国开（中央电大）本科《古代小说戏曲专题》十年期末考试论述题库（分学期版）

国开(中央电大)本科《古代小说戏曲专题》十年期末考试论述题库(分学期版)说明：试卷号：1340。

2020年7月试题及答案 24.《牡丹亭》的艺术成就表现在哪些方面？试结合作品进行分析。

答：(1)浓郁的浪漫主义色彩，通过梦幻和鬼魂的形式表现理想与现实之间的矛盾。

(2)主要人物和次要人物的性格都鲜明突出。

(3)以写诗的手法写戏，善于用抒情诗描写人物内心情感。

(4)曲词优美，或婉转精丽，或泼辣动荡。

2020年1月试题及答案 24.结合作品分析小说《三国演义》的艺术成就。

答：(1)结构宏伟庞大，并善于编制情节，集中铺写重大事件。

(2)讲究情节艺术。①运用对比映衬的情节艺术。②运用虚实相生、以虚带实的情节艺术。③情节设置通盘流转，照应全书。

(3)塑造了众多鲜明的艺术形象，其手法包括：①通过不同情节，抓住人物性格的基本特征，反复进行渲染。②在复杂激烈的矛盾冲突中，运用典型情节或细节刻画人物形象。③一定程度上注意刻画人物性格的复杂性。

(4)语言文白相间，雅俗共赏。叙述语言简明整洁，议论高度概括精当，人物语言高度个性化。

2019年7月试题及答案 24.蒲松龄在《聊斋自志》中说：“仅成孤愤之书。寄托如此，亦足悲矣”。谈谈你对此的理解。

答：(1)刻画了人物矛盾统一的不同性格侧面，表现其性格的复杂性。

(2)在人物塑造上善于用对比、衬托等手法凸显人物个性。

(3)注意在情节的有序发展中描写人物性格的发展变化。

2019年1月试题及答案 24.蒲松龄在《聊斋自志》中说：“仅成孤愤之书。寄托如此，亦足悲矣”。谈谈你对此的理解。

答：(1)这是指作者借《聊斋志异》的神鬼妖魅故事来批判社会现实、寄托自己的悲愤。

(2)蒲松龄借《聊斋志异>批评了以下内容：①抨击科举制度的黑暗腐朽。②描写理想的爱情婚姻，寄寓对现实婚姻的失望。③反映阶级矛盾，揭露封建社会政治的腐败。

2018年7月试题及答案 24.结合作品分析孔尚任《桃花扇》的艺术成就。

答：(1)采用现实主义创作方法，艺术真实和历史真实高度统一。

(2)精巧卓绝的艺术构思，一方面以爱情的悲欢离合反映历史兴亡；

另一方面以物为线，以桃花扇串联故事。

(3)人物形象鲜明生动、丰富复杂。

(4)语言艺术高超，在运用精致清丽的戏曲语言的同时，做到人物语言高度个性化。

2018年1月试题及答案 24.试以范进故事为例，分析《儒林外史》是如何批判科举制的。

答：(1)对科举考试的内容进行批判。

(2)揭露科举考试的腐朽。

(3)揭露功名利禄对知识分子的腐蚀、对社会风气的毒害。

(4)批判封建礼教，揭露儒生的言清行浊。

2017年6月试题及答案 24.蒲松龄在《聊斋自志》中说：“仅成孤愤之书。寄托如此，亦足悲矣”。谈谈你对此的理解。

答：这是指作者借《聊斋志异》的神鬼狐魅故事来批判社会现实、寄托自己的悲愤之情。

(1)抨击科举制度的黑暗腐朽。

(2)描写理想的爱情婚姻，表现女性对封建礼教的反抗以及作者对现实婚姻的思考。

(3)反映阶级矛盾，揭露封建社会政治的腐败。

2017年1月试题及答案 24.《牡丹亭》的艺术成就表现在哪些方面？试结合作品进行分析。

答：(1)浓郁的浪漫主义色彩，通过梦幻和鬼魂的形式，表现理想与现实之间的矛盾。

(2)以写诗的手法写戏，善于用抒情诗描写人物内心情感。

(3)人物性格鲜明突出，杜丽娘的形象塑造尤为成功。

(4)曲词优美，兼有南北曲之长。

2016年7月试题及答案 24.试述《红楼梦》人物塑造的成就。

答：(1)刻画了人物矛盾统一的不同性格侧面，表现其性格的复杂性。

(2)在人物塑造上善于用对比、衬托等手法凸显人物个性。

(3)注意在情节的有序发展中描写人物性格的发展变化。

2016年1月试题及答案 24.《牡丹亭>的艺术成就表现在哪些方面？试结合作品进行分析。

答：(1)浓郁的浪漫主义色彩，通过梦幻和鬼魂的形式，表现理想与现实之间的矛盾。

(2)浓厚的诗意，善于用抒情诗的手法描写人物内心情感。

(3)人物性格鲜明突出，如杜丽娘之多情、杜宝之古执等。

(4)曲词兼南北曲之长，生旦诉情多用南词，显得婉转精丽；

描写战争鬼怪则用北曲，风格转为泼辣动荡。

2015年7月试题及答案 24.试析小说《红楼梦》人物塑造的成就。

答：人物性格的丰富性、复杂性是《红楼梦》人物塑造的最大成就。

(1)刻画了人物矛盾统一的不同性格侧面，表现复杂性。

(2)在人物塑造上善于用对比、衬托等手法突显人物个性。

(3)注意在情节的有序发展中描写人物性格的演进。

2015年1月试题及答案 24.结合作品分析小说《西游记》的艺术成就。

答：(1)以现实为基础，以取经故事为基本线索，又充满了浪漫主义幻想色彩。

(2)塑造人物形象时，注意人物性格与动物属性的巧妙结合，并善于通过复杂尖锐的矛盾与连锁曲折的情节表现人物性格。

(3)语言诙谱风趣，幽默自然，通俗简练。

25.《窦娥冤》的艺术成就表现在哪些方面？ 答：(1)采用了现实主义与浪漫主义相结合的创作手法。

(2)结构安排上别具手眼，高人一筹。突出表现为第三折的艺术创新。

(3)人物形象鲜明突出，尤其是窦娥的形象。

(4)语言本色自然，人物有突出的个性化特征。

2014年7月试题及答案 24.《三国演义》是如何表现“拥刘反曹”的思想倾向的？ 答：(1)情节安排上，以蜀汉集团为中心，集中笔墨描写，第一阶段借讨伐董卓隆重推出刘、关、张；

第二阶段重点写刘备三顾茅庐和以诸葛亮为主导的赤壁之战。第三阶段写魏蜀吴的文治武功兴衰变迁，重点还是写蜀汉集团。

(2)人物形象塑造上，将蜀汉集团的人物都塑造为正面形象寄托人民的理想，如圣君刘备，贤相诸葛亮以及义薄云天的关羽等。

25.试结合作品分析孔尚任《桃花扇》的艺术成就。

答：(1)采用现实主义创作方法，艺术真实和历史真实高度统一。

(2)具有精巧卓绝的艺术构思，一方面“借离合之情，写兴亡之感”,以爱情的悲欢离合反映历史兴亡；

另一方面发挥以物为线的传统叙事方式，以桃花扇串联故事线索。

(3)语言艺术高超，在运用精致清丽的戏曲语言的同时，做到人物语言高度个性化。

2014年1月试题及答案 24.试析百回本《水浒传》中的宋江形象。

答：(1)为人忠孝仁义，因对自己社会地位和社会黑暗的不满反上梁山。

(2)是有远见的英雄领袖，领导了梁山事业的发展壮大。

(3)有浓厚的王权意识、忠君思想，主导义军接受了招安，葬送了梁山事业，导致了义军的悲剧结局。

25.《牡丹亭》的艺术成就表现在哪些方面？试结合作品进行分析。

答：(1)浓郁的浪漫主义色彩，通过梦幻和鬼魂的形式，表现理想与现实之间的矛盾。

(2)写诗的手法写戏，善于用抒情诗描写人物内心情感。

(3)人物性格鲜明突出。

(4)曲词优美，婉转精丽而又泼辣动荡。

2013年7月试题及答案 24.蒲松龄在《聊斋自志》中说：“仅成孤愤之书。寄托如此，亦足悲矣”。谈谈你对此的理解。

答：这是指作者借《聊斋志异》的神鬼妖魅故事来批判社会现实、寄托自己的悲愤。

(1)抨击科举制度的黑暗腐朽。

(2)描写理想的爱情婚姻，寄寓对现实婚姻的不满。

(3)反映阶级矛盾，揭露封建社会政治的腐败。

25.结合作品分析孔尚任《桃花扇》的艺术成就。

答：(1)采用现实主义创作方法，艺术真实和历史真实高度统一。

(2)具有精巧卓绝的艺术构思，一方面“借离合之情，写兴亡之感”，以爱情的悲欢离合反映历史兴亡；

另一方面发挥以物为线的传统叙事方式，以桃花扇串联故事线索。

(3)语言艺术高超，在运用精致清丽的戏曲语言的同时，做到人物语言高度个性化。

2013年1月试题及答案 23.蒲松龄在《聊斋自志》中说：“仅成孤愤之书。寄托如此，亦足悲矣”。谈谈你对此的理解。

答：这是指作者借《聊斋志异》的神鬼妖魅故事来批判社会现实、寄托自己的悲愤。

(1)抨击科举制度的黑暗腐朽。

(2)描写理想的爱情婚姻。

(3)反映阶级矛盾，揭露封建社会政治的腐败。

24.《牡丹亭》的艺术成就表现在哪些方面？试结合作品进行分析。

答：(1)浓郁的浪漫主义色彩，通过梦幻和鬼魂的形式，表现理想与现实之间的矛盾。

(2)以写诗的手法写戏，善于用抒情诗描写人物内心情感。

(3)人物性格鲜明突出。

(4)曲词优美，婉转精丽而又泼辣动荡。

2012年7月试题及答案 23.试述《红楼梦》人物塑造的成就。

答：(1)塑造了生动多彩的人物群像。

(2)刻画了人物矛盾统一的不同性格侧面，表现复杂性。

(3)在人物塑造上善于对比、衬托，同中写异。

(4)注意在情节的有序发展中描写人物性格的演进。

24.洪升的《长生殿》是如何实现作者“垂戒来世”的创作意图的？ 答：所谓“垂戒来世”就是总结治乱兴亡的历史教训，以警戒后世。这表现在：

(1)批判李隆基的荒淫腐败、杨国忠的弄权误国。

(2)表现开元、天宝时期的社会生活，反映了社会**造成的民生疾苦。

(3)借乐工李延年等人表达国破家亡之恨。

2012年1月试题及答案 22.《三国演义》是如何表现“拥刘反曹”的思想倾向的？ 答：(1)情节安排上，以蜀汉集团为中心，集中笔墨描写。第一阶段借讨伐董卓隆重推出刘、关、张；

第二阶段重点写刘备三顾茅庐和以诸葛亮为主导的赤壁之战；

第三阶段写魏蜀吴的文治武功兴衰变迁，重点还是写蜀汉集团。

(2)人物形象塑造上，将蜀汉集团的人物都塑造为正面形象，寄托人民的理想，如圣君刘备、贤相诸葛亮以及义薄云天的关羽等；

将曹魏集团主要人物都塑造为反面形象。

23.试析《桃花扇》一剧艺术构思上的特点。

答：(1)“借离合之情，写兴亡之感”，以男女主角爱情的悲欢离合反映南明的历史兴亡。

(2)发挥以物为线的传统叙事方式，以桃花扇串联故事线索。

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国开（中央电大）本科《古代小说戏曲专题》十年期末考试题库（分题型版分学期、更新至2020年7月试题）