医生聘任期间工作总结（共13篇）

第1篇：职称聘任期间工作总结

工作总结

我叫xxx，2011年7月毕业于郑州航空工业管理学院机械设计制造及其自动化专业，本人自从参加工作以来，主要从事汽机检修工作。2014年7月取得机械助理工程师任职资格.在聘任期间在汽化分场担任汽机检修专工，主要负责设备检修工作的技术指标、检修工期、质量验收和检修工作的安全性及其专业的缺陷管理工作和专业技培训工作。2015年9月担任汽化分场检修副主任,主要负责汽机设备管理及日常维护检修。在领导的正确领导下，脚踏实地积极进取努力工作，圆满完成了领导下达的各项工作任务。虽然取得了一定成绩，但还存在许多不足。为更好的完成下一阶段的工作任务以及个人专业技能的进一步提高，特对这近年来以来的的工作进行总结。

一、加强岗位培训提高职工素质。以提高员工的思想素质，业务技术素质，爱岗、敬业精神为培训工作的重点，理论联系实际的培训原则，落实各项培训计划，结合检修的各项检修任务，开展岗位练兵。每月定期举办专业技能培训，以努力提高职工解决和处理技术问题的能力，班组实际工作中实行传、帮、带，使班组人员工作技能有了进一步的提高。

二、在日常检修管理上，我始终坚持安全第一的思想，把安全工作放在各项 工作的首位来抓。当安全与生产发生矛盾时，要把安全放在首位。严格落实各级安全生产责任制，严格执行“两票三制” 制度、“三位一体、手指口述”确认法，形成每个环节都保安全良好格局，真正做到三不伤害。安全是天字号大事，检修上始终坚持“以人为本”的工作理念，认真落实“安全第一，预防为主”的八字方针，把员工的人身安全放在首要位置。

三、在设备管理上建立健全所辖设备的台帐。将所辖设备分类建册，设备各项信息详列其中。对设备进行的维修、更换、校验等各项工作都在设备台帐中详尽反映，使设备科学管理和质量跟踪工作跨上新的台阶。其次是对设备的预知保养，主要是对设备的振动监测、油品取样化验监督、转动设备润滑油脂更换记录；随着预保工作的开展，将有效的掌握设备的运行状况，及时维护设备健康运转，从而减少维修次数，减少备品库存量，达到节约成本的效果。

四，在设备检修技术上，先后参加了四台机组的五次大修和两台的机组的技术改造，基本掌握了汽机专业各系统的技术规范、质量标准和验收要求。同时掌握了汽机专业设备的拆装、检修、调整工艺。并在工作中熟练地应用质量标准、检修工艺对检修工作做出正确的指导、监督，以标准的要求来对每一次的检修工作进行验收，做出最终的评价。

在实际工作中，我利用参加大修的机会，学习检修技术并学以致用。我厂#2机由于调速系统问题，导致负荷手动和电动都不能增减负荷，严重制约了#2机的安全运行。2#机同步器解体检查，主要是因为同步电机与齿轮轴连接的联轴器销子剪断，导致电机不能带动齿轮轴转动，无法电动调节。更换新销子回装，开机增减负荷正常。后发现#2机负荷有带不满的问题，在厂家的指导下，我们对油动机进行解体检查，发现是内部滑阀卡涩导致的，经过对滑阀的研磨后恢复，机组带负荷正常。

2014年12月19日10：15,1#机负荷出现波动，在不到5秒的时间内波动三次，先是负荷从24mw下降到0mw，然后迅速上升26mw，又下降到0mw，之后又马上上升到25mw，最后稳定在25mw，振动开始呈现上身趋势，各瓦电脑记录垂直振动最高值：1#瓦0.019mm；2#瓦0.051mm；3#瓦0.16mm；4#0.062mm。3#瓦振动严重超标，打闸停机。为了尽快能使机组开机发电，我们组织检修人员，在老工人的指导下，我们对机组的中心进行了重新找正，开机后各瓦震动都达到优，圆满完成了厂里下达的任务。五.转变观念，提高检修管理水平。

在工作中树立“管理出效益、管理出效率，管理是永恒的主题”的观念，切实加强检修管理工作。在这半年中我重点抓了质量第一的管理思想，加强质量教育，强调检修过程的零缺陷管理；质量管理不仅是管理人员进行管理，要动员全体人员都参加质量管理，从自我做起，从点滴做起，让检修人员自己知道做什么?怎么做?做到什么程度为好?使检修工作有可靠的质量保证。

在日常工作中，加强设备诊断工作，针对设备状况，预测设备可靠性，对可能出现的设备故障的部位、原因、程度进行识别和评价，并确定故障的修复方法，努力使检修工作成为以可靠性为中心的维修，保障设备的安全稳定运行。

在检修工作中，坚持“降本增效”的原则，以“最低的成本、最优的质量，取得最大的效益”为宗旨，抓管理、降能耗、增效益，增强了检修人员的主人翁意识，大家以厂为家，立足本岗，在节能降耗上挖潜革新，做到能修的不换、能利用的不废弃、能自己干的不外委，时时处处注意节约。

虽然在工作中取得了一些成效，具备了一定的技术工作能力，但是仍然存在着许多不足，还有待提高。在今后的工作中，我将以饱满的热情投入到本职工作之中去，发挥自己的技术专长，为企业创造更高的经济效益为企业、为国家做出更大的贡献。在下一阶段，我要勇于剖析、正视自己的缺点，针对在工作中的不足强化学习专业知识，提高工作质量。在精通自身岗位技能的前提下，尽可能多的学习锅炉及电气知识，使工作更加系统化，从而融会贯通，使自己的专业水平达到一个新的高度。

第2篇：助理工程师聘任期间工作总结(杨琳)

我叫杨琳，2003年7月毕业于黄河水利职业技术学院水利水电工程建筑专业，本人自从参加工作以来，主要从事了水利管理、建设、规划等工作。2007年7月取得水利水电工程助理工程师任职资格。2003年7月至今主要从事水利管理、建设、规划等工作。经过多年实践锻炼，使自身的业务水平有了很大提高，自身的素质也加以完善和丰富。能够很好地完成本职工作及领导安排的各项任务。

自参加工作以来，我始终本着“干一行，爱一行，专一行”的工作态度和敬业精神，热爱祖国的水利事业，刻苦钻研业务，努力实践，积极向领导、同事学习，工作勤勤恳恳，勇于开拓创新，以孜孜不倦的工作态度和一丝不苟的职业道德以及高度的责任感和强烈的事业心，努力拓宽知识面，积极学习，从而使我不断地改造和完善，在工作、学习、生活等各方面有了长足的发展。现将受聘助理工程师以来的情况总结如下：

一、不断学习，努力提高思想理论水平和政治素质

我一贯努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻落实科学发展观，坚决执行党在新时期制定的路线、方针、政策，热爱水利工程事业，对自己所从事的工作充满感情。注重自身的思想建设，不断提高自己的政治素质，在工作中言行一致，作风端正，实事求是。严于律已，敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，圆满地完成上级交给的各项任务，坚持个人利益服从大局利益的原则，不计较个

人得失。工作作风严谨，一丝不苟，精益求精，勤奋务实。保持健康心态，积极进取，乐观向上，对水利事业充满信心。

二、立足本职，努力创造无愧于时代的业绩

近年来，在各级领导的关怀和培养下，我一直勤奋严谨、求实创新，总结经验，不断丰富和完善自我。

在规划开阳县水利发展“十二五”规划工作中，经常加班加点，有时为了核实一个数据花费很大的精力，查阅大量的书籍，确保了每一个数据的正确性，为我县的水利发展“十二五”规划提供了详实、科学、具体的规划资料，得到了领导和同志们的一致好评。

三、锐意进取，切实提高专业技术水平

尽管自己早年毕业于大专学业的水利水电专业，具备了一定的专业技术水平，但随着时代的发展，尤其是在从事具体的水利工作时稍感吃力。努力学习，继续深造，不断进取，方能满足工作需要。为此，2008年我考上华北水利水电学院的水利水电工程专业，2010年以优异成绩顺利毕业，取得了本科文凭。在2年来的学习中，自己克服交通不便等困难，妥善处理好学习、工作及生活的关系，在各位老师和同学的帮助下，专业基础知识不断充实，专业技术水平和工作能力明显提高，处理起具体事务来感觉得心应手。

以上是我近年来从事的主要工作、学习情况，通过从书本上学习、从实践中学习、从他人那里学习，再加之自己的分析和思考，确实有了较大的收获和进步。成绩和不足是同时存在的，经验和教训也是相

伴而行，克服不足，学无止境，路在脚下延伸，我将一如既往继续在工作中尽心尽力，不断学习，努力进取，提高自身的业务素质，锻炼自己的工作能力，总结经验，吸取教训，把自己的工作做的更好，为水利事业贡献我的全部精力。

第3篇：医生工作总结医生工作总结（推荐）

医生工作总结-医生工作总结

医生工作总结：

本人于XX年X月起，在XX卫生院开始上班。这一年来，在医院的领导带领和提携下，坚持以十七大精神以及“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全院的发展大局，认真开展各项医疗工作，全面履行了临床医生的岗位职责。

一、爱岗敬业，诚信团结。在工作中，能够坚守岗位，尽责尽力的做好自己的工作。接待病人时，能够及时与病人沟通，较快的完成简单的检查和详细的病史状况，能及时的书写并完成病历。在自己有主管的病人时，我能够做到全程监护，随时观察病人状况，能及时的向上级医师反馈病情，能较快较好的遵医嘱执行病情，病人出院时能用心热心的帮其办理出院手续，使病人顺利出院。在与病人交流沟通时，我能够做到真诚热心的交流，当然在医患沟通交流时，我的不足是不耐心，如工作繁忙时、情绪差些时都会有不耐心、嫌麻烦及态度不好等表现，在今后的工作中，我会在这方面改善的，做到真诚、热心、耐心的与患者交流。在与同事的交流沟通方面，我能够做到真诚待人，工作团结。在思想态度上，我能够做到尊敬老同志，热爱新同志，并能严格要求自己不在背后指责他人的不是，少说多做，在这方面我将继续持续，发奋提高，做一个受大家欢迎的人。在生活上，我能够做到与新老同志坦荡真诚的交流，并一贯以能取的他人的信任为行事准则，尽力尽量做到不妨碍他人的生活和工作。在工作上，我能够严谨细心用心的工作，并能及时与同事们沟通交流，以弥补工作中的漏洞和不足，自己有空闲时刻也能

帮他人做些事情，我的妇幼工作有时任务

量大时，大家也能热心用心地帮我分担，在今后的工作中，我将继续持续好的交流习惯，继续发扬团结互助的精神。

二、发奋提高个人业务水平。在这一年当中，我体会到作为一名基层医务工作者，其业务水平的要求是全方位的，不仅仅要求有全面扎实的理论功底，还更要求有过硬的临床操作潜质。我能够正确的检查诊断一些常见病，能做到简单的用药处理。但我本人在业务水平方面，仍是有很多不足的。首先，理论知识不全面，这导致了应对许多病种，不能有效的做出检查和病史搜集等工作。其次，临床操作水平较差，不能全面的熟练的帮忙同事们处理急诊病人。再次，理论知识不扎实，在临床的检查、诊断、用药、护理等方面不能较快较好的完成工作。在今后的工作中，我会在理论和实践两方面发奋提高，做到工作正确及

时有效的完成。

三、儿童预防保健工作方面进一步提高。我在卫生院里兼职儿童预防保健工作。儿童预防保健工作项目多，职责重大，其工作要求是细致、耐心、长期的做这方面的工作。我在这块工作上，能够较好的完成一部分工作任务，如儿童预防接种信息微机录入的工作能较好的完成，常规计划免疫接种程序能基本掌握以及国家一类、二类疫苗的区别及价格。健康教育的宣教能有条不紊的开展进行等做的较好的方面。但我仍有较多的预防保健工作方面做的不足，在今后的工作中我会改正不足，进一步提高办事潜质，能够较好全面的掌握儿童预防接种保健及金苗信息卡的办理工作。在2016年里，工作中的体会和总结就是这些。为了持续优点，改善不足，下方再根据工作总结，把2016年里的个人工作计划制定如下：

1、2、继续持续发扬“爱岗敬业、诚信团结”的精神。在病历书写上，进一步提高自己的体格检查水平，完善病史搜集的潜质，改善书写时的用语和习惯。

3、自己主管的病人，要全程监护到出院，做到不误诊；病人的出院手续悉心指导办理，做到不漏交费用。

4、5、出勤方面要向先进看齐，做到没大事没急事不请假。在医患沟通时，做到真诚、热心、耐心的与患者交流，并能做到善于和患者沟通。

6、在与同事的交流沟通上，做到真诚待人，互助友爱，关心他人，要继续持续团队精神。

7、8、发奋提高个人业务水平，理论知识和临床操作都要加强。在儿童预防保健工作方面，要向前辈学习以提高自己的工作潜质，建立健全各种表册，及时准确上报各种报表和数据，用心配合上级指派的临时任务。总之，我在这一年的工作当中，进步很大，不仅仅在业务上，还是在待人接物上，都能有较好的表现；在这一年中，不足也很多，在医患沟通上、病历书写上、临床操作上、儿童预防保健上等都有许多不足，这些都是我今后工作中发奋完善和提高的重

点。

第4篇：教师聘任工作总结

教师聘任工作总结

现有在编教师11人，均要在此次竞岗聘任。我们于2015年8月28日开始教师聘任工作进行操作。为了把此项工作抓实、做好，我们首先成立了聘任领导小组，由领导班子和教师代表共1人组成，并按照中心学校方案要求，制定了自己的聘任方案、竞争上岗方案和计分方案。同时，召开全体教师大会，征求意见，并通过各项方案。

一、加强领导，成立领导机构

为使聘任工作顺利进行，学校成立了专业技术职务领导机构，使聘任工作正常、有序地开展。

组长： 成员：

二、认真安排、精心组织

此次聘任工作，为了把工作做好这期间我们共开了三次会议。参加人员11人，制定方案三个（聘任方案、竞争上岗方案、计分方案）。由于我们工作安排到位，所以我们的聘任工作井然有序。

三、严格要求、务求实效

为了使这项工作不走过场，不搞形式，有一个好的结果，让全体应聘人员满意。我们对此项工作进行了严格要求。认真核实每一份材料。在工作中做到了：合理设岗、双向选择、竞争上岗、依法聘任、严格考核。并增加了透明度，不搞暗箱操作。使全体应聘人员心情舒畅，平等竞争。

四、增强责任感，激发竞争意识。

通过此次聘任工作，充分调动了教职工的工作积极性，使全体教师有了危机感和忧患意识。认识到了只有不断拼搏，才能永远立于不败之地。只有不断学习、提高才有不被淘汰的希望，激发了全体教职工的竞争意识。

第5篇：教师聘任工作总结

教师聘任工作总结

根据上级指示精神，遵照《关于印发黑龙江省中小学教师聘用办法的通知》和《劳动合同法》的要求，我校结合具体情况，制定方案广泛宣传，认真落实，至此，教师聘任工作已圆满结束，现总结如下：

一、吃透精神，认真准备

首先组织建立了教师聘任工作领导小组，认真学习相关文件，通过学习制定了五步走的方案，使用编制—明确岗位—确定职责—述职演讲—民主测评—签定合同。制定方案后，广泛宣传，听取意见，调整细节。

二、认真实施，力求稳定

在使用编制过程中，充分考虑到我校的具体情况，以调动教师积极性和保持学校大局稳定为目的，慎重研究。我校是后划归的学校，情况特殊，历史遗留问题较多，主要是教师年龄比重大，青年骨干教师少，而且不久几年内教师退休人数较多，所以，编制数量未来几年度的较大，针对这种情况，我校把编制向一线教师和班主任倾斜，基本保证工作量，个别年龄大的都酌情减轻工作量，这样 1 超编问题得到缓解，所有一线教师均有编制。

为充分发挥教师爱岗敬业的积极性，创造性和紧迫感，我校制定一岗位职责和考核细则，做到能者上庸者下。

我校所有教师均参加了民主测评，公开述职演讲，具体进程如下，首先让教师准备述职演讲稿，对自己三年来的工作做一个总的说明，其次，学校组织测评票，从师德、工作成绩、工作表现、工作设想四个方面打分，并要求广大教师客观公正打分，不许打零分和小满分。演讲在二个场所举行，分主会场和分会场，教师单桌，以求公正，演讲持续四个小时。收到了良好效果，合同签订进行顺利，没有出现上访现象。

三、存在问题

学校人员多，上级下发的编制少，有些教师和工人都没有编制，给学校工作带来一定难度。

鹤岗市第二十六中学 2008年12月20日

第6篇：教师聘任工作总结

教师聘任工作总结

北山口镇第五初级中学

2010年9月

教师聘任工作总结

为进一步深化中小学人事制度改革，切实加强中小学教师队伍建设，保障学校和广大教师的合法权益，打造一支师德高尚、素质过硬的教师队伍，根据上级政策及巩[2006]号文件精神，并按照教育局的会议精神和方案要求，学校召开了全体教师会议，征求意见，通过了各项方案。具体工作总结如下：

一、提高认识，确定指导思想和任务。

通过学习使大家在思想上对教师聘任制工作的目的、意义有清楚的认识，能以良好的心态和勤奋工作的行动来迎接和参与教师聘任的竞争，从而保证了我校教师聘任工作得以顺利开展。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实行聘任制和岗位管理为重点，合理配置学校现有的人力资源，全面提高教育、教学质量，加快用人制度和分配制度改革。学校实行按需设岗，按岗聘用，竞争上岗，建立符合我校特点的人事管理运行机制。逐步建立教职工“职务能上能下，待遇能高能低，人员能进能出”的管理体制，实现人事由身份管理向岗位管理转变，促进教师队伍管理的规范化、科学化，促进基础教育的蓬勃发展。

二、领会精神，加强组织领导，建全机构，分工协作，合理制订聘任方案，落实聘任。

1、建立了聘任工作领导小组，并由教职工大会举手表决通过。 组长：许显东

副组长：孙鹏霞、刘钦建

组员：李建欣、刘亚培、郝晓锋、赵倩

2、聘任的方法：

学校和教师在遵守国家法律的前提下，按照平等、自愿、协商的原则开展聘任工作。聘任工作实行聘任方案公开、聘任岗位公开、聘任结果公开。本着对教师，对事业高度负责的精神，按学校实际需要设置岗位，教师根据个人情况选择工作岗位，学校对教师进行德、能、勤、绩方面进行考核，对申报岗位的教师给予客观、公正的评价。并从学校的实际出发，通过考核教师思想政治素质、业务素质和工作能力以及教师的健康状况，任人唯贤，择优聘用。

3、为了使这项工作不走过场，不搞形式，让全体应聘教师满意。我们对此项工作进行了严格、细致的要求和规范。由许校长主抓，认真核实每一份材料，合理安排各项工作进程，在工作中切实做到了：合理设岗、双向选择、竞争上岗、依法聘任、严格考核。

4、聘任的结果：

我校有教职工37人，参与聘任的教职工37人，已聘37人。符合巩义市中小学教职工编制的规定。

三、增强责任感，激发竞争意识。

通过此次聘任工作，充分调动了广大教职工的工作积极性，使全体教师有了危机感和忧患意识。认识到了只有不断拼搏，才能立于不败之地。只有不断学习，提高自身素质和业务水平，才能不被淘汰。从而激发了全体教职工力争上游、奋发向上的竞争意识。

总之，这次聘任工作，由于我们组织到位，领导工作到位。加上全体教职工密切合作，使聘任工作圆满结束，使广大教师更加“敬业、爱业、精业”，使教师队伍整体素质和教师教学质量得到了进一步的提高。

北山口镇第五初级中学2010年9月

第7篇：教师聘任工作总结

梁庄镇第四中心小学聘任工作总结

为进一步深化学校人事制度改革，切实加强我校教师队伍建设，保障学校和广大教师的合法权益，打造一支师德高尚、素质过硬的教师队伍，根据上级政策及梁庄教育文件精神，并按照教育局的会议精神和方案要求，学校召开了全体教师会议，征求意见，通过了各项方案。具体工作总结如下：

一、提高认识，确定指导思想和任务。

通过学习使大家在思想上对教师聘任制工作的目的、意义有清楚的认识，能以良好的心态和勤奋工作的行动来迎接和参与教师聘任的竞争，从而保证了我校教师聘任工作得以顺利开展。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以实行聘任制和岗位管理为重点，合理配置学校现有的人力资源，全面提高教育、教学质量，加快用人制度和分配制度改革。学校实行按需设岗，按岗聘用，竞争上岗，建立符合我校特点的人事管理运行机制。逐步建立教职工“职务能上能下，待遇能高能低，人员能进能出”的管理体制，实现人事由身份管理向岗位管理转变，促进教师队伍管理的规范化、科学化，促进基础教育的蓬勃发展。

二、领会精神，加强组织领导，建全机构，分工协作，合理制订聘任方案，落实聘任。

1、建立了聘任工作领导小组，并由教职工大会举手表决通过。 组长：苏琪副组长：王丙乾

组员：李素欣韩信更冯慧仕

监督员：李进红

2、聘任的方法：

学校和教师在遵守国家法律的前提下，按照平等、自愿、协商的原则开展聘任工作。聘任工作实行聘任方案公开、聘任岗位公开、聘任结果公开。本着对教师，对事业高度负责的精神，按学校实际需要设置岗位，教师根据个人情况选择工作岗位，学校对教师进行德、能、勤、绩方面进行考核，对申报岗位的教师给予客观、公正的评价。并从学校的实际出发，通过考核教师思想政治素质、业务素质和工作能力以及教师的健康状况，任人唯贤，择优聘用。

3、为了使这项工作不走过场，不搞形式，让全体应聘教师满意。我们对此项工作进行了严格、细致的要求和规范。由许校长主抓，认真核实每一份材料，合理安排各项工作进程，在工作中切实做到了：合理设岗、双向选择、竞争上岗、依法聘任、严格考核。

4、聘任的结果：

我校有教职工12人，参与聘任的教职工12人，已聘12人。符梁庄镇中心校教职工编制的规定。

三、增强责任感，激发竞争意识。

通过此次聘任工作，充分调动了广大教职工的工作积极性，使全体教师有了危机感和忧患意识。认识到了只有不断拼搏，才能立于不败之地。只有不断学习，提高自身素质和业务水平，才能不被淘汰。从而激发了全体教职工力争上游、奋发向上的竞争意识。

总之，这次聘任工作，由于我们组织到位，领导工作到位。加上全体教职工密切合作，使聘任工作圆满结束，使广大教师更加“敬业、爱业、精业”，使教师队伍整体素质和教师教学质量得到了进一步的提高。

梁庄镇第四中心小学

2012.8.30

第8篇：职称聘任工作总结

我校为了确保2011年度教师中、高级职称聘任工作顺利开展，为切实加强学校民主建设，切实做到以职称的评聘来调动广大教职工的工作积极性，确保学校稳定和可持续发展。根据上级有关会议精神，结合我们学校的实际，2011年我校职称聘任主要做了以下几个方面的工作。

一、宣传发动：2011年6月23日上午，学校首先在接待室召开教干会，研究制定本次职称聘任工作方案，并在四楼会议室召开全体教职工会议，公布2011年职称聘任工作的相关事宜。

二、成立职称聘任工作领导小组。

组 长：

成 员：

领导小组下设工作小组

组长： 副组长：

成员：

三、坚持公平、公开、公正原则：学校的职称评定过程坚持按个人申报、资格审查、民主测评、定量考核、评后公告、征求意见的程序进行，保证公平、公开、公正。并把每一位晋级教师从德、能、勤、绩四个方面的量化积分进行排序，为现在的聘任做好铺垫。

四、对待聘教师进行岗位职责考核，考核的主要指标是德、能、勤、绩四个方面，并采取“一票否决制”。即在评审后有下列情况之一者，不予聘任：

①因违纪违法受到纪检监察部门记过以上处理或2年年度考核不合格的不予聘任

②不服从学校安排，且不能出色地完成教育教学任务，不予聘任；

③旷工或者未经批准逾期不归连续超过15日，或者1年内累计超过30日的不予聘任；

④长期病假，不能坚持正常教育教学的不予聘任。

⑤非考试学科考核教学常规检查情况，不到位者不予聘任，后勤人员抽查成绩合格率不达标或民主测评不合格的不予聘任。

五、按照学校惯例，依照评审通过年限及评审时的量化积分顺序确定聘任名单，学校聘任工作领导小组依据以上各个方面的条件，最后确定出我校应聘任的中、高级教师名单，并于6月23日在学校网站、局域网、人人网及教职工大会上进行了公布。现公布时间已超过3天，全体教职工没有异议，教职工满意度高。

第9篇：全员聘任工作总结

罗阳镇中心小学2009年教师

全员聘任工作总结

为了进一步深化学校人事制度改革，完善学校的用人制度，逐步建立健全竞争机制，保障学校和教职工的合法权益，充分调动学校办学的积极性，增加教职工教书育人、管理育人、服务育人的自觉性，提高学校教职工素质和办学效益，根据上级文件精神，我校于2009暑期继续实施了全员聘任工作，又重新修订了《罗阳小学全员聘任制实施方案》，经全体教职工大会通过，并经教育局批准后执行。

一、建立健全全员聘任工作领导组织机构。

积极贯彻县局有关文件精神，及时召开了中心校党支部成员会议，并成立了全员聘任工作领导小组和三个具体工作小组：

1、罗阳镇小学教师全员聘任领导小组

2、评聘工作小组

3、业务考核工作小组

4、人事及劳动争议调解工作小组

二、全面展开全员聘任制工作

采用两级聘任办法，由罗阳镇小学教师全员聘任领导小组聘任完小中层干部、中心校行政后勤以及成幼教人员，再由罗阳镇小学教师全员聘任领导小组委托完小中层干部聘教职工，教职工无正当理由不得在聘任过程中拒聘。

(一)聘任原则：公开、公正、公平，竞争上岗，择优录用。

(二)工作程序

1、宣传发动

在2009年4月起，中心校就组织教职工认真学习讨论《教师法》、《教育法》，把市、县有关聘任制的文件宣传学习到位、认识到位、转变观念，使全员聘任的政策深入人心，保证教职工以积极的态度投入到全员聘任中，为实施全员聘任奠定坚实的思想基础。

2、公布评估考核结果

在2009年4月，中心校根据连教字(1999)37号文件精神，结合本镇小学实际，修订了《教职工考核评估方案》，并在教职工代表大会上通过后实施，暑期中业务考核小组按方案对全镇小学、成教校及幼儿教师从德、能、勤、绩等方面进行了全面公正的考核，并量化出积分，进行成绩统计，为下一步聘任提供依据。考核结果在校务公开栏中公开，同时发至各校。

3、召开教职工代表会议

在2009年8月27日下午又再次召开了教职工代表大会，在教职工大会上分组讨论通过了《罗阳小学2009年教师全员聘任实施方案》、《设岗方案》。

4、召开全镇教职工大会，开展教职工全员聘任工作

2009年8月28日上午在罗阳小学进行全员聘任。首先进行了动员讲话，学习上级有关教职工全员聘任文件，布置本镇小学教师全员聘任工作(公布职代会通过的两个《方案》)，学习后对所有参聘教师进行了民意测验，根据考评结果，以“我评人人，人人评我”的办法对每位教职工进行民意测验，民意测验过半数的，方可作为聘任候选人。然后由中心校全员聘任领导小组公布完小中层教干、中心校行政后勤以及成幼教人员聘任结果；教职工根据各学校的设岗情况填写《个人应聘意向书》，必须填报三个不同志愿（必须是不同学校），否则填报志愿无效。如果上一志愿未被聘用，则下一志愿轮为上一志愿，如填报的志愿不符合此要求，则视为自愿放弃应聘。新分配教师及调入人员，不需填报《个人应聘意向书》，不需对其进行民意测验，由中心校直接分配到所需岗位上去。

我校整个聘任工作严格按照程序规范操作。中心小学为第一批次聘任，一次性完成。各完小作第二批次聘任，该批次分两轮完成，第一轮完成编制数50%，第二轮完成编制数50%。第一次先聘第一志愿，仍缺编的再从第一志愿落聘中聘任，前一志愿未被聘任，则后一志愿轮为前一志愿，聘任结束后一次性公布了聘任结果，要求聘后的教师于8月29日要到所在学校报到，所在完小要严格根据设岗数进行教师的课务分工。

5、调剂聘任

对当日落聘的教师，中心校全员聘任领导小组依据各校的岗位余缺情况，对相关人员进行调剂聘任，仍不能上岗的按待岗处理，并由人事及劳动争议调

解小组做好试聘人员及相关学校的思想工作。

6、签订合同

由学校与应聘教职工签定聘约合同，聘任期为一年。

7、对全员聘任过程及结果上报县局

通过紧张繁忙、有条不紊的工作，全镇聘任工作已圆满完成，达到了预定目标，直聘、调聘的教师思想觉悟都较高，对聘任工作程序没有提出异议，思想稳定，能愉快地接受到指定的工作岗位上，并表示努力工作取得良好的成绩，参加下年度的聘任。

通过聘任工作实施，我们也发现一些问题，大病救治中的教师在编，但难以安排工作岗位或安排了工作岗位也难以承担工作任务，建议在核编时能考虑这一因素，否则看编制人数不少，但安排工作时还要劳神费脑。

二○○九年八月三十日

第10篇：人事聘任工作总结

根据区教育局关于深化学校内部人事制度改革指导意见，结合我校XX年暑假人事制度改革的成功经验，我校于二0一0年七月六日至八月二十六日进行了0八年人事聘任工作，聘任工作圆满完成。

首先，我校成立了由校长任组长的学校人事制度改革领导小组，具体指导学校的人事制度改革工作。领导小组制定了《临淄八中二0一0年人事制度改革方案（讨论稿）》，广泛征求广大教职工的意见，并在征求意见的基础上对方案进行了两次大的修改，最后召开全体教职工大会，表决通过了该方案。

其次，我校的二0一0年人事制度改革，发动时间早，组织学习时间长，全体教师通过学习进一步明确了对方案的认识和进行人事制度改革的重要性、必要性的认识，广大教师支持这项工作，并积极参与到人事制度改革工作中，确保了这项工作圆满顺利的完成。

我校本次人事制度改革共分两大内容，三个阶段。一是继续实施了中层干部竞争上岗，二是继续实施教职工定岗定责，双向选择，竞争上岗。第一阶段是中层干部竞争上岗。符合竞聘条件的教职工向学校人事制度改革领导小组提出书面申请，并采取口头答辩等形式，在全体教职工大会上阐述自己的综合优势和管理思路，全体教职工做评委，依据竞聘者的陈述及工作态度和能力，投票选出了九名青年教师组成新一届学校处室中层干部。第二阶段，于七月六日实施了教职工岗位聘任的首次聘任。学校在确立了各级部主任后，级部主任聘任助理和三名把关教师，组成了五人级部二级聘任小组，按照初四优先的原则，聘出了各级部岗位人数的80%。第三阶段，于八月二十六日完成了剩余岗位的聘任。教师首聘80%的岗位，经学校聘任委员会依据各年级应配备岗位数和各学科需要岗位数计算后向全体教师公布。首聘各级部不能突破所设岗位数，要求各聘任小组要充分参考教职工年度考核成绩和工作态度，考核成绩位于前60%的教职工原则上在首聘时必须聘任。所设岗位全部聘完后未上岗的教师由学校聘任委员会依据其原任教学科和专业特长安排转岗。整个聘任过程由于准备充分，操作严谨，公开透明，教职工积极参与，因此取得了圆满成功。

待岗教师的产生采取了依据教职工年度考核成绩，考核位于后15%而在教职工岗位聘任未被首次聘任的教师，由全体教师进行投票评议来确定产生。待岗教师确定后，学校与其进行了思想交流，该教师心态比较端正，能正确面对评议结果，并从自身找出了存在的问题，重新上岗后，工作积极性很高，工作成效较明显。

回顾我校0八年人事制度改革的整个过程，我们认为取得圆满成功的主要原因有以下三点：一是宣传发动早，准备充分，教师认识到位是关键；二是充分发扬民主，广泛征求意见，不断完善方案，指标公开，程序透明是保障。三是全员参与，公平、公正、公开是根本。存在的问题主要是在聘任过程中学校聘任委员会的调控力度还有待进一步加强，存在个别级部年龄偏大的教师人数相对多一些，在班主任安排上出现被动的局面。我们将总结今年聘任工作的经验和教训，提前着手研究0九年的人事制度改革，充分发挥这一杠杆的撬动作用，调动全体教师的工作热情和积极性，为全面提高教育教学质量，打造临淄八中单元组管理品牌而努力。

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第11篇：人事聘任工作总结

根据区教育局关于深化学校内部人事制度改革指导意见，结合我校XX年暑假人事制度改革的成功经验，我校于二0一0年七月六日至八月二十六日进行了0八年人事聘任工作，聘任工作圆满完成。

首先，我校成立了由校长任组长的学校人事制度改革领导小组，具体指导学校的人事制度改革工作。领导小组制定了《临淄八中二0一0年人事制度改革方案（讨论稿）》，广泛征求广大教职工的意见，并在征求意见的基础上对方案进行了两次大的修改，最后召开全体教职工大会，表决通过了该方案。

其次，我校的二0一0年人事制度改革，发动时间早，组织学习时间长，全体教师通过学习进一步明确了对方案的认识和进行人事制度改革的重要性、必要性的认识，广大教师支持这项工作，并积极参与到人事制度改革工作中，确保了这项工作圆满顺利的完成。

我校本次人事制度改革共分两大内容，三个阶段。一是继续实施了中层干部竞争上岗，二是继续实施教职工定岗定责，双向选择，竞争上岗。第一阶段是中层干部竞争上岗。符合竞聘条件的教职工向学校人事制度改革领导小组提出书面申请，并采取口头答辩等形式，在全体教职工大会上阐述自己的综合优势和管理思路，全体教职工做评委，依据竞聘者的陈述及工作态度和能力，投票选出了九名青年教师组成新一届学校处室中层干部。第二阶段，于七月六日实施了教职工岗位聘任的首次聘任。学校在确立了各级部主任后，级部主任聘任助理和三名把关教师，组成了五人级部二级聘任小组，按照初四优先的原则，聘出了各级部岗位人数的80%。第三阶段，于八月二十六日完成了剩余岗位的聘任。教师首聘80%的岗位，经学校聘任委员会依据各年级应配备岗位数和各学科需要岗位数计算后向全体教师公布。首聘各级部不能突破所设岗位数，要求各聘任小组要充分参考教职工年度考核成绩和工作态度，考核成绩位于前60%的教职工原则上在首聘时必须聘任。所设岗位全部聘完后未上岗的教师由学校聘任委员会依据其原任教学科和专业特长安排转岗。整个聘任过程由于准备充分，操作严谨，公开透明，教职工积极参与，因此取得了圆满成功。

待岗教师的产生采取了依据教职工年度考核成绩，考核位于后15%而在教职工岗位聘任未被首次聘任的教师，由全体教师进行投票评议来确定产生。待岗教师确定后，学校与其进行了思想交流，该教师心态比较端正，能正确面对评议结果，并从自身找出了存在的问题，重新上岗后，工作积极性很高，工作成效较明显。

回顾我校0八年人事制度改革的整个过程，我们认为取得圆满成功的主要原因有以下三点：一是宣传发动早，准备充分，教师认识到位是关键；二是充分发扬民主，广泛征求意见，不断完善方案，指标公开，程序透明是保障。三是全员参与，公平、公正、公开是根本。存在的问题主要是在聘任过程中学校聘任委员会的调控力度还有待进一步加强，存在个别级部年龄偏大的教师人数相对多一些，在班主任安排上出现被动的局面。我们将总结今年聘任工作的经验和教训，提前着手研究0九年的人事制度改革，充分发挥这一杠杆的撬动作用，调动全体教师的工作热情和积极性，为全面提高教育教学质量，打造临淄八中单元组管理品牌而努力。

第12篇：教师聘任工作总结

教师聘任工作总结

黄前镇黄前小学

2018年8月

黄前小学教师聘任工作总结

为认真落实市区文件精神，切实加强中小学教师队伍建设和管理，保障学校和广大教师的合法权益，打造一支师德高尚、素质过硬的教师队伍，根据《黄前镇2018年教职工聘任实施方案》文件精神，学校召开了全体教师会议，征求意见，通过了《黄前小学2018 年教职工聘任方案》。具体工作总结如下：

一、提高认识，确定指导思想和任务。

通过学习使大家在思想上对教师聘任制工作的目的、意义有清楚的认识，能以良好的心态和勤奋工作的行动来迎接和参与教师聘任的竞争，从而保证了我校教师聘任工作得以顺利开展。学校实行按需设岗，按岗聘用，竞争上岗，建立符合我校特点的人事管理运行机制。逐步建立教职工“职务能上能下，待遇能高能低，人员能进能出”的管理体制，实现人事由身份管理向岗位管理转变，促进教师队伍管理的规范化、科学化，促进基础教育的蓬勃发展。

二、领会精神，加强组织领导，建全机构，分工协作，合理制订聘任方案，落实聘任。

1、建立了聘任工作领导小组，并由教职工大会举手表决通过。 组 长：张仁武

副组长：刘义

薛俊生

赵猛刚

组 员：卞文河

张凤

张君

施华章

2、聘任的方法： 学校和教师在遵守国家法律的前提下，按照平等、自愿、协商的原则开展聘任工作。聘任工作实行聘任方案公开、聘任岗位公开、聘任结果公开。本着对教师，对事业高度负责的精神，按学校实际需要设置岗位，教师根据个人情况选择工作岗位，学校对教师进行德、能、勤、绩方面进行考核，对申报岗位的教师给予客观、公正的评价。并从学校的实际出发，通过考核教师思想政治素质、业务素质和工作能力以及教师的健康状况，任人唯贤，择优聘用。

3、为了使这项工作不走过场，不搞形式，让全体应聘教师满意。我们对此项工作进行了严格、细致的要求和规范。由许校长主抓，认真核实每一份材料，合理安排各项工作进程，在工作中切实做到了：合理设岗、双向选择、竞争上岗、依法聘任、严格考核。

4、竞聘情况：

我校原有教职工16人，本次参与竞聘的教职工16人，新分配大学毕业生3人，参与竞聘的共19人。

三、增强责任感，激发竞争意识。

通过此次聘任工作，充分调动了广大教职工的工作积极性，使全体教师有了危机感和忧患意识。认识到了只有不断拼搏，才能立于不败之地。只有不断学习，提高自身素质和业务水平，才能不被淘汰。从而激发了全体教职工力争上游、奋发向上的竞争意识。

总之，这次聘任工作，由于我们组织到位，领导工作到位。加上全体教职工密切合作，使聘任工作圆满结束，使广大教师更加“敬业、爱业、精业”，使教师队伍整体素质和教师教学质量得到了进一步的提高。

黄前镇黄前小学

2018.8.28

第13篇：人事聘任工作总结

组织人事处2011年工作总结

2011年是学院实施“十二五”规划的开局之年。一年来组织人事处在院党委领导下，坚持围绕教育教学中心，服务人才培养大局，以实施人才强校战略为契机，以稳妥实施第三轮干部人事制度改革、大力加强师资队伍建设、深入开展创先争优活动为重点，积极行动，求真务实，认真抓好各项工作的落实，努力提高组织人事工作科学化水平，各项工作取得明显进展，现将工作总结如下。

一、圆满完成第三轮干部人事制度改革，为十二五发展注入新的活力

学院第三轮干部人事制度改革，是在全院步入“十二五”发展时期、全面加强内涵建设、努力实现学院科学发展的关键时期进行的，关系到学院发展的大局，关乎每位教职员工的切身利益，工作难度大，时间紧。组织人事处着眼学院科学发展大局，按照坚持“以人为本”，加大改革力度，创新管理机制，充分调动广大教职工的积极性和主动性的总体思路，加强学习调研、缜密制定方案、广泛征求意见、深入宣传动员、全力组织实施，圆满完成了改革任务。

（一）以强化服务功能为宗旨，机构设置进一步优化。这次内设机构设置与职能调整紧紧围绕“十二五”提出的新任务，坚持“科学合理、责权一致、职能清晰、精简效能”和大稳定小调整的原则，采取整合办学资源、调整和转变职能、组建新的机构、更名增加职能、加挂牌子的办法，进一步调整机构设置，合理配置调控部门职能，理顺部门工作关系，从而改善管理，强化服务，提高工作效率和办学效益。

通过机构调整和理顺职能，使两级机构定位更合理、职责更清晰、任务更明确、运行更有效，为促进部门职能转变，加强四校区管理，更好为“十二五”规划提出的一体两翼的发展格局服务创造了更为有力的条件。

（二）以精简高效为目标，新一轮全员聘任制平稳实施。在科学设置各类岗位基础上，根据“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘用、严格考核、合同管理”的原则，组织了规范的分级分类聘任工作，平稳实现了新一轮全员聘任制。这次改革除处科级干部竞争上岗和教师竞争分级聘任外，普通管理和工勤技能人员进行了新一轮的双向选择定岗。在教师聘任中着力加强师资队伍建设，坚持职称改革方向，严格聘任标准和程序，共聘任教师453 人，其中专任教师333人，首次将实践教师纳入教师队伍建设，聘任实践指导教师14人，贯彻了学院“以实践教学为主体”的办学理念。聘任辅系列专业技术人员136人。首次打通了教师系列和农业推广教授的互通渠道，为教师个性化发展和发挥专长拓展了空间。首次实现了教师职务能上能下，有21人因为聘期考核不佳或学术评议不达标进行了降级聘任，起到了激励先进和鞭策后进的作用。通过实施新一轮全员岗位聘任，进一步改善了人员结构，人力资源的配置更加的合理，进一步促进了由身份管理向岗位管理的过渡，增强了全院教职工的竞争意识、忧患意识，增强了责任心和使命感。

（三）以提高干部领导能力为核心，加大干部选拔聘用工作力度。一是进一步完善了干部竞争激励机制，有效拓展了选人用人视野。这次处科级干部聘任以第三轮干部人事制度改革为契机，围绕教学科研和人才培养中心工作，以优化

班子结构、提高干部素质、增强工作活力为重点，推行了处科级干部全面竞争上岗，把竞争上岗作为选人用人的重要方式，加大了竞争性选拔干部的力度，进一步打破论资排辈，不搞平衡照顾，使优秀人才脱颖而出，扩大了选人用人视野，促进学院党委民主决策，促进了学院干部管理工作的规范化、制度化、科学化。二是扩大干部选拔任用中的民主，坚持走群众路线，注重发扬民主。通过民主推荐、提任考察预告、民主测评、拟任用公示等方式方法，让教职工参与到干部选任过程。有多方面代表组成的39人考评委员会对竞聘人员进行考核评价，科级笔试面试题由北京市双高人才中心负责出题，科级面试由各方面代表组成面试考官。通过扩大群众参与度，有效提高了干部工作的透明度，认真落实了干部群众在干部选拔任用工作中的知情权、参与权、选择权和监督权。通过多渠道扩大干部选任工作的民主化水平，营造了风清气正的选人用人环境，建立了公平竞争的平等环境，树立了正确的用人导向。三是将平时考核和聘用紧密结合，作为干部竞聘的重要依据。个别干部因聘期变现不佳落聘，有7名同志由于年龄超过规定年龄，不再担任处级领导职务改任同级非领导职务，1 名处级干部转到专业技术岗位。有2名处级干部和5名科级干部因工作懈怠、业绩较差、群众认可度低被降职聘任，只保留了部分待遇，形成了干部能上能下、能进能出、富有生机与活力、有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制。四是完善了干部轮岗交流制度。共对33名处科级干部在部门和校区见进行了交流和轮岗，新提拔40岁以下年轻处级干部7人，处级干部平均年龄比调整前下降了1.5岁。

这次干部竞聘，以加大竞争性选拔力度为突破，加大了干部交流和干部年轻化力度，进一步更新了干部思想观念，合理优化了干部队伍结构，加强了领导班子和干部队伍建设，队伍干事创业的活力进一步增强，提高了选拔任用干部透明度，促进学院党委民主决策，切实推进处级科级干部选任工作的民主化、科学化水平，教职工参与度高，反映好，为更好服务学院科学发展提供了重要的组织保证。

（四）以完善分配激励制度为保障，充分调动教职工创造一流业绩的积极性。这次分配改革以绩效为重点，贯彻绩效优先、按劳分配、兼顾公平的原则，进一步加大分配改革力度，完善了绩效工资制度，对现有岗位津贴方案进行了调整，统一规范四校区岗(转载于:人事聘任工作总结)位津贴分配，创造条件为教职工普遍增加了岗位津贴，年人均增加6000元。这次分配改革进一步突出了绩效工资的激励约束作用，普遍提高教职工的收入水平，对进一步调动了工作人员积极性，稳定教师队伍起到积极作用。

二、以创先争优活动为契机，扎实推进基层党组织建设 在今年的创先争优活动中，党委高度重视，以创先争优活动为契机，不断创新载体和活动内容，使创先争优活动进一步深入开展。

（一）进一步创新活动载体，拓展党组织和党员发挥作用的新形式。在创先争优的第二阶段，以庆祝建党90周年为契机，在基层党组织和党员中开展了以“为党旗增辉，为发展给力，向建党90周年献礼”为主题的“十个一”系列主题实践活动。陆续在全院基层党组织和广大党员中，开展了党员佩带党徽、党员公开承诺、党员亮牌示范和树立一批党员示范岗活动，进一步强化了基层党组织和党员的自我约

束力，激发了创先争优的内在动力。在“七一”前夕对首批18个基层党组织示范点和62名党员示范岗进行了授牌。通过举办建党90周年庆祝和表彰先进活动，表彰了涌现出的８个基层党组织、20名优秀共产党员和10名党务工作者，树立了一批活动卓有成效、工作状态优秀的先进典型。通过丰富的主题活动开展，充分发挥了党员的战斗堡垒作用和先锋模范作用，使广大党员重温了党的历史，进一步坚定了理想信念、增强了党性观念。在第三阶段中，以“提高办学质量促发展、服务人民群众树形象”为主题，以“三亮三比三评”活动为载体的“六个一”主题活动正在深入开展。在创先争优有活动中，按照市委组织部《共产党员献爱心捐献活动工作方案》指示精神，组织我院广大党员干部、职工、入党积极分子积极响应号召，开展“献爱心”捐献活动，全院共捐善款59684元，是近几年最多的一年。在“七一”前夕，积极开展了慰问帮扶活动。市委农工委领导和院党委分别慰问了我院3名困难党员，为他们送去了慰问金和慰问品，充分体现了党组织的关怀和温暖。

（二）紧紧围绕中心工作，充分发挥党组织和党员先锋模范作用。党委把推进示范校建设，争取全国示范校建设验收优异成绩作为考察检验基层党组织的凝聚力、战斗力的标准。各级党组织和共产党员在示范校建设中率先垂范，努力做到五好、五带头，解决了示范校建设中的重点难点问题，为示范校顺利验收增强了动力，发挥了重要作用。同时在争先创优活动中，学院以教师挂职服务为平台，鼓励和支持党员教师以实际行动服务首都新农村建设，积极发挥党员教师的先锋模范作用。7年来共有160余人次教师参加挂职服务，并总结和探索出 “五个一”主题服务工程的典型做法。这项以党员教师带头服务新农村的做法被中共北京市委深入开展创先争优活动领导小组办公室进行了专题报道，并作为篇2：教职工全员聘任制工作总结

凉山州民族中学2010-2011学年度

教职工全员聘任制工作总结

凉山州民族中学是州教育局的直属中学，是凉山彝族自治州唯一面向全州招生的、以少数民族学生和农村贫困学生为主的民族寄宿制完全中学。学校现有77个教学班、5480余名学生、347名在岗教职工，其中专任教师323人，管理人员9人，工勤人员15人。学校核定编制数370人。学校现有中学教师高级教师79人，中级教师132人，初级教师112人。根据省、州关于中小学教职工聘任工作精神，我校2010—2011学年教职工全员聘任工作，从2010年7月1日运筹制订方案，到8月25日圆满结束，在公开、公平、公正竞争中确保大局稳定，又一次积极稳妥地全面推进和深化了中小学人事制度改革，为学校教育教学工作的推进奠定了良好的基础，构建了较为科学规范的教师人事制度体系。现将本次聘任工作总结如下：

一、组织学习，宣传到位

教职工聘任制工作政策性强，关系到学校、教职工个人的切身利益，是影响学校稳定和教育教学质量的瓶颈。为此，学校在州教育局的领导下，对聘任制的文件进行了深入的学习：召开党政联系会统一学习提高认识；召开教代会组织学习，领会文件精神；召开教职工大会就聘任条件、聘任岗位、聘任程序等逐项进行学习，经过学校的广泛宣传发动，全体教职工初步形成了进行人事制度改革的共识，使每位教职工明确聘任制的意义和目的，为此项工作的推进作好了思想认识基础。因此，这项工作的实施得到了绝大多数教职工的理解和支持。

二、建立机构，确定方案

人事制度改革是一个系统工程，千头万绪，来不得半点马虎，教师民主参与是关键。为积极稳妥地推进我校人事管理制度改革，让广大职工充分发挥民主权利，我校在制定人事制度改革的岗位设臵方案，竞聘上岗量化考核细则及全员聘用实施等方案时，充分发扬民主，全员参与。

学校为推行聘任制工作，设臵了教职工聘任工作小组和人事争议调解小组。由学校教代会提名推荐，全体教职工投票产生两个小组成员，两个小组的组成人员坚持原则，公道正派，在群众中威信高，为推进此工作奠定了组织基础。由聘任工作小组制定学校岗位聘任方案，并提交教代会讨论、修改、公示。并组织全体教职工学习，达成共识。由于岗位设臵等方案和量化考核细则既严格遵照省、州有关文件和有关人事制度改革会议精神，又充分发扬民主，接纳广大教职工合理化意见和建议，符合我校的实际情况，最终能使竞聘上岗工作有序、公正地展开。

三、稳妥推进。确保稳定

公开、公平、公正是人事制度改革得以顺利完成的根本。教师反应最强烈的是怕我们搞暗箱操作。在整个竞聘上岗的过程中，我们始终坚持公开、公平、公正的原则进行规范化操作，对竞聘的结果在第一时间进行公开、公示，体现阳光透明。

学校教职工岗位聘任严格按需设岗、竞争上岗、按岗聘用。坚持岗位向一线岗位倾斜的原则，根据学校各岗位设臵数和教师岗位申请，遇到困难由调解小组出面进行岗位协调，做到“早发现，早找政策补救”。针对学校实际，校长在动员会和相关人事制度改革会议上多次说过：“在人事制度改革和日常工作中，我们年青教师一定要尊

重老教师，老教师也要关心爱护年青教师，我们的老教师在他们年青的时候，也有着辉煌的过去和无数的闪光点。希望全体老师都要正确面对本次人事制度改革，既要积极进取，也要淡泊名利。”由于着眼大局，坚持政策原则，又从学校实际出发，不搞“一刀切”，聘任工作稳步进行。

四、存在的问题及我们的思考

我校的人事管理制度改革在学校人事改革领导小组和人事争议调解小组的共同努力下，在全体教职工的积极参与下，顺利完成了，纵观实施改革的全过程，仍有很多问题值得思考：

1、聘任制工作的导向性还须加强，需激励教职工高度重视本职岗位，以防形式试主义的出现；

2、聘任制工作三年一轮，要加强过程性研究，要建立和完善教职工量化考核制度，将三年一贯的工作紧密衔接起来；

3、人事管理制度的改革必将催生新的管理模式的诞生。改革后学校对校级领导、中层领导和班主任、老师及教辅人员如何进行动态管理和考核，学校行政如何有效开展工作等都是今后要研究和探索的问题；

4、制定教师岗位评价机制还值得我们探索。岗位评估与考核是推行聘用合同制的重要制度，是落实“按劳分配、要素分配、效率优先、兼顾公平”经济分配原则的必要举措，也是实现人事制度改革目标的根本所在。所以健全和完善教职工岗位工作的评估与考核制度意义重大。为此，要加强管理，我们尽管建立了比较科学合理的教职工岗位工作的评估考核制度，包括领导组织、考评的形式或方法、考评的指标与标准以及相应的奖惩措施等。但是，由于学校教师兼职的岗

位比较多，在综合评价量化中，主岗位与兼职的岗位所占的比重多少，才能保持相对的平衡，这些问题都有待进一步探索；

5、在市场经济的潜移默化影响下，一部分教师经济意识较强，具体工作面前“钱”字当头，过于计较个人得失，给教育教学工作带来一定的阻力。这是一个在人事制度改革中值得思索需要解决的问题。

四、今后的打算

1、继续完善教师考核评价的办法，在此基础上，建立完善的教师奖惩机制。

2、多方听取意见，制定全校教师绩效工资考核实施办法，使之更能体现公正和效率，逐渐打破平均主义大锅饭思想，建立更具动力和活力的学校分配。

人事制度改革，我校虽取得了一定成绩和经验，但只是万里长征走完了第一步。我们坚信：随着人事制度改革的不断深入，必将在教师群体中形成一个良性的竞争局面，提升教师队伍的整体水平，推动学校管理上规范，上层次，促进凉山州民族中学教育教学质量和办学效益持续、科学的发展。凉山州民族中学 2011年9月16日

附：?凉山州民族中学教职工全员聘用制实施方案? 凉山州民族中学

教职工全员聘用制实施方案

为了贯彻落实中共凉山州委办公室?关于贯彻?2010—2020年深化干部人事制度改革规划纲要?的实施意见?（凉委办发?2010?32号）的精神，根据中共凉山州委组织部?关于开展干部人事制度改革重点突破项目分项试点的通知?（凉组通?2010?136号）要求，深化事业单位人事制度改革，要按照加快推进事业单位分类改革的总体要求，以健全聘用制和岗位管理制度为重点、创新管理体制、转换用人机制；形成责权清晰、分类科学、机制灵活、监管有力，符合事业单位特点的人事制度。

学校人事制度改革，要健全校长负责制，中层干部竞聘制度和全员聘用制的任用方式。健全以合同管理为基础的用人机制，完善岗位设臵管理制度，全面推行公开考聘和竞聘上岗。建立健全以聘用合同和岗位职责为依据，以工作绩效为重点内容的教职工考核办法，完善绩效工资收入分配制度。结合我校实行岗位设臵管理改革的实际，特制定本实施方案。

一、成立聘任工作领导小组和人事争议调解小组

1、聘任工作领导小组

组长：李正华

副组长：宿雄、杨学祥、曲木史日、曾利民

成员：苏解放、张志富、熊昌进、什哈、文辛、高胜、张元洲、拉果、李华伦、包小华、敖兵、林德刚、刘海波、边希、陈天安、刘篇3：岗位聘用工作总结

小学

岗位聘用工作总结

为了深化人事制度改革，建立健全我校岗位设置管理制度，根据上级政府和行政主管部门文件精神，结合我校实际，坚持党管干部、党管人才的原则；坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、按岗聘用、按岗取酬的原则；坚持责权明确、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则,我们认真做好了此项工作，现将工作总结如下： 工作开展情况

一、成立岗位设置聘用工作领导小组。为积极稳妥地推进我校事业单位岗位设置工作，经校领导班子研究，决定成立岗位设置管理工作领导小组。领导小组组成人员如下：

组 长：+++ 副组长：+++ 成 员：++++ 二，宣传动员。我校按照教育局要求，召开岗位设置动员大会，及时传达贯彻事业单位岗位设置管理工作会议精神，传达学习有关领导在全县工作会议上的重要讲话和有关配套文件，使广大专业技术人员、管理人员和工勤技能人员了解事业单位岗位设置管理方面的政策、规定和方法要求，充分认识事业单位岗位设置管理工作的必然性、重要性和紧迫性。

三，调查摸底。收集有关文件、资料数据、人员花名册、工资统计报表等，对本单位现有编制使用情况、各类人员聘用情况和现有在册工作人员的结构状况等，进行深入了解和全面掌握，并分门别类做出系统分析，为岗位设置提供依据和理由。

四、根据县人事劳动和社会保障局核准的岗位职数，领导小组召开会议，研究商议制定岗位设置聘用方案和《岗位说明书》。

五、开展岗位聘用工作。根据教育局文件精神和本单位的岗位设置实施方案，按照按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的原则，确定具体工作岗位，明确岗位等级，聘用工作人员，签订聘用合同。

岗位聘用基本程序是，在本单位公布岗位设置实施方案之后，工作人员申请应聘，考核小组本着公开、公平、公正、平等、和谐的原则，通过全体干部民主测评、领导小组量化测评、工作业绩考核、按照各职级各级岗位编制数，结合干部申报情况，根据量化考核综合分由高到底确定了各职级各级岗位人选.拟聘人员名单，并公布7个工作日后，由单位负责人员集体讨论决定受聘人员，按核准权限逐级上报核准或备案后，聘用单位法定代表人或者其委托人与受聘人员签订聘用合同。

设置岗位情况

本单位拟设置岗位总量22个，其中：中级10个，占45%；初级12个，占53%。本次经县人事部门核准的岗位：八级3人，九级4人，十级3人，我们聘用的情况是八级3人，九级2人，十级3人；九级缺编2人。

本次聘任工作镇领导小组高度重视，严格按照岗位设置的政策规定办事，岗位设置与聘用全程公开透明，从而保证了事业单位岗位设置管理工作的顺利进行。

六、由于本校组织宣传工作周密到位，全体教师对本次岗位聘用工作认识到位，不存在任何问题。

医生聘任期满工作总结（共15篇）

临床医生聘任岗位职责（共4篇）

班主任聘任工作总结

班主任聘任期间工作总结

聘任高级教师教学工作总结