大漠升起蘑菇云教学设计
第1篇：大漠升起蘑菇云教学设计
教材简析
这篇课文记叙了我国成功地爆炸了第一颗原子弹的事，歌颂了我国科学工作者克服困难、勇于探索的精神，肯定了我国人民为世界科技革命做出的重要贡献，也表明了我国维护和平的愿望。文章叙议结合，内容清楚，主题深刻；多角度全方位的场面描写，给人以身临其境的感觉。
设计理念
新中国爆炸第一颗原子弹，大多数学生并不了解其背景，让学生通过动手实践广泛查阅相关资料，增长见识。注重学生阅读文本的独特体验，让学生自学课文，通过自读自悟了解文章的内容，体会其中的情感。用演示法通过图片和文字，让学生了解有关国防科技的知识，并说出自己的感受。
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。
3．认识“黯、霹、雳”等7个生字。
教学重、难点
引导学生自己读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感，培养学生的阅读能力。
教学准备
搜集原子弹、氢弹、导弹、人造卫星、载人航天飞船等科研成果的图片或文字资料。
教学时间
1课时。
教学过程
一、谈话导入
1．同学们，你们知道什么是蘑菇云吗？45年前的10月16日，在中国西部戈壁大漠的上空升起了壮丽的蘑菇云，我国第一颗原子弹爆炸成功，全世界为之震惊，所有的中国人为之自豪，中华民族又一次创造了一个伟大的奇迹。
2．板书课题，齐读课题，读出自豪的语气。
二、初读感知
1．学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
2．默读课文，同学之间说说都读懂了什么，还有什么不懂的问题。
3．交流课前查阅的有关原子弹爆炸成功的背景资料。
三、自读自悟
1．再读课文，弄清中国第一次核试验发生的时间、地点、爆炸前的准备情况是怎样的？
2．学生交流。
3倍炼了邓怠
（1）找出描写原子弹爆炸时情景的语句，读一读。
（2）作者按照时间先后顺序写出了原子弹爆炸时的情景。用“·”标出表示时间的词语，并按照顺序说一说原子弹爆炸的全过程。
随着（），接着（）。很快（），紧接着（）。（）形成了一个巨大的蘑菇状烟云。
4倍炼料胂搿
（1）读一读描写人们欢呼雀跃的语句。
（2）想象一下当时是怎样的一番景象？
5痹俣量挝闹忻栊丛子弹爆炸时的语句，填写表格。
看到听到感觉到6．自由读最后两个自然段。思考：我国研制原子弹有什么重要的意义？
（1）说一说重要意义。
（2）齐读课文最后两个自然段。
四、拓展阅读
1毖《痢
在《小学语文阅读资源》中《中国在梳妆》《放飞中国心，冲出九天外》两篇文章中选一篇读一读，读后谈谈感受。
2笨魏笏鸭关于“神七飞船”上天的文章，了解航天科技取得的成就。（黑龙江省哈尔滨市师范附属小学葛建奎）
第2篇：《大漠升起蘑菇云》教学设计(自读自悟)
《大漠升起蘑菇云》教学设计（自读自悟）
教材简析
这篇课文记叙了我国成功地爆炸了第一颗原子弹的事，歌颂了我国科学工作者克服困难、勇于探索的精神，肯定了我国人民为世界科技革命做出的重要贡献，也表明了我国维护和平的愿望。文章叙议结合，内容清楚，主题深刻；多角度全方位的场面描写，给人以身临其境的感觉。
设计理念
新中国爆炸第一颗原子弹，大多数学生并不了解其背景，让学生通过动手实践广泛查阅相关资料，增长见识。注重学生阅读文本的独特体验，让学生自学课文，通过自读自悟了解文章的内容，体会其中的情感。用演示法通过图片和文字，让学生了解有关国防科技的知识，并说出自己的感受。
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。
3、认识“黯、霹、雳”等7个生字。 教学重、难点
引导学生自己读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感，培养学生的阅读能力。
教学过程
一、谈话导入
1、同学们，你们知道什么是蘑菇云吗？45年前的10月16日，在中国西部戈壁大漠的上空升起了壮丽的蘑菇云，我国第一颗原子弹爆炸成功，全世界为之震惊，所有的中国人为之自豪，中华民族又一次创造了一个伟大的奇迹。
2、板书课题，齐读课题，读出自豪的语气。
二、初读感知
1、学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
2、默读课文，同学之间说说都读懂了什么，还有什么不懂的问题。
1 / 2
3、交流课前查阅的有关原子弹爆炸成功的背景资料。
三、自读自悟
1、再读课文，弄清中国第一次核试验发生的时间、地点、爆炸前的准备情况是怎样的？
2、学生交流。
3、读读说说。
（1）找出描写原子弹爆炸时情景的语句，读一读。
（2）作者按照时间先后顺序写出了原子弹爆炸时的情景。用“·”标出表示时间的词语，并按照顺序说一说原子弹爆炸的全过程。
随着（），接着（）。很快（），紧接着（）。（）形成了一个巨大的蘑菇状烟云。
4、读读想想。
（1）读一读描写人们欢呼雀跃的语句。（2）想象一下当时是怎样的一番景象？
5、再读课文中描写原子弹爆炸时的语句，思考。
自由读最后两个自然段。思考：我国研制原子弹有什么重要的意义？（1）说一说重要意义。（2）齐读课文最后两个自然段。
四、拓展阅读
1、选读。
在《小学语文阅读资源》中《中国在梳妆》《放飞中国心，冲出九天外》两篇文章中选一篇读一读，读后谈谈感受。
2、课后搜集关于“神八飞船”上天的文章，了解航天科技取得的成就。
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第3篇：小学五级下册语文大漠升起蘑菇云经典教学设计
小学五年级下册语文《大漠升起蘑菇云》经典教学设计范文
这篇课文记叙了我国成功地爆炸了第一颗原子弹的事，歌颂了我国科学工作者克服困难、勇于探索的精神，肯定了我国人民为世界科技革命做出的重要贡献，也表明了我国维护和平的愿望。下面就是小编给大家带来的小学五年级下册语文《大漠升起蘑菇云》经典教学设计范文，希望能帮助到大家！
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。
3、认识“黯、霹、雳”等7个生字。
教学重、难点：
引导学生自己读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感，培养学生的阅读能力。
教学准备：
搜集原子弹、氢弹、导弹、人造卫星、载人航天飞船等科研成果的图片或文字资料。
教学时间：
1课时。
教学过程：
一、谈话导入
1、同学们，你们知道什么是蘑菇云吗?45年前的10月16日，在中国西部戈壁大漠的上空升起了壮丽的蘑菇云，我国第一颗原子弹爆炸成功，全世界为之震惊，所有的中国人为之自豪，中华民族又一次创造了一个伟大的奇迹。
2、板书课题，齐读课题，读出自豪的语气。
二、初读感知
1、学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
2、默读课文，同学之间说说都读懂了什么，还有什么不懂的问题。
3、交流课前查阅的有关原子弹爆炸成功的背景资料。
三、自读自悟
1、再读课文，弄清中国第一次核试验发生的时间、地点、爆炸前的准备情况是怎样的?
2、学生交流。
3、读读说说。
★找出描写原子弹爆炸时情景的语句，读一读。
★作者按照时间先后顺序写出了原子弹爆炸时的情景。用“·”标出表示时间的词语，并按照顺序说一说原子弹爆炸的全过程。
随着()，接着()。很快()，紧接着()。()形成了一个巨大的蘑菇状烟云。
4、读读想想。
☆读一读描写人们欢呼雀跃的语句。
☆想象一下当时是怎样的一番景象?
5、再读课文中描写原子弹爆炸时的语句，填写表格。
看到听到感觉到6.自由读最后两个自然段。思考：我国研制原子弹有什么重要的意义?
◆说一说重要意义。
◆齐读课文最后两个自然段。
四、拓展阅读
1、选读。
在《小学语文阅读资源》中《中国在梳妆》《放飞中国心，冲出九天外》两篇文章中选一篇读一读，读后谈谈感受。
2、课后搜集关于“神七飞船”上天的文章，了解航天科技取得的成就。
教学目标
1.正确、琉璃、有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。
3.认识7个生字，读写“矗立、凝结、凝固、黯然失色、晴天霹雳、欢呼雀跃、讹诈”等词语。
教学重、难点
引导学生自己读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感，培养学生的阅读能力。
教学策略
利用谈话法引起学生对学习课文的兴趣。让学生自学课文，通过自读自悟了解文章的内容，体会其中的情感。用演示法通过图片和文字，让学生了解有关国防科技的知识，并说出自己的感受。
教学准备
搜集原子弹、导弹、氢弹、人造卫星、载人航天飞船等科研成果的图片或文字资料。
教学时间
建议本课一课时
教学流程
一、谈话导入
1.同学们，你们知道什么是蘑菇云吗?45年前的10月16日，在中国西部戈壁大漠的上空升起了壮丽的蘑菇云，我国第一颗原子弹爆炸成功。全世界为之震惊，所有的中国人为之自豪，中华民族又一次创造了一个伟大的奇迹。
2.板书课题，齐读课题，读出自豪的语气。
二、初读感知
1.请学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
2.认读文中的生字词“矗立、凝结、凝固、黯然失色、晴天霹雳、欢呼雀跃、讹诈”
3.默读课文，同学之间互相交流读书所得，说说各自读懂什么了，还有什么不懂的问题。
4.集体交流课前查阅的有关原子弹爆炸成功的背景资料。
三、自读自悟
1.默读课文，思考：中国第一次核试验发生在什么时候?当时的情况是怎样的?
2.学生交流
(1)画出描写原子弹爆炸时情景的语句，读一读。
(2)作者按照时间先后顺序写出了原子弹爆炸时的情景。用“”标出表示时间的词语，并按照顺序说一说原子弹爆炸的全过程。
随着()，接着()。很快()，紧接着()，()以后，形成了一个巨大的蘑菇状烟云。
(4)读一读描写人们欢呼雀跃的语句。
(5)想象一下当时是怎样的一番景象?
3.学生自由读最后二个自然段。思考：我国研制原子弹有什么重要的意义?
(1)说一说自己读完课文后的感受
(2)选择自己感触最深的段落读一读。
四、课外延伸
(1)说一说现在的中国在国防科技方面还取得了哪些辉煌的成就?
(2)看图片，说一说如今的中国发生了怎样翻天覆地的变化?
五、推荐作业
以小组为单位合办一期“巨龙在腾飞”为主题的版报。
教学目标：
1、认识7个生字，读写部分词语。
2、有感情的朗读课文。
3、激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。
重、难点：读懂课文内容，培养阅读能力。
教 法：自学指导法
教 具;图片资料
时 间：
过 程：
一、谈话导入，板书课题
1、同学们，1964年16日15时，中国成功地爆炸了第一颗原子弹。这件事让中国人民感到自豪和骄傲，今天，我们就走进那惊心动魄的时刻。
2、板书课题
二、探究新知
1、齐读课题，独处自豪的语气。
2、初读课文，在读中认识生字，并把生字所组成的词语画上号。
3、默读课文，边读边想，课文写了什么?
4、交流各自读懂了什么?有什么不懂的地方?
5、再读课文，把自己最喜欢的地方读出来。
6、说一说自己所了解的其他国防科技知识。
三、巩固练习
1、认读课文中的生字。
2、摘抄课文中的词语和句子。
3、说说自己对原子弹的了解。
四、课堂小结：说说自己学习本课以后的感受。
第4篇：五语文下册 大漠升起蘑菇云3教案 科教版
《大漠升起蘑菇云》教学设计
教学目标
1.正确、琉璃、有感情地朗读课文。
2.读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。
3.认识7个生字，读写“矗立、凝结、凝固、黯然失色、晴天霹雳、欢呼雀跃、讹诈”等词语。 教学重、难点
引导学生自己读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感，培养学生的阅读能力。教学策略
利用谈话法引起学生对学习课文的兴趣。让学生自学课文，通过自读自悟了解文章的内容，体会其中的情感。用演示法通过图片和文字，让学生了解有关国防科技的知识，并说出自己的感受。教学准备
搜集原子弹、导弹、氢弹、人造卫星、载人航天飞船等科研成果的图片或文字资料。教学时间 建议本课一课时 教学流程 一、谈话导入
1.同学们，你们知道什么是蘑菇云吗？45年前的10月16日，在中国西部戈壁大漠的上空升起了壮丽的蘑菇云，我国第一颗原子弹爆炸成功。全世界为之震惊，所有的中国人为之自豪，中华民族又一次创造了一个伟大的奇迹。
2.板书课题，齐读课题，读出自豪的语气。 二、初读感知
1.请学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。 2.认读文中的生字词“矗立、凝结、凝固、黯然失色、晴天霹雳、欢呼雀跃、讹诈” 3.默读课文，同学之间互相交流读书所得，说说各自读懂什么了，还有什么不懂的问题。4.集体交流课前查阅的有关原子弹爆炸成功的背景资料。三、自读自悟
1.默读课文，思考：中国第一次核试验发生在什么时候？当时的情况是怎样的？ 2.学生交流
（1）画出描写原子弹爆炸时情景的语句，读一读。
（2）作者按照时间先后顺序写出了原子弹爆炸时的情景。用“。”标出表示时间的词语，并按照顺序说一说原子弹爆炸的全过程。
随着（），接着（）。很快（），紧接着（），（）以后，形成了一个巨大的蘑菇状烟云。（4）读一读描写人们欢呼雀跃的语句。（5）想象一下当时是怎样的一番景象？
3.学生自由读最后二个自然段。思考：我国研制原子弹有什么重要的意义？（1）说一说自己读完课文后的感受（2）选择自己感触最深的段落读一读。四、课外延伸
（1）说一说现在的中国在国防科技方面还取得了哪些辉煌的成就？（2）看图片，说一说如今的中国发生了怎样翻天覆地的变化?
第5篇：五语文下册 大漠升起蘑菇云5教案 科教版
《大漠升起蘑菇云》教学设计
教材简析
这篇课文记叙了我国成功地爆炸了第一颗原子弹的事，歌颂了我国科学工作者克服困难、勇于探索的精神，肯定了我国人民为世界科技革命做出的重要贡献，也表明了我国维护和平的愿望。文章叙议结合，内容清楚，主题深刻；多角度全方位的场面描写，给人以身临其境的感觉。
设计理念
新中国爆炸第一颗原子弹，大多数学生并不了解其背景，让学生通过动手实践广泛查阅相关资料，增长见识。注重学生阅读文本的独特体验，让学生自学课文，通过自读自悟了解文章的内容，体会其中的情感。用演示法通过图片和文字，让学生了解有关国防科技的知识，并说出自己的感受。
教学目标
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感。
3．认识“黯、霹、雳”等7个生字。
教学重、难点
引导学生自己读懂课文内容，激发学生的民族自豪感和热爱祖国的情感，培养学生的阅读能力。
教学准备
搜集原子弹、氢弹、导弹、人造卫星、载人航天飞船等科研成果的图片或文字资料。
教学时间
1课时。
教学过程
一、谈话导入
1．同学们，你们知道什么是蘑菇云吗？45年前的10月16日，在中国西部戈壁大漠的上空升起了壮丽的蘑菇云，我国第一颗原子弹爆炸成功，全世界为之震惊，所有的中国人为之自豪，中华民族又一次创造了一个伟大的奇迹。
2．板书课题，齐读课题，读出自豪的语气。
二、初读感知
1．学生自由读课文，注意读准字音，读通句子，遇到难读的句子多读几遍。
2．默读课文，同学之间说说都读懂了什么，还有什么不懂的问题。
3．交流课前查阅的有关原子弹爆炸成功的背景资料。
三、自读自悟
1．再读课文，弄清中国第一次核试验发生的时间、地点、爆炸前的准备情况是怎样的？
2．学生交流。
3读读说说。
（1）找出描写原子弹爆炸时情景的语句，读一读。
（2）作者按照时间先后顺序写出了原子弹爆炸时的情景。用“·”标出表示时间的词语，并按照顺序说一说原子弹爆炸的全过程。
随着，接着。很快，紧接着。形成了一个巨大的蘑菇状烟云。
4读读想想。
（1）读一读描写人们欢呼雀跃的语句。
（2）想象一下当时是怎样的一番景象？
5再读课文中描写原子弹爆炸时的语句，填写表格。
看到听到感觉到6．自由读最后两个自然段。思考：我国研制原子弹有什么重要的意义？
（1）说一说重要意义。
（2）齐读课文最后两个自然段。
四、拓展阅读
1选读。
在《小学语文阅读资源》中《中国在梳妆》《放飞中国心，冲出九天外》两篇文章中选一篇读一读，读后谈谈感受。
2课后搜集关于“神七飞船”上天的文章，了解航天科技取得的成就。
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