春教学工作总结（共9篇）

第1篇：春教学工作总结

2011春教学工作总结

2011年春，柳林中学教务处根据新学期各级领导的要求，结合本校自身特点，扎实有序地开展了多种形式的教学教研活动，有较大的成效。

教研方面：积极响应县教研室提出的大力开展“新教育”的号召，在“新教育”的实践活动中，作了一些具体的事。之一，召开了全校老师“新教育”动员会，发放了“新教育”学习的相关资料；之二，号召激励全校老师25人开通了自己的教育博客并访问教育局彭局长“与你同行”的博客，看文章，了解新的教育思想，评论新教育，谈自己对新教育的认识，其中熊元芬老师的博客引起了县教育局领导的高度关注，熊元芬老师和石红伟老师的文章被彭局长转载；之三，时值柳林中心学校开通了校园网，柳林中学教务处要求老师注册校园Office，中学共有49位老师开通了自己的校园Office，许多老师登陆自己的校园Office查找资料，写日志和随笔，中学陈玉梅老师的日志和随笔引起了网上许多老师的关注，与魏书生老师李镇西老师都有了交流，刘晓琴老师的随笔，随心所欲，内容丰富，叶军老师的随笔紧紧结合自己的教学工作，每每有感而发，内容实在，情感真实；之四，中学多次组织老师外出学习，了解新教育动态，学习兄弟学校新教育的先进经验，柳林中学的随北之行，给柳林中学很多老师以大的触动，回校之后，参与随北之行的老师每人都写出了自己对此行的感受和收获，自认为大有裨益；之五，柳林中学教务处结合校情，在七八年级大力提倡每周一诵，由班主任和语文老师负责，开展经典诵读和古诗欣赏诵读活动，半年来，学生利用闲余时间，读背古诗二十多首，七年级储广虎同学，更是读了《三国演义》、《红楼梦》等古典名著，六年级同学在在老师的指引下，读背《千字文》《弟子规》《戒子书》和三十多首古诗词，多读多背，丰富了学生的知识和思想，陶冶了学生的情操。新教育的星星之火，在柳林中学已成燎燃之势。后期，柳林中学将继续加大力度，努力营造书香校园。

2011年春，柳林中学继续大力推进高效课堂，教务处要求各教研组备课组，结合学科特点，开展各种活动，推进高效课堂，践行新教育，各教研组开学初就拟出计划，高效课堂探究、展示、竞赛、比拼，异彩纷呈，教务处听课严格把握老师讲的时间，力求先学后教，力克先学后讲。半年下来，老师们的教学思想和教学行为，均有所变化。这半年，教务处在六七八年级大力推行学案制，由备课组长分配任务，各老师精心制作学案，组长审阅，备课

组集体评定后使用，教学做到了少讲多练，精教精练，提高了课堂效率。

柳林中学的校本教研本具有特色。本学期除推行新教育实施高效课堂外，书法特色学校也有较多的活动，全校各年级开设写字课，全校师生在五一节期间开展了书法竞赛，学校对学生老师的书法作品作了评比，对优秀的给予了精神上和物质上的奖励；学校各项课题研究积极申报，德育教育课题，语文学科“经典诵读与儿童语言发展研究”课题均获县教研室审核批准，去年申报的语文数学英语三门课题研究正常运行，有些学科和老师在研究的过程中，已取得了丰硕的成果，老师们的教学论文在省级市级论文评比中，获奖颇多。学生周琦凡硬笔书法获省级铜奖，学生杨顺黄思聪等20余人在全国化学生物物理数学各科能力竞赛中获省市级一二等奖；蔡淑燕万大富等九位老师的德育论文获市一二等奖，程品林老师的硬笔书法获省级辅导铜奖；万大富熊元芬熊艳红老师的综合实践论文获省一等奖。

在教学方面，进行了四次教学月查，并有详实的记录、总结、反馈，进行了全校性的三次月考，六七八年级数学实行了周考；九年级成功组织了体育中考、理化生实验操作考试、适应性考试和四次周考，并较好地完成了中考和中考送考相关工作；组织了三次九年级教师联系会和二次九年级学生学习动员会，一次百日誓师会，对鼓舞学生士气起到了较大的作用。

教学管理方面，本学期教务处查教师坐班56次，严格督促教师履行出勤手续，严肃工作纪律，规范办学行为。

2011年春的教学教研工作，也还存在有不足之处，高效课堂的落实力度还不算大，部分学科活动被动消极，教师思想转变速度缓慢；教学月查不是很严格，检查的过程中还存在有好人主义思想等等，所有这些，在以后的工作中有待改正。

柳林中学教务处

2011年6月22日

第2篇：春教学工作总结

2014春教学工作总结

六（4）班梁 莲

本学期本人上六（4）班的数学，这是小学阶段的关键时期，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学，把生本教学的新思想、新理论与实际教学结合起来，并取得了一定的成果，现将总结汇报如下：

一、为了更好的领悟“生本”的内涵，我积极参加校内、外生本教育培训。通过培训和听了那么多老师的发言和示范课后让我对生本课堂又有了全新的认识，我相信自己会朝着生本课堂的方向走下去。本人还积极参与学校组织的生本实验展示课活动，认真研讨，认真总结，取长补短，也在听课评课中得到了提高，二、教学中以课堂为主阵地，充分利用小组合作的学习模式，尽可能的把课堂变成学生激扬生命的的舞台。在课堂中注重教会学生学习，教会学生合作，教会学生探究，教会学生展示的方法。通过一段时间的训练，学生的学习积极性得到了普遍提高。学生的课堂参与欲望、表现欲望大幅度提升，差生率明显减，小组合作学习已成常规，这是我的最大收获。同时，我们还高兴地发现：在课堂上，同学们各抒己见举手发言的学生渐渐多起来，不爱说话的也变得大声而又流利了。

三、在课后，为不同层 次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高学困生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。关于学 1

困生，我除了在课堂上多照顾他们外，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心；其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

四、在教学过程中也存在一些问题，例如：

1、小研究的设计与操作不能很好融入到课堂教学中。

2、有时自己仍然放不开，害怕“生本教育”会影响课堂纪律、会影响学生的学习成绩。

3、由于小组合作、小组展示等形式更多地运用于课堂教学，师生互动、生生互动增多，如果没有组织好、引导好，在热闹之后，影响教学任务的完成，进而影响教学效果。 总之，本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争再创佳绩。

2 2014年6月30日

第3篇：春教学工作总结

郭家祠小学

2014年上期教学教研工作总结

本学期，我校教学教研工作紧紧围绕学校工作意见，坚持以“创三静校园、做三静教师、育三静学生”为指导思想，认真贯彻践行有效教育、挖掘小班优势发展策略，积极推进教学管理与课程改革，努力实现教学目标，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，扎实开展教导处工作，着力提高办学水平和教学质量。现对本学期教导处工作作如下总结：

一、规范课程设置，推进课程改革

严格执行省教厅课程设置文件，开齐课程，上足课时，特别是艺体学科、书法课的编排，做到学科安排不走样，确保努力完成各科教育教学任务。

二、狠抓常规管理，提高教学效益

1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反馈工作。本学期根据学校六认真管理办法，结合学校实际情况，认真修订了六认真考核细则，强化了下载教案的修订，教学反思的编写以及学生作业批改与辅导要求。对教学六认真工作进行了一次全面检查，两次专项检查和一次别抽查，对检查结果及时进行总结和反馈。

2、向课堂教学要质量。课堂教学是整个教学工作的中心环节，为了展示每位教师的教学风格，搭建共同学习进步、共同研究提高的平台，前半学期组织了全体语数教师参与的赛课活动，参与的每位教师课前都进行了精心的准备，课后各教研组对照新课程标准的理念和教学建议及时对每一堂课进行

了深入真诚的研讨，对各位教师后期的教学工作给予了良好的建议。

3、积极参加各级培训。本期参加的各级培训有县教学常规管理培训、射洪县小学生作业要求培训、县学籍管理培训，县、片小学应用题教学专项培训、金鹤学校作文教学、应用题教学培训、县中青教师赛活动，累计培训14人次，参培人员对教训内容进行了及时的传达和落实。

4、积极参加县片组织的中青年教师赛课活动。参赛前，组织校内所有中青年教师进行赛课活动，然后根据赛课结果推荐衡志英老师参加片区赛课，取得了优异成绩。

三、重视教师业务学习、提高师德修养

教导处要求所有教师加强自身业务学习，为每位教师准备了统一的业务学习记录本，办公室报架及时更新《人民教育》《四川教育》《教育导报》等报刊杂志，为每位教师学习新的教学理念，排解教学疑难提供了良好的条件，真正的关注了教师的成长。

四、认真做好学生学籍管理工作。

本期按上级要求认真完成了学生学籍信息全国联网工作，该项任务工作量大，时间要求紧，尤其是学生学籍异动十分繁琐，经过不懈努力，按时圆满完成了任务，教体局学籍审验顺利通过。

五、认真做好均衡迎检工作。主要完成了对均衡工作的各项软件资料的补充完善，配合后勤领取迎检器材。

六、工作中问题的反思

本学期教导处工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程,要付出更多的的努力。课堂教学中对学生能力培养、情感态度重视不够。

2、加强教学常规检查结果的评价

在本学期的教学检查中仍然发现个别老师为完成任务而补教案、抄补听课记录的现象,造成了消极的影响。

总之,在过去一学期,整体工作上取得了一些成绩,也存在着一些问题,更面临许多的困惑,如果形成良性的竞争环境,抓住每一项制度的落实,工作会做得更好。

第4篇：春教学工作总结

毛埂小学2012—2013年度第二学期

教学工作总结

本学期教务处在中心小学各部门的正确领导下，在各位同事的大力协助下，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。现就以下几方面加以总结。

一、培训学习求实效

本学期，我们切实抓好校本培训学习。培训的主要形成有集体学习、自主学习、教学观摩与反馈等。这也可以说是本学期工作的重点。

1、集体学习

我们根据期初计划切实抓好理论培训和业务培训，还积极组织教师参加中心小学举行的各种教学研讨活动，明确了新课改下学生学习小组的建设的方法和途径，进一步了解了“五环式”教学流程的操作规程和相关要求，切实提高了教师进行教学研究和实践的水平。

2、自主学习

组织全体教师利用休息时间认真学习《新课程解读》，组织教师围绕“如何提高课堂教学效率”讨论主题展开了课堂教学讨论。从而提升了自身的文化品位、业务水平和教师自身的职业道德。

3、听评课

根据我校实际，开展了“每人上好一节课”活动，鼓励教师互相之间听评课。所有上课教师都能做到精心准备，课后主动对自己的教学行为进行反思，根据上课情况认真写好自我诊断，真正实现理念的刷新，行为的改变。

二、教学管理求细化

教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们

始终抓实抓好。

1、落实各项制度。

开学初，教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。根据县教体局要求在教师会中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、等制度和要求。

2、进一步规范和强化教学常规管理工作。

继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时，加强了教学常规检查的力度。本学期，对课堂教学常规进行定期的检查和不定期的抽查，并将检查结果如实上报中心小学，与教师年终考评相挂钩。在一定程度上改善了活动课堂松、散的放羊式现象。

三、教学质量求提高

1、做好培优、辅差工作。

做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。本学期，教务处牢牢明确中心小学“双十”目标，把提高教学质量作为头等大事来抓。一开学，就要求全校对照自己所任学科上学期的期末考试成绩，跟同级别学校均比一比自己在什么位置，找其中得失成败的原因，制订好培优辅差工作计划。同时，开展了如何提高课堂教学效率研讨活动，让各任课教师畅谈自己的做法，实现经验共享。

2、坚持学科教学质量的测试。

教务处积极配合中心小学教导处，对本学期三至六年级数学计算能力进行了质量调研测试。并组织任课教师进行认真的阅卷分析。任课教师分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见。

四、六年级工作

1、抓实六年级的学科课堂教学效率，向四十分钟要质量，力争上好每一节课。

2、尤其抓好英语及小三科的教学和背诵工作，要求学生上完一课就要及时消化，及时背诵，加强积累和运用。

3、时刻关注学生的思想动态，及时对学生进行必要的心理辅导。

4、与任课教师经常性交流，鼓励教师充满信心。

五、存在的不足及设想

本学期教务处工作中也存在着许多的不足，主要体现在：

1、学校的教学机构还没得到完善和充分的利用，比如说教研组、专用室管理不够细化，人员安排不够合理、分工不够明确。

2、教师在参加教研活动，指导学生参加竞赛活动等方面整体积极性不高，没有认识到学习的重要性。

3、少部分老师对教学质量的提高抓得还不够扎实，没有沉下心来想办法解决，比较心浮气躁。

4、教学常规工作浮在表面，只是简单完成书面材料而已，没有切实起到引领和提高的作用。

在下一个新的学年里里，要努力的方向是：一是要提高教师参与教研活动的积极性，特别是课堂教学改革的理论学习和实践研究；二是抓实常规工作，开学初就把每位老师要做的常规工作要求人手一册，做到心中有数，规范操作，要求不再是“完成”而已，而是讲究质量；三是加强课题研究，指导、帮助教师申报课题；四是将“五环式”教学流程落实到我校课堂教学中，提高课堂教学效率。

毛埂小学教务处

2013年6月 26日

第5篇：春教学工作总结

教育教学工作总结

在本学期里，我校依照：“以人为本，以育人为目标，有追求但不脱离实际，力求实效，坚持继承中创新，改革中发展”的理念；坚持按照“常规工作有创新，重点工作有保证，难点工作有突破，问题工作有改进，全面落实素质教育”有序的工作思路，稳步推进“新课程、新理念、新思路、新策略”的校本教研，以构建和谐学校为目标，保证教育教学质量稳步提高，努力推进全面工作。现总结如下：

一、加强领导班子建设，充分发挥班子的主导作用

学期初，领导班子成员深入分析学校的教学情况，制订出各项工作计划，规章制度做到有章可循，心中有数。教导处能指导教师制订出切合本班实际的班务计划，行之有效的班级工作计划，并热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。本学期，班子成员率先垂范，以身作则，顺利完成各项工作。

加强教学管理，全面提高教学质量是学校领导义不容辞的职责。学期一开始，领导带头完成各项常规任务，带头担任主课，领导班子深入课堂听课，了解教学动态，掌握教学第一手材料，为课堂教学作依据，在领导的带动下，教师相互听课已蔚然成风，大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表意见，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和研讨能力。全校教师业务能力及教学热心有所提高，教学风气等方面受到上级和周边村民群众的肯定和好评。

二、重视队伍建设，培养优秀师资

师资力量的雄厚与薄弱，直接影响学校的教学水平。本学期，我校注重对教师队伍的建设。首先加强职业道德修养，开展教师政治业务学习。从而使全体教师树立起正确人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人。

在教师管理上，学校把教师的管理制度落到实处，坚持坐班制、考勤制，出勤与绩效工资直接挂钩，杜绝了以前班级缺人及教师上班时间外出闲谈逗留等不良现象。学校涌现出了爱岗敬业、以校为家的老师。

三、加强德育工作，建设文明校风

德育是五育之首，本学期，学校制订了德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育：

2、坚持升旗仪式，在国旗下进行爱国教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育；

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容；

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

6、充分发挥少先队组织的作用。

四、狠抓教育教学，保证教学质量

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、作业批改和教研活动、课题研究等个方面提出了具体明确的要求，并建立了相应的检查制度，使全体教师的教学行为统一到规范的尺度之内，克服了以前“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导教师重视教学常规的执行。为此，本学期我们采取了强化检查，分层管理的有力措施，使常规管理切实执行。

1、强化检查。教导处采取不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的上课、备课、作业批改、听课笔记等教学痕迹资料，做到随查随记，并将检查情况及时通报给各位教师，并将检查结果纳入教师个人考核之中，达到规范教学各环节的目的。

2、分层管理。为使常规管理落到实处，我们采取教导处和年级组两个层次对教学工作实行有序管理。教导处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各年级组，各年级组长负责日常管理，落实具体的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确。既让校领导集中精力抓教学，又使教师兢兢业业搞教学，有效地稳定了正常的教学秩序。

3、严把质量关口。在全面落实素质教育的同时，为了保证我校的教学质量，教导处除了严格规范教师上课，提高课堂教学效率外，还高度重视各年级单元质量把关，做到保证每年级每个单元都有质量检测；每一次检测都有检测分析。通过以上工作的努力，本学期我校教育教学工作井然有序，教学质量稳中有升。

五、加强家访和安全管理工作

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，共同做好学生的教育工作，促进学生德智体美全面发展；为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、学校制订学生外出请假制度。各班做好学生名册的登记和上报工作，做到学生上课，各科任老师做好点名制度、有事先请假制度，做到时时查学生勤。

2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，学校要求每学期各班主任必须全面家访一次。我校采用了走访、电话访、个人与群体教师访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

3、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。我校一年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级教育部门的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为我校努力谱写教育新篇章！

教 育 教 学 工 作 总 结

陈塬小学

2012年7月6日

第6篇：春教学工作总结

2014年春季学期教学工作总结

本学期我担任客户信息1班《茶艺服务》教学工作，开学一周后增加会计19班、20班、21班、学前1班四个班的《茶艺服务》做为兴趣课。本学期即将结束，现将这个学期的教学工作总结如下：

一． 授课情况：

本人2013—2014学年下学期负责客户信息1班《茶艺服务》教学工作，周课时2节，增加会计19班、20班、21班、学前1班四个班的《茶艺服务》做为兴趣课，每周各2节，本学期课时140节；晚自习下班辅导课40节；班会40节；总共220节，授课效果良好。

二． 教学三环节：

（一）课前

根据教材内容及学生的实际，理论结合实际，备好课，利用多媒体等多种教学辅助手段，深入浅出，调动学生学习积极性，顺利完成教学任务。

（二）课中

备好每一节课。把握重点、要点，分配好课堂时间。针对学生入学时长不等，学习基础不一致的情况，灵活布置不同层次和难度的实践操作题，做到细致、耐心，保证学生对知识点的学习接受的稳定性，促进其实际运用知识的能力得以有效提高。

（三）课后

认真讲解练习题。根据学生反馈的情况进行教学调整。同时参加由学校安排的中考监考工作和全国会计从业资格监考工作，以及其他临时性工作等，工作认真负责。

2014年6月30日

第7篇：春教学工作总结

2010年春教学工作总结

庐江县乐桥镇中心小学 2010年6月24日2010年春教学工作总结

教育教学质量是学校办学的生命线，是学校工作的重中之重。一个学期来，学校在原有的基础上，努力把提高教学质量作为工作的一个重点，长抓不懈，取得了较好的成绩。

1、常规教学狠落实。

第一是做好“三查”，为确保教学的正常运行，开齐上好课程，防止重语数轻技能意识和行为的重抬头，学校做好行政管理人员随时抽查、教导处组织定期检查工作，并做到检、记、评、三结合，保证省颁课程计划的得到全面落实，学生在学校能系统而全面地学习各科知识，从而得到全面发展。六月份，我校组织美术课教研活动，李良宗老师向学校全体美术教师公开展示了一堂生动活泼的美术教学《学画山水画》。通过这堂公开课的展示，美术老师们都有所收获，提高美术课的教学水平。

第二是夯实每一节课。教导处和教研组以保证每一节课的质量为切入点，做好计划、备课、上课、作业批改和课外辅导关,使每一节课都能让学生有所学、有所得。

第三、坚持行政管理人员听课制，学校校长、教导主任、教研组长深入课堂第一线听课，了解教师教学情况，把握教学方向，提出教学对策，不断提高教师教学能力。本学期，学校行政和有关人员共听课80多节，对多位年轻教师进行现场教学指导，获得了较大成功。四月份，许校长带领钱文静和陈寿陆两位教师到合肥参加中国教育学会名师教育教学研讨会。他们把全国部分名校校长的工作经验和著名特级教师课堂教学方法介绍给

1 镇小老师，实现优质教育资源共享，推进基础教育课程改革，促进小学基础教育的均衡发展。四月份，我校派出庐江县优秀青年名师吴宁参加“千课万人”第二届全国小学语文课堂教学研讨会。吴宁老师虚心好学，回来后，认真总结了此次活动精华，主动为我校老师上好复制课，将此次活动的精华和理念加以弘扬和推广。

第四是以素质教育督导评估指标为准绳，规范学校教学工作的每一个环节。学校针对指标要求，逐项落实有关工作，让其成为学校教学工作的指导，有力地促进了学校工作的发展。一是注重理论学习，端正教学观念。学校长期不懈地组织全体教师学习了《基础教育课程改革纲要》、《如何上好课的有效技能》、《让我们共同走进新课程》等课改理论，联系本校实际，继续研究教育教学方法，开展教育教学经验交流。本学期学校征订了《小学语文教师》、《小学数学教师》、《小学语文教学参考》、《小学数学教学参考》、《教育文汇》等多本杂志，以供大家自主学习。

2、是组织专题探讨，发挥骨干作用。

我们开展了《小学语文试题命题》课题研究，学校领导十分重视，通过邀请专家来校讲座、组织教师学习漫谈，老师们在教学研究活动中获得发展的动力。此课题研究，初见端倪，课题组负责人郭勇撰写的论文《农村小学教师教研状况的调研》发展在教育类核心期刊《教学与管理》2010年第四期；撰写的论文《文本细读的滋味》发表在CN级教育杂志《教育文汇》2010年第1期；撰写的《如何组织有效的小学语文课堂教学》发表在CN级教育杂志《教育研究与评论》2010年第5期；杨凌老师撰写的论文《让孩子们感受有色彩的练习课》发表在省级《安徽教科所》2010年第五期。

2 六月份，我校与檀巷小学、金桥小学四校毕业班教师齐聚在檀巷小学会议室内，共同召开“毕业班如何有效复习”专题研讨会，大家一致认为，复习课要认真研究学生，分析薄弱环节，抓住重点，才是最佳策略。目前学校逐渐形成了“科研能兴校，科研能兴师，科研能兴教”的共识。

3、优化队伍强素质。学校以建设一支“德才兼备、甘于奉献”的教师队伍为目标，积极引导教师学习教育理论，抓好教师基本功的再训练。本学期组织了教师参加以掌握现代教育技术为龙头的培训，鼓励教师参加小教高自考和电大等提高学历的学习，而且还是组织教师进行撰写“德育和素质教育论文”，提高教师的理论水平，通过以上途径，强化了教师教育教学的素质，提高教书育人的水平。本学期又有1名教师获本科毕业证书。

庐江县乐桥镇中心小学 2010年6月24日

第8篇：春教学工作总结

2011年春教学工作总结

御营小学：李

应

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋想象的空间。一首好的音乐作品或是蕴含着一个美好的寓意，或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。

如何把一音乐这颗美好的种子播种在孩子的心中并萌发成长应是每为老师最大的愿望，当然我也不例外。在实际的工作中自然遇到各种不同的状况以我现在能力也许对教学的御驾不能达到收放自如的境界但我会努力，通过学校前辈、老师及自身的不断学习来提高教学水平。

音乐教学需要情感的投入，因此，必须营造宽松愉悦的氛围，而善于为学生营造宽松、愉快的成长环境，甚至比学识是否渊博更为重要，因为教师与学生相互以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

小学音乐教育应该通过引导学生主动参与音乐活动，提高学生的音乐表现和鉴赏能力，使其获得审美的体验和享受成功的欢愉，以培养学生的音乐兴趣和爱好，并奠定其终身学习音乐、享受音乐、发展音乐能力的坚实基础;与此同时，通过音乐教育，着力培养和发展学生的创造力和创新精神，并为其他方面的学习创造有利条件，以促进学生的全面发展。于是我们呼吁“把音乐还给学生，把艺术还给学生”，新课程理念下的音乐课堂应该是一种有组织、有目的、师生平等参与的课堂。

时间飞逝，一学期的教学工作现已结束。在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。为了更好的完成教学任务达到教学目的，培养学生懂理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美

1 好情操，使他们身心得到健康的发展在教学中：

一、课堂教学注重激发、培养兴趣

在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展--节奏接龙 的音乐活动，实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，学生敢于对已有知识提出质疑和修改，从而引导学生创新思维的发展。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。

二、用心启迪

例如在《火车开啦》一课教学时，学生听了两遍录音范唱便会了，但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们：“你们坐过火车吗?谁说说坐火车时的心情?”小朋友一下子来劲了，坐过火车的同学纷纷举回答，他们有的去过北京、上海、南京……我又说：“老师今天带大家去旅行，于是我扮司机，小朋友扮乘客，在教室里转起圈来，边玩边唱刚学过的歌曲，同学们个个情绪饱满，兴奋异常。歌声中充满了情感，洋溢着美的色彩。

总之，教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧。

2011年度考核述职报告

一、思想方面

作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，时刻能以党员的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤，服从学校安排。

二、教学方面

本学年，我担任

五、六年级8个班的音乐课教学任务。在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

三、个人学习

为了提高自己的教学认识本水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加县里组织的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。我克服各种困难，积极学习各种音乐教育理论，利用间隙时间练习声乐技巧，为教学工作做好充实准备。

3 以适应当前教育的形式。

四、努力目标

１、加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。

２、在教学中踏实教课，利用各种方法，培养学生各种能力

我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。在以后的工作中我同样会用心去面对，用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。

第9篇：春教学工作总结

2018年春教学工作总结

肖集小学

五年级语文

李春平

时间如流水般消逝，在这学期的语文教学中，有苦有甜，课堂是我和学生交流互补的平台，下课时我们一起畅谈生活的经历和乐趣，反思一学期的教学经历，现做如下总结：

一、设置宽松的教学环境。

教师在新课程中最大的是角色的变化，将不再只是知识的传授者和管理者，更是学生发展的促进者和引导者。在教学中，我努力引导学生从传统的接受学习转变为探究学习，让学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。学生在民主、平等、和谐的气氛里，思维处于积极主动的活跃状态把紧张的学习过程转变为愉快的学习活动。语文课堂教学成功的重要表现是，面对全体学生，选择灵活的教学形式，动员全体学生投入到活动中去。要让全体学生参与课堂活动，就要认真设计和安排活动形式。我按照听说读写的要求，安排好学生活动的内容和次序，尤其要巧设疑点，激发学生灵感，促使人人思考，个个踊跃发言。集体活动、个体发言交替进行，要切实避免老师和几个尖子学生反复“表演”的现象。对能力差的学生先让他们回答浅而易懂的问题，增强他们的自信心；对优秀生则让他们回答难度大一点的问题。

二、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆，各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

三、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。学起于思，思源于疑。疑是思维的火花，是解决问题的关键。“小疑则小进，大疑则大进”。自主合作探究使学生的自学能力提高，思维更加开阔。同时，我尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式学习，让学生当学习的主人，激发其学习兴趣，调动其探究的积极性。俗话说“泉有泉眼，文有文眼”，于是我紧扣这篇课文的文眼，引导学生细读品味，最大限度的串起爱的主线。“题目是文章的窗口。”透过这扇窗，我们可以揣摩到作者将要写的内容。因此，导入新课之后，我经常让学生就题质疑，进一步激发学生的阅读兴趣。紧接着，我让学生自读课文，解决自己的问题。在汇报、交流之后学生便弄明白了文章所写的主要内容。当然，此时学生对文章的把握还是浅层次的，为挖掘其深层次的东西，对学生进行人文熏陶，我让学生再度细读质疑，品味意味深长的句子。经过一番点拨、讨论、交流，学生最终达到深入理解感悟文章内容的目的。

四、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”

1、课堂上，让学生动脑、动手、动眼、动口，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂动起来，学生思维活跃，能在活动中认知并巩固。给学生更多活动的时间和空间，课堂是他们轻松学习的游乐园。

2、课外，鼓励学生多参与有益的活动，收集各种名人故事、自然知识、社会动态……让课外成为认知的第二课堂，多实践多积累，不断充实自己。有了课外的积累，才有课堂的生气，就会提高学生的整体素质。

五、存在的问题。

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题，如写字习惯很差，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草；还有的学生作业不能按时上交；或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大，导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。

六、努力方向。

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。

总之，在本学期中，我尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。任何人都是在不断的学习中完善自己的，我会不断积累经验，不断努力学习，争取成为一个更称职更优秀的语文老师！

春语文教学工作总结（共10篇）

春个人教学工作总结（共3篇）

春品德教学工作总结（共15篇）

春小班教学工作总结（共8篇）

春中学教学工作总结（共13篇）