考完感言（共15篇）

第1篇：公考感言

1.？？？...发表日志：公务员考试感受及公考十大谎言分析

公务员考试感受及公考十大谎言分析

你是否有考公务员的念头？

你是否听说公务员考试很难很难？ 你是否考过几次但找不到头绪？ 你是否不知道为什么要考公务员？

这些谎言的揭露也许就是你需要的答案。

我07年下半年上大四起，就开始下决心考公务员，之后近三年时间我考了五次公务员考试，国考、省考、事业单位考试、政法干警考试、三支一扶考试、村官考试都参加了，四次进面试，现在也就考了个小民警，现在工作虽然没有想象的那么轻松，也很苦，但是终于可以开始踏踏实实做自己想做的事情。

在考试公务员的路上，我是走了弯路的，工作两年，看着现在的各种媒体、公务员考试辅导班不断地妖魔化公务员考试，结合自己的经历和看到公务员论坛上一个朋友写的类似感受，想说说自己的的几点亲身感受，给诸位一个客观的参考。

现在的主流错误观点可以用十句话来概括，深入了解后你会发现它们错的有多么离谱。

一、“没有关系根本不可能考上公务员。”

当铺天盖地关于公务员考试漏.题、作弊的新闻传出，很多人都像知道了惊天真相一样地四处宣传，还有人感叹“难怪我考不上公务员，原来他们都在作弊！”。还有就是口耳相传的某某某又找关系打了招呼，面试直接大比分反超原来的笔试第一名，关于这样的版本我听过不下十种，让人产生这么一个印象--没有关系去考公务员就是徒劳。

流言掩盖真相！这些事情之所以成为新闻，就是因为它们是少数情况，有些小市县我不敢说，就我考过的国考、省考、市考来说，虽然可能存在一些不规范的现象，但是国家对这一块监管非常严格，整体上还是公正合理的。我的几个好朋友和我差不多，没有任何社会关系，但都是吃得苦的苗子，当初相约一起考公务员，陆陆续续都考上了.我想说，夸张的事实成为诸多人退却的借口。退一万步说，就算你报考了一个有人“预定”的职位，如果你笔试大比分超出，“他们”也是不敢随便动你的。我用我几次公务员考试的真实经历告诉大家句大实话：“公务员考试是现阶段中国一场最公开、最公平、最公正的考试”如果考不上在背后说公务员考试不公平，只不过是那些人为自己找借口而已。

二、“公务员考试和中奖的几率差不多。”

现在的公务员报考录取比例动辄都是300多比

1、500多比1，几率看起来是和中奖差不多，但是真的那么难吗？以下引用一位我很佩服公考名人的话来解释--“其实你仔细想想，这几百个人里面至少有50%的人是抱着碰碰运气的心态去试一下，这部分绝对是炮灰，可以忽略不计；至少有30%的人只是随便复习一下，没有经过完整的训练；至少有15%的人复习方法不对，还在学行测解题十大技巧、申论万能八条之类的东西，最后剩下5%基础较好，方法得当，复习全面的人，真正的决斗也只在这几个人里面展开，还要除掉一些心理素质不好的或者发挥不稳定的，你要相信你所经受的训练是绝对让你成为王者的。”

说得太经典了，就是这个道理，你不是在抽奖，你是在竞争！只要你训练的当，这些比例都是浮云！你会不屑与那些业余选手为伍的！

三、“我需要很长的时间来复习公务员考试。”

这个观念是大部分人的误区，因为我走了一些弯路，所以公考复习的时间才拖了大半年，其实我第一次参加国考只准备了两周，只差几分就能进面试了，虽然坚持复习，之后两次考试反而水准相对有所下降。我们同学朋友在一起交流的时候都觉得其实自己考试状态最好的时候不是长时间复习之后，而是在大约45-55天的复习之后。复习两三周一次性考上公务员的人比比皆是，因为公务员考试并不是纯粹的知识性考试，很多时候考的是反应速度和思考节奏，所以复习时间太长反而会影响状态。有人说，难道我准备两三年，就一定比那些复习四五十天的差吗？这倒不一定，不过时间一长，你的复习就肯定要找别的突破口了，不然就很容易停滞不前，甚至倒退。

节奏感非常重要，公务员考试不适合打持久仗。

四、“辅导书一定要多买几本，综合各种复习材料，把上面的题目都学会。”

不！你最多只需要买两本！

现在有些辅导机构很偷懒，参考书的题目和模拟卷的题目差不多，换汤不换药，换个数字、换个说法翻来覆去地向你重复，这样的唯一结果就是造成你思想僵化，做题模式化，抹杀了你的爆发力，你会发现你的成绩越来越稳定，连以前偶尔会卓越一把的时候都没有了，有的甚至会越练越差。申论和行测分别找一本系统性的书看一遍，了解一下基本题型，然后就一定要扔掉！然后就是做题，要做高质量、灵活多变的题目！切勿反复做一家出版社的卷子！

因为市面上的模拟试卷每次只出那么几套，而且题目重复度很高，所以可选择余地比较少。当时我们考完第一次之后大家就都不约而同地去各种行测在线题库里做题，再没买过一张模拟卷或者是一本参考书。只是一个纯粹的海量题库而已，虽然一开始觉得上面的题目很难很变态而且极其跳跃，做起来很累，但我庆幸自己扔掉了那些陈词滥调的辅导书。事实上，只要保持思维活跃，真真实实地坚持去感受各种试题的丰富变化，考试分数的持续快速上升会让你没有任何借口去停止练习。

五、“不上辅导班，复习就上不了档次。”

这完全是辅导班威胁你去交钱的说辞！花几千块钱进个辅导班，结果进去一听，都是一些基础知识，就算有些东西当时听起来很新奇，但是考试的完全用不上。我一个朋友面试钱花了3800元去报班，最后面试分数他那个职位最低分，认真分析下，一个人的面试能力难道就几天时间的培训班忽悠训练就可以通过吗？

现行公务员考试并不像高考或者司法考试这种需要大量的知识记忆和理解的考试，他只是考察你本身的一些基本素质，所以你也只需要掌握一些技巧来提高你的表现水平。只要你经过了高考训练，有独立阅读的能力，你会发现辅导班60分钟讲的东西你自己看书做题15分钟就搞懂了。公考辅导班这种产品只适合没有自信需要心理安慰的人去消费，也就是有钱买自信去的人。

六、“这次行政能力测试题目太简单了，我就是时间不够，真可惜！”

这就不得不说我的一个学弟的故事，他是个非常聪明而且记忆力极佳的孩子，师范院校数学系高材生，刚开始打算考公务员的时候还来问了我一大堆问题，复习非常认真，甚至每一种题目下面有多少种题型他都能如数家珍，常常来问我一些不知道哪里收集来的变态难题。但是他做题目有一些强迫症，就是每道题目必须完全搞懂、完美解答他才放过，所以高考的时候他是他们省的三科状元。就这么一个人，考了三四次公务员，从来没进过面试！这绝不是运气的问题！每次考出来都跟我说，“学长，这次数字部分和逻辑部分我肯定能拿满分。”他神色突然间一变，“就是那些文字题和资料题，那么简单的题目不够时间来做，真可惜！如果再给我10分钟，我绝对能上85分！”看着他信誓旦旦的样子，我是一声叹息。记住这句话，时间就是行测的一切。先练习按时完成题目，先学会如何在不足够的时间里拿到最多的分数，最后再来谈高分策略。千万不要做“考试的时候我再集中精神加快速度”的打算。考试的时候因为紧张和功利心理，一般会比平时慢5-8分钟。像国考这类型的考试，120分钟140道题，90%的人都难以按时完成题目，至少都有一二十个题是乱写的，还有二三十个是题瞎猜的。为什么？时间不够？所以建议你在复习的时候就要严格按照时间来进行练习，一道题目规定时间如果是30秒，超过15秒还不知道解题头绪就要直接跳过，并且要有意识地去练习在时间不足的情况下最优化分配时间。我当时在中政行测上做速度冲刺的题目，就没有一次能按时全部完成的，习惯了尽善尽美地做题，所以感觉非常痛苦，因为一道题目你思考超过预计时间它就会自动变灰色，强制你继续往下做保持节奏。但是事实表明，这样的速度强化练习在我接下来的考试中起了巨大作用。中政网和QZZN论坛上都有一些速度冲刺练习的免费资源，建议大家首先集中训练解决这个问题，公考的基础你就建立好了。

七、“申论是模式化的固定的东西，只要多写就可以了。”

事实是，申论是非常需要技巧的，你绝对不能闭门造车。申论的训练最容易犯的错误就是孤芳自赏，很多人（包括我自己）在学了一段时间的申论写作后，觉得自己写得非常好了，连标准答案都显然不如自己的文章了，然后还加大练习量，从最开始一天一篇文章变成一天三篇，如行云流水一般。

结果一参加考试，完了，还不如我不练的时候。为什么？申论是有严格的行文标准的，但不是死板的，它对观点、措辞、分析方法和你自己对社会事件程度都有较高的要求，这些要求都不是显而易见的！所以你一定要比对着练，找细微差距！身边有水平高的朋友一定要把你的文章多送给他看看，有米的可以去申论批改标准研究中心交专家批改，像我们这种什么都没有的就只能每天对着人民日报和新华网的新闻评论练，今天评论是什么标题我就搜集资料写什么方面的申论，写完再逐段逐句和评论稿去对比，效果也非常好。

对于申论，我不得不说下我的恩师---里司令，里司令的申论思维那简直就是神了，关于里司令，经常泡公务员论坛的人都认识，那是个不得不佩服的人！

八、“报名就应该报那些招聘人数多的职位，机会大很多。”

吃过一两次亏的朋友应该已经知道这个问题了，有的职位招2个人，只有15个人报，有的职位招30个人，有4000多人报，哪个竞争更激烈显而易见。但这并不是说招的人越少就越应该去报，招的人数并不能做绝对参考，主要要看限制条件。我建议如果你不是对某个部门或者某个职位有特殊兴趣的话，你的报考原则应该是“在我的条件符合的职位里，哪个职位限制条件越多我就报哪个”。假如你是硕士毕业、机械自动化专业、党员、应届毕业生，有这么几个职位：A，专业不限，要求本科及以上。B，理工类专业，要求硕士。C，要求机械相关专业，硕士，党员。那么你肯定要报C职位，不管他们招聘的人数有多大差异。因为是限制条件按决定竞争激烈程度。

另外补充一点就是，如果你对某些地方考试的公正性不是非常确定的话，建议不要报考只招1个人的职位。

九、“报考要求只要大概符合就可以了。”

千万要钻牛角尖，你不钻的话别人会钻，报考要求是要100%符合的，不然你进了面试也会被刷下来，一切努力的付诸东流了。所以我建议诸君在开始浴血奋战之前一定要确定自己所打的仗是有意义的。容易犯错的情况（在部分地区偶有差异）有：1，职位要求是“专科”的，你如果是“本科”或者“硕士”都不能报考，“专科及以上”的职位你才能报考。2，职位要求的政治身份是“群众”，那么“党员”就不能报考。3，如果职位要求“化工类”专业，你是“材料化学”专业就不能报。看起来很奇怪，对吧？但是“化工类”专业其实是有具体范畴的，“材料化学”专业是材料类的专业，不要望文生义。4，职位要求“基层工作经验一年”，你只是在大学的时候去某社区工作站实习了一年，那么你还是不能报考，因为那算你的学习经历（三扶一支除外）。5，专业要求“应届毕业生”的，你2009年9月毕业就只能2009年考，不过现在有些地区将应届毕业生的范畴放宽到毕业后两年，这就要看具体政策了。

还有很多不能详述，在报考的时候请你一定要再三看清楚，有疑惑的地方就打招考部门的电话询问清楚，不要在这个环节一十足成千古恨。

十、“我考上公务员就是为了收入稳定、生活安逸、社会地位有保障。”

是的，很多地方的公务员待遇都很好，三险一金加各种奖金补贴，是的，很多地方的公务员工作确实很清闲，你可以朝九晚五，一根烟一杯茶。

但是上面这么多总结的经验不是为了让你去赢得一个惬意的铁饭碗！我们的教育需要人关心，我们的食品需要人把关，我们的医疗需要人规范，我们的房价需要人解决，我们的权益需要人保护，农民工的生存需要人关注，失学儿童的愿望需要人实现，黑势力的保护伞需要人揭去，豆腐渣工程需要人推倒！不要世故地笑一笑，觉得这是幼稚的不可行的。就想想那些公务柜台前爱理不理的、推三阻四的公务员，想想那些整天吃吃喝喝、大腹便便的公务员，想想那些殴打群众、肇事逃逸的公务员，虽然是少数，但是如果你没有追求，你就有可能成为他们！

“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将勇往直前，义无反顾，鞠躬尽瘁，死而后已。”朱总理的声音还在回荡，振聋发聩，成为公务员的你我岂能推却这份荣耀的责任，这两年来我知道有多难，虽然很难，虽然会有很多阻力甚至牺牲，但我们一定要去做，才会有改变。人民群众需要很多很多办实事的好公务员，这也是我写下这篇文章的最重要的原因。

能看穿这些谎言，你只要踏踏实实地复习，考上就是迟早的事情。但要做一个对得起自己、对得起国家的公务员，这就是一辈子的事情。如果你想考公务员，我希望这篇文章能够加强你的实力，最终让你加入公务员队伍。

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第2篇：考后感言

423087413 试后的感想

经过一番努力学习后，期中试终于考完，而且试卷也改完发回给我们自己了。而我的期中考试成绩且是很不理想。这时，你知道我当时是什么样的心情吗？你猜不出来吧。告诉你好了，我当时是高兴的心情。你一定会疑惑了吧，会想：你不是考得很不理想吗，为什么还会高兴得起来呢，真是一个“怪胎”！

其实我之所以高兴的原因有两个。第一个是因为期中试考试期间我非常地温习过政治，结果我这次期中试政治就考得很好。这样一来，它给我一个启示：只要在考试期间，最重要的科目只靠你平时学习，而次科主要在考试期间再温习一下就可以。所以你能说我不高兴吗？

第二个就是因为“失败乃是成功之母”。通过这次的考试我知道了我的短处，所以我以后再加强一下就可以了。另外还可以挫一下我的锐气，使我自己再也不再有什么值得我骄傲。另外，这次考试，我完完全全都是靠自己的真材实料，而有些同学却是靠“出猫”而得到的高分；这样我想这些同学就算考得高分也不会光彩，而我自己起码对得起自己的良心。

这就是我的考试后得感想！好看吗？那就说说你自己吧！

作者 辛锐 感想

期中考试前我还非常紧张，尤其是数学，我数学最笨的，一定考不好，今天考数学，我觉得还行，差不多吧，就不知道考多少分啦，没希望，我前头那人，就不什么写，一直在那趴着，没怎么写，在考历史时候，老师四处转了转，竟拿了5，6本书，我一点也不敢抄，因为老师就在我旁边观看哩，我再胆大，也抄不了也，在考英语时，我飞快写完，听力有几个不会，没听上。在考生物时候，我想到以前生物老师说的，如果生物考不及格，老师就给家长打电话，我当然怕老师打电话，我写完认真检查，但是还是有不会的没写上唉！听见班里人说要来家长会，完蛋俩，但是

我还是想如果开完家长会后，我想领着家长熟悉熟悉我们所在的学校是什么样子，我想应该不让吧！啊

今天终于期中考试完俩，真是一身轻松啊，我如果考的好，还有奖学金哩，唉！不能啊，今后，认真学习，考好成绩，得奖学金，认真

认真

作者 冀欣雨

我的心得

时间过得真快，一转眼期中考试都结束了。

这次的期中考试，我的语文考的应该不错.其他的科目因为没有好好复习，考的不太理想。也有可能是我平时上课没有认真听讲造成的。所以，通过这件事，我知道了，我以后要上课认真听讲，不走思。孔子有一句话说：学而时习之，不亦说乎？还有一句话说，温故而知新，可以为师矣。所以，我以后也要课前认真预习，课后认真复习。

努力，是我们熟的不能再熟的字眼，但这两个字就够一个人做一辈子了，而且它是永远也做不完的。所以我更应该珍惜时光，为自己的目标而奋斗!好的成绩是靠好的学习方法，这一点我们的思品书上也说过。

期中考试刚刚过去，成绩是对过去成绩的一个总结，我以后要好好努力，争取考出更优异的成绩。

作者 田宇彤

期中考试在我们紧张而又忙碌的复习中结束了，好也罢，坏也罢，成也罢，败也罢，喜也罢，愁也罢，都已经过去了，我们现在要做的就是认真总结，积极反思，调适心态，再决将来。这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。一要反思我们的学习习惯。上课是否认真听讲，认真笔记？作业是否及时完成，独立完成？是否主动学习，主动钻研？是否注意答题规范，书写整洁？ 二要反思我们的勤奋度、刻苦度、专注度。学问永远是苦根上长出来的甜果。一切少付出多收获的想法都是不现实的。我们要多自问：面对作业，面对压力，是否怨天尤人？我们的学习，是心无旁骛，穷根究底，还是心猿意马，浅尝辄止？ 三要反思我们遵守常规的情况。一言一行，一举一动，是否符合校规要求？是否自觉遵守住宿纪律，就餐纪律？是否注意环境卫生，讲究文明？我们是否也在学习之外的各个方面追求完美？我们是否在为自己创造最稳定、最和谐的学习环境？ 同学们，为了今后，我们要抓紧现在，只有善于总结，才能赢得未来。一次考试并不是句号，更不能代表我们全部的实力。人生道路有风和日丽的日子，也有阴雨连绵的岁月，我们不能左右天气，却可以改变心情，我们不能改变容貌，却可以展现笑容，我们不能改变世界，却可以改变自已。我们要从暂时的喜悦中走出来，从暂时的沮丧中走出来，胜不骄，败不馁，及时调整自己，为下一次考试做好准备！

作者 任天依 中国有句古语说得好：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我觉得这也是一句学习上的至理名言。兴有在是常的学习上一点点积累认真努力、坚持不懈的面对学习上的困难，发扬锲而不舍的精神去攻克它，我们才能真正成为学习上的强者，才能骄傲而又自信的面对挑战，路漫漫其修远矣，吾将上下而求索。

滴水可以穿石也是锲而不舍精神的体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。记住，没有不劳而获的美事。

幼年的李白因为看到一位老婆婆用铁棒磨绣花针而醒悟，从而发奋读书，终于成为一代诗仙。前有古人可鉴，我们这些新世纪的青年该怎样去做呢？这是一个时代留给我们的课题。朋友，请坚信“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”，让我们鼓足勇气，锲而不舍的锁定自己的学习目标，奋勇前进吧！

“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”这是战国先秦儒家代表人物荀子的《劝学》一文中的句子。它充分的说明了在学习上，只有锲而不舍地学习，才能达到金石可镂的地步。同学们，让我们发扬这种精神，在学海上扬帆，奋勇前进吧！加油吧！学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。

学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。

可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。

提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。" 作者 ······· 期中考试有感

今天是12.3.2014我们期中考试最后一天。

今天，我想和大家谈谈我对期中考的一些感悟及体会。从今天起我要做到：

（一）从失败中学习，做过的试卷是我们提高学习成绩、增长知识的极好材料。

(二)从成功中学习，即对做对的题目也要分析一下，为什么它们做对了，还有没有其他更好的解法。

（三）全面地分析试卷，通过对试卷的分析，你可以检查一下哪些类型的问题你做得比较好，哪些做得不好，比如，定义、讨论、分析等等。

（四）显示出你的进步，要能在一门课的学习中，显示出不断的进步。

（五）一定要改正粗心的坏毛病，考得更加出色，让自己变得更加完美。

（六）单单书面上的知识是不够的，要多做一些课外习题，扩展知识面，这样数学成绩才能节节攀升。除了课外的辅导，还要细心。

（七）准备不充分。毛主席说，不打无准备之仗。言外之意，无准备之仗很难打赢，我却没有按照这句至理名言行事，这样会吃亏。

我一定要坚持做好以上几点，让下次考试更出色。

作者 刘天一

转眼间，初一下学期已经过半了，回顾走过的日子，觉得自己一路上收获不少，但遥望前方，道路依然悠远而漫长，我需要努力的时间，还有很长回首，身后的竞争却不曾远离每个人都有前进的希望，稍加努力，便会达到自己的希望所以“路漫漫其修远兮”.但无论怎样，这次考试已经过去了，更多的期望和梦想要寄托在期末考试了“胜不骄，败不馁”，气馁是人性的大敌从上学期的两次考试名次的变化就可以清楚地认识到这一点既然已经下定了决心，就应当把它坚持到底如今的环境，身边的人也是不断在努力，学习是无止境的，学习也是没有界限的要善于总结经验，汲取教训，同时也要善于发现问题 记得曾经读过一篇文章，里面这样写道：“我们都曾经是一只蛹，努力想变成这人世间最美丽的蝴蝶当蝴蝶穿过两岸光阴，我们看到了鲜花，泪水，成功，坎坷，挫折……”蜕变过后的蝴蝶一定更加美丽，更加坚强，而人生亦是如此，考试也就正如那一次次蜕变，使我们继续成长，磨砺过后的天空，定会更加灿烂；通向鲜花与掌声的人生之路，也必定是曲折的 但愿这次考试会给我以启迪，给我以前进的希望，在日后，为了下一次实现和成功，继续努力！因为生活，正是有了目标和拼搏！

作者 孟一涵

面对考试，摇头者有，叹气者多。一要考试，便会听见“考考考，老师的法宝，分分分学生的命根”之类的话和哀鸣。考试是校园里最让人头疼的是情。

每当捧着散发着墨香试卷，望着一张熟悉的面孔，就有一种难言的喜悦。遇到“陌生人”，我一会回去认真地去做。那记录下来的文字，就像我亲手插下的一株株秧苗，让人倍感亲切。

每次考试前，我没每个同学都在认真的复习，我也是。我们谁也没有浪费一分一秒，我们谁都想考一个好的成绩来回报老师和家长。

每次考试后，我最关心的就是自己的成绩了。通过成绩的好坏，就可以看出我这一阶段对所学知识的掌握程度，可以看出我学习是不是很认真。这次期中，也不例外。

考场上安静又带点诡秘的气氛。看看学友们，一个个正襟危坐，生怕有半点闪失，就连那些平日活泼有余的人，此时都一概皱紧眉头，扮出一副誓不低头的人。再看老师，平日的笑脸，一律换上严肃的神情。

下课铃声敲响了，紧张的考试终于结束了。这时，操场上、走廊上、教室里，就像爆炸了一样，同学们讲话的声音提高了十倍。一个个都三五成群地围在一起，讨论着有关考试的情况，大家都非常想知道自己不熟悉的题目做对了没有，这不，你一言、我一语，都在对答案哩。

接着，就是焦急地等待了，有忐忑不安、有紧张、有兴奋……

因为有了考试，我的生活被抹上新的色彩。

作者 李桐 真是光阴似箭，日月如梭。时间过得真快，一转眼期中考试都结束了。

这次的期中考试，我觉得我语文和历史考的不好。语文觉得考的不好的原因是基础知识没掌握好，阅读有的也不会，作文也是瞎写的，还有上课不认真听，练习题马马虎虎就做好了。历史我因为上课不注意听讲，下课不复习，所以历史考试的时候问答题全美写啊啊啊。所以，从现在起我要加倍的努力，上课要专心听讲，回家要多做练习，争取下次考出好成绩。让粗心，大意，马虎。见识我的厉害，我要把它们赶走，不让它们回来。这样，我才可以又和我的分数和成绩的伙伴们聚在一起。

知识带给我光明，细心带给我分数，专心带给我成绩，我要勤奋读书，好好学习，天天向上。作者 赵懿豪

初中以来的第一次重要的考试来了、期中考试。

考前我激动万分，生怕考不好，挨家长和老师批评。可是有什么办法呢？还是要面对的，努力复习吧。

考试开始了，我开始紧张，开始犯困。语文那一场，本身就不太会写作的我只好乱写一通、也没怎么顾得上检查，就交了；

我最不会的就是历史了，看一看问题，心想：不算太难，这还不好做。于是又写了下去。其他的几门学科还好，不算太难。

就这样，短短两天的期中考试过去了，这次期中考试不仅给我们查找自己不足的机会，还让我们知道自己的真实水平。给我们指明了努力的方向！考试就像捕鱼，每一次考试你都会发现鱼网上的漏洞，经过一次次的修补，一次次的捕捞，在中考的时候，你的知识与能力编成的鱼网一定已经是牢不可破的。这次期中考试，我们每一位同学都经受了失败、痛苦和成功的洗礼，得到了磨练、反省和升华自我的机会，这正是我们最大的收获。期中考试取得了高分，固然可喜，因为它是过去一 个阶段汗水的结晶。但这个成绩不能代表全部，不能代表将来。成功自有成功的喜悦，以此为动力，一路向前，将成功串联，才能铸就更大的成功。但是，失败也有失败的魅力，因为暂时未能成功，我们便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，终究会迎来希望的太阳。成功不是骄傲的资本，失败却是努力的理由。某某人，为了发明某某物，失败多少次，才终于取得最后的成功，不应该只是作文时举例论证的材料。战之能胜是好汉，屡败屡战亦英雄。勤奋着，就是美丽的。期中考试，不管取得怎样的成绩，都要引起我们足够的思考。

总结经验教训，我觉得自己太马虎大意了，还有就是平时努力程度不够。痛定思痛，我觉得只有发扬“锲而不舍，金石可镂”的精神，才能真正的掌握知识，丰富自己，提高自己的学习成绩。

滴水可以穿石是锲而不舍精神的体现。我们航行在没有边际的学习海洋上，只有凭借这种精神，才可能到达知识的彼岸，学习是一件苦差事，它既不生动又不有趣，既不是立体的又不是鲜活的事物，只有我们明白它的重要性，坚持不懈地努力下去，才能羸得鲜花和掌声。

￣￣马迅超

第3篇：毕业感言：过完这个夏天

过完这个夏天、我们就各奔东西。

不论你爱或讨厌。

我们都将可能再不相见。

谁能保证、终不想念。

如今还在一起的人。

看着教室黑板的倒计时。

是怕。

是恨。

是欢喜。

亦或厌恶。

或许都不再重要。

想着、这些天、可能就是我们这一辈子能相聚的最后的日子了。

你能不能做到云淡风轻。

我想、我开始承认我做不到。

虽然、我无数次的讨厌和憎恨这个学校、甚至某些同学。

还记不记得体育课一起的游戏。

还记不记得大雪里的我们如何疯玩雪仗。

你记得。

我记得。

这些都将变成回忆。

—

曾经、我们一群一群的聚在一起吃零食。

曾经、我们一群一群的在有阳光的中午在操场晒太阳、聊天。

曾经、我们在教室里没形象的大吵大闹。

曾经、我们一起安慰某个失恋的可怜人。

曾经、我们一起咒骂着可恨的老师。

曾经、我们一度对学校失去信心。

曾经、我们一起逃课。

曾经、我们一起吃饭喝了点酒。

曾经、我们一起无肆虐的聊着某某的着装、外貌。

曾经、曾经、、、太多曾经了。

你能不能忘的了。

我承认。

我不能。

就算我们有些不愉快。

我们曾说着谁的不好。

现在却笑着遗忘。

我们在属于我们的群里聊着一些无关痛痒。

却在放下手机后开始沉默。

我们、还能这样肆意多久。

谁也不知道。

只是、过完这个夏天。

我们各奔东西。

第4篇：考研感言[优秀]

考研心得

一年的考研备战经历另我终生难忘，这一年，我么奋斗过，我们彷徨过，我们笑过，我们哭过。每天早晨和傍晚的每个楼梯口传来的读书声，每天晚上10点半寂静的路上回荡着小伙伴的讨论声的情景还历历在目。这段经历将是我人生的宝贵财富，不仅仅是因为它让我获得了继续深造的机会，更重要的是它教给我一个人生哲理：凡事必须得坚持，先苦后甜才能有所得。

在英语上我的建议是喜欢记单词的可以买一本考研英语单词书，每天早晚有规律的记忆，这个是很好的，在记的过程中我建议大家第一遍的时候速度尽量快点，在尽快记完的同时适当保持质量，要强调的是英语单词的记忆不在于每一遍记得有多牢固，而在于不断的反复，也就是说反复的次数和频率越高，记忆的就越深刻，所以强调单词每一遍要过得快点，以便多次反复。此外，如果不太喜欢记单词的话（我就是这类），我建议最少应该记忆的是历年真题中阅读和完型里面的生单词，这个一定要总结到一个本子上，每天拿出来记忆。我有个小小的建议，我自己就用的，非常好，就是如果你们是安卓的手机系统，下载一个有道词典，里面有记单词的功能，它会定时出现在屏幕上方让你温习，这样空余时间就可以拿来巩固单词，但是苹果手机貌似没有定时提醒这个功能~在复习方法上，开始就是单词+阅读练习，到暑假开始研习真题，跟数学一样，也是定时完成，这个时候作文可以选择性写。要说的是，我当时报了一个海文的英语班，但平时没怎么去，平时有上课主要是针对基础不是很好的，所以建议基础很一般的可以去报一个海文英语钻石卡，基础稍微好一点的就选择海文英语普通班就行，但是！暑期强化和最后的冲刺班课程非常重要，因为我是过来人，有人在讲台上给你指出画龙点睛的一笔要比自己苦苦钻研省下好多时间，他们能提供更全面的考研信息，毕竟人家一直研究这个东西，那肯定比我们只研究几个月要强多了。英语真题同样至少做两遍，到最后一个半月要开始积累作文的好词好句了，这个在于积累，积累的过程中自己就记下来了，不用花大量时间去狂背，更重要的是要将这些好词好句应用到自己所写的文章中。【语或专业课，顺应考研时间的安排——上午考数学和政治，下午考英语和专业课。此外，12月的上中旬要开始四天一个回合，第一天上午8点30到11点30定时做一套政治卷子（自己购买市面上的卷子），下午2点到5点做一套英语，第二天上午做数学，下午做专业课，随后的两天就是改错研习前两天的知识漏洞，及时查缺补漏，又犯错的知识点及时回归到原处去重温，这样四天一个回合大概进行3个回合就可以了。

准备考研是一个非常艰难的阶段，一方面这是一个打持久战的过程，另一方面这又是一个锻炼自己毅力和心态的过程。对于准备考研的学子来说，确定考研的方向很重要。首先要确定考研的方向，对自己的能力，自己未来的出路要有一个清楚的认识。通过查询目标学校在全国的排名、每年的录取比例、初试合格线，再根据自己的实际情况确定报考的学校和专业。如果还没确定好考验方向，那么可以先从基础课开始复习，一边复习基础课 一遍确

定报考方向。考研最重要的一点，我觉得就是心态要端正。第一，不要给自己太大的压力，更不要和别人比。应该每天给自己制定一个小计划，不断地鼓励自己，每天进步一点点。一开始复习不要冲得太快，考研的战线拉得太长的话，那么在后面的时间里 就会松懈、疲惫，慢慢丧失斗志。所以，在备考的初期可以多一点的时间用来放松，只要在备考过程中合理安排时间，每天记住一点 理解一点，就离成功近一点。（自己开始备考的时间）太重，因为在我们考研的时候机会成本是很大的，我们无法做到真正的坦然。我们一遍遍地问自己考不上怎么办，患得患失。直到现在我才突然明白，不要去思考结果，不要渴求别人给你答案，路是要自己走的，我们还年轻，就算考研失败了又算得了什么？人的一辈子有那么多的起起伏伏，况且这还算是其中较为平坦的一段。

人生有很多值得我们永远回忆和珍藏的东西，逝去的岁月见证着我们成长的轨迹。每经历一件事，我们就比原来更加成熟。回想起过去这一年的辛苦和今日能够顺利考上研究生，顿时觉得之前所付出的一切是值得的。事实告诉我们梦想有多远，我们就能走多远。考研，就要把精力放在对理想的追逐上，坚持梦想。

第一阶段准备考研阶段

对于准备考研的人来说，确定考研方向很重要。首先要全面的剖析自己，先确定考研的方向，了解自己对哪个方面感兴趣，对自己的能力,自己未来的出路要有清楚的认识.明白了这一点, 才能随后确定所要报考学校和专业然后再定下考研方向。一旦确定了方向，就可以利用网络资料，从该方向全国排名以及每年的录取比例等方面做一个全面的了解。根据自己的实际情况确定报考的学校和专业，切忌不要过高或过低的评估自己。此阶段大家都比较迷茫，不用盲目确定报考学校，因为确定方向后，大体所考的专业科目差不多。如果你还没有定下考研方向，那么可以先从基础课开始复习，一边复习基础课一边确定报考方向;如果你已经确定考试方向，就可以给自己列一个大体计划按照计划完成任务即可。

准备考研是一个比较艰难的阶段,因为一方面这是一个打持久战的过程,另一方面这又是一个锻炼自己毅力和心态的时刻.曾经有人对我说,如果考研的战线拉的太长的话,那么在后面的时间里,就会松懈掉,没有当初的斗志.所以不用那么早就开始准备.战线过长是会影响毅力,但是只要你在准备的过程中合理安排,就不会出现这个情况.我认为考研复习过程中心态很重要，要始终保持一种积极乐观的心态，不要给自己太大的压力，更不要和别人比，也切忌和自己比。每天给自己制定一个小计划，不断地鼓励自己，每天进步一点点。我认为复习时一定要讲究效率和方法，不要打疲劳的时间战和死记硬背，这样不但使自己很累，而且长此以往让自己失去了学习的乐趣。我每天保证6个小时高效率的学习。学习累了，可以去锻炼一下身体，打一下乒乓球，缓解一下紧张的思维，再回去开始学习，这样效率很高。复习的环境也很重要，尽量避开人多的地方，让自己全心身地投入到复习中。同时也可以找个一个志同道合的考研同伴，一起互相监督鼓励。要注意身体，考研是持久战，好身体才是革命的本钱，要注意及时补充能量，保证良好的睡眠，才能保证第二天有很好的学习效率。

下面将就各门功课的复习体会总结一下：准备考研是一个非常艰难的阶段,因为一方面这是一个打持久战的过程,另一方面这又是一个锻炼自己毅力和心态的时刻。对于准备考研的人来说，确定考研的方向很重要。首先确定考研的方向，对自己的能力,自己未来的出路要有一个清楚的认识，确定一个适合自己的院校，千万不要目标过高，这样很容易导致考研失败。一旦确定了方向，就可以利用网络资料，从该方向全国排名以及每年的录取比例等方面做一个全面的了解。根据自己的实际情况确定报考的学校和专业，此阶段大家都比较迷茫，不用盲目确定报考学校，因为确定方向后，大体所考的专业科目差不多。如果你还没有定下考研方向，那么可以先从基础课开始复习，一边复习基础课一边确定报考方向;如果你已经确定考试方向，就可以给自己列一个大体计划按照计划完成任务即可。

考研复习过程中要始终保持一种积极乐观的心态，不要给自己太大的压力，更不要和别人比，也切忌和自己比。每天给自己制定一个小计划，不断地鼓励自己，每天进步一点点。考研的战线拉的太长的话,那么在后面的时间里,就会松懈掉,没有当初的斗志.所以不用那么早就开始准备.战线过长是会影响毅力,但是只要你在准备的过程中合理安排,就不会出现这个情况.我认为复习时一定要讲究效率和方法，不要打疲劳的时间战和死记硬背，这样不但使自己很累，而且长此以往让自己失去了学习的乐趣。每天保证6个小时高效率的学习。学习累了，可以去锻炼一下身体，打一下乒乓球，缓解一下紧张的思维，再回去开始学习，这样效率很高。复习的环境也很重要，尽量避开人多的地方，让自己全心身地投入到复习中。同时也可以找一个志同道合的考研同伴，一起互相监督鼓励。要注意身体，考研是持久战，好身体才是革命的本钱，要注意及时补充能量，保证良好的睡眠，才能保证第二天有很好的学习效率。

英语基础很重要，要重视平时积累，另一方面考试复习时的冲刺也很重要。最重要的还是词汇量，这对阅读和写作都是至关重要的一点。背单词也要讲究技巧。可以边阅读边来背单词，但是英语复习的时间一定要尽早开始。中外文章在写作方式方法上存在差异，要始终站在作者的角度上去理解文章大意，回答问题。同时阅读理解有一定的难度，不必每一句都要看懂，有很多答题技巧,比如符号和转折词的运用，当出现转折词的时候，只要看转折的部分即可，前面的内容看不懂也不要紧。写作部分也很重要，一是靠平时多读多背一些经典的语句，二是要学会用一些模板，很简单的单词表达清楚自己的意思，同时要注意审题，切忌跑题，注意掌握答题时间。英语真题很重要，虽然不会出现相同的阅读写作文章，但是重要词汇重复率很高，可以通过做真题来被重点词汇。平时一周至少写一篇作文来练习。而其它年份的真题当成是练兵，不做单词查阅等工作。现在可以试着做两套真题。看看自己的实力大概是多少分。然后看看自己哪个部分比较弱，最后冲刺阶段要学会合理安排答题顺序和时间，把自己把握大的分值高的部分先做，保证会做的不会因为没有时间而丢分。

专业课准备工作很重要。各个学校同一种专业的偏重点是不一样的。首先要准备好报考学校的考试用书，最好找到考试科目的笔记和真题，可以向在读研究生学长请教经验，询问复习资料。对他们本校老师出的教材,一定要多加注意.因为一般学校指定的教材不是自己的老师自己出的就是自己的老师参与其中的几个章节的编写。对这部分,一定要认真复习的.出卷的老师一般就喜欢出自己的研究成果.还有一个重要的环节就是要拿到历年的试卷,然后对试卷要进行认真研究,尽量找出他们的命题规律,就算是考过的,不要以为不会再出现.也要认真的把握.至于连续几年都出现的题目也有可能是今年的重点.很多学校的专业课考试内容每年变化不大，这种学校一般不公布真题。如果有办法找到回忆版的真题会帮助很大的。以上问题，在读的研究生学长一般会给很大的帮助的。我自己专业课就是按照上面两个方法来复习的.我觉得这样子的复习方法还是挺有用处的.最后达到灵活运用，要能看着目录，写出每部分的重点内容。同时要学会利用往年真题，反复研究真题，尽可能抓住真题出题范围及重点内容。对于真题一定要做至少三遍以上。第一遍真题按考试要求认真做，分析出错的原因，了解自己在哪方面知识还不足；第二遍熟练掌握往年真题，做到每题必会。第三遍找出各部分内容得重点，及整个试卷的重点出题范围，要对每一章节分值做到心中有数，便于有侧重点地复习各章节。掌握近几年的出题重点后，学会通过换位思考，以一个出题者的角度分析哪个部分可能又出一道大题的规模和机会。但不可完全靠押题，还是要全面掌握重点。对于记忆性较高的科目来说，不必死记硬背，重在理解，理解后再找到相同或相似的部分归纳总结成自己的语言。

政治方面：

我参加了政治辅导考研班，辅导班有好处也有坏处。辅导班的老师可以很系统的把整个教材熟悉一遍，让你捋清楚政治的大体框架，同时分清重点难点。让你大体上对政治考试心里有个数。还有辅导老师所讲解一些解题技巧答题方法也是比较受用的。但是要认清一点，辅导班不可全信。尤其是押题部分不可完全依赖于此。选择题中多选题比重大，分值高，单选题范围大，灵活，所以要多做所选题练兵，通过做题掌握理解政治方面的知识点。大题的话只要平时熟悉那些基本知识点，学会用政治语言答题，政治一般不会有太大问题。同时注意每年发生的热点问题，结合政治理论分析。所以政治不要盲目迷信那些辅导班打中多少题，当然能打中一些题，但不要把宝全部压在上面，还是要塌实全面掌握基础知识，学会学活，这样无论遇到怎样的题都能应付自如。

在保持每天做题的同时，注意梳理各门课知识点，捋清思路，弄清原理，最后形成体系，重在理解，不能死记硬背，面掌握知识点，抓中重点热点问题，逐一攻破。切不要因为模拟题做得不好而垂头丧气，也不要因为做得不错而沾沾自喜，要调整好心态，沉着应战。答题时

要保持清醒的头脑，不断给自己心里暗示：我行的！审题很重要，整理好思路再做答。注意字迹尽可能工整，尽量切中要点，不要废话连篇，浪费时间。

英语方面：

英语方面一方面是靠平时的积累，另一方面也考复习时候的冲刺。作文和阅读占据了很大的分值。这也就意味着词汇量非常重要。很多同学都为背单词发愁，其实背单词也就这一定的技巧与方法。可以通过做阅读来背单词，首先第一遍按照考试阅读理解的要求来做，第二遍要把不认识的单词，尤其是常用的不认识的单词亲自动手查一遍，这样记忆深刻。第三遍，运用自己查好的单词再读一遍文章，深入理解文章大意。这样既锻炼了自己的阅读能力，也很有兴趣的背了单词。同时阅读理解有一定的难度，不必每一句都要看懂，有很多答题技巧。比如符号和转折词的运用，当出现转折词的时候，只要看转折的部分即可，前面的内容看不懂也不要紧。写作部分也很重要，一是靠平时多读多背一些经典的语句，二是要学会用一些模板，很简单的单词表达清楚自己的意思，同时要注意审题，切忌跑题，注意掌握答题时间。其次，英语真题很重要，虽然不会出现相同的阅读写作文章，但是重要词汇重复率很高，可以通过做真题来被重点词汇。同时真题要会用，真题不是只做完一遍就可以放一边了。真题留最近的到最后冲刺阶段来做，其他的两年至少要做三遍。第一第二 第三。临近考试前一个月到半个月，就试着做两套真题。看看自己的实力大概是多少分。然后看看自己哪个部分比较弱，就可以平时多做些这方面的题。最后冲刺阶段要学会合理安排答题顺序和时间，把自己把握大的分值高的部分先做，保证会做的不会因为没有时间而丢分。

专业课方面：

专业课很重要，要花了很多时间很多精力都耗在专业课上了。首先要准备好报考学校的考试用书，最好找到考试科目的笔记和真题，对他们本校老师出的教材,一定要多加注意.因为一般学校指定的教材不是自己的老师自己出的就是自己的老师参与其中的几个章节的编写.对这部分,一定要认真复习的.出卷的老师一般就喜欢出自己的研究成果.还有一个重要的环节就是要拿到历年的试卷,然后对试卷要进行认真研究,尽量找出他们的命题规律,就算是考过的,不要以为不会再出现.也要认真的把握.至于连续几年都出现的题目也有可能是今年的重点.我自己专业课就是按照上面两个方法来复习的.我觉得这样子的复习方法还是挺有用处的.同样我也是采用了“三遍式”的复习模式：第一遍看课本，重在理解课本上的各个知识点；第二遍整理课本，找出所有知识点，并动手整理在本子上；第三遍认真分大类归纳整理各大部分重点内容。最后达到灵活运用，要能看着目录，写出每部分的重点内容。同时要学会利用往年真题，反复研究真题，尽可能抓住真题出题范围

考研心得体会

考研是在冬天1月份，两天4门的考试需要消耗大量的精力。因此考前不要过度紧张，适度放松，但考试中要始终保持专注度，尤其是数学和英语两科，速度和效率同样重要，答题尽量往前赶。对于政治和专业课，把你知道的写满答题纸，一定会收到效果。考完后，好好放松自己，海文官网公布的答案还是很及时准确的，可以考完后对一下答案。感觉差不多的话，可以提前准备下复试。总之，通过各种信息渠道，搞到所报考院校的复试真题，以此来指导自己的复习方向，能够事半功倍。对于复试，如果能联系到导师，一定要提前联系，因为复试中的不确定因素极大，这就是中国教育的特色。尤其是跨专业的同学，到了复试时，你专业基础薄弱的劣势会尽显无疑，所以掌握好院校的内部信息非常重要。相信自己，天道酬勤。一定要坚持到最后，实现自己的梦想。既然选择了走上考研这条道路，就要全力以赴。在人生的路上做任何事情都是这样的，要耐住寂寞，要知道现在的苦是为了以后更多的甜。考研是系统工程，坚持下去就是胜利，考试虽然一定会有成败，但对于我来说，我已经尽了最大努力，已经拼过，就不会后悔。考研虽然不是唯一的出路，但却是一条走过就不会后悔的路，因为这一路的收获和感悟，实在是太多，仁者见仁，走过考研路的人才会感受到这其中的苦与乐。

漫漫考研路，我已经坚持到了最后，其实打从心里觉得很光荣，这一路我不仅在知识上有很大的收获，还给我的人生增添了一抹亮丽的色彩。我知道很多同学因为压力大等原因，已经半路放弃，我只能说人各有志，但我绝对不会放弃，我不想让我的努力白费，而且我对自己有信心，我相信只要努力过就一定会有收获！

第5篇：中考考前感言

——中考考前感言：

敬爱的老师们，亲爱同学们：

大家早上好！

我代表初三年级全体同学谈一谈我最近的感受，时不待人，开学典礼似乎刚刚过去，现在我想问大家一个问题：冲刺中考100天，你准备好了吗？

二战时，邱吉尔曾经说过，在这危急存亡之际，我没有什么可以奉献的，有的只是热血、辛劳和汗水。可以说，我们也到了决定命运的关键时刻，我们的目标是什么？用一个词来回答：那就是胜利———不惜一切代价去赢得胜利，无论道路多么遥远和艰难，也要赢得最后的胜利。“

阿基米德曾说过：”给我一个支点，我可以撬起地球“，其实我们可以相信，给谁一个支点，谁都可以把地球撬起来。人本来没有多大的区别，关键在于是否能正确地把握一个最佳的支点。让我们用自己的奋斗做支点，去迎接命运的撞击。在这里，我给大家提几点建议：

1、坚持、坚持、再坚持。

2、对自己微笑着说，”我能行！“

3、一颗平常心加适度紧张感。

同学们，”三分天注定，七分靠打拼，爱拼就会赢！“我希望你不要做过客的流星，因为你曾用智慧培育理想；不要摘青色的苹果，因为你曾用汗水浇灌希望；不要做飘泊的扁舟，因为你曾乘风破浪，渡过学海茫茫；不要做退缩的懦夫，因为你曾披荆斩棘，踏过书山坎坷。汗可出，泪可流，但我们的信念不能丢；地可动，山可摇，但我们的执着不能掉；海可枯，石可烂，但我们的坚持不能撼！冲锋的号角已经吹响，前进的战鼓已经擂起！所有的任课老师及学校愿做我们的坚强后盾，为我们保驾护航，为我们摇旗呐喊！

同学们，我们现在就是过河的卒子，要勇往直前，胜利是属于我们的！让我们共同期盼六月胜利的喜讯！

为理想去奋斗，是无比幸福的。高兴着我的高兴，拼搏着我的二中，青春永不言败！

同学们，努力吧！我们要向100天挑战！为100天加油，为100天奋斗！希望，由我们来实现；奇迹，由我们来创造！

第6篇：过来人考研感言考研路

漫漫考研路，随着复试结果的公布，终于画下了圆满的句号。各种感受一齐涌来，考研的经历我终身难忘，是属于我的财富。

（选择考研）走过大一的青涩，大二的迷茫，大三的“成熟”，我走到了路的分岔口——考研还是工作。这应该算是从小到大对我来说最有意义的选择顾惜是最自主的一次选择。未来的路是未知的，选哪一条路，哪种选择最适合自己，更有利于自己的发展，我被这种彷徨困扰很有一段时间。工作便可以提前进入社会，相对研究生虽没有可观的薪水，但有年轻的资本，有更宽的就业领域，同时可以和“穷学生”say goodbye。而考研呢能对某专业领域更深的接触，为以后在专业内立足打下坚实的基础。当然毕业后会得到相对更可观的收入。我在06暑假的时候仔细的分析过自己的情况，在大学刚开始的时候，只是学一些基础课或专业基础课，对本专业没有什么概念，在学习的过程中逐渐接触到专业课，也就慢慢对自己专业的东西有了更深刻的认识。然而几乎同时吧，就要面临选择：是用自己这几年学的东西去干活，还是不喜欢这些东西就此放弃去追求其它，还是选择继续深造。我学的是工科，平时课程很紧，课余时间基本是做作业度过的，虽然学得很辛苦，但学的知识应用性很强，设计出的东西能给生产生活提供很大便利。既有用，又有兴趣，而且每当我自己做出小设计后，又特别有成就感。所以我首先选择了本专业，也就自然地选择了考研这条路。

（成功原因）我求学的各各阶段都有一个好的结果和高的起点，常常被人称作是成功的人，也就自然有人常常问及我成功的原因。虽然我自己并不视之为成功，也还是总结了一点经验。起决定作用的终归到一点我想应该是我性格中的坚韧。我的目的性比较强，也就是说我做事前会明确的立场。然而一旦我决定的事，我会尽一切可能去让它变成现实，尽一切可能争取更多的帮助，尽一切可能避免不利的情况，尽一可能去拓平前进的路。如争取名师指点迷津，听取师兄师姐的经验，记住“学习别人的经验和自己的积累同样重要”便可以少走很多弯路，同时还要争取家人或朋友最有利的支持。任何过程中都会有荆棘与坎坷，每次当我学习不顺心情绪低落时，我看到，不远处，那即将到来的胜利在向我招手，我知道，只要再坚强些，再坚持下去，迈过去，就多前进一步，就离成功更进一步！这时候又有多大的困难能让你退却，让你选择放弃呢？我常在这时候给自己充分的积极的心理暗示，像是随时在身边永远支持鼓励，不离不弃的朋友。所以一路上我走得从容且坦然，在别人看来便是轻松与自信。

当做好了面对困难的心理准备，展望到克服困难后的成功时，便有了成功的基点。对于考研，可能很多人迫切关心到底从什么时候准备，准备考研了各个阶段又该怎么复习，怎样做才能达到最高的效率。

从什么时候准备，确实因人而异，但我个人认为不宜过早，太早便路太漫长，怕到了冲刺时身心俱疲。我的大致时间安排是这样的；我是从2006年8月开始为考研做准备，从9月才开始真正从心理上进入考研备战阶段。下面我就简单谈一下我各科时间安排和复习心得。

我报了文都的政治一卡通（包括春秋班和冲刺点题班），在春季的时候，其实当时对考研完全没有概念，当时安排了两天的课，只去听了一天，那时候有种很奇妙的感觉，听课像是享受，是在沐浴知识，而不是被动的被灌输知识，这是在学生时代很少会有的感觉，从这个意义上说，不得不佩服名师的个人魅力与教学水平。我自己确切讲当时只是听听课，顺便了解了一些，自己并没有安排什么计划。

（数学）暑假的时候我提前一个月返校，因为我考虑到，数学这几门课已经学过去两三年，而且内容多，有些知识点是难点又是重点，必须攻克，自己呢对所有知识掌握的深浅又不同，而老师能在尽量短的时间内，把重要知识无遗漏的讲解，于是我报了文都的暑期数学班，用暑假的时间补初以前学习的漏洞，也便当了第一遍复习。等考过之后，又发现其实暑期数学班的作用远不只如此，文都老师对数学理解很透彻，掌握得有一定的高度，有时一两句话就能点透长时间困扰你的难点，他们在解题时我能充分体会到“两点之间直线最短”的妙处，题可能有多种解法，以前我认为能解出来就是会做了，其实不然，因为自己的钥匙不一定是最省时省力的，寻求最佳解题方法才能达到最高的做题效率。暑期数学班使我接下来复习数学时少走了很多弯路，特别是根本没有觉得数学有如别人传说中的那么难。数学复习我是这样安排的：对照辅导班笔记和课本系统的复习，用了将近两个月的时间。然后用将近一个月的时间把近十年真题卡时间做了一遍，争取不留一个疑点。然后是每二遍系统复习兼做了一些模拟题。最后是调整阶段，把平时练习时摘抄的易错，易混的知识点和典型题复习了一遍，做到胸有成竹。摘抄也是我养成的一个好习惯，所谓难者不会，会者不难，真是难的是自己不会的，而不是别人都认可的难点，所以记录下易错难懂的多看多消化才是良策。

（政治）我开始复习政治并不早，11月才开始，但最终成绩也不这算比较理想了，74分。我对政治的复习颇有感触，我得益于“理解+专业术语记忆”和“框架记忆法”。（这些是我自己定义的了，如有雷同，纯属巧合），因为我记忆不怎么好，不能理解的东西我记不住，政治这门课也是的，于是我便先理解后记忆，但毕竟自己的话不如书本的严谨权威，所以又再记些关键地短句，意思正确又相对比较专业，基本就能短时间内达到很好效果了。政治的内容很多，也很零散，但也有一定的结构，“框架记忆法”很有帮助，辅导讲义都有框架结构的，按照框架，有利于知识的串连记忆，同时也非常有利于答大题。首先确定题目出自哪一块的知识，做到有的放矢再答题，答题方向就不会错了，甚至有时忘记具体的科研课题点用相关知识点做答往往也能得个不错的分数。我是系统复习兼基础过关题巩固，第二遍系统复习兼真题解析，最后是综合提炼知识点冲刺阶段，在此特别感谢文都的政治老师，还有政治的应试技巧班，这是知识外的对答题素质的整体培养提高。

（专业课）我是报考的外校，专业课很关键。首先专业课的教材不同于我以前学习用的教材，其次还有40%的内容是我从来没有学过的。但这些并不起决定作用，成败只取决于自己的意志。专业课是所报考学校出题，而且如果出题人不变的话，基本上每年的题型都是一样的，这些是每个考研人都必须要知道的。所以非常关键的是我找到了近十几年的专业课真题，和近年的辅导班笔记。一本笔记指导复习方向，胜过几本参考书，我觉得知识没有学过并不可怕，自学一遍同样能达到考研的要求。在学习时，哪怕有一点不懂就查相关书籍，决不能得过且过。我系统复习两遍，真题做了两遍，又找了命题人出的一本习题集重点补齐薄弱环节。最终成绩是比较满意的，虽然成绩并不能说明什么，但却证明了我努力的成效，学习的潜能。

（英语）至于英语我只说三句话：研究真题很重要，研究真题特别重要，研究真题最重要！

不可不提的是，在考研过程中，了解自己是非常重要的。考研不是搞题目海战，也不是搞疲劳战，而是要有一定的计划，一定的节奏。我很欣慰我算是比较了解自己，我的节奏是基础复习，强化复习，冲刺阶段和调整阶段。时间安排大致是这样的，各阶段分别9小时/天，10小时/天，10.5小时/天，9小时/天，我追求的是在学习时间要求最大的效率。我最佳的放松是打网球，当我在打球的时候我能充分的放松自己的神经，放松自己的身体，同时又能达到锻炼身体的目的。从我决心考研开始，每周坚持打两次球，雷打不动。张弛有度的生活既快乐又充实。我还听说过一位师兄，他考研时，每周门都通宵一次，打一晚上游戏，第二天睡一上午，然后又开始复习备考，最终考了全专业第一名。当然不能盲目效仿哦，其实不能简单的评价这种做法的对错，但可以说明一个问题，这位师兄找到了放松自己的方式，这种方式很适合他。每个人的情况不同，考研的整个过程令人精神紧张，会让我们感到身心很累，所以了解自己，找到真正合适自己的放松方式很重要。

现在考研的日子已经结束了，备战的这段经历总是让人回味，用一句话来形容就是这种感觉很美妙，只有用心经历才会体会。最后我想与读到我感言的人共同分离我考研时常常自励的几句话：我不是最好的，我不是最差的，我在努力着，这就够了。当自我感觉很好时，我对自己说：“比你付出多的人大有人在，比你学的好的人也大有人在，你不是最好的。”当我觉得努力没有收获，有受挫感时，我对自己说：“比你不努力的人很多，比你不顺尽的也有很多，你不是最差的，只要坚持与努力就够了”！

第7篇：考完一建后的心得

一、建造师考试是文科考试。文科考试的特征是什么？相信大家都清楚，以背为主。所以即使是项目管理和工程经济，对计算的要求也是很浅。100道题目，大多数都是考你书上某一句要紧的话背到了没有，看懂了没有？背书谁都会，因此，千万不要慌，不要在特别难的东西上纠缠。比如网络计划，怎么都听不懂怎么办，别急，先去查查往年卷子看看每年考几分。要是不超过10分，15分，你就拉倒不学又怎么样？与其花半个月还搞不懂，还不如把这半个月花在其他知识点上，确保有把握的地方多得点分。

二、每道题一定都是在考书上某个角落里的某句话。一般来说，只要是一线的老师，对真题有过研究的老师，让你划的重点肯定是八九不离十。但题目很活，书上的一句话，通常会换一个出人意料的角度来出。例如：“监理公司不得与被监理项目的施工单位和供应单位有利害关系或隶属关系”。人人都去背“利害关系或隶属关系”，他偏偏考你“施工单位”和“供应单位”，再难一点，问你：哪个单位不能与本项目的施工单位和供应单位有利害关系或隶属关系。看过历年真题后，相信大家都会发现这种性质的题目到处都是。明明这句话背到了，甚至老师都提醒过是年年都要考的点，仍然会丢分，实在可惜。

三、时间不够的话，如何最省事的通过考试？做好三件事，希望大家看在我20年的考试经验份上，而且从小到大一般都是第一名，务必认真考虑我的建议：

1）第一轮复习，跟大家随大流去听课，课后第一时间尽快完成复习，做点题调剂调剂，保证老师讲的都消化了；真能做到这一点，就足以令你超过大多数人，因为他们都是不复习的；

（不怕打击信心的话，马上就开始做真题，而不要把时间浪费在所谓模拟题和密押题上更好）

2）第二轮复习工作非常简单，但比听课还重要。一门课听完后，立即开始做一到两遍历年真题，不要求闭卷，开卷做就很好。但是务必要强迫自己把每一道题考的是哪一页里的哪一句话搞清楚，在这句话边上做记号，例如：一级06单37，二级05多65。这个工作务必做好。我这些年偶尔混混的执业资格考试之所以花两三天看一两遍书就能过，全靠这个秘密武器。大家要明白，我说的执业资格考试可不是考法律。是跟大家一样，考的我自己也不懂的那些东西。我比大家强的地方，是自己命题经验丰富，对能用来出题的考点非常敏感，随便看到一句话我自己编给自己做的题目不见得比真题差。

3）第二项工作做的越早，你走的弯路就越短，否则时间全消耗在瞎猫抓死老鼠上。大家学习的目的就是为了应付考试，所以在第一时间围绕着考题来复习，比什么都重要。这是完全自主的学习，有没有老师，老师好不好，已经不重要。比如实务，三年下来已经有六套卷子了，30道案例题看下来，你还不知道考试重点在哪里吗？做完真题，你对题型就熟悉了，再看模拟题，你就会发现99%的题目根本不值得去做。因为命题水平的差距摆在那里。（好多辅导书，我是看见就想吐的）。再去听老师讲课，也许会发现他抓重点不见得比你准，呵呵。这时一般的老师已经没资格教你了。

4）考前个把月，精力集中没干扰的话只需要一周多点时间。第三轮复习开始，这时候你会对我让你做的第二步工作感激涕零，因为背书太省事了，重点全标在书上，一目了然：每一章，每年考几分；这几分都出在哪一节，而其他几节从来都不考；重点章节里，有哪句话是每年都考，哪几句话跳着考，命题的趋势是什么。80%的题目一定都是考以前考过的话，只不过出题的角度和方式不同而已。

5）最后的这轮复习，就是背书上的重点，同时务必把每一个真题搞通吃透。但你还是不放心，不是说考过的地方只有80%吗？还有20%怎么办。因为毕竟只考了3年，不是考了10年题目都出光了，书上还有很多重要的话没有出过题目。例如公司法、税法、保险法，一年只考一两个题，可以出题的至少有10几个地方，所以命题的人根本没有任何必要重复考，以前考过哪些地方对你一点帮助都没有；更糟的是，因为大纲修改，还有些新增加的，如档案法，怎么办？好在这种新增的地方，虽然必考，但分数实在有限，考试过不过跟这些章节实在关联不大，所以你把宝押一半在老师身上吧。老师划过的地方你重点留意，另一半宝押在建工出版社的那套复习题集上，查缺补漏。不要浪费在别的乱七八糟的书上，你要没把握分辨书的好坏，拿来问我。

6）注意：法规大纲里今年新加的《施工合同纠纷的司法解释》是绝对的重点，估计不会少于5分。希望大家认真听，原文也贴在博客里了，好好看原文，有条理，好背。写书的人把这节写的乱七八糟。

7）对大多数同学，我的建议是集中复习，不要一天看一点。集中两天看完一本书，比零零碎碎看一个月才看完一遍书要强无数倍。当然对自控能力非常强，学习很有规律的人来说也许我的这个建议不重要。我自己是个懒散的、从来学不会同时应付两件事的人。从来都是集中复习，集中几天，手机关机，什么事都不做。

真心祝大家少走弯路，考试顺利通过。我是个羞涩的人，最怕在第2年又看见哪张老面孔坐在底下听课，还跟我打招呼。

一级建造师一位实务阅卷老师对学生的建议【特好，肯定能帮你多拿分】

参加了一级建造师资格考试的评卷工作回来，感想很多，回来和大家分享分享，以后大家在类似的考试中可以多加注意：

1、字不能离密封线太近，密封后评卷人不容易看;

2、字不能写太粗太密太乱，最好买支极细笔，字越大越工整越好，这样字看起来舒服，评卷人也愿意给多点分;

3、当本页不够答题要占用其他页时，在下面注明：转第×页;因为每个评卷人仅改一题，你转到另一页他可能看不到了。

4、要答对得分点，否则，字再多也不得分，当然，字多了，容易出现得分字眼;

5、问为什么的?前一问答案多为否定，不问为什么的，前一问答案多为肯定;

6、不明确用到什么规范的情况就用“强制性条文”或者“有关法规”代替，在回答问题时，只要有可能，就在答题的内容前加上这样一句话：根据有关法规，或根据强制性条文。通常这些是得分点之一;例：建设单位要求施工单位在承重 墙上开门洞，合法吗?为什么?答案：不合法(1分)，在在承重墙上开门洞违反了有关法规(2分)。如你答：不合法，承重墙上不能开门洞。你的回答和标准答案意思差不多，不过没提到法规，后一问你可能只得到1分或者没有分。

7、注意一些字眼的运用，比如问：建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞，合法吗?为什么?答案：不合法。有人答：不合理。为此我们几人讨论了一会，有人坚持不给分，认为不合理不代表不合法，合法不合理是可能的。所以大家答题要注意。

8、相信第一感觉，我发现涂改过的答案中，“把原来对的改成错的” 比“把原来错的改成对的”多很多;

9、如确定完全答对了，就不要展开答，也不要写多余的话，能越少字表达出正确的意思就越好，这样改卷人看得舒服，你也能省时间。例：施工单位索赔能否被批准，监理工程师做法是否合理?你只需回答“能;合理”即可。有人答：施工单位索赔能被批准，监理工程师做法完全合理。我认为这是浪费时间。更有人回答：施工单位可提出索赔费用和工期;监理工程师做法合理，但应该先通知建设单位，或监理工程师做法合法不合理，或监理工程师做法合理不合法。前者多余，万一工期不能索赔呢?到手的分就没了。后者完全是拿不到分的，既然是考试，就没有模菱两可的答案的。千万不要出现“不完全正确”，“部分不妥”字样。

10、铅笔答题也给分，但是否有效等上一级汇总时再决定是否给分;

11、第一问答对，但原因答错也给分。如问：建设单位要求施工单位在承重墙上开门洞，合法吗?为什么?答：不合法，因为已经完工，合同已失效，可不必理会建设单位。后者答错不影响前者得分;

12、不要担心自己的试卷因评卷人的心情不佳或疲劳而乱打分，这种不负责的现象极少，评卷人也有爱才之心，如你书写工整，认真答卷，评卷人可以感受到你那种迫切想考好的心情的。自然不会乱扣分;

13、多用题中给出的专业术语，不要用你想当然的术语去替换。有些题中只提到建设单位，你答题却口口声声甲方，未必会给分你，建设单位就一定是甲方吗?

题中说的是索赔，你则说追加。另外一个原因是：多用专业术语能给评卷人一种你是有认真学习有相当知识的人，见你答不好或者是心情紧张，发挥不佳等因素造成，会尽量为你争取更多的分;

14、有些问题问为什么?有可能含另一问：怎样才正确?所以最好答完为什么后，把正确的做法也答出来，确保不失分。例：乙施工单位可以直接向建设单位索赔吗?为什么?如你回答：不能，因为双方无合同关系。以为全答对了?别高兴太早，5分只得了3分。正确答案是：不能(1分)，因为双方无合同关系(2分)，应该乙施工单位向甲施工单位索赔，甲施工单位向建设单位索赔(2分)。这当然不怪你，是出题出的不好。

另外一些和考试无关的：

15、差一分半分及格的，可以查分，不过查分也没用，基本很难争取。因为从小分汇总到每道题分再汇总到总分再到入电脑，整个过程都很仔细，不会出现加错分的。专家打分也相对公平，几道题有给分松的地方，也有给分紧的地方，总的来说，基本不会冤枉你的。再说，政府也要保护专家(评卷人)的权威，让你把分给查回来了，那不是自打嘴巴

第8篇：考研英语完形填空怎么考高分

考研英语完形填空怎么考高分?太奇教育考研组老师说在考研英语中，起到决定性作用的是阅读和写作部分，其累加百分比也达到了70%之多，因而完型和翻译这两个项目就往往容易被人们所忽略。然而纵观考研命题的特点和思路，不难发现，完型和翻译恰恰是最具有区分度的两个项目，换而言之，也就是说完型和翻译的答题情况更能将考生区分开来从而决定在选拔中谁能脱颖而出。在商业圈中有个80/20的黄金法则，而在考研英语中，这20%的部分也在80%的程度上决定了最后的结果。

考研完型可谓是很多考生心中永远的痛，难于摸清规律，难于把握重点，难于归纳总结，也就造就了考研完型基本靠蒙的心态。没有规矩不成方圆，作为一个测试项目，一定有其规律所在，如果我们仔细地品味一下考研完型的出题特点，也就不难在其背后找到其目的甚至是规律所在，也就抓住了考研完型的脉门，如《孙子兵法》所说“知道，胜”。

那么下面我们就先来弄清一个问题，为什么要考完型?如果只是考查词汇的话，原来的词汇题就不会去掉了。完型考的是全文之间的关系和对应。所以，做完型时首先应具备的思维是如何寻找到这个选项的对应——是全文的中心要求选这个选项?是段首的中心句要求选这个选项?还是这个句子的导向要求的?这是在15分钟里面一直要问自己的问题。接着我们要明白的是，完型的文章都是典型和稳定的总分结构，即全文总分以及每一段总分。那么在做题的时候我们的选项就要同时符合全文和本段的要求。

这意味着全文的中心和每一段的中心更重要吗?答案是否定的。因为中心只在一句至多两句里面体现，句中可能还有空，而论述则是长篇幅的，要说什么会慢慢展开，直到说透。所以，更重要的是，在弄清楚中心以后，甚至没弄清楚中心以前，对文章的发展进行整体把握。也就是说，在决定某一空选什么的时候，特别是段首空选什么的时候，我们应该把后面看完——因为前面是后面的总起，后面说的内容支撑了前面的论点。这也就是我们这拍你文章要介绍的一种完型答题技巧—后对应原则。

考研英语完形填空怎么考高分?太奇教育考研组老师最后想说的是，考完型填空是在考心态。首先要静下心来，不要浮躁;要每分必争，不要心存侥幸。再次，做题要坚信后面会给支撑和线索，不要凭空臆测或者手忙脚乱。从大的角度来讲，太奇教育考研组老师提醒大家，考研就是考心态和耐力，它很难，难的是过程而不是结果。人生就是充满艰险的，考研只是一小步而已。我们要用热情、信念和准备支撑到最后，即便结果是失败你也收获了对待艰险的心态和方法，这些可以让我们今后面对其他挑战时更加从容。

第9篇：大学感言考研感受

大学感言考研感受

我的大学生活即将结束，回首大学的四年，我感觉是酸甜苦辣应有尽有，正是这样我才收获了很多东西，才体会到高中有过幻想与憧憬的大学原来是这样，在这里与大家分享一下自己的感受。

四年大学生活，我觉得就是制定好一个大致的规划，在合适的时间做该做的事。大一大二专业课较少，尽量学好公共课数学英语，这期间专业课电路最重要，这两年奖学金只要稍微认真下就能拿，所以尽力拿次奖学金，四年中能拿到也行，也算是个大学的小小留念，还有这两年利用课余时间拿到计算机二级C语言证书，这个有比没有强，三级的就无所谓了。大三，不要再考虑很多了，好好学专业课，准备考研的话最好大三下学期就要开始！大四，考研的话就安心考研，不考的就开始实习，一定要实习，实习的次数和时间越多越好，有利于找工作。

下面就几个问题简单说一下自己的看法。

一是英语，在大三之前争取把四级过了 ，越早越好，要不越往后越没有学习英语的动力了，相信很多同学有体会。

二是处理学习与课余打工的关系问题。对于学习与打工的关系问题，我的观点是应该去做兼职之类的工作，但前提是不能耽误自己的正常学习和生活。我认为做兼职的好处要大过弊端。对于家境困难的同学来说可以减轻家庭经济负担，更重要的是可以锻炼与人相处的能力，也可以磨练自己的意志。我在做家教的过程中，学到了很多，其中最重要的就是诚信，诚信是人最可宝贵的品质，人要在社会上立足首先应该拥有的便是诚信。这一过程中也学到了很多在学校学不到的东西，包括社交礼仪、对待事情的态度和处理问题的能力等，这些都使我在以后的与人交往和学习工作中受益匪浅。

三是对于工作和考研的选择，我想也是大家比较关注的。对于咱学校的情况，我觉得还是选择考研比较好。我相信很多人都会在大二甚至大一就开始考虑考研的事，要不要考研？为什么考研？考研的过程的确是一个漫长而艰苦的过程。以我的经验来说考研就是一种考验，考验人的毅力，关键是能不能坚持，要不要考研这个问题，应该慎重决定，只要你踏实的坚持下来，结果一般都不错。因为我知道身边有好多同学，起初选择了考研，但到最后却放弃了。对于这个问题我想应该早做准备，参考有经验的人的意见，结合自己的实际做充分的考虑，一旦决定了考研，就应该一往无前，不要畏首畏尾，除了很好的学校很强的专业，其实很多一般的学校都还是相对容易很多的。

我考了3xx分，不是很理想，调剂成了xx专硕，在这就简单说一下我的经验与教训吧。

考研正式报名时间一般是十月份，在来年1月初考试，共考四门，数学英语政治专业课，咱专业一般是考xx，在大三下半学期开始的时候准备就可以，一般是三轮复习法。即3月-8月，第一轮复习，全面复习所有知识点，主要是数学英语的复习，后期适当开始政治的复习。第二轮，已升大四，9月-11月加强阶段，大量练习和做真题，后期开始专业课的复习。第三轮12月-1月冲刺阶段，合理安排各科的复习时间，专业课政治容易提分，多花一些时间在这上面。在考研的整个阶段，数学的复习和英语单词的记忆每天都要坚持。平时可以逛逛考研论坛、考研贴吧之类的网站，会有意外的收获。对于联系导师的问题，是非常有必要的，但这一般是复试时候的事情，现在一般不用考虑。

还有在学习的同时，不要忘记定期抽空上网了解一下目标院校的新政策新规定，关注一下他们学校研究生网站的招生信息，当年的专业课考试大纲都是在那上边发布，花一些时间收集整理是十分必要的，另外打算考研的同学最好联系考上你目标学校的师哥师姐，多与他们交流，这对你初试复试都会帮很多忙。我能考上xx，就是得到了xx级师兄师姐的很多帮助，他们都很热情，大家不要不好意思，当然我们也会很热情的。大家如果有需要报考学校历年真题的尽快联系我们这一级的师兄师姐，有的同学可能没考好但他一定会有那学校的真题，你还可以当面问问报考学校的一些具体情况，比在网上问真实多了，我们还有十几天就毕业离校了，等走了就不方便了，大家有需要的尽快联系。另外大家不方便的话，有什么事情也可以先问我，我尽力解决，或者帮你联系其他同学。

最后要特别感谢我的老师和同学们给我这次发言机会，祝你们工作顺利，学有所成。

第10篇：我的考后感言

我的考后感言

2009年6月，两天的高考已过，这一届高三学生的成绩就尘埃落定了。我也和其他代毕业班的老师一样，似乎可以松一口气了，高考成绩下来还需要二十天的等待。这些天，我有空闲时间来思考这一年的教学得失了，于是有了以下的感言。

1、高考是实力、体力、毅力及其心态等因素的综合测试，也是对人生的一次具有决战性的考验。体验高考，就是体验一种人生。谁若不经历高考的人生体验，这种人生空白，总是一大缺憾。所以说，无论高考结果如何，只要经历一次，就是有价值的。

2、学生、教师、学校、家庭、社会多方参与，将高考炒作得极具火药味，颇有节日色彩。一年一度，迟早总会来，无可回避。考前，觉得高考一天一天向你逼近；考后，又觉得高考离你渐去渐远。

3、可以将参加高考的学生分为多个三类情况：考得好的，考得差的和考得一般的；满意的、不满意的和差不多的；发挥超常的、发挥失常的和发挥正常的。发挥超常的，一般就会觉得满意；发挥失常的，一般就会觉得沮丧、痛苦，而发挥正常的，要么不满意，要么觉得差不多。其实，高考对于所有同学而言，都或多或少留下一些遗憾；可是，从另一种意义上来说，参加高考，也都是一个幸运。

4、考前，担忧；考后，还是担忧。考前，担忧考试成绩；考后，担忧如何选择学校与专业。是进亦忧，退亦忧，然则何时而乐也？其必曰：“先大学录取之忧而忧，后大学录取之乐而乐。”因为，大学录取之后，木已成舟，难以改变了，你再不乐，也无用了，不乐白不乐。

5、有的教师考后充什么猪头军师，指责学生说：“如何考得这么差？”或者夸耀自己如何高明，其实，让他本人上去考，未必就如学生。

6、人生处处是考场。是金子，终究会发光；是人才，终究会展示出来。因此，不能凭一次高考成败论英雄。录取名牌大学，比如北大、清华，也不见得就能真正成才；录取一般院校，也不见得成不了真才。学做人最为关键，学有所用最为重要，而不是录取什么学校，取得一个什么名校或什么热门专业文凭。

7、什么是素养，就是参加高考之后所留下来的学识、见识和德行。语文素养，就高考考后留存在身体里的有用的语文良好的语文习惯和才能，比如，读书习惯和读书技巧，写作习惯和写作才华，观察习惯和观察能力等等。

8、考取理想的大学，春风得意，得意忘形，那是浅薄轻狂；没有考取理想的大学，悲观失望，颓废沉沦，那是懦弱无能。这两种人，都没有出息。成熟的人，要将高考看得平平常常。看山还是山，看高考还是高考。

9、我们教师，就是将学生从此岸渡到彼岸的桥梁或者船只，一旦他们到达彼岸，我们的使命就算完成了。这是我们的本分而已。如果谁拿这来炫耀是自己多么贤能有功，那是很庸俗的，也是很愚蠢的。你见过桥梁和船只炫耀过自己的德能和功劳吗？因为，我们前面还有许多学生要我们来渡过去，我们谁能有炫耀的资本呢？

10、我们教师肯定会看不起胡乱摇晃的“半坛醋”的，其实，你稍不谨慎也会扮演那样的“半坛醋”的。

11、指导学生学习、复习，要脚踏实地，一步一步地按照计划进行，要做到精雕细琢，切不可投机取巧，玩花架子，因为高考是真刀真枪，要刀刀见血，抢枪中的。

12、我赞成好友说的：高考，大音希声，大象无形，大道无术。达到如此境界的人，高考自然是成功的。

第11篇：山西行政公考感言

2013年山西行政公考感言

燕子

昨天（8月1日）看了楚韵老师和闫语老师写的对王者7期和8期将近30名学生的回忆录，感觉很真实、很感动，老师们尚能对这么多的学生一一进行回忆和评价，我们又有什么理由不对自己做一个小小总结呢。尽管自己本次面试未能如愿以偿，但是对于面试基础和语言组织能力极差的我来讲，在此次面试准备中的收获和进步是自己必须肯定的，当然这里离不开王者学院两位老师的辛勤辅导、对题目耐心细致、独到的讲解以及师哥师姐的无私帮助和同学们的宽和包容。下面回忆一下自己在整个考试中的大致过程吧。

一、自我剖析及认识。先对自己做个简单评价吧：我是一个慢热型选手，性格踏实稳重，上进心较强，做事认真负责，有时过于追求细节，导致效率相对不高。从小没有养成读书的好习惯，对书籍没有太多的兴趣和爱好，所以知识涉猎面较窄，也就更谈不上读书看报时一目十行的本领了。但庆幸的是自己在应试方面的学习能力相对还可以，参加一些考试或竞赛之类的测试时通过率还相对较高，在笔试成绩方面基本能跨入优等生行列（当然是自命的哦），呵呵！但缺憾的是自己似乎不太懂得生活的艺术和说话的方式，也缺乏幽默感，说话做事过于直白（特别是对自己最亲近的人或最关心自己的人更是“口无遮拦”，有啥说啥，当然从内心来讲我没有任何一点点恶意），或许这也是自己多次面试失败的原因之一吧。所幸的是，在单位和同事交往或和朋友同学相处时我都比较内敛，能以诚相待，谦虚低调谨慎行事，所以和周围的同事、朋友、同学关系都比较融洽。总之，自我感觉属于那种“高分（比较勉强）低能”型选手，典型的情商不足。

二、备考过程。从4.13笔试联考之前的准备到7.21面试结束一共持续了大致四五个月时间吧。备考的过程并不轻松，由于白天需要上班，所以只有晚上的时间可以静心来学习一会，整个过程中唯一的感觉就是可供利用的时间好少好少。笔试基本上是自己在网上下载了一些题目做做而已。笔试结束后，感觉并不是很好，自我感觉应该基本处于面试范围的边缘（也就是要么刚进面，即使不进面估计也在个十来名左右吧）。在笔试结束后经历了漫长的等待时间（山西基本属于联考省份中最后两三个公布成绩的省份之一吧）后终于于5月底出成绩了，成绩出来发现自己竟然进入面试了（笔试第二）。

由于之前对三人行比较了解，自己对三人行也非常信任。所以在知晓成绩之后就迫不及待地报了名气十足的王者学院。在这里，让我感觉到了老师们非常雄厚的实力，对每道题目都有独到的见解和亮点，以及两位老师因材施教的方法（针对不同基础和不同特点的学生给予不同的指点和教导，而且非常有耐心），让我真正感觉到自己的选择是非常正确的，果然是名不虚传。

先说一下闫语老师，声音清脆洪亮、悦耳动听、实力雄厚、自信满满、精力旺盛、对同学们耐心十足，属于难得的好老师。和闫语老师的交流属于第二次了（去年冬天跟着闫语老师学习过七天冲刺班，但由于自己基础太差太差，只能名落孙山，但老师的实力和对我的耐心开导是永远都无法忘怀的），由于自己的失利感觉很对不住老师的耐心讲解，以至于在这次报名王者学院时也有一点点的顾忌，总觉得无脸再次面对老师，所以就换了个网名，没想到在上完一节课后还是被老师发现了，当然能感觉出老师没有任何嫌弃我的想法，反而更加地关照我，希望我能有更多地进步。

对于一代名师楚韵老师，虽然声音不如闫语老师清脆响亮（这仅仅是我的第一反应，希望老师别生气哦），但真的是才高八斗、学富五车，除了佩服还是佩服。老师对每一道题目的解读那绝对是独一无二的，而且任何题目老师都能挖出亮点，听老师的讲解真的是一种享受，受益匪浅，百听不厌啊，真希望能一直听下去！另外，楚韵老师是一位对学生感情极深的老师，从其他同学的一些点滴细节上可以很明显感觉到她既是一名良师，更是一位益友。

对于自己，老师们的评价是有很大的心结。的确，由于自己的基础较差，且失败的次数较多，所以从内心来说的确是有较大的自卑，而且总感觉面试就是自己难以迈过去的一道坎。所以在学习之初自己总觉得无话可说，无法开口，语言用词极其匮乏，但到学习后期，在老师们的耐心开导和自己的不断努力下，至少每道题都可以完整答完，偶尔也能想到一两个与众不同的点。所以慢慢地也对自己有所信心了，甚至有时候也会盲目自信一下。但是尽管如此，考试结果仍然不尽如人意，面试成绩80.93，基本处于考场的平均水平（最高84+，最低77+），但这个成绩从纵向与自己之前的成绩来比，也是比较满意的了。当然，我们需要追求的是不断进步、更多成长，所以以后进步的空间还有很多很多，需要自己继续不懈努力。

三、对三人行的总体评价。毫不夸张地说，三人行是我见过的培训机构中性价比最高的公务员培训机构，不仅师资力量强大，老师认真负责、有独到见解，而且收费方面也相对低廉（当然是与市面上的价格高昂的其他培训机构相比喽），属于物超所值的合理价位，信誉度高，是绝对值得信赖的培训机构。以后若有机会，还会继续选择三人行来提高、丰富自己。

总之，虽然自己未能如愿，但收获和进步还是颇多，用感谢、感激、感恩三个词来结束自己的本次回顾吧！

第12篇：GMAT730考后感言

海翔GMAT班学员海翔（上海）GMAT欢迎您加入高分行列!

GMAT730，好激动，分享下考试心得！

非常激动地向大家宣布，我的GMAT成绩终于尘埃落定了，730，虽然不是牛人，但依旧感到很开心。感谢曾陪我一齐走过的海翔人和海翔年轻活力的老师们。

加入海翔的GMAT培训班，说是偶然其实也是必然。我曾经想靠着自己的努力一拼，结果一战630的成绩着实打击了一番，一战的失败使我的心理压力很大。在选择培训班的同时，我早了解了北京全部的三家培训机构，半信半疑的选择了海翔，因为过来咨询的时候觉得老师比较实在，心里是比较踏实，但对于提高的程度是有所怀疑的。抱着这样的态度我走进了海翔的寒假小班，和我同时参加培训的还有来自大江南北的8位同学，有这样的机会让大家聚到一块真的很不容易，从他们身上我也学到了不少，也交了几个朋友。通过和大家的初步了解，其中不乏有一些人和我的想法相同，都是抱着试试的态度参加培训的。不过之后的4天时间也拉近了我们与海翔的距离。陈老师的上课风格很受大家欢迎，整个班的气氛相当活跃，大家踊跃发言提问，相互讨论问题，许多我之前不太明白的地方也都是豁然开朗，那时才明白海翔的GMAT培训方案真的很有用。短暂的4天面授结束之后，我们寒假班的同学们也都各自回家准备投入到紧张复习的行列中，本以为自此大家都将杳无音信了，没想到海翔的GMAT学员群又让我们重聚到一块。大家没事在群里面拉拉家常，谈一下复习心得，复习紧张之余可以放松一下。

通过GMAT学员群我们寒假班的同学不仅联系到了而且还认识了各地分公司的GMAT，感觉好像融入了海翔这个大家庭，温馨和谐。记得我刚回家的时候每天按照陈老师的方法‘自虐’5小时，连看新闻联播的时候都想着这句话逻辑应该怎么出，就想重心是啥，啥相关。都快走火入魔东方不败了。在我复习的过程中海翔的老师也是过一段时间就会回访我的复习情况。记得刚回家那会，Sara的回访电话让我很是自责。我突感罪恶……回家之后就没有好好复习过。在没事骚扰寒假班的同学们时发现大家的状态基本一样，有的刚上完课就出去旅游，有的整天和家长宅在家里，真正打起精神复习也是年后的事情了。刚开始觉得数学应该简单一些，就开始复习了，没思路的时候就在群里骚扰一下其他海翔学员，问一下大家怎么复习的数学亚~~，我完全没思路呀~~‘看啦~跟没看一样呀’，‘不能干看视频’，‘论坛上的东西又太多 做什么不做什么什么重要。’，‘我看到有n版讨论贴。不只看哪一版的，还有各种他们自己的暗号。你怎么复习的亚？~’。。类似这样的评论哗哗的全冒出来了，那会真的是很高兴，陈老师和Sara老师偶尔也会冒个泡泡鼓励一下大家，每次感觉他们的鼓励能让我重新泛起精神，然后衰退，然后又接到老师和海翔学员的电话，有人陪着复习的感觉真的很好，呵呵。我想这应该是大部分海翔人的同感吧。

之后不是会有先前的海翔人发出高分捷报，记得打响头炮的是上视频课的一位姐姐，他在没有老师面授的情况下竟然考出了700+的成绩，太出乎我们这些小班人的意料了，由此大家更加坚定了海翔的GMAT方法真的很管用的想法，也坚定了我们超越前辈的决心。后来720的，710的相继面世了，在探讨前辈们高分经验的同时，我们这些未参加考试的也不是的切磋切磋复习心得，比如如何提高阅读速度，如何购买参考资料，以及涉及到具体的问题海翔人都会积极的讨论，老师也不时地会指点迷津。在海翔老师和同辈们的鼓励下，全力奋战1月多后，作为海翔北京寒假班的学员我率先走入考场开始接受考验，刚开始有些小紧张，感觉自己复习时间不长，再加上我平常没写过作文，所以头疼，后来又饿了，说来惭愧~~感觉发挥不是很好，结果还考了730，当时的心情是万分激动。走出考场的一瞬间，我感觉一下子轻松多了，马上对同为海翔人的其他学员和海翔的老师们报喜，和他们一同分享着激动的时刻。后来我们小班的同学陆陆续续参加了考试，貌似大家考的都挺好的，大家都很感谢海翔。原来

GMAT考试没那么难，方法和复习方案才重要。

第13篇：聚会完后同学间各自的感言如下

聚会完后同学间各自的感言如下：

一、分手一别几十年，转眼回首也暗然，大家回到这从前，不知风雨苦难言。人生一去不回头，只有今人思当年。

二、转眼我们也阔别二十年，今天我们终于来到相聚的镜头前，有太多的话，有太多的情，可是都变成现实的酒和泪，令人悲伤和痛心。

三、经过三天的相聚，我们将感动与欢乐定格为永恒，将激动与幸福篆刻在了记忆的圣殿上。我们

仿佛又回到了天真活泼的学生时代，媚眼含羞合，热唇笑开颜。这三天给我人生抹上了浓重而精彩的一笔，成为我一生中最美的回忆。

四、我们永远是同学，无论集结号是否吹响，友情这个阵地我们会永远坚守！

五、当你翻开这本纪念册的时候，我们又一次把祝福送给了你，虽然青春也不在，但友情永相连。

六、亲爱的老师，二十年了，今天再见面，你却老了，头上有了更多的白发，在此我祝您健康长寿！

七、最好的同学，今天二十年相聚一回，接下去你的人生祝你一路平安！越走越精彩。

八、二十年的这次聚会我要感谢参加聚会的老师和同学，正是大家的积极参与，才使聚会梦想成真，精彩圆满。我要感谢我自己，因为我组织了这次聚会，我期待再下一次的相聚。

九、二十年的这次同学相聚，很多旧情老景让我沉浸在过去的岁月里，在那纯真的年代里，不但有青春成长的喜悦，也伴随着痛苦的历程，相聚不纯粹是喜悦，也有往事不堪回首的一页。 望我的哪些同学们，希望你们的人生更加精彩。

十、记得我们曾是十六七岁的时侯，哪时正是青春疯长的季节，同学的情谊也就因为志趣相投而建立，那时的友谊，在我后来的日子里，每当想起，是一段美好的回忆。但自参加了聚会后，我的心理有了很大的落差。由于我的人生是在五湖四海中度过，而我已经不适应这种悠闲自得，每天麻将赌博生活了，有一句话是“相见不如怀念，距离产生美。”这是这次相聚最后的收获。

十一、二十年磨一剑，从梦幻般少年到沉稳的中年，由于所处的环境、际遇以及个人的努力程度不同，同学之间的地位也发生了巨大的变化；显然，在商品经济下的人际关系也是趋利的，同学继续联系的纽带也会呈现出趋利的一面，同学之间互相比较，互比高低，这就是我们这个社会的通病，希望我们到老的时候，也能象我的父辈他们那样，一直保持着同学这纯真的友谊。十

二、在这么好的日子里，咱们二十年才相聚。在这春秋交替之际，我们相会于此座城里，畅谈这二十年的离别之情，此时原来的班主任，又听到他说话的声音，还有当年的校花MM，此时也是他人之妻，岁月就是如此，大家何必想过去，端起手中的酒杯，祝大家永远幸福和美丽。

十三、弹指一挥间，我们也分离了二十年，哪日相聚，却各不相同，有得当上了大官，有的却留落街头，当年的年轻小伙们，现在也不在，都是大妈大爹了。人生，何其唉。

十四、年轮在更换，岁月漫漫，他日好胜之心，今日非同惜比，人生有多么的悲伤和痛苦，俱往也，今日来重逢，一切不如意，伤死过路人。同学看不起，人生真可悲。

十五、前些日子和几个老同学约了初中同班同学跟初中班主任一起相聚，大家一起去吃一餐好吃的，可是二十年没见了，很多女同学小孩好几个，有几个男同学还开了公司，大家在一起时有太多的感慨，可是无法用语言表达，不过看得出来，有多少的人多么羡慕另外的多少人啊！正所谓年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

十六、天若有情随人愿，还我们同学少年。 忆往昔，岁月峥嵘，思绪万千。看今朝，欢聚一堂，笑谈当年。想明天，分手亦难，相聚亦难。人生难得几回醉，今日美酒最香甜。再过数十年，我们重相见-----虽然会白了头发少了牙，但我们的情谊还会这般浓，笑声还会这般甜……

十七、世间有这么一种情感，虽然不能时时相聚，但却能一见如故，这就是同窗之情。忘不了那个七月流火的日子，依稀还记得那个告别的晚会，依稀还记得宿舍楼前那些整装待发的行李，还有那分别时的拥抱和泪水，带着年轻的梦想，带着和同窗离别的伤感挥别了学校，踏上了征途，谁知这一挥手就是数十载。

十八、十几年风华岁月，弹指一挥间。当年的我们，正值青春年少，风华正茂；如今经历着风雨阅读着沧桑。人在年轻的时候可能不是很在乎过去岁月中曾经发 生过的事情，但随着年龄的增长，就明显的怀旧起来。

十九、昨日全班同学在大学毕业后再度聚首，欢叙一堂。出于大家不约而同的相约，聚会是那样的令人激动，是那样的开心，昔日的同学虽然多年没见了,但感觉还是那么熟悉、那么真切、那么自 然。二

十、哪日同学聚会大家相见的第一刻竟是那样地放纵、那样无拘无束地惊喊、打趣戏谑、握手、拥抱，仿佛忘记了自己的年龄，仿佛又回到了校园。

二十一、二十年的聚会我们彼此想说的话太多，有聊不完的前尘往事，有说不尽的离情别绪，更有道不完的喜悦沧桑。那一张张笑脸依然亲切，那一声声呼唤宛如从前，感慨于记忆力之强竟然可以叫出每一个同学的名字以及其在班级里的座位号。

二十二、二十年的哪次聚会很多同学是腼腆的继续腼腆，直率的继续直率，张扬的仍然张扬，老练的依然老练。但岁月的印痕，还是分明的刻在了那些久违的面孔上，不觉让人慨叹不已。

二十三、同学相会，每个人的生活都发生了很大变化，每个人都在耕耘着自己的方田，每个人都有自己的收获。好在我们虽然怀旧，却还不曾到伤感的年龄，相见的喜悦还是贯穿在整个相聚的过程中。二十

四、相会的哪晚我清楚记得我们聊聊当年学校的趣事，说说其他同学的状况，谈谈各自的工作和家庭，真是有说不完的话题。似乎记忆停留在过去的时光中，那种青春和朝气又一次的光临，在这个情比纸薄，人与人之间的交往越来越功利化的时代，没有掺杂一丝利益的同学聚会，可以让我们暂时生活在童话般的世界里。

二十五、对于参加聚会的同学来说，取得什么成就并不重要，因为每个人都在不断地以各种方式、方法来证明自身的存在与价值。我们或许没有必要去计较身份与地位的高低，也没有必要去苛求财富的多少，只要珍 惜这来之不易的彼此共处的时光就可以了。

二十六、时光荏冉，岁月如歌，回首大学生涯，我们不仅收获了学业，更收获了友谊！回顾那青春燃烧的岁月，是那么的美好、那么的亲切！同桌的笑声记忆犹新，老师的教诲至今难忘！二十

七、回首风风雨雨，有太多的感慨，有太多的追忆。 如今的我们，已为人夫，为人妻，为人父，为人母。步入社会，成家立业后，才知道青春的虚 妄。原来的英雄豪气，变成了今天的儿女情长。当年有着无数梦想的我们，如今可能只有老老实实面对现实。二十

八、不过我们依旧知足，因为我们找准了属于自己的人生轨迹。年轻的梦想、激情已难觅踪迹，剩下的是务实、更务实！为家人、为朋友、为社会，担负起自己应尽的责任。

二十九、尽管岁月的风霜已经悄悄地爬上眼角，可岁月的积淀，让我们有着更加丰富的人生色彩；生活的磨砺，让我们有着更加沉稳的人生态度！只有经历了春天，才能领略到百花的芳香，只有体验过同窗的情谊，才能懂 得生活的美妙。

三

十、哪日我们欢聚一堂，抚今追昔，我们举杯同庆，放歌舒怀。为同学之情地久天长，干杯！相聚是短暂而又欢欣的，在充满激情的聚会之后，互道珍重，又要各奔东西 了，之后又将是长长的别离，但友情的芬芳会给我们平淡的生活增添一缕和煦的阳光。

三十

一、不知不觉中，我们都已过了知天命之年。带着近四十年时光的印痕，老同学重聚在一起，开怀畅谈。我们虽不再有年轻时的蓬勃朝气，也不再有年少时的青春浪漫。但几十载岁月的沉淀，使我们的同学友情之泉，更深、更浓、更纯、更美、更甜！三十

二、走过不平凡的岁月，我们这代人经历了 太多太多，几十年后再聚首，仿佛学生时代就在眼前，而感慨万千！我们出生在共和国创建初期，成长在激情燃烧的岁月当年。从节粮度荒、文革**、到改革开放，从计划经济，到步入WTO世界圈。从以阶级斗争为纲之路，步入以经济建设为重点的今天。

三十

四、虽然我们也许很多人没念成大学，没能取得令人羡慕的高学历，但我们从风云变幻的社会大学中，学到了许多，大学课程无法涉猎的经典，并读懂了凡人一生的艰难。虽然我们在经商大潮中，没能成为大款。但我们的精神和心灵，并不因贫穷而志短！我们也许没得到厚禄和高官，但我们以拥有宽广的胸怀，而心地坦然！无论当今你下岗、内退或买断，也无论现在，你是老板、大款或高官，同学之间万不能势力相看。请记住！

三十

五、你每天吃饭时，永远不会端两只碗！应该说，无论你我怎样走过这些年，无论你我如何经历了沧桑世间。今天我们能健康、快乐的欢聚在一起，都是大家的幸运、幸福与前缘。因为我们是老同学，才会有我们大家聚会的今天!三十

六、同学之情，谁都知道意味着什么？即便我们到了花甲之年，你仍是平民百姓，他（她）还是王侯将相高官。当回忆起聚会的今天，让人欣慰的是，我们的同学之情，没有被商海淹没，没有被势力污粘。虽然曾因下岗而囊中羞涩，甚至不愿与老同学相见。但真情的涌动，终究无法抗拒，与老同学的聚会团圆。三十

七、少年分手各东西，三十七年一瞬间。再聚首，已然过知天命年。回首往事，感慨万千：我们每一个人，都改变不了昨天，更不能提前预知明天。现如今，我们要，面对现实，面对自己，过好我们的每一天。愿同学之情，天长地久,祝同学友爱，绵延久远！三十

八、回首岁月，你的脸上露出的是甜蜜的微笑；回望路程，你的心中装着远大的理想；今天我们站在这里，高举酒杯，欢聚今天的幸福时刻。

三十

九、回首岁月，发现你的鬓角有了白色的发髻。你我他都会意的笑了，20年我们在为理想奋斗，为生活奔波，你说我们成熟好多。他说是生活历练了我们。我说是岁月的沧桑。外面的喜庆敲碎了刚才的沉默。我们一起向外看，新的一年来到了，我们的理想还有多远。四

十、毕业前夕，我们挑灯夜战诉说着自己的理想与青春，20年后，岁月侵蚀了我们的青春却换来了今天的沉着与冷静。让我们继续我们的里程，挥洒我们的热情。我们拥抱在一起，心里都为彼此祝福，此刻我的心惆怅又兴奋，相聚就意味分离，就让我们醉在今宵，珍惜这美好的回忆。

四十

一、看到了你在我心中的脸庞，只是增加了几分成熟；听到了你在我耳边的声音，明显增加了几成浑厚。我们从迟疑中站起，带着惊喜向前。两只久违的手，不，是两双久违的手，紧紧地握在了一起，久久地、久久地，直到手心出汗；两个宽厚的胸，不是两颗激动的心，紧紧的拥抱在一起，默默地、默默地，直到热泪盈眶。仿佛我们又回到了30年前的大学生活……

四十

一、二十年前，我们从大江南北来到我们的学校。我们选择了同一个专业、编入了同一个班级、住进了同一个宿舍，我们成为了同学。怎能忘记，那干打垒宿舍、小平房教室、全校惟一的食堂。我们一起背着书包学习、一起提壶排队打水、一起野外地质实践、一起自己动手小聚、一起憧憬美好未来……。我们相互鼓励、相互关心、相互帮助。我们已不止是同学，也是兄弟、姐妹。

四十

二、四年时光，恋恋不舍，我们又各自走上了不同的学习和工作岗位，开始了人生新的征程。二十个春秋，在人类的历史长河中仅仅是短暂一瞬；而在我们的人生旅程中却是风华正茂的黄金阶段。你我也许走过了很多沟沟坎坎，也许饱尝了很多酸甜苦辣、也许浸透了很多成功的喜悦……。虽然，我们都具有了些许不同，不同的权力职务、不同的学问职称、不同的经济财富、不同的家庭朋友，但我们有一个共同的称呼：同学！

四十

三、忆往昔，峥嵘岁月；看今朝，豪情满怀。我们不但珍惜过去的二十年，更要珍惜今后的人生旅途。在此，衷心地祝愿同学们：身体能跑也能跳，工作能下还能上；家庭有说也有笑，同学常来又常往。四十

四、各位老师，亲爱的同学们，大家上午好！我非常荣幸地受组委会之托，代表各位同学，在这里发言。深感荣幸的同时，又有痛苦的感觉。因为要说出二十年别后相思，又不能在台上流泪抽泣。要道尽对老师们的感激，也不能痛哭流涕。那压抑了二十年的情感，怎么才能够表达！就让我代表全体同学向我们的恩师鞠一躬，说声谢谢！向我们的母校说一声谢谢！

四十

五、二十年前，我们初相识，举目相看，你低头含羞弄衣，一摸红霞飞双脸；从别后，忆相逢，几番魂梦与君同；而如今，我们执手问，朗声寒喧，你我皆为人父母，一派沧桑挂两鬓。

四十

六、二十载光阴荏苒，时间将记忆撕成了历史的碎片，有多少趣事轶事，都随时光的远去而越来越淡，只有同学的友情，随着时光流逝而越来越浓；只有老师的谆谆教诲，还犹如昨天的声音，在耳畔缭绕不去。我们，用老师教给的知识去获取前行的力量，用老师教给的方法去书写绚丽的人生。

四十

七、二十年岁月如歌，当年的莽撞少年，如今有的是科长、处长、局长。有的从政，有的经商，不管是教授还是厂长，都是社会的栋梁。四十

八、二十年岁月沧桑，当年英姿飒爽的老师，大都已不再年轻。让我们共同为老师们祝福吧，祝愿他们身体健康，心情愉快。四十

九、二十年岁月坎坷，我们大都已人到中年，我们正是处于人生压力最大的阶段。繁忙的工作，年迈的父母，幼小的儿女，哪一个不让我们牵挂？关爱他人的同时，请别忘了关心我们自己。让我们祝福我们自己吧，祝愿我们身体健康，家庭和美，事事顺利。五

十、二十年呀二十年。我们的人生到底有多少个二十年？人生不是加法，人生是减法，我们有多少二十年可以减去？亲爱的同学们，珍惜我们的友谊吧。让我们的友谊之光照亮前行的道路！祝大家身体健康、万事如意。同学录祝福语

亲爱的同学们：

大家上午好！

首先我对大家的到来表示热烈的欢迎，并预祝老同学聚会圆满成功。

二十年前，我们怀着一样的梦想和憧憬，怀着一样的热血和热情，相识相聚在一起，吃住在一起，生活在一个温暖的大家庭里，度过了人生最纯洁最浪漫的时光。

转眼间，我们走过了二十个春、夏、秋、冬，今天我们的聚会实现了分手时的约定，又重聚在一起，共同回味当年的书生意气、二十年来的酸甜苦辣，真是让我感受至深：

首先是非常感动，这次同学会想不到有这样多的同学参加，同学们平时工作都很忙，事情也很多，但都放下了，能够来的尽量都来了，这就说明大家彼此还没有忘记，心中依然怀着对老同学的一片深情，仍然还在相互思念和牵挂。

第二是非常高兴，我们欢聚一起的激动人心的场面，就让我回想起了1991年的夏天我们依依不舍挥泪告别的情景，而这一别一晃就是二十年啊，确实我们是分别得太久太久，今天的重聚怎么能不叫我们高兴万分、感慨万分呢！

第三是深感欣慰，记得在高中时，我们大多都是孩子气、孩子样，如今社会这所大学校已将我们历练得更加坚强、成熟，各位同学在各自的岗位上无私奉献，辛勤耕耘，成为社会各个领域的中坚力量，这些都使我们每一位老同学深感欣慰。

同学们，无论走遍天涯海角，难忘的还是故乡。无论是从教为官经商，难忘的还是老同学。我们分别了二十年，才盼来了今天第一次的聚会，这对我们全体同学来讲是多么有意义的一次盛会啊，我们应该珍惜这次相聚，就让我们利用这次机会在一起好好聊一聊、乐一乐吧，让我们叙旧话新，谈谈过去、现在和未来，谈谈工作、事业和家庭，如果我们每个人都能从自己、别人二十年的经历中能得到一些感悟和收获，那么我们的这次同学会就是一个圆满成功的聚会！愿我们同学会的成功举办能更加加深我们之间的同学情意，使我们互相扶持、互相鼓励，把自己今后的人生之路走得更加辉煌、更加美好！

俗话说一辈同学三辈亲，同学友谊就是这割不断的情，分不开的缘。同学们这次的相聚，相信将永远定格在我们每个人人生的记忆里！聚会虽然是短暂的，但同学情谊永存！从今天起只要我们常联系，心与心就不再分离，每个人的一生都不会再孤寂。就让我们象呵护生命珍爱健康一样来珍惜我们的同学友情吧！

同学们，遗憾的是有些同学因特殊情况，未能参加我们今天的聚会，希望我们的祝福能跨越时空的阻隔传到他们身边。让我们再一次祝愿全体同学们家庭幸福、事业发达、身体安康！

亲爱的同学们，让我们敞开心扉，吐露心声，分享喜悦，宣泄烦恼，寻觅知音，发现机会，促进合作，共同发展。现在让我们共同举杯：为了同学情谊！为了今天的相聚和明天的再次相聚！更为了地久天长的友谊！干杯！

6 | 评论(2)

各位亲爱的同学： 二十六年轮回后的一个金秋，酝酿出今天聚会的热望。当年我们在校的时候，就设想着五年、十年后相聚的场面，今天的聚会，是我们一次饱蘸二十六个春秋的激情而实现的梦想。

二十六年后的今天，当我们用自己的智慧和汗水，在创造生活和实现自我价值的过程中体味了人生的成功与失败，品尝人生的苦、辣、酸、甜之后，才发觉：让我们最难以忘怀和割舍不掉的依旧是那份师生情、同学情。这份情谊如同一道深情的歌，悠远而回味无穷。多少欢笑、多少故事、多少校园里的往事间或出现在你我的梦里，分手时的相互嘱托，常闪现在我们眼前，于是我们再也不能以忙碌为由而淡漠彼此的情谊。纵然人间有许多美好，然而有哪一种能比得上我们同学情谊的真诚、质朴！如果说世上有一种情义像百合花一样纯洁、美丽，那就是同学之间的情义。深深的同学情就像陈年的美酒，愈久愈纯香，愈久愈珍贵；深深的同学情，就像人生情感世界里最绚丽的一道风景。一生的情感世界因你而精彩，因你而丰富！

十月——金秋——吉木萨尔，一群收获了成功喜悦的人们来到这里寻梦，这里曾是我们生活和学习过的地方，这里有我们青春的足迹和难忘的记忆，这里有珍贵的友情，这里是跋涉苍茫后的驿站，是我们走向成功的港湾。

二十六年前，一个难忘的盛夏，十

五、六岁的我们怀着初识的喜悦和惊奇相聚在一个平凡的集体里，开始了中学的同窗生活，当时我们所做的一切，无论是对还是错，现在想起来都那么美好亲切，那是一种记忆，一种财富，我们应当倍加珍惜。回想校园生活的点点滴滴，校园里的每一个角落，如今都令我们充满了无限的遐想与深深的陶醉。同窗的生活，在老师的培育下，我们不仅收获了学业，更收获了真挚、纯洁的友谊。在此，我仅代表全体同学向精心培育我们的各位老师真诚的道一声：老师，谢谢您！祝您在今后的生活中愉快、安康！

又是一个金秋，二十六年后的金秋，已近不惑之年的我们相聚在这里。一次短暂的相聚，能了却我们一时的惦念，但了却不了我们一生的思念，这就是深深的同学情，一生一世的情谊。让我们的聚会成为一道风景线，让我们的聚会成为一种永恒，记住这个十月吧，这个收获的季节，这个相聚的日子，这是一次期待了二十六年的聚会，我们有什么理由不为这期盼了二十几年的相聚而激动而流泪。祝我们的友谊地久天长！让我们的生活之旅充满阳光。

最后，让我们为深深的师生情、同学情，干杯！

第14篇：考研英语完型填空总结19912001

1991 1.［A］ turn ［B］ adapt ［C］ alter ［D］ modify [解析]本题考核知识点：动词的搭配

本题空格处的动词须能够搭配成“…oneself to + 名词”的形式，选项中只有[B]可以。Adapt oneself to意为to gradually change one‟s behavior and attitudes so that one get used to a new situation and can deal with it succefully“(使)适应，（使）适合（新情况）”。代入adapt之后，空格所在句大意为：他们（收音机评论员）努力去适应（电视机）这种新媒体的时候，遇到了一些技术方面的困难。[B]符合文义。

[A] turn to sb/sth意为ask help from“求助于”，如：I tried to stand on my own rather than turned to my parents.我设法自立而不求助于我的父母。[C] Alter意为cause to change;make different;cause a transformation 改变，如：He altered one of the rooms into a bedroom.他把一间屋子改建成了卧室。[D] Modify 意为to make small changes to sth in order to improve it and make it more suitable or effective “（略微地）修改，更改，改进”，如：Furthermore, humans have the ability to modify the environment in which they live, thus subjecting all other life forms to their own peculiar ideas and fancies.而且，人类还有能力改变自己的生存环境，从而让所有其它形态的生命服从于人类自己独特的观念和想象。

2.［A］ on ［B］ at ［C］ with ［D］ behind [解析]本题考核知识点：介词辨析

[A]On可意为by means of sth, using sth通过，使用，借助于，如：on TV/the internet在电视/互联网上。代入文中，on radio指收音机评论员通过收音机工作，作状语修饰work., 既符合文义，又能构成搭配。[B]at、[C] with、[D] behind构不成搭配。3.［A］ experienced 有经验的［B］ determined 有决心的［C］ established 已经确立的，获确认的 ［D］ accustomed习惯于 [解析]本题考核知识点：固定搭配

四个选项中，只有accustomed 可以形成 be /become accustomed to doing sth的形式。如, My eyes slowly grew accustomed to the dark.我的眼睛慢慢适应了黑暗。而且，空格所在句大意为“在广播电台工作时，评论员已经习惯了代表公众看实况”，[D]accustomed 既符合内容要求又符合语法结构的要求。

Experienced 后面介词一般用in.如，He is very experienced in looking after animals.他对于照看动物很有经验。Determined后面跟动词不定式。如，I am determined to succeed.我决心要获得成功。Established“已确立的，已获确认的”，一般放在名词前做定语，如they are an established company with good reputation.他们是一家地位稳固，信誉良好的公司。4.［A］ efficiency ［B］ technology ［C］ art ［D］ performance [解析] 本题考核知识点：上下文语义+ 名词意思辨析。

本句和下一句共同说明，评论员代替听众观看是一门技巧、本事。即，评论员必须擅长表达，同时还必须能够通过语言在观众脑海中生成一系列的图像。art意为“技艺，技巧，本领”，符合文义。所以，[D]为正确选项。

Technology多指工业技术。Efficiency指“效率”。Performance“演出，表现”。这三个词都和原文的意思不符。5.［A］ Of ［B］ For ［C］Above ［D］ In [解析]本题考核知识点：固定用法。

四个选项中，[B]、[C]、[D]都可以和all 搭配，但意义不同。above all意为“above and beyond all other consideration首先，尤其是”，如： What a child should do, above all, is to do well in his studies.小孩子该做的最重要的事是学好功课。for all意为 “尽管，虽然”，如：He never stopped trying for all his failures.尽管失败, 但他从没放弃努力。In all 意为 “总共，总计”，如：He visited, in all, ten hospitals in China.他在中国共参观了10家医院。

空格处填入的短语应体现空格所在句子与上文之间的逻辑关系。由于本句空格较多，可以先做完第6和7题，再回来做5题。上文提到，代替听众观看要求评论员必须擅长表达。本句指出，评论员必须能够通过语言在观众脑海中生成一系列的图像。根据含义选择[C]。从泛泛的“擅长表达”到具体的“通过语言在观众脑海里生成一系列图像”。6.［A］ inspire 激起，鼓舞，激励

［B］ create 产生，生成［C］ cause 引起，导致

［D］ perceive 注意到，领悟到 [解析] 本题考核知识点：动词词义辨析。

空格处填入动词，其主语是he（the commentator），宾语是visual images，所在句子的大意为：评论员必须能够……一系列连续的图片。

[A]inspire 意为to make sb have a particular feeling or react in a particular way“使（某人）产生（某种感情或反应）；激起”，如：Gandhi‟s quiet dignity inspired respect even among his enemies.甘地沉静威严的气质使他的敌人都肃然起敬。[B]create意为“bring into existence造成，形成，生成”，如，This decision creates a dangerous precedent.这个决定开创了一个危险的先例。[C]cause意为 “make sth happen引起，导致”，如：deaths caused by dangerous driving危险驾驶造成的死亡。[D]perceive意为“to notice something that is difficult to notice察觉，注意到，发觉”，如：I perceived a change in his behaviour.我发觉他的行为有些变化。或“to understand or think of something in a particular way（以某种方式）理解，领悟”。如，People now perceive that green iues are important to our future.人们现在认识到环境问题对我们未来的重要性。

宾语“视觉图像”不是“感情或反应”，排除inspire；主语和宾语之间不存在因果关系，排除cause；评论员通过语言让听众产生图像，而不是自己发现，排除perceive；只有[B]create符合文义，表示“评论员在观众脑海中生成一系列的图像”。7.［A］ add 添加

［B］ apply 应用

[C] affect 影响

[D]reflect反映 [解析]本题考核知识点：动词和介词的搭配

Add…to…“给……添加”是固定搭配。如，A new wing was added to the building。这栋大楼新添了一座配楼。而且，空格所在句大意为：（评论员的描绘所生成的图像）为听众听到的声音增添了意思”。[A]add填入空格处既结构合理，又符合文义。

其他三项都不能接sth to sth的结构，[B]apply直接加to，意为“适用于”如，The questions on this part of the form only apply to married men.表格中这部分问题只适用于已婚男士。[C]affect意为“影响”，直接加宾语，如：The climate affected his health气候影响了他的健康。[D]reflect 意为“反射，反映”，直接加宾语，如：The low value of the dollar reflects growing concern about the US economy.美元币值低反映出人们对美国经济的忧虑日益增加。8.［A］ occasion ［B］ event ［C］ fact ［D］ case [解析]本题考核知识点：固定结构

上文是关于收音机评论员的工作，从这句开始，话锋一转，提到电视评论员的工作方式。In the case of …意为“至于……，就……来说”，表示由一种情况或话题转入另一种情况或话题。符合文义。所以，[D]为正确选项。

[A]occasion 指“（发生特殊事情）的情况”，与 on 连用。如，on the occasion of her 50th birthday 在她50岁生日之际。[B]event 意为“事件”，常用搭配为in the event of …,意为“假如发生…”。如，In the event of rain, the party will be held indoors加入下雨，晚会就在室内举行。[C]Fact 指“事实，已经发生的事”，词组in fact意为“实际上”，没有冠词，也不与of 连用。

9.［A］ equally 同样的［B］ completely 完全的 ［C］ initially起始地

［D］ hardly几乎不

[解析]本题考核知识点：副词词义辨析。

本句是对电视节评论员和收音机评论员工作性质的对比。从上下文来看，特别是前句的however表明，这两种工作是完全不同的，因而completely 为正确选项。

Equally 意为“同样的”，equally different 用于说明两个对比组之间的差异大小相同，Different species of trees thrive in equally different habitats.不同种类的树在同样不同的栖息地很好地生长。而本文中只存在一组对比（电视节评论员和收音机评论员）。Initially different意为 “开始时不同”，暗含后来相同的可能。Hardly意为“几乎不”，同文中意思相反。

10.［A］ definite 确定的［B］ poible可能的［C］ sure确实的［D］ clear 清楚的，明白的[解析] 本题考核知识点：形容词词义辨析及搭配。

空格所在句子提到，电视评论员的作用是：确保观众不错过某些有趣之处，make sure that是习惯用法，意为“确保”如，Make sure that you put down every word she says.确保记下她说的每一个字。所以，[C ]为正确选项。

[A]definite不用在make definite that结构中。[B]poible，[C] clear和make只能形成make it poible/clear that 的形式，如，His diligence made it poible that he could win the game.他的勤奋使得他比赛获胜成为可能。She makes it clear to us that she wants to be master in her own house.她使我们很清楚地了解到，她要自主处理自己的事情。

11.[A］ focus 集中，聚集

［B］ attend 参加，注意，照料 ［C］ follow 跟随，遵循

［D］ insist 坚持

[解析]本题考核知识点：动词和介词的搭配。

空格处填入的动词应与on 搭配。focus on… 意为“将注意力集中于”，如，I can't focus on my work when I'm tired.我累了就无法集中精力工作。空格所在句大意为：电视评论员的作用是帮助观众将注意力集中在某些内容上。focus on切合题意。[A]为正确选项。

[B]Attend需要与to 连用，意为“留意，专心于”。如，She didn‟t attend to what I was saying.她没有注意我所说的话。[C] Follow on 意为“继续下去”，但后面不能接宾语，如：He followed on after.他在后面跟着。[D]Insist on意为“坚持”，如：I insist on your taking/insist that you take immediate action to put this right.我坚决要求你立刻采取行动把事情处理好。该选项与文义不符。

12.［A］ exhibit 展示，陈列

［B］ demonstrate 演示，说明 ［C］ expose 暴露，揭示

［D］ interpret解释

[解析]本题考核知识点：动词词义辨析。

本题空格处填入动词，其宾语是the images，主语是上文he，因此该部分的含义是：电视评论员……电视屏幕上的图像，所以，[D] interpret最符合文义，表示“解释电视屏幕上的图像”。

13.［A］ Like像 ［B］ Unlike不像，和...不同［C］ As作为 ［D］ For为了

[解析]本题考核知识点：介词的用法+上下文的理解。先做14题再来解答13题。空格所在句大意为，……收音机评论员，电视评论员必须知道沉默的价值。根据常识及上文可知，收音机评论员绝大部分时间都在说。因此二者截然不同，[B] unlike为最合适选项。14.［A］ purpose 目的［B］ goal 目标 ［C］ value 价值［D］ intention 意图

[解析]本题考核知识点：名词词义辨析。

空格所在部分指出，电视评论员他们必须知道沉默的……；下文给出了线索：即在电视图像一目了然的时候如何利用沉默。所以，[C]value最符合文义。

15.［A］ if ［B］ when ［C］ which ［D］ as [解析]本题考核知识点：连词、关系代词、关系副词的运用。

从选项来看，空格处填入连词，和后面的部分构成状语从句。根据句意，这里应该是一个时间状语从句，即：电视评论员必须知道在电视图像一目了然的时候如何保持沉默。when是引导时间状语从句的常用连词，符合上下文意。as也可以引导时间状语从句，但它指while sth else is happening，一般用于指一个动作伴随着另一个动作发生，如：He sat watching her as she got ready.他一直坐着看她准备停当。因此本题最佳答案为［B］when。

which是关系代词，在从句中做主语或宾语，而此处的宾语从句不缺主语或宾语，所以显然不合适。if 引导条件状语从句。

全文翻译

电视刚刚普及时，那些已经成名的收音机评论员，鲜有能够在电视上同样出色的。当他们努力去适应这种新媒体的时候，他们遇到的一些困难是技术方面的。比如，通过收音机进行播音时，他们早已习惯于代表观众去看。

这种替别人看实况的技能意味着评论员必须擅长“说”。最重要的是，他必须能够通过语言在观众脑海里生成一系列图像。这些图像使听众听到的声音具有更多的意义。然而，电视评论员和观众一起观看（图像），因此，他的作用迥然不同。他要确保观众不错过有趣的地方，并帮助观众将注意力放在某些值得注意的地方，还要解释电视屏幕上的图像。和收音机评论员不同的是，他必须知道沉默的作用，知道在电视图像一目了然的时候如何保持沉默。

1992 1.［A］ In

［B］On

［C］By

［D］ With [解析] 本题考核知识点：介词的用法。

空格所在句中，it指代前一句提到的space shuttle。句子大意为：“……航天飞机，宇航员可以实现地面和太空之间的多次往返”。根据介词与space shuttle的搭配，首先排除[B]。in the space shuttle搭配本身并没有错误，但代入句子中，其含义成了：在航天飞机里，宇航员有了实验室飞行器。此句显然不合逻辑，排除[A]。by 和with都可以表示“通过…，用…”的意思。但by表示动作、行为的方式，如：to pay by cheque用支票付款；to travel by plane乘飞机旅行。而文章显然不能说“宇航员获得实验室飞行器的方式是（乘坐）航天飞机”。with除了表示“（为做某事）借助工具或手段”之外，它还可意为having or carrying sth有，具有，带有，如：With your help, I might finish the work ahead of time.有了你的帮助，我也许可以提前完成工作。with带入文中表示“有了航天飞机，宇航员就有了实验室飞行器”，符合逻辑，所以[D]为最合适选项。2.［A］ capable 有能力的，能够

［B］ suitable 适合的，适宜的［C］ efficient 效率高的，有能力的［D］ fit（质量、素质或技能）适合的，合格的 [解析] 本题考核知识点：固定搭配

从语法上看，只有[A]capable能够形成capable of doing…的结构。如：Our noses are capable of detecting human smells even when these are diluted to far below one part in one million.即使把人类气味的浓度稀释到不及原来的百万分之一，我们的鼻子仍然能够察觉到它的存在。它代入文中，形容词短语capable of …做后置定语，修饰名词a workhouse vehicle，表示“能够……的实验室飞行器”。

suitable和fit一般与for 连用，如：This program is not suitable for children.这个节目儿童不宜。It was a meal fit for a king.这饭菜够得上御膳。efficient通常跟at，如：He's efficient at his job.他胜任工作。

3.［A］ Served 由…提供服务 ［B］ Powered 由…提供动力 ［C］ Forced 被…强迫

［D］ Reinforced 被…加强，加固

[解析]此题考核知识点：上下文意思+ 动词词义辨析

空格所在部分是过去分词短语做状语… by reusable rockets，由于句子的主语是the shuttle，因此空格处填入的过去分词与主语（即，其逻辑主语）之间存在被动关系。因此该部分的含义是：“航天飞机被可重复使用的火箭……”。从选项的含义来看，只有powered符合逻辑，表示“可重复使用的火箭为航天飞机提供动力”。因此[B]正确。4.［A］ far［B］ well［C］ much［D］ long [解析]本题考核知识点：句意理解+ 短语含义辨析

四个词都可以形成as…as的结构，仅从语法无法做出选择。从短语意思来看，as far as 意为“最多”，用来表示所能到达的最远范围或距离，如：I‟ll drive you to as far as the theatre.我最远把你载到剧院。as well as意为in addition to“除….也…”，如：She is a talented musician as well as being a photographer.她既是个摄影师还是个天才的音乐家。as much as意为“最多”，表示量，如：He doesn‟t earn as much as I do.他挣的钱不如我多。as long as意为only if“只要”或since“由于”，如：We‟ll go as long as the weather is good.只要天气好我们就去。As long as there is a demand for these drugs, the financial incentive for drug dealers will be there.只要对这些毒品有需求，就存在对贩毒者的经济诱因。

空格所在句大意为：航天飞机除了运送多种军用设备外，也要运送科学考察仪器，所以，[B]为合适选项。5.［A］ Then ［B］ Or［C］ But［D］ So [解析] 本题考核知识点：逻辑关系

对此题的解答需要正确理解空格前后句子的逻辑关系。上文提出了航天飞机的作用（携带科学探索设备、军事设备往返于太空），下文仍然指出它的其他作用（把材料和机器送入太空，以实现工业目的）。more significantly说明下文指出的是最重要的作用。所以，此处所用连词应该表示递进的关系。四个选项中只有but能够表示转折递进的关系。正确选项为[C]。

[A]then表示顺接、追加、或因果关系，如，First cook the onions, then add the mushrooms.先炒洋葱，然后放进蘑菇。She „s been very busy at work and then there was all that trouble with her son.她工作一直很忙，另外还有儿子的一大堆麻烦事。Why don‟t you hire a car? Then you ‟ll be able to visit more of the area.你怎么不租辆车，那样你可以多参观些地方。[B]or连接句子时表示“如果不…，则会出现…（不好的）结果”，如：Hurry up or you'll be late.快，否则你就要来不及了。[D]so表示因果关系，如：It was snowing, and so I could not go out.天在下雪，所以我无法外出。

6.［A］ supply补给,供给

［B］ introduce 介绍，推出 ［C］ deliver 运送，输送

［D］ transfer 转移，调转

[解析] 本题考核知识点：句子内部逻辑+动词词义辨析

解此题的关键在于弄清楚航天飞机（it）、材料和机器（materials and machines）、和太空（space）之间的联系。显然，三者之间联系应为“航天飞机把材料和机器送到太空”。[C]符合语义。

7.［A］ unimagined 无法想象的［B］ unsettled 未解决的，未定的 ［C］ uncovered 被揭露的［D］unsolved 未解决的[解析] 本题考核知识点：分词形容词辨析

空格处填入过去分词形容词，做后置定语，修饰industrial purposes，相当于一个定语从句：(which are)…two decades ago。空格所在句旨在说明航天飞机在工业方面的巨大作用。[A]代入后表示“航天飞机将会实现的工业目的在20年前是无法想象的，符合文意，为正确选项。[C]“20年前被揭露的目的”无法表达这一含义。其他项与purposes不搭配。8.［A］ attributed［B］ contributed［C］ applied［D］ added [解析]本题考核知识点：动词词义辨析+搭配

本题要求考生判断哪个动词可以与介词to搭配，并符合文义。四个选项都可以和to 搭配。所以，需要从语义方面考虑。add… to…意为“添加，增加”，如：Shall I add your name to the list? 我可以把你的名字写进名单吗？空格所在句大意为：20年前sputnik（人造卫星）作为新词被添加到原有的词汇中，所以，[D]add既符合语法，又符合上下文内容，为正确选项。

[A]attribute sth to sth意为“认为……属于，把……归因于……”，如：Not all that shift can be attributed to the movement out of the snowbelt, census officials say.人口普查官员说，并非所有这些人口迁移都是为了离开寒冷地带。[B] contribute sth to sth意为 “有助于，对……做出贡献”，如：Her work has contributed much to our understanding of this difficult subject.她的著作十分有助于我们对这个困难问题的了解。[C]apply sth to sth意为“使用，应用”，如：The new technology was applied to farming.这项新技术已应用于农业。9.［A］ general 总体的，一般的［B］ eential 极其重要的，必不可少的［C］ prevailing 流行的，蔓延的［D］ ultimate 根本的，最高的 [解析]本题考核知识点：形容词的词义辨析及搭配

空格所在句是对该段的总结，它指出，航天飞机……的重要性在于它能作为经济工具的……。题目要求考生判断哪个形容词能够importance连用，并符合文意。只有[D]ultimate可以与importance搭配，表示“最大的作用”。10.［A］ promise（有成功或良好结果的）希望，前景 ［B］ prosperity 繁荣，昌盛

［C］ popularity流行，普及

［D］ priority 优先权 [解析]本题考核知识点：上下文内容理解+名词词义辨析

空格所在句的大意为：航天飞机的重大作用在于其作为经济工具的……。代入后只有[A]promise符合句意，为正确选项。11.［A］ exceptional 例外的 ［B］ strange 奇怪的［C］ unique 独特的［D］ rare稀有的，罕见的 [解析] 本题考核知识点：近义词辨析

四个词都有“与众不同”的意思，但侧重点不同。exceptional意为unusual and likely not to happen often，侧重“例外”。strange 侧重“奇怪”。unique 意为very special or unusual，强调“独特”。rare侧重“罕见，稀有”。而文中的“起飞时像火箭，降落时似飞机”显然是航天飞机的“独特之处”，所以[C]为正确选项。

12.［A］ Thus 因此，于是

［B］ Whereas 然而，却

［C］ Neverthele 尽管如此，还是…［D］ Yet 然而 本题考核知识点：逻辑关系。

本题空格处填入连词，体现本句与前一后之间的逻辑关系。可以先完成13、14题，使所在句子含义完整后再来做本题。上文提到，航天飞机的独特之处在于它“起飞时像火箭，降落时似飞机”，本句提到，航天飞机在完成任务后就可以准备开始两周后的旅程。

thus表示因果关系，如：It was already rather late, thus we decide to go home.已经相当晚了，所以我们决定回家。whereas表示对比，如：Wise men love truth, whereas fools shun it.智者热爱真理，愚者回避真理。neverthele表示让步，如：The experiment failed.It was, neverthele, worth making.试验没有成功，尽管如此，还是值得做的。yet表示转折，如：She is vain and foolish, and yet people like her.她自负而愚蠢，然而人们喜欢她。根据文意，[A]更恰当，两句之间为因果关系：因为有这个特点，所以能很快开始新的旅程。13.［A］ venture 冒险，可能遭受危险或损失的事业 ［B］miion 任务，使命

［C］ commiion委托，托办之事

［D］ responsibility 责任 本题考核知识点：近义名词辨析。

空格所在句大意为：航天飞机在完成……后就可以做好准备开始两周后的新旅程。用[B]miion“任务”一词来形容航天飞机所完成的工作最恰当，而且accomplish a miion为常用搭配。14.［A］ new［B］ another［C］ certain［D］ subsequent [本题考核知识点] 可数名词和修饰语的搭配

本题中的四个选项从意义上都可行。但是，语法结构上看，只有[B]another可直接接可数名词，trip若和其他项的形容词搭配，可数名词trip之前应加冠词，如：a new trip, a certain trip, a subsequent trip。15.［A］ for［B］ by［C］ in［D］ through [解析] 本题考核知识点：介词的搭配

从词义来看，[A]for表示目的，“为了”。[B]by和[D]through表示通过某种方法、手段。[C]in+doing表示“在某一方面…”。本句大意为：宇宙飞船是在把不可能变为可能这一方面迈出的重要的一步。所以，只有[C]符合上下文意。a big/magnificent step in doing经常被用来表示“在…方面取得了重大突破”。

全文翻译

美国的航天飞机是太空实现工业化的关键。有了航天飞机，宇航员有了可以多次往返于太空和地球之间的实验室飞行器。由载重65，000磅的可重复使用的火箭提供动力，航天飞机将携带科学探索设备，还有各种各样的军事设备往返于太空。更重要的是，它将把一些材料和机器送入太空，以实现某些工业目的，而这些目的在20年前“人造卫星”这个字眼刚刚出现时还无法想象。总之，航天飞机的重要性在于其作为经济工具所带来的美好前景。

航天飞机的独特之处在于它起飞时像火箭，降落时如飞机。正因如此，航天飞机在完成任务后就可以准备开始两周后的旅程。航天飞机是世界上第一艘真正的宇宙飞船。它是为了人类的生存和利益而变不可能为可能的道路上迈出的辉煌的一步。

1993

一、文章大意

首先指出室内设计发展成一个专门领域的时间不长，但却已经很重要。接着分析原因：一是建筑物往往具有很多功能；二是人们大部分时间是在室内度过，因此希望其环境舒适宜人。最后介绍室内设计者关注的基本问题是室内空间的功能。

二、1.[答案] B [解析] 本题考核的知识点是：近义动词的区别。

四个选择项都有“包含、构成”之意，但用法不同。句子中有助动词be的存在，因此，这就点明了所选的动词应能够使用被动语态。contain作及物动词时，意为“包含”，可用于主动或被动语态，为正确选项。

consist是一个不及物动词，无被动语态。consist of 表示“由„„组成、构成”，等同于be composed of。例：Water consists of hydrogen and oxygen.（水由氢和氧组成）。consist in 表示“以某事物为其主要的或惟一的因素或特征，在于”，如：True patriotism consists in putting the interests of one‟s country above everything else, including one‟s own life.(真正的爱国主义就是把国家利益置于任何其他利益之上，包括自己的生命)；Happine consists in contentment(知足常乐)。consist with 表示“符合，与„„一致”，例：Theory should consist with practice.(理论应与实践相符合)。

compose意为“（事物的部分或成分）构成”，如：the short scenes that compose the play(组成此剧的各幕)。它用于被动语态时需与of连用，be composed of 意为“（由某事物）组成或构成”。

comprise意为“包含，组成，构成”，一般指构成整体的全部成分，如：Two small boys and a dog comprised the street entertainer‟s only audience.(两个小男孩和一条狗成了街头艺人仅有的观众)。当它用于被动语态时，通常也要与of连用，如：America is comprised of 55 states.(美国由55个州组成)。

2.[答案] D

试题解析 [解析] 本题考核的知识点是：表语形容词及对文章主旨的把握。

首先，我们可以从词义的搭配上来加以区分。attractive意为“有吸引力的”，如：goods attractive in price and quality(价廉物美的货物)。appropriate意为“合适的”，如：His casual clothes were not appropriate for such a formal occasion.(他的便服不适宜在这样正式的场合穿)。这两个词都不能与作为主语的importance搭配。obscure意为“模糊不清的”。evident意为“明显的”。文章第二段一直强调室内设计的重要性，因此重要性是明显的。

3.[答案] A [解析] 本题考核的知识点是：动词搭配。

空格所在部分是how much time+定语从句，surrounded by…是过去分词做主语we的补语，相当于when we are surrounded by…。空格填入的词必须能够与其逻辑宾语time搭配，填入的动词的含义要表示“花费、消耗”这样的词意。

四个选项中，spend表示“度过，花费，消耗”，多用于时间，金钱。spend 与time属于固定的动宾搭配。how much time we spend意为“我们花多少时间”，也就是说“我们花多少时间呆在室内”，因此，spend为正确选项。require表示“要求，需要，命令”；settle意为“安放，定居，解决”；retain意为“保持，保留”。这三个词都不常与time搭配，而且也不符合文意。

4.[答案] B [解析] 本题考核的知识点是：比较结构的固定短语搭配。

本句的后面出现了关键信息词as poible。as… as poible意为“尽可能”，是固定短语。as… as意为“和„„一样”，not so… as 意为“不如”。5.[答案] D [解析] 本题考核的知识点是：代词的用法。

some修饰可数名词复数时，表示“一些”，而句子中的place是单数；当它用在单数可数名词前时表示“某种”，也与题意不符。any表示“任何一个”，与文意不符。this place是特定地指某地，在文中作者是泛指，因此this不符合题意。each意为“每一个”，相当于every, each place在此处指室内的每一个地方，符合题意。

6.[答案] C [解析] 本题考核的知识点：表语形容词的用法以及对全文主旨的把握。

选项中的四个词都可用来表达人的感觉或感情色彩。上文提到，我们也期望房间的每一个地方的设计都与它的用途相适合；空格所在句子指出，如果你的卧室突然变得像饭店一样，你肯定会感到……。由于“卧室像饭店”显然是不符合房间的用途，因此空格处的形容词应带有贬义。

amused“被逗乐的,感到愉快的”和interested“有兴趣的”不符文意。而shocked表示“震惊，大吃一惊”，程度比surprised要深，更符合原文的意思。frightened表示“被惊吓的”，更强调的是“害怕”之意，不符合逻辑。

7.[答案] A [解析] 本题考核的知识点：介词的搭配。

选项的四个介词都可以与动词look相搭配，但意义差别较大。look like意为“看起来像”；look for 意为“寻找”；look at 意为“看”；look into意为“调查，窥视，观察”。根据句子的结构可知，look的逻辑主语the inside of your bedroom是静止的事物，因而只能选用表示对比意义的动词短语。look like the inside of a restaurant意为“看起来像餐馆店堂一样”。

8.[答案] C [解析] 本题考核的知识点：近义形容词区分。

这个句子要求考生回答：坐在一间装饰得像教室一样的商务办公室，人的感觉会怎样？

correct表示“正确的，端正的”，如:make correct decisions(做出正确的决定)；a very correct young man(仪态非常端庄的年轻人)。它通常是对一个事物作出的理性的评价，如“正确、错误”之类，用在这里，语义不符。另外，从词义上说，right, proper, suitable都有“合适的，恰当的”之意。proper通常表示“符合某种特定要求的正确作法，如行为是否合理，分寸是否恰当”；suitable则通与介词to或for连用，意为“适合于某种目的和场合”，两都不符合题意。

right除了表示“正确的、合适的”意义之外，还可表达出人的心理活动，not feel right表示“感觉不太舒服”，正符合题意。9.[答案] B [解析] 本题考核的知识点：近义名词的区分。

从上下文来看，第二段着重阐述的是室内的装饰应与建筑物的空间的不同用途（或功能）相一致，很显然，第三段作者应论述设计师要关注建筑物的室内空间的准确用途是否合理这一问题。

concern与care都表示“关心”。但是care一般用于带感情色彩的事情，有“照料、关切”的意思。concern着重于所关心的问题或对象，例：The managing director‟s only concern was how to improve the quality of their products.(总经理心里想的全是如何提高产品质量)。

attention意为“小心、注意（力）、专心”，也有关心之意，但这个词的意义的重点在“注意”，即“集中精力做某事”。如：Your suggestion has come to our attention.（我们已经考虑了你的建议）。intention意为“意图，目的”，如：I began reading with the intention of finishing the book, but I never did.(我开始读这本书时想读完它，可是我从来就没把它读完)。

10.[答案] D [解析] 本题考核的知识点：近义名词的区分以及从上下文获取线索。

继续读下去，我们会发现在后面出现了for any kind of space(对任何空间而言)，与前面相互呼应，所以应选space“空间”。circumstance意为“环境，详情，情况”，多用复数形式，如：The circumstances forced me to accept.(环境迫使我不得不同意)。environment意为“环境”，如：adjust to a new environment(适应新的环境)。surroundings意为“环境”，如：The house is in beautiful surroundings.(这座房屋四周的环境优美)。

11.[答案] A [解析] 本题考核的知识点：程度副词的用法。

本题的语境句是一个双重否定句。with短语中的三点内容，即poor sight lines、poor sound-shaping qualities和few entries and exits中的poor和few都具有否定的意义，正好与剧院内部设计的“不合理”相对应。根据上下文，必须继续保持few的否定意义。

too用于形容词或副词前，表示“太、过于”；它也可用于表示数量的形容词前，表示“太多或太少”，如：too many people(太多人)。too few entries and exits强调太少的进出口，符合文意。quite a few 意为“很多”，表达的是肯定的意义，一般不用quite few，例：quite a few illustrations(相当多的插图)。far 作副词用时，可以表示“很，非常”，一般用于修饰形容词或副词的比较级，如：She is far better than me at writing(她写作比我好很多)。

12.[答案] B [解析] 本题考核的知识点：代词的用法。

解答本题的关键在于弄清楚句子前后的指代关系。该句可简化为a theater will not work for

purpose。根据上下文，此处应填入表示所属关系的物主代词，同时，所填入的代词既要与前面的主句的主语a theater(单数，指物)一致，也要与后面从句中的主语it一致。从四个选项来看，those和that 都是指代词，显然不符合要求。their 虽然是物主代词，但它表示的是一个复数意义，与单数主语13.[答案] D [解析] 本题考核的知识点：近义动词的区分。

paint意为“刷油漆”，如：He painted the wall yellow(他把墙漆成黄色)。cover意为“覆盖”，如：She covered the table with a cloth(她用一块布把桌子罩起来)。这两个词都不符合句意。

ornament和decorate都有“装饰”之意，但具体的含义不一。ornament意为用物件“装饰点缀”、“美化”，如：ornament a hall with paintings(用画装饰大厅)。decorate除有“装饰”之意外，还有对房屋进行“装潢、粉刷”之意。室内设计的职责主要是进行室内的装修设计。因而decorated应为本题的正确选项。

14.[答案] C [解析] 本题考核的知识点：近义名词的区分和上下文的搭配关系。

solution意为“（问题，疑难的）解决办法”，常与achieve, find等动词搭配使用，它不能与make搭配。如：This is the only practicable solution imaginable(这是惟一想得出的切实可行的解决办法)。conclusion表示“结论”，常与draw, reach和come to连用，也不能与make搭配。decision和determination都表示“决定，决心”，但determination更强调的是“坚定、果断的决心”，在此也不符合，因此只有decision可选，在文中表示“作出同样的决定”。

15.[答案] B [解析] 本题考核的知识点：短语的固定搭配。In addition表示“此外”，属于固定搭配。

三、全文翻译

尽管室内设计自建筑业出现之初业已存在，但它发展成为一个专门的领域的历史却不长。室内设计师们的角色变得十分重要，部分原因在于单单一个大型建筑物就包含有诸多的功能。

当意识到我们有多少时间是在室内度过时，室内设计的重要性就凸现出来了。无论什么时候，当需要呆在屋内时，我们都希望我们的环境尽可能的宜人并且舒适。我们也期望室内的每一个地方都被恰当使用。如果你的卧室突然变得像餐馆的店堂一样，你肯定会感到惊讶。同样，坐在一间装饰得像教室一样的商务办公室里，你也不会感到舒服。

很明显，室内设计者关注的最重要的基本问题就是某一特定空间的功能。例如，具有微弱的光线、劣质的声音调整品质的剧院的内部设计以及进出口太少的剧院不会发挥其功能，不管它装潢设计得多美丽。然而，无论任一类型的空间，设计者必须作出许多相同的决定。他（她）必须协调从天花板至地板所有东西的形状、照明及装饰。此外，设计者通常必须根据需要满足的功能选择家具或设计嵌入式家具。相矛盾。也应排除。因此，正确的答案只能是its。work for its purpose意为“使用起来合乎其目的”。1994

一、的思想交流。

二、1.[答案] A [解析] 本题考核的知识点是：介词的用法。

本文第一句提出，对于语言来说，首先可以讨论的最小单位是单词。First和smallest两个形容词已经道出单词在语言中的重要地位。此后，文章进一步指出，说话时选择词语非常重要。我们看到，空格后是一个名词性短语utmost importance，而所给的四个选项全是介词，也就是说所选的介词应该与这个名词性短语组合在一起，做be动词的表语。

of的一个特定用法是：of+表示评估意义的抽象名词=该名词对应的形容词，可做表语，表示具有某种性质、状况。如：of great use=great useful, of importance=important, 所以A为正确选项。

2.[答案] C [解析] 本题考核的知识点是：逻辑语意搭配+形容词词义辨析。

前面已经提到，单词在语言中占有首要地位，因此，说话时对词语的选用就变得非常重要。本句大意为：恰当的选词可以消除交流过程中......的障碍。

likely意为“可能发生的”，不论从语法角度，还是从逻辑角度讲都非常恰当。inacceible表示“难以达到的，难以接近的”，如：This novel seems to me among the most inacceible.这本书对我来说是最难懂的小说之一。我们知道，说话过程中完全可能出现交流的障碍，所以inacceible不恰当。timely意为“及时的，准时的”，如：a timely treatment及时的治疗。invalid意为“无效的”，如：an invalid license作废的执照，都不符合句意。

3.[答案] B [解析] 本题考核的知识点是：逻辑语意搭配。

上文一直是从正面角度谈论单词在交流中所处的地位，以及它起到的积极作用；本句开始文章从反面角度来讨论这一点。前面已经提到，恰当的选词可以消除交流障碍，由此可以推出，乱用词语将会增加这种障碍。prevent意为“防止，阻碍”，用在文中表示“词语使用不当阻碍了说话双方思想的交流”，正好描述了这种增加障碍的反作用，所以是正确答案。

encourage表示“鼓励，怂恿”，有促进之意，如：I encouraged her to work hard and to try for the examinations.我鼓励她用功并为这次考试做努力。offer意为“提供，出价”，如：I offered him some money for his help.因为他帮了忙，我给了他一些钱。以上两个词语与文意要求的含义正好相反。destroy意为“毁灭，破坏，消灭”，它虽然是贬义词，但一般是对已经存在的事物而言，且语气很强烈，放在此处不合适。

4.[答案] D [解析] 本题考核的知识点是：动词短语语意辨析。

空格所在句子由存在因果关系的两个分句构成。前一分句的主语是the words，宾语是unfavorable reactions in the listener（听者不愉快的反应）；后一分句的含义是“因此，这种说话者和听者的发送—接收系统就会中断”。从句意判断空格处应该填入一个表达“造成，引起”含义的短语。stir up 表示“引起，激起”，为正确选项。

pa out做及物动词时，意为“分发，分配”；take away意为“取走”，back up 意为“支持，倒退”，均不符合文意。5.[答案] C [解析] 本题考核的知识点是：定语从句。

从上一题的分析可知，The words…in the listener是一个语法结构完整的句子，因此我们可以推测listener之后的部分为一个定语从句。但要弄清楚的是，这个定语从句修饰的不是listener，因为interfere with his comprehension(干扰他的理解)中his指代的只能是“听者”，那么interfere的主语应该是前面的unfavorable reactions。因此，我们可能确定这个定语从句的先行词为reactions，which可引导先行词为事物的定语从句，为正确选项。

who 引导先行词为人的定语从句；as引导限制性定语从句需要与such结合在一起使用；what只能引导名词性从句，不能引导定语从句。

6.[答案] A [解析] 本题考核的知识点是：逻辑关系。

前文一直在讨论不恰当使用词语的害处，本句的主语是inaccurate or indefinite words，意为“不准确或不明确的词语”，可见还是在谈论这种害处，也就是说，与上一句之间仍然是承接或递进的关系。moreover意为“此外”，表示递进关系，符合题意。该句可译为“此外，不准确或不明确的词语会使听者难以理解传递给他的信息”。

试题解析 文章结构总体分析

语言中的首要的以及最小的单位是单词。说话时，选词至关重要。恰当地选词可以消除交流障碍，不慎重的词语会阻碍说话双方however意为“但是”，表示转折；preliminarily意为“首先，起初”，不表示承接关系；unexpectedly意为“出乎意料地，想不到地”，有转折的含义。

7.[答案] B [解析] 本题考核的知识点是：句子的平衡。

英语句中为了保持句子的平衡，常常使用it作为形式宾语或形式主语。动词make后面的宾语是不定式时，就常常用it做形式宾语，代替后面的不定式。本题空格处填入it，指代的就是下文的to understand the …。that不能做形式宾语；如果使用so，则全句找不到make的宾语，语法结构不完整；this不能做形式宾语。

8.[答案] C [解析] 本题考核的知识点是：逻辑语意搭配+名词词义辨析。

本题空格处填入一名词，紧跟其后的是which引导的定语从句。显然，填入的名词在该从句中做主语，由于该从句使用了被动语态，因此我们要选择的是能够与transmit搭配，做其宾语的名词。transmit的含义为“发送，传达”，四个选项中只有meage可以与之搭配，表示“传达信息”。speech意为“演说，讲话”；sense意为“感官，感觉”；meaning表示“意思，含义”，一般不与transmit搭配。

9.[答案] D [解析] 本题考核的知识点是：形容词词辨析。

本句的主语是the speaker, who 引导了一个定语从句，修饰speaker。大意是：一个常用词汇中没有详细而精确词语的人可能„„将事情解释或描述得足以让听者听懂。由此看出，这里还是在讨论不正确使用词语的害处。填入的词既能修饰人，又有否定句义。unable表示“不能的，不会的”，可以修饰人，为正确选项。

obscure意为“暗的，朦胧的，模糊的”，一般不修饰人，如：an obscure sound模糊的声音；an obscure paage 一段难懂的文章。difficult和impoible都不使用本句型，如果使用这两个词可以把句子转变为：It is difficult/impoible for the speaker to explain…

10.[答案] D [解析] 本题考核的知识点是：逻辑语意搭配+名词词义辨析。

空格处的名词构成介词短语in a …，修饰动词explain or describe，在文中的含义是“说话人不可能……解释或描述”。in a way是习惯搭配，表示“以某种方式、方法”，语法意义都正确。in a case表示“在某种情况下”，不符合句意。means意为“方法、手段”，method意为“方法，方式”，都不与in a搭配，而与介词by连用，如：The load was lifted by means of a crane.重物是用起重机吊起来的。They did it by a new method.他们用一种新方法做的。

三、全文翻译

关于语言，首先可以讨论的最小单位是单词。说话的时候，选词是至关重要的。恰当的选词可以消除交流过程中可能出现的障碍。通常，不慎重的词语使用将阻碍说话者和听话者之间的思想交流。说话者使用的词语可能会引起听者不愉快的反应，干扰他的理解，因此，“传送—接收”系统出现故障。此外，不准确或不明确的词语会使听者难以理解正在传递给他的信息。说话人的常用词汇中如果没有详细而精确的词，就不可能用听话人能理解的方式进行解释或描述。

1995

一、文章结构总体分析

睡眠分为浅睡阶段和较长时间的深睡阶段。虽然人们对两个阶段的睡眠都不是十分了解，但是人们推测浅睡对大脑起修复作用。深睡的作用更令人难以理解。在最近睡眠研究协会的会议上，专家们首次描述的新实验，对非快眼动睡眠的作用进行了吸引人的阐释。因剥夺睡眠而死亡的老鼠的尸体检查发现，其免疫系统似乎已崩溃了。

二、1.[答案] B [解析] 本题考核的知识点是：不定代词的用法。

空格上文提到，睡眠分为浅睡阶段和深睡阶段。因此空格处____ kind of sleep指的就是这两种睡眠。四个备选项中，首先排除[D]项。any 指“任何一个”，如：You can buy sugar at any big store.你可以在任何一家大商店里买到糖。余下的选项中，each指两个或多个中的每一个，例如：Each of them thinks different thoughts.他们中的每一个人都有不同的想法。either表示两者之一，表示肯定，如：You can park on either side of the street.在街道的哪边停车都可以。neither表否定含义，表示“两者都不”。如：Neither of us could understand German.我们两个谁也不懂德语。空格所在的分句里出现的关键词at all一般与否定词连用，即 not… at all，意为“一点也不，根本不”，因而这里应填表否定含义的词，[B]正确，意为“人们对两类睡眠都没有完全了解”。

2.[答案] C [解析] 本题考核的知识点是：动词词义辨析。

intend意为“想要，打算，企图”，intend to do sth.(=mean to do sth.)意为“打算做某事”，主语一般是有生命的事物。如：I hear they

试题解析 intend to marry.我听说他们要结婚了。require意为“需要，要求，命令”，be required to do sth.意为“被要求/必须做某事”，如：All paengers are required to show their tickets.所有乘客都必须出示车票。显然不能说，“浅睡眠阶段被要求做某事”。aume意为“假定，设想”，be aumed to do sth.意为“被假定/认为做某事”，如：He is aumed to be a Belgian.（他被认为是个比利时人。）infer意为“推论，推断”，但它不用于infer sth.to do结构中，而用于infer sth.from sth.结构中，如：Much of the meaning must be inferred from the context.（大部分含意必须从上下文中推断。）因此，只有aume符合上下文的要求。另外，根据上文可知，人们对睡眠的两个阶段都不十分了解，因此有关浅睡眠的功能的论述只是一种推测，[C]为正确项。

3.[答案] C [解析] 本题考核的知识点是：形容词词义辨析。

subtle意为“微妙的，难以捉摸的”，如：He complained that these people were subtle.他抱怨说这些人难以捉摸。obvious意为“明显的”；mysterious意为“难以解释或无法理解的”；doubtful意为“可疑的，值得怀疑的”，如He is a doubtful character.他是个可疑的人物。

前文提到人们对两种睡眠阶段都不是很了解时用了well-understood一词，从逻辑语意上可以推出人们对non-REM sleep也不很了解，因此，几个选项中mysterious最合适。

4.[答案] B [解析] 本题考核的知识点是：动词词义辨析。

空格所在句子是一个长句，主干部分是The new experiments suggest fascinating explanations.such as引导的短语是对experiments的举例说明。these指的是the new experiments，空格处填入的过去分词表示被动含义，相当于一个后置定语从句，即these which are _____ for the first time…，用来修饰these。四个选项中，maintain意为“保持，维持”，与句中的for the first time相矛盾；settle意为“解决”，afford意为“支付得起”，与experiments不搭配。describe意为“描述”，用在文中表示“（会议上）描述的一些新实验”，符合文意。

5.[答案] D [解析] 本题考核的知识点是：短语语意辨析。

四个选项都可与介词of连用。in the light of(= in light of/according to)意为“按照，根据，考虑到”，如：He rewrote the book in the light of further research.（他根据进一步的研究重写了那部书。）by virtue of意为“依靠，由于”，如：She got the job by virtue of her greater experience.（她由于经验较为丰富而得到了那份工作。）with the exception of(= except)意为“除了„„之外”，如：All his novels are set in Italy with the exception of his last.（他的小说除最后一部外全是以意大利为背景。）显然，这三个含义代入文中都不符合文意。for the purpose of可以看作是一个固定短语，意为“为了„„的目的”，如：The three groups have been combined for the purpose of this study.（为了这项研究工作，三个小组业已合并。）但本文中却不是把它作为一个固定短语使用，而且分成了两个部分，explanations常与for搭配，表示“解释„„的原因”，the purpose of non-REM sleep在上文中出现过，表示“深睡眠的作用”，正确答案是[D]。

6.[答案] C [解析] 本题考核的知识点是：名词词义辨析。

for example一词提示空格所在部分是衔接上文，解释深睡眠的作用的举例。reduction意为“减少”；deprivation意为“剥夺”；restriction意为“限制”。destruction意为“破坏，毁灭”，通常指具体事物，如：The fire caused the destruction of my books.这场大火使我的藏书被毁坏。“对老鼠产生致命影响”的应是“睡眠的剥夺”，所以[C]符合题意。

7.[答案] A [解析] 本题考核的知识点是：介词的用法。

upon+名词/动名词=when引导的从句，其中upon相当于when/directly after，表示“当„„时„„”。如：Upon entering the room（=When I entered the room）, I found him lying on the floor.用在文中表示“当检查死亡老鼠的尸体时”，因此[A]为正确答案。

through意为“凭借，用„„的方法”； by意为“凭借，靠，通过”，主要表示方法、手段；with意为“用，使用；以”。本文如果使用这些介词，首先需要在名词examination前加上定冠词the；其次其逻辑主语就是句子的主语the animals，这样含义就成了“动物通过检查动物尸体”，不符合逻辑。

8.[答案] D [解析] 本题考核的知识点：短语语意辨析。

pay attention to 意为“注意”，如：pay attention to state affairs关心国大事；catch sight of(=see)意义“看到，发现”，如：She caught sight of a car in the distance.她一眼瞥见了远处的汽车；lay emphasis on(=emphasize)意为“重视”，如：He laid a strong emphasis on the study of foreign languages.他把重点放在学习外训上；cast/throw/shed light on意为“使（问题等）较容易理解”，如：Recent research has shed new light on the causes of the disease.最近的研究结果可以使人进一步了解导致这种疾病的原因。根据句意，应选[D]，表示“一位研究人员使人们进一步了解动物死亡的奥秘”。

9.[答案] A [解析] 本题考核的知识点是：动词词义辨析。develop意为“（逐渐）显现出，（开始）患（病）”，如：She developed measles.她得了麻疹。produce意为“制造，产生”，如：Hard work often produces good results.努力工作经常会有好结果。stimulate意为“促进，刺激”，如：Exercise stimulates the flow of blood.体操促进血液流动。induce意为“引诱，诱使”。如：Too much food induces sleepine.吃得过饱会产生睡意。本题的关键词bacterial infections of blood(血液细菌感染)是一种病，根据习惯搭配，应该用develop。

10.[答案] B [解析] 本题考核的知识点是：逻辑关系。

本句是一个复合句。主句The rats develop bacterial infections of the blood用的是一般现在时，根据时态一致的原则，从句也应该用现在时。但在本题中，从句用的是过去完成时。很显然，主从句的时态不一致。时态不一致一般是由两个原因引起的：一，时间状语，如：I‟m doing my homework, while I was watching TV this time yesterday.二，虚拟语气的使用，如：If I were you, I would go there.如果我是你，我就去那儿。此题并没有涉及时间状语因此导致时态不一致的原因是虚拟语气的使用。

If意为“如果”，跟虚拟语气时，主句应相应地使用虚似语气，如：The conference wouldn‟t been so succeful, if we hadn‟t made adequate preparations.如果我们不做充分的准备，会议是不会开得这么成功的。

as if 意为“好像”，可以接虚拟语气，如：He behaved as if nothing had happened.（他表现得若无其事。）

only if 意为“只有”，接条件从句，一般引起主句的倒装现象，如：Only if the red light comes on is there any danger to employees.只有红灯闪亮时才有危及职工的险情。

if only意为“要是„„就好了”，接虚拟语气，一般用来引导感叹句，如：If only she had known where to find you.由于文中只有从句使用了虚拟语气，因此应选[B]，意为“似乎它们的免疫系统已经崩溃”。

三、全文翻译

睡眠分为浅睡阶段（REM）和较长时间的深睡阶段(non-REM)。浅睡阶段伴有快速的眼睛运动和做梦的特征。人们对两个阶段的睡眠都不太了解，不过人们推测，浅睡眠具有一些大脑修复功能。而深睡眠的作用则更更加令人费解。在明尼阿波利斯举行的由睡眠研究协会组织的近期会议上首次描述了一些新实验，类似这样的实验对深睡眠的作用进行了吸引人的阐释。

例如，人们早有所知，完全剥夺睡眠会100％使老鼠致命，然而，在检查死亡鼠类的尸体之后，发现这些动物看起来却非常正常。现在，一位研究人员已揭开了这些动物死亡的奥秘。老鼠患了血液细菌感染，就好像它们的免疫系统——抵御疾病原体的自我保护机制——已崩溃。1996

一、文章总体分析

本文是一篇介绍维生素的科普性小短文。文章首段对维生素下定义。第二段介绍了维生素的两大功能：将食物转化成能量和维持身体健康。第三段介绍了各种维生素的异同：基本组成元素相同，但排列方式不同，并且各自承担一到多种特殊功能。第四段指出：不需要获取过量的维生素，均衡的饮食通常就可以完全满足身体对它们的需求了。

二、试题具体解析

1.［A］ either ［B］ so

［C］ nor

［D］ never ［精解］ 本题考核的知识点是：否定倒装句的连词。

空格前文讲到维生素不能提供能量，是一个否定句；后文讲到它们构建身体的任何部分，是倒装句，因此选项必须既能引导倒装句，又能与前面的否定相呼应。

四个选项中，either表示“也”，可以用在否定句中，但一般放在句尾，例如：She didn’t go there, either（她也不去）；so 可以引导倒装句，但它用在肯定句中，表示“也”，如：They can leave now, so can we.（他们现在可以离开了，我们也能）。nor也可以引导倒装句，并可用在否定句中，构成not...nor...（既不„也不„）固定结构，如：You can’t do it, nor can I.（你不能做这件事，我也不能）；never也可以引导倒装句，表示否定，但它必须放在句首，如：Never in my life have I heard such nonsense.（我一辈子都没听说过这样的无稽之谈）。综合以上因素，C为正确选项。

2.［A］ shifting替换，转移 ［C］ altering改变，变动

［B］ transferring迁移，移动，传递 ［D］ transforming转换，改变

［精解］ 本题考核的知识点是：习惯搭配 + 动词词义辨析。

空格所在句子的含义是“需要维生素将食物2为能量，以维持身体的健康”。空格填入的分词需和into搭配，并符合文意。transform常与into搭配，强调的是“事物大的变革或质的改变”。在此从food（食物）到energy（能量）的转变是一种质的改变，因此，D符合句意。

shift 不与into搭配，如：The wind shifted to the south（风转向南吹）；transfer多用于位置的改变，也不与into搭配，如：His employer transferred him to another office.（老板把他调到了另一个办公室）；alter强调部分或少量的变动，程度较轻，如：These clothes are too large;they must be altered.（这些衣服太大，得修改）。因此以上三个词都不能表示事物质的改变。

知识点补充：trans-为前缀，与动词连用，表示“横过，越过”或“转变，转移”，例如：transact（办理, 交易, 谈判, 处理），transatlantic（横渡大西洋的），trans-national（跨越国界的），transplant（移植），transport（运输）。

3.［A］ any任何一个

［B］ some一些 ［D］ something某事物 ［C］ anything任何事物

［精解］ 本题考核的知识点是：不定代词的用法。

空格所在句子是一个由and连接的并列句，前一个分句There are thirteen or more of them中的them指的是vitamins，后一个分句是一个由if引导的条件状语从句，意为“如果„缺乏，（会出现）维生素缺乏症。”由于if引导的从句中谓语动词is是单数，因而，只能由一个表示单数意义的不定代词作为被选项。

首先排除some，它一般用于肯定句，做主语时谓语动词用复数；其次anything与something泛指任何事或某些事，放入句中不符句意；any放入后相当于any of them，即“任何维生素”。注意any一般用于否定或疑问句中，做主语时，谓语动词常用单数，如：Any of the hunters is able to catch the tiger single-handed.（任何一个猎人都能单独抓住老虎）。因此答案只能选A。

4.［A］ serious严重的，严肃的，认真的［B］ apparent明显的 ［C］ severe严厉的，剧烈的，严峻的［D］ fatal致命的［精解］ 本题考核的知识点是：形容词词义辨析。

本题要求考生判断，如果缺乏任何一种维生素，缺乏症就会变得怎样。四个备选项表示的程度不同，从语意的角度来说都可以与disease相搭配。但是，根据上下文，这里需要填入一个准确描述疾病症状的词。serious、severe和fatal这几个词都表示程度严重，甚至危及生命。但上下文没有暗示缺乏一种维生素会导致严重的后果，因此，这三个词都不可作为被选项。apparent只是简单地描述了疾病的症状，为正确选项。

5.［A］ mostly大部分，主要地

［C］ sometimes 有时候

［B］ partially部分地 ［D］ rarely很少地，罕有地

［精解］ 本题考核的知识点是：逻辑语义搭配 + 副词词义辨析。

本句破折号后举例说明维生素的组成成分：碳、氢、氧和5氮，and 表明各成分之间为并列关系，那么，选项应与usually相呼应。usually是频度副词，选项也应是频度副词。选项中，mostly和partially不是频率副词，而是强调事物部分与整体的关系，如：The audience consisted mostly of women.（观众主要是妇女）；The driver is partially to blame for the accident.（司机对那次车祸应负部分责任）。rarely是频率副词，但它含否定含义，若用于句中，之前的连词and应改为表示转折关系的but。所以只有sometimes为正确选项。全句意为“通常是碳、氢、氧，有些时候还有氮”。

6.［A］ in that在„方面；因为

［B］ so that以致，以便，(引导结果或目的状语从句)［C］ such that那样，以至，(不能连接两个完整的句子)［D］ except that除了

［精解］ 本题考核的知识点是：逻辑关系。

上句提到维生素相似的原因，这句开始提到维生素也是有区别的，由于两个句子是平行的结构，我们可以预测，本句的后半句也会解释为什么不同。下文果然提到原因是“元素的排列方式不同，每种元素在人体内（有）一种或多种特殊功能”。因此空格处应填入表因果关系并连接原因状语从句的短语。选项中，except that不表因果，so that和such that后面接结果。只有in that后面接原因，并且空格前面的different与介词in连用，表示“在哪一方面不同”。

例句补充：Self-criticism is neceary in that it helps us to correct our mistakes.（自我批评是必要的，因为它能帮助我们改正错误）；Speak louder so that all the people in the hall can hear you.（大声点讲, 以便大厅里的人都能听清）；The situation was such that political observers found it difficult to predict.（形势如此，连政治观察家们也觉得难以预料）；His account is correct except that some details are omitted.（除了有些细节未提到之外，他的叙述是正确的）。

7.［A］ undertakes承担，采取

［C］ plays担当，承担

［B］ holds保存，把握，握有 ［D］ performs表演，执行，履行

［精解］ 本题考核的知识点是：动宾搭配。

本题考查动词与function的搭配。四个选项中能与function搭配的只有perform，即perform a function（具有„的功能，发挥„的作用），如：The brain performs a very important function: it controls the nervous system of the body.（大脑具有非常重要的功能，它控制着身体内的神经系统）。在文中，它意为“每种元素在人体内承担一种或多种特殊的功能”。其它能与function搭配的动词还有fulfill、serve等。其它选项的常用搭配有：undertake a miion/task/project承担使命/任务/工程；hold a share持有股份；play a role/part扮演„角色。

8.［A］ Supplying补给，供给，提供，补充

［B］ Getting获得，变成，收获，使得 ［C］ Providing供应，供给，准备，预防

［D］ Furnishing供应，提供，装备，布置 ［精解］ 本题考核的知识点是：动名词的逻辑主语 + 动词词义辨析。

本题空格所在句子是一个含让步状语从句的复合句：8enough vitamins is eential to life, although the body has no nutritional use for9vitamins，其中空格部分和enough vitamins构成动名词的复合结构做主句的主语。考生关键要判断出，空格处填入的动名词的逻辑主语也就是后面although引导的让步状语从句中的主语，即：the body。这样，动名词所表示的动作必须是the body发出来的，又能接enough vitamins做宾语。选项中，Supplying，Providing和Furnishing均表示“提供，供应”，动作的发出者不是“身体”。句子表达的含义是身体需要获取维生素的营养，而不是“提供”，因此只有Getting（获取，获得）符合。

知识点补充：supply、provide、furnish是一组近义词，都有“提供，供应”含义。furnish主要指提供一些基本的必要物品，可译为“配备”，如：furnish the new apartment(为新房间配备家具)；supply强调“提供物品以备需要的时候用”，可译为“供给，供应”，它常和with搭配，如：supply the market with new commodities（向市场供应新商品）；provide也强调“提供物品，为„做准备”，它常和介词for，with和against搭配。provide...with...意为“给„提供”，provide for/against都指“为可能的困难做准备，防备”，如：He worked hard to provide for his old age.(他努力赚钱以防老)。

9.［A］ exceptional例外的，异常的 ［B］ exceeding非常的，极度的，过度的 ［C］ exce额外的，多余的［D］ external外部的，客观的，外用的［精解］ 本题考核的知识点是：上下文语义 + 形容词词义辨析。

本题空格所在部分是although引导的让步状语从句。前面主句提到，获取足够维生素是必要的，因此从句很可能要从相反的角度来说明获取维生素对人体的意义。have use for是固定短语，意为“需要”，主要用于否定和疑问句中，如：I have no further use for it.（我不再需要它了）。因此，根据所在从句的含义，考生需判断人体对什么维生素没有营养上的需要。选项中，首先排除external和exceptional，因为不存在“外部的维生素”或“例外的维生素”；剩下两个选项中，exceeding用来指被修饰的成分超出了一般的限度，如：exceeding darkne（极度黑暗），exceeding beauty（美丽无比），显然，它不能直接修饰“维生素”；只有exce指“超过正常或所需数额的数量”，强调“摄入过多的维生素”符合逻辑。

10.［A］ neverthele然而，不过，（表示转折关系）［B］ therefore因此，所以，（表因果关系）［C］ moreover而且，此外，（表示递进关系）

［D］ meanwhile（=at the same time）同时，（表示时间关系）［精解］ 本题考核的知识点是：逻辑关系。

两个逗号之间的空格处应填入一个逻辑连接词，因此考生需判断空格所在句子和上文之间的逻辑关系。上文提到，过量维生素对身体没有营养价值，接着作者指出很多人的心态：为“安全”考虑，而服用额外的维生素。从语意上看，两句之间存在转折关系，选择项应该是一个表示转折关系的词，因此neverthele为正确答案。整个句子意为“尽管获取过量的维生素对身体没有营养价值，但很多人出于安全考虑，还是摄取额外的维生素。”

三、全文翻译

饮食中含有的少量有机化合物—维生素是促进动物（包括人）正常发育和维系生命的必需成分。

维生素既不提供热量，也不能构建身体的某个部分。它们被用来将食物转化为能量并维持身体的健康。维生素至少有十三种，如果缺乏任何一种，缺乏症疾病就会表现出来。

各种维生素都比较相似，因为它们由同样的元素组成—通常是碳、氢、氧，有时还有氮。它们之间的不同之处在于每种维生素内部的元素排列方式不同，并且每种元素在人体内承担一种或多种具体功能。

尽管获取过量的维生素对身体没有营养价值，但获得足够的维生素对人的生命是至关重要的。然而，很多人出于安全考虑，还是摄取额外的维生素。不过，实际上均衡的饮食通常就可以完全满足身体对维生素的需求了。

1997

一、文章总体分析

本文介绍了美国临时劳动大军日益庞大这一现象及其影响。文章

一、二段介绍了美国临时就业机构雇员数量庞大和美国劳务公司的蓬勃发展。第三段分析了临时劳动大军迅速发展造成的影响：一是使公司更具竞争性，减轻了负担。二是使工人失去了各种福利及归属感。

二、试题具体解析

1.［精解］ 本题考核的知识点是：上下文语义 + 动词词义辨析。

文章首句指出：拥有56万雇员的劳务公司（Manpower Inc）是全球最大的临时就业机构。紧接着，第二句又提到了每天早晨这些临时工人到美国各公司和工厂上班的情况。我们可以想象一下：56万工人每天早晨上班的情形一定是非常浩大的。所填入的词要能反映这一点，而且还必须与into somewhere相搭配。swarm可以与into相搭配，如：People swarmed into the cinema.（人们拥进电影院），它在文中也可以形象地描述众多临时工人如潮水般涌入上班地点的情景。因此，A选项为正确答案。stride强调步幅大，如：He strode out of the house.（他大踏步地走出了房子），根据文意，这么多人同时进入办公地点不可能是“大步跨入”；separate可以和into搭配，但into后不能接地点，而且只能是separate sb./sth.into sth.，如：The children were separated into two groups.（孩子们被分成了两组）；slip也可与into连用，表示“溜进”，如：He slipped into the claroom from the backdoor.（他从后门溜进教室）。

2.［精解］ 本题考核的知识点是：逻辑关系。

文章第一段对两种企业进行了鲜明的对比：通用汽车公司和IBM等工业巨头靠减员而勉强支撑（struggle to survive），而人力资源公司却在蓬勃发展。显然，空格处应填入表对比关系的逻辑词。四个选项中A、B、D都是表原因的连接词，只有as除了表示原因之外，还可以表两个动作同时发生，意为“随着，当„的时候”之意，表轻微的对比，所以只能选C。

知识点补充：as，for，since和because 都可以表原因：as所表示的理由最弱，这种理由只是附带的说明，如：As you are tired, you had better rest.（既然你累了, 最好休息一下）。句子的重点在主句。for加原因状语从句时，一般放在句尾，仅对主句补充说明或进一步解释，表主观判断的原因。如：He felt no fear, for he was very brave.（他很勇敢, 毫不畏惧）。since表示一种既成事实，引导的从句常放在句首，一般译作“既然”，如：Since you’re not interested, I won’t tell you about it.（既然你不感兴趣，那我就不告诉你了）。because表示的原因语气最强，常用于回答以why引导的疑问句。如：I do it because I like it.（我做这件事是因为我喜欢）。

3.［精解］ 本题考核的知识点是：介词用法辨析。

本句提到，通用汽车公司和IBM等工业巨头为了生存而采取了减员的方式，显然，空格处需要一个表示方式、手段的介词。四个选项中，只有by表示方式、手段。by + doing结构表示通过某种行为（以达到某种目的），因此，答案为D。

知识点补充：survive也与from或in连用，但表示“在„中活下来，保存下来”，如：Some animals can survive in the desert on very little water.（一些动物只靠少量水就能在沙漠中生存下来）；Many strange customs have survived from earlier times.（有许多古怪的习俗自远古时代保存下来了）。

4.［精解］ 本题考核的知识点是：逻辑关系。

本句逗号前后是两个结构完整的分句，因此空格处需填入一个逻辑词。句中it 指代的是the US，两个分句的含义分别是：美国的经济继续复苏；美国的兼职者和临时工正在不断增加。根据逻辑，经济的恢复本来应该使更多人获得长期的就业机会，因此两个分句之间存在着语意上的转折关系，由于空格在句首，因此需要填入一个表让步关系的逻辑词。选项中只有even though可以表让步，表示“虽然美国的经济还在继续复苏，却越来越成为一个兼职者和临时工的国家”。

例句补充：Now that I am well again, I can go on with my work.（我既然已经恢复了健康，那就可以继续工作了）；If only she had known where to find you.（要是她知道在哪儿能找到您就好了）；Provided that circumstances permit，I will go there.（假如情况允许的话，我就去）。

5.［精解］ 本题考核的知识点是：上下文语义 + 形容词词义辨析。

句中this work force（劳动力）指的是上一句的part-timers and temporary workers，由上文可知，这些人干一天算一天（seeking a day’s work for a day’s pay），是临时的，经常变动的。四个选项中durable与文意相反；available形容人，指“可找得到的，可用的”，如：That man is not available for the job, he has other work（不能找那个人，他有其他工作），它虽然在意义上可以与work force搭配，但由于所填入的选项被加注了引号，从而具有特殊的意义，用“可以找到的”来形容庞大的兼职和临时劳动力大军意思上不恰当；transferable不能用做定语修饰人，因此，符合题意的只有disposable。用它来形容劳动力大军，暗示他们是廉价劳动力，“是即用即抛型的”。

6.［精解］ 本题考核的知识点是：名词词义辨析。

本题要求考生判断临时劳动力是当今美国经济最重要的什么。上文提到劳务公司拥有56万雇员，美国正日益成为兼职者和临时工的国家，由此可以推测出，这种“一次性”的劳动力已成为美国最重要的潮流或趋势。先排除approach和flow，approach根本不能用来描述劳动力；flow可用来描述人群，但多用于描述特定方向的流动，如：More and more farmers are flowing into the big city.（越来越多的农民涌入大城市），但它用在文中不合句意；fashion指“（一时或某一团体中流行的）时尚”，如：Her dre is the latest fashion.（她的晚礼服是最新式样），显然文中的临时劳动大军不应该是经济的式样或时尚；只有trend可以指正在发生或盛行的一种现象，如：The trend of prices is still downwards.（物价仍有下降趋势），因此，它是正确答案。

7.［精解］ 本题考核的知识点是：逻辑语意搭配 + 副词词义辨析。

空格所在句子中it指代逗号前整个句子：“一次性”劳动大军成为美国经济中最重要的趋势，因此本题要求考生判断这种趋势的出现对人们与其工作之间的关系的影响是怎样的？从下文可知，由于“一次性”劳动力的出现，对于公司来说，可以不用承担劳动法规（employment rules）、医疗费用（healthcare costs）和养老金计划（pension plans）方面的负担而变得更有竞争力。而对于雇员来说，这就意味着不再享有保障和福利，也不再需要作为忠诚雇员的„。显然，这是人与工作的关系在根本上（fundamentally）发生变化，而不是立即（instantly）、逆转（reversely）或足够地（sufficiently）发生变化。fundamentally正好呼应了前面的the most important，表示这种“一次性”的劳动大军从根本上改变了人们与工作之间的关系。

8.［精解］ 本题考核的知识点是：连词的用法。

做该题时,考生需判断用什么词来连接空格前后两个部分。从结构上来看，空格前后是两种不同的形式：不定式to remain globally competitive与动名词avoiding market cycles。由于but和and前后一般连接相同形式的词、短语或句子，因此可首先排除这两个选项。whereas表转折，需要引导从句，无论从意义上还是结构上都不符合条件。while意为“在„的同时”，它既连接句子也可以连接现在分词，从语法和含义上都符合文章需要。整句话的含义是：这种现象既使公司在全球范围内保持竞争性，又可以避免市场的周期性和逐渐加重的负担。

知识点补充：while连接的从句中有时可省略一些成分，它可以直接连接现在分词、介词短语、名词、形容词。注意这时从句的主语和句子主语必须一致。如：While yet a youth, he gained the Nobel prize of literature（还是个年轻人的时候，他就获得了诺贝尔文学奖）。

9.［精解］ 本题考核的知识点是：句内语义。

空格所在部分是the growing burdens 9 by employment rules，填入的过去分词做后置定语修饰burdens，由于这里是被动语态，考生需要判断“就业法规”对“负担”作了什么动作。显然，我们不能说压力“受到就业法规的限制（restrict或confined)或说明”。从词义上来看，只有“被就业法规强加（给公司）的压力”符合句意。

10.［精解］ 本题考核的知识点是：逻辑语义搭配 + 名词词义辨析。

空格所在句子谈到，对于雇员来说，“一次性”劳动大军就意味着不再享有保障和福利，也不再需要作为忠诚雇员的10感。因此考生需判断作为一名忠实的或长期的雇员，除了得到安全保障、福利待遇外，他还可以从公司得到什么。由于这种感觉是由忠诚带来的，四个选项中只能是“重要感”。

sense of importance是固定搭配。类似的用法还有：sense of duty（责任感），sense of humor（幽默感），sense of inferiority（自卑感），sense of justice（正义感），sense of safety（安全感）。

三、全文翻译

拥有56万雇员的劳务公司是全球最大的临时就业中介机构。每天清晨，公司中大量的人员涌入美国的办公室和工厂中，为获得一天的收入来寻找一份工作，干一天算一天。当通用汽车公司和IBM等工业巨头靠减员而勉强支撑时，坐落于威斯康星州麦尔乌柯市的劳务公司却在蓬勃地发展。

虽然美国的经济还在继续复苏，美国却日益成为一个兼职者和临时工的国家。这种“即用即抛型”劳动力已成为美国企业用人最为重要的趋势。它也正在从根本上改变人们和他们所从事的工作之间的关系。这一现象给公司提供了一种方式，使得它们能够在全球范围内具有竞争性，同时又可以避免市场的周期性和由就业法规、医疗保险和退休金方案所带来的逐渐加重的负担。对工人来说，这意味着作为一名忠实雇员所享有的安全感、福利以及从属带来的重要感都一去不复返了。

1998

一、文章总体分析

本文在关于工业革命对英国人民生活的影响问题上提出了两种对立的观点。第一段讲述了第一种观点，是大部分历史学家的看法，即工业革命的直接结果是给英国大多数人民带来了普遍的贫穷和苦难。第二段讲述的是另一种人普遍持有的观点，即工业革命不但没有加重这种贫困，反而使绝大多数人的生活得到了改善。

二、试题具体解析

1.[A] admitted承认 [C] claimed声称 [答案] A [解析] 本题考核的知识点是：上下文语义 + 动词词义辨析。难度：0.54 文章开篇指出：Until recently most historians spoke very critically of the Industrial Revolution，接着第二句又谈到，in the long run industrialization greatly raised the standard of living。显然，后一句是对前一句的让步。第三句又以But开头，暗示与第二句有转折关系。因此可以肯定，这里要表达的意思是历史学家不得不承认既成事实。

四个选项中，首先排除predicted，因为句子时态是过去时，表明"提高人们的生活水平"已经是事实，不存在"预测"了；其次believed和claimed都是表达人们肯定态度的词语，它们和首句所表达的含义自相矛盾；因此只有admitted可以承接上下文，表示一种让步，意为"直到最近，大多数的历史学家对工业革命仍持强烈的批评态度。尽管他们承认从长远角度来看，工业革命已大大地提高了一般人的生活水平。" 2.[A] plain（man）衣着朴素或相貌平平的人 [C] mean平均的，吝啬的，卑鄙的 [答案] B [解析] 本题考核的知识点是：形容词词义辨析。难度：0.53

[B] average（man）平民，普通人 [D] normal（man）正常人 [B] believed相信，认为

[D] predicted预言 本题要求考生判断工业革命提高了什么人的生活水平。四个选项中，首先排除mean，它意为"平均的"时一般不能直接作定语修饰人，如：the mean temperature（平均气温），a mean motive（卑鄙的动机）而a mean man(自私的、刻薄的人)；A选项强调的衣着和相貌与上下文没有关系；从文意来看，这里只是泛泛谈到工业革命对一般人的影响，并无正常和不正常人的区分，因此，D项也不正确；只有average man符合语意，意为：工业化提高了普通老百姓的生活水平。

3.[A] momentary瞬间的, 刹那间的 [C] instant直接的，立即的[答案] D [解析] 本题考核的知识点是：形容词词义辨析。难度：0.22 空格处的形容词修饰results。从下文来看，考生需判断from 1750 to 1850 were widespread poverty and misery 是怎样一种后果。四个选项中，momentary强调相当短促的一段时间，如：momentary joy（瞬息的喜悦）；prompt强调速度很快，如：Prompt payment of bills greatly helps our company.（迅速付款帮了我们公司大忙）；instant通常指不需要花很多时间就可以完成的，如：instant noodles（方便面）。根据下文可知，这种结果持续了一百年，因此表示短暂时间的A、B、C这三个选项都应加以排除。只有immediate除了表示"立刻的"，还有"直接的"之意，如：the immediate cause of death（死亡的直接原因），它和results搭配，意为"（工业革命的）直接结果"，符合文意。此外，它与上句中时间状语in the long run形成对照。

4.[A] bulk（of）[B] host（of）[C] gro（of）[D] magnitude（of）[答案] A [解析] 本题考核的知识点是：修饰名词的前置短语。难度：0.28 从结构上看，空格所在名词组成the4of短语，并修饰不可数名词population。首先排除host和gro，host组成的短语只能是a host of 或hosts of，意为"许多"，如：a host of students（许多学生）；gro作名词时，可表示"一罗（12打，144个）"，但只和具体数字而不和定冠词搭配，如：two groes of bananas（两罗香蕉），它也可表示"总收入"，如：gro for the year（年收入），但我们不能说"对于英国人口总收入的广泛贫困"；magnitude意为"巨大"，如：The magnitude of the flood was impoible to comprehend.（这场水灾之大是无法想像的），但放入文中，表示"对于英国人口的巨大的广泛贫困"也不符合语意。正确选项是bulk，the bulk of是固定搭配，意为"大多数，大部分"，相当于"the majority of"，在文中，the bulk of English population意为"大多数英国人"。

5.[A] On [答案] D [解析] 本题考核的知识点是：习惯搭配。难度：0.48 contrast的常用短语是by contrast 和in contrast，选项中其它介词都不和contrast搭配。By contrast意为"对比起来，与之相比"，强调与另一事物进行比较，存在反差。它可单独使用，也可在后面接比较对象，从文意上讲，文中空格前提到，1750和1850年间英国人民普遍贫穷和苦难（widespread poverty and misery），空格后则提到1650到1750间英国的繁荣富足（great abundance and prosperity），两者刚好形成鲜明的对比。因此，选项D正确。

知识点补充：by contrast表示"对比之下"，可以和"with"连用，也可以单独使用，例如：His brother is very silent.By contrast, he is very outspoken.（他弟弟非常安静，相比之下，他非常健谈）；By contrast with his brother, he is very outspoken.（和弟弟相比，他非常健谈）。in contrast必须与with或to连用，如：Her affected manner is in striking contrast with her sisters spontaneous gait.（她矫揉造作的样子和她妹妹天生的乐观形成了鲜明的对比）。

6.[A] broadly大体上，概括地，广泛地 ［B］ thoroughly 彻底地

［C］ generally 通常地,一般地,普遍地 ［D］ completely 完全地 [答案] D [解析] 本题考核的知识点是：上下文语义 + 副词词义辨析。难度：0.40 从结构上来说，所填选项用来修饰形容词agricultural。四个选项中，先排除A、C选项，它们一般不修饰形容词，而修饰动词。如：The question must be considered broadly.（这个问题必须被广泛地考虑）；The plan has been generally accepted.（这项计划被人们普遍接受）。thoroughly强调程度彻底；completely强调范围的广泛性。根据常识或上文的提示可知，工业革命发生在1750年～1850年间，1750年以前，英国还没有工业革命的迹象。也就是说，那时的英国还是一个纯粹的完完全全的农业国。这里主要强调的是广度不是深度，因此D是正确答案。

7.[A] however然而，表转折关系 [答案] A [解析] 本题考核的知识点是：逻辑关系。难度：0.89

[B] meanwhile同时，表时间关系

[C] therefore因此，所以，表因果关系 [D] moreover而且，表递进关系 [B] With [C] For

[D] By

[B] prompt敏捷的，迅速的，即时的 [D] immediate迅速的，直接的 两个逗号间显然要填入一个逻辑词。考生关键要判断空格所在句子This view,7, is generally thought to be wrong 和上文之间的关系。从上下文来看，句中的this view指的是上段历史学家们的观点，即大多数历史学家对工业革命仍持批判态度。而这句话指出这种观点被普遍认为是错误的，接着下文又介绍了一种完全相反的观点。因此空格处应是一种表转折关系的逻辑词，答案只能选however。

8.[A] at [答案] B [解析] 本题考核的知识点是：习惯搭配。难度：0.74 本题考查哪个介词与名词specialist搭配，表示"某方面的专家"。能表达这个含义的介词只有in，如：a specialist in linguistics（语言学专家）。类似的用法还有specialize in（擅长于，专攻）和expert in（„的专家），如：He specializes in math.（他专攻数学）；expert in teaching small children（幼儿教育专家）。

9.[A] manifested表现，证明 [C] shown指出，显示，说明 [答案] C

[解析] 本题考核的知识点是：动词词义辨析。难度：0.39 本题要求考生判断"历史和经济学方面的专家"对两件事情作了什么动作。首先，需要知道这两件事是什么。从下文可知，一是1650年～1750年有显著的贫困（great poverty），二是工业革命当然没有加重这种贫困，而是使绝大多数人的生活得到了改善。其中，第一件是客观事实，第二件是一种观点。接着，由上文可知，专家做这个动作的目的是为了证明"历史学家对工业革命持批判态度的观点是错误的"。

四个选项中，approve一般指"赞成，通过"，如：Congre approved the budget.（国会批准了国家预算），显然我们不能说专家赞成"显著的贫困"这个事实；speculate是一个不及物动词，一般与on搭配，如：Ive been speculating on my future.（我一直在思索我的未来），因此也可排出；余下两个选项，manifest可译为"证明"，show意为"指出，表明"，由于文中并未论述专家如何证明这两件事情，而只是把这些专家的观点和历史家的观点作了比较，因此have shown two things为正确答案，即：指出了两件事。

10.[A] （was）noted（for/as）因„而著名 [B]（was）impreed（by）被„留下深刻印象 [C]（was）labeled as被视为„，被称作„ [D]（was）marked（by）具有„的特征 [答案] D

[解析] 本题考核的知识点是：动词词义和用法辨析。难度：0.41 本题要求填入一个动词的过去分词与其前后的period 和by great poverty搭配，由上下文语义可知great poverty是the period 的一个特征。首先A、C选项在与表特征的词搭配时不能用by，如This country is noted for its china.（这个国家以瓷器而闻名）；He was labeled as a communist.（他被称作是共产主义者）。B、D两项虽然都能与by搭配，但B选项的主语一般是人，如I am deeply impreed by his words.（我被他的话深深地打动了），而不能是the period。只有D选项marked放入文中符合逻辑，表示"该阶段以显著的贫困为特征"。

三、全文翻译

直到最近，大多数的历史学家对工业革命仍然颇有微词。尽管他们承认从长远角度讲，工业革命已大大地提高了一般人的生活水平。然而他们坚持认为，工业革命在1750和1850年间引起的直接结果是给英国大多数人民带来了普遍的贫穷和苦难。相比之下，他们把在此之前从1650到1750的一百年看成是一个繁荣富足的时期。尽管那个时候英国还是一个完全意义上的农业国家。

然而，人们通常认为这种观点是错误的。历史和经济学专家已指出两件事情：一是1650至1750年间以显著的贫困为特征；二是工业革命不但没有加重这种贫困，反而使绝大多数人的生活得到了改善。1999

一、文章总体分析

本文是围绕安全生产这个话题的一篇论证性文章。第一段是安全生产的基本介绍：它不是新事物，而是企业制定并不断实施自己的安全计划以建立无事故工作氛围的做法。第二段指出，成功有效的安全计划的侧重点各不相同，但都遵循某些基本的思想。第三段强调安全生产对企业的意义：其价值是不可低估的，它决定了工厂的运营是盈利还是亏损。

二、试题具体解析

1.［精解］ 本题考核的知识点是：介词的用法。难度：0.36 本题空格处的介词和low accident rates搭配成介词短语，做后置定语修饰companies。选项中只有at和with能与rate搭配，at a/the rate（of）意为“以„的速度”，如：She can read at the rate of 100 words a minute.（她一分钟能读100个单词），但我们不能说“低速度事故的（at low accident rates）公司”，因此排除at。with意为“具有，带有”，用来表示附属于一个物品的某种显著的特点，如：a country with a long history（历史悠久的国家），在短文中意为“事故发生率低的公司”。

[B] approved同意，批准，赞同 [D] speculated推测, 思索 [B] in [C] about

[D] for 2.［精解］ 本题考核的知识点是：形容词词义辨析。难度：0.32 空格处的结构为keep（动词）them（宾语）2（宾补）and active（宾补），其中them指代前面的safety programs，该空的形容词应与active在语义上一致，并且可以修饰safety programs（安全计划）。选项中alive的常用义为“活着的，有活力的”，但它与keep搭配时意为“使继续有效、存在或进行”，如：The argument was kept alive by the politicians.（政治家们还在继续争论那件事）。放入文中，keep safety programs alive从语法和意思上均符合文意。整个句子的大意为：事故发生率低的公司制定自己的安全计划，努力实施它们，并且不断使之发挥作用并保持活力。

3.［精解］ 本题考核的知识点是：上下文逻辑语义 + 名词词义辨析。难度：0.08 解此题，首先要理解空格后的短语accident free operations意为“无事故操作”，free此处意为“无„的，免„的”，如：a nuclearweaponfree zone（无核武器区）；其次要理解条件从句When the work is well done的含义，根据上文，可知它指的是：当公司能够很好地制定安全计划并贯彻实施时。考生还需注意这里条件从句实际上也反应出它和主句之间是因果关系，即：由于公司能够很好地„，无事故操作的“什么”就可以建立起来了。根据逻辑判断，建立规章（regulation）和要求（requirement）都不是可能的结果。其它两个选项中，climate可以表示“气氛，氛围”，如：a climate of unrest（不安的气氛），它在文中意为“建立一个无事故操作的工作氛围”。干扰项是circumstance，它也可以表示“环境”，但一般用复数，如：The circumstances forced me to accept.（环境迫使我不得不同意）；当它做单数时，含义是“一个情况，一个特定事件”，如：Your arrival was a fortunate circumstance.（你的到来是的一件幸事）。

4.［精解］ 本题考核的知识点是：定语从句中的关系代词和关系副词。难度：0.38 空格前后部分是两个结构完整的句子：a climate of accident free operations is established（一个无事故操作的工作氛围被建立起来）和time lost is kept at a minimum（工伤损失的时间保持在最低的限度），这时空格处填入的词只有两种可能：一是连词，来表明两者之间的逻辑关系；一是关系代词或关系副词，把后面句子变成前面句子的从句。选项中惟一的连词是unle，但它表达的含义“除非„否则„”放入文中显然不符合逻辑。那么接下来可以肯定空格连接的是一个从句。所在句子可简化为a climate is established4time is kept at a minimum，显然后面的从句只可能修饰先行词climate，从结构上看这是个定语从句，空格处需要一个关系副词，因此排除关系代词what，关系副词how也排除，因为how不能引导定语从句（详解见下面知识点补充）；只有where可以使句子结构合理，它相当于in which，在句中代替in the climate，引导定语从句。从句的完整结构是time is kept at a minimum in the climate（工伤损失的时间在这种氛围里会被保持在最低的限度）。

知识点补充：关系副词when，where和why可以引导定语从句，并在从句中分别表示时间、地点或原因。它们的意思相当于“介词+which结构”，其中when=at/in/on/during which，where=in/at which，why=for which。关系副词how不能引导定语从句，像This is the way how he behaves这样的句子是错误的。如果要用how，句子中就不能有先行词，如：This is how he behaves.5.［精解］ 本题考核的知识点是：动词词义和用法辨析。难度：0.53 本题首先考核动词与介词in的搭配。四个选项中，alter和distinguish不能和in搭配，首先应该排除；shift in表示“在„里移动，变换位置”，如：He shifted impatiently in his seat（他不耐烦地在椅子里动来动去），显然这个含义不符合文意需要；differ能与in搭配，意为“在„方面不同”，如：My brother and I differ in many ways.（我和我兄弟在许多方面都不同）。它放入句中符合语法，而且从下文Some place great emphasis on...Others stre safe work也可以看出，空格所在句子的含义应是“成功的安全计划在所强调的重点方面有很大的不同”。

6.［精解］ 本题考核的知识点是：句内语义+ 动词词义辨析。难度：0.25 空格所在句子是Others stre safe work practices by6rules or regulations，其中others 指代的是other safety programs，by表示方式、手段。本题空格处虽然填入的是动名词，但实际考查的是哪个中心动词可以与宾语rules and regulations（规章制度）搭配。句子的大意是：其它（成功的安全计划）强调通过„规章制度来实施安全作业。A、B和D选项都可以做及物动词，但它们与rules or regulations搭配在意义上都不符合句意，因为通过“组成规章制度”、“加剧规章制度”或“为规章制度进行辩护”都不能达到实施安全作业的目的。只有observe rules or regulations意为“遵守规章制度”，放入句中符合逻辑，而且observe有一个特殊的词义 “遵守（法律、规章、制度等）”。

7.［精解］ 本题考核的知识点是：固定用法。难度：0.39 由上文可知，成功的安全计划的侧重点有很大的不同。文章对此举出了三个方面的例子： Some place emphasis on mechanical guarding....Others stre safe work practices...others depend on an emotional appeal to the worker。显然，这三个结构是平行的。空格处需要一个连词或副词来连接。some和many是不定代词，不能接句子，首先被排除；even 意为“甚至，即使”，表递进关系，不符合本题的并列关系。still意为“还有”，是正确选项。在表示三者以上的列举时，常用到some...others...still others...的结构，表示“一些„，一些„，还有一些„”。

8.［精解］ 本题考核的知识点是：短语语义辨析。难度：0.25 段落首句提到，安全计划的价值毋庸置疑。接着文章从财政的角度来说明这个问题，由于这句话前后没有出现表转折的连词，因此，推知其含义应该是：单从财政的角度来说，安全计划的价值毋庸置疑。此外前文的关键词value和financial都暗示了填入的短语和经济有关。四个短语符合句意的只有pays off（„是值得的，„没有白费），如：John studied hard before the examination, and it paid off.He made an A.（约翰考前学习很刻苦，但这一切没有白费。他考试得了个优）。放入句中，意思是“安全计划是值得的”。

例句补充：The table tennis finals come off tomorrow.（乒乓球决赛明日举行）；Something unexpected has turned up.（发生了意料之外的事情）；They held up under fierce enemy attack（他们顶住了敌人猛烈的进攻）。

9.［精解］ 本题考核的知识点是：逻辑推理 + 名词词义辨析。难度：0.27 这里涉及固定表达形式：the fewer..., the better...（„越少，„越好）。考生关键要判断什么能和“工人的保险率”成反比。显然不应该是“伤害报告”、“伤害声明”或“伤害宣告”，而应该是“伤害索赔”，因为索赔的工人越少，越能够保证他及时得到赔偿。所在句子大意为：“工伤索赔越少，工人的保险率就越大”。the injury claims为固定说法，指“工伤索赔”。

10.［精解］ 本题考核的知识点是：逻辑语义搭配+名词词义辨析。难度：0.50 空格所在部分是the difference between operating at10or at a lo，其中difference和or表明at和空格部分组成的短语和at a lo（亏本）是选择关系，在意义上相反。四个选项中，benefit和advantage都不和at搭配；interest只有做不可数名词时才和at搭配，指“利息”，如：The loan was made at 6 per cent interest（以百分之六的利息贷款）；只有a profit能与at搭配，意为“赢利”，正好与“亏损”相对，符合句意。整句话的含义是“这也就意味着工厂的运营是盈利还是亏损”。

三、全文翻译

安全生产并不是偶然事件：事故发生率低的公司制定自己的安全计划，努力付诸实施，并且不断使之发挥持久效力。如果这项工作做得好，就会建立一个无事故的工作氛围。在这种环境里，因工伤损失的时间会被保持在最低限度。

成功的安全计划强调的重点可能大不相同。有些计划强调机械防护。另一些强调通过遵守规章制度来实施安全作业。还有一些靠的是对工人的感情投入。但是，要获得最好的效果，每一个计划当中都会遵循某些基本的思想。

安全计划的价值不容置疑。单从财政的角度来说，安全计划花钱值得。工伤索赔越少，工人的保险率也就越高。这可能就决定着工厂的运营是盈利还是亏损。

2000

一、文章总体分析

本文是一篇短小的论证性文章，其主题是强调农民储存余粮的必要性。

文章①句提出论点：农民想成功，就必须努力保持消费和生产之间有较大的差距。②句对①句进行具体的解释：即他必须存储大量的粮食。③④⑤从正面论述储存余粮的必要性：③句总说可以养家糊口；④⑤句具体说可以留作播种、应对恶劣天气影响及作为商品卖掉以满足农业再生产等需要。⑥⑦⑧句论述没有余粮的危害:不能自给自足，从反面论证储存余粮的必要性。

二、试题具体解析

1.[A] other than不同于，除了„„

[B] as well as也，又（表示附加）[D] more than比„„更多（表比较）[C] instead of而不是„„（表选择）

本题考核的知识点是：逻辑关系。正确率：72% ［快速解题］ 文章首句的含义是：一个农民要想成功，就必须努力保持其消费和生产之间较大的差距。接着文章提到了两种正好相反的做法，一种是store a large quantity of grain（存储大量的粮食），另一种是consuming all his grain immediately（立即把他所有的粮食都消费完）。显然前一种做法是农民可以成功的做法，因此空格处需要一个词语来否定后面部分，而且其后能跟现在分词。选项中，只有介词短语instead of符合要求，意为“他必须存储大量的粮食而不是立即把所有的粮食都消耗完”。

［篇章分析］①句为文章主旨句，核心内容是“保持消费和生产之间的差距”。②句承接①句，具体阐述如何保持这个差距：储存大量的粮食。

［空格设置］

instead of是连接性介词，体现上下文语义上的逻辑关系。instead of表选择关系，意为“代替，作为„„的替换，而不是„”，在两种做法中肯定前者，否定后者。如：I will stay at home instead of going out.我将待在家里，不出门。其他连接性介词还包括because of（因为），despite（尽管），besides（除了）等。

［干扰项设置］ 其他项的短语都可用于连接前后并列的两部分。other than常用于否定句中，实际上是对后面部分的肯定，如：I don’t know any French people other than you.除了你，我不认识别的法国人。其他例句：The editors as well as the proofreaders are working overtime.编辑和校对者都在加班工作。I like her more than her husband.我比较喜欢她，不太喜欢她丈夫。

2.[A] only if只要，只有(表条件)[C] long before早在„以前(表时间)

[B] much as尽管，虽然(表让步)[D] ever since自从(表时间)本题考核的知识点是：逻辑关系。正确率：62% ［快速解题］

考生需判断空格前后部分之间的逻辑关系。显然，he produces a surplus是he can continue to support himself and his family的前提条件。备选项中只有only if引导条件状语从句，代入句中，意为“只有生产有剩余，农民才能继续养活自己及家人”。这两个分句继续强调储存粮食的必要性，符合上下文意。

［篇章分析］

②句提到农民必须要储存粮食，③句进一步解释这样做的目的：养活自己及家人。②句的store a large quantity of grain和③句的produces a surplus是近义复现，实现了句子之间的语义衔接。

［空格设置］

only if体现了主从句之间的逻辑关系，而且only if是if的强调形式，在文中用于强调存储粮食的必要性。only if用于句首时，主句一般要倒装，如：Only if the red light comes on is there anything wrong with the machine.只要红灯一亮，就表示机器出毛病了。②句中的考点还包括：一，熟词僻义。句中support意为to provide everything neceary, esp.money, so that sb/sth can live or exist“养活，赡养，维持”，如：Mark has to support two children from his first marriage.马克得供养他第一次婚姻生的两个孩子。He turned to crime to support his drug habit.他为维持吸毒的恶习而走上犯罪的道路。二，根据上下文选词。句中surplus为名词，意为“过剩（量），剩余（额）”，如：agricultural surpluses过剩的农产品。它和上文store a large quantity相呼应。

［干扰项设置］

其他项也是主从复合句的连接词。例句：Much as she needed the job, she had to refuse.虽然她非常需要这份工作，她只能拒绝。She had seen the film abroad long before it was shown in Beijing.早在这部电影在北京上映之前，她就在国外看过了。She had been worrying ever since the letter arrived.自从接到那封信后她就一直焦虑不安。

3.[A] for为了，至于，对于，适用于

[B] against反对，靠着，相反，对„不利,预防 [C] of „„的，关于，对于 [D] towards向，朝，接近，有助于

本题考核的知识点是：介词的用法 +习惯搭配。正确率：62% ［快速解题］ ④句提到，农民可以将余粮用于三种用途：as seed，as an insurance和 as a commodity。空格处填入的介词与名词短语the unpredictable effects of bad weather搭配，做insurance的后置定语，意为“作为„恶劣天气影响的保障”。insurance的常见含义是“保险，保障”，也可意为“（防备不测的）保障措施”，常与介词against搭配。余粮当然是一种预防恶劣天气影响的保障措施，能表达“预防”含义的介词只有against。

［篇章分析］ ③句和④⑤句是并列关系，共同支持②句的观点：必须储存粮食。③句阐述储存余粮的目的；④⑤句介绍余粮的用途。④句主干为He must use this surplus，介词短语in three ways做状语，冒号后三个并列的as...介词结构列举了使用余粮的三种方式。

［空格设置］ against作为常用介词，其含义和用法非常丰富。against意为“反对，违反；对„不利；倚靠；预防”，如the fight against evil反对邪恶的斗争；The evidence is against him.证据对他不利；Put the piano against the wall.把钢琴紧靠着墙；precautions against fire防火措施。文中取其“预防”的含义。其他考点包括：熟词僻义。本句中insurance意为“（防备不测的）保障措施，安全保证”，如：At that time people had large families as an insurance against some children dying.那时人们养的子女很多，以防有孩子夭折。

［干扰项设置］ 其他项都是常用的介词。for可指“以帮助，为了„„”，如：soldiers fighting for their country为祖国出征的军人；或表示目的或用途，如：a machine for slicing bread（用于）切面包片机。toward可指“对，对于；以„„为目的或目标，用于”，如：our attitude towards death我们对死亡的态度；The money will go towards a new school building.这笔资金将用于修建新校舍。of可指“„„的”。它们的中文释义都有干扰，要注意各自的用法。

4.[A] replace取代，替换；更新，更换 [B] purchase购买

[C] supplement补充，增补；附录

[D] dispose排列，安排；（~of）处置，部署

本题考核的知识点是：逻辑语义 + 动词词义辨析。正确率：70% ［快速解题］ 空格所在部分谈到农民把余粮作为商品（as a commodity）出售的目的之一是：4 old agricultural implements，空格处填入的动词说明对“旧农具”施加的动作。出售余粮不应该是为了补充（supplement）或购买（purchase）旧农具，更不可能是为了处置、安排（dispose）旧农具。只有replace表达的“用余粮换得的钱来买新农具以更换旧农具”符合逻辑。

［篇章分析］

此处commodity后跟有which引导的定语从句，具体说明余粮作为商品的用途：更换旧农具及购买化肥。定语从句中，in order to连接两个并列的不定式结构to replace...and(to)obtain...做目的状语。

［空格设置］

④句较长，其中嵌套了which引导的定语从句。replace一词含义虽然简单，但需要通过理解上下文意来解答。例句：to replace meals with snacks不吃正餐，改吃点心；You’ll be expected to replace any broken glaes.玻璃杯如有损坏，要负责赔偿。

［干扰项设置］

从语法上讲，其他项都可与implements（工具，器具）构成动宾搭配。例句：They purchased the land for $1 million.他们以100万美元买下了这块土地。a diet supplemented with vitamin pills 有维生素片的饮食。dispose意为“排列，安排，布置”，dispose of sb/sth可意为“处置，清除，销毁”，如：He disposed of his old car.他处理掉他的旧汽车。也指“解决，处理（问题、困难等）；击败，杀死（某人）”。

5.[A] enhance提高，增强，增进（效力、影响、价值等）[B] mix（使）混合，融合；混淆 [C] feed供给必需品，喂养，饲养 [D] raise种植，饲养；抚养，养育 本题考核的知识点是：动词词义辨析。正确率：40% ［快速解题］

空格部分谈到农民把余粮作为商品出售的另一目的：obtain chemical fertilizers to 5 the soil。选项中enhance从含义上看似乎符合上下文语义要求，但它通常与抽象名词搭配；mix the soil指“混合（不同的土壤）”，不符合文意；raise不接soil做宾语。只有feed与soil搭配，feed为引申义，意为“给土壤增加养料”，符合文意。

［空格设置］

此题重点考查动词的用法及搭配。feed可意为“为„„提供食品，喂（养），养活”，如：You can’t feed a family of five on $100 a week.你无法靠每周100美元的收入来养活一家五口。文中feed是比喻用法，需要根据上下文意理解。

［干扰项设置］

enhance在词义上形成干扰，如：Health enhances beauty.健康使人显得更美。mix利用句中出现的两个事物“化肥”与“土壤”形成“将二者混合”的干扰，如：Oil does not mix with water.油不和水相溶。raise对feed构成近义干扰，如：raise corn/cattle种植玉米/养牛；They raised her(as)a Catholic.他们把她培养成为天主教徒。

6.[A] veels船，容器，导管，脉管

[C] paths路，小路

[B] routes路，路线

[D] channels渠道，管道

本题考核的知识点是：固定搭配 + 名词词义辨析。正确率：57% ［快速解题］

空格处填入的名词与irrigation（灌溉）搭配。四个选项，首先排除routes和paths，它们主要指空中或地面的道路。veel可以指“导运体液的导管”，但一般是细小的管道，特别是脉管、血管。只有irrigation channel可表示“灌溉水渠”。

［篇章分析］

⑤句和④句后半部分（as a commodity which he must...）含义密切相关。⑤句承接上文，继续介绍余粮被当作商品卖掉后的其他用途：（用卖余粮获得的钱）建灌溉水渠或以其他方式来改进农场。⑤句中also一词表明了它与上文的并列逻辑关系。

［空格设置］

名词的固定搭配也是知识运用的常考点。channel含义丰富，意为“电视台，频道；途径，渠道；水渠，河槽，水道，航道，海峡”，如：complaints must be made through the proper channels.投诉必须通过正当途径进行。drainage channels in the rice fields稻田的排水沟。考生较熟悉的是它的前几个义项，此处考察了它表示“水渠”的含义及与irrigation的搭配。

［干扰项设置］

其他项与channel一样，都可以表示“路线、线路”，需要考生能辨清各自的用法。route意为“路线，路途；（公共汽车和列车等的）常规路线，固定路线”，如：a scenic/coastal route景色优美的/沿海的公路；an air/bus route飞行航线/公交路线，它也可比喻为“途径，渠道”，如：the route to fame/power成名的/获取权力的途径。path意为“小路，小径”，也指“（行进的）路线，道路”，如：a bicycle path自行车道；the path of a hurricane飓风行经的路线；它还可比喻为“行动计划，成功途径”，如：a career path职业道路；the path to freedom/succe通向自由/成功的道路。veel可意为“大船；（盛液体的）容器；（人或动物的）脉管，血管，（植物的）导管”，如：blood veel血管。

7.[A] self-confident自信的[B] self-sufficient自给自足的[C] self-satisfied自满的，自鸣得意的 [D] self-restrained自我控制的，有节制的 本题考核的知识点是：形容词词义辨析。正确率：67% ［快速解题］ 空格所在句子的含义：如果农民没了余粮（来周转），就不能„„。［A］、［C］和［D］都是描述人的心理特点的形容词，不符合上下文意；只有［B］表达的“不能自给自足”符合逻辑，下文提到的“他只得变卖部分家产或„„贷款”进一步说明了农民不能自给自足的状态。

［篇章分析］⑥句是一个承上启下的过渡句，从上文“余粮的作用”转向“农民没有余粮的后果”。⑥句是统领了⑦⑧句的总起句。

［空格设置］

此题实际上是通过考查复合形容词来考查上下文的语义。self-sufficient与上文③句中support himself and his family遥相呼应，说明的都是农民储备余粮的重要作用。self-sufficient意为“自给自足的，自立的”，如：The country is totally self-sufficient in food production.在粮食生产上，这个国家完全达到了自给自足。

［干扰项设置］

其他项都是self-构成的复合形容词，且都可修饰farmers。例句：a self-confident manner自信的态度。He had a self-satisfied smile on his face.他脸上挂着得意洋洋的笑容。her self-restrained smile她克制的微笑。

8.[A] search搜查 [B] save解救，节省 [D] seek寻求，寻找 [C] offer提供，出价

本题考核的知识点是：动词词义辨析。正确率：68% ［快速解题］ ⑦句指出，（如果农民没有生产剩余）他必须变卖部分家产或以贷款的形式„„额外的资金。因此“节省（save）额外的资金”或“提供（offer）额外的资金给别人”都不符合文意。search作“找寻”讲时，应搭配介词for。因此正确答案是seek，放入文中，意为“寻求以贷款的形式获得的额外资金”。

［篇章分析］

⑦句是分叙句，具体论述⑥句中的cannot be self-sufficient：他或者需要变卖财产，或者需要借贷。

［空格设置］ 本题既考查了动词与名词（extra funds in the form of loans）的搭配，又考查了上下文意。seek意为“寻找；寻求，谋求”，如：seek new ways of expanding membership探索发展会员的新途径。

［干扰项设置］

其他项都可接funds做宾语，尤其是search干扰性较强，因此必须理解上下文并准确掌握动词用法，才能排除干扰。save可意为“节省”；offer可意为“提供，供给”；search意为“搜索，搜寻，搜查”，接表示地点的名词做宾语，或用~for sth/sb，表示“找寻（某人/物）”，如：searched the plane for survivors搜查飞机寻找幸存者，She searched in vain for her paport.她翻找自己的护照，但没找着。

9.[A] proportion比例，比率，均衡 [C] rate比率，速度，等级

[B] percentage百分比 [D] ratio比率，对比，比值

本题考核的知识点是：固定搭配。正确率：61% ［快速解题］ 根据⑦句中的loans（贷款）以及本句的borrow money，可以推测出9of interest 应表示利率。rate of interest或interest rate意为“利率”，是固定搭配。

［篇章分析］

⑦⑧句是承接关系，⑦句提到农民不能自足时，要去借贷，⑧句说明借贷时会遇到的困难。⑧句中borrow money与⑦句中extra funds in the form of loans是近义复现，实现了句子之间的衔接。

［空格设置］ 本题考查名词的搭配用法。rate可意为“比率，率”，指一定时期内事情发生的次数或事例存在的个数的测量方法，如：the annual divorce rate离婚率；或指“（收取或付给的固定的）费用，价格”，如：a low/high hourly rate of pay按小时支付的低/高报酬；the basic rate of tax基本税额。文中用到的是第二个含义。

［干扰项设置］

其他项都可以表示某种比例关系，构成对rate的近义干扰。proportion意为“比例，比率”，常见用法有the proportion of sth to sth（即事物或事物各部分之间在大小、数量或程度上的关系），如：the proportion of births to deaths人口出生与死亡的比例；另一个是in proportion to（数量之间的一种关系，暗指如果一方发生变化则另一方也随之发生相应的变化），如：happine not in proportion to virtue幸福与美德不成比例。percentage意为“百分比”，如：What percentage of the students were absent?旷课的学生占百分之几？ratio指“两件相似事情在程度或数量上的对比关系”，如：The ratio of hydrogen to oxygen in water is 2 to 1.水中氢和氧的比率是2∶1。

10.[A] genuinely真诚地，诚实地

[B] obviously明显地

[D] frequently经常地 [C] presumably可能地，大概,推测起来

本题考核的知识点是：上下文语义+副词词义辨析。正确率：67% ［快速解题］ 空格处是but引导的转折分句，前文提到农民自然想获得低利率贷款，后半句转折指出：但是这种低息贷款并不„得到。四个选项中，首先排除genuinely，它在语义上不与obtainable搭配。obviously表示的“明显不可获得”过于绝对，不符合逻辑。presumably一般做句子副词单独使用，不和其他形容词连用。从意义上来看，只有［D］符合题意，“不经常（frequently）可以得到”表示这样的机会很少。

［篇章分析］ ⑧句是一个由but连接的表转折关系的并列句，this kind即指上文low rate of interest（低利率）。

［空格设置］

本题通过考查副词词义，实际考查考生对上下文语义的理解，not frequently与上文Naturally he will存在转折关系。［干扰项设置］ 其他项都是副词，是根据中文含义设置的干扰。例句：He genuinely believes in what he sells.他真地相信他卖的东西。He was obviously drunk.他显然是喝醉了。Presumably the bad weather has delayed the flight.大概恶劣的天气使飞机误点了。

三、全文翻译

一个农民要想成功，就必须在消费和生产之间努力保持着较大的差距。他必须存储大量的粮食而不是立即把所有的粮食都消费掉。只有生产有剩余，农民才能继续养活自己及家人。他必须用以下三种方式来使用这些余粮：留作种子，留作预防恶劣天气影响的保障措施，以及作为商品卖掉，来更换旧农具和购买化肥给土壤施肥。他可能还需要钱来修建灌溉水渠，或在其他方面改善自己的农场。如果没有余粮，农民就不能自给自足，他就只得变卖部分家产或通过贷款寻求额外的资金。自然，他会尽量争取低息贷款，但这种贷款不是经常能够得到的。2001

一、文章总体分析

本文是一篇报道性的文章，介绍了自露丝玛莉·韦斯特案件发生后，政府、法院、媒体各方面对于付款给证人的反应。文章第一段介绍了政府的反应：要禁止报界买断证人新闻的举动。第二至六段介绍了以大法官埃尔温勋爵为代表的法院在这个问题上的态度。最后一段介绍了露丝玛莉·韦斯特案件的始末。在该案件中由于很多证人通过讲述他们的经历而从媒体获得报酬，结果导致被告数罪并罚，被判十项无期徒刑。结论为付款给证人的做法成为一个颇有争议的问题。

二、试题具体解析

1.[A] as to关于，至于

[B] for instance举例

[C] in particular特别地

[D] such as例如

[答案] D [解析] 本题考核的知识点是：逻辑关系。

解答该题时，考生需要判断空格前后部分prominent cases和The trial of Rosemary West之间的关系，前者泛指“一些著名的案件”，后者是一个具体的案件，即“对露丝玛莉·韦斯特案件的审判”，可见两者是例证关系。因此，所填入的选项应是一个表示“例如”或“像„„一样”的连接词。首先排除as to和in particular。for instance（或for example）可表示“举例”，但放在句中多为插入语，且后面不可直接加宾语。如：Here in Chicago, for instance, the movement was growing by leaps and bounds.（比如在芝加哥，运动正在迅猛发展）。选项中只有介词短语such as可以接名词做宾语，表达“例如„，象这种的”的含义。

首段第一句话的结构比较复杂，中心句为The government is to ban payments to witnees by newspapers（政府要禁止报界付钱给证人），现在分词结构seeking to buy up...Rosemary West 做后置定语，用来修饰newspapers，意为“试图收买涉及一些要案证人的报纸”。过去分词结构involved in也是后置定语，用来修饰people。整个句子的含义是：政府要禁止报界付钱给涉及一些要案（诸如审判露丝玛莉·韦斯特案）的证人以图收买他们的举动。

2.[A] tightening收紧，加紧，使„严格

[B] intensifying加强，强化

[C] focusing集中

[D] fastening扣紧，扎牢 [答案] A [解析] 本题考核的知识点是：习惯搭配 + 动词词义辨析。

本题的四个选项虽然都是动名词，但实际上考核的是能与controls搭配的中心动词。首先排除focus和fasten，focus意为“把注意力等集中在„”，如：You must try to focus your mind on work and study.（你应该努力把思想集中在工作和学习上）文章第一段只提到政府要禁止付款收买证人的这种做法，并没有涉及其它方面的情况，也就无所谓“集中法律控制”了。fasten表“扣紧，扎牢”的含义时多接具体名词，如：fasten our seat belts（系紧安全带），不适用于抽象名词control。intensify侧重于强调数量、活动、情感的增加或增强，不和control搭配，如：The pre has intensified its scrutiny of the candidate‟s background.（新闻界已加强了对侯选人的背景调查）；只有tighten与legal control搭配，表示“加强法律控制”。

知识点补充：常与control构成的搭配还有：gain/ take/lose/seize ～ of，have/hold ～ over, offer～，set up ～。

3.[A] sketch略图，草稿，梗概

[B] rough概略的，不完善、未完成的[C] preliminary初步的，预备的[D] draft草稿，草案，草图 [答案] D [解析] 本题考核的知识点是：固定搭配。

本题要求考生判断哪个选项与bill搭配。draft bill是法律中的一个固定搭配，意为“草案，（提交议会讨论的）法案”；其他三个选项虽然不与bill搭配，但都可以表示类似于“初步的，不完整的，简略的”的含义，sketch的搭配有sketch map（略图、示意图），sketch plan（草拟计划）；rough的搭配有a rough drawing（草图）；preliminary强调“初步的”，如：a preliminary examination（初试）。

4.[A] illogical不符合逻辑的[B] illegal非法的[C] improbable不大可能发生的[D] improper不适当的，不正确的 [答案] B [解析] 本题考核的知识点是：上下文语义 + 形容词词义辨析。

空格所在部分是that引导的定语从句that will propose making payments to witnees

4，修饰先行词bill，说明是怎样一种法案。其中从句的宾语是一个复合结构making payment to witne __4__，（使给证人支付报酬的行为„），解此题时，考生关键要判断这个草案在对待收买证人的问题上的态度是怎样的。

文章第一句提到“政府要禁止报界收买一些要案的证人的举动”，第二段首句紧接着提到“为了加强对报界的控制，大法官埃尔温勋爵将要提出这个法案”。从逻辑上讲，政府和大法官的行为应该是一致的。那么大法官提出法律草案的目的也是反对报界收买证人的做法。illegal强调不符合法律规定，符合题意。其他三个选项都不符合语义，illogical强调不合逻辑，如：Sometimes illogical behaviors may result in a great invention.（有时不合逻辑的做法可能会导致伟大的发明）；improbable指可能性很小，如：It is improbable that she will go.（她不大可能会走）；improper表示“不得体”，若用在本题中，语气太弱，如：an act improper to the occasion（不合时宜的行为）。

5.[A] publicity公开，公诸于众

[B] penalty处罚，罚款

[C] popularity普遍，流行

[D] peculiarity特性，怪癖 [答案] A

[解析] 本题考核的知识点是：逻辑语义搭配。

空格所在部分是：a bill that will propose …and will strictly control the amount of _ 5__ that can be given to a case。从结构上看，空格处填入的名词，既是control的宾语，又是that引导的定语从句修饰的先行词，即符合give sth.to a case的搭配。符合这两个要求的只有选项A.publicity，give publicity to sth.（宣扬/公布某事）为常用搭配。整个句子大意为：草案提议对报界付款给证人的做法定为非法，并严格控制案件的公开程度。

词汇补充：the penalty for speeding（超速罚款）；enjoy／win general popularity（受欢迎）；One of the peculiarities of his behavior is that he shouts instead of talking.（他的一种怪癖是说话总爱高声嚷）。

6.[A] since 自„以后，自„以来

[B] if 如果，要是，即使

[C] before 在„之前，[D] as 当„之时，与„一样 [答案] C [解析] 本题考核的知识点是：上下文语义 + 逻辑推理。本题需要考生判断空格处应填入什么连词来连接这两个动作：“严格限制案件的公开程度”和“审判开始”。根据上下文逻辑推理，政府之所以要禁止报界付钱给案件的证人，是因为新闻界要把这些证人的观点公诸于众，这些观点难免夹杂个人的因素，而司法要求的是公正，不能因为这些观点影响案件的审理。因此要严格控制的应该是案件在审理开始“之前”（before）就过分公开。

7.[A] sided(with)与(某人)站在同一边，同意某人的观点

[B] shared(with)与„„分享

[C] complied(with)遵守，服从

[D] agreed(with)同意 [答案] D [解析] 本题考核的知识点是：习惯搭配 + 动词短语语义辨析。

本题考查了动词与with sth.的搭配。四个选项都能与with搭配，关键是看哪个能与后面的宾语a committee report（委员会的报告）搭配。先排除选项B和C，因为我们不能说“分享报告”或“遵守报告”。而side with后一般连接“某人”，如：He sided with the conservatives in Congre.（他在国会中支持保守派）。只有agreed with合适，意为“埃尔温勋爵阐明自己赞同委员会今年的报告”。

例句补充：He shared the story with us.（他给我们讲了这个故事）；The patient complied with the physician‟s orders.（病人遵从医生的嘱咐）。

8.[A] present赠与，提交

[B] offer提供，给予

[C] manifest表明，证明

[D] indicate显示，暗示 [答案] B [解析] 本题考核的知识点是：动词词义辨析。

本题空格处再次考查了动词与control的搭配。根据上下文，这里指的应是埃尔温勋爵批评报界收买证人，随意公开案件的情况，自我约束力度不够。四个选项中，manifest和indicate的含义明显不符合文意。offer属于使用非常广泛的词语，当表示“给”的含义时等于give，它放入文中，表达的含义是：自我约束（self-regulation）不能提供足够的监控。present一般指正式的呈递，如：The committee is presenting its investigation report next week.（委员会将于下星期提出调查报告）。

例句补充：He doesn‟t manifest much interest in his studies.（他对学业没多大兴趣）；The symptoms indicate immediate surgery.（症状表明需要立即做外科手术）。

9.[A] Release释放，放松

[B] Publication发表，公之于众

[C] Printing印刷，打印，出版

[D] Exposure暴露，揭露 [答案] B [解析] 本题考核的知识点是：名词词义辨析。

空格所在句子指出，“这封信的„在两天后发生了”。四个选项中，Release有“准许发表，发布”的意思，但它强调的是经过努力才得以发表，多用于消息（发布）、影片或者书籍（发行）；若用printing表示“两天后把信打印出来”显然不对；exposure多指“暴露或揭露一些不好的事情，如违法或犯罪行为”，如：exposure of graft in the government.（对政府贪污的揭露）；因此正确答案是publication，表达的含义是“两天后，这封信便公布于众”。

10.[A]（a）storm (of)一阵猛烈的（感情或激动）的爆发；一阵**

[B]（a）rage（of）一阵（狂怒）

[C]（a）flare（of）一阵（怒气）

[D]（a）flash（of）突然闪现（的东西）[答案] A [解析] 本题考核的知识点是：固定搭配 + 名词词义辨析。

空格所在部分是：Lord Irvine caused a

10 of media protest，这里描述了媒体抗议的程度。从结构上来看，填入的名词应与“media protest”搭配。从文意来看，其含义应是“（引起了）一片（媒体的抗议）”。storm 可以与a…of的形式搭配，表示“一阵猛烈的情感爆发或一阵**”，如：a storm of tears（泪如雨下），a storm of protest（一阵/片猛烈的抗议）。

rage也表示“暴怒、大怒”，但是搭配形式只能是a rage，如：be in a rage，flew into a rage（勃然大怒）；flare在a…of搭配中仅表示“一阵怒气”，它不和media protest搭配，如：a flare of temper（大发雷霆），a flare of resentment（一阵怒气）；flash表示突然闪现的东西，如：a flash of hope（一线希望），a flash of wit（灵光一现）等。因此用a storm of修饰media protest形象地描绘了媒体抗议的激烈程度。

11.[A] translation翻译，转换

[B] interpretation口译，解释，解释权

[C] exhibition展览，显示

[D] demonstration示范，实证 [答案] B [解析] 本题考核的知识点是：名词词义辨析。本题考查哪个名词能和privacy controls搭配，从意义上来看，只有 interpretation 符合题意。“the interpretation of privacy controls”意为“隐私控制的解释权”。注意translation和interpretation及各自的动词形式都是近义词，可以表示“翻译”，但表示“解释、阐释（语言以外的东西）”之义时不能用translate，只能用interpret，相当于explain，如：How can I interpreted his behavior?（我怎么解释他的行为）。

12.[A] better than好过，胜于

[B] other than不同于；除了

[C] rather than是„而不是，与其„毋宁

[D] sooner than快于，早于 [答案] C [解析] 本题考核的知识点是：介词短语辨析。

本题空格前后连接的是两个介词短语（left）to judges（留给法官）与（left）to Parliament（留给国会），它们描述的对象都是interpretation of private controls，显然两者在意义上是不能共存的，只能选其一。因此空格处要填入一个含有选择意义的词。先排除better than和sooner than，前者表达程度比较，后者反映速度比较。other than表达选择概念时可意为“不同于”，如：The result was quite other than we had expected.（结果和我们预期的不同），但是根据上下文，“把隐私控制的解释权留给法官不同于留给国会”本身就是客观事实，不至于会引起媒体的一片抗议，因此可推知rather than最恰当，意为“是„而不是”，如：These shoes are comfortable rather than pretty.（这双鞋子是舒服而不是好看）。文中意思为“把隐私控制的解释权留给法官而不留给国会”。

13.[A] changes改变，变革，改造

[B] makes 制造，安排，使（成为）„

[C] sets致使，使（某人）做某事

[D] turns（使）转动，翻转，（使）变质

[答案] B [解析] 本题考核的知识点是：动词用法。

本题所在句子的结构是which引导的一个非限制性定语从句，从句的主语是which指代的the Human Rights Bill。从本题和下一题的选项可看出两个空格应分别填入动词和形容词。那么从句的基本结构应是：动词+宾语（the European Convention on Human Rights）+形容词（宾语补足语）。由此可见，所选的动词应能接宾补。从语法上来看，四个选项中，make常接形容词做宾语补足语，如：made her position clear（使她的地位明朗化）；set也可以接宾语补足语，但宾补一般是现在分词、不定式或介词短语，很少用形容词，只有：set the boy right（纠正孩子的错误），a good rest will set you right（休息将使你的精神得到恢复），set the prisoners free（把囚犯释放出来），set your hat straight（把帽子带正）等情况。因此make为正确答案，放入空格意为“使《欧洲人权公约》在法律上„”。

14.[A] binding有约束力的[B] convincing具有说服力的[C] restraining抑制的，遏制的[D] sustaining持续的，支持的 [答案] A [解析] 本题考核的知识点是：上下文语义 + 形容词词义辨析。

从上一题的分析可知，空格填入的形容词做make复合结构的宾补：make the European Convention on Human Rights legally 14。其次根据上下文，the Human Rights Bill…laid down that everybody was

15 to privacy and that public figures could go to court to protect themselves and their families（人权法案规定每一个人都„隐私权，公众人物可以走上法庭去保护自己和他们的家人），因此从《人权法案》的具体内容看，它对《欧洲人权公约》的影响应该是使其在法律上有约束力（binding），而不仅仅是“具有说服力”，更不是“具有说服力”或“抑制的”。因此A选项符合题意。

15.[A] authorized 被授权

[B] credited 把„归于，认为属于„

[C] entitled 有资格，能胜任

[D] qualified有权„，有资格„ [答案] C [解析] 本题考核的知识点是：习惯搭配 + to的用法。

空格所在部分的搭配是be +过去分词+to sth.，其中to是介词。四个选项中，be authorized to do sth.意为“被授权„„”，其中to是不定式符号，不是介词，如：She was authorized by her partner to negotiate with the dealer.（她的合伙人授权她与经销商谈判）；be credited to sth.意为“把„归于某人或某物，认为属于„„”，如：Superpowers are credited to the big stone.（人们认为这块大石头有超能），该词组虽然在语法上可行，但在文中表达的意思是“把每个人归于隐私”显然逻辑不通；be qualified to do sth.意为“有资格，能胜任”，但其中的to不是介词，是不定式符号，后面要接动词原形，如：He is qualified to teach English.（他有资格教英语）。符合题意的be entitled to sth.是个固定搭配，意为“有权„„，有资格„„”，如：He is entitled to the pension.（他有权领取养老金）。

16.[A] with和，带着，以„方式，由„负责

[B] to向，直到，靠着„，伴随

[C] from从„（时间），离开，因为

[D] by在附近，经，依据，通过 [答案] A

[解析] 本题考核的知识点是：介词的用法。

本题考查哪个介词可以与in safe hands（安然无恙）搭配。空格所在句子是Pre freedoms will be in safe hands

16 our British judges（新闻自由由法官掌握将安然无恙），介词中只有with可表达“由„掌握，由„负责”的含义，例句：I shall leave the child with you.（我将把这孩子交给你）。

17.[A] impact冲撞，冲击，影响

[B] incident事件，事变

[C] inference推断，结论

[D] iue 问题，争论点 [答案] D [解析] 本题考核的知识点是：上下文语义 + 名词词义辨析。

本题要求考生判断“自West被判十次无期徒刑后，付款给证人的做法成为了什么”。首先考生需知道West和前面提到的the trial of Rosemary West联系起来，这个事件的影响很大，政府和法官都意识到要严格控制报界付款给证人的行为。由此可以推断出付款给证人的做法应该成为颇有争议的问题（iue），而不只是一个事件（incident），或推断（inference），或冲击（impact）。虽然impact也有“影响”的含义，但和不定冠词搭配只能是have/make a great impact on sth.，例句：This book had a great impact on its readers.（这本书对读者有很大的影响）。

18.[A] stated陈述，表明

[B] remarked陈述，发言，评论

[C] said说

[D] told告诉 [答案] C [解析] 本题考核的知识点是：动词用法辨析。

本题所在部分是Up to 19 witnees were

18 to have received payments，其谓语动词是被动语态的复合结构：be +过去分词+ to have done sth.。适用这个结构的只有said和told，但be told to have done sth.意为“被告知做过某事”，不符合句意。正确答案只有C，be said to have done sth.意为“据说做过某事”，本句可译为：据说多达19个证人因向报社讲述他们的故事而获得报酬。

19.[A] what 关系代词

[B] when关系副词

[C] which 关系代词

[D] that关系代词 [答案] D [解析] 本题考核的知识点是：同位语从句中的关系代词。

空格后面部分是concerns的同位语，表明其具体内容。选项中能引导同位语从句的关系代词只有that。注意：同位语从句本来应该直接跟在先行词concerns后面，但因为从句太长，会显得头重脚轻，所以放在了后面，达到句子平衡的效果。

知识点补充：同位语从句接在名词后，对名词作进一步解释，说明其具体内容。这类名词包括：belief（相信），conclusion（结论），decision（决定），doubt（怀疑），evidence（证据），fact（事实），hope（希望），idea（想法），information（消息），news（消息），probability（可能），problem（问题），rumor（传闻），suggestion（建议），truth（真理）等等。

20.[A] aure确保，保证

[B] confide吐露，倾诉，托付

[C] ensure确保，使确信

[D] guarantee保证，承诺 [答案] C [解析] 本题考核的知识点是：动词词义辨析。

guilty verdicts意为“（陪审团的）定罪决定”。空格所在句子意为：证人被鼓励在法庭上夸大事实，目的就为了„定罪。考生需判断哪个动词可以与guilty verdicts搭配。aure后面一般接人，表示消除别人的疑虑，如：I can aure you of its quality.（我可以向您保证它的质量）。confide接sth.时，意为“吐露（内幕），托付”，如：He confided his troubles to a friend.（他向朋友倾诉烦恼事），confide my property to your care.（把我的财产托付你保管）。显然这两个含义都不符合文意。guarantee接sth.时意为“担保„质量，保证，落实”等，当含义是“保证”时多接褒义的名词，如：guarantee a good crop（保证了好收成）；ensure意为“保证，担保，使„一定得到”，强调对某行为有把握，根据文意，证人的目的就是想确保让被告得到定罪，因此ensure最符合句意。

三、全文翻译

政府要禁止报界付钱给涉及一些要案的证人以图收买他们的举动。审判露丝玛莉·韦斯特案就是这样的一起案子。

为了加强对报界的法律控制，大法官埃尔温勋爵将要提出一个法案的草案。这一法案将提议把报界付款给证人的做法定为非法，并且，法案还严格对案件在开庭前的公开程度加以限制。

在给下院媒体选择委员会主席格拉德·考夫曼的一封信中，埃尔温勋爵说他同意该委员会今年的报告。该报告指出对媒体的自我约束没有实施足够的监控。当埃尔温勋爵说对于欧洲立法中所包含的关于隐私权的控制的解释权将留给法官而不是国会时，他的这一作法遭到了媒体的一片抗议。两天后，这封信便公布于众。

大法官说《人权法案》的引入使《欧洲人权公约》在英国具有了法律约束力。它规定每个人都享有个人隐私权，公众人物可以走上法庭去保护自己和家人的权利。

“新闻自由由法官掌握将安然无恙”，他说道。

自韦斯特在1995年被判处十项无期徒刑后，给证人付报酬的做法就成了颇有争议的问题。据说多达十九个证人因向报社讲述他们的经历而获得报酬。这引起了人们的关注：证人为了确保法庭给被告定罪，可能会被怂恿在法庭上夸大事实。

第15篇：考研英语：完形填空核心词汇

考研英语：完形填空核心词汇

听说考研英语中英语知识运用也就是完形填空这部分是大家最后做并且不报什么希望的，今天勤小思来给你提供点完形的高频词汇，效果不一定是立竿见影，但对你做题绝对有帮助。

displacement n.移置,转移,取代,置换,位移,排水量

dramatic adj.戏剧性的,生动的eventually adv.最后,终于

exhibit vt.展出,陈列 n.展览品,陈列品,展品 v.展示

exploitation n.开发,开采,剥削,自私的利用,宣传,广告

fluctuation n.波动,起伏

highlighted adj.突出的implicit adj.暗示的,盲从的,含蓄的,固有的,不怀疑的,绝对的induce vt.劝诱,促使,导致,引起,感应

inevitably adv.不可避免

infrastructure n.下部构造,基础下部组织

inspection n.检查,视察

intensity n.强烈,剧烈,强度,亮度

manipulation n.处理,操作,操纵

offset n.抵销,弥补,分支, vt.弥补,抵销,用平版印刷 vi.偏移,形成分支

paragraph n.(文章)段,节,段落

plus prep.加上 adj.正的,加的practitioner n.从业者,开业者

predominantly adv.卓越的,支配的,主要的,突出的,有影响的prospect n.景色,前景,前途,期望 vi.寻找,勘探

radical adj.根本的,基本的,激进的 n.激进分子

random n.随意,任意 adj.任意的,随便的,胡乱的reinforce vt.加强,增援,补充,增加...的数量,修补,加固 n.加固物

restore vt.恢复,使回复,归还,交还,修复,重建

revision n.修订,修改,修正,修订本

schedule n.时间表,进度表 v.确定时间

tension n.紧张(状态),不安,拉紧,压力,张力, vt.拉紧,使紧张

termination n.终止

thereby adv.因此,从而,在那方面,在那附近

uniform adj.统一的,相同的,一致的 n.制服 vt.使成一样,使穿制服

vehicle n.交通工具,车辆,媒介物,传达手段

via prep.经,通过,经由

virtually adv.事实上,实质上

widespread adj.分布广泛的,普遍的visual adj.看的,视觉的,形象的,栩栩如生的accommodation n.住处,膳宿,(车,船,飞机等的)预定铺位,(眼睛等的)适应性调节

analogous adj.类似的,相似的,可比拟的anticipate vt.预期,期望,过早使用,先人一着,占先 v.预订,预见,可以预料

aurance n.确信,断言,保证,担保

attain vt.达到,获得 v.达到

behalf n.为,利益

bulk n.大小,体积,大批,大多数,散装 vt.显得大,显得重要

cease v.停止,终了, n.停止

coherence n.一致

coincide vi.一致,符合commence v.开始，着手

concurrent n.同时发生的事件 adj.并发的，协作的，一致的confined adj.被限制的，狭窄的controversy n.论战,争论,辩论

conversely adv.倒的,逆的device n.装置,设计,图案,策略,发明物,设备;【计】安装设备驱动程序

devote v.投身于,献身于

diminish v.(使)减少,(使)变小

distorted adj.扭曲的,受到曲解的duration n.持续时间,为期

erosion n.腐蚀,浸蚀

ethical adj.与伦理有关的,民族的,民族特有的found v.建立,创立

inherent adj.固有的,内在的,与生俱来的insight n.洞察力,见识

integral adj.完整的,整体的,【数学】积分的mature adj.成熟的,到期的,充分考虑的,(票据等)到期的 vt.使成熟 vi.成熟,到期

mediation n.仲裁,调解,调停

advocate n.提倡者,鼓吹者 vt.提倡,鼓吹

channel n.海峡,水道,沟,路线 vt.引导,开导,形成河道;信道,频道

claical adj.古典的,正统派的,古典文学的comprehensive adj.全面的,广泛的,能充分理解的,包容的comprise v.包含,由...组成confirmed adj.证实的,惯常的,慢性的contrary adj.相反的,逆的，decade n.十年

definite adj.明确的,一定的deny v.否认,拒绝

differentiation n.区别

disposal n.处理,处置,布置,安排,配置,支配

英语学习在于一点一滴的积累，说不定你背的这些单词哪天就派上了用场。

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艺考感言（共18篇）