评定职称教学教学工作总结

第1篇：教学工作总结——评定职称

工作 结

总

工作总结

本人XXX，自2008年毕业分配到XXX参加工作至今已有四个年头了。四年的时光就这样过去了，回顾这四年的工作，想说的真是太多太多。人民教师这一职业是非常辛苦的。这些年，我负责学校班主任工作和任教两个班的英语课。现就本人的工作小结如下：

一、师德方面

师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。

这四年本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的领导，拥护党的各项方针政策，关心国内外大事,注重政治理论的学习，团结同志，热心帮助同志，人际关系融洽，教学上，教学目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。平时积极参加全校教职工大会和学校组织的其它会议，认真学习学校下达的上级文件，配合学校教学组里搞好教研活动，从不缺勤，按时坐班，服从安排，业余不从事有偿家教及第二职业。本学年度全勤。

二、班主任方面

在担任班主任的这四年里，我始终将学生的德育放在首位，把集体教育做到最好，利用早、午读的时间，给学生讲故事，让学生从故事中去领悟，去探讨为人做事的道理。对个别同学采取个别教育，动之以情，晓之以理，在这一方面，得到了很好的效果。学生在潜移默化当中受到了影响，学习和生活中变得爱学习、有礼貌、讲信义，成为一个合格的学生。

这四年和学生的接触中，使我也受到了很大的影响，对学生的心理和行为有了一定的认识，在处理学生和教育方面得到了不少经验，让我在班主任这一工作里，做得更加得心应手，更出色。

在班主任这一个群体里，我经常与其它班主任进行交流，这让我得到了经验。其次也明白了学无止境、三人行，必有我师的道理。

三、教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在教学活动中，积极参加年级组组织的教研活动，进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到提前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。

为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。

2、上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。上课时注重学生主动性的发挥，培养学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。

3、辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解并及时查缺补漏。学习上、德育上与家长联系，及时沟通情况，达到家校合一，学习与德育达到了很好的效果。

4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。

5、坚持听课，注意学习英语组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节，对自己的教学促进很大。

6、注重教育理论的学习，并注意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用。这一学期以来，学校开了几次公开课，通过公开课的学习，使自己的教学水平得到很大的提高，但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。

四、教学中所取得的成绩

在班主任工作方面，我兢兢业业、用心教育学生，做到事事关心，用心指导，使学生往好的方向去发展，同时，教学方面，我也努力学习，向老教师们学习，向新同事们学习，不断进取，不断创新。在这些年里，也取得了校“优秀教师”“优秀班主任”称号，但过去的已是往事，我将不断向前看，争取在新的学年里，创造更加辉煌的成绩。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而，我收获的是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

第2篇：职称评定教育教学工作总结

教育教学工作总结

ＸＸ中学 ＸＸＸ

我叫ＸＸＸ，男，汉族，ＸＸＸ年ＸＸＸ月出生于ＸＸＸ，大学本科学历，ＸＸＸ年ＸＸＸ月参加教育工作，ＸＸＸ年ＸＸＸ月获中学一级语文教师任职资格。任现职以来，我严格遵守教育法规，热爱自己的岗位工作，服从学校的安排，团结同事，勤恳工作，任劳任怨，默默奉献，业务上不断上进，积极学习，取得了较好的业绩，现予以总结。

一、思想政治方面

我一贯拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，努力学习马克思主义和党的路线、方针、政策，有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。热爱本职工作，并在完成本职工作前提下，结合工作需要，奋发进取,不断提高自身地教育和教学水平。自觉遵守学校的各项规章制度，严格按照学校的要求做好各项工作，甚至还放弃节假日的休息，在校做好有关工作和对学生进行耐心辅导；甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和家长心目中，具有良好的教师形象。

二、教育工作方面

在教育工作方面，我以身作则，言传身教，严格要求学生，同时又做学生的朋友，努力使我所教过的每一位学生都能成人，先成人后成才，成人比成才更重要。所以，平时我特别乐于与学生交流，了解学生的心理需要和心理变化，有机会就不失时机地向学生进行德育教

育。当学生有困难时，及时给予帮助；当发现学生情绪发生变化，及时找他谈心。由于我比较容易与学生相处，所以学生都喜欢与我交流，无形中起到了潜移默化作用。我爱岗敬业，踏实工作，管理到位，具有丰富的班主任工作经验。自己对工作的责任心，对学生的诚心、宽容心、公平心、爱心、细心、耐心，赢得了师生的好评。不放弃每一个后进生，耐心细致的做好转化工作。让每一个学生得到全面发展，注重素质教育，开展各项活动。认真、逐步、全面落实养成教育，学生的行为习惯和整体素质发生了明显的变化，班级学风浓，班风优。成为学校的模范班级。我个人因此在2008年到2012年连续五年被学校评为优秀班主任。

三、教学工作方面

在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探索中学低年级语文教学的新方法，将新信息、新观念渗透到日常教学中，学以致用。在日常教育教学中深入把握素质教育的内涵，选择适合学生年龄特点的、适合学生今后发展的活动内容，始终以“学生为本”的发展教育理念来指导各个教学实践活动的组织，形成个人教学特色。

同时，我严格要求自己，始终以一丝不苟的工作态度，切实做好教学工作中的各个环节，特别是备、辅、考三个环节，花了不少功夫，取得了优异的成绩，班级学科成绩各项指标居于全校的前列，2011-2012学年度被学校评为“校级教学能手”称号。

四、业务学习方面

我深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十

分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。近年来，每年都参加新课程培训，认真做笔记，并能积极撰写心得体会。平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为。ＸＸＸ2009年ＸＸＸ月论文《ＸＸＸ》在《ＸＸＸ》杂志发表，并被评为优秀论文一等奖。ＸＸＸ年ＸＸ月论文《ＸＸＸ》在《ＸＸＸ》杂志发表，并被评为优秀论文一等奖。

总之，任现职以来，我严格要求自己，在本职工作岗位上做出了令人满意的成绩，但这只代表过去，我将在今后的工作中积极进取，虚心学习，勇于创新，再创佳绩。

2014-1-8

教育教学工作总结

Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ

Ｘ Ｘ Ｘ

第3篇：职称评定————教学经验总结

XX中学 XX同志

1 教学经验总结

教学经验总结

XX中学 XXX 在十多年的生物教学中，我的教学水平不断提高，教学经验不断积累。对高中生物教学的认识也在不断升华，现在我把自己的一些经验和大家一起分享。

一、让学生了解教学目标和教学内容，明确学习要达到的目标

在进行教学之前，我们把本章的教学目标、学习的重点和难点、教师的授课要点教给学生，使学生对学完后应该达到的水平和怎样达到这样的水平心中有数。这样做有以下几个好处：①引导学生对学习内容有高度的意识和明确的认识。在目标激励下，学生的学习更有方向，知道自己为什么要学习，学习什么，这样就可以使学生的注意力保持在学习的内容上；②促使他们产生对学习结果的预期，当学生得知自己的学习效果时，就能激发他们的学习动机和热情，使他们在学习中更主动、更积极；③为检测学习效果提供依据，学习目标也是衡量学习质量和教学质量的标准，学生了解了学习目标，就可以适时对自己的学习效果和教师的教学效果进行检测和评价，使双方及时得到反馈信息，调整教学和学习的方法与进度。为此，我们针 2

对不同教学目标安排了一些思考题和自测题；④扩展学生的知识范围，学生增长大量相关知识，加深了理解。

1．以“问题”为主线进行启发式教学

学起于“疑”，始于“惑”。只有当学生感到不能利用原有的知识解决问题时，才能激起他们的好奇心和求知欲，因此在教学前和教学中，我们时刻注意设置问题来激发学生的好奇心，并通过问题的讲解把所教的内容组成一个完整的知识系统，这样做也增加了师生间的互动。在课堂教学前，我们一般通过与学生日常生活紧密相关的一些问题引出要讲授的内容，例如在讲“生物的变异”时，我们用“你知道自然界有哪些变异现象吗？了解变异的种类吗？你知道自己与父母亲变异产生的原因吗？”等问题引出变异的现象、类型、原因等主题；在教学中，也通过提出问题来进行不同教学内容之间的转换，例如，讲完基因工程原理，我们的问题是“你知道基因工程在哪些方面有运用吗？”这一问题引起了学生的好奇心，教学中也自然引出了动机的诱因理论；在讲到有争议的论点时，我们也适时地启发学生提出问题，比如介绍病毒的结构、对人体的危害时，我利用“非典”这一特殊事件，帮助学生分析典型案例，启发 3

他们开动脑筋，真正理解有关知识内容，而不是简单地记住一些原理。

2． 穿插“活动”，激发学生的学习主动性

活动式教学就是通过学生的亲身活动来体验学习过程、掌握知识的教学方法。活动式教学不仅激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习的主动性，而且还使学生在轻松的气氛中理解、掌握了知识，使课堂气氛生动活泼。在生物学教学中，我们适时穿插各种形式的活动，受到了学生的广泛欢迎，教学效果显著。例如，在讲解花的结构时，让每一位同学都有一朵花，为了保护环境，可选花较小的，比如油菜花。让同学们去观察花的结构，并且去分解它，找出最鲜艳的部分，最重要的部分。

3．发挥多媒体现代化教学手段的作用

心理学的大量研究结果已经表明，形象的学习材料要比抽象的学习材料更容易理解和记忆，而理解和记忆是知识应用的前提。多媒体教学手段在学习内容的直观化、形象化方面具有独到作用。我们在教学中充分利用多媒体手段，把枯燥抽象的概念和艰深生奥的原理和实验，深入浅出、形象逼真地呈现给学生。

4．增加课堂讨论，适时进行总结

课堂讨论能培养学生独立思考、独立工作和言语表达的能力，也能调动学生学习的主动性和提高解决问题的能力。在一个学年中，我根据以往的教学经验以及学科内容，一般安排5-6次主题性的讨论课。例如，组织学生讨论“如何对待艾滋病病人”、“如何保护生物的多样性”等等。我们一般事先给学生提供一些相关文献或参考文献目录，让学生以小组为单位进行合作学习，通过阅读相关文献，写出发言提纲，并阐述对某一问题的看法。讨论时学生通过与同学和老师的相互交流获得知识，学会提出论据证明自己观点，也学会了评价他人观点的方法，在运用知识分析、解决问题的能力方面也有明显提高。

5． 课上学习与课下学习相结合，指导学生自学 我在课堂教学中，主要突出讲解教材中的重点难点，鼓励学生课后自学参考教材。这些材料内容新颖，生动有趣，简明易读。通过大量阅读，拓展了学生的视野，补充了课堂教学的内容，也加深了学生对课本内容的理解。另外，我也适当安排作业与练习，巩固学习效果。我们在每章讲授结束之后就会布置各种不同形式的作业，如选择题、简答题、曲线图、表格填写等。根据学习进程，也安排一些根据教学目标而设置的测试题，随时检验教学与学习效果。

6.重视实验教学，培养学生动手能力和科学研究能力 为了提高学生的学习兴趣，培养动手能力，加深学生对生物学理论知识的理解，近年来实验课给予了高度重视，精选了有代表性的各种类型的实验。其中既包括某些经典实验，也包括新增的反映目前学科前沿的探究性实验；既包括演示性实验，也包括动手操作的参与性实验。目前，每章都有不同类型的实验，尤其是学生能够参与的、具有互动特性的实验。如“绿叶中色素的提取”、“观察细胞的质壁分离与复原”、“DNA的初提取”等等。通过实验教学，增强了学生对所学知识的感性认识以及对实验过程的体验，加深了对课堂讲授内容的领会和理解。

二、建立多维度的评价体系和科学的考试题库

进行科学有效的课程评价，不仅可以及时了解学生的学习情况，也有助于了解教师的教学情况，而且为进一步改进学习和教学提供依据。从现代人才培养模式看，应该重视创新型和对知识能够灵活运用的人才培养。所以，如何建立适当的学习评价体系和考试题库也就成为考虑的重要内容。

关于考试方法，主要是这样做的：①进行多次考试。在一学年的教学中，不仅每学期有考试，而且还有期中考试，鼓励

学生平时用功学习；②注重平时表现。我们布置的作业形式多种多样，有的作业是要求学生进行查阅资料的“大作业”，有些作业仅仅是课堂上就能完成的“小作业”，每次作业都要根据不同比例进行评价；鼓励学生动脑筋，在课堂上积极回答问题。根据学生参与课堂讨论和回答问题的情况、根据学生文献阅读与讲解的情况，确定平时成绩；③重视实验成绩，因此，学生的总成绩就基本上由3部分构成，期中和期末的考卷、平时作业。这样既可以考察学生的知识面，也可以促进学生综合运用所学的知识。同时，对教师的教学效果也进行了多方位的检验。

三、积极听课，认真评课。

平时除了认真上课，空闲时间我还积极地听其他教师的课，认真评课，多交流心得体会、经验，多听取他们的意见，吸取他们的优点，以不断提高自己的教学水平。当然，在教学中我还存在诸多不足，例如：怎样用简洁、明了的语言引导学生学习，交给学习的方法，用最简单的语言表达最丰富的意思，以及教学经验的不足等等，这都需要我平时多锻炼，增强专业术语的用法；还需要我不断地钻研教材、思考教法、总结每节课的缺点，才能使自己在教学上有所提高，胜任教师这一职业。

学无止境，在今后的工作中我将不断的学习、探索，使我的教学经验更加丰富，为我国的教育事业做出更大的贡献。

第4篇：职称评定————教学经验总结

教学经验总结

XX中学 XX同志

教学经验总结

XX中学 XXX 在十多年的生物教学中，我的教学水平不断提高，教学经验不断积累。对高中生物教学的认识也在不断升华，现在我把自己的一些经验和大家一起分享。

一、让学生了解教学目标和教学内容，明确学习要达到的目标

在进行教学之前，我们把本章的教学目标、学习的重点和难点、教师的授课要点教给学生，使学生对学完后应该达到的水平和怎样达到这样的水平心中有数。这样做有以下几个好处：①引导学生对学习内容有高度的意识和明确的认识。在目标激励下，学生的学习更有方向，知道自己为什么要学习，学习什么，这样就可以使学生的注意力保持在学习的内容上；②促使他们产生对学习结果的预期，当学生得知自己的学习效果时，就能激发他们的学习动机和热情，使他们在学习中更主动、更积极；③为检测学习效果提供依据，学习目标也是衡量学习质量和教学质量的标准，学生了解了学习目标，就可以适时对自己的学习效果和教师的教学效果进行检测和评价，使双方及时得到反馈信息，调整教学和学习的方法与进度。为此，我们针 2

对不同教学目标安排了一些思考题和自测题；④扩展学生的知识范围，学生增长大量相关知识，加深了理解。

1．以“问题”为主线进行启发式教学

学起于“疑”，始于“惑”。只有当学生感到不能利用原有的知识解决问题时，才能激起他们的好奇心和求知欲，因此在教学前和教学中，我们时刻注意设置问题来激发学生的好奇心，并通过问题的讲解把所教的内容组成一个完整的知识系统，这样做也增加了师生间的互动。在课堂教学前，我们一般通过与学生日常生活紧密相关的一些问题引出要讲授的内容，例如在讲“生物的变异”时，我们用“你知道自然界有哪些变异现象吗？了解变异的种类吗？你知道自己与父母亲变异产生的原因吗？”等问题引出变异的现象、类型、原因等主题；在教学中，也通过提出问题来进行不同教学内容之间的转换，例如，讲完基因工程原理，我们的问题是“你知道基因工程在哪些方面有运用吗？”这一问题引起了学生的好奇心，教学中也自然引出了动机的诱因理论；在讲到有争议的论点时，我们也适时地启发学生提出问题，比如介绍病毒的结构、对人体的危害时，我利用“非典”这一特殊事件，帮助学生分析典型案例，启发 3

他们开动脑筋，真正理解有关知识内容，而不是简单地记住一些原理。

2． 穿插“活动”，激发学生的学习主动性

活动式教学就是通过学生的亲身活动来体验学习过程、掌握知识的教学方法。活动式教学不仅激发了学生的学习兴趣，提高了学生学习的主动性，而且还使学生在轻松的气氛中理解、掌握了知识，使课堂气氛生动活泼。在生物学教学中，我们适时穿插各种形式的活动，受到了学生的广泛欢迎，教学效果显著。例如，在讲解花的结构时，让每一位同学都有一朵花，为了保护环境，可选花较小的，比如油菜花。让同学们去观察花的结构，并且去分解它，找出最鲜艳的部分，最重要的部分。

3．发挥多媒体现代化教学手段的作用

心理学的大量研究结果已经表明，形象的学习材料要比抽象的学习材料更容易理解和记忆，而理解和记忆是知识应用的前提。多媒体教学手段在学习内容的直观化、形象化方面具有独到作用。我们在教学中充分利用多媒体手段，把枯燥抽象的概念和艰深生奥的原理和实验，深入浅出、形象逼真地呈现给学生。

4．增加课堂讨论，适时进行总结

课堂讨论能培养学生独立思考、独立工作和言语表达的能力，也能调动学生学习的主动性和提高解决问题的能力。在一个学年中，我根据以往的教学经验以及学科内容，一般安排5-6次主题性的讨论课。例如，组织学生讨论“如何对待艾滋病病人”、“如何保护生物的多样性”等等。我们一般事先给学生提供一些相关文献或参考文献目录，让学生以小组为单位进行合作学习，通过阅读相关文献，写出发言提纲，并阐述对某一问题的看法。讨论时学生通过与同学和老师的相互交流获得知识，学会提出论据证明自己观点，也学会了评价他人观点的方法，在运用知识分析、解决问题的能力方面也有明显提高。

5． 课上学习与课下学习相结合，指导学生自学 我在课堂教学中，主要突出讲解教材中的重点难点，鼓励学生课后自学参考教材。这些材料内容新颖，生动有趣，简明易读。通过大量阅读，拓展了学生的视野，补充了课堂教学的内容，也加深了学生对课本内容的理解。另外，我也适当安排作业与练习，巩固学习效果。我们在每章讲授结束之后就会布置各种不同形式的作业，如选择题、简答题、曲线图、表格填写等。根据学习进程，也安排一些根据教学目标而设置的测试题，随时检验教学与学习效果。

6.重视实验教学，培养学生动手能力和科学研究能力 为了提高学生的学习兴趣，培养动手能力，加深学生对生物学理论知识的理解，近年来实验课给予了高度重视，精选了有代表性的各种类型的实验。其中既包括某些经典实验，也包括新增的反映目前学科前沿的探究性实验；既包括演示性实验，也包括动手操作的参与性实验。目前，每章都有不同类型的实验，尤其是学生能够参与的、具有互动特性的实验。如“绿叶中色素的提取”、“观察细胞的质壁分离与复原”、“DNA的初提取”等等。通过实验教学，增强了学生对所学知识的感性认识以及对实验过程的体验，加深了对课堂讲授内容的领会和理解。

二、建立多维度的评价体系和科学的考试题库

进行科学有效的课程评价，不仅可以及时了解学生的学习情况，也有助于了解教师的教学情况，而且为进一步改进学习和教学提供依据。从现代人才培养模式看，应该重视创新型和对知识能够灵活运用的人才培养。所以，如何建立适当的学习评价体系和考试题库也就成为考虑的重要内容。

关于考试方法，主要是这样做的：①进行多次考试。在一学年的教学中，不仅每学期有考试，而且还有期中考试，鼓励

学生平时用功学习；②注重平时表现。我们布置的作业形式多种多样，有的作业是要求学生进行查阅资料的“大作业”，有些作业仅仅是课堂上就能完成的“小作业”，每次作业都要根据不同比例进行评价；鼓励学生动脑筋，在课堂上积极回答问题。根据学生参与课堂讨论和回答问题的情况、根据学生文献阅读与讲解的情况，确定平时成绩；③重视实验成绩，因此，学生的总成绩就基本上由3部分构成，期中和期末的考卷、平时作业。这样既可以考察学生的知识面，也可以促进学生综合运用所学的知识。同时，对教师的教学效果也进行了多方位的检验。

三、积极听课，认真评课。

平时除了认真上课，空闲时间我还积极地听其他教师的课，认真评课，多交流心得体会、经验，多听取他们的意见，吸取他们的优点，以不断提高自己的教学水平。当然，在教学中我还存在诸多不足，例如：怎样用简洁、明了的语言引导学精品财会，给生活赋能

生学习，交给学习的方法，用最简单的语言表达最丰富的意思，以及教学经验的不足等等，这都需要我平时多锻炼，增强专业术语的用法；还需要我不断地钻研教材、思考教法、总 7

结每节课的缺点，才能使自己在教学上有所提高，胜任教师这一职业。

学无止境，在今后的工作中我将不断的学习、探索，使我的教学经验更加丰富，为我国的教育事业做出更大的贡献。

第5篇：教育教学工作总结(职称评定用)

教育教学工作总结

长丰县杨庙中学

许亚飞

时光飞逝，不知不觉我在教育教学岗位上已经奋战了11年。我自2006年9月分配到杨庙中学以来，一直从事初中语文教学及班主任工作，同时担任年级组长等工作。11年来，我尽职尽责完成本职工作，取得满意的成绩，得到了学校领导的肯定，也赢得了家长、学生的赞誉。下面我就对自己这些年来的工作作一番简单的回顾与总结。

一、政治思想和职业道德方面

本人一直忠诚于党的教育事业，热爱学生，努力工作。严格遵守《教师职业道德规范》和《教师行为十不准》及其他教师行为规范，有良好的师德风范和教师素养。做到了教书育人，为人师表，有强烈的敬业和奉献精神。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局,始终坚持战斗在教学第一线。积极参加政治学习，并认真做好学习笔记，写心得体会。严格按照学校的要求做好各项工作，甘于奉献，从不计较个人得失，绝对做到个人利益服从集体利益。在学生和教师心目中，具有较好的教师形象。

二、语文教学方面

1、做学生朋友式的老师

现在的孩子都有着鲜明的个性，有着强烈的自尊心。他们都非常在乎周围人对他的态度和看法，尤其在乎老师对他的印象。我在对待学生方面，从不因为某个学生成绩优秀而偏袒他，也从不因某个学生基础薄弱而打击他，而是鼓励与提醒并重。我经常抽时间去学生中转转，询问学生的学习、生活情况，和他们共同探讨学习上的问题，共同解决生活上的困惑。正因为这样，很多孩子都愿意和我交流。比如某某同学对哪个学科不感兴趣了，同学之间有误会了，某某同学的爸妈吵架了„„孩子们都会把我当成倾诉的对象。在他们的心中，我不只是他们的老师，更是他们的朋友！

2、用知识“武装”了自己，才能真正“武装”学生

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作为一名教师，传道、授业、解惑是工作的主旋律，只有自己功底厚了，才能授之于人。现在，教育理念不断更新，教育教学的目标也不断提高。因此，我在工作中，努力学习新的教育教学理念，以新的教学大纲为指导，深钻教材。充分利用互联网上的优质资源，加强业务学习，学习借鉴一些优秀教师的教学方法，反思自己教学工作中存在的问题，并努力改正。力争对学生“授之以渔”，而不仅仅是“授之以鱼”。

3、精心备好课，才能真正上好课

备课是教学工作中至关重要的环节。认真钻研教学内容，精心布置课前预习，精心设计课堂提问，精选课后巩固练习。认真研究教法，备课中，不仅是备“教什么”，更要备“怎么教”；不仅是备教材，更要备学生。充分考虑到学生的理解、接受能力，考虑到学优生和学困生的个体差异，怎样尽量做到培优辅差，怎样才能充分调动学生的学习积极性。

4、“小组合作探究”模式努力打造高效课堂

在教学工作中，始终以学生为中心，对学生进行科学分组，学优生和学困生合理搭配，充分发挥学生的主体作用。在引导学生的同时，老师既是组织者，也是参与者，不凌驾于学生之上，不把自己的观点强加给学生，尊重学生的讨论意见，从而很好地避免了打消学生的学习积极性，也避免了扼杀学生的天性，避免束缚了学生的思维。因此，在我的课堂上，学生讨论热烈、气氛活跃，真正做到了人人参与，变“苦学”“厌学”为“乐学”。

5、把批改作文当成与学生交流的平台

在给学生批改作文的过程中，不仅能发现学生知识上的缺陷，而且能了解学生的心理状况，很有些学生，平时看似平静如水，但在一些作文中，能写出自己真切、狂热的内心感受。

以上就是我任现职以来，在教育教学上积累的一些经验。在此期间，也取得了一些成绩，曾多次获得县教育部门的表彰，辅导学生参加市县级活动也频频取得较好的成绩。

当然，学无止境，教无定法，在今后的工作中，我还要努力奋进，不断学习，不断创新，从而不断的完善自己，努力使自己成为一名优秀的人民教师。

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教学工作总结

教学工作总结

教学工作总结

教学工作总结

教学工作总结