师德师风队伍建设做法

作者：uxqwip | 发布时间：2021-09-16 18:06:26 收藏本文下载本文

第1篇：党员教师师德师风建设做法

大竹园中学党员教师师德师风建设做法

大竹园中学

根据《大竹园中学关于开展师德师风评议整改活动实施方案》，进一步加强自身师德师风建设，提高自身遵纪守法意识和职业道德水平，优化校风、教风、学风，作为一名党员教师，我决定努力做到：

一、认真学习，不断提升自身道德素养

认真学习《中小学教师职业道德规范》，教育系统“十禁止”，特别是体罚或变相体罚学生。认真学习《教师法》《义务教育法》《少年儿童保护法》，加强自身依法执教的能力。相识的标兵学习，特别是向我校市级乡村好教师李应斗书记学习，以他为榜样，提升自己的师德师风水平。

二、遵守学校规章制度，做到爱岗敬业

遵守学校规章制度，上班既在岗（坚决杜绝无故旷课、迟到、早退、脱岗、自行调课等）、在岗既工作（在办公室绝不从事网上聊天、玩游戏、炒股等与工作无关的活动）、工作规范（上课前做好准备、课堂不接打手机、不抽烟、不坐着上课等。）。

三、努力提高自身业务水平，提升教学质量。

通过学习、磨练、借鉴、请教等方式，不断提高自身的业务水平。力争在备课，上课方面成为专家型教师，努力打造高效课堂。加大课改力度，培养学生自主学、合作学习、探究学习的能力。培养学生良好的品德和行为习惯，教育学深既成人又成才。为学生将来学习和成长打下坚实的基础。

四、注重师表，做到师表得体。

在自身师表上，做到勤理发，坚持短发，不留奇怪发型，不染发。衣服着装上，坚持以正装和运动服为主，不穿奇装异服，不穿色彩不得体的服装。不和同时攀比，坚持简单朴素。给学生在是表上做好示范。

五、关心学生，做学生的良师益友。

了解学生，和学生多谈心。通过平时的教学，了解学生的学习情况，在学习上多给予学生鼓励，多指导学生学习方法。通过谈心，了解学生的生活和家庭情况，关心留守儿童和家庭困难学生，给予他们力所能及的帮助。认真学习《中学生心理学》，了解学生的心理变化，对学生进行科学合理的引导。

师德，需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养！我将严格遵守师德师风建设的有关规定，牢记使命，明确职责，认真学习，不断提高，以积极向上的姿态和扎实有效的活动开展，努力为教育事业奉献。

第2篇：加强师德师风建设提高教师队伍素质师德师风规划

加强师德师风建设提高教师队伍素质对于教师职业道德教育的重要性，人们很早就有可认识。从古希腊的亚里士多德、古罗马的昆体良到夸美纽斯，从孔子、王守仁到陶行知、蔡元培,古今中外许多著名的教育家都采取言传身教的形式对为人师者进行师德教育，为后世留下光辉的典范。近几年来，“为人师表”、“学而不厌、诲人不倦”、“以身作则”、“以身立教”等教师职业道德的优良传统代代相传，受到社会赞扬。随着社会的进步和教育事业的发展，教育在我国政治、经济、文化中的基础性作用日趋显著，抓紧抓好教师职业道德教育，建设一支高素质的教师队伍成为教育事业发展的关键。

一、提高教师职业道德认识

教师要有良好的道德行为和习惯，就必须有正确的道德认识，教师的任何道德行为都是受某种道德观念支配的，道德认识是道德行为乃至整个道德品质形成的基础和先导。提高教师道德认识的重要任务是把道德的感性经验即一般的道德常识上升至道德的理性认识。江泽民总书记《关于教育问题的谈话》，从国运兴衰、民族复兴的高度，对我国教育工作中一系列重大问题，1

作了深刻精辟的论述。学校要利用政治学习时间组织全体教职员工认真学习、大力宣传、深刻领会，并在工作中坚决贯彻江总书记的重要谈话精神，提高广大教师的思想政治素质。同时，认真组织,积极引导广大教师系统学习政治理论和教育理论、模范遵守《教师职业道德规范》，坚定建设有中国特色社会主义的理想信念，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高自己的思想政治素质和职业道德水平，敬业爱岗、无私奉献，无愧于人民教师的光荣称号。

二、陶冶教师职业道德情感

苏霍姆林斯基指出：“情感——这就是道德信念，原则性和精神力量的血肉和心脏；没有情感，道德就会变成只能养成伪君子的枯燥无味的语言”。教师培养自己爱憎分明的道德情感十分重要，如历史使命感，就是教师对祖国、对社会、对人民的热爱而引起的责任感，它使教师清醒地意识到祖国、人民和时代赋予自己的重任，并勇于承担重担，为之操劳、产生紧迫感。

教师道德情感陶冶是把教师情感的培育理解为如同把陶瓷放在窑中烧制，把金属放入炉中熔冶的过程，以塑造教师的良好的品德、坚定教师的信仰为目标。与系统的道德理论教育不同，情意陶冶要充分利用环境条件，或寓教于乐，或身教示范、寓理

于情、反复进行，逐步培养道德情感。我校以青年教师为主，要结合青年教师的特点开展于有利于青年教师健康发展的各项活动，如“21世纪我们如何当教师”、“我爱万红”演讲比赛，“万红好教师”评比、“许一个心愿，收一份成果”等活动，使青年教师行动有方向，奋斗有目标，工作有规范，同时利用教师节期间，召开一年一度的表彰大会，表彰在教育教学岗位上脱颖而出的典型代表，从而激励全体老师在平时工作的热土中找到自己的位置，去创造自己的人生价值，做出自己的贡献。

三、锻炼教师职业道德意志

一个教师有没有坚毅顽强的道德意志，既是其是否具有某种道德品质的重要方面，也是他能不能具有这种道德品质和重要条件。教师履行职业道德所规定的各种义务，并不总是畅通无阻的，往往需要克服来自各方面的困难和阻力。这种阻力有时来自社会上错误舆论的非难，歪理邪说的干扰、亲友的误解或责备等；有时也来自自己主观意志上的缺陷，如面对个人利害得失难以决断，面对个人欲念的冲突，情感起伏不定，干扰道德行为等等。在这个情况出现的时候，如果没有坚毅顽强的道德意志，就可能在教师道德行为的选择时放弃初衷，或在道德行为执行中半途而废。为此，必须锻炼教师道德意志。使他们用正确的道德动机经

常战胜不道德的动机，能用理智战胜欲望，制止错误行为的发生。同时，有排除自主客观方面的各种干扰、障碍的决心和勇气，为实现既定目标而坚持到底。

四、确定教师职业道德信念

教师的道德信念是教师对一定道德的真诚信仰，它是深到的道德认识，炽热的道德情感和顽强的道德意志升华一定高度后产生的，它建立在一定的认识体系（即世界观）的基础上，成为道德动机的理性形式，因而可以说道德、信念是道德认识．情感．意志的“合金”。教师一旦树立道德信念，就会精神充实，心明眼亮,奋发努力,无所畏惧,不为名利诱惑,坚持做符合教师道德规范的事,不怕别人的讥笑,讽刺和打击.相反,如果缺乏这种坚定的信念,就容易胸无大志,庸庸碌碌,无所作为.为了使广大教师树立正确的道德信念,我们经常组织教师听报告,看教育录像,参观展览,展开讲座等形式多样的活动,使广大教师形成对事业的责任感．崇高感和荣誉感。大力开展面向全体教师，以全员培训为目标，以提高实施素质教育为的能力和水平为重点的继续教育，维护广大教师不断学习现代教育方法和技术，不断更新和拓展知识，树立正确的教育观．质量观和人才观，提高创新能力和实践能力，更好地落实教育要面向世界，面向未来，面向现代化的教

育发展方向。

五、培养教师职业道德行为

教师道德行为是教师在一定的道德认识．道德情感．道德意志和道德信念支配下的道德实践。它是形成道德品质必经的一个重要环节，是教师道德教育的目的，也是衡量教师职业道德好坏、水平高低的根本标志。因此，我们把抓师德教育与教师队伍管理结合起来，进一步建立健全学校教师思想政治和职业道德考核办法和奖惩办法，把教师思想政治素质和师德表现作为教师聘任、职称评定．表彰奖励．工资晋升和年度考核的重要内容和条件，对在教书育人做出显著成绩的及时予以表彰。以此激发教师的工作热情，变压力为动力，在教师中形成你追我赶的局面。教师的职业道德形成过程要通过一系列科学管理充分调动其加强师德修养的积极性，逐步把道德认识转化为相应的道德行为，并经过长期实践，成为道德习惯。教师的师德总是通过一系列的道德行为表现出来的，只有让道德认识付诸于行动，教师职业道德教育才具有了直接现实的步骤，才能锻炼道德意志，增强道德情感，进一步增强道德信念；也只有通过这种道德行为反馈过程，才能做到“习以性成”，促使道德品质的最终形成并不断发展。

宾县第四中学

2005年5月25日

第3篇：“师德师风”几点做法

“师德师风”几点做法

1、创“有序、高效、务实、宽松”的工作环境，让教师无后顾之忧，安心工作。

解决教师工作、生活上遇到的困难，排解思想中的困惑和压力，以最大的财力和物力，调动教师工作的积极性。2、着力行风建设，解决社会的热点问题。

针对社会反映强烈的乱收费、补课、讽刺、挖苦学生，慢怠家长等违反教师职业道德，违背师德师风规范要求的现象全面整治，下大力气，切实抓出实效。

3、强化无私奉献精神，开展争当“师德标兵”活动。

开展以教师职业道德为主要内容的“树教育师德形象，做三小师德标兵”等丰富多彩、形式多样的师德活动。

年末评比以下师德标兵：爱校如家标兵、爱生如子标兵、师表形象大使、严以律已标兵、耐心辅导标兵、团结协作标兵、自信乐观标兵、无私奉献标兵、诚实守信标兵、廉洁从教标兵。

4、修订《黑河市第三小学教师服务承诺书》，面向家长，面向社会、面向师德师风监督员，予以承诺公示。

5、组织广大教师继续学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》等有关教育法律、法规，强化法律意识，增强职业道德。 6、交流师德教育案例，提高教育技艺。通过在日常教育教学活动中，对自已启发大、感悟深的正、反教育事例，每学期撰写教育案例1-2篇，并选出优秀的内容做为大会交流主要措施

1、将《黑河市第三小学教师服务承诺书》《教师职业行为“八不准”》作为政治学习的主要内容和平时师德师风的主要检查内容，并要求全体教师照章行事。

2、经常进行教师职业行为调查问卷，对问题教师实行戒勉谈话。 3、利用各种会议对工作中发现的问题及时纠正，责令相关人员立即整改。

4、设立意见箱，广泛收集学生、家长、社会人士意见。 5、制作醒目标语，引导教师自觉规范自己的行为。

6、要健全激励机制，对师德高尚、业绩卓著的教职工予以表彰和重奖，充分发挥先进典型人物的激励、导向、示范作用，大力实施教师成名工程，加大名师培养力度；要健全考核机制，完善教师职业道德考核测评标准，把师德师风纳入教师继续教育内容，作为教师职务晋升、评优选模的重要依据。