小六教学工作总结（共6篇）

作者：ongwen066038 | 发布时间：2020-06-15 06:53:18 收藏本文下载本文

第1篇：小六班主任工作总结

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学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。

二、细处关爱，亲近学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件

2---在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、及时表扬，延迟批评

德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。针对这一

4---荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。

（二）

时间总是匆匆而过，刚刚还沉浸在紧张的复习中，转眼又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过遗憾，但看到自己的学生在失败与成功中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担任本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得一定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级情况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。

一、树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，采取相应的促使及奖

6---经常进行学习评比，做好奖励工作。

二、激发学生的竞争意识

竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的能力以及发现自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：

1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。

2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作

我班有位同学叫邹丽莉，成绩相当

8---与她开开玩笑，刚开始比较累，后来气愤慢慢缓和。我便与她说：“我也和你说了那么多我的事情，其实你也可以把好多事情告诉我的，别老憋着，不管是快乐还是委屈，我们可以一起分享。你不想

篇2：小学优秀班主任工作总结1

班主任工作总结

自从我工作以来，一直在当班主任，经过这几年的工作，我深深体会到班主任工作的艰巨性和重要性。特别是担任小学班主任，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望能胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来。要想班主任当的轻松，就要善于总结经验教训。素质教育要求我们要面向全体学生，使学生得到全面地发展，个性特长得到充分的培育。因此，作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的重任。

那么，如何开展小学班主任工作就至关重要了。下面我谈谈自己当班主任

10---

二、从我做起，树立榜样。

班主任工作的重点，是培养一个积极向上，充满活力的集体，使每一个学生都能充分展示他们的才华和独特的魅力，使他们关心并热爱这个集体，人人心中有他人，个个心中有集体，并在这个集体的呵护下，能力得到提高。为此，我从营造良好的环境和学习气氛入手，精心培养这个班集体。用教师无言的劳动深深地激励学生的良好意识品质。如：我从不随便扔掉一个粉笔头，不乱扔纸屑，经常和学生们一起劳动，自己的教学用具摆放有条不紊。这样，我们的教室总是干干净净，桌椅摆放整齐，讲桌与学生桌一样罩有桌罩，守则、校规、班训悬挂在墙上，十分醒目。无论学校布置的大事小事我都认真对待，向学生说明为什么要做和怎样去做，讲清道理教给方法。这样他们乐意参与，也敢于竞争。

三、组建和培养干部队伍。

培养一支高效率的班干部队伍使得

12---三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。

四、树立良好的班风班貌。

良好的常规习惯是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规

等等诸多方面。日常行为的训练要通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我管理的能力，形成习惯，保证整个班集体

14---努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。并引导学生拟定个人目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步。

总之，对学生要有爱心、信心、耐心，用师爱去温暖每个学生的心田，要千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。回顾过去的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信；我要感谢学校的领导和同事们，是他们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量，让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。总而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心对待，用心去体会。

篇3：农村小学班主任工作总结

16---一些有的话题，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过，一件事有一百种做法。因此，我在工作之余，认真钻研魏书生老师的班级管理经验，积极进行实践，同时虚心请教同校的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，组建了班干部集体，确立了值周班长轮流顺序，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的方法，并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部协助期工作，这样既调动了学生工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖掘学生的18---班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成好习惯，要用正确的方法去引导。

四、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多，占全班的三分之二，一部分男生不但难于管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“一帮一”的形式提高他们的学习成绩。

五、注重对班主任工作的研究

经常向有经验的班主任学习和向书本学习。工作中不断向有经验的班主任请教，总结班主任工作经验，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起

20---一部分学生沟通时间较少等等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。

第2篇：六实小10月份教育教学工作总结

六实小十月份教学教研工作总结

十月份教学工作可以说是在紧张与忙碌中度过的，这个月按教学教研工作台账，认真落实教育教学、教育科研工作，进一步深化“爱与责任”师德活动的实施，全体教师密切合作，努力提高教育教学质量。在全体教师秉力合作下顺利完成了这个月的教育教学工作。现总结如下：

一、师德教育，势在必行

为进一步提高我校教师的职业道德水平，努力建设一支师德高尚、素质全面、业务精湛、人民满意的教师队伍，我校于2016年10月20日开展“爱与责任”师德主题论坛活动。活动中每位教师都积极发言，认真讨论怎样把“爱与责任”落实到教学工作中去，最后杨红举校长对全体教师做了以下几点要求：

1、要向课堂、向管理、向好习惯、向教师人格魅力要质量；

2、规范办学行为，提醒教师应该怎样做，增强教师自我保护意识；

3、要认真学习师德教育主题活动的内容，提高认识，端正态度，增强团结协作的工作精神，强化尊重家长的工作习惯。

这次活动充分调动广大教师实施素质教育的积极性和创造性，努力打造人民满意的教师新形象。

二、常规管理，常抓不怠

1、架起家校协同桥梁，促进学生健康成长

为了让家长了解孩子在学校的学习情况，2016年10月10日上午，内黄县第六实验小学举行了“家长开放日”活动。受邀家长走进了孩子们学习和生活的校园，通过参与各项活动体验学生在校生活。

杨红举校长在启动仪式上向家长们介绍了我校的师资队伍、教学理念、新校投入使用后的硬件建设，重点强调了家庭教育的重要性。家长们参观了学校活动记录、教师教案和学生作业，并第一次走进孩子们的课堂，欣赏了孩子们在课堂上的精彩表现。课后，老师向家长简单介绍了学生在学校的表现及学习情况，并向家长们发放反馈表。家长们畅所欲言，谈学生学习中的问题及自己参加这次活动的真实感受，也提出了宝贵的建议。

这次活动增强了家校间的双向交流与沟通，拉近了家庭与学校、老师的距离，增进了彼此的了解，实现了学校的公开办学，架起了家校的共育通道，促进了学生更加健康快乐的成长。

2、学生社团显纷呈乐趣横生伴成长

为丰富校园文化生活，发展学生的兴趣与特长，促进学生的全面发展，从2016年10月份开始，我校以后每周三上午第四节开展社团活动。

我校从辅导教师的安排、社团的选定、活动时间、地点、内容等方面多次协商与策划，根据学校特点与教师的特长安排社团内容，成立了美术、折纸、讲故事和武术4个社团。学生根据兴趣自愿选择，把爱好逐步变成特长。学生每人一个社团，人人参与活动，参与率达100%。上午第四节上课铃声响起，学生们热情高涨，兴高采烈地认真听老师讲课，各个社团活动井然有序的进行，美术社团用画笔描摹多彩世界，折纸社团灵巧小手折心形，讲故事社团老师娓娓道来，武术社团英姿飒爽。

丰富多彩的社团活动，得到了学生们的热烈欢迎，孩子们开阔了眼界、陶冶了情操，发展了特长，找到了自信，同时也推进学校校本课程建设，丰富了学校校园文化生活，使学校真正成了孩子们学习、生活的乐园。

武术社团同学在扎马步折纸社团同学们折的心

讲故事社团老师在讲故事美术社团老师在绘画教学

3、开展教学常规工作检查

10月28日下午，我校对全体教师的教学工作进行了全面检查。本次检查情况较好，教师都非常重视，检查内容完整、全面，情况如下：

教学常规检查的内容有：教案、听课记录、作业批改、培优补差及教学反思、业务学习培训记录、班级管理等。

在检查过程中，查看了教师制定的“教学工作计划”、“进度计划”、培优补差情况、教研活动参与情况、业务学习培训情况等情况。作业批改进一步规范，在批改作业时，注重纠错订正，在作业评价方面大多数老师采用了“等次”、“等次+评语”、“评分”，有的老师画“☆”、盖章等形式来鼓励学生，学生作业中的错题能及时更改。部分学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！

4、成功举行一年级阶段考试质量分析会一年级第一次联考后的总结会在李瑞霞副校长的组织下开得很成功，看到了成绩，找出了问题，提出了整改措施，为本学期开了一个好头，一年级师生的精神面貌也很好，我们相信，只要将这样的状态保持下去，肯定将是一次大进步。一年级各班教师根据各班学生考试情况还建立了培优补差档案，做到让优生更优，中等生再提高，差生逐渐转型。我们细致入微的工作在逐步进行，老师们能将学校的事当成自己的事来做，他们都是值得提出表扬的。

5、集体备课有序进行

我们的集体备课活动，在全校教师积极参与下，十月份的四次活动圆满结束了，达到了预期的目的和效果。这是我们全校老师共同努力的结果，是大家辛勤劳动的成果。通过这四次活动，使我们每一个老师在新课程的理念、备课、上课、评课方面都有不同程度的进步。每一位老师的都积极参，每研一次课他们都提出了自己宝贵的意见。使每一次集体备课得以顺利进行。

通过这四次活动看到了老师们教研的积极性和教研的热情，同时看到了他们的集体主义精神和团结协作、互相帮助的精神，体现了集体共研，共同进步的目的。在活动中备课组的每一个成员都积极主动，献言献计，出谋划策。

三、学习特校经验，开阔教育视野

为借鉴先进的管理经验，提高我校管理水平、教学质量、办学水平、服务的工作水平，2016年10月20日下午，内黄县第六实验小学全体教职工在杨校长的组织带领下，到内黄县特殊教育学校参观学习。

每到一处，参观人员都得到学校领导和孩子们的热情接待。在特殊学校校长和解说员的热情带领下，先后参观了特殊学校的校园、学生宿舍、学校食堂、孩子们上课情况、各类功能室等，认真听取特殊学校关于校园文化、教学管理、基础设施建设和使用情况的详细介绍，给我们每位老师都留下了深刻的印象。最后，我们来到办公室认真观看了特殊学校成长的视频资料，看到了特殊学校的成长历程、各室精细化管理和教师的超出常人的默默付出，四年的不断摸索与实践，特殊教育学校在学校管理、教育科研、校园文化等方面逐步走向规范化标准化，成为我县教育的一张名片。

通过这次参观学习，让大家开阔了视野，增长见识，为今后提高我校教师的敬业精神、班级管理、校园文化等方面起到很大的借鉴作用。

四、把握重点，深入教研六实小于2016年10月17日至19日开展教学观摩课活动。为便于听课，活动统一安排在周一至周三的上午第二节课，较好地保证了参与度，还能利用大课间的时间及时进行评课，形成了“示范带动，典型引路，以点带面，全面提高”的新局面。

老师们对这次活动非常重视，讲课教师高度重视，积极准备，精心选择课题，深入钻研教材，研究教学方法，翻阅有关书籍或上网查找相关资料，力求把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。在教学设计的准备上，既详细又认真，既不忘实效性和可操作性，又注重利用多种自制教学用具服务教学，追求既生动形象又快节奏高效率的教学效果，努力把最优秀的课堂教学展示给所有听课教师。

老师们都能把握重点和难点，解决核心问题。开展活动时，注重引导学生通过不同形式来完成老师的问题，并培养了学生的独立思考、合作探讨、展现自我、口头表达等能力，整个的教学过程清晰流畅而完整，这一切表明了老师们驾驭课堂的能力都很强。

讲课后，每位上课老师认真对自己的课进行反思，与同学科的老师交流，让听课教师表面的感性认识上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，从而为以后的教育教学奠定良好的基础。

新的起点，新的高度，我校全体教师今后会更加努力，向更高的目标冲刺，就如钱塘一线大潮全年级全学科齐头并进，全面发展，为下一次的辉煌蓄积力量。

第3篇：六实小11月份教育教学工作总结

六实小教育教学工作总结

------十一月份

根据局1

15、117号文件的工作安排，我校继续提高认识，强化责任，更新观念，以提高师资整体素质为核心，提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。回顾我校十一月的教育教学工作，可以用“有序、充实”来形容。教育教学工作在大家的积极努力下有序开展，师生在校时间过的充实有效。主要做了以下几方面的工作：

（一）期中考试和召开质量分析会；

（二）开展扎实有效的集体备课活动(三)举行了安全教育家长会；

（四）安排组织了音乐名师送教活动；(五）领导积极参与随堂听课活动；

（六）顺利开展了同课异构教研活动；

（七）积极参加县教研室同课异构区域决赛活动；

（八）进行了有效地常规检查；现将我校主要工作总结如下：

一、主要教育教学工作：

1、期中考试：

2016年11月9日举行期中考试。本次期中考试，我校师生很重视，复习时，教师耐心、细致的组织班级学生梳理、巩固半学期的知识点。学校领导十分重视，考前召开考务会，李瑞霞副校长对考试工作进行了安排。采取班级交叉形式严格考试，杜绝考试中的徇私舞弊行为，杨红举校长、李瑞霞、武全胜副校长亲临各考场检查考试情况，并要求监考老师认真对待此次考试，确保考试顺利进行，保证考生考出自己真实的水平。交叉监考，认真组织了数学、语文考试，组织各学科认真阅卷和成绩统计，并按学科捆绑式对一年级语文、数学进行了一个分析比对，很好的掌控了全校的学情。期中考试后，我校认真组织开展期中质量分析，各教师撰写期中质量分析，学校组织召开了质量分析会，强调了重点，制定了可行性目标，使教师们明确了努力方向，也为后面期末考试早谋划、早准备，做到有备而战。

期中考试活动掠影

2、集体备课：

“一种思想与另一种思想交换，可以形成更新的多元思想。”“集体备课”作为教师合作研讨的一种有效形式，成为日渐兴起的一种教研新模式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，预期在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的分析理解，拓展教学思路。“集体备课”最突出的功能是萃聚集体智慧，通过相互借鉴，相互启发，相互互惠，相得益彰，优化教学方案，减轻教师负担，增强课堂效果，提高教学质量，是教师自我成长的有效途径。我校领导定在每周星期

二、三下午集中备课。教务处提前分工安排各学科教研组长，组长在集体备课前要深入钻研教材和课标，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的三维教学要求，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，作业与练习配备，教学方法的设想等。集体备课时，除主备人作主题发言外，其他教师也积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。

3、安全教育家长会：

为进一步增强全体同学的交通安全法规意识和安全文明意识，我校于2016年11月11日下午在各班班主任的组织下召开了“交通安全”主题班会，并邀请家长们参加了本次会议。本次主题教育的主要内容是进行交通安全常识的学习，通过简要地向学生及家长介绍交通安全知识、师生互动答疑等方式，强化学生掌握基本安全常识。同时，根据我校出校门就是马路，车多、秩序乱的状况，引导学生如何在道路上行走、如何过马路、如何乘车才会有安全保障。最后，家长们签订了“交通安全告家长书”、“家长安全责任书”，进一步增强了家长的安全责任意识。通过主题教育，对学生增进交通安全意识起到了积极的促进作用，进一步增强了学生的自我保护意识，为创建平安和谐校园奠定了基础。

4、音乐名师送教活动：

2016年11月10日上午，在杨红举校长的精心安排和李瑞霞副校长的组织下，我校开展了音乐课名师送教研讨活动。这次音乐课名师是我县的优秀音乐教师骨干李淑敏老师为我校送课，参加这次活动的除了音乐教师外，其他课程的教师都参加了本次活动。李淑敏老师的课充满智慧，精彩纷呈，为我校的教研活动带来一股清新的空气。

李老师为大家带来的是《小螺号》。在歌曲前的导入环节，李老师设计的语言交流与同学们很快融为了一体，课堂气氛热烈欢腾。李老师先是通过简单而又美妙的肢体语言，把大家带入音乐的殿堂；然后通过拍手游戏让孩子们体会到什么是四二拍子和小节，再用电子琴的变奏引领学生感受到《小螺号》的拍子；最后用充满趣味的开火车游戏设计带领孩子们再次学习了歌曲《小螺号》。整节课上让大家感受到音乐课原来也可以这样上，也可以如此有趣而美妙。听完课后，在李瑞霞副校长的带领下，大家进行了热烈的研讨，参与活动的老师们畅所欲言，李淑敏老师凭借着过硬的个人素质，扎实的教学基本功，以及个人对音乐艺术的个性化理解，为大家展示了音乐课的范本，诠释了音乐课的基本理念。大家充分认识到，要做一名好的音乐教师，不仅要能轻松巧妙地设计教学，驾驭课堂，在展现教师风采的同时更要充分发掘学生的音乐潜力，让学生们把自己最好的一面展现出来，让音乐课堂具备内外兼修的动人魅力。

5、随堂听课：

为了进一步提高教学质量，使教研活动能扎实有效的开展下去；为了转变教师的教学观念，形成良好的教研风气；为了响应县教研室随堂听课的要求，向课堂40分钟要质量。11月2日至15日李瑞霞副校长一行人深入课堂，了解我校当前的常态课教学，我们听取了语文教师王社芳、张利平和数学教师王海华、宋星雨的《练习课》等。

课后及时地对上课老师进行点评交流，对课堂上存在的问题耐心地进行指导。小学语文教学的根本目的在于使学生获得基本的素养，使他们具有实际需要的识字写字能力，阅读能力、写作能力、口语交际能力等。数学教学也不能太书本化，要变教教材为研究教材，大家认为：“过去以传授知识技能为主，现在教师以促进学生的终身发展为己任；过去教师带着知识走向学生，今天教师随着学生走向知识，过去教师把教材作为学生的世界，今天教师让世界成为学生的教材。”

管理者、教师要做到随堂听课，在教师中形成相互听课，重视教学，研究教学的良好氛围.”随堂听课”，把每节课都当作“公开课”来准备，自觉钻研，精心设计，持之以恒，自身的教学能力和水平自然会不断提高，渐渐形成自己特有的教学风格。使广大教师能互相取长补短，资源共享，努力营造一个有实效的新课堂。虽然，有的课堂还略显欠缺，还需要继续进一步打磨。但我们很欣慰地看到“实效教学”模式已走进每一位普通老师的课堂，他们都能按照课堂的实效模式去认真落实，老师们都能信心百倍地投入学习，深入钻研，第六实验小学的课堂一定会有越来越多的精彩！

6、同课异构教研：

按照我校教研活动安排，11月

21、22、23号顺利开展了同课异构教研活动。这次活动遵循 “问题—设计—行动—反思—再设计—再行动——再反思”的规律，在我校同一主题同一课题的框架下我校教师根据同一年级、学科提前备课并在全校公开授课。这一活动促使各位教师的教育教学思想的交流和碰撞，强化了我校教师的反思意识和教学能力，大家互相学习共同提高。这项活动把我们广大教师引向了一个健康的课堂教学研究的氛围，个体与个体，个体与集体相互影响，有效地促进了我校教师专业能力的提高，真正把教研落到了实处。

听课教师认真做好记录，并及时指出上课老师教学的优点和不足，上课老师做好记录并结合大家的意见作简要的自我诊断和反思。通过大家平等对话、共同切磋、相互学习、共享经验，从而产生了良好的互动效益；在不断发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程中，促进教师实践知识与智慧的持续增长，不断提高课程实施能力。同时，教务处及时检查教师的听课记录。

同课异构活动掠影：

7、县同课异构区域决赛：

为将课堂教学模式改革往纵深方向推进，11月24日、25日，县教研室在第二实验小学举行了语文、数学教师同课异构赛课活动，我校语文、数学的所有教师参加了本次活动。

经过层层选拔，来自中高学段的7名选手参加了本次比赛。选手们分别执教了同一课题语文《永远都要坐在前排》、数学《平行四边形》。面对同样的教学内容，7位执教老师从不同的角度

入手，设计了不同的教案进行了教学，展示了不同的教学风格，尽显不同的精彩。同样的教学内容，风格迥异的教学设计，各具特色的教学风格，引发了听课者的研究和思考，体现了“同课异构”的价值。

本次赛课活动，不仅为教师们搭建了展示自我的平台，也为均衡教育发展，促进教师专业成长，提高教学质量开拓了渠道。大赛中，我们看到了老师们的优良素质，感受到老师们的朝气；同时也发现了我们老师在教学中呈现的各种问题，我们学校教师的培养将是以后教研工作中的重点。

8、常规检查：

按照教务处工作计划安排，11月29日，由校长、教务处组织教研组长等一行人，对全体教师开学以来的教师教案、学生作业、教师作业批改记录等进行了常规检查。

通过检查，绝大部分教师的教案能落实目标、渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性，并且是用心备课，认真记录，认真上课；学生作业布置有广度，设置作业有维度，且各位教师均能及时批改作业，能充分发挥评价激励的作用；教师批改记录细致到位，能反映学生作业中的错误及纠正措施。同时，也存在个别问题，如：教案编写有个别简单空洞，缺乏实用性的现象存在，个别作业批改中缺乏针对性和实效性。

本次教学常规检查，既发现了亮点，也找出了不足，突出了教学常规工作的个性管理，提高了工作整体效益，将促进教学质量的提高。

二、存在问题

1、学生的养成教育抓得不够到位，一年级的学生课堂听课不认真，课下疯跑打闹现象非常严重。

2、课后培优辅差辅导工作做得不实。

3、学生基础知识不牢。

4、课堂教学要再实效些，教师的教案空而不实。

5、课上教师的监控力度不到位。

6、理解知识方面严禁让学生完全依靠辅助材料进行“假自学”。

7、班级学科不够协调，不能齐抓共管。

8、新方案不能科学灵活的使用。

三、下步措施：

1、加强过程管理，扎实做好每一项工作。

2、加强检查力度，通过检查发现问题，及时改正问题，使各类工作做好、做细、做实。

3、加强养成教育培养学习习惯和应考能力。

4、做好校本工作培训和教研探究，明确教案、批改记录如何写，课上关注什么，作业如何处理等。

5、领导做好表率作用，凡要求教师做到的，领导必须首先做到。

四、找差距，明确今后努力方向

尽管我校在教学教研方面做了一些具体的工作，也取得了一定的成绩，但我们在校本培训、集体备课、校园文化建设、提升教学质量等方面与兄弟学校相比还有一定的差距，这也是我校今后教学工作需要重点改进的主要方面，真诚欢迎大家能给予我们指导和帮助。教学质量是教育事业的生命线，提高教学质量是学校工作永恒的主题。在教育局正确领导下，进修教研室的关怀帮助下，我们将奋力拼搏，不断创新，以崇高的敬业精神，饱满的工作热情，严谨的工作态度，扎实的工作作风，争取进一步提升教学质量，努力办人民满意的教育。

第4篇：六年级美术教学工作总结[小编推荐]

六年级美术教学工作总结

本学期的工作已近尾声，除了感叹时光的飞逝，还真的有必要给这个学期的美术教学工作做一个总结。回顾这个学期，个人在教学和学习上都有了不错的进步，但也有需总结和反思的地方。现将本学期的教学工作总结如下：

一、日常工作。

坚持认真备好每堂课，专心上好每节课；作业认真批改，课堂外精心准备，使每堂课都能接近生活，接近美。在备课中就体现出对学生美的教育，培养学生对生活美、艺术美的感受，并培养学生的审美能力和想象能力。

二、本学期的教学工作。

上好每堂美术课，不仅向学生传授浅显的美术知识和简单的造型技能，还培养学生健康的审美情趣、爱国主义情感和高尚的品德、坚强的意志，培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创新能力。在美术学习过程中，激发学生潜能，发展美术实践能力，提高美术素养，陶冶高尚的审美情操。课堂上要的运用创新教育，使学生动手、动脑，由重知识传授向重能力和人格培养的转化，在教学中能够愉快的教学，使学生在艺术教育上能有的创新意识，了解艺术的发展。每堂课都能使学生有兴趣。并注重在课堂巡视中尽量让学生都能得到辅导。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生人文精神和审美能力，为学生健全人格的、未来发展、终身学习奠定坚实的基础。

三、任劳任怨，完成学校其它工作

对于学校布置下来的每项任务，我都能以自己最大的热情去把他完成好，基本上能做到 “任劳任怨、优质高效”。

四、加强反思，及时总结教学工作中的得失。

反思本学期来的工作，有自己在工作中的不足之处：教科研方面，虽然本学期加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己的目标。总而言之，美术教师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的美术实践方式，构建符合素质教育要求，体现创新能力培养的各种课型的美术教学模式，使学生的创新能力有更好的提高，在美术教学中能上一个更高的台阶。

张荣荣

第5篇：新安六小教研工作总结

新安六小2010-2011学年第一学期

数学教研工作总结

经过这一学期的教研工作，在学校领导的统一组织下，在全组老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，并也取得了一定的成绩。现将本学期教研工作总结如下：

一在学校领导及教导处的支持下，本人根据教研计划结合本组教师实际，开展了本学期的教研活动。对教学工作有了一定的促进与改善，教师对教研工作也有了深一层的认识理解。组织教师讨论教学工作，同老师们讨论从什么地方入手开展工作会对教学有所提高，有助于大家对教育教学业务水平的提高有所帮助。现完成了本学期的教研工作，同时也取得了一定的成绩，老师们也在教研活动中表现积极，认真参与很好地配合教研活动的开展。

在听课方面，老师们进行了相互听课。从而得到了相互之间有一个交流平台，相互促进，在评课上老师们也提出较实际的问题，便于教育教学的提高，在上课方面，瞿敏老师作了公开课教学，她准备充分，教学方法，程序合理，以高度的热情上好公开课，受到老师们的好评，对教学也有很大的促进作用在今后的教研工作多作公开课，优质课，示范课教学，让老师们的一个很好的交流平台。

在举行教研专刊方面，老师们认真对待，尽最大努力地发挥自己的能力，并对专刊提出一些合理化的建意，同时也取得了很

好的效果。在教学教讨方面，老师们更是各尽所能，充分发挥自己业务知识水平，教学研讨中教师充分发挥自己的观点。共同研究，探讨问题，发现问题，解决问题，相互配合，相互促进，共同提高，以高效，便捷的教学手段应用于教学，提高教育教学质量，加强自身业务素质的提高。不断提高知识水平，让老师们有一个互相学习，互相促进，互相了解，交流的平台，不断提高我校数学教学改革，教学质量，多样化的教学模式，从而提高教学质量。

教师：吴天池

2011年元月4 日

第6篇：小六数学教研组工作总结_

小六数学教研组工作总结_ 一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

一、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工出卷，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。实践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示

十月中旬第五届四杯赛上几位年轻教师的成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。陈坤、孙俪、张成立、董勤勤老师的《圆的面积》的设计给学生提供自主探索的契机，使较强的数学思想方法得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，对于圆面积的分割、变形的思维形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心度受到震撼，心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。综合起来看这次教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位教师不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。研讨反思将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践作为一个契机，我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展,不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我们的许多问题，有个在认识。努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。使评语成为学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力。

本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是利用家校通对学生进行日评、周评、月评一条龙，老师评、学生评、小组评，、家长评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级发短信回家，有时把班里同学好的作业带回家，双休日家长对孩子一周的学习、作业进行评价、了解、对比后对孩子的学习提出要求，综合激励奖以小红花，学生每周都为自己树立一个新的学习目标，这个目标又转化为每天的学习行为，使他们日复一日，周复一周，不断地吸取经验，经常进行弥补，月末进行争星活动，学生在一个月内品尝自己学习成功的喜悦，或向他人学习，每一个月是一个新起点，学生都站在同一个起跑线上。将学生的学习距离缩短，极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用。

三、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。

坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：

1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。

2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。

3、校查——管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。坚持每月一次的大教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况，增大考核透明度，把常规工作抓严、抓细、抓实，促进教学管理的良性循环。

全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向45分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，班里抓单元验收的段段清，在11月2日进行了期中质量检测，全校学生全都参加，及格率为

%，优秀率为

%。真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，并对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

与此同时，我们统筹安排学生在校课外兴趣活动（本学期进行2次数学知识竞赛）有组织、有计划，时间、内容、老师、场地均得到落实，各兴趣活动期中组织汇报表示，学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，具备创新精神打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。