四年级春期数学教学工作总结

作者：hjchg | 发布时间：2020-09-19 07:04:46 收藏本文下载本文

第1篇：春期数学工作总结[材料]

2011春期数学工作总结

肖华芝

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束了，回顾这一学期数学教学工作，深感欣慰，因为取得了许多可喜的成绩。这是积极转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。

一、加强业务学习，切实转变教育教学思想新的国家课程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的生机。新课程标准对教师的要求更高了，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，将很难适应新的教育形势。教育形势的严峻，将使每位教师产生紧迫感、危机感。要成为一名现代型教师，必须树立终身学习的观念。为此他们采取各种方式，通过各种渠道，不断加强自身业务学习。

二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。本学期我是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例，把学科素质教育真正落实到实处。

三、以教育科研为先导，推进课程改革的步伐教学改革是教育的载体和推动教育发展的动力，课堂教学与教学改革又是相辅相成的。离开了课堂教学，教学改革就失去了生命力。因此，进行小组合作学习的子课题—“重视实践活动，培养学生的创新能力”课题的研究，进一步探讨数学教学与现实生活的联系，引导学生在社会大课堂的实践中发现数学知识，进而达到培养学生的创新意识和创造能力

四、创新评价，激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了哪些进步，具备了什么能力。

不过，我也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处，教学工作苦乐相伴，将一如既往勤勉、务实地工作，将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好

第2篇：春期数学教研工作总结

屏山县新市镇平宁基点校

2012年春期数学教研工作总结

深化教育改革，特别是课程实验改革，教研科研改革，强化教学常规管理，全面提高教学质量为重点；加强师训、师培工作，造就高素质的教师队伍，为我校教育教学质量再上新台阶，打下坚实基础。在教学过程中围绕课程改革，更新教师教育观念，改革课堂教学，全面实施素质教育，提倡有效课堂，学生自主学习、探究学习、互助学习，使学生全面发展，这是本期我校数学教研工作的工作任务。这一系列工作任务是否完成得很好？我们经常都在反思，都在不断修改教研方法。在全体教师的集体研讨中，我们又度过了一个忙碌的学期，在此之际，特对本期的数学教研工作作一个简单的小结：

一、领导重视，保障教研工作有实效开展。

1、学校教研组在上级各种教学计划纲领性指导下，在我校学校计划、教导计划具体指挥下，针对我校存在的优势和缺点，又拟定了2012年春期数学教研工作计划，使我校扎实稳步地推进教研工作有了保障。

2、学校为了进一步将数学教研工作落到实处，校长、教导主任进一步加强了领导与督促，学校教师全员参与，促使工作在各年级全面铺开。

3、学校领导积极深入教研第一线进行指导，发现问题，及时纠正，并帮助改进，有效保证了教研工作的科学性、实效性。

二、加强业务培训，转变教师观念，促进教研工作有实效开展。

要深化教育教学改革，使得教育教学质量再上一个新台阶，加强师训、师培工作，造就高素质的教师队伍，是其坚实的基础，是其发展的动力。为了促进数学教研工作有实效地开展，学校在经费紧张的情况下，想方设法给教师提供外出或学校学习的机会，努力转变教师观念，提高教师业务水平。

1、组织教师积极参加片区级、镇级教研活动和学校的教研活动，转变了全体教师的观念，增强了课改意识。

2、开展了教师间相互听课、学习，相互探讨的活动，每位教师至少听课10节。

4、业务学习采用集中和自学相结合，集中学习由教导处带头，组织学习《数学新课标》、教育教学专著等资料，了解数学教研新动向，并就数学教研中存在的新问题进行讨论、交流；自学中教师根据学校有限资料，积极学习。

三、务实数学教研，强化常规管理，真抓实干，有实效性地推进工作。

1、每位教师做到期初有计划，计划按大纲要求拟定，并交教导处审查定等。

2、每位教师严格按课表上课，开齐开足了课时，让学生得以全面发展。

3、积极有效、实在地开展数学教研活动，达到相互学习、资源共享的目的。

4、积极探索师生评价体系，评价结果以等级和激励语言为主，以定量性分数评价为辅，并加强对后进生和特长生的培养，尽量使评价公平、合理、实在。

四、存在的问题。

1、教师驾驭“课标”、教材及课堂的能力有待提高。

2、数学教研工作有时不能落到实处，个别教师在教学任务繁重的情况下，认为这是流于形式。

3、教师间相互交流、学习、听课流于形式，研讨较少，还缺乏自我批评与相互批评的勇气。

2012年6月

第3篇：春期教学工作总结

杨梅小学教研工作总结

2014春季学期即将结束，新的学期就要到来。为总结经验，以励在战，在新的学期使我校教学工作有新的突破，取得更大成绩，特对本学期教学工作做如下总结。本学期我校的教学工作在上级部门的正确领导下，在全体教师的配合帮助下，树立“以管理求发展、以质量求发展、以创新求发展”的观念，坚持“提升教师业务能力、促进学生和谐发展”的宗旨，严格规范教学常规管理，深化课改，坚持创新。加大课堂教学研究力度，注重教育教学理念的更新和教学行为的改进，达到教学水平和教学质量的同步提高。现将本学期工作总结如下：

一、规范教学常规管理，全面提高教学质量。

教学常规重在规范、落实。本学期，我们根据《中心校2014年教研工作计划》的具体要求，着重抓好了教学过程性管理，努力做到教学常规制度科学化、落实规范化。

1.早计划早落实。开学初，我结合《中心校2014年教研工作计划》，根据我校的实际情况，制定好我校的教研工作计划，使我校的教学工作有目的、有计划地进行。开学第一周，我要求每位科任老师，根据本班学生的情况，所任科目的教材，写好学科教学计划和培优补弱计划。每周的星期一，我们都把一周的工作安排写在办公室的黑板上。这样，我们的各项工作都是有计划有步骤地开展。

2.严格执行了课堂教学常规管理制度，按课程计划开齐课程、开足课时。落实常规检查，采取教导处不定期检查，确保教学秩序的正常运行。每个星期，学校领导不定时检查老师的课堂教学情况，并做好记录。同时，我们实施的“教师请假逐层批示—教导处代课登记—代课人课时补助”制度，有效地保障在有教师请假的情况下班级教学正常开展。3.进一步规范了教案的书写和检查。本学期继续强化集体备课，老师们都保质保量完成任务。每个月，我们都对教师的个人资料、作业批改、试卷测试进行详细的检查，并及时反馈检查情况。

4.严格落实听课评课制度。有效的学习交流促进了教师整体教学水平的提高，学校领导积极走进课堂参与听评课活动，听课节数远远高于上级的有关要求。老师们都能坚持听课、评课，互相交流，不断提高课堂教学效益。通过期末检查，老师们的听课节数都在15节以上，领导听课20节以上。

5.开展了富有成效检测活动，进行了科学的质量分析。本学期我们进一步加大了教学质量的监控力度，让学生扎扎实实掌握知识、形成能力、养成习惯。本学期县组织2次检测，镇组织一到六年级2次检测，六年级3次检测。各班根据教学进度进行多次单元检测。每次测试后我们都要求教师结合实际进行科学的质量分析，通过具体的数据说明和情况分析，老师们真切地反思了课堂，并提出了改进措施。

6.落实“减负”精神，做到减负不减质。树立高质量、轻负担的教学理念，优化作业内容，实行分层作业，关注作业质量。本学期教导处对学科作业进行了两次检查，并及时针对具体情况面向教师进行了反馈。

二、扎实开展校本培训工作，促进教师专业成长，为教师的可持续发展创建平台。

我们非常重视教师的专业成长，我们通过开展扎实有效的校本培训，促进了教师思想观念和教育理念的转变，提升了教师的专业素养。1.培训与教学实践相结合。

首先我校从学校的实际出发，有计划、有目的、针对性地对教师进行培训，培训内容的重点是提高教师教学技能和教学艺术。学校每周都要开辟固定的业务学习时间，制定切实可行的学习制度和学习计划，有具体的时间、地点、内容、方式，和阶段性总结，确保每周业务学习落实到实处。

其次，在上级部门的号召下，积极开展了“质量月活动”，“特岗教师课堂教学大比武活动”。活动中全校老师人人都上一节公开展示课，一个一个地评课。活动实在、高效、针对性强，极大促进了课堂教学的改进，提高了课堂教学效率。本学期我校的所有教师都积极参与了此项活动，在校级活动的基础上，我们努力为教师搭建更广阔的展示平台，组织教师积极参与县、镇、片各级各类教学展示活动，展示我校优秀教师的风采魅力。卢老师在片级“特岗教师课堂教学大比武活动”获语文一等奖、镇级一等奖，邓老师在片级“特岗教师课堂教学大比武活动”获数学一等奖、镇级二等奖，2.培训与继续教育相结合。

教师继续再教育是教师专业成长的一条重要途径，我们鼓励教师积极参与学历再提高学习及各种培训进修。本学期我们安排多位教师参加了县进修学校举办的培训，镇组织的各种培训。老师们积极参与培训学习，并做好学习总结。

三、开展实践活动，搭建学生成长舞台，为学生的终身发展奠定基础。教育应以人为本，为了进一步促进学生全面素质的提高，在努力抓好文化知识的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，促进学生综合素质发展。

1.结合校本课程和作文教学改革，开展形式多样的读书交流活动。充分利用我校的图书资源，开放图书室，让学生利用课余时间多看看书，多读读报。

2.结合体卫艺工作，开展丰富多彩的文体活动。一是认真开展阳光体育大课间活动。根据我校校园小的实际，要求体育教师为学生开“运动处方”，确保每天一小时的锻炼时间。二是做好各种学生体育队的训练工作，有步骤、有计划的开展训练。

3.开好期中检测总结会。期中检测后，我们对检测的情况作了总结分析，找出问题和不足。并召开表彰会，对成绩好的班科进行表扬，对语数双科优秀的学生、英语及格的学生进行表彰，并张贴光荣榜。

回顾一学期的教学工作，总的来说，在中心校领导的正确领导下，在校长的指导帮助下，还有在我校老师的配合支持下，我校的教学工作得以正常顺利地开展。每位教师都能在各自的教学岗位上，踏踏实实做事，兢兢业业育人，为我校的发展默默奉献。教学工作是永无止境的，这学期的工作已经结束，但我们不敢稍有懈怠。新学期的工作就会来临，我们会继续努力，克服工作中的不足，不断创造出教学工作的新成绩。