春小学数学教学工作总结（共10篇）

作者：彩虹快线 | 发布时间：2020-05-18 09:58:03 收藏本文下载本文

第1篇：小学数学教研组工作总结春

小学数学教研工作总结（2017-2018学年第二学期）

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期结束了，回顾本学期我校的数学教研工作，在校领导的关怀和指导下，全体数学教师以培养学生创新精神和综合实践能力为重点，优化课堂教学方式和学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面得到了全面、和谐的发展。现将本学期的工作总结如下：

一、以教学为中心力求常规和创新有机结合本组教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深钻教材。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学反思。教法切磋，学情分析，教师们互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好期中质量检测。查漏补缺，培优补差，立足课堂。

二．积极参加和开展教研活动

加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,认真挖掘教材的深度和广度，结合自己的教学特点认真备课。教师要做到上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合当前教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。本学期，我组老师积极参加校级、镇级、县级组织的教研活动,年轻教师得到了成长，老教师得到了一次新思想的洗礼。从理论学习到实践研讨，从备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。

三、抓好课堂教学，提高课堂的教学效益

注重日常课的教学，提高课堂教学效益。在整个学期的教学工作中，数学组老师把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。本学期我校数学教师每次的公开课教学，执教老师反复钻研，老师们认真做好听课活动并及时进行教研活动从评课中取长补短。教师们开始有意识的培养学生自主学习的能力，学生学习的积极性得到了最大限度的发挥，学生学得扎实、学得有效、更学得轻松。同时，老师在随堂课的教学中，转变观念，培养学生学习数学良好的习惯和学习兴趣的激发，做到不同学生学不同数学，写规范字。而教师在研究课的教学中更注重学生的主体，强调学用结合的思想，培养学生创新能力，发展学生智力与能力。我校数学教师在教研组的共同探讨之下，根据教材的特点，认真布置和批改作业。以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课本为主，因人而异，不搞题海战术。老师们认真批改作业。在本学期检查的每次教学检查中，发现老师们能及时作业批改并认真做好反馈。

四、做好培优辅差工作。

加强对学习困难学生的质量跟踪和个别辅导，使困难学生学习能力得到提高。关心学习优秀生的提优工作。通过训练使学生的视野开阔，知识丰富，解题技巧提高，思维得到拓展了，人变得更加聪明，综合学习能力得到发展。

我校是一个地处比较特殊的地方，大多数学生的父母都外出打工，而且高年级有很大一部分是各村小撤并到我校来的，因此，学生的综合素质方面还是存在一定差距，给老师的教学和管理也带来了一定的困难。虽然困难重重，但是每位教师还是尽职尽责的做好自己的本职工作。老师们在教学中既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展，因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。在老师们的努力下，学生们的德、智、体等各方面都有了较大的变化，这与老师们的忘我付出是分不开的。

五、存在的不足

在全体老师们的共同努力下我们取得了一定的成绩。同时也发现了不足：

1．教师的教学观念虽然转变了，但教学实践能力提高不快，参加教研的积极性不高。

2．骨干教师的辐射作用发挥不到位。

3．各种因素的干扰使教研组活动落实不到位。4．运用理论指导实践不够。

六、今后努力的方向

1．教师必需进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，更加适应新课程的需要。

2.继续开展教学教研活动，使本组教师的课堂教学水平进一步提高。

４．提高学生口算能力和计算能力，做好培优补差的工作，提高课堂质量。

5．鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高教学水平。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

2018年7月

第2篇：春期小学四年级数学教学工作总结

2010年春期小学四年级数学教学工作总结

XX学校XXX

时间如梭，转眼一个学期的教育教学工作又告以段落。这一学期我主要承担四年级的数学课教学任务。这一切对于我来说又是一个新的开始，面对不同的群体，性格迥异的新学生，我必须改变原有的教学思路和教育手段，回顾本学期的工作，我思绪万千、感慨多多，现从以下几个方面对本学期工作总结如下：

一、注意激发兴趣，引导学生主动参与数学学习。

兴趣是最好的老师，如何引导学生饶有兴趣的参与到数学课的学习中来尤为重要。本学期我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提出问题。利用钟面实物教具，让更多的学生感受到时间的匆匆流逝。在一些数学活动中引导学生自己动手制作观察物体所需的小正方体模型，注重让更多的学生参与到观察物体的实践中来。为学生提供超市购物等场景，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等等。为学生提供了主动参与合作交流的平台。调动学生学习积极性引导更多的学生全方位全过程的参与到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学知识和技能为出发点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。

二、注重课前教材的认真研读，做到了解全面、分析透彻。

学期前我对整册数做了全面的了解和分析，注重知识的前后联系，注意结合我所教的三年级学生的年龄特点和学习习惯制订了详细的教学工作计划。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注重和平行班的老师就教学难点问题做详细的分析，做到充分驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教育教学方法为我所用，注意写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一节课精彩，力求将我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力求让我的学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。

三、注重反馈，加强课后的练习与巩固。

所学知识要想牢固掌握，光靠一节课的努力是远远不够的，需要课后的联

系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注重个别辅导，寻找特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好掌握的同学及时辅导，找出不足与疏漏，及时补救。注意布置分层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。注重调动多方资源，开展轰轰烈烈的家长助学生、好学生帮助差学生的活动，使得课后的练习与巩固得以有效的实施。

四、注重个别辅导，及时转化学困生。

在平时的教育教学中，我坚持以表扬鼓励为主的正面教育，对于学困生做到多关心、不歧视、不放弃。让他们感觉到来自老师以及班级体的关爱。认真研究造成其学习的困难的根本原因，坚持对症下药。利用课余时间进行个别辅导，开展学生间、小组间的互助互学活动，逐步让一部分学困生随着年龄的增长、理解力的增强逐渐进步。充分发挥家庭教育的作用，让家长成为学生时时刻刻不变迁的小老师，竭力为孩子们营造良好的学习氛围以争取更大进步。

总之，本学期的数学教育教学工作还有不够完善之处，教学经验还很不足，需要不断向同行们请教学习。对于自己，我还需不断丰富自我，努力提高自我综合素质，将我所学渗透课堂教学，为学生造福，让孩子们成为真正的受益者，这也是我们每一个教育工作者义不容辞的责任。

第3篇：解放小学春数学教研组工作总结

解放小学2014年春小学数学教研组工作总结

一学期即将过去,在紧张而忙碌的工作中收获颇多。本学起以来我们以《基础教育课程改革纲要》和《小学数学课程标准》的基本精神为指导，加强教师理论学习，围绕“两课工程” 开展教研活动。提高课堂教学效率，关注后进生的学业成绩，加强尖子生的培养，积极开展校本教研，全面提高我片区学生数学综合素质，提高教学质量。现将一期来的工作总结如下：

一、加强师资建设

我们根据《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。本期开校初，组织各位教师，参加教研组组织的教材培训，深入理解、领会新课程标准，学习“石桥镇合格课评价标准”。我们借助教研组这个平台，不断地学习理论知识，使自己的理论水平进一步得到提高，用理论指导实践，使自己的业务能力进一步得到加强。从而使教师的数学素养得到提升。

二、紧抓教学常规工作

本学期以来教研组要求各位老师，吃透教材，认真分析学情、教情撰写教案，每个人根据本班学生情况积极利用各种教学资源，创造性地使用教材。教师之间相互学习、相互听课优势互补，从而整体提高备课、上课水平。课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，全部教师都能写好详案，并能及时写好教学反思，特别是教学反思方面，各位老师都能及时记录上课的闪光点和不足之处，数量足，反思到位。

三、精心组织校本教研，促进教师专业成长。

本期我们教研组围绕“两课工程 ”开展了一系列活动。期初进行了教材培训，落实了教材分析的人员及内容，学习了石桥镇“合格课”评价标准。5月缪俊到成都参加了“全国小学数学课堂教学观摩课”活动，并回校进行了二级培训。平时教学中，教研组成员还坚持随堂听课，并及时与该课教师进行意见交换，努力把“高效课堂”精神渗透到教师的教学理念中。此外我们还进行了三次专题学习，进行了半期质量分析，和期末质量分析。在这一系列活动过程中我们真正把教学、教研、整合在一起，使教师的教学、教研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落实到了实处。

通过全组教师的不懈努力，在期末统一质量检测中各班均取得了优异的成绩，一、二、四、五、六年级的校评均是片区第二名，三年级数学校评片区第一名。

当然在具体的工作开展中也有诸多不完善的地方，比如我们组教师的说课、评课能力还有待提高，老师们的科研积极性还没发挥出来，还不善于把自己的成果展示出来。在今后的教育、教学工作中我们将不断改进，不断学习力求让全体教师的教育教学水平得到更大的提高。

解放九义校小学数学教研组

2014年7月

第4篇：春小学数学教研组工作总结(精)

2014年春小学数学教研组工作总结

一学期的教学工作又接近尾声,一学期来,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习, 积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式, 认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准, 不断的完善和改进教学方法, 为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。一.坚持理论学习,促进教师素质的提高

随着教育理念的不断更新和发展, 我们深深认识到, 教师如果不学习, 教研活动就会成为 “ 无本之木,无源之水 ”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《卓越课堂教学理念》 ,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题, 从而使教师更新教学观念, 认识教学新策略, 并组织教师利用新方法组织好课堂教学, 在实践中不断提高自身的素质, 让教师从经验型向专业型、科研型转变。

教师们把新课标的理念渗透到教学中, 教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主, 注重尊重学生的需要, 培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作, 牢固树立学生是学习的主人, 以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

二.积极参加和开展教研活动

我们在学期初教研活动计划中提到, 为了改革课堂结构和教学方法, 提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展 “ 听、评、说课紧紧跟踪一节课 ” 的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期, 我们组的老师都能认真

按照 “ 集体备课、集思广益——分头做课、共同评议——反思总结、内化吸收 ” 的步骤进行, 听课后认真评课, 及时反馈, 通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。本组教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求, 切实加强教学过程的常规本学期, 本期来, 教研组每位老师都讲了一节公开课。

每次公开课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节, 在每位老师开课之后, 教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。

在切实抓好教学常规, 大面积提高教学质量的同时, 我们努力配合年级组做好培优补差工作,教师们坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们, 他们以更多的关心和爱护, 相信每一个学生都能学到自己适合的知识, 让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平。

三、切实开展集体备课活动,在促进新教师快速成长的同时,提高全组教师的备课质量和教学效益。

本教研组中, 如何促进新教师快速成长和增强老师的责任感和使命感成了迫在眉睫的问题。事实证明, 切实有效地开展集体备课是解决这个问题的最佳途径。备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人。集体备课主要以各年级为单位,由组长负责,每月至少有两节课为集体备课时间。每次备课由 1名教师选定一个单元并主讲,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,各年级教师进行讨论,在集体商议的基础上,形成统一的、系统的教案和学案。教案和学案中要体现学生的主体性,以师生互动的形式撰写教案, 教案中重在突出教师的教和学生的学, 最后达成共识, 之后形成文字形式的教案或电子教案,并制作课件,充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。重视教学过程的反思, 每个月教师都认真地反思教学过程, 及时地把教学中点点滴滴的感受写下来, 从深层次上去考虑自己的教学工作, 写出有质量的教学反思。同时各年级的教师在其他教师的参与下每月至少写一个高质量的集体备课的教案。存在的问题:

1、教师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强检查和督促。

2、教师教学水平有待进一步提高。

3、加大对中青年教师的培训力度, 鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式, 加强信息技术与课程的整合, 进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

教育改革, 教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之, 一学期以来, 数学组教师注意自身素质的提高, 始终以高标准严格要求自己, 在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是, 我们也深深知道, 这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道, 我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索, 不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。

第5篇：春学期民主小学数学三年级教学工作总结

2011年度春学期民主小学数学教学工作总结

执教者：小雅老师

一个学期就要结束了，本学期的工作也进入了尾声。在这个学期里，我是按照三年级数学的教学工作计划去进行教学的。在工作中，我能踏实的做好自己的工作，完成三年级数学教学的工作任务。为了在教学过程中，能进一步地提高自己的教学水平，不断地积累自己的教学经验，对本学期的三年级数学作如下总结。

首先，我能很好地完成自己的教学工作，没有一点怠慢。勤奋与刻苦是每个老师的工作精神。我们作为一个小学教师，就是要努力地为学生付出，不求回报。同时学校的各项其他任务也能按时完成，有质量地完成。在教学与工作中，能专业地教学，向学校的优秀教师请教，同时，在课外工作之余，能不断为自己充电，订教学方面的书籍，掌握目前先进的教学方法。

其次是教学方面，我能够备好每一节课时，做好教学教案的设计，分析教材的内容。毎上一节数学课前，我都是极力地去备好课。为了学生对数学知识的掌握得更好，我会运用最新，最合适的教学方法进行教学。比如上到观察物体时，我运用课件去上课，设置更多更吸引学生注意力的问题情境。让学生对数学的学习更有兴趣，不会再觉得课堂是枯燥无味的。

学生要是没有作业，再好的学生也会变为后进生。再有智力的学生也得不到更好的发展。因此，我在本学期的数学作业设计与布置方面都下了功夫。学生的作业量保持在一个合适的层次上。1，在课堂上，数学就是要多练习，把新学习与探究的知识，立即让我的学生重现。同时，课堂作业的形式也是用了多种方式，没有只是用笔写。还会把问题设计成一个小小的做事，一个小组合作完成的游戏，还会通过竞赛的方式，让学生努力保持高度的合作

态度去完成作业。这样，不仅完成了教学目标，学生的各方面发展也会得到更大的提高。课堂总结，也是要有技巧，一个小的总结却能给学生带来好的理解。让学生自己对本节课进行总结，你获得了什么数学知识。

再次是学生教育与指导方面。本班学生的知识掌握层次分散，后进生较多，占了20%左右，这部分学生没有对知识掌握得牢固。他们往往是没有心思去学习，不会对自己的知识进行一个小阶段的总结。学得的数学知识比较零散。本学期里，我会利用课间的时间对他们进行适当的辅导。不断为他们打气，让他们重新努力起来。在前几次数学单元测试中，我也看到了他们的进步。还有一个就是中等生，我也看到了他们的努力，有4个学生考试成绩都从未有80多分，上升到90分左右。

德育对于每个教师都是要着重注意到的一方面。对德育工作来说，学生的思想工作很重要。不要认为只有班主任才对学生进行思想品德教育。其实作为数学任课教师的我，也在课堂上进行了教育工作。毎次进行德育工作时，我都考虑到学生的身心健康与心理生理特点。我在课堂的教学中会渗入一些思想教育进去，比如爱国教育，可以在小故事里面引入，对祖国的爱。

最后，自身充电也是我自己必要的，对本学期的总结，我都强调到了自己的努力。学习是一生的要求，从来不会停止。但是再努力，课堂教学永远是没有颠峰的。所以只有不断地为自己积累经验，教学的每个阶段都要进行总结，信息自己的教学水平会得到更好的提高。同时会把自己的不足之处进行改进，存在的问题进行解决，下学期的数学家教学相信会更好！

第6篇：春小学一年级数学下册教学工作总结

小学一年级数学下册教师教学工作总结

小学老师：宁德富

一、基本情况概述

这学期我担任了一年级数学课，有学生24人。还有外地来的学生,虽然学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一年多的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法;人民币的认识、空间和图形、简单统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶。二．取得的成绩。

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当小医生等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

1．认真备课，不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2．加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，学习需求和学生能力，让各个层次的学生都得到提高。

3．认真批改作业，布置作业做到精读精练。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲。

4．做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后对不同层次的学生进行相应的辅导。

三、参加教育教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己上公开课2节，通过大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

四、不足之处

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点、知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没积极参与教育，学校、家庭的教育不能形成合力，以致于成绩上不去。

在今后的教育教学中，我将努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以是为学生今后的发展服务。

第7篇：春小学三年级数学下册教学工作总结

三年级数学下册教学工作总结

这个学期我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，并能经常听各老师的课。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。因材施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。现将教学工作总结如下：

一、培养学生的学习方法

教学之中，学习了高效课堂教学模式，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，灵活运用多种教学手段去吸引学生，用多种教学方法去感染学生，促使他们喜爱数学，愿意学习数学，比如，在进行认识小数的教学中，我利用多媒体教学，创设生活情境，激发探究欲望，提高学生的学习兴趣；在进行长方形、正方形的面积的教学中，我让学生动手摆，画等方法，提高学生的参与意识。对待优生，我充分让他们吸饱、吃够；对待中等生，我让他们牢固掌握基础知识的同时，逐步培养他们的思维能力、表达能力等；特别是对待学困生学习积极性不较高，我更加的重视他们，让他们体验成功的喜悦，培养他们学习的信心。

二、精心设计，备课有方

根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，1 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结、反思，写好教学后记。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意少讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、及时反思，努力探究

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作。布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。教学之后，我精心设计作业，并及时、认真批改每一学生的作业本，根据学生的反馈情况，及时辅导和调整教法，并做到每课后立即反思，每单元反思，及时总结自己在教学工作中的得失，以便在后面的教学中发挥优点，克服不足，经过我和学生的共同努力，学生的成绩有所提高，学生的学习氛围有所加强，学习兴趣有所提高，基本会积极主动的学习把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

四、注重教学策略

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业

2 的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。

本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正，有一些学生写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，有个别学生字迹潦草，有的学生作业不能按时上交。在今后的教学中，应该加以克服。今后的工作我会更加努力，争取做到更好。

第8篇：春小学英语教学工作总结

2014年春小学英语教学工作总结石芫中心小学

本学期我继续担任了

五、六年级的英语教学工作，经过上个学期的接触与交流，我对所带的四个班的学生特点有了更深刻的认识。在开学初，我认真分析了上学期期末学业评估结果，并根据这四个班不同的性格特点，学习氛围，知识掌握情况等制定了适合各班的教学计划和教学进程。在教学中我严格遵从教学的五个环节：课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：

一、认真备课、面向全体授课

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是后进生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。

二、在课堂教学中

1、在课堂上，认真授课，运用电脑、录音机、实物教具、简笔画，情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了

就懂，懂了会用。我还安排在课前十分钟让他们朗读，发现问题给他们及时分析、纠正，增强他们的朗读水平。

2、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。

3、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。

三、在辅导学生方面

首先，面对班上的中、差生，变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到"真诚"二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪、欺哄，做到言出必行；其次做到"接受"，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中、差生，鼓励他们自由讨论；最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中、差生不同程度的进步和发展。

四、努力总结和发现问题，及时调整教学策略

当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实

际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。我认为要教好英语：关键是要制订小学英语的教学计划和工作进度，做好英语才艺计划内容和丰富多彩的英语节日活动。同时适当做好家访工作，有帮助于家长敦促孩子们学习英语和家长们对小学英语的认识。

以上是我对英语教学的一些看法和感受，希望各位领导和同事能够多多指导，多提宝贵意见，以提高我的教育教学水平，提高孩子们的英语水平。

第9篇：年春小学教学工作总结

XXX小学2012年春季学期

教学工作总结

质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。一学期来，我校能够紧紧围绕中心校教学工作会议精神，运用“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在激励中进步、在互动中提高、在反思中发展”和“学中思、思中做、做中悟、悟中创”的口号。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，取得了可喜的成效。

一、强化创新管理，探究合作策略

教学创新重在管理创新。一学期来我校树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、整合提升。做到“抓骨干、骨干抓”责任到人，“抓小组、带大组”人人提高。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。

1、抓教师队伍建设，从转变教育观念入手

（1）鼓励教师们学习新课标理念

在学习上我校提倡教师们要：有计划安排、有内容材料、有讨论交流有记录心得、有实践体会、有论文总结；在学习上要做到：学---讲---写---展---评的有机结合；在提高教师学习效度上。我校给予教师在学习内容上以具体的指向：结合新课程的学习、结合科研课题研究的学习、结合学科特点的学习、结合自身特点的学习、结合学生发展的学习等。我校教师每人都有学习心得体会本并谈谈自己的收获和体会。教师们就教育教学等方面学习体会、收获和在教学中的一些尝试、经验、教训或是教育教学上最新信息和动向，将所学、所感、所悟进行展示和交流，以达到相互促进、相互提高、资源共享的目的。另外，对于教师们的学习，本学期我们加大了抽查、互查，经过不懈的努力，我校教师养成了良好的习惯，教师互相学习的氛围浓厚。学习使教师们认清了形势，提高了工作的主动性和积极性，学习使教师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了教师们教育教学工作的质量。

上学期我校充分利用学科教研大组指导作用，抓大组带小组，开展“互动式”活动方式。语、数科任两个大组分别进行了专题学习、名师同课异构的观摩、辅导讲座、专题研讨、教学个案分析、学科教研活动等不同教研学习活动，如：期末我校各学科组织教师开展复习引路课研究活动，活动中我们提倡讲课者与听课者平等的交流和对话，问题研讨已成为讲座与研讨活动的主要方式。

每学期学校组织交流展示，确实学有成效，教师们对教育观、教学观、质量观、人才观、学生观有了新的认识，对学生质量的评价有了新的理念、新的思想、新的方法。学校对教师工作的评价也体现了自主性、全面性、开放性、激励性的特点。

（2）校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。为争创语文、数学两大学科能取得好成绩，我校注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。我校教师人人参与基本功培训，采取了大集中、小分散的培训方式，充分发挥好的教师的学科带头作用，以学科小组带学科大组，取得了较好的培训效果。我校要求每位教师在教学教师基本功的基础上，找自身弱项，学校予以指导，加强自我培训的针对性。我们发挥教研组的优势，形成教师基本功组训氛围。同伴互助会使优势得到互补。为此，我校以教研小组的组织形式，多次进行了基本功的培训与展示活动。在教学基本功的展示中锻炼了技能技巧，提高了专业素养。

二、深化课堂教学改革

一学期来，学校为了将素质教育落实到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。

l、学校对毕业班工作能给予高度重视，连续几年毕业生升学率达100％。没有出任何问题。对其它年级学生注重加强平时管理，因材施教，分层教学，保质保量，语数抽测成绩良好。学校能为孤儿创造条件，使他们随班就读，教师们给他们特殊的关爱，学校要求每位教师要与一个孤儿交朋友，这项活动开展得很好，受到家长、社会的赞扬，使孤儿能健康成长。

2、学校注重培养学生全面发展，能够认真执行课程计划，开齐、开足课题，认真执行新大纲和学科教学文件的精神，积极组织教师学习研读，校长认真做辅导讲座，带头谈学习体会，安排好的教师做引路课，把学习要求落到实处。学校一直把教研活动做为提高教学质量的一条重要途径，教研活动有计划、有内容、有组织、有效果，围绕科研课题研如何采用恰当的学习策略，指导学生进行自学。

3、学校教学管理工作的突出一点是狠抓课堂教学质量，目的是在保质量的前提下，减轻学生的过重的负担；工作中，一直认真贯彻上级关于减负的要求，并依据学校工作实际，制定沙小“减负”措施。

4、学校注重加强和改进学校教学常规管理，制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师进行全面的分层次的管理，对学生进行全面的，分层的管理，管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。校长与教学干部能深入课堂，深入教师，深入学生，参加教研，实地考查，新自指导，校长、教学干部积极参加教研活动和听课评课。

5、以科研促教研提高教师教学水平

在教学研究中，教师们对学习策略的研究、对影响小学生学习策略的因素进行认识，并进行归纳总结，使教师能根据自己学科的特点进行分析，梳理总结出应培养的学生学习策略。如语文学科中的预习指导策略、自主阅读指导策略；数学学科中的复习指导策略；劳动学科中的调查研究指导策略；综合实践活动学科的课后应用知识指导策略等。

6．以反思促提高提高教师教学反思能力

我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同伴的教学思想、教学理念，以教师反思行为促教师教学水平的提升。开展了“教学一课的得与失”活动，就是让教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生交往与教学效果，进行深入的再思考和再比较。以发现教师在教学上的成功与失败，总结出经验。

7、学校认真推动“教学质量监控”工作，并以课堂教学质量评价为切入点，带动其它工作，力求把素质教育、创新教育的思想转化为教师的课堂教学行为，建立新型的师生关系，营造活跃的课堂气氛，充分发挥学生的主体作用，力争上好每一节课。

对于教师，我们首先强化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控，监控中体现计划性、指导性、开放性、规范性。课后，我们及时进行质量检测，根据所学内容进行测试。单元测试后，学校进行教师质量再分析，召开学科组质量分析会，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。学校还及时找问题较大的教师谈话进行个别指导。针对上学期期末考试，学校针对考试后的问题召开了“期末质量分析会”，促教师的反思，收到了良好的效果。

8．注重整合，提高学生综合素质。

我校根据新课标的要求，加强了学科间的联系，在教研活动时，经常是相近学科共同备课、共同研讨。使教师们从新的视角发现新的问题，产生新的碰撞。

三、今后工作思路

认真今年教育工作会议精神，进一步增强质量意识和主动意识，充分认识教学质量管理工作的重要地位，树立质量立校的理念。加强质量监控，建立有效的质量反馈机制，强化过程管理，及时有效地改进教学工作。将管理落到实处。

XX小学

2012年7月3日

第10篇：小学春期教学工作总结

小学2013年春期教学工作总结

“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。弹指一挥间，2013年春期在淅淅沥沥的雨声中即将走完最后的路程。回首这一期的教学工作，真可谓一路探索，一路拼搏，一路汗水，一路收获。

这一期我校的教学工作在街道办中心校的正确领导下，坚持科学的发展观，紧紧围绕“以人为本，关爱学生，障显个性，全面发展”的指导思想，紧紧围绕课堂这个主阵地，启迪学生智慧，放飞学生梦想，努力实现教学方式和学生学习方式的转变。

一、取得的成绩：

1、课堂教学水平不断提高。

五三班语文教师王艳辉讲授的品德课《读懂爸爸妈妈的心》被县推荐到省参加全省优质课比赛；六年级英语教师张俊娜讲授的示范课在全县获得好评；六一班语文教师魏家贤执教的语文复习课受到了教研室领导的啧啧称赞。

2、教师素养不断提升。

宋华玉、张翠萍、张俊娜等教师的多篇论文在市县获奖。校长蒋兴雷撰写的论文《加强师德建设塑造一流队伍》被教育部基础教育编辑部采纳，并在《中国现代基础教育》杂志发表。在中心校举行的师生朗读比赛中，魏家贤、高叶、杨青乐、雷青云获得一等奖。

3、学生素质全面提高。

在中心校举行的语文朗读比赛中，张珊、王泽慧、张若寒等6名学生获一等奖，邵林卓、顾佳肴等获得二等奖。

4、教学成绩显著。

本期中心校共抽考17科次，我校获奖15科次，其中7次第一名，5次第二名，3次第三名。我校的各科成绩都有明显提高，特别是英语成绩在每次的月考、期中考试中都名列前茅。

二、具体做法：

（一）经常充电洗脑，不断提高教师的业务素养。

信息时代的到来和新课改的不断深入，越来越使广大教师感觉到知识的匮乏，信息的缺少，越来越使广大教师认识到不学习就无法适应新时期的教学工作。为此，本期开学以来，学校一直把教师的学习当作头等大事来抓，要求广大教师牢固树立“只有学习精彩，生命才会精彩；只有学习精彩，工作才会精彩”的学习理念，加强学习，不断提高自身的素养。

1、认真学习新课程知识，树立新型的课程观、学生观。

本期开学以来，我校利用教研会时间组织广大教师认真学习《利用信息技术培养学生创新思维能力》、《洋思中学学困生转化的方法》、《如何实现教学方式的转变》等，学习之后，组织广大教师认真进行讨论，并结合工作实际写出心得体会。我校教师魏家贤发自内心的说：“本期我的最大收获使我真正懂得了学生是有独立意义的人，作为一名教师，我们要发自内心地用自己的实际行动去尊重他们，热爱他们，视学生如子女，视学生如朋友。”杨萍莲老师说：“本期我通过学习实践，懂得了不仅教材是课程，而且只有把自己的教学行为同学生的生活紧密联系起来，才能扩大学生视野，丰富教材资源。”… …多么朴实的话语啊，从这些话语中深深感觉到教师素养的提高。

2、典型引路，示范带动，榜样的作用引领人。

新课改的不断深入给许多教师带来了困惑，课堂上他们就像盲人摸象，无从下手。为此，学校经过研究先让上一期评选出的优质课教师上优质课，并且每上一节优质课就组织同一学科的教师进行评课，这样，你一言，我一语，在听中反思，在评中提高。六年级教师魏家贤讲授的《七律、长征》，让听课教师感觉到课堂上学生是真正的主人，教师只有尊重学生，为学生创造愉快的学习氛围，鼓励学生大胆发言，学生的个性才能张扬。三年级数学教师张丰燕主讲的《笔算除法》则让教师们感到课堂上只有让学生进行形式多样的练习，学生的技能才能真正有所提高。王娇的《花孩子》让教师们欣赏到“赞扬如阳光，批评如利剑”的真正魅力……一堂堂生动的优质课给每位教师送去了可口的美味大餐，教师们听后思路逐渐开阔了，方法逐渐清晰了。

（二）立足课堂，立足学生，努力向课堂要质量。

课堂是教学的主阵地，为了杜绝日光加灯光的现象，杜绝题海战术，屏弃填鸭式的教学方法，学校提出了“每一堂课都是优质课”的口号，为了让教师们上好课，让课堂教学手段最优化，学校本期规定由阶段长组织，同一年级同一学科教师商量，每周每一位教师至少制作一个课件，学校微机教师周五放学前把每人制作的课件烤到教导处，教导处建立课件库。一个人制作课件，其它班教师都可以使用，使教学资源共享不在是神话，使集体备课真正落到了实处。这样，既减轻了教师的负担，同时，美丽的图画，美妙的音乐，动情的朗读，吸引了学生，极大的增强了教学效果。

为了提高教师的课堂教学水平，学校要求每一位领导都要深入到课堂中，走进学生，接近教师，开学初，蒋校长以身作则随机听课，亲手抓教师们的平时课堂教学，教导处两位领导一人抓来教师的课堂教学水平的提高，一人抓四课三优活动。班子会达成同一共始，学校领导每周到所包年级听3-5节课，并且听后就评。每次考试后，蒋校长带领教导处到成绩差的班级蹲点听课，帮助寻找原因，帮助制订措施，促使其赶上步伐。学校所有领导根据学校的要求，扑下身子抓教学，课堂上有他们听课的身影，学生中有他们调研的情景，办公室有他们埋头学习的情形，形成教学工作人人抓的齐抓共管的良好局面。

领导重视了教学，老师们也就把教学工作放在了重要位置，学校教师根据学校的统一要求，塌实工作，认真批改，经常看到他们一起教研，一起制作课件的情景，经常看到他们默默无闻手把手辅导学生的场面。他们曾经为学生考试取得好成绩而激动万分，他们也曾为由于自己的过失而造成学生成绩不理想而痛苦流涕，在教师中已形成了比学赶超帮的良好氛围。

（三）创新形式，创新评价，扎实做好周周清、月月清工作。

根据中心校的安排，本期我校在检测上，学校重点抓周周清、月月清。单元清由教师本人负责，任课教师批改讲评完之后，将成绩上交教导处，教导处抽时间调查学生，检查教师的批改讲评情况。为使周周清不走形式，学校不讲代价，改变了过去教师自己进行的做法，由任课教师轮流出题，语文数学间周举行，每周五下午第三节由教导处同一组织，同一印刷，流水批改。月月清学校邀请兄弟学校教师出题，并和其他几个学校进行联考，学校每期除了期中期末两次大型考试外，还进行两次月考。月考后，学校对语文数学英语成绩好的学生，制版面，出光荣榜进行大张旗鼓的表彰，对于教师，学校对照兄弟学校的成绩，召开全体教师会，进行总结，进行表彰，并当场根据规章制度兑现奖金，月考后，由包级教师和成绩差的教师共同分析原因，特别从课堂教学、敬业精神、差生转化几个方面进行剖析。

（四）讲究方法，采取措施，切实做好边缘生转化工作。

树林里没有两片完全相同的树叶，班级中没有两个素质完全一样的学生。为了使每一位学生都能进得来，留得住，学得好，学校特别强调要做好培优补差工作，蒋校长多次在会上强调要提高教学质量，必须做好边缘生的转化工作，并且要求教师在此项工作上，思想不放松，工作不简化，层次不单一，要求不降低。

开学初，每一位教师根据本班实际和学科实际，制订出切实可行的方案，这样，在平常的工作中，教师做到了眼中有学生，心中有目标，行动有方法，使培优补差工作起了事半功倍的效果。

为了督促教师切实做好此项工作，学校改变了评价方式。评比时新添了前30名学生的平均分和后10名学生的平均分，这样的评价机制使每一位教师都充分认识到要想取得好成绩，必须在平时的教学中，加大对优等生的培养，做好差生的转化，从而在教师中形成了培优生，补差生的良好氛围。课堂上经常看到教师手把手辅导学生，办公室经常看到教师找学生谈心，放学时，经常发现教师骑着自行车到学生家中进行家访。这样，面向全体学生，面向最后一名学生实实在在落到了实处。

（五）切实做好毕业班工作。

1、紧扣一个中心：以提高质量为中心。

2、开好两次集会：开好学生动员会与教师复习研讨会。

3、抓实三轮复习：拉网式复习、专题性复习、练习提高性复习。

4、做好四种检测：双基检测、单元检测、综合检测、随机性检测。

三、存在问题：

（1）个别教师由于刚从学校毕业，课堂教学水平不是很高。特别是组织教学缺少行之有效的方法。

（2）个别教师课堂上面向全体不够。

（3）个别教师边缘生转化工作做的欠佳。

四、下期教学重点工作：

（1）加强教研与培训，不断提升教师素养。

（2）认真做好边缘生转化工作。