爱快乐的天性，相信每个学生都想学好，能学好。要善于运用新的教学方法：先学后教、教少学多，翻转课堂达到授人以鱼不如授人以渔的目标。教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生。

通过这次师德师风教育学习，我会进一步转变教育观念，重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业。今后工作中，我也会更加热爱学生、尊重学生、关心学生，以爱执教，刻苦钻研教学业务，积极进取，为祖国教育事业贡献自己的力量。

师德师风学习心得体会

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