教师师德师风建设问题清单

第1篇：教师师德师风自查问题清单

教师师德师风自查问题清单

最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。在此我就我个人在学习活动中发现的问题进行自我剖析:

一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。师德师风自查自纠报告。新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。不足之处:对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。

二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。”积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。不足之处:由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。师德师风自查自纠报告。

三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。不足之处:有时对待学生的语言过激。

四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。不足之处:关心集体还不够。

五、学习廉洁从教典型，查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在中写道“:一切心术不正行为不端，都是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私行为。不足之处:无私奉献精神不强。

六、学习开拓创新典型，查自己在严谨治学方面今天的时代已经是知识经济的时代、学习化的时代，科学技术日新月异。教师只有不断学习才能适应时代的要求，适应教育新形势的需要。因此，在工作中我认真钻研教材、研读学生、反思自己的教学行为，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教学教育方法，提高自己的教育、积极更新教育观念，提高自己的教育、教学和科研水平。努力做到了不断自我充电，谦虚谨慎，相互学习、相互帮助、不耻下问。不足之处:教学方法不能及时创新，大胆实践，勇于创新不够。

第2篇：师德师风问题清单

师德师风问题清单

（只供参考）

1、育人意识淡薄，对学生缺乏关爱；

2、工作方法简单粗暴，体罚或变相体罚学生；

3、上课接打电话；

4、不请假，随意离岗；

5、教师缺乏责任心；

6、不认真备课 ；

7、上课无教案；

8、上课随意迟到；

9、教育方法滞后；

10、不能组织课堂教学；

11、理想信念不够坚定；

12、对党的教育事业不够忠诚；

13、计较个人得失，不顾全大局；

14、道德情操不够高尚；

15、不积极带头弘扬社会主义道德和中华民族美德；

16、没有做到立德树人；

17、专业知识不扎实；

18、不刻苦钻研业务；

19、不树立终身学习理念； 20、教学能力不强；

21、不认真批改作业；

22、对学生缺乏爱心和耐心；

23、有偏爱学生的行为；

24、不平等对待学生；

25、不尊重学生人格，有谩骂和歧视学生的行为；

26、对学生的不良行为不闻不问；

27、向学生散布不良思想和言论；

28、向学生推销教辅资料；

29、开展有偿家教； 30、向学生和家长索要财物；

31、不爱岗敬业；

32、工作不尽职尽责；

33、上班时间玩游戏；

34、上班时间上网聊天；

35、上班时间淘宝购物；

36、酒后上课；

37、在课堂上吸烟；

38、不按时完成教学任务；

39、在网上乱发帖子和侮辱他人； 40、经常参与赌博；

41、用公款大吃大喝；

42、不明辨是非，乱传谣；

43、背后乱议论他人；

44、不讲事实乱告状；

45、曾参与社会上的不良群体性事件；

46、不善于团结同事；

47、工作作风漂浮，工作纪律涣散；

48、不注重师德形象，穿奇装异服上课；

49、上课随意进出教室； 50、语言不文明，影响师德形象；

第3篇：师德师风问题清单

郑湾中心小学师德师风问题清单

1、育人意识淡薄,对学生缺乏关爱。 2、工作方法简单粗暴。3、上课接打电话

4、不请假,随意离岗 5、教师缺乏责任心 6、不认真备课，上课无教案 7、上课随意迟到

8、教育方法滞后不能组织课堂教学

9、理想信念不够坚定，对党的教育事业不够忠诚，计较个人得失,不顾全大局。

10、道德情操不够高尚，不积极带头弘扬社会主义道德和中华民族美德没有做到立德树人; 11、专业知识不扎实，不刻苦钻研业务，不树立终身学习理念;教学能力不强

12、不认真批改作业，不按时完成教学任务; 13、对学生缺乏爱心和耐心;14、不平等对待学生 不尊重学生人格,有歧视学生的行为;15、对学生的不良行为不闻不问，向学生散布不良思想和言论 16、不爱岗敬业，工作不尽职尽责 20、上班时间上网聊天玩游戏 21、上班时间淘宝购物 22、酒后上课 23、在课堂上吸烟

第4篇：师德师风个人问题清单

王晓华师德主题教育问题清单

一、指导思想

2016年4月，在丙麻中学学习了“学党章党规学系列讲话 做一名合格人民教师”师德主题教育，本通过这次学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《中国共产党党章》，《教育法》，《教师法》，《中小学教师职业道德规范》，《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》，《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等问题的规定》，《保山市人民教师“十不准”》，《关于隆阳区教育系统进一步加强师德师风建设整治不良行为的通知》等要求，从“依法执教、职业道德、与人质量”三方面，个对照自己平时的工作情况和思想问题，作自我问题剖析。

二、存在问题

1、缺乏依法执教。特别是遇到一些屡教不改的学生时，教数学兼班主任的我心躁气急，对此类学生恶语相击，伤害了学生的自尊心，大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。不仅损害了老师的形象，还违背了“为人师表，语言规范健康，举止文明礼貌”。

2、为人师表意识相对淡薄 。一名合格的教师，特别是高等院校的教师应该注重自身修养，在各种场合都要做到以身作则、为人师表。但有的教师不太注重仪表，平时不修边幅；有的上课迟到，课上抽烟，接听手机或发短信；有的在课堂上讲课随心所欲，信口开河，发牢骚，观点偏激；有的过分渲染社会的阴暗面，以自己的片面知识对学生进行误导，不注意自己言论的导向性。

3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。

4、重教书，轻育人。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。作为数学老师和班主任，我醉心于提高本班学生的数学成绩，满足于学生数学方面的进步，而忽视了全班学生的整体发展。平时与学生的分析讲解较多，但与学生的谈心较少，对学生的家庭、思想、学习、生活等情况忽视了不少。对学生中出现的诸多不良现象，我也甚至有力不从心的感觉。教书与育人，这是不可分割的两个方面，细细想来，这种做法让我心有不安。

王晓华师德主题教育问题清单

丙麻中学 王晓华 2016年4月

王晓华师德主题教育整改措施

丙麻中学 王晓华 2016年4月

王晓华师德主题教育整改措施

2016年4月丙麻中学开展“学党章党规学系列讲话 做一名合格人民教师”师德主题教育，本通过这次学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。现对照《中国共产党党章》，《教育法》，《教师法》，《中小学教师职业道德规范》，《教育部关于中小学教师违反职业道德行为处理办法》，《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等问题的规定》，《保山市人民教师“十不准”》，《关于隆阳区教育系统进一步加强师德师风建设整治不良行为的通知》等要求，从“依法执教、职业道德、与人质量”三方面，个对照自己平时的工作情况和思想问题，做出整改措施如下： 存在问题:

1、缺乏依法执教。 整改措施：

时刻要求自己“育人先做人，正人先正己”，也就是你要求别人做的，自己首先要做到。对学生少一点斥责，少点失望，少一点冷漠，多一份理解，多一份信任，多一份关切，尤其关爱学困生，积极与他们构建一个和谐的师生关系，这样才受到学生的喜欢，才能感化每位学生，学生就会信服于你的道理，学生才能在爱的海洋里吸取更丰富的知识。关爱每一个学生是一个教师的职责，应尽职尽责教育学生进步。

整改时限：从即日起，直到改正

存在问题:

2、为人师表意识相对淡薄 整改措施：

以身作则，要以自己的言行去感染每一位学生，使学生从小树立正确的人生观、价值观和道德观。身正为范，德高为师。正人先正己。教师的一言一行都是学生关注、学习的方面，对学生往往起着一种潜移默化的影响作用。所以，我们必须注重从小节抓起，从身边做起，时时、处处、事事、一言、一行，严格要求自己，做到学为师，行为范。刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。整改时限：从即日起，直到改正

存在问题:

3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新 整改措施：

刻苦专研业务知识，不断提高自身的知识修养，时刻牢记“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”。加强数学业务知识学习，努力提高综合素质。加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。整改时限：从即日起，直到改正

存在问题:

4、重教书，轻育人 整改措施：

在教育教学过程中，我除了面对学生外，还要与周围其他同事发生联系，要与学生家长进行沟通与配合。课程的综合化趋势特别需要与全体教师之间的合作，不同年级、不同学科的相互配合，齐心协力的培养学生。不仅要教好自己的学科，还要主动关心积极配合其他教师的教学，从而使各学科、各年级的教学有机融合、相互促进。另外还要处理好与家长的关系，加强与家长的联系与合作，共同促进学生的健康成长。

整改时限：从即日起，直到改正

师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我会充分发挥课堂主渠道育人功能和为人师表的作用，把师德工作渗透到教育教学的全过程。教育大计，教师为本;教师素质，师德为本。我会努力成为一名合格的教师。

师德师风建设问题清单

小学教师师德师风建设问题清单

师德师风建设自查自纠问题清单

中小学师德师风建设工作问题清单

幼儿教师师德师风建设问题清单（共13篇）