学习师德师风心得体会
学习师德师风心得体会
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前苏联教育育家苏霍姆林斯基说：没有爱就没有教育。师爱的前提必须有师德。而且师德已经写入了《教育法》，所以从师爱方面还是遵纪守法方面，作为老师，都必须具有师德。学高为师，德高为范。这些道理每个老师都懂，但要真正成为师德高尚的人，除了熟悉教师职业道德规范之外，还必须做到“内省”和“慎独”。
“内省”即“自省”，它既包含了人们对自己的品行是否合乎道德规范进行自我检查的道德修养方法，也包含着人们对自己的行为及其所表现的品德是否合乎道德要求的自我检查，即个人对自己行为动机与效果及其所表现出来的道德认识、道德情感、道德意志的道德价值之自我检查。“内省”要求教师不断提高思想道德认识，让职业道德观念真正地进入头脑，增强意识。因为具有高尚道德水平的教师，其人格的影响，道德力量的感化，必将对学生的成长产生深刻的影响。“内省”还有助于教师培养良好的个性品德，内省的过程是教师不断调节心理活动，避免身心出现不平衡现象，从而使个性逐步完善的过程。教师在内省过程中有针对性的剖析自己，找也自身不足，并进行积极的改进。最终达到冶炼人格，更好的遵守践行师德要求。除了“内省”，还应该做到“慎独”。
“慎独”。是指一个人在独立活动，无人监督时，依然能自觉地按照道德行为准则的要求来做事。主要依靠人们的自觉和内心信念的作用来指导和支配自己的言行。慎独作为道德修养应该达到的境界更应值得人们高度重视。因为教师加强首先修养的目的，就是要成为师德高尚的人。所以“慎独”的表现 形式是主观的，是教师对自己道德动机和行为的一种自我控制，其内容是客观的，它是以师德原则和规范为内容，是教师道德达到一定高度的表现。但是教师在达到高尚师德的境界不是容易的，要有一个长期的、甚至是痛苦的实践锻炼过程。因此，提高教师师德的慎独法，就是要倡导从我做起，从小事做起努力按照师德规范严格要求自己，做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，使师德品质日臻完善。这将对于造就学生的良好道德品质，推动整个社会的道德建设，具有重大意义和作用！
师德修养是一个多层次、多途径的复杂过程。一个具有高尚师德的人，必须能够自觉地践行师德要求。高尚师德的养成，离不开教师自觉开展道德修养。随着社会的发展、文明的演进，教育和社会对教师提出了更多更高的师德要求。作为教师，我们只有持之以恒地加强“内省”和“慎独”，才能不断地提高自身的师德水平，达到更高的道德境界，完成教书育人的天职！
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