仁爱英语八年级教学设计

第1篇：仁爱八年级英语教学设计

教学设计

教材地位及作用

Unit 2的教学内容主要围绕谈论看病和如何保持健康，了解疾病的表达和健康的重要性活动展开的。

Topic3 Must we exercise to prevent the flu?.SectionC的核心内容是谈论保持健康。让学生学习如何表达是自己健康的方法以及注意事项。由于这一话题与学生的生活贴近，能较大地提高学生的积极性。通过本单元的学习，鼓励学生多运动多食水果蔬菜，并保持愉悦的心情，从而培养学生积极向上的情感，活泼开朗的个性，为学生的终身发展奠定基础。

一、教学目标

根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述和英语教学大纲的规定，结合第二单元第一话题的教材内容，我将本课的教学目标细分为知识目标、能力目标、情感目标三大方面： 知识目标:

学习掌握关于生病的症状的名称、询问他人意见、表达关心，自己动手写一篇如何保持健康的英语短文。能力目标:

在小组合作、交流过程中提高语言技能，综合运用语言的能力。着重培养学生英语语言的表达和组织能力，归纳、总结能力及写作能力。情感目标：

培养学生学习英语的浓厚兴趣及良好的兴趣爱好和对生活、未来的一种积极态度。在学习中敢于用英语来表达自己的看法，培养大胆实践的精神。培养学生积极向上的情感，活泼开朗的个性，为学生的终身发展奠定基础。

3教学重点、难点

重点：使用课文自己总结段落大意，复述课文。

难点：如何把书中有关爱好的信息和同学谈论中有用的素材进行加工整理，写出保持健康方面的文章。二、学情分析 1.经过一年多的英语学习，学生有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。

2.本单元学情剖析：本课课型为综合课。主要采取任务型教学法和小组合作的学习策略，帮助学生复习重点句型，以便学生能比较好地运用到写作中。三、教学策略：

（1）开放式教学策略。以有限的课堂为载体，带学生进入广阔的知识天地。

（2）兴趣激发策略。只有让学生真正有了参与的欲望，才能点燃他们的思维火花。

（3）任务型活动策略。在做中学，在做中练，在做中巩固往往有良好的效果。

（4）循序渐进和尊重差异策略。由简到繁，由易及难，为有困难的学生搭好梯子，让有能力的学生跳起来摘到果子。学习策略：

（1）培养学生有信心，热情地参与课堂上各种活动

（2）合作学习，任务要求要明确。学会思考，学会表达，学会讨论，学会倾听，学会评价。注意学习方法，及时提问并注意倾听他人意见。在小组合作中，学习他人之长处，学习沟通技巧。（3）课前或课后能作延伸学习。四、教学手段

本课采用任务型教学法，同时辅助多媒体教学。用音乐，图片使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景．

五、教学步骤 Step 1 Warming-up

Greetings between the teacher and the students.Step 2 Review the names of symptoms,ask for others’advice,expre care.Step 3 Pre-reading

The students discu whether the habits in 1a good or not Step 4 Skip the paage and find out the topic sentences.Step 5

Retell the paage according to 1b and cultivate the confidence of the students.Step6 Further consolidate and practice what we’ve learned in this cla by writing a composition about how to keep healthy.教学反思 ：本课以谈论爱好为主线，采用任务型教学法，设计梯度不同的任务来引导学生对本话题进行系统的复习，并始终伴以闯关比赛的形式进行，让学生在竞赛中完成任务，并在此过程中实现三维目标的整合，即：知识与技能、过程与方法、情感与价值观。若学生的开口能力强的话，会有热烈的气氛。为了让学生有更多的机会开口，让学生说的时间会占较多，因此，笔头练习可能会安排时间较少，练习得不充分。

Unit2 Keeping Healthy Topic3 Must we exercise to

prevent the flu?

SectionC 教学设计

孟津送庄初中 魏向锋

第2篇：仁爱八级英语英语教学总结

八年级英语教学工作总结

本学期由我担任海天学校八年级英语教学工作。说实话，刚接到这个班级的时候，有人说这是一个优等班，样样优秀，我很庆幸和感恩，多好，领导把这么好的锻炼机会给我。

而实际情况是，接触到八年级的学生，就发觉他们的英语基础知识很难说，部分同学连字母多少个都不知道，一大半的学生字母的正确书写方式都不会，学生英语拼写不规范；学习不主动，对英语的兴趣较缺乏，学习态度较被动。有个别的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础弱，听写能力有待加强，而且他们也跟我坦白他们讨厌学英语；关于听说，完全不会音标，给我的答案是：没教过！不会写作文，从不背课文，不听写单词，以前没有短语，没有笔记本......（当然我知道这是孩子逃避责任的谎言，自己不学习把责任推给老师）但是这时候的我心里面没底了。面对这个近50名学生的大班，面对他们这样的的英语功底，面对他们对英语无奈的表情，我只能想尽办法鼓励他们，尝试用各种方法提高他们学习英语的兴趣。

八年级是整个初中阶段的关键性的一年，单词变长，短语变多，语法变难，却又是中考重点。这个阶段学生两级分化严重，对英语教学的展开也提出了严峻的考验，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在考试中取得优异的成绩，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已结束，现就本学期教学工作总结如下：

一、认真备课和批改。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。这学期我的备课共158页 62课时，内容包含Material analysis，Teaching aims，The key points and difficult points，Learning strategies，Teaching aids，Teaching procedures，Blackboard design，Teaching Reflection，Homework；电子备课50个ppt文档；

批改作业：英语作业的批改我采取的是打分制，让平时试卷不能得80、90、100等的孩子可以在作业本上体现，从而有成就感，提高学习兴趣。作业本（含习作，编写对话，书面表达，单词听写）66 页，其中习作41次，听写28次，编写对话也作文7次，共47人，共3102 页3572次。学习指导 94 页 23 次，作文16次，共47人，共 4418 页1081次，分别一次自己做，批改只做标注（由于学生写得太差，不好做大量批改）、然后课堂讲评，学生纠错，收上来做做二次批改、由于有的学生不纠错，需要个别督促，所以，甚至有第三次，第四次批改。

二、培养学生良好的英语学习习惯

第一，注重培养学生良好的学习习惯，做到事半功倍。课前10分钟预习，课堂讲授30分钟，先由图片或视频导入新单词，让学生感兴趣，才能集中注意力听讲（由于实际情况，课堂没有做编对话或角色扮演），把老师讲的内容真正听懂，认真做好笔记（每天按时检查笔记），不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生（以优辅差，优生带动差生）请教。

第二，科学引导学生分配不同学科的学习时间，做到主次分明。主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是非母语用语的英语，更需要大量的课后时间进行巩固。我引导学生利用课后时间意记单词、背课文、温习笔记，在初中阶段打下坚实的基础。

第三，重点培养学生掌握灵活的学习方法，做到融会贯通。学习要讲究方法，我通过适当的开展造句、写作等训练培养学生举一反三的能力，灵活掌握学过的知识点；并结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语言表达能力，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

第四，根据个体差异有针对性地教学，做到因材施教。注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，深入了解和分析学生情况，注重个体差异，培优补差。如：我们班的潘勤，李昊，钟尊专等同学热爱英语，学习积极，激发他们探索和求知精神，那么我就做单独高层次的训练，3

如短语造句、编对话、写作文、背课文，按时听写单词……增加他们的习作和考核量和质的要求。同时，这些优生也是我“一帮一”的得力助手。而对于敬玉鹏，王甫成，谭子力，张淼，李嘉浩等“学困生”，首先树立他们的自信心，不做高要求，我对他们的要求只是写好字母，抄单词，记笔记，读单词。其次培养他们的小成就，因成就感而激发他们学习积极性。对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，提高词汇的得分率。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成绩有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。

三、重视考核检查学习成果，提升学生积极性 考核是教学中不可缺少的环节,是检查教学质量的重要手段,能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。本学期试卷分四个单元十二个话题，14张试卷，月考2张，期中2张，期末复习4张，共47人1034张。

四、积极参加校本研究

我自觉积极参加各教研组组织的听课评课（听课16节），并且在有空余的时间，我都主动去听有教学经验的老师的课，以提高自己的课堂教学水平。我知道学到的这些只是皮毛，与其他有丰富教学经验的老师无法相比比较。但是，这是一种进步。在以后的工作和学习中我将会更加积极、主动的将一如既往的“激情飞扬”。

五、存在的问题

这些孩子不爱记单词背课文，没有温习笔记的习惯。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和书面表达的训练。

总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在教学中，我坚持认真了解学生学习情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵单词和课文等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。

经过一个学期的努力，我们即将迎来期末考试的检验。无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。分数并不是最重要的，重要的是无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多学习，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获，无论身在何方，我都将一如既往的以最大的热情和努力去迎接挑战！

第3篇：八年级仁爱英语教学计划

八年级（2）班英语教学计划

——钱 媛

本学期我仍然担任八年级（2）班英语教学任务，本班共有学生47人，虽然学生的基础参差不齐，但基本上养成良好的学习英语的习惯，只是是学习方法还有所欠缺。针对学生基本情况及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学计划。

一、教学目标

1.培养学生对英语学习的积极性和自信心；

2.能听懂较难的对话和故事，读懂故事及其他文体的书面材料；

3.能参照范例或借助图片写出各种时态的句子，参与各种角色扮演活动；

4.正确使用常用的标点符号，通过写作练习，提高综合运用语言的能力；

5.使学生在掌握一定的语言基础知识和基本技能的基础上，提高用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力，培养语感获得初步的运用英语的能力，通过各种任务和活动，使学生能够运用多种手段，综合运用所学语言知识，生动地与他人进行交流，并展开课题探究活动。

6.通过阅读训练，培养学生的文化意识和跨文化交际能力，使学生在学习语言知识的同时，了解西方文化，了解西方历史，为以后的学习及口语交际打下坚实的基础。

二、教材分析

八年级《Project English》的体例结构有单元→话题→功能→任务等部分组成，起点低，循序渐进，阶梯性强，语言地道，以话题（Topic）来安排书的主线；三个话题构成一个单元，每两个单元后安排一个复习单元；每个话题用四至六个课时教授。其中Section A为新授课；Section B为操练课；Section C为拓展课；Section D为巩固课，共有词汇400多个。详见：

UNIT 5 Feeling Excited

Topic 1 I am so happy.Topic 2 I am feeling better now.Topic 3 Many things can affect our feelings.UNIT 6 Enjoying cycling

Topic 1 I have some exciting news to tell you.Topic 2 How about exploring Tian’anmen Square? Topic 3 Bicycles riding is good exercise.UNIT 7 Food Festival

Topic 1 We are preparing for a food festival.Topic 2 I’m not sure whether I can cook it well.Topic 3 The food festival is now open!

UNIT 8 Our clothes

Topic 1 We will have a cla fashion show.Topic 2 We can design our own uniforms.Topic 3 He said the fashion show was wonderful.三、教学措施

本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，根据这些特点，实施以下措施。

1）狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业，多进行个别辅导，培养他们良好的学习习惯和纪律行为。

2）以落实书本知识为主，对知识重，难点精讲精练。

3）多组织单元测试，以定期进行质量分析，发现问题，及时采取措施。

4）认真批改作业，加强作业讲评。

5）注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读；多听；多练；多说。

6）提高课堂40分钟的效率，让学生学得好，学得轻松愉快。

7）开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。

8）教学过程中恰当渗透法制教育。

四、教学内容安排

UNIT 5 Feeling Excited

WEEK1Topic 1 I am so happy.WEEK2Topic 2 I am feeling better now.WEEK3Topic 3 Many things can affect our feelings.WEEK4同步语法讲练测

UNIT 6 Enjoying cycling

WEEK5Topic 1 I have some exciting news to tell you.WEEK6Topic 2 How about exploring Tian’anmen Square? WEEK7Topic 3 Bicycles riding is good exercise.WEEK8

WEEK9-10

WEEK11

WEEK12

WEEK13

WEEK14

WEEK15

WEEK16

WEEK17

WEEK18

WEEK19

WEEK20语法讲练测 期中复习及其中考试 UNIT 7 Food Festival Topic 1 We are preparing for a food festival.Topic 2 I’m not sure whether I can cook it well.Topic 3 The food festival is now open!语法讲练测 UNIT 8 Our clothes Topic 1 We will have a cla fashion show.Topic 2 We can design our own uniforms.Topic 3 He said the fashion show was wonderful.语法讲练测 期末总复习期末考试（放假工作安排）

张家湾镇补作小学

2014年2月28日

第4篇：仁爱英语八级上册教学计划

2018-2019学年度仁爱版英语八年级上学期

教学计划

新的一个学期又开始了，本学期我将完成八年级的英语教学。为了顺利完成教学任务，我特制定如下计划：

一、课标要求

以“英语课程标准”为宗旨，适合新课程改革的需要，面向全体学生提高学生人文素养，增强实践能力和创新精神，正确把握英语学科的特点，积极倡导合作探究的学习方式，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

二、教材编写特点

仁爱版八年级下册英语教材，全书共有4个单元，每个单元分为3个，每个分为 D部分： A 主要是对话学习，有语言目标，主要的功能项目与语法结构及需要掌握的的基本词汇； B 部分是 A部分的知识扩展和综合语言运用； C 和 D 都是阅读课文，以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。

三、具体教学目标

1.让学生受到听、说、读、写英语的训练，掌握最基本的语言知识和语言技能，养成良好的外语学习习惯，为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。

2.通过对学生的鼓励和辅导，初步建立学生学习英语的自信心。

3.课前做好充分准备，努力营造学生喜欢的课堂，以调动学生学习英语的积极性和兴趣。

4.通过多做、多练、多听、多写，提高整体成绩，减少低分率。 四、所教学生的基本情况分析

通过初中一年的英语学习，只有极少数学生能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事，能与教师或同学就熟悉话题交换信息。但是由于学生有来自农村，不好学，整体英语基础较差，学习很吃力而自暴自弃。另外，许多学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的固定和积累。

五、具体措施

1.认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一节课。确定每堂课的基础内容，预备内容和扩展内容，满足不同层次学生的不同要求。

2.充分利用现有的教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。

3.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

4.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。

5.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如单词接龙比赛，朗读比赛，英语手抄报比赛，学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。

根据教学内容不同对不同层次的学生进行分层教学。注重个别辅导。在面向全体学生的基础上培优补差。

6.每天要求学生背诵课文的对话或短文，每天记当天学过的单词并在下节课进行听写。每组成立2位组长负责抽查组员的背诵和记单词情况。老师每天进行检查。进行阶段性检测并且进行检测分析。

7.针对学生写作能力差的问题，每周要求学生写一篇英语作文，每周要求学生从课外阅读两篇英语短文，并准备专门的阅读摘抄本，教师定期检查。

8.提高家庭作业设计的艺术。作业设计不能局限在抄写单词短语、课文等项目，要布置有针对性和实用性的任务。

9.不断学习，加强自身素质和业务能力。 六、教学进度安排 1

第一周：上期期末试卷分析及教学准备工作 第二至第三周： 1 I`m

第三至第四周：

2 I’

第四至第五周： 3

第六至第七周： 1

a 第七至第八周： 2 I

第八至第九周： 3

? 第九至第十周：

1-2

第十一至十二周： 1 ’s

? 第十二至十三周: 2!

第十三至十四周： 3

? 4

第十四至十五周： 1 ’s ?

第十五至十六周： 2

? 第十六至十七周： 3

.第十八周：

3-4 第十九至二十周：期末复习迎接考试 第二十一周： 期末考试，质量分析，总结。

仁爱英语八年级教学工作总结

仁爱英语八年级上册教学工作总结

仁爱英语八年级上册教学工作总结

仁爱英语八年级下册教学工作计划

仁爱英语八年级上册教学计划