护理讲课教案模板免费下载

作者：飘雪 | 发布时间：2021-11-01 12:07:19 收藏本文下载本文

第1篇：护理讲课

手术室护士如何带教及培训

外科学是一门以手术为主要手段治疗疾病的学科,其核心部分是手术学。而手术室是外科手术治疗的重要场所,其发展与外科的发展同步。随着外科学术思想和治疗观念的更新,新的医疗设备及器械不断涌现,器官移植、介入技术、腔镜技术、微创技术等新的治疗手段逐渐普及，对手术室人员专业素质及术中配合技术要求也越来越高。

手术室工作专科性强、无菌程度要求高。其特点除上述的人员组成“兵”多“将”少，流动性大；工作开展“散”多“聚”少外，还有：（1）术式变化快，器械更新快；（2）专科性强、培训周期长；（3）面对多学科、多层次手术医生。因此加强手术室护理人员的培训管理力度尤其重要。

一、带教中存在的问题

1、手术室新护士存在的问题

（1）心理问题

手术室护士的体力和技术要求特别高，新来的护士操作不熟练，工作辛苦，稍有不慎，可能要影响手术的进展，容易受到手术医生的批评与职责，种种原因造成心理压力大，严重的会出现抑郁症状。

（2）法制观念淡漠

缺乏学习与手术室相关的法律性问题。随着科学的发展，社会的进步人民群众的法制观念的日益增强，利用法律武器保护自己的正当权益已逐渐成为人们的常识，而与之相比，护士的法律意识远远不能适应现代化社会对护理的要求，护士还没充分认识到护理工作中的每个环节都存在法律问题。

（3）无菌观念不强

手术区域分不清，无菌操作不严格，不明白操作失误的危害性。

（4）容易造成职业损伤

工作时都在接触缝针、刀剪等锐利器械及患者的血液、体液、分泌物以及化学制剂、挥发性麻醉剂等，使手术室护士经常暴露于职业性危险因素中，由于新护士操作不熟练，极易造成职业损伤给身心健康造成严重的威胁。

（5）操作不熟练

只有多看、多学、多动手、多思考，将理论与实践结合起来。

（6）责任心不够

从一个学生到个工作人员或从一个病房护士到手术室护士角色的转变是一个过程，从实践中才能逐步理解手术室工作的实质，使得责任心逐步增强起来。（如手术时清点器械，清洗后发现少)

2、实习生存在的问题

（1）理论知识不扎实（外科知识学习不认真、如带教老师提出无菌问题回答不全）

(2)工作忙乱（不熟悉环境而感到紧张，安静的工作环境是学生害怕虽有老师但没次序工作中忙乱）

(3)缺乏刻苦学习精神（专业理论不钻研，不请教，常见器械辨认不清，不看书，不请教，随便应付）

(4)无菌技术操作中易出现的问题

a.无菌观念差（进手术间前带教老师带领参观并进行环境及刷手、穿手术衣、带无菌手套等操作练习，仍发生诸多问题）

b.衣帽不整(头发长，外露口罩不戴进手术间，不剪指甲)3.带教老师存在的问题

手术室工作紧张而繁忙，工作专业性要求高，带教老师因担心护生配合和无菌操作的不熟练而影响手术时间和效果，从而减少了护生实践机会，这与教学计划中让护生多实践形成矛盾。此外手术时带教老师与医生配合时需注意力集中，而无暇多讲解和示范，造成带教的困难。

二、措施

1、心理上学会自我调节，释放内心的压力，面对压力应选择积极的应对措施，如采取微笑、幽默等调节方法，学会正确对待自己的职业，树立现实的期望与目标，不要过分的苛刻自己与他人，处理、协调好各种关系，同时勤于学习，加强自身的素质建设，提高排解不良情绪的能力。

2、组织学习《医疗事故处理条例》和《中华人民共和国护士管理办法》，强化法制观念，依法行医，正确维护患者和自身的利益。

3、带教老师的选定

带教老师的素质，业务水平的高低均可影响学生，因此带教老师要选择责任心强，理论扎实，工作作风严谨，具有良好的业务素质，具有多年的工作经验善于沟通交流的护师或主管护师，带教老师相对固定。

4、由带教老师先行理论讲课，让新护士熟悉手术室的布局、环境，熟悉手术使各种规章制度和无菌操作原则，熟悉手术室的消毒隔离制度；熟悉手术是最基本的操作技能，如穿针引线、正确传递器械等，熟悉手术时常见的器械、敷料、布类的名称及使用方法；熟悉手术时各物品的灭菌方法；常用消毒液的性能、作用和使用方法。

（1）带教手术

账务洗手护士和巡回护士的配合，并对所配合的手术进行记录，规定每周写一篇不同手术的配合体会，有带教老师点评，护士长与带教老师不定时进行理论与操作考核，及时发现问题并给与有效的指导。

（2）带教的顺序

从简单到复杂，是一个顺序渐进的过程。从培训体表手术，腹腔手术，胸腔手术，颅脑外科手术逐步过渡到腔镜手术的配合，在培训过程的同时，手术室护理工作的多个环节都得到了加强。

（3）不定时组织有经验的护士讲解各种手术的配合，讲解各种手术体位的摆置与注意事项，讲解各仪器的使用方法，保养及注意事项；组织学习医疗事故的防范与措施。通过不断的强化学习，使新护士对手术室的工作有了更加深入的了解，体高了对手术室工作的热爱，增强了责任心和自信心。

三、手术室各级护士的培训

（一）、新护士培训计划

1．第一阶段（1-2个月）

（1）培养计划及目标

① 熟悉手术室环境

② 熟悉手术室工作特点

③ 掌握手术室无菌技术操作

④ 熟悉敷料室、器械室工作

⑤ 模拟教学

（2）实施方法

1-4周：器械室

①了解器械室工作特点及工作性质

②常用外科、骨科器械名称及用途

③手术器械包的包法

④了解高压蒸汽灭菌方法

5-8周：敷料室

① 各种敷料的名称及用途

② 各种敷料包的包法

③ 各种敷料的叠法

④ 各种单包敷料的包法

2．第二阶段（9-10周）

（1）培养计划及目标

① 熟悉手术室各种规章制度

② 熟悉手术室各种应急预案

③ 熟悉手术室工作人员岗位职责

④ 熟悉手术室护理工作

（2）实施方法

① 介绍手术室各项规章制度等理论

② 示范讲解手术室各种典型手术如何摆台

③ 示教室观看手术间内实况转播

④ 进行理论考核及操作考核

3．第三阶段（3-6个月）

（1）培养计划及目标

① 掌握正规无菌操作

② 普外、泌尿科小、中、大手术配合③ 手术室工作流程

④ 手术室护士各岗位职责

（2）实施方法

① 专人带教典型手术配合（甲状腺、乳腺、开腹、胃肠道、② 安排适宜的手术

③ 反复重复各种带教手术，检查手术配合笔记

4．第四阶段（7~9个月）LC）

（1）培养计划及目标

① 妇产科小、中、大手术配合② 熟悉特殊物品的准备、手术体位

（2）实施方法

① 专人带教典型手术配合（剖腹产、子宫、阴式子宫、妇科肿瘤减灭术）

② 安排相应的手术

③ 反复重复各种带教手术，检查手术配合笔记5．第五阶段（10~12个月）

（1）培养计划及目标

① 运医小、中、大典型手术配合（各种腔镜手术、半月板、十字韧带、关节置换）② 骨科小手术配合（2）实施方法

① 专人带教典型手术配合（颈前路、颈后路、腰椎内固定、骨折内固定、关节置换、各种运动伤害手术等）

② 安排相应的手术

③ 反复重复各种带教手术，检查手术配合笔记

（二)、低年资护士（2~3年护士）培训计划

（1）培养计划及目标

① 腰麻和硬膜外麻醉的配合② 急诊手术的配合③ 完成各专科大、中、小典型手术的配合④ 各种班次工作能力的培训

（2）实施方法

① 在高年资护士的带教下完成腰麻和硬膜外麻醉的配合② 巩固第一年的手术，掌握急诊手术的配合③ 能独立完成各种大、中、小手术的配合，注意各种外科无菌技术操作规程方面的训练 ④ 在高年资护士的带领下参与值班

⑤ 考核

(三）、高年资护士（4~5年护士）培训计划

（1）培养计划及目标

① 完成较复杂大手术配合② 完成各种麻醉的配合③ 手术室的急救与复苏

④ 各种仪器的使用及注意事项

（2）实施方法

① 完成普外、泌尿、胸外、神外、骨科大手术的配合（胰头癌根治、回肠代膀胱、食道癌三切口、脊柱肿瘤等）

② 能独立配合全麻、腰麻、连硬外、颈丛的配合③ 熟练掌握新仪器设备的使用

(四)、实习生（护生）的培训

1.培训目的通过实习，加深对组织解剖的了解，掌握手术时一般规则和无菌技术要求，熟悉手术室工作特点及各级人员职责。一般实习4周。由带教组长负责培训。

2.培训方法

(1)第1周跟随带教老师担任巡回或器械护士工作，熟悉手术环境，熟悉常用手术器械的名称和用途，学会辨认各种消毒灭菌化学监测指示卡。

(2)第2-3周护生在老师带领下参与一些中小手术配合，了解工作程序，常见手术体位的摆放及常见手术基本操作，了解术后手术器械和手术间的处理和消毒，了解特殊感染手术后的消毒隔离。

(3)第4周在带教老师的指导安排下可独立完成小手术的器械、巡回护士工作，巩固无菌操作技术，了解手术的解剖标志，了解手术室的工作程序和消毒要求，学会给手术患者施以心理护理和关怀。

3.培训内容

(1)岗前培训内容用1d的时间熟悉手术室布局你、常用物品摆放位置；了解手术室规章制度，如一般规则、参观规则、接送患者规则、查对制度等；了解常用器械名称、用途、传递方法，布类敷料的名称、规格，器械包的规格包扎法；熟悉常用无菌技术操作，如外科刷手法、戴手套法、穿手术衣法等。

(2)上岗培训内容参加器械、巡回护士工作，了解器械、巡回护士职责。参加各班工作，了解各班工作程序、重点与要求。

4.验收考核

实习生结束实习的最后一周，进行专科理论和操作考核。

（五）、进修护士的培训

护理专业进修是各医院护理教育的重要部分，旨在通过对护理人员进行短期强化训练，有针对性地提高专科理论和专科技能的培训方法。手术室护理进修以实践为主，兼顾相应理论的提高，时间最好不少于6各月。

1、培训方法

对进修生的培训要根据进修目标，突出重点、正规带教、专人负责。

（1）上岗前，首先进行岗前教育1d。介绍手术室环境、布局，学习有关规章制度、了解工作程序；介绍带教老师，根据进修的具体要求，制定带教计划。

（2）根据进修生的基础及能力，安排操作实践、并予指导。

（3）参加科室或医院组织的业务学习，每周1次。

（4）护士长应经常检查带教老师的带教情况及进修生的实习情况，征询意见，不断完善。

2、验收考核

进修结束前1个月，根据进修目标进行理论和技能摸底考核，针对差距及时补课，以便圆满完成进修学习任务。

3、填写进修学习鉴定

首先由进修生本人填写自我鉴定，再有带教老师、护士长根据其进修期间各方面表现写出科室意见，最后由院护理部印证。

（六）、进修、实习医生的培训

对第一次进入本院手术室的进修、实习医生（包括新调入外科的医生）应进行培训。培训工作由护士长或高年资护士负责，培训时间为半天。

1．培训目的通过培训，使进修、实习医生熟悉手术环境，自觉维护手术室工作秩序，遵守手术室各项管理规定，杜绝差错、事故的发生。

2．培训内容

主要是介绍手术室环境、着装规定、进出手术室规定等规章制度，常用专科操作技术如外科刷手、戴手套、穿手术衣、术野皮肤消毒及铺无菌巾等，并提出配合手术室管理工作的要求。

3．培训方法

专人讲解，并实地参观。

四、结果

随着医学的进步和护理学的发展，培养手术室专科护士势在必行，因为专科护士可以极大地提高手术配合质量，因为他们把精力集中在临床护理的特殊方面，能将新理论和设想试用于临床,他们所作的一切对他们所在部门的护理质量具有较大的影响。通过手术室专科护士的培养，提高了护士配合手术的主动性、准确性和默契性，缩短了手术时间，提高了外科医生的满意度，同进也提高了护士参加专业学习、参与科研、参与论文写作的主动性和积极性，有利于培养出高度专业化和一专多能的现代手术室护士，以适应现代大型综全性医院的发展，提高了工作质量和效率，值得推广。

第2篇：妇产科护理查房记录讲课教案

妇产科护理查房范文

记录

学习—————好资料

妇产科护理查房范文记录

一、目的1、通过行政查房，发现问题，确认问题，提出解决问题的对策，提高护理质量和管理水平。

2、通过业务查房，提高护理人员的专业水平，了解国内外专科护理发展新动态。 3、通过教学查房，提高教学管理水平，提高学生的综合实践能力。

4、通过夜查房，解决和处理夜间护理工作中的重点问题，保证夜间护理工作顺利进行。二、内容和要求 1、行政查房内容

（１）查护理质量，尤其是重危病人的护理质量。（２）查服务态度、规章制度的执行情况。（３）查岗位职责落实情况。（４）查护理记录。（５）查护理操作。（６）查病房管理。（７）查护理安全隐患。要求

（１）护理部查房：由护理部主持，科护士长（或护士长）参加，每月抽查五个病区，有重点检查内容及反馈、整改。

（２）科护士长查房：由科护士长主持，各病区护士长参加，每月一次，有重点检查本科各护理单元的工作。

（３）病区护士长查房：有计划地安排检查内容，每周一次。2、业务查房内容

（１）分析讨论重危病人、典型、疑难、死亡病例的护理。（２）查基础护理、专科护理落实情况。

（３）结合病例学习国外护理新动态、新业务、新技术。要求

精品资料

学习—————好资料

（１）护理部组织每季全院业务查房一次。

（２）病区护士长组织业务查房，一年10次。（３）科、病区护士长参加医生查房每月4次。

（４）查房前预先告知有关人员查房的内容、目的，做好查房记录，保存资料。3、教学查房内容

（１）分析典型病例，指导护生运用护理程序。（２）检查教学计划、教学目标落实情况。（３）教导或示范护理技术操作。要求

（１）负责教学的护理部副主任应参与护理教学查房。（２）带教老师应负责组织教学查房，每一轮学生至少一次。（３）护士长安排护生每月参加护理查房一次。4、夜查房内容

（１）掌握全院重危、抢救病人的情况，认真检查病房管理、基础护理、消毒隔离、抢救物品、操作技术、护士素质、遵守劳动纪律、履行岗位职责情况。（２）指导和解决夜间护理工作中的疑难问题。要求

（１）由全院护士长轮流参加，每晚进行，各科室每周至少被查到2~3次。（２）帮助解决疑难问题，遇到特殊情况作出应急处理。

（３）协助医院总值班，调动院护理应急小分队参加特殊重大抢救任务。（４）查房中发现问题逐条记录，重大事宜次日向护理部主任口头汇报并提交值班记录。

（５）护理部对夜查房发现的问题及时进行汇总反馈、落实整改。

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第3篇：护理小讲课（推荐）

护理小讲课

时间:2013年10月25日地点:呼吸科学习室主讲人：夏薇

主讲内容：呼吸衰竭病人的护理参加人员：

呼吸衰竭的概念：指各种原因引起的肺通气和（或）换气功能严重障碍，以致不能进行有效的气体交换，导致缺氧伴（或不伴）二氧化碳潴留，从而引起一系列生理功能和代谢紊乱的临床综合征。在海平大气压下，于静息条件下呼吸室内空气，并排除心内解剖分流和原发于心排血量降低等情况后，动脉血氧分压（PaO2）低于8kPa（60mmHg），或伴有二氧化碳分压（PaCO2）高于6.65kPa（50mmHg），即为呼吸衰竭（简称呼衰）。病因

1.呼吸道病变

支气管炎症、支气管痉挛、异物等阻塞气道，引起通气不足，气体分布不匀导致通气/血流比例失调，发生缺氧和二氧化碳潴留。2.肺组织病变

肺炎、重度肺结核、肺气肿、弥散性肺纤维化、成人呼吸窘迫综合征（ARDS）等，可引起肺容量、通气量、有效弥散面积减少，通气/血流比例失调导致肺动脉样分流，引起缺氧和（或）二氧化碳潴留。3.肺血管疾病

肺血管栓塞、肺梗死等，使部分静脉血流入肺静脉，发生缺氧。4.胸廓病变

如胸廓外伤、手术创伤、气胸和胸腔积液等，影响胸廓活动和肺脏扩张，导致通气减少吸入气体不匀影响换气功能。5.神经中枢及其传导系统呼吸肌疾患

脑血管病变、脑炎、脑外伤、药物中毒等直接或间接抑制呼吸中枢；脊髓灰质炎以及多发性神经炎所致的肌肉神经接头阻滞影响传导功能；重症肌无力和等损害呼吸动力引起通气不足。临床表现

1.分类

（1）按动脉血气分析分类 ①Ⅰ型呼吸衰竭缺氧无CO2潴留，或伴CO2降低（Ⅰ型）见于换气功能障碍（通气/血流比例失调、弥散功能损害和肺动-静脉样分流）的病例。②Ⅱ型呼吸衰竭系肺泡通气不足所致的缺O2和CO2潴留，单纯通气不足，缺O2和CO2的潴留的程度是平行的，若伴换气功能损害，则缺O2更为严重。只有增加肺泡通气量，必要时加氧疗来纠正。（2）按病程分类按病程又可分为急性和慢性。急性呼衰是指前述五类病因的突发原因，引起通气，或换气功能严重损害，突然发生呼衰的临床表现，如脑血管意外、药物中毒抑制呼吸中枢、呼吸肌麻痹、肺梗塞、ARDS等，如不及时抢救，会危及患者生命。

慢性呼衰多见于慢性呼吸系疾病，如慢性阻塞性肺病、重度肺结核等，其呼吸功能损害逐渐加重，虽有缺O2，或伴CO2潴留，但通过机体代偿适应，仍能从事日常活动。2.症状

除原发病症状外主要为缺氧和二氧化碳潴留的表现，如呼吸困难、急促、精神神经症状等，并发肺性脑病时，还可有消化道出血。3.查体发现

可有口唇和甲床发绀、意识障碍、球结膜充血、水肿、扑翼样震颤、视神经乳头水肿等。检查

1.血气分析

静息状态吸空气时动脉血氧分压（PaO2）6.7Kpa（50mmHg）为Ⅱ型呼吸衰竭，单纯动脉血氧分压降低则为1型呼吸衰竭 2.电解质检查

呼吸性酸中毒合并代谢性酸中毒时，常伴有高钾血症；呼吸性酸中毒合并代谢性碱中毒时，常有低钾和低氯血症。3.痰液检查

痰涂片与细菌培养的检查结果，有利于指导用药。4.其他检查

如肺功能检查、胸部影像学检查等根据原发病的不同而有相应的发现。

4诊断

本病主要诊断依据，急性的如溺水、电击、外伤、药物中毒、严重感染、休克；慢性的多继发于慢性呼吸系统疾病，如慢性阻塞性肺疾病等。结合临床表现、血气分析有助于诊断。

5治疗

1.首先积极治疗原发病，合并细菌等感染时应使用敏感抗生素，去除诱发因素。 2.保持呼吸道通畅和有效通气量，可给于解除支气管痉挛和祛痰药物，如沙丁胺醇（舒喘灵）、硫酸特布他林（博利康尼）解痉，乙酰半胱氨酸、盐酸氨溴索（沐舒坦）等药物祛痰。必要时可用肾上腺皮质激素静脉滴注。3.纠正低氧血症，可用鼻导管或面罩吸氧，严重缺氧和伴有二氧化碳潴留，有严重意识障碍，出现肺性脑病时应使用机械通气以改善低氧血症。4.纠正酸碱失衡、心律紊乱、心力衰竭等并发症。预防

1.减少能量消耗

解除支气管痉挛，消除支气管黏膜水肿，减少支气管分泌物，降低气道阻力，减少能量消耗。

2.改善机体的营养状况

增强营养提高糖、蛋白及各种维生素的摄入量，必要时可静脉滴注复合氨基鼓、血浆、白蛋白。3.坚持锻炼

每天作呼吸体操，增强呼吸肌的活动功能。

第4篇：讲课教案

数学与计算机科学学院微格教学教案

课题

韦达定理

叶隽

使用教材

授课人

人民教育出版社

教学重点

指导学生自主探索一元二次方程的两根之和，及两根之积与原方程

系数之间的关系，猜想一般性质、指导学生用求根公式加以确证。

对根与系数的关系这一性质的应用。

教学难点

教学方法引导探究教具学具黑板 ,粉笔

1.知识与技能：掌握一元二次方程的根与系数的关系的关系并会初步应用 2.过程与方法：引导学生在已有的一元二次方程解法的基础上，探索出一

教学目标

元二次方程根与系数的关系，及其关系的运用。

3.情感态度与价值观：通过观察、实践、讨论等活动，让学生经历发现问

题，发现关系的过程，并在探索过程中培养学生自主探索能力及合作交

流能力。

教学过程

设计意图与时间分配

观察表格中两个解的和与积，解下列方程，将得到的解填入下面的表格中，它们和原来的方程的系数有什么联系？

⑴ x + ２x = 0 ⑵

2设计意图

一

x2 + ３x －４ = 0

2 ⑶ x －５ x + ６= 0 方程

用提问的方式 , 使学生们能够尽快的复

x2 x1 + x 2 x1 x2

习

进入到学习中来.为下文做铺垫

引入

时间分配：

分钟

数学与计算机科学学院微格教学教案

证明韦达定理

设计意图

从特殊到一般 , 让学生们了解韦达定理的正确性二

讲

授

新

课

时间分配：

分钟

数学与计算机科学学院微格教学教案

1.直接口答上课开始时提出的问题

三巩固

设计意图让同学们知道韦达定理的便利

提

时间分配：

高

分钟

设计意图让同学们充分的学会运用韦达定理

四

反

思

时间分配：

分钟

拓广

数学与计算机科学学院微格教学教案

设计意图

五

让学生们能够在课余得到提高布置作业

时间分配：

分钟

课题

六

推导过程课前提问(定义)

习题

板书设计

七

教后反思

指导教师意见：

要求： 1、按教案模板格式认真填写教案（电子稿一式二份），经指导教师签字同意后方可上课；

2、训练技能和时间分配可根据实际情况自行填写，上课总时间控制在 15 分钟之内。

3、对教学过程或教案格式有个性化修改的，请与指导教师商量。

第5篇：讲课教案

第二章机械设计总论

机器的组成及设计机器的一般程序

一、教学目标

1、掌握机器的结构组成的基本概念。

2、了解设计机器的一般程序及注意事项。

二、教学重点和难点

本节重点是从功能和结构上来熟练掌握机器的组成，了解设计机器时我们该遵循的一般程序。难点是会正确区分一台机器的各部分结构。

三、课时安排

本小节学时：2小时

四、内容安排授课内容具体如下

2.1 机器的组成本节课重点了解两个内容：

1、机器的组成2、设计机器的一般程序首先复习几个上节课学习过的内容：

1、什么是机械？

2、什么是机械设计？

一、机器的组成我们知道机器是人们改造世界和现代化生活的重要工具，机器的发明，使用和发展是现代社会发展的一个重要创新过程。当然机器的发展经历了一个由简单到复杂的过程，人类为了满足生产及生活的需要，设计和制造了类型繁多、功能各异的的机器。但是，只有在蒸汽机出现以后，机器才具有了完整的形态。那么一台机器到底有哪几部分组成呢？以洗衣机为例来说明机器的组成。

图1洗衣机基本组成1、通过分析，我们得到一般机器的组成如下：

图2机器的组成2、具体对这几部分进行详细说明：

（1）原动机部分---是驱动整部机器以完成预定功能的动力源；通常一部机器只有一个原动机。（2）执行部分---是用来完成机器预定功能的组成部分；一部机器可以有一个执行部分（如压路机的压辊），也可以把机器的功能分成好几个执行部分（可举例）。

（3）传动部分---是把原动机的运动形式、运动及动力参数转变为执行部分所需的运动形式、运动及动力参数。

我们知道工作机一般都是靠原动机供给一定形式的能量才能工作，但是直接把工作机和原动机连接起来的情况是很少的，因为原动机运动形式是固定和有限的，而工作机要求的运动形式确是多种多样的，为了完成这种运动形式，运动及动力参数的转变，必须有传动部分。而且事实说明传动装置在整部机器的质量和成本中占有很大比例，机器的性能和运转费用也很大程度上取决于传动装置的优劣。因此不断提高传动装置的设计和制造水平具有极其重大的意义。而传动部分也是本课程学习内容的重中之重。（4）控制系统---控制方向，速度等的（5）辅助系统---如车上的照明，后视镜等

3、再以汽车为例，我们来找出汽车结构组成中这五部分各指哪些零部件。

4、以上是从功能上分析机械的组成，下面从结构上看：

零件：是机械的制造单元，机器的基本组成要素就是机械零件。举例部件：按共同的用途组合起来的独立制造或独立装配的组合体。如减速器、离合器等。按大小来分：

图3 机械（机器）的组成（按大小分）

机器的组成的学习内容就此结束，那么我们考虑这样一个问题？假如让我们设计一个简单的机器，我们又该如何入手，如何考虑？这也就涉及到设计机器的一般程序或步骤问题了？接下来我们学习设计机器的一般程序。

2.2设计机器的一般程序

一部机器的质量基本上取决于设计质量。制造过程对机器质量所起的作用，本质上就在于实现设计时所规定的质量。因此，机器的设计阶段是决定机器好坏的关键。

一部完整的机器是一个复杂的系统，要提高设计质量，必须有一个科学的设计程序。虽然不可能列出一个在任何情况下都有效的唯一程序，但是根据人们设计机器的长期经验，一部机器的设计程序基本可以如下所示（仍然以洗衣机为例说明）。

一、机械（机器）设计的一般步骤

二、机器设计的四个程序的具体说明。

本小节学习内容总结

1、机器的基本组成，包括功能和结构两方面的分析。