《联想与想象》教学设计
《联想与想象》教学设计
锦屏县敦寨中学 龙运海
教学目标：
1、知识技能目标：引导学生了解联想与想象，分清联想与想象。
2、方法策略目标：培养学生在生活中主动探究的意识。
3、能力目标：培养学生在写作中恰当地运用联想和想象。
4、情感目标：激发学生写作文兴趣，增强学生学好语文的信心。
教学重难点：具有迁移能力，将联想和想象运用在作文写作中。
课时：一课时
教学用具：多媒体
教学过程：
一、趣味导入
同学们喜欢浮想联翩么？浮想联翩并不是什么坏事，很多时候，它能带给我们快乐。更重要的是，还能开启我们的思维，会让你感受到写作文再也不是一件痛苦的事情。下面，我们就来做一个游戏。
二、比一比
分组竞赛
第一组：由“1”想到了什么？
第二组：由“0”想到了什么？
三、学与练
（一）、了解什么是联想，并引导学生进行联想。
1、由字母“A”我们会想到山峰，因为它们形状相似，由“老师”我们会想到“奉献”“园丁”，因为他们性质特征象征意义相似。
训练：由字母“E”你会想到什么？由“儿童”你会想到什么？
小结：这些在形状或性质上相似的联想，叫相似性联想。
2、由“蓝天”我们会想到“白云”，由“蜜蜂”我们会想到“鲜花”。因为它们之间在时空或逻辑上有一定的联系。
训练：由“轮船”你会想到什么？由“学校”你会想到什么？
小结：这种由于两个事物在时空或逻辑上接近而引起的联想叫相关联想。
3、由“地板上燃烧的烟头”我们会想到“火灾”，由“秋风”我们会想到“落叶”。因为地板上燃烧的烟头会引起火灾，秋风吹起树会落叶。
训练：由“清洁的大街”你会想到什么？由“毒品”你会想到什么？
小结：这种由一种事物想到另一种与它有因果联系的联想叫因果联想。
4、由“火”我们会想到“冰”，由“枯枝”我们会想到“新芽”，这是由于两个事物的性质或特点刚好相反。
训练：由“沙漠”你会想到什么？由“太阳”你会想到什么？
（二）、小结并巩固对联想的理解。
1、联想：是由某一事物想到与之相关的另一事物的思维过程。
2、训练：对“草原”进行相似、相关、因果、相反联想。
（相似：足球场。相关：牛羊。因果：阳光雨露。相反：沙漠。）
（三）、了解什么是想象，并引导学生进行想象。
1、由字母“A”我们想到山峰，这是联想。接下来我想到：一座覆盖着郁郁葱葱的树木的大山，一个青年打着一把伞，背着蓝色的旅行包，在陡峭的山腰上汗流浃背地向上攀登，不时地抬头望着山顶的寺庙。
我想到的是个具体的情境，这个想出来的情境不是真实的，是虚幻的。我刚才虚构这个情境的过程就是想象。
2、训练：由“一片森林”展开想象。
3、小结：想象：是人们在感知客观事物的基础上，对已有的生活经验进行改造、重组、变形，然后在头脑中创造出新形象、新世界的思维过程。
四、辨与思。
联想,比较实在，想到就可以了。
想象,虚幻，比较具体，有具体的情境。
五、赏与悟。
（一）、播放《森林狂想曲》启发学生联想与想象。
（二）、展示观摩联想与想象的作文。
（夜晚,森林里的小动物们开了一个音乐晚会，参加音乐晚会的小动物有：萤火虫、百灵鸟、鹦鹉、麻雀、蛐蛐、小兔子……还有大树和小溪也参加了他们的行列。这场音乐会的灯光师是萤火虫，指挥官是百灵鸟和鹦鹉，伴奏师是蛐蛐、青蛙、大树和小溪……表演者是蚱蜢、小鸭子、猫头鹰、小兔子、梅花鹿……
音乐会开始了。灯光师萤火虫“打开”自己屁股下的灯笼，照得台上就像白天似的。指挥官飞到台上来，手一挥动，下面的伴奏师们都伴起奏来，小蛐蛐发出“蛐蛐、蛐蛐”的声音，大树用它那叶子相互摩擦着，发出了微微的“沙沙”声，小溪“哗哗”的流着，让人有一股神清气爽的感觉，青蛙也不甘示弱，“呱呱”的叫着，还有小山猫，“喵喵”直叫……这些声音真是动听呀！小鸭子听得兴奋劲起来，“扑通”一声跳进了池塘里，跳起了地道的“水上芭蕾”，它把头钻进池塘，与小鱼嬉戏着。过了一会儿，池塘水面上露出了半个黄澄澄的小脑袋，正当大家疑惑不解时，小鸭子浮上了水面，又在水面上转了几圈，把大家乐得合不拢嘴。还有那灵巧的小兔子，它看了小鸭子的表演后，自己也想展示展示一下，“嗖”地一下钻进了树丛，然后又嗖的一声窜入了另外一个树丛里。“哗——”掌声再度响了起来……小动物们在宁静的森林里尽情地表演着自己的拿手节目……
深夜了，小动物们的音乐会散了。只有那舞台，在皎洁的月光中悄然入梦！
板书设计：
联想——相似、相关、因果、相反
想象——具体情境
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