科学,,教学设计
教 教 学 设 计 ●○教学 内容：PEP Book1 U6 PartA Let’s talk ●○ 教学目标：
1.知识 技能 目标：
1）能听懂、会说句型 How many...？ Five/....并能在实际情景中灵活运用。
2）初步了解数量 1-5 的英语表达，并能用来描述相应的事物。
3）能听、说单词 Plate,听懂句子“This one....,plesase.”和“Here you are.”，进行恰当的表达。
2． ． 情感态度目标：
通过积极的课堂活动，使学生在主动参与，大胆开口模仿的同时学会与他人合作，共同学习，培养学生的合作意识和竞争意识。
3． ． 学习策略目标：
能在生活中尝试用英语来正确辨别与描述物体的数量。
●○ 教学重难点：
重点：1．能听懂、会说句型 How many...？ Five/....并能进行正确的替换表达。
2．能用数量正确描述曾经学过的动物、食物和文具等的数量。
难点：1．能在实际情景中灵活运用本课的重点句型及会话。
●○课前准备：
多媒体课件 单词图片 句型词条 头饰 奖励用的笑脸 ●○教学 过程 设计 Step1 Warming-up/Revision 1 Let’s sing 放 教师播放 If you are happy and you know 的 的，学生欣赏，跟唱。
【设计意图】通过欣赏与跟唱歌曲，让学生们初步感知，同时也活跃课堂气氛，为进入学习做好情绪调动和铺垫，也预示今日的内容为 Happy。
2 Look and read PPT 出示已经学过的食物、动物和文具等单词，学生在音乐声中大声地读出着这些单词 【设计意图】 在中动感的音乐和文字声中，帮助学生自然滚动旧知，为新课的展开作好铺垫。
Step2 Presentation/Practice 1.Let’ guess 将文具类单词用虚化的方式出现，让学生进行物品和数量的猜测。
【设计意图】在教师给出的的语言情境中，通过猜一猜游戏，复习单词，并引出新知“数量”和 plate 的学习，培养其观察、判断、想象等思维能力。
2.Let’s learn ① 出示图片 plate，认读单复数，强调 Plates 的发音 ② 依次出示多个盘子，认读句子 How many plate? Five.3 Pair Work a 依次出现生日中需要用到的气球、玩具等物品，引导学生尝试用问答句子来练习。
b 教师课件出示更多物品，进行同桌问答游戏 【设计意图】同桌问答的语言操练活动，很好地运用了新学的语言知识，提高了学生将语言进行实际问答的运用能力。
4 Let’s Learn a T ：So many gifts here.What do you like? S: I like....T: You can say This one, please.教师引导学生认句子 This one, please.进行小组认读 b 教师用动作引出 OK.Here you are.学生进行个人认读。
5 Let’s talk 引出课题 Birthday a、教师出示对话，请学生先听录音，回答问题。
How many plates ? b、跟读、齐读对话。
c、戴上头套进行角色扮演朗读。
Step3 Extension/Consolidation 1 Group Work a 课件出示一个蛋糕店的情景，教师扮演一位售货员，请学生来扮演买东西的人，教师说“Which one ？”学生用所学的句型进行对话练习。
b 学生开展小组内的角色表演。
【设计意图】将蛋糕店里买东西的真实场景搬入到课堂教学之中，让学生在真实体验的过程中自然习得语言，并获得感性经验。
2 Let’s act 教师创设一个过生日的情景，学生扮演角色，用取用食物来运用本课语言进行表演。
【设计意图】在教师为学生语言输出所创设的真实情境下，学生真正将语言用于实际，并吻合主题 Happy birthday。
Homework Read the dialogne
