历史课件教案模板（共6篇）

第1篇：历史课教案

第一节课

讲画蛇添足、揠苗助长

（一）教学目的：

1：让学生了解画蛇添足这个成语。

2: 让学生能从这个成语中学到一个道理：做事要把握尺度和火候，不要多此一举

成语内容：古代楚国有个贵族，祭过祖宗以后，把一壶祭酒赏给前来帮忙的门客。门客们互相商量说：“这壶酒大家都来喝则不够，一个人喝则有余。让咱们各自在地上比赛画蛇，谁先画好，谁就喝这壶酒。” 有一个人最先把蛇画好了。他端起酒壶正要喝，却得意洋洋地左手拿着酒壳，右手继续画蛇，说：“我能够再给它添上几只脚呢！”可是没等他把脚画完，另一个人已把蛇画成了。那人把壶抢过去，说：“蛇本来是没有脚的，你怎么能给它添脚呢！”说罢，便把壶中的酒喝了下去。

那个给蛇添脚的人终于失掉了到嘴的那壶酒。

相关知识： 蛇是无足爬行动物的总称，属于爬行纲有鳞目蛇亚目的总称。正如所有爬行类一样，蛇类全身布满鳞片。所有蛇类都是肉食性动物。目前全球共有3,000多种蛇类。身体细长，四肢退化，无可活动的眼睑，无耳孔，无四肢，无前肢带，身体表面覆盖有鳞。部分有毒，但大多数无毒。

教学方法：讲述法

教学步骤（及注意事项）：

1：上课前五分钟，在黑板上画两条蛇，一条有脚，一条无脚。

2:上课后，问学生们“你们认为蛇有没有脚啊？”，然后告诉正确答案，再介绍有关蛇的知识。

3：通过“为什么老师画了一条有脚的蛇”来引入这节课的内容。

4：故事讲完后，让学生对那个“添足”的人来评价一下，自己来引导他们，让他们能够在这个故事里面学到一些知识。

（二）教学目的：

1：让学生了解揠苗助长这个成语。

2：让学生能从这个成语中学到一个道理：客观事物的发展自有它的规律，纯靠良好的愿望和热情是不够的，很可能效果还会与主观愿望相反。

成语内容：从前宋国一个农夫担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。三天过去了，禾苗没见动静。他想出一个办法，就急忙奔到田里，把禾苗一棵棵拔高一些。回去对儿子说禾苗长高了一大截，儿子跑到田里一看，禾苗全都枯死了。教学方式:讲述法

教学步骤（及注意事项）：

1：通过问他们“你们看到过你们的家人是怎样种禾苗的吗”来引出本节课的内容。2：先给他们讲正常禾苗的生长过程，再讲这个揠苗助长的故事。

3:通过两种方式的对比，来让学生们讨论两种不同的方式得到两种不同结果的原因。

第二节课

讲掩耳盗铃、守株待兔

（一）教学目的：

1：让学生了解掩耳盗铃这个成语。

2：让学生能从这个成语中学到一个道理：对客观存在的现实不正视、不研究，采取闭目塞听的态度，这是自欺欺人，终究会自食苦果的。

成语内容：春秋时期，晋国贵族智伯灭掉了范式。有人趁机跑到范式家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背会自己家去，可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，咣的一声响，把他吓了一大跳。小偷桌慌，心想这下糟了，这钟声不就等于告诉我正在这里偷钟吗？他心想一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声有怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。他越听越害怕，不由自主地抽回双手，使劲捂住自己的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不就听不见钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，心想，这下谁也听不见钟声了，一下一下，钟声响亮地传到很远的地方。人们听到钟声蜂拥而至把小偷抓住了。教学步骤（及注意事项）: 1：通过问“你们有没有见过铃铛？你们知道怎么才能听不见铃铛的响声吗？”来引出这节课的内容。

2：故事讲完后，让学生对故事中的主人公的性格及行为进行讨论。

(二）

教学目的：

1：让学生了解守株待兔这个成语。

2：让学生能从这个成语中学到一个道理：我们不要死守着一个简单的道理,一时的幸运不代表永久的幸运。

成语内容：宋国有一个农民，每天在田地里劳动。有一天，这个农夫正在地里干活，突然一只野兔从草丛中窜出来。野兔因见到有人而受了惊吓。它拼命地奔跑，不料一下子撞到农夫地头的一截树根上，折断脖子死了。农夫便放下手中的农活，走过去捡起死兔子，他非常庆幸自己的好运气。

晚上回到家，农夫把死兔交给妻子。妻子做了香喷喷的野兔肉，两口子有说有笑美美地吃了一顿。

第二天，农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树桩上。就这样，心不在焉地干了一天活，该锄的地也没锄完。直到天黑也没见到有兔子出来，他很不甘心地回家了。

后来，农夫每天就这样守在树桩边，希望再捡到兔子，然而他始终没有再得到。但农田里的苗因他而枯萎了。农夫因此成了宋国人议论的笑柄。教学步骤（及注意事项）: 1:通过问“你们有没有见过兔子？见过的次数多吗？”来引出这节课的内容。2：故事讲完后，让学生对故事中的主人公的性格及行为进行讨论。

第三节课 讲惊弓之鸟、鹬蚌相争

（一）教学目的：

1：让学生了解惊弓之鸟这个成语。

2：让学生能从这个成语中学到一个道理：要善于观察，勤于思考。

成语内容：战国时，魏国有一个叫更羸的射箭能手。有一天，更羸与魏王在京台之下，看见有一只鸟从头顶上飞过。更羸对魏王说：“大王，我可以不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”“射箭能达到这样的功夫？”魏王问。更羸说道：“可以。”

说话间，有雁从东方飞来。当雁飞近时，只见更羸举起弓，不用箭，拉了一下弦，随着“咚”的一声响，正飞着的大雁就从半空中掉了下来。魏王看到后大吃一惊，连声说：“真有这样的事情！”便问更羸不用箭怎么将空中飞着的雁射下来的。更羸对魏王讲：“没什么，这是一只受过箭伤的大雁。”“你怎么知道这只大雁受过箭伤呢？”魏王更加奇怪了。更羸继续对魏王说：“这只大雁飞得慢，叫得悲。”更羸接着讲：“，叫得悲是因为它离开同伴已很久了。伤口在作痛，还没有好，它心里又害怕。当听到弓弦声响后，害怕再次被箭射中，于是就拼命往高处飞。一使劲，本来未愈的伤口又裂开了，疼痛难忍，再也飞不动了，就从空中掉了下来。” 教学步骤（及注意事项）：

1：通过问“你们有没有见过大雁？你们玩过弓吗？”来引出这节课的内容。2：故事讲完后，让学生对故事中的主人公进行讨论。3：给学生讲我们从这个故事中学习的道理。

（二）教学目的：

1：让学生了解鹬蚌相争这个成语。2：让学生能从这个成语中学到一个道理：同志之间、朋友之间，应当团结互助，而不应当勾心斗角，要看清和对付共同的敌人。否则，就必然会造成可乘之机，让敌人钻了空子，彼此都遭受灾难。

成语内容：一只蚌出来晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，蚌马上合上，夹住了鹬的嘴。鹬说：“今天不下雨，明天不下雨，你就会干死。”河蚌也对鹬说：“今天你的嘴出不去，明天你的嘴出不去，你就会饿死。”鹬和蚌都不肯互相放弃，这时一个渔夫，于是渔夫便把它们一起抓走了。

教学步骤（及注意事项）：

1:通过问“你们有没有见过鹬和蚌”来引出本节课的内容。2;简单地介绍一下鹬和蚌。

3：故事讲完后，先让学生们讨论，然后讲故事的寓意。

第四节课

讲愚公移山、铁杵磨针

（一）教学目的：

1：让学生了解愚公移山这个成语。

2：让学生能从这个成语中学到一个道理：有决心和信心，向着目标矢志不渝地努力工作，定能达到目标。成语内容：北山愚公，年近九十。屋前有太行、王屋 二山阻碍出入，他决心把它们铲平。智叟认为这是做不到的事，笑他愚蠢。愚公说：我死了有儿子，儿子死后有孙子，子子孙孙永无穷尽，而山不会加高，为什么会做不到呢？因此每天挖山不止。天帝受到感动，便派夸娥氏二子把山背走

教学步骤（及注意事项）：

1:通过问“你们能移动山吗？”来引出本节课的内容。2:故事讲完后，让学生讨论愚公的行为。

（二）教学目的：

1: 让学生了解铁杵磨针这个成语。

2：让学生能从这个成语中学到一个道理：只要有决心，肯下功夫，多么难的事也能做成功。

成语内容：传说李白在山中读书的时候，没有完成好自己的学业，就放弃学习离开了。他路过一条小溪，遇见一位老妇人，她正在那里磨一根铁棒，李白感到奇怪，于是就问这位老妇人在干什么。老妇人说：“要把这根铁棒磨成针。”李白被她的行为感动，就回去完成学业。教学步骤（及注意事项）：

1:通过问“你们见过针吗？”来引出本节课的内容。

2:故事讲完后，让学生讲老妇人与愚公对比一下，分析出两人的共同点。

第五节课

讲亡羊补牢、望梅止渴

（一）教学目的1: 让学生了解亡羊补牢这个成语。

2：让学生能从这个成语中学到一个道理：要在灾祸面前做好准备，防患未然。

成语内容：从前，有人养了许多羊。一天早层，他发现少了一只羊，仔细一看，原来羊圈破了个大窟窿，夜里狼钻进来，把羊叼走了。

邻居劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上窟窿吧！”那个人不肯接受劝告，回答说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”

第二天早上，他发现羊又少了一只。原来，狼又从窟窿中钻进来，又叼走一只羊。他很后悔没有听从邻居的劝告，于是赶快堵上窟窿，修好了羊圈。从此，狼再也不能钻进羊圈叼羊了。教学步骤（及注意事项）：

1：通过问“你们有没有见过羊啊”来引出本节课的内容。2：故事讲完后，让学生对牧羊人的行为来讨论。

（一）教学目的1: 让学生了望梅止渴这个成语。

2：让学生能从这个成语中学到一个道理：要用积极的暗示来提醒自己，这样才能战胜困难。

成语内容：话说曹操带兵走到一个没有水的地方，士兵们渴得很，为了激励士气，曹操就对士兵们说："前面不远处有很大的一片梅树林，梅子特别多，又甜又酸，到时我们吃个痛快。"士兵们听了，一个个都流出口水来，不再嚷渴了，行军的速度也加快了。教学步骤（及注意事项）：

1:通过问“你们吃过梅子吗”来引出本节课的内容。2：故事讲完后，分析曹操的智慧。

第2篇：历史课教案

甲午战争

教学目标

1.爆发的背景。日本对朝鲜的侵略。的经过和李鸿章的避战求和政策：战争的爆发；战争的两个阶段－平壤战役和黄海战役；辽东战役和威海战役。战争的性质及结果。《马关条约》的主要内容及其影响。三国干涉还辽。台湾人民的反割台斗争。

2.通过学习甲午战争爆发的原因，使学生了解到：中日甲午战争是在世界主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡在世界范围内再次掀起争夺殖民地高潮这一背景下爆发的，日本得到了西方列强的支持，它是日本统治者推行扩张政策、蓄谋侵略中国的一个步骤；通过分析甲午战争中国战败的原因，使学生认识到：社会制度落后、清政府腐败是近代中国挨打受辱的关键所在；通过分析《马关条约》对中国的影响，使学生认识到：《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约，给近代中国社会带来严重危害，大大加深了中国社会的半殖民地化。

3.通过学习中国爱国官兵和台湾军民英勇顽强抵抗外敌入侵，培养学生树立国家民族利益高于一切的人生观、价值观，和高度的爱国主义精神；通过分析日本蓄意发动侵华战争的原因和学习日军在战争中所犯下的罪行，使学生认识到资本主义的侵略性，激发学生对侵略暴行的愤恨，树立报效祖国的志向。

教学建议

教材地位分析

中日甲午战争以及《马关条约》的签订是近代中国半殖民地化进程中的重要事件。《马关条约》的签订不仅使列强获得了在华建厂权，而且，大额的战争赔款和“赎辽费”迫使清政府与列强签订具有很强政治奴役性的借款协定。由此，列强不仅实现了对华资本输出的愿望，还进一步加强了对清政府的控制。中日甲午战争中，清政府的投降政策和中国的惨败，大大助长了列强争夺中国的野心。瓜分中国一事被列强提上日程，很快地，列强在中国掀起了强占租借地和划分“势力范围”的瓜分狂潮。

重点分析

本课重点是爆发的背景和《马关条约》的影响。1894年爆发的中日战争，是日本政府推行扩张政策和长期以来蓄谋侵略中国的必然结果。19世纪70年代是世界主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡时期，各列强都想在中国获得更多的政治、经济特权和利益。因此，他们为了各自的侵略目的，对日本的侵略采取默许或纵容的态度。他们的态度与目的不仅有利于日本实施其侵略计划，而且，也影响了《马关条约》内容的执行。学习这一内容，有利于培养学生全面分析历史问题的能力。所以，爆发的背景是重点。《马关条约》是《南京条约》以来最严重的丧权辱国的条约，是日本强加给中国人民的一付沉重枷锁，是帝国主义与封建主义相结合，把中国变成半殖民地半封建社会的一个极严重的步骤，学习这一内容，将会帮助学生理解《马关条约》对中国社会影响的严重性。所以《马关条约》的影响是本课又一重点。难点分析

本课难点是《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。“大大加深”从哪些方面反映出来，学生对此不易理解。学生在理解条约的一影响时，很难将条约的签订与帝国主义阶段资本主义国家的经济掠夺由以商品输出为主发展成以资本输出为主的特点联系起来，而资本输出将进一步加强资本主义国家对殖民地半殖民地国家的政治、经济控制，加深被掠夺地区的殖民地化。所以，《马关条约》大大加深了中国社会的半殖民地化。

重点、难点突破方案

通过引导学生回忆日本明治维新的历史影响，教师适当介绍日本经济发展情况和“大陆政策”，使学生认清日本发动甲午战争的根本原因。通过引导学生回忆甲午战争前的资本主义世界的主要形势，使学生理解列强为何对日本侵华会采取纵容或默许的态度，分析列强“调停”的目的及失败的原因。通过引导学生阅读、分析课文中的两段引文、甲午战争前李鸿章对驻朝清军的命令、李鸿章和慈禧在战争爆发后的政策，预测甲午战争战局的发展，从而，使学生认识到：政治制度的落后、清廷的腐败是中国战败的关键。通过引导学生对比《南京条约》《北京条约》《马关条约》的内容，分析三个条约对中国社会造成的影响，使学生认识到：《马关条约》大大加深了中国社会半殖民地化的程度。

课内探究活动

引导学生对比《南京条约》《北京条约》《马关条约》，分析、讨论为什么说《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约？

引导学生就本课内容提出问题，通过学生讨论或由教师引导学生分析，使学生理解这些问题。

教学设计示例

重点：爆发的背景和《马关条约》的影响 难点：《马关条约》大大加深中国社会的半殖民地化

教学手段：教学用具：相关历史图片、视频资料、flash动画；教学方法：教师讲解、学生分析的综合法。

教学过程 ：

一、导入

2005年访问大陆的台湾亲民党主席宋楚瑜应邀在清华大学发表演讲，清华大学校长顾秉林向宋楚瑜赠送了一幅小篆书法，内容是黄遵宪的诗《赠梁任父同年》：

寸寸山河寸寸金，侉离分裂力谁任，杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。

面对腐败的大清一而再，再而三的割地赔款，尤其是甲午海战战败并签订《马关条约》再次割地，清末著名外交家黄遵宪，悲愤无比地写下这首传世名篇。作者满含忧天之泪却无力回天，但是他相信中华民族拥有精卫填海般的恒心，一定会有收复国土的那天。

中日甲午战争为19世纪末日本侵略中国和朝鲜的战争。按中国干支纪年，战争爆发的1894年为甲午年，故称甲午战争（日本称日清战争，西方国家称第一次中日战争/Sino-Japanese War）。

甲午战争以1894年（清光绪二十年）7月25日丰岛海战的爆发为开端，至1895年4月17日《马关条约》签字结束。这场战争以中国战败、北洋水师全军覆没告终。中国清朝政府迫于日本军国主义的军事压力，签订了丧权辱国的不平等条约——《马关条约》。甲午战争的结果给中华民族带来空前严重的民族危机，大大加深了中国社会半殖民地化的程度；另一方面则使日本国力更为强大，得以跻身列强。

二、战争爆发的背景

引导学生回忆日本何时以何种方式走上资本主义道路？带有什么特点？引导学生根据日本资本主义制度的特点、日本自然环境等因素，分析日本资本主义发展中存在的困难。教师利用史料让学生分析日本统治集团采取的解决方式并简要介绍其“大陆政策”。

教师提供的史料：

“全皇国为一大城，则若虾夷（北海道）、吕宋、台湾、满清、朝鲜、皆皇国之屏藩也。虾夷业已从事开拓，满清可交，朝鲜可伐，吕宋、台湾可垂手而得矣。”

引导学生回忆此时19世纪70年代以来资本主义世界的主要形势，阅读书中提到的各列强欲通过日本侵华获得的利益，使之理解为何西方列强采取纵容或默许态度。并分析列强“调停”的本质和“调停”失败的原因。

强调日本利用朝鲜东学党起义设下圈套，欲促成中日冲突。朝鲜东学党起义成为中日甲午战争的导火线。

让学生阅读书中有关“日本外相陆奥宗光密令驻朝公使”的引文、“礼部右侍郎志锐的奏折”的引文、有关李鸿章对驻朝清军统帅的命令的补充材料、战争爆发后慈禧的态度、李鸿章的政策，由学生预测战局的发展。使学生认识到：清廷的腐败必将导致战争的失败。

清朝方面

当时的中国处于清朝晚期，正往半殖民地半封建社会的深渊沉沦。从19世纪六七十年代起，清朝统治集团中的洋务派掀起了一场以“自强”、“求富”为口号的洋务运动。洋务运动在科学技术（特别是军事技术）方面向欧美看齐，因此清朝一度出现“同治中兴”的景象。清朝于1888年正式建立了北洋水师，成为亚洲一个强大的海军力量，即使欧美列强也放缓了侵略脚步。但清朝并未像日本那样变革国家制度，因此所谓的“中兴”并未能使中国走上富国强兵的道路。此时清朝政治十分腐败，人民生活困苦，官场中各派系明争暗斗、尔虞我诈，国防军事外强中干，纪律松弛。

19世纪末的东亚地区，一个是回光返照的老大帝国，一个是喷薄欲出的近代国家，在这种情况下，中国和日本必定不能避免一战。

欧美方面

那时候，世界主要资本主义国家逐步向帝国主义过渡，日本的侵略行径在一定程度上得到西方列强的支持。美国希望日本成为其侵略中国和朝鲜的助手；英国企图利用日本牵制俄国在远东的势力；德国和法国为了趁日本侵华之机夺取新的利益，也支持日本侵略中国。俄国虽然对中国东北和朝鲜怀有极大的野心，但尚未准备就绪，因此对日本采取不干涉政策。列强默许或纵容的态度，成为日本实施侵略计划的有利条件。

三、战争的经过和李鸿章的避战求和政策

利用《甲午战争》flash动画讲解战争经过，并在讲解过程中介绍清政府对敌进攻策略的错误判断。让学生通过阅读这一部分内容，回答：李鸿章是如何将其避战求和的政策贯彻与战争的始终的，这一政策的执行，对战争有什么影响？

让学生阅读文中关于日军在旅顺进行大屠杀的补充材料，激起学生对侵略军的愤恨。

战争的爆发：1894年（清光绪二十年）7月25日丰岛海战； 战争的两个阶段之一：平壤战役和黄海战役； 战争的两个阶段之二：辽东战役和威海战役。战争的性质及结果。

四、《马关条约》的签订及其影响

播放有关签订《马关条约》的视频资料，使学生了解日方的咄咄逼人与中方的忍辱求和。让学生回忆《南京条约》《北京条约》的内容，与《马关条约》的内容进行对比，并逐条分析条约将给中国带来的影响。在分析条约的影响时，要引导学生从资本主义世界向帝国主义阶段过渡的时代特征入手分析。

五、三国干涉还辽

引导学生回忆初三世界史所学内容，俄国一直垂涎中国东北；1892年俄、法签订条约结为盟国；德国在太平洋地区占有一些岛屿，不乐见日本在远东势力的强大。使学生认识到：三国干涉日本侵占辽东半岛，其根本目的在与维护自身的在华利益。

六、台湾人民的反割台斗争

利用书中《台湾人民的反割台斗争形势图》讲解台湾人民的反割台斗争的经过。让学生阅读课文中有关台湾军民抗日斗争的补充材料，激发学生的爱国热情，树立国家民族利益高于一切的人生观、价值观。

教学设计思想

通过分析、讨论日本发动甲午战争的根本原因、列强对日本侵华所采取的态度、清政府对战争采取的政策、预测战局的发展、对比《南京条约》《北京条约》《马关条约》分析《马关条约》的影响，体现学生的主体地位； 通过引导学生进行上述活动，提供与教学有关且有助于学生理解教学内容的材料，实现教师的主导作用。

板书设计 甲午战争

一、战争爆发的背景 1.日本的"大陆政策" 2.国际形势及列强的态度 3.国内形势及清政府的态度

二、战争的经过和李鸿章的避战求和政策 1.战争的爆发

2.李鸿章的避战求和政策 3.战争的两个阶段及主要战役 4.战争的性质及结果

三、《马关条约》的签订及其影响 1.主要内容和影响 2.三国干涉还辽

四、台湾人民的反割台斗争 1.全国人民反对割地议和

2.丘逢甲、徐骧组织抗日义军 3.台湾保卫战

第3篇：历史课教案

《综合探究二

从地球仪上看世界》说课教案

各位老师，上午好！今天我说课的内容是综合探究课《从地球仪上看世界》，选自人教版初中《历史与社会》七年级上册第二单元。下面我先说说我对教材的分析。

一、教材分析

《历史与社会》是一门综合课程，七年级上册主要是学习地理基础知识，本课是第二单元《人类共同生活的世界》的综合探究课。课程内容包括“观察地球仪”和“使用地球仪”两个部分。主要目的是要让学生在老师的指导下进行自主性探究学习。通过观察地球仪，掌握有关地球仪的基本常识，进一步认识地球，把以前自己头脑中对地球的平面地图印象转化为立体的空间印象。同时也锻炼自己的观察能力、空间思维能力、想像能力。继而通过“使用地球仪”，熟悉并能运用地球仪的基本功能，利用经纬网来确定地理位置，分析地理环境特征，锻炼实践能力。

二、学情分析

关于地球的知识，本单元的前三课已有学习，对于地球仪，学生也不陌生。致于对地球仪进行深入细致的观察，进而形成对地球的立体性理解，尤其是对地球仪的功能及使用基本没有实践过。因此课程内容对七年级的学生来说是既熟悉又陌生，作为学生自主性探究学习的课题，容易激发学生的兴趣和探究欲望，具有较好的可行性。

【基于上述分析，根据我对课标的理解，我确定了本课的教学目标，首先是知识目标。】

三、教学目标

1、知识目标：

本课的课标对知识目标的要求就是一句话：知道地球仪的特点，要知道地球仪的特点，就必须先了解它的基本常识，因此我将本课的知识目标设计为： 通过观察地球仪，掌握有关地球仪的基本常识，比如：地轴、经线、纬线、经纬网、南北极、时差、地球上的五带、南北半球、东西半球等。

2、能力目标：

课标中对能力目标的要求有句话：一是知道地球仪的功能。二是学会恰当运用表示地理方位和位置的术语。功能也就是作用，其实就是让学生知道怎能样使用地球仪，因此我确定了两个层次的能力目标：

（1）通过观察地球仪，了解地球仪的基本常识，并形成对地球的立体性理解。从而锻炼学生的观察能力、空间思维能力和想象力。（2）通过自主探究和实习作业法，让学生学会使用地球仪，能运用经纬网确定位置并分析地理环境特点。能恰当运用表示地理方位和位置的术语。锻炼学生的实践能力。

3、情感态度和价值观

统合整个单元的教学资源，对学生进行一次保护地球，保护环境的教育。【根据以上教学目标和内容特点，我将本课的教学重点确定为：】

四、教学重点和难点： （教学重点）：经纬线概念、特点、经纬度划分。（因为这是关于地球仪的最重要内容，也是形成学生能力的关键性知识。）

教学难点为：东西半球划分；利用经纬网确定位置、分析地理环境特点。

（因为这是地球仪最重要的基本功能，也是锻炼学生实践能力的关键环节。）

五、教法、学法：

根据新课程的要求、本课课程设计和内容特点，我采用的 教学方法有：直观教学法、启发式教学法和实习作业法。

学生学法是：自主学习法、小组合作学习法、探究学习法相结合。

【为了让课堂既轻松又高效，师生都需要认真做好课前准备】

六、课前准备

教师的准备：

（1）整合地球仪和环境污染的相关图片、文字及数字资料，依据教学目的和内容设计制作课件。（2）设计两个表格：一是“经线与纬线比较表”，一个是“经度和纬度比较表”。（3）选编一道有关“使用地球仪”的作业题。

学生的准备：

（1）每人准备一个小型地球仪。

（2）根据课本上设计好的问题进行课前预习。

最后一个部分也是最重要的部分就是课堂教学过程

七、课堂教学过程设计：

本课的教学方法与设计思路：

我的课堂教学过程是依据本课的课程特点来设计的。本课是综合探究课，主题是，通过了解地球仪来进一步认识世界。教材以一系列由浅入深的问题设计来帮助学生明确每个环节的学习任务。而且教材资料详实，以问题的解决来促进教学目标的实现。因此我在本课的课堂教学设计中注重了三点：一是紧紧依托教材，二是把握好“学生主体参与”这个关键，三是充分发挥好老师在问题解决中的启发指导作用和总结评价中的把关作用。基于这一情况我将本课的课堂教学设计为三个环节：

首先是导入新课，我采用直接导入法，让学生看自己桌上的地球仪。（因为这时学生的注意力早已集中在自己的地球仪上了。）直接把学生引进第一个教学环节。

第一环节：观察地球仪。在这一环节中，以学生个别学习和小组合作学习为基本形式；以课本资料、老师提供的资料和地图册为依托；以教材中设计的问题为载体；以掌握地球仪的基本常识，理解其特点为主要学习任务。

设计意图是：落实知识目标，突出重点，为后面“使用地球仪”作好铺垫。

具体操作分三个步骤进行：

第一步：学生个别学习，粗看地球仪，认识地球仪与地球的区别。

第二步：学生通过小组合作学习，掌握经纬线的概念和特点，东西半球、南北半球的划分方法，进而理解地球仪的特点。

第三步：疏理知识，强化重点。让学生填老师设计的关于经线与纬线，经度与纬度的对比表。

（在这个环节中，学生对经纬线规律和特点的总结可能会有些困难，教师要加强启发指导；另外，每个步骤中老师都要组织学生展示交流自己的学习结果并进行总结评价）

通过第一个环节的学习，学生基本掌握了地球仪的特点，为下一步使用地球仪作好了铺垫。

第二环节：使用地球仪。在这一环节中，以学生自主探究和实习作业法为基本形式；以课本上的两个案例和老师设计的作业题为载体；以掌握地球仪的功能，利用经纬网确定地理位置并分析地理环境特点，熟悉并能恰当运用表示地理方位和位置的术语为主要学习任务。设计意图是：落实能力目标，突破教学难点。

具体操作也分三个步骤进行：让学生有步骤地完成三个案例。

每个案例的操作方法是：请两位同学到黑板上演示，其他同学在课堂练习本上做，先进行小组内交流，最后老师组织全体同学共同进行评价总结。

通过以上两个环节的探究学习，知识和能力目标得到了很好的落实，下面我要落实第三个教学目标，就是情感态度价值观。这一个环节的主题是对学生进行环保教育。

第三环节： 加强环保意识教育。

首先，老师展示一组环境污染及其严重危害的图片、文字、数字资料，让学生在获得地球污染的触目惊心的直观体验基础上，反思自己平时在爱护环境中行为。

最后老师以几组环境保护的宣传语和动情的总结，来对学生进行爱护环境的动员。使学生意识到保护地球，爱护环境的紧迫性，增强个人责任意识。

以上就是我的整个课堂教学设计。最后是课后作业：完成同步练习册上习题。

总结起来，在这堂课中，通过三个环节的教学，使学生在知识上获得了对地球仪和地球的深入了解；在能力上获得了观察能力、空间思维能力、实践能力的锻炼；在情感方面体会了地球母亲对人类生活的伟大意义，认识到了保护地球，人人有责，从我做起的重要性。

我的说课完毕，谢谢各位老师！

第4篇：八年级历史课件整理

导语：课件（courseware）是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。它与课程内容有着直接联系。以下是小编整理八年级历史课件整理的资料，欢迎阅读参考。

课程目标：

基础知识了 解国民经济出现严重困难的原因及全面调整国民经济的具体办法。

记 住社会主义建设总路线的内容，“大跃进”的主要内容和严重后果。

握评人民公社化运动的性质、后果能力训练从而培养学生初步分析历史问题、总结历史经验教训的能力

过程方法阅读资料辨别图片通过认识“大跃进”时期的壁画，了解“左”倾错误实质；通过先进人物图片，感受他们崇高品质。

对比鉴别辩证分析取得建设成就和造成探索失误的原因，总结经验教训。

情感态度价值观历史教训正确认识这段惨痛的历史，认真总结历史经验教训，永远牢记实事求是。

唯物史观探索中国式的社会主义建设道路，是一个长期、曲折的过程。产生失误后，党和人民有能力自我纠正，并经过艰苦努力取得新成就。

教学重点： “大跃进”运动、人民公社化运动、调整国民经济任务的完成。

教学难点： 探索建设社会主义道路出现严重失误的原因及历史教训。

教学过程：

一、导入新课：回顾前一课内容：建国初的“三大改造”在哪些行业里进行？历史作用是什么？有何意义？“三大改造”的后期，存在着哪些缺点？

二、承上启下：所以，在探索建设社会主义道路的过程中，既取得了巨大成就，也出现了严重失误。

三、组织学生学习和探究新课

（一）“总路线”

1、阅读勾划、合作研讨：1958年的“总路线”主要内容是什么？你怎么看待这句话？总路线反映了党、国家和人民的一种什么愿望？其主观目的是什么？为什么会在当时提出总路线？有什么影响？

2、各抒己见：怎样评价1958年的“总路线”？（它反映…愿望，但因缺少…，急于求成，忽视了客观的经济规律，终于导致探索社会主义建设道路过程中的严重失误。）指出有哪些失误，导入下一目。

(二)“大跃进”运动

1、材料分析：出示《“大跃进”时的壁画》和相关课文讨论：这些严重失误表现怎样？你怎么看“人有多大胆，地有多大产”？举例说明：“大跃进”表现在哪些方面？讨论：“大跃进”运动给工业、农业生产、资源、人力及人的积极性等方面分别造成了什么样的影响？

2、建言献策：我们应当从中吸取什么教训？(学生各抒己见，后教师适当概括或请学生概括)

(三)人民公社化运动

1、如果说“大跃进”运动是生产力的大跃进的话，那么同时进行的人民公社化运动则是生产关系的“大跃进”。阅读讨论：人民公社化运动是一场什么样的运动？其实质是什么？学生发言，教师小结。

2、事例说明：人民公社化运动的影响。学生课前搜集的资料来说明，然后再归纳。

4、综合分析：为什么会产生这些严重失误？（对国情…，缺乏…，存在…，忽视…等。）

5、实例证明：这些严重失误产生了什么危害？（由于加上…，使…最为严重的经济困难。）

6、我们应该从中吸取什么教训？然后指出：为此，党和政府从1961年春天开始调整国民经济，…等，取得明显成效。在这个过程中，涌现出许多先进模范人物，取得显著的建设成就。

（四）国民经济的全面恢复和发展

1、学生阅读，勾划出国家调整国民经济的措施及其成果：图表说明：归纳为“二钢二铁弹油素”。

2、“我国社会主义建设取得重大成就的原因”：A.领导正确：B.干群积极：

四、小结(失误：指导思想、具体表现、实质；经验教训；调整成就)

课后反思：

第5课 艰苦创业的民族脊梁

【课程标准】

讲述王进喜、邓稼先、焦裕禄等先进人物艰苦创业和全心全意为人民服务的事迹。

【课程目标】

一、情感、态度与价值观：

在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊梁，值得学习。

二、过程与方法：

通过对王进喜、邓稼先、焦裕禄工作环境和言行的共同点的学习，感悟、体验英模的先进事迹和精神，产生正确的情感体验。

三、知识与能力：

知道各行业模范代表人物的名字；理解“民族脊梁”的含义。培养归纳历史现象的能力。

【教学重、难点】

重点；二十世纪五六十年代艰苦创业的背景；先进人物的贡献。

难点：二十世纪五六十年代艰苦创业的条件与创业精神的关系。

【教学步骤】

略

第5篇：《人琴俱亡》教案模板学习目标：

1、疏通文意，明确文言实词、虚词在文中的意思。

2、感受文章的内容，体会人物的心情和个性特点，感受兄弟亲情。

一、课堂学习

1、你认为课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？“弦既不调”说明了什么，你理解“人琴俱亡”的含义了吗？

2、王子猷是一个怎样的人？你喜欢这个人物吗？

3、课文描写子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又写他“恸绝良久”，他前后的表现是否矛盾？为什么？

二、课外拓展：结合材料探究魏晋风度

材料一：《伤逝十二》郗嘉宾(郗超)丧,左右白郗公:“郎 丧”既闻不悲,因语左右:“殡时可道。”公往临殡,一恸几绝。

材料二：《雅量谢公》东晋名相谢安的侄子在前线与八十万秦兵作战，这一战关乎国家危亡，大胜后派人急来报捷。谢安当时正与客人下棋，看完后若无其事的继续与客人慢慢下棋，客人问起也只淡淡地说小儿辈破大敌了。——这一战关系到国之兴亡、家之存绝，谢安不可能真的无动于衷，只是越是激动的重要时刻越平静，才是超脱的风度。

明确：《人琴俱亡》是《世说新语伤逝》第十六篇，结合其余十八篇来看，《人琴俱亡》作为其中一篇还是较为集中的体现了魏晋时期文人士大夫的某种思想性格特点及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的个性表达的同时，还故作旷达追求一种超脱的风度，魏晋风度。所以子猷的不悲不哭正好体现了魏晋时代士人独特的思想情感追求——他们注重真性情，追求个性的自由飞扬，同时又力求能摆脱世俗的一切利害得失、荣辱毁誉，寻求一种超然的风度。为此，尽管子敬很悲痛，却还是要强自抑制。

阅读下面的文言文，完成题目。

（甲）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。

子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。

（乙）魏武将见匈奴使，自以形陋，不足雄远国，使崔季硅代，帝自捉刀立床头。既毕，令间谍问曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床头捉刀人，此乃英雄也。”魏武闻之，追杀此使。

1、给下列字注音

猷()笃()恸()舆()

2、解释加点词的含义。

王子猷、子敬俱病笃（）（）子敬素好琴（）

何以都不闻消息（）（）此乃英雄也（）

3、用现代汉语疏通下列句子的意思，加点字的意思要力求译准。

（1）语时了不悲。

译文：____________________________________________________________

（2）便索舆来奔丧。

译文：____________________________________________________________

（3）便径入坐灵床上。

译文：____________________________________________________________

（4）因恸绝良久，月余亦卒。

译文：____________________________________________________________

4、曹植有一首《七步诗》，和（甲）文都是写 的，请你把它工整地写在下面。

5、（甲）（乙）两文都选自《世说新语》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎样的形象？

第6篇：使用ppt制作历史课件的实用技巧doc

使用PPT制作历史课件的实用技巧

抚顺一中 李秀华

随着新课程改革的不断深入，教学手段和教学理念都在不断更新。科技的发展和学校硬件设施的完善，使应用多媒体课件辅助教学成为课堂教学一个越来越重要的组成部分。目前，在高中历史教学中，教师所使用的多媒体课件多数为使用Powerpoint制作的幻灯片。Powerpoint操作简便，容易掌握，其功能基本上可以满足制作历史学科课件的要求。但普片认为使用Powerpoint制作的课件缺少动态效果，缺乏交互性，很难制作出相对复杂和美观的课件。实际上Powerpoint软件也为我们提供了很多制作动画和交互的功能，通过这些功能的灵活组合也可以制作一些较为复杂的动画，效果很好。例如：网络上盛赞的天好作品《惊变》和《奔跑》，还有《挂科》，都十分精彩。虽然用于辅助课堂教学的课件不能做的如此炫目，但是我们可以从中汲取技巧和灵感，增强课件的动感、艺术性和交互性。基于这一目的，我总结了一些适合高中历史课件制作的技巧，希望能够使我们的历史课件既可以传递给学生应该掌握的历史知识的同时也能带来美的享受。

一、ppt中常用功能

1.了解母版

1.1幻灯片母版是存储关于模板信息的设计模板（设计模板：包含演示文稿样式的文件，包括项目符号和字体的类型和大小、占位符大小和位置、背景设计和填充、配色方案以及幻灯片母版和可选的标题母版。——百度百科）

1.2母版可以在视图下拉菜单中找到，单击母版——幻灯片母版，进入母版的编辑模式，在这里可以对母版进行编辑，在这里编辑的效果就是我们制作课件的背景。只有一页的模板制作出来的课件从第一页到最后一页背景都是一样的。在编辑结束后点击“关闭母版视图”即可返回“普通视图”进行正常的课件制作。

1.3也可以制作出首页和其他页不同的模板。点击左侧侧边栏“母版”的小图标，“右键——新幻灯片母版”，点击会出现一个新的标题模板页。

1.4 下面“1”和“2”两个模板中“2”就是我们课件首页的背景，“1”就是我们课件第2页直至最后各页的背景。

1.5 通过修改模板样式我们就可以制作出带有个人风格的个人模板，也可以通过“母版”来修改我们在网上下载的幻灯片背景，使背景更符合我们上课的要求。在制作课件过程中也可以通过“背景”对话框中“忽略母版背景图形”的功能随时去除母版的底纹和图案。2.使用“绘图”功能

在ppt操作界面的左下方我们能找到绘画工具（如下图）。点击“绘图”打开菜单，我们能看到很多子项目，比如组合、叠放次序等我们常用的功能，还有我们不太注意但很实用的功能比如对齐和分布，可以让我们对齐多个图片，让图片间隔一致，使课件画面更加整洁优美。编辑顶点可以让我们画出更符合我们要求的曲线和任意图形。

3.自选图形 “自选图形”中提供了大量的我们常用的线条、形状和小图标，使用起来非常方便。在“自选图形”最末一项还有一个“其他自选图形”功能也很好用。点击其他“其他自选图形”会在ppt操作界面的右侧出现一个搜索工具栏，在这里输入想要的图形的关键词，下面就会出现大量的自选图形，点击一个自己需要的就可以直接使用了。

4.填充效果

在制作课件时单一颜色的背景实在太单调了，我们可以在幻灯片背景对话框中选择“填充效果”选项，这里给我们提供了“渐变，纹理，图案，图片”等多个选项，渐变中还有单色，双色，预设等选项，尤其是双色，试着选选看看吧，让我们的幻灯片背景美丽起来吧。

5.阴影和三维效果

在ppt操作界面下方中间部位能找到“阴影”和“三维效果”选项，点击之后可以看到有不同的阴影和三维效果，给图片或文字加上阴影或者三维效果会制造出立体的感觉。

6.自定义动画 6.1 PPT给我们提供了多种自定义动画效果，包括进入，强调，退出和动作路径选项，每一项都有很多种动画选择，动作路径一项可以让我们自己绘制符合我们要求的动作路径。

6.2

在选择了一个自定义动作之后，还可以进一步设计动画发生的时间，包括最常用的单击鼠标时播放，还有单击“之前”可以做出自动播放动画的效果，“之后”可以随上一次单击自动播放。还可以选择动作的快慢。

6.3

选择下面播放顺序的选项可以调整播放的先后顺序，右键还有效果和计时等高级选项，在效果中可以选择播放后是否变暗，隐藏等；在计时中可以选择播放延迟和是否重复，还有触发器选项，可以帮我们制作一些简单的交互效果。

二、实用制作技巧

1.“自选图形”的妙用 1．1制作“纸张”效果

（1）点击自选图形——基本形状——折角形，绘制出纸张的形状。

（2）进一步美化，选中画好的“纸张”，点击右键——设置自选图形格式——填充——填充效果——纹理——信纸，选择确定，线条——浅灰，确定。

（3）还可以加阴影和符合主题的图片再进一步修改。效果如下：

1.2古典窗格效果

古代史的内容可以配以古典风格的装饰，中国古典窗格透视着中国文化，中国建筑之美，让学生在学习的同时感受古典文化的美感。

（1）点击自选图形——基本形状——八边形，绘制出窗户的形状。

（2）美化“窗户”。选中画好的“窗户”，点击右键——设置自选图形格式——填充——无填充颜色——线条选择深红——样式——4.5磅（线条和样式可以根据个人喜好选择）

（3）加阴影和符合主题的图片加以渲染，还可以使用gif动态小鸟的图片装饰出动态效果。如下图：

1.3古典卷轴效果

（1）打开自选图形，选择“星与旗帜——竖卷轴”，调整其大小至满意。

（2）右键选择“自选图形格式——填充——填充效果——纹理”，选择满意的效果。

（3）选择“插入——图片——来自文件”选择自己需要的古典图片，调整大小至合适。完成效果如下图：

2.巧用“填充效果”

2.1利用双色填充打造水晶按钮效果

（1）自选图形——基本形状——椭圆，同时点击“椭圆”和shift键可以画出正圆形。

（2）点击画好的圆形，右键选择“设置自选图形格式”在“设置自选图形格式”对话框中选择“颜色——填充效果”；在填充效果对话框中选择“渐变——双色”，颜色1和2可以分别选择绿色和白色（根据自己的需要选择即可），“底纹样式”选择“中心辐射”，变形选择右侧的样式即可，点击确定。

（3）给“圆形”加阴影效果；给绿色“圆球”加一个“酸橙绿”的圆形作为底图；线条颜色——无填充色（颜色根据个人喜好或课件主题任选）。效果如下图：

2.2 利用“图片”填充裁出不规则边缘图片

（1）选择“自选图形——星与旗帜——爆炸形2”。

（2）点击“爆炸形2”，右键选择“设置自选图形格式——颜色——填充效果”

（3）在“填充效果”对话框中选择“图片”，点击“选择图片”，在电脑中选择自己需要的图片，效果如下。

（4）为保持界面的色调统一，可以把背景色设为和图片接近的灰色。

（5）为图片选择合适的线条颜色，进一步美化画面

（6）看看最终的效果吧。利用“自选图形”的其他形状可以做出风格不同的多边形图片效果。

3.利用“阴影”和“三维效果”打造立体图形 3.1.制作立体水晶球

（1）选择“自选图形——基本形状——椭圆”，同时按shift键绘制出一个正圆。设置自选图形格式——填充颜色——填充效果——渐变——双色——中心辐射；线条颜色——无线条颜色。

（2）选择阴影——阴影样式15。效果如下图：

3.2制作树的倒影

（1）点击“自选图形”——其他自选图形。在ppt界面的右侧“剪贴画”下方填入搜索文字“树”，点击搜索。选择合适的剪贴画。

（2）例如选择如下剪贴画。调整至合适大小，复制剪贴画，旋转至如图，调整大小。

（3）添加阴影，选择“阴影——阴影样式17”，效果如下图：

4.制作动态效果

4.1制作反复滚动的字幕效果——给黑板剪贴画背景添加“好好学习，天天向上”横向滚动的字幕。

（1）调整黑板剪贴画的大小，背景颜色颜色选择浅灰。绘制黑色长方形作为滚动字幕的背景，点击文本框，输入“好好学习，天天向上”，置于黑色长方形的左侧，上下处于中间位置。

（2）绘制一个和背景颜色相同长方形框置于长方形框的左侧，复制灰色框置于黑色长方形的右侧大约相同位置。

（3）插入自定义动画，选择“飞入”，方向自“右侧”，速度“非常慢”。

（4）点击速度下方对话框中的“形状4”，右键点击“计时”，在计时对话框“重复”中选择——直到“幻灯片末尾”，就可以出现一直重复出现的动画效果。

（5）播放幻灯片，看看效果吧。

4.2制作图片纵向连续滚动效果

（1）分别插入图片罂粟花、虎门广场、圆明园海晏堂，置于ppt背景左侧，选中罂粟花图片，右键点击自定义动画——添加效果“飞入”——开始选择“之前”——速度选择“非常慢”。

（2）继续点击飞入效果选项——计时——重复——直到幻灯片末尾

（3）为“虎门广场”图片添加“飞入”动作，（3）为“圆明园海晏堂”图片添加“飞入”动作。

（4）播放幻灯片，查看效果。4.3.树叶飘动背景

（1）背景如下，添加树叶飘落的效果。

（2）自选图形——其他自选图形——搜索“树叶”。（也可以使用photoshop软件绘制树叶，背景为透明）

（3）调整树叶图片至合适大小。选中图片，点击右键——自定义动画，添加效果——退出——飞出，开始选择之前，方向到底部，速度非常慢。

（4）在“速度”下方的对话框中，点击退出动作的选项条，点击选择“计时”，在计时对话框中“重复”选择“直到幻灯片末尾”。这样树叶就会出现自动连续飘落的效果。

（5）复制树叶，调整角度再粘贴几个，还可以调整树叶飞出方向，设置延迟，效果更好。

4.4游动的金鱼

（1）点击“其他自选图形”，搜索“荷花”和“鱼”，选择自己喜欢的图案，背景色设置：背景——填充效果——双色，颜色1——白色，颜色2——蓝色，底纹样式——水平，变形选择第一个，营造出湖水的感觉。

（2）调整荷花、鱼的位置和大小，效果如下图：

（3）调整各个图片的图层，将荷花置于顶层，调整金鱼的大小和方向。设置金鱼的自定义动画如下图，金鱼会出现忽隐忽现的动作效果。

（4）也可以为其中一条金鱼设计“游动”的效果，具体动作如下图：

（5）播放幻灯片，看看效果吧！

5.动态地图

5.1画路线图——例如为如下安史之乱的静态示意图增添动态效果。

（1）自选图形，选择一个等腰三角形作为起兵地点“范阳”的标记。设计动画，在播放时点击鼠标出现。

（2）编辑箭头。画一个带箭头的直线，箭头形状可以在“自选图形格式”中任选，点击画面左下角的“绘图”，选择“编辑顶点”，箭头上就好出现如下的编辑点，根据自己的需要改变线条的弯曲程度吧，还可以在自己需要编辑的地方点击鼠标左键，增加新的编辑点，知道满意为止。

（3）设置动画。为箭头加上自定义动画，一般可以选择“擦除”。全部绘制好后，播放，看下效果吧。

5.2 突出显示地图的某一部分

（1）例如选择中国行政区图，如下：

（2）为了方便绘画，可以将地图放大，例如，放大到“200%”。方法是选择“自选图形——线条——任意多边形”，沿地图边缘，绘制出需要的省份的轮廓。

（3）在左下角“绘图”中选择“编辑顶点”，调整“小黑点”的位置，尽量贴合地图边缘。

（4）填充上合适的颜色，加入说明文字。将文字和绘制好新疆维吾尔自治区地图组合。

（5）给组合添加“自定义动画”效果，选择“强调——单击时——放大150%——中速”。

（6）播放幻灯片，试试效果吧。6.“触发器”的使用

6.1利用“触发器”制作选择题

（1）首先制作选择题背景界面，添加题目和选择。加入必要说明文字，如下图：

（2）根据前面的制作水晶按钮的方法制作按钮，并将按钮的上下两个图片组合在一起。复制按钮，粘贴到其他各选项的前面，效果如下图：

（3）输入“恭喜你，答对了，继续下一题！”和“很遗憾，答错了”两个本文。放在合适的位置。

（4）为文本添加动作。选择“很遗憾，回答错误”文本框，添加“动画效果——进入——圆形扩展”，再选择“计时选项——触发器——选择按钮的组合（A选项前面的按钮组合）”，用同样方法为C、D两项前面的按钮组合添加触发器。

（5）选择“恭喜你，答对了。继续下一题吧！”文本框，同样添加“动画效果——进入——圆形扩张”，选择“计时选项——触发器——选择按钮的组合（B选项前面的按钮组合）”

（6）按照上面的步骤设置好后，动作如下图，完成。

6.2用“触发器”制作连线题

（1）首先制作连线题的界面，添加必要的说明文字。如下图：

（2）选择连接“1839年”和“虎门条约”之间的直线，添加动画效果“擦除”。

（3）接着选择“计时——触发器——单击下列对象时启动效果——矩形2:1839年”，单击“确定”。

（4）用同样的方法为其他几条直线添加动画效果。添加好动作后如下图：

（5）播放时任意点击左侧的某个方框，即可出现连接时间和事件的连线。

6.3 利用“触发器”制作任选题。

（1）利用自选图形——矩形，添加阴影，在矩形上输入

1、2、3、4，添加说明文字，制作任选题的界面如下图：

（2）在“1”矩形框内绘制一个稍小一些的矩形，填充颜色“浅橙色”，输入问题1。

（3）复制“问题1”的矩形框，放在2、3、4的相应位置，更改题目。如下图：

（4）为问题“

1、今天是星期几？”矩形框添加自定义动画效果“随机线条”，（5）右键点击“矩形7：

1、今天是星„„”，选择“计时——触发器——单击下列对象时启动效果”选择“矩形1:1”，单击“确定”。

（6）用同样方法为“

2、3、4”添加触发器效果。添加完成后，自定义动画栏如下图：

（7）播放，单击任何一个题号，任选一题来回答吧。6.4 利用“触发器”实现点小图看大图效果（1）插入10幅大图，调整图片大小，填充幻灯片背景颜色，画一矩形框作为图片显示区域，并输入必要的操作说明，例如“点击小图看大图，再次点击小图隐藏大图”，如下图：

（2）多个图片对齐和平均分布的方法：按shift键选中要对齐的图片，选择绘图——对齐或分布，根据需要选择对齐和分布的方式。

（3）复制图片，粘贴在灰色矩形背景框位置，将图片拉大到和灰色矩形背景框大小相符。

（4）为大图添加一个进入的动画效果。

（5）右键点击动画效果选项——计时——触发器

（6）触发器——点击下列对象是启动效果，选择该大图的小图。

（7）为图片添加退出效果。点击该大图，为其添加退出动画效果，例如“消失”，开始选择“上一动作之后”，点击下面退出效果的选项条，单击“计时”，延迟一项选择“3”秒或者根据自己的实际需要。这样在大图展示3秒之后会自动消失。

（8）同时选择“效果”对话框，在“动画播出后”选择“下次单击后隐藏”，这样观看者可以通过再次单击小图的方式使大图消失。及时观看者不点击小图，由于步骤（7）的存在，可以在大图展示3秒后自动消失。

（9）重复以上步骤，继续为其他图片添加相同的效果即可。

（10）播放幻灯片，查看效果。

7.插入Flash倒计时器

插入Flash倒计时器的方法有两个，可以通过“工具栏——控件工具箱”插入Flash控件的方法插入。先对比较复杂，简单方法是下载一个带有Flash倒计时器的模板，把母版中的倒计时复制——粘贴到新的母版中，就可以了。需要注意的是：（1）这个倒计时器不会自动播放，每次在播放幻灯片的时候，点击倒计时器左侧的播放按钮，开始计时。（2）每次用完后，不会自动归零，点击倒计时器右下角的红色小按钮，重新设计时间即可。

8．幻灯片播放过程中使用画笔

8.1在幻灯片播放模式下，左下角有个笔形的标志，任选一个，还可以在墨迹颜色选项上更改笔的颜色，这是鼠标会变成一个带颜色的小圆点，按住鼠标左键绘画吧。

8.2 要去掉所画的内容可以选择，橡皮擦选项，一点一点的擦除吧。也可以选择擦除所以墨迹，或者按键盘上的“E”。很方便吧。

9.幻灯片的两种换页方式 9.1

PPT为我们提供了两种换页方式，单击鼠标左键换页是我们最常用的方式。但是，有时候我们做了比较复杂的动画或者使用了触发器，为了保证我们操作时的准确性避免因为误点了页面的空白处而自动换页，可以将点击鼠标换页前的对号去掉。

9.2

这时会出现一个新问题就是我们设计的自定义动画在单击鼠标是也无法播放，解决的方法有：（1）用鼠标的滚轮操纵；（2）空格键：（3）方向键：（4）enter键；（5）在屏幕上设计操纵动画的按钮。一般在自己使用的时候用鼠标滚轮和键盘上的快捷键控制更方便。在课件为别人使用是，请添加说明文字，或者设计操纵动画的按钮更为合适。

10.保存特殊字体

为了是我们制作的ppt课件更加漂亮，我们通常会选择一些特殊字体，但这些特殊字体在我们把课件拷贝到其他电脑上的时候可能会变成其他的字体，还可能因为字体的不同而导致格式整齐。为了避免这种情况的出现，我们可以在保存课件的时候选择“

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